基础科研成果评价指标体系研究进展
国家重点基础研究发展规划
加强基础研究与产业创新的融合，推 动产业高质量发展。
提升国家科技创新能力，加强国际科 技合作与交流。
国际合作与交流计划
积极参与国际大科学计划和大科 学工程，提升国际影响力。
推进科技人文交流，促进不同国 家和地区之间的文化理解和互鉴 。
加强与世界各国和地区的科技合 作，共同解决全球性问题。
人才队伍建设措施
人才培养计划
制定人才培养计划，加强基础研 究领域的人才队伍建设，提高研 究水平和创新能力。
人才引进政策
制定优惠的人才引进政策，吸引 国内外优秀人才参与国家重点基 础研究发展规划的实施。
人才评价机制
建立科学的人才评价机制，对研 究人员的学术水平、创新能力等 进行客观评价，激发人才创新活 力。
• 在信息技术领域，我国科学家在通信技术、网络安全和云计算等方面取 得了重要进展，为信息化建设和数字化转型提供了有力保障。
• 在生物技术领域，我国科学家在基因编辑、免疫治疗和细胞治疗等方面 取得了重要突破，为生物技术的创新和应用提供了新的途径。
领域三：产业技术研究进展
• 产业技术研究是国家重点基础研究发展规划的重要应用方向，是推动科技成果 转化和产业升级的关键。近年来，我国在产业技术领域取得了显著进展，包括 制造业、新能源和智能制造等领域的研究成果。
重点领域
包括但不限于新材料、新能源、生物 技术、信息技术、环境保护等关键领 域和前沿方向。
规划实施策略与措施
加大投入力度
政府将加大对基础研究的投入， 提高基础研究经费占科研经费的
比例。
加强基础研究人才队伍建设
通过实施人才计划、加强高校和 科研机构建设等措施，培养和引
进高水平的基础研究人才。
高校科研评价指标体系的构建及应用研究
高校科研评价指标体系的构建及应用研究近年来，随着中国高校对于科研成果的重视度不断提高，越来越多的高校开始注重科研评价体系的建设。
评价指标体系的构建和应用研究是其中不可缺少的一部分。
本文旨在探讨高校科研评价指标体系的构建与应用研究。
一、高校科研评价指标体系的定义和特点评价指标体系是以一定目的和依据，对特定领域、特定对象的绩效、能力、质量等进行评估和判定的指标体系。
高校科研评价指标体系则是以科研能力、科研水平等为主要指标，对高校的科研实力进行逐项详细评估。
高校科研评价指标体系的特点主要有以下几点:1. 多元化：高校科研的类型繁多，包括基础研究、应用研究和工程研究等，因此评价指标体系需要根据不同类型科研项目的特点进行分类和分别评价。
2. 综合性：高校科研评价指标体系需要综合考虑科研项目的数量及总体水平，科研设备和科研队伍的状况，科研成果在学术界和工程领域的影响等多方面因素。
3. 动态性：高校科研评价指标体系需要不断更新和调整，以适应不断变化的科研环境和新科技发展趋势。
二、高校科研评价指标体系的构建方法高校科研评价指标体系的构建方法是建立在科研项目指标和科研人员指标基础上的，主要采用综合技术、问卷调查、专家咨询等方法。
1. 科研项目指标构建针对不同科研项目的类型和特点，科研项目指标需要进行分类和评估。
例如，针对基础科研项目，可以评估项目贡献度、原创性、学术价值、学术影响力等指标；针对应用性科研项目，则可评估项目的实际应用效果、经济效益、社会效益等指标。
2. 科研人员指标构建科研人员的指标也是高校科研评价指标体系中非常重要的一部分。
主要考核科研人员的科研经历、科研成果、科研贡献度、科研论文发表情况等因素。
同时，科研人员指标需要针对不同级别的科研人员进行评估，包括年轻的博士后、中青年教师、资深教授等人群。
3. 综合评价体系建立最后需要将科研项目指标和科研人员指标进行综合考虑，在科研产出质量、科研创新能力和科研成果实际效益等方面进行评估，形成全面的高校科研评价指标体系。
科研课题立项评审指标体系
姓名
课题名称
一级指标
评审指标
主要观测点与评审标准
分值
分数
A立项依据
A1研究价值
切入点准确，能有效解决指南问题；
创新性或应用性强；
在教育理论发展、教学实践应用、教学经验推 广、难点热点问题解决等方面具有创新和突 破。
15
B研究基础
B1己有成果
课题主持人为第一作者的相关学术成果丰富， 究方法
研究方法与课题性质、研究目标、研究内容和 研究者能力相匹配，具有可操作性；
重视实证研究。
1()
C4实施方案
技术路线与实施步骤清晰、明确、可行； 时间计划安排合理，符合科研工作内在规律。
10
D预期价值
D1预期价值
预期成果数量得当，能够反映出先进的教育理 念，理论有突破，实践有创新，具有应用与推 广价值；
是否具有向上级部门推荐立项的价值。
10
E经费预算
E1经费预算
经费预算各科目数额是否得当、合理。
10
专家建议
专家签名总分
5
B2研究团队
团队人数适当，学历、职称、年龄结构合理， 专业特长突出，分工明确。
1()
B3研究背景 分析
对相关法规及政策的了解全面、系统、准确； 对本研究领域的实践进展、存在问题及其发展 趋势的分析清晰、客观、准确。
10
C课题设计
C1研究目标
研究目标紧扣主题，表述清晰、明确、具体。
10
C2研究内容
核心概念及研究范围界定清晰、准确； 内容设计紧扣研究目标，符合自身逻辑论述详 实；研究假设合理；创新点表述清晰。
研究成果成果评价工作总结汇报
研究成果成果评价工作总结汇报
近期，我们团队在研究成果成果评价方面取得了一系列重要进展，现在我将对我们的工作进行总结汇报。
首先，我们对研究成果的评价指标进行了深入研究和分析，确
定了一套科学、合理的评价体系。
我们考虑了研究成果的学术影响、社会影响、创新性和实用性等方面，建立了多维度、多层次的评价
指标体系，为研究成果的评价提供了有力的支持。
其次，我们开展了一系列案例研究，对不同类型的研究成果进
行了评价。
通过案例研究，我们深入了解了不同类型研究成果的特
点和评价方法，为我们的评价工作提供了宝贵的经验和借鉴。
此外，我们还开展了一次问卷调查，调查了广大科研人员对研
究成果评价工作的看法和需求。
通过问卷调查，我们了解到了科研
人员对研究成果评价的关注点和痛点，为我们今后的工作提供了重
要的参考。
最后，我们提出了一些建议，希望能够为研究成果评价工作的
改进和完善提供一些思路和建议。
