部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优质课导学案_11
人教(部编)道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 4.团团圆圆过中秋》_20
人教版小学二年级《道德与法治》上册一单元《团团圆圆过中秋》【教材分析】《课程标准》指出要培育学生爱家乡、爱祖国的深厚情感，增强学生对中华民族的文化自信。
《我们这样过中秋》一课是部编版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节日》，第4课“团团圆圆过中秋”第一个话题，这个课的目的旨在引导学生理解生活中节日的不同风俗及其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界，而本话题就是通过了解中秋节的由来、节日的意义、节日中的习俗，丰富学生对中秋节的理解，使他们感受中秋借月思亲的文化内涵，领悟节日的历史与文化意义。
【学情分析】二年级的学生认知具有直观性、浅表性，对于中国的传统习俗知道较少，知识面比较窄，对实际生活中中秋节了解不多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆深层次的文化内涵。
现代社会中西文化交融，学生对于万圣节、圣诞节等洋节比较看重，对于中国传统节日却相对冷淡，在本单元“团团圆圆过中秋”这个主题中，能让孩子们感受中华传统节日的气氛，体验活动的乐趣，从而体会家人之间的亲情，理解中秋团圆的文化内涵。
【教学目标】1、知道中秋节是我国的传统节日。
2、了解中秋节的由来、习俗，感受中秋节的意义。
3、体验用不同的方式欢度中秋，体会节日的美好。
【教学重难点】知道中秋节是我国重要的传统节日，体会中秋的内涵，从活动中探究中秋节习俗中的意义，体会有趣、幸福、团圆、快乐、甜蜜等情感，加深对传统节日的喜爱,感受团圆之情。
【教学方法】访谈对话、情境创设、活动体验。
【学习方法】收集资料，小组合作、探究、体验交流。
【教师准备】制作多媒体课件、月饼及制作模具等体验物品、电子资源包（中秋节的来历、习俗、传说，月相知识等）。
【学生准备】学生采用多种形式收集中秋知识，画自己眼中的月亮。
【课时安排】1课时课前谈话：1、师：孩子们，还记得我吗？上课之前，秋秋老师给你们布置了一个任务，让你们把自己看到过的、喜欢的月亮形状画下来，这个任务完成了吗？谁愿意把你画的作品贴上黑板？（学生贴自己画的“眼中的月亮”）2、教师引导学生初步感知：哇！看到黑板上这么多形状的月亮，你发现了什么？（月亮是变化的。
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人教部编版道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》_2团团圆圆过中秋（一）教材分析《团团圆圆过中秋》是《道德与法治》二年级上册第一单元“我们的节假日”的第四课。
它与第三课《欢欢喜喜庆国庆》都是讲节日，重在领悟节日的历史与文化含义。
本课内容分为“我们这样过中秋”、“中秋节，团圆夜”和“秋天里还有什么节日”三个栏目。
栏目一主要从学生过中秋的方式与经验出发，借助阅读《古诗词中的月》这个绘本故事引导他们了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗和文化内涵。
栏目二通过表现一则中秋日记，描述了家人期盼中秋节亲人团圆的心情和愿望，体会“中秋节，团圆夜”的中秋文化味道。
栏目三则是中秋节话题的拓展，拓展到对秋天其他节日的了解。
如：了解重阳节的来历，通过阅读绘本《重阳节》小男孩与妈妈的对话，了解重阳节又叫敬老节的原因；同时了解秋天里各个地方举行的有特色的节日活动。
（二）学情分析从知识内容看，二年级的孩子对上海地区中秋节的习俗有所了解，对重阳节“爱老敬老”的含义大概知晓，但是对中秋节、重阳节的来历以及其他民族其他节日的庆祝方式，绝绝大部分孩子是一无所知的。
在水平与方法具备上，二年级孩子初步掌握了小组合作学习的方法，能做到有分工合作、主动交流的意识，能借助学习单展开比较有效的学习。
在行为与习惯方面，学生能比较主动地和亲人一起赏月，在重阳节参与敬老活动等，但对树立传承和发扬传统文化的意识方面表现比较弱。
在情感态度价值观方面，绝大部分二年级的孩子知道中秋节是团圆的日子，重阳节是敬老日，但是在感受中秋节“盼团圆、思亲人”的氛围，体会“重阳节要敬老”的意义，需要进一步的提升。
二、教学目标1. 知识与技能：(1）知道中秋节是我国的传统节日，也是法定节日，了解它的时间、名称的来历、习俗和文化内涵。
(2）知道重阳节也叫“敬老节”，了解重阳节的时间、名称的来历、习俗，知道重阳敬老是我国的传统美德。
(3）初步了解不同民族有不同的秋天节日及其庆祝方式，学会做力所能及的爱老敬老的事情。
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统编版教材《道德与法治》二年级上册《我们这样过中秋》教学设计一、教材分析《我们这样过中秋》是统编版教材《道德与法治》二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》的第一课时内容。