我们建议加强对研究成果评价指
标的研究和优化，推动评价体系的不断完善；建立健全的评价机制，促进科研人员的积极性和创造性；加强对评价结果的宣传和应用，
提高评价工作的社会影响力。
总的来说，我们的研究成果成果评价工作取得了一定的成绩，
但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断完善我们的评价体系，为科研成果的评价工作做出更大的贡献。
感谢大家的支持和关注！。
研究生科研成果评价标准
研究生科研成果评价标准研究生科研成果的评价是对他们在研究过程中所取得的科学研究成果的量化评估。
评价标准旨在判断研究生的科研水平和能力，并为研究生的职业发展提供参考。
本文将探讨研究生科研成果评价标准，并就其重要性和构成要素进行讨论。
一、研究生科研成果评价标准的重要性科研成果评价标准对于研究生具有重要的指导和促进作用。
首先，评价标准能够反映研究生在科学研究方面的实际表现，从而帮助研究生发现自身的不足和提升空间。
其次，评价标准能够为研究生提供一个公正的评估平台，使其成果的质量得到客观的评判。
最后，评价标准将研究生的科研成果与其他研究生进行比较，为用人单位提供更为全面的参考，有效提高研究生就业竞争力。
二、研究生科研成果评价标准的构成要素研究生科研成果评价标准通常包括以下几个要素：1. 学术论文和研究报告：学术论文和研究报告是评价研究生科研成果的重要依据。
论文质量的高低、创新性以及出版情况都是评价研究生科研能力的重要指标。
学术论文和研究报告的撰写规范性和条理性也是评价标准的一部分。
2. 科研项目和课题：参与科研项目和课题的质量和数量也是评价标准的重要组成部分。
这些项目和课题的科研难度、创新性以及研究成果的转化情况都会对研究生的评价产生影响。
3. 学术交流和论文引用：学术交流包括学术会议和学术讲座等形式，对于评价研究生科研成果具有重要意义。
此外，论文的引用情况也是评价标准的一部分，能够体现研究成果在学术界的影响力和学术认可度。
4. 工程技术和专利成果：研究生在工程技术和专利方面的成果也能够体现其科研能力和创新水平。
评价标准中，对于工程技术和专利成果的数量和质量也会进行考察和评价。
三、研究生科研成果评价标准的改进途径为了更好地评价研究生的科研成果，我们可以采取以下改进途径：1. 综合评价：综合考虑学术论文、科研项目、学术交流等多个方面的评价指标，给予不同的权重，以综合评价研究生的科研成果。
这样可以更全面地反映研究生的科研能力和综合素质。
我国高校基础研究效率评价指标体系的构建研究
础研 究的发展 ， 技创新 能力 的增强 ， 科 科技政 该 投入主 要是指参加基 础研 究项 目的 科学 家、
并进行 了相关 的探 策和规划 的制 定和决策 ， 基础研究 战略 目标的 专 家以及 其他科研辅 助人员的数量 。 研人力 础研究效 率评价指标体 系 ， 科
建立和 讨 ， 究成 果具 有 重要 的 实践 意 义和应 用价 研 实现等方面都非 常重要。 只有采取科 学的指标 资源是影 响基础研究发 展的重要因素 ，
要反映评 估对 象的真实 情况 ； （） ３指标体 系应尽量 完备 ， 能够完整 、 全面 、 系统地反映评估 对象的各个方面 ， 不能遗 漏任 入 何重要 的指标 。 也就是说 ， 全面认识 基 础研 要
的重要方法和手段 ， 也是优化 资源配置和提 高 公认标准 。 资源 使用效 率 的重 要保 障 。 何 建立 可行 的 如 基础研 究效率评价体 系， 进而实现科学合理地 ３高校基础研究效率评价指标 的确定 分配资源， 当前基础研究建设 和发展面临 的 是
３ ２４人才 培养 情况 ．． 人才 培养 主要指 科研 活动培 养的 各 层次
１引言
在基础研究不 断发展的今天 ， 率评价作 效 为一种科研管理 手段 ， 过对科研投入 和产 出 通
起到 了 巨大 的推 动作用 。 基础 研 究的 效率 评
（） ６要深刻理解 目标 的内涵和 外延 ， 做到内
涵明确 、 延清楚 ， 外 指标反映 的内容应清楚 、 简 （） ７ 指标应具 有可比性和较强的 可操 作性 ，
并 进 一 步 建 立 了评 价 指 标 体 系 。 关键词 ： 基础研 究 效卒评价 指标体 系
中图分 类 号 ： ６ ０ Ｇ ４
文 献标 识 码 ： Ａ 在矛 盾和冲突 ；
基于科技文献产出科研机构评价指标体系研究
基于科技文献产出的科研机构评价指标体系研究【摘要】科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），科研人员需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
【关键词】科技文献评价体系评价指标二十世纪八九十年代是科研评价发展的高峰时期，科研管理专家和经济学家提出了许多系统的评价方法[1]。
科研评价是科研管理工作的重要环节和核心内容之一，是推动科技事业持续健康发展，促进科技资源优化配置，提高科技管理水平的重要手段和保障[2]。
而在科研评价中，科研产出始终作为科研评价的主要内容。
本文通过对科技文献的特点进行分析，找出各个要素以及要素间的语义关系。
通过对这些要素进行深入分析，在原有的理论和实践的基础上，对科技文献产出评价体系重新设计，分别从科研机构综合科研实力、核心作者学术力、学科发展、最新科研动向（领先研究领域），需求信息特点等五个方面，建立了一个相对系统全面的针对科研机构的科研评价指标体系。
1 科技文献产出评价体系的作用科技文献是基础性研究成果的主要表现形式，也是表征一个国家、地区基础性研究实力的主要指标[3]。
近二十年，一直被高等院校、科研院所以及政府部门作为评价科研能力水平和科研成果的重要指标。
科技文献产出评价体系的作用主要体现在三个层次上：宏观上评价国家的科研创新水平，反映一个国家基础研究、应用研究等方面的情况，在一定程度上反映了一个国家的科技技术水平和国际竞争力水平；中观上评价科研机构的科研业绩，反映了科研机构的学术、科研水平及科研机构间的竞争力；微观上评价科研人员的科研能力，反映某个机构的团队或个人的学术地位和影响。
科技评估指标体系设计的原则及其应用研究
指标体系
构建科技成果评估的指标体系是评估工作的核心。指标体系的构建应考虑科 技成果的特点和评估目的，包括科技成果的创新性、实用性、经济社会效益等方 面。具体来说，指标体系应包含以下内容：
1、科技成果的创新性：主要评估科技成果是否具有新颖性、创造性和实用 性。
2、科技成果的技术水平：主要评估科技成果在相关领域的技术地位和水平。
随着国家科技创新体系的不断完善，地方科技计划项目在推动地区经济发展 和科技进步方面具有重要意义。然而，如何科学地评估这些项目的绩效成为了一 个重要的问题。本次演示旨在探讨地方科技计划项目绩效评估指标体系的研究与 应用，以期为项目管理提供理论支持和实践指导。
在过去的研究中，针对地方科技计划项目绩效评估指标体系的研究尚不完善。 虽然已有一些研究涉及到了科技计划项目的评估，但大多集中在项目立项、执行 过程和成果评价等方面，而对于项目绩效的全面评估和指标体系的构建研究不足。 此外，已有研究多从单一角度出发，缺少全面、系统的分析。
2、综合分析：除了使用定量的评估指标外，还可以结合定性的方法，如案 例分析、专家评审等，进行综合分析，以便更全面地了解政策的实施效果。
3、公众参与：鼓励公众参与评估过程，可以提高透明度和公正性。例如， 可以组织公开听证会、在线问卷调查等活动，让更多的人参与到政策实施效果的 评估中来。
总之，构建并应用科技人才政策实施效果评估指标体系，有助于科学准确地 评价政策的实际效果，为进一步完善科技人才政策提供依据。这不仅有助于提升 科技人才的吸引力和培养质量，还有助于推动国家科技创新和社会进步。
评估方法
科技成果评估的方法包括定性和定量两种。定性评估主要采用专家评审、同 行评议等方式，侧重于对科技成果的创新性、科学价值、社会影响等方面进行评 估。定量评估则采用数学模型和数据分析等方法，通过对科技成果的相关数据进 行统计分析，以量化的方式评估科技成果的价值。在具体实践中，可以根据具体 情况采用一种或多种评估方法，以获得更全面准确的评估结果。
基础科研成果评价指标体系研究进展
为今后在此方面 的研 究工作提供有 益的参考。 ［ 关键 词］ 基础 ； 研成果 ； 科 指标 体 系； 究； 研 进展 ［ 中图分类 号］ Ｇ ４ ６４ ［ 献标识码 ］ Ｂ 文 ［ 文章编号 ］ １０ ０２—１０ ｆ０６ １ ７１２０ ）０—０３ —０ ０５ ２
人 员关 注 的热 点 。建 立 科 学 、 理 、 观 、 正 的基 础 科 研 成 合 客 公
评估 ， 包 括 过 程 评 估 ） 形 式 出 现 。 １９ 又 的 ９ ３年 美 国 第 １３届 ０ 国会 颁 布 了 “ 府 绩 效 与 结 果 法 案 ” Ｇ ｖｒｍ ｎ Ｐｒ ｒ ａｃ 政 （ ｏｅ ｅｔ ｅｏｍ ｎｅ ｎ ｆ ａｄＲ ｓ ｔＡ ｔ简称 为 Ｇ Ｒ ）２ 从 而 以 立 法 的形 式 明 确 了 ｎ ｅｕｓ ｃ， ｌ Ｐ Ａ ｌ３， ． Ｊ 绩 效 评 估 的 概 念 与 地 位 。随 之 ， 国 、 德 日本 等 大 多 数 Ｏ Ｃ ＥＤ
技 论 文学 术 水 ： 重要 标 准 ， 直 沿 用 至 今 。 国外 对 基 础 研 的 一
基 础科 研 成 果评 价 是 指 检 验 与 认 定 基 础 科 研 成 果 的 科
学 性 、 造 性 和 科 学 价 值 ， 价 基 础 科 研 成 果 的 质 ： 水 平 和 创 评 量
效 益 。 随 着 世界 各 国 对基 础 研 究投 入 逐 年 增 加 ， 础 科 研 成 基
ｇｉ ｌ ｅ） 由不 同级 别 的 评 价 指 标 按 照评 价 对 象 本 身 逻 辑 ｕｄ ｉ ｓ是 ｅｎ 结 构形 成 的有 机 整体 。评 价 指标 体 系 是 系统 化 、 有 紧 密联 具 系 并反 映评 价 对 象 整 体 的 一 群 指 标 或 具 体 指 标 的 集 合 。建 立 评价 指标 体 系 就 是 将 价 值 标 准 转 化 为 指 标 体 系 的 过 程 。 按 照 温 泊 格 准则 … ， 基 础 科 研 成 果 评 价 指 标 体 系 进 行 设 置 对 时 ， 以其 对 科 学 贡 献 的 内部 准 则 和 对 社 会 和 经 济 潜 在 价 值 应 的 外 部 准则 为依 据 。 建 立 基 础科 研成 果评 价 指标 体 系具 有 ３方 面 重 要 作 用 ： （ ） 值 导 向作 用 。建 立 一 套 科 学 合 理 的评 价 指 标 体 系 ， １价 不 仅 能对 基 础科 研 成果 的学 术 价 值 给 予 客 观 公 正 的 评 价 ， 同时 还会 在 全社 会 树 立 尊 重 科 学 、 重 知 识 、 重 人 才 的 正 确 导 尊 尊 向 ， 分 发 挥 其 指 挥 棒 的 功 能 。 （ ） 定 功 能 。一 是 对 基 础 充 ２认 科研成果质量的认定 ， 是 认定该 成果 对社 会贡 献 的大小。 二 （ ） 助 于 创新 能力 的 发 挥 。 建立 一套 科 学 合 理 的 评 价 指 标 ３有 体 系 ， 以为 研 究 人 员 提 供 良好 的 学 术 及 人 文 环 境 ， 动 从 可 调 事 基础 研究 人 员 的 积 极 性 ， 分 发 挥 研 究 人 员 的 聪 明 才 智 ， 充 不 断 提 高基 础 研 究成 果 的 创新 水 平 。
科研项目绩效评价指标体系
科研项目绩效评价指标体系科研项目绩效评价是评估科研成果的重要手段。
由于科研项目的复杂性和不确定性，科研项目绩效评价也存在一定的难度。
科研项目绩效评价指标体系是对科研项目绩效评价进行系统化和科学化的必要手段。
一、科研项目绩效评价指标体系的构建科研项目绩效评价指标体系是综合考虑科研项目所涉及的各个方面，如科研成果、经费使用效益、人员资质、工作进度等，综合量化评价科研项目绩效的指标体系。
科研项目绩效评价指标体系应包括以下几个方面：1. 科研成果方面：包括发表论文数量、论文影响因子、专利数量、软件著作权、科研成果转化情况等。
2. 资金使用效益方面：包括经费使用情况、经费使用效益、经费使用规范、经费使用透明度等。
3. 人员资质方面：包括团队组成、专业领域、学术成就、人员配备合理性等。
4. 工作进度方面：包括项目进展情况、进度计划的完成情况、所涉及的难点和风险控制等。