本单元引导学生理解自己在节假日中的生活，以文化之光点亮他们的生活世界。
这一课是帮助学生了解我国的传统节日——中秋节，让学生了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗；感悟中华文化的魅力，增强民族自豪感。
二、课标解读新课程理念是“面向全体学生，提高素养，倡导探究性学习。
”教师要在课堂上给予学生更多的交流、讨论活动，让每一位同学都有机会来表现自己，让每一位同学都参与进来，意在调动所有学生的积极性，并希望他们能通过这样的机会获取更多的理论知识。
教师要教育孩子热爱生活。
本课教学遵循新课标指出要倡导探究性学习的理念，充分挖掘有效的课程资源，开展小组探究活动、体验活动，从而达到教学目标。
三、学情分析二年级的学生对于中秋节已经有了一些了解，能感受到节日的快乐，但是有关中秋节的传统文化知识，了解不够深刻。
四、教学目标1、了解不同家庭、不同地方过中秋的传统习俗。
2、了解远在他乡的人对亲人、家乡、祖国的思念之情，感悟中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。
五、教学重点：了解中秋节有关的传统文化知识。
教学难点：感悟中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。
六、教学策略引导学生感知传统节日中秋节的习俗，探究节日给我们带来的快乐和思念亲人的情感，知道中秋节那天，家家都团团圆圆在一起，感受生活的快乐，向往美好的生活。
这正是教学常规的范式：“感知、悟理、习得”。
七、教前准备1、学生了解中秋节的习俗及过中秋节的资料。
2、教师搜集有关中秋节的图片、视频等资料。
八、教学活动预案九、板书设计：。
人教版《道德与法治》二年级上册第4课《团团圆圆过中秋》优质课件
4 团团圆圆过中秋
猜谜语
月团圆，人团圆， 家家户户笑开颜。 吃月饼，看花灯， 全家赏月聊聊天。
（打一节日）
活动一： 中秋习俗知多少
团团圆圆过中秋
农历八月十五是我 国的传统节日中秋节。 各地过中秋有不同的习 俗。你知道哪些呢？
赏月
一家人团聚在家中赏月，尽情享 受家的温馨。
一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作。
你还知道哪些呢?
三、秋天里的其他节日
学习新知 （一）了解重阳节 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？ 现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日——重阳节吧。
探究分享
你们知道什么是重阳节吗？
唤我的名字。
探究分享
玉兔捣药 相传有三位神仙变成三个可怜的老人，向狐狸、猴子、 兔子求食，狐狸与猴子都有食物可以济助，唯有兔子束手无 策。后来兔子说：“你们吃我的肉吧！”就跃入烈火中，将 自己烧熟，神仙大受感动，把兔子送到月宫内，成了玉兔。 陪伴嫦娥,并捣制长生不老药。
说一说自己知道的其他故事。
学习新知
农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把 “六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两
九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形
成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭 至今。 在民俗观念中，九九重阳，因为与“久久”同音，包含有生命 长久、健康长寿的寓意。1989年，我国把每年的农历九月九日定为 老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，重阳节 又多了一层新含意。
望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。
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课 题
活动主题七团团圆圆过中秋
课型
新授
总ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次
7
教学目标
1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。2.制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3.对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重难点
1.了解古代人如何过中秋。为什么要拜月？拜的是哪位神仙？通过视频动画片。让学生直观的了解
2.看完动画片后，提问，是否真的有嫦娥，真的有月神，使学生明白，向嫦娥和月神祈祷，只是人们对美好生活的一种期许与向往。但是月亮中并没有月神和嫦娥。
3.现代人过中秋
了解各民族过中秋有什么习俗。根据课前收集到的信息展开小组分享活动。分享结束全班交流。
2.品读关于写月亮的诗句