二、科研项目绩效评价指标体系的重要性科研项目绩效评价指标体系是评价科研项目绩效的必要手段。
科研项目绩效评价指标体系能够综合评估科研项目的整体表现和效果，有助于发现和解决项目执行过程中存在的问题和不足，为科研项目提供科学决策依据，提升科研项目的管理水平和科研成果的水平。
三、科研项目绩效评价指标体系的应用科研项目绩效评价指标体系可以应用于各个科研项目的不同阶段，包括项目立项前、中、后三个阶段。
在项目立项前可以利用科研项目绩效评价指标体系，对已有的科研项目进行分析和评估，以此为依据进行科学决策。
在项目执行过程中，科研项目绩效评价指标体系可以用来监测项目进展情况和效果，指导项目管理和决策，并为项目执行提供数据支持和管理依据。
在项目结束后，科研项目绩效评价指标体系可以用来总结和评估项目绩效，反思项目执行过程中的问题和不足，为今后的科研项目提供经验和教训。
四、科研项目绩效评价指标体系的完善科研项目绩效评价指标体系是一个复杂的系统工程，需要不断完善和优化。
应当注重指标的科学性、可操作性和可靠性，包括指标的权重设置、评价方法的选择和细节的设计等，以此提高科研项目绩效评价指标体系的客观性和科学性。
科技创新能力评价指标体系构建研究
科技创新能力评价指标体系构建研究科技创新是推动社会发展进步的重要力量，而科技创新能力的评价则成为了一个关键问题。
科技创新能力评价指标体系的构建研究，旨在建立一个科学、客观、全面的评价体系，帮助科技企业和机构更好地了解自身的创新能力，指导科技创新战略的制定和实施。
本文将从科技创新能力的定义入手，结合国内外的研究成果，探讨科技创新能力评价指标体系的构建研究。
一、科技创新能力的定义科技创新能力是指一个国家、地区、企业或机构在科技创新活动中所具备的综合能力。
它包括了科学研究能力、人才队伍能力、科技成果转化能力、科技管理能力等各个方面的能力。
科技创新能力的强弱直接决定了一个国家或地区的经济发展水平和竞争力，也决定了一个企业或机构的生存和发展能力。
目前，国内外学者们对于科技创新能力的评价指标体系构建进行了大量的研究工作，并提出了各自的评价指标体系。
国际上，例如联合国和世界银行等国际组织都建立了自己的科技创新能力评价指标体系。
国内也有很多科研机构和高校对科技创新能力进行了深入研究，并提出了各自的评价指标体系。
这些评价指标体系各有其特点，但也存在着一些不足之处。
国际上的评价指标体系往往过于宏观，无法准确地反映出每个企业的实际情况。
而国内的评价指标体系则可能缺乏国际竞争力和前沿性科技创新的考量。
有必要对科技创新能力评价指标体系进行进一步的研究和完善。
在构建科技创新能力评价指标体系时，需要考虑以下几个方面的内容：1.科学研究能力科学研究能力是科技创新的基础，也是评价一个国家、地区、企业或机构科技创新能力的重要指标之一。
在评价指标体系中，需要充分考虑科学研究投入、科研人员队伍、科研成果数量和质量等方面的指标。
2.技术开发能力技术开发能力是指企业或机构对科研成果进行开发和应用的能力。
评价指标体系中需要考虑到技术开发投入、新产品研发能力、技术创新成果转化率等指标。
3.人才队伍能力人才是科技创新的核心资源，人才队伍的素质和数量直接影响着科技创新能力。
科研院所科研项目全过程绩效评价指标体系分析
科研院所科研项目全过程绩效评价指标体系分析一、前言科研项目是科研院所的核心活动之一，它直接关系到科研院所的科研水平和学术声誉。
对科研项目的全过程绩效评价，可以帮助科研院所更好地了解科研项目的进展情况，发现存在的问题，并及时采取措施加以解决，从而提高科研项目的绩效水平。
建立科研项目全过程绩效评价指标体系是非常重要的。
科研项目全过程绩效评价指标体系是指为了全面评价科研项目的绩效情况，从立项、中期进展到结题阶段，建立的一套科学完整的评价指标。
科研项目全过程绩效评价指标体系的建立，对科研院所具有以下几方面的重要意义：2. 为科研院所提供决策依据。
科研项目的绩效评价，可以为科研院所提供决策依据，帮助科研院所及时调整科研项目的方向和进度，从而提高科研项目的绩效水平。
科研项目全过程绩效评价指标体系的构建，需要根据科研项目的实际情况，综合考虑科研项目的各个阶段和各个方面，从科研项目的目标确定、计划制定、研究执行、成果转化等多个方面建立绩效评价指标。
1. 立项阶段指标（1）项目立项的科学性和可行性（2）项目研究内容和目标的科学性（3）研究方法和技术路线的合理性2. 中期阶段指标（1）项目的中期进展情况（2）项目的研究成果（3）项目的经费使用情况3. 为科研项目的绩效管理提供支撑科研项目全过程绩效评价指标体系可以为科研项目的绩效管理提供支撑，科研院所可以根据科研项目全过程绩效评价指标体系的要求，优化科研项目管理和运作机制，从而提高科研项目的绩效水平。
六、结语科研项目全过程绩效评价指标体系的建立并不是一件容易的事情，需要科研院所综合考虑科研项目的各个阶段和各个方面，从科研项目的目标确定、计划制定、研究执行、成果转化等多个方面建立绩效评价指标。
科研项目全过程绩效评价指标体系的建立对科研院所具有非常重要的意义，它可以为科研院所提供科学客观的评价标准，为科研院所提供决策依据，帮助科研院所提高绩效水平，从而推动科研项目的不断进步和发展。
科研成果评价标准是
科研成果评价标准是科研成果评价标准。
科研成果评价标准是指对科研成果进行评价时所遵循的一系列标准和指导原则。
科研成果评价是科研工作中非常重要的一环，它可以帮助评价者全面客观地了解科研成果的质量和价值，为科研工作者提供反馈和改进的方向。
科研成果评价标准的建立和实施对于推动科研工作的规范化和科研成果的质量提升具有重要意义。
首先，科研成果评价标准应当具有科学性和客观性。
科学性是指科研成果评价标准应当建立在科学的基础之上，充分考虑科研成果的学术价值和实际应用性。
客观性是指科研成果评价标准应当客观公正，避免主观臆断和片面评价，确保评价结果的客观性和公正性。
其次，科研成果评价标准应当具有综合性和多样性。
综合性是指科研成果评价标准应当全面考虑科研成果的各个方面，包括科研成果的学术水平、创新性、实用性、社会影响等。
多样性是指科研成果评价标准应当根据不同类型的科研成果和不同领域的特点，采用不同的评价方法和指标，确保评价的全面性和准确性。
再次，科研成果评价标准应当具有时效性和动态性。
时效性是指科研成果评价标准应当及时更新，充分考虑科研领域的发展和变化，确保评价标准与时俱进。
动态性是指科研成果评价标准应当能够根据科研成果的发展和变化进行动态调整，确保评价标准的灵活性和适应性。
最后，科研成果评价标准应当具有公开性和透明性。
公开性是指科研成果评价标准应当对评价标准和评价结果进行公开，接受社会监督，确保评价的公开和透明。
透明性是指科研成果评价标准应当公开评价的过程和方法，确保评价的公正和透明。
综上所述，科研成果评价标准是科研工作中非常重要的一环，它应当具有科学性和客观性、综合性和多样性、时效性和动态性、公开性和透明性。
只有建立和实施科研成果评价标准，才能推动科研工作的规范化和科研成果的质量提升，促进科研成果的创新和应用，为科研工作者提供更好的发展平台和条件。
科研成果评价办法
科研成果评价办法一、背景介绍随着科技的不断进步和人们对科研成果的需求增加，科研成果评价成为了科学界和社会各界关注的焦点。
科研成果评价旨在准确、客观地评估科研人员的研究成果，为科学研究提供参考和指导，推动科技进步和创新。
本文将探讨科研成果评价的相关规范、规程和标准。
二、科研成果的评价要素科研成果评价涉及多个要素，包括但不限于成果的创新性、学术水平、实际应用价值等。
以下将从多个角度论述科研成果评价的办法。
1. 学术成果的创新性评价学术研究的核心是创新性，科研成果的创新性评价是衡量其价值的重要标准。
评价科研成果创新性的方法可以借鉴研究方法的创新、实验数据的可靠性、理论模型的前瞻性等方面的指标，并根据不同学科领域制定相应的评价指标。
2. 学术成果的学术水平评价学术水平是评价科研成果的重要指标之一。
学术水平的评价可以通过文献被引频次、学术奖项、学术地位等方面进行。
此外，还可以考虑研究成果是否发表在具有权威性的学术期刊上以及是否被同行评审认可等进行评价。
3. 学术成果的实际应用价值评价科研成果的实际应用价值评价是科技成果转化的重要环节。
科研成果能否为解决实际问题提供有效的解决方案、促进相关产业发展等，是评价其实际应用价值的关键。
可以采用市场需求与科研成果之间的匹配程度、转化能力等指标进行评价。
三、科研成果评价办法的制定与实施1. 开展科研成果评价指标的研究为了能够制定科研成果评价办法，需要开展科研成果评价指标的研究工作。
此工作应由具备相关专业背景的专家组织进行，可以借鉴国内外已有的评价指标体系，并结合我国科研实际情况进行调整和完善。
2. 建立科研成果评价数据平台建立科研成果评价数据平台是科研成果评价的基础工作，该平台可以收集和管理各类与科研成果评价相关的数据，并为评价工作提供支持。
同时，平台还应制定相应的数据保密和安全措施，保护科研成果评价数据的安全性。
3. 设立多个层次的科研成果评价标准针对不同层次的科研成果，可以制定相应的评价标准。
学校科研成果评价指标体系
学校科研成果评价指标体系随着科研事业的发展和高等教育的普及，学校科研成果评价越来越受到广泛关注。
评价指标体系的建立和科学使用对于提高学校科研水平、培养科研人才具有重要意义。
本文将从不同角度探讨学校科研成果评价指标体系的建立和应用。
一、引言学校科研成果评价指标体系是对学校科研成果的质量、数量、影响力进行评价的一套综合性指标体系。
它可以帮助学校了解自身科研实力，指导科研管理和决策，促进科研成果的产出和转化。
二、评价指标的种类学校科研成果评价指标体系包括多个方面的指标，如科研项目的数量、经费投入、论文发表情况、专利申请和转让数量、科研成果的社会效益等。
这些指标可以从定量和定性两个方面来衡量学校科研成果的综合实力。
三、科研成果数量科研成果的数量是评价学校科研实力的重要指标之一。
学校应该注重培养科研人才，提高科研项目的申请和立项数量，增加科研成果的产出。
四、科研经费投入科研经费的投入是评价学校科研实力的重要条件之一。
学校应该加大对科研项目的资金支持，提供更好的实验设备和研究条件，吸引优秀的科研人员加入。
五、论文发表情况论文发表情况是评价学校科研水平的重要衡量指标之一。
学校应该鼓励科研人员积极参与学术交流和合作，提高论文的质量和发表数量，在国内外学术期刊上发表高水平的论文。
六、专利申请和转让数量专利申请和转让数量也是评价学校科研实力的重要指标之一。
学校应该鼓励科研人员积极申请专利，保护科研成果的知识产权，推动科研成果的转化和商业化。
七、科研成果的社会效益科研成果的社会效益是评价学校科研实力的重要指标之一。
学校应该加强与社会各界的合作，将科研成果转化为实际应用，造福社会。
八、建立科研成果评价指标体系的挑战建立科研成果评价指标体系也面临一些挑战，如指标的选择、权重的确定、数据的获取和计算等问题。
学校需要加强数据管理，建立科学可靠的评价指标体系。
九、科研成果评价指标体系的应用科研成果评价指标体系的应用可以帮助学校了解自身的科研实力，指导科研管理和决策。
基础研究类成果评价指标成果评价指标
基础研究类成果评价指标成果评价指标基础研究类成果评价指标是评估基础研究成果质量和影响力的一种方法，可以帮助研究机构和科研人员了解研究成果的重要性和贡献。
在基础研究领域，成果评价指标不同于应用性研究和技术开发的评价方法，因为基础研究更注重科学发现、理论创新以及对学科本身的推进。
评价基础研究类成果的指标主要包括以下几个方面：
1.论文质量：论文是基础研究成果最常见的形式，评价论文质量可以通过以下指标来进行：发表在高影响力期刊或会议上的论文数量、论文被其他学者引用的次数、论文的被引频次等。
这些指标可以反映论文的科研影响力、学术质量和学术声誉。
2.科研项目：科研项目是基础研究的重要组成部分，评价科研项目的指标可以包括项目的国家、省部级资助情况、项目的创新性和前瞻性、项目的研究内容和目标、项目的研究进展等。
3.科研成果转化：虽然基础研究强调科学发现和理论创新，但科研成果的转化对于评价研究的实际应用和社会经济效益也是重要的。
评价科研成果转化的指标可以包括基础研究成果在实际生产、应用和商业化方面的转化情况，包括专利申请和授权、技术转让和转化、合作研发项目等。
4.学术荣誉和奖励：科研成果的评价也可以通过学术荣誉和奖励来进行。
例如，获得国家、省部级的科技奖项、学术机构的荣誉称号、出版的著作和专著等。
这些荣誉和奖励可以证明研究成果的学术价值和影响力。
5.学术交流和合作：学术交流和合作是基础研究不可或缺的一部分，是对研究成果影响力的重要衡量标准之一、评价学术交流和合作的指标可
以包括与其他学者或机构的合作项目数量和质量、论文发表在国际学术会议上的情况、学术巡回报告的邀请等。
以成果质量和转化率为基础的科研评价体系
以成果质量和转化率为基础的科研评价体系1. 引言1.1 概述科研评价是指对科学研究的成果和质量进行综合评估的过程。
在当今科技高速发展的社会中，科研评价对于促进创新、提升科技水平以及发展国家经济具有重要意义。
然而，传统的科研评价体系更多关注论文数量和引用次数等量化指标，缺乏对实际质量和转化效果的考量。
1.2 文章结构本文将围绕着一个基于成果质量和转化率的新型科研评价体系展开讨论。
首先，在第2节中，我们将探讨成果质量评价的定义、重要性以及衡量标准，并介绍一些提升成果质量的方法。
紧接着，在第3节中，我们将介绍转化率评价的含义、意义以及相关评估指标，并探讨提高转化率效率的途径。
接下来，在第4节中，我们将分析成果质量与转化率之间的关系，并提出制定科研评价指标体系以及建立激励机制推动科研成果转化的建议。
最后，在第5节中，我们将对全文内容进行总结回顾，展望未来科研评价的发展趋势和挑战，并以结语和致谢作为结束。
1.3 目的本文的目的是探讨一种基于成果质量和转化率的科研评价体系，旨在更全面、准确地衡量科学研究的质量和实际应用效果。
通过对成果质量和转化率进行综合评估，可以进一步提高科研活动的效率，并促进科学成果更好地为社会和经济发展服务。
同时，本文也希望能够为建立更加科学、合理的科研评价体系提供参考和思路。
2. 成果质量评价：2.1 定义和重要性：成果质量评价是指对科研成果的学术水平、创新性和实际应用价值进行客观、系统和综合性的评估。
在科研领域中，成果质量评价具有重要意义。
它不仅可以促进科研人员提高科研水平，加强学术交流与合作，还可以为决策者提供科学依据和参考，推动科技创新及其转化。
2.2 衡量标准：对于成果质量的评价需要基于一系列衡量标准。
这些标准包括但不限于以下方面：（1）原创性：评估成果是否具备领先性和创新性，是否填补了相关领域的知识空白，并对该领域产生了积极影响。
（2）方法论：评估成果所使用的研究方法是否合理可行，并且是否具备一定的技术先进性。
科技成果-评价指标
科技成果评价指标
科技成果评价或称科研成果评价，是指评价主体按相关标准、规定、方法和专家咨询意见对科技成果的价值进行做出定性、定量综合判断的过程。
具体是指按照委托者的要求，由评价机构聘请同行专家，坚持实事求是、科学民主、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，依照规定的程序和标准，对被评价科技成果进行审查与辨别，对其科学性、创造性、先进性、可行性和应用前景等进行评价，并做出相应结论。
科技成果评价标准有技术创新程度、技术经济指标的先进程度、技术难度和复杂程度、技术重现性和成熟度、技术创新对推动科技进步和提高市场竞争能力的作用、经济或社会效益。
科技成果是科技工作者辛勤劳动的结晶，也是国家智力支持和物质支持的重要来源，对科技成果进行科学评价是检查科学研究任务完成的质量情况、衡量科研人员的贡献大小，以及评估科技成果的科学意义和应用价值的重要手段，更是科技成果能否转化为现实生产力的重要前提。
随着我国创新驱动发展战略深入实施，科技成果评价促进成果转化的意义日益受到各级政府部门及社会各界的广泛关注，作为科技成果转移转化的重要环节，科技成果评价是启动科技成果转化的“金钥匙”。
下面是科技成果评价的具体指标体系：。
生态环境科研项目评估技术规范
生态环境科研项目评估技术规范1适用范围本标准规定了生态环境科研项目评估的基本原则、指标体系、评估方法、评估结果等。
本标准适用于利用财政资金和非财政资金设立的生态环境领域的科研项目。
2规范性引用文件本标准内容引用了下列文件中的条款。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
GB/T22900科学技术研究项目评价通则GB/T33450科技成果转化为标准指南3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1生态环境科研项目Eco-environmental Scientific Research Project指利用财政资金和非财政资金设立的生态环境领域的科研项目，可分为基础研究类科研项目和应用研究类科研项目两大类。
根据研究成果类型不同，应用研究类科研项目又分为生态环境污染防治与修复技术类和生态环境管理技术类两大类。
3.2科研项目全过程管理Whole Process Management of Scientific Research Project指全面控制科研项目的各项活动的全过程管理，具体包括科研项目立项、实施、验收阶段，涵盖科研项目的整个生命周期。
3.3科技成果Scientific and Technical Achievement指通过科学研究与技术开发所产生的具有学术价值和实用价值的成果。
3.4科技成果转化Scientific and Technical Achievement Transformation指为提高生产力水平而对科技成果所进行的后续试验、开发、应用、推广直至形成新技术、新工艺、新材料、新产品、发展新产业等活动。
3.5生态环境科技成果Eco-environmental Scientific and Technical Achievement指通过科学研究与技术开发所产生的生态环境领域的成果，其中，基础研究类的成果主要是生态环境领域的新发现、新原理、新方法、新规律等；应用研究类的成果主要是生态环境污染防治与修复技术成果和生态环境管理技术成果，具体指新技术、新工艺、新产品、新材料、新装备、关键部件等和政策、法规、规划、标准、规范、导则、指南、技术方案等。
科研分类评价
科研分类评价科研分类评价是指对科学研究进行分类和评价的过程。
科研分类评价的目的是对科研成果进行合理的划分和评估，为科研工作提供指导和参考。
科研分类评价的过程需要考虑多个因素，包括研究的目的、内容、方法、结果和影响等。
下面将从这几个方面对科研分类评价进行详细阐述。
首先，研究的目的是科研分类评价的基础之一。
研究目的可以分为基础研究和应用研究两大类。
基础研究的目的是探索科学规律和理论，为后续研究提供理论基础；应用研究的目的是解决实际问题，为社会经济发展提供支持。
根据研究目的的不同，可以将科研成果分类为基础研究成果和应用研究成果。
其次，研究的内容也是科研分类评价的重要因素之一。
研究的内容可以分为自然科学和社会科学两大类。
自然科学研究主要涉及自然界现象的解释和探索，如物理、化学、生物等领域；社会科学研究主要涉及人类社会现象的研究和分析，如经济、政治、社会学等领域。
根据研究的内容不同，可以将科研成果分类为自然科学成果和社会科学成果。
第三，研究的方法也是科研分类评价的重要考量因素。
研究方法可以分为实证研究和理论研究两大类。
实证研究主要采用实证数据和实验方法进行研究和验证，以获得科学结论；理论研究主要采用逻辑推理和理论分析等方法进行研究和推理，以获得理论性结论。
根据研究的方法不同，可以将科研成果分类为实证研究成果和理论研究成果。
第四，研究的结果也是科研分类评价的重要标准之一。
研究结果可以分为原创性研究和综述研究两大类。
原创性研究是指通过原创性实证研究或理论研究，获得新的科学发现和理论进展；综述研究则是在已有研究成果的基础上，对某一领域的研究进行总结和归纳，提出新的研究方向和思路。
根据研究的结果不同，可以将科研成果分类为原创性研究成果和综述研究成果。
最后，研究的影响也是科研分类评价的重要因素之一。
研究的影响可以从学术影响和社会影响两个层面进行评价。
学术影响主要体现在研究成果对学术界的贡献，如引领学科发展、扩展学术知识的边界等；社会影响主要体现在研究成果对社会经济发展的贡献，如应用研究成果的实用性和经济效益等。
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●教育管理基础科研成果评价指标体系研究进展徐文焕,罗长坤,黄国琼(第三军医大学,重庆400038) [摘要] 国内外对基础科研成果评价指标的研究开展了大量工作,取得了一些成绩和经验。
通过分析国内外基础科研成果评价指标体系的特点、发展趋势,提出了完善我国基础科研成果评价指标体系的建议,为今后在此方面的研究工作提供有益的参考。
[关键词] 基础;科研成果;指标体系;研究;进展 [中图分类号] G644 [文献标识码] B [文章编号] 1002-1701(2006)10-0035-02 基础科研成果评价是指检验与认定基础科研成果的科学性、创造性和科学价值,评价基础科研成果的质量水平和效益。
随着世界各国对基础研究投入逐年增加,基础科研成、科研管理部门及科技政策研究人员关注的热点。
建立科学、合理、客观、公正的基础科研成果评价指标体系是我国科技管理工作的重要内容之一。
一、评价指标体系的涵义及建立指标体系的意义评价(evaluation)作为一种以把握客观世界、评价客体价值为目的的认识活动,其本质在于揭示主体与客体的价值关系,观念地建构价值世界。
评价指标体系(system of evaluation guidelines)是由不同级别的评价指标按照评价对象本身逻辑结构形成的有机整体。
评价指标体系是系统化、具有紧密联系并反映评价对象整体的一群指标或具体指标的集合。
建立评价指标体系就是将价值标准转化为指标体系的过程。
按照温泊格准则[1],对基础科研成果评价指标体系进行设置时,应以其对科学贡献的内部准则和对社会和经济潜在价值的外部准则为依据。
建立基础科研成果评价指标体系具有3方面重要作用: (1)价值导向作用。
建立一套科学合理的评价指标体系,不仅能对基础科研成果的学术价值给予客观公正的评价,同时还会在全社会树立尊重科学、尊重知识、尊重人才的正确导向,充分发挥其指挥棒的功能。
(2)认定功能。
一是对基础科研成果质量的认定,二是认定该成果对社会贡献的大小。
(3)有助于创新能力的发挥。
建立一套科学合理的评价指标体系,可以为研究人员提供良好的学术及人文环境,调动从事基础研究人员的积极性,充分发挥研究人员的聪明才智,不断提高基础研究成果的创新水平。
二、国内外基础科研成果评价研究与实践1.国外。
20世纪60年代以来,一些发达国家陆续开展了对科学研究的评估,并不断探索新的评估方法。
国外对基础理论成果评价指标的研究也做了大量卓有成效的工作,取得了一定的成绩和丰富的经验。
现在国外常用的评价指标归纳起来主要包括三方面:研究成果的质量、数量以及影响。
美国:1961年由美国科学信息研究所(Insititute for Scien2 tific n formation,缩写为ISI)创办的《科学引文索引》(Science Ci2 tation Index,缩写为SCI),并提出将引文计量作为定量评价科技论文学术水平的重要标准,一直沿用至今。
国外对基础研究活动的评价非常重视,但在他们的词典里没有出现“成果”一词,通常以“绩效评估”(Performance evaluation:既包括成果评估,又包括过程评估)的形式出现。
1993年美国第103届国会颁布了“政府绩效与结果法案”(G overnment Performance and Results Act,简称为G PRA)[2,3],从而以立法的形式明确了绩效评估的概念与地位。
随之,德国、日本等大多数OEC D 成员国对基础研究评价都修订了政策,改进了决策,建立了相应的绩效评估指标体系。
德国:在评估标准两方面,德国注重专业水平和科学价值。
专家们认为,除了对近几年取得的科研成果、发表论文数、获奖及对外界获得知名度进行考察外,更重要的还要评估成果在国内外的领先地位及其在国际组织中的作用。
英国:在评审基础科研成果时英国一直采用以该成果科研人员在世界、本国及国内地区等不同层次的期刊上发表的科研论文的数量及质量为衡量标准的做法。
为减少个人间的感情因素,客观地评价科技成果,英国科学政策研究机构在评审科技论文时,所有论文采取匿名的方法,作者与评审人员不得接触。
日本:日本的基础研究成果评价指标包括论文发表情况(论文发表数和被引用次数);著作情况(学术论著、辞书、教科书等);被表彰和学术界的评价;演讲被邀次数;人才培养与人事交流情况;研究创造和指导能力;被技术开发采用和为发现、发明提供理论依据的情况[4,5]。
2.国内。
20世纪90年代后期,我国开始开展基础科研成果评价指标体系的研究。
1986年国家教委率先将所设科技进步奖分类,甲类奖励基础科研成果,规定甲类奖不要求鉴定证书,但一定要是公开发表的论著。
国家科委于1998年转发了《关于国家自然科学奖申报和评审的若干说明》,并制定了国家自然科学奖评价指标体系。
该指标体系设有科学发现、科学价值、科学界公认3个一级指标;9个二级指标为发现程度、难易程度或复杂程度、学术水平、对推动本学科或相关学科及分支学科发展所起的作用、对经济建设和社会发展的影响、论文被他人正面引用、主要论文发表刊物的影响以及国内外对本研究成果的评价。
政府及科研管理部门应高度重视,尽快建立能促进原始创新成果产生的评价指标体系,引导我国基础科学事业的健康发展。
三、基础科研成果评价指标体系研究的主要特点及其趋势国内外对基础科研成果评价指标的设置存在着许多差异,但也存在着许多的共同特点和趋势。
1.评价指标体系的建立受到各国的重视。
国家未来的科技竞争力,国家经济的快速发展,越来越依靠科技原始创新和技术进步。
为提高基础研究的质量,近年来,无论发达国家还是发展中国家,均从战略角度加强了对基础研究及其成果的评估工作。
对基础科研成果作出科学合理、客观公正评价的重要前提之一是拥有一套与其特点相适应并且较为完善的评价指标体系。
所以目前国内外对基础科研成果评价指标的研究都非常重视,开展了大量的工作,也取得了一定的成绩与经验。
2.坚持成果质量第一的原则。
国外在建立评价指标体系时,对成果质量指标特别重视。
如英国RAE(Research As2 sessment Exercise)不要求科研成果的数量,只要求科研人员提供4份有代表性的科研成果;荷兰的基础科研评价指标,除了要求科研人员提供出版物列表,还要求提供5份关键出版物及其质量和声誉的指标。
目前我国对基础科研成果评价指标的设置也非常重视质量指标,2003年国家科技部、教育部、中科院等五部联合签发了《关于改进科学技术评价工作的决定》中提出“科学技术评价要将质量放在第一位”的指导思想。
3.评价标准参照的国际化趋势。
国际化是当代基础研究的显著特征之一。
国际化标准,通俗一点是指在全球的舞台上来比较基础科研成果水平的高低。
基础研究是在科学前沿进行的探索,成果可以全球共享,重复劳动意义不大,那些只停留在国内领先、国内一流的水平已不适应经济发展的节奏,只有在国际上处于领先、首席地位,才能有发展的前景,才能真正起到提高国家综合实力的作用。
所以基础科研成果科学意义必须在国际科学的大舞台上加以衡量。
4.评价指标体系网络化。
随着计算机技术的发展,科研管理逐渐进入信息化时代,将基础科研成果评价指标体系的研究结果转化成相应的软件是时代发展的趋势所在,评价指标体系网络化可为科研管理提供更简便、更实用的评价工具。
四、完善我国基础科研成果评价指标体系的建议目前,在我国,对基础科研成果的评价不同程度存在着重数量、轻质量、急功近利、重短期行为的现象,不利于调动科技人员的积极性,更不利于基础研究原始创新。
所以,在制定基础科研成果评价指标体系时应把握好以下几方面。
1.明确建立基础科研成果评价指标体系的原则,突出评价指标体系的导向性。
基础研究源头创新对我国科技乃至经济持续快速发展具有决定性作用,建立基础科研成果评价指标体系时,应充分重视评价指标的导向作用和强调成果的原创性指标,同时还应遵循下列原则:方向性原则、科学性原则、完备性原则、可行性原则。
2.处理好定性指标与定量指标的关系,始终坚持质量第一的评价原则。
由于定性指标中存在太多主观性,评价结果易偏离公正性;定量指标中也存在一些不合理的因素,如SCI 数据库有限及该数据库严重的语言偏见问题,使得评价结果有失合理性。
且现行的评价指标特别强调SCI数量,已经给科学界带来了负面影响。
因此,在建立基础科研成果评价指标时,应坚持定性指标与定量指标相结合的原则,不能简单的将数量代替质量,要始终将质量放在第一位,鼓励和引导科研人员开展具有创新意义的基础研究工作[6]。
3.既要注重标准的国际化,又要与中国的实际情况相结合。
由于国内外存在着价值取向的不同和文化上的差异,我国在制定基础科研成果评价指标体系时,不仅要做到指标体系与国际接轨,而且还要根据中国的实际情况选择和制定有利于原始创新、能够保护科技工作者创新动力的评价指标,使指标体系能在工作中发挥最大优势。
4.促进数据共享,推动网络化建设。
我国在科研成果基础数据的积累、认证和获取方面存在着许多不足,从客观上制约了建立评价指标体系研究的进一步发展。
建议相关管理部门应尽快加强基础研究成果数据采集与认证的平台建设,促进数据共享,推动网络化建设。
总之,对一项基础研究成果做出科学、公正、客观、及时的评价是一项非常复杂、困难的工作。
参照国际标准,建立一套较为完善、科学、合理并与基础研究成果特点相适应的评价指标体系,应是当务之急,也任重道远。
需要在实践工作中不断研究与探索,更需要政府、社会及科管部门的科学工作者共同做出不懈的努力。
[参考文献][1]王燕玲.技术复杂性与科技评价标准选择[J].科学学研究,2005,23(6):801.[2]龚 旭,夏文莉.美国联邦政府开展的基础研究绩效评估及其启示[J].科研管理,2003,24(2):1.[3]C Research Assessment:Recent development[J].Sciento2metrics,1995,34(3):356.[4]刘 莉.欧洲各7国大学科研评价及其启示[J].科学学与科学技术管理,2005,26(9):86-87.[5]熊树民.日本的基础研究成果评价[J].世界科技研究与发展,2001,(16):84.[6]刘照惠,崔颖杰.学术论文在科学即使评价中的作用讨论[J].中华医学科研管理,2005,18(1):64. [收稿日期] 2006-06[作者简介] 徐文焕(1976-),女,山东济宁人,学士,主要研究方向:科技评价。