3.通过本节课的学习，说一说你品尝出的中秋节的味道（教师补充，思念也是中秋节的味道）
团圆和思念都是中秋节的味道。
板书设计：团团圆圆过中秋
1.吃月饼
2.赏月 =家人团圆
3.放灯
后记：
学生：略
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》
（一）中秋节的由来
1.给同学们讲述中秋节的由来，除了叫做中秋节之外还叫什么节
2.中秋节为什么吃月饼
讲月饼起义的故事，使学生了解历史，明白月饼的由来以及为什么中秋节吃月饼
3.出示日历，看2017年的中秋节是哪一天。教会学生正确的看懂日历
（二）古今中外话中秋
汉族——舞火龙
朝鲜族——上坟、祭拜已故亲人
满族——祭月 与汉族的赏月相似，也称供月
4.邻国过中秋节
俄罗斯——品尝各种口味的月饼
最新部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》第4课《团圆圆过中秋》优质教学设计
第一单元《我们的节假日》第4课《团团圆圆过中秋》第一课时单元角度分析:根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生了解周末、国庆和中秋等节假日，了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
了解应该如何安排自己的课余时间和假期生活，学会合理安排时间，养成良好的作息习惯。
课时角度分析：本课的目的是使学生了解有关中秋节的常识，热爱祖国的传统文化。
中秋节是我们国家的传统节日，作为中华民族的子孙，我们有责任、也有义务把这些文化传承下去。
作为二年级的小学生，对中秋节的一些习俗有一定的了解，但是了解得还不是很深入，没有升华到热爱中国传统文化的情感层面上。
与月亮有关的科学知识，学生也了解甚少，他们热爱科学，但缺少科学探究的方法与实践机会。
针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：了解有关中秋节的常识以及与月亮有关的知识。
第二课时特色活动，或是寄予美好的愿望，或是庆祝丰收的喜悦。
这都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
育。
环节五：课堂小结：同学们，通过这一节课的学习，我们学习了重阳节的来历和习俗，懂得了“老人节”要从小事入手，体恤身边的长辈，用自己的实际行动去敬老和爱老。
还了解了其他民族秋天特色的节日活动，他们都是我们中华民族优秀传统文化的一部分。
（出示课件20）板书设计团团园园过中秋重阳节九月初九敬老登高赏菊插茱萸苗族赶秋节藏族望果节教师小结这学期同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。
只要你们努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好每一天，雏鹰总会凌空翱翔。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》赛课教学设计_6
六、教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
第一环节音乐和PPT导入，引出主题。
首先教师播放“爷爷为我打月饼”歌曲。
其次，教师提问音乐是说的哪个节日？
第三，教师提问中秋节的日期，农历八月十五，导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。（出示课件）
孩子们兴趣盎然猜出中秋节。
学生说出八月十五，但分不清阳历和农历
三、总结延伸、升华情感。
（出示课件）
设计游戏将所学内容放进游戏里，学生在游戏中总结所学内容，并齐读总结内容。
布置作业。
学生在游戏中有了情感认知和体验。
四板书
团团圆圆过中秋
来历感恩
团圆
七、教学评价设计
学生评价表
指标
内容
评分
成绩
课前
收集整理资料情况
优
全面有序
良
全面
一般粗略
课上
课堂发言积极性，参与活动情况。
联系生活，情境教学法：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，让学生通过活动联系自己的生活经验来体验、感悟其中蕴含的知识和情感态度价值观，所以教学时，我主要采用了“情境教学法”，为学生创设“过中秋”的教学情境，搭建活动平台，提示基本思路和方法，启发学生在丰富多彩的活动中进行探究、体验、讨论、交流、感悟等。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优质课教学设计_6
小学道德与法治二年级上册《团团圆圆过中秋》教学设计课题：《团团圆圆过中秋》授课班级：二年四班教具准备：PPT教学目标：1、基础素养目标知道中秋节的时间和习俗，了解关于中秋的传说。
2、核心素养目标（1）品尝月饼并回忆自己家过中秋的经历，通过创设情境，形成真实的感受懂得中秋对于中华儿女的特殊意义。
（2）培养学生基本的观察能力和语言表达能力。
（3）体会与他人的共情，最终形成与全民族的节日共情。
3、延展素养目标（1）增加对道德与法治课程的亲近感，保持对生活的兴趣。
（2）增进交流与合作的意识。
（3）增进对传统文化的兴趣，提升民族自豪感。
教学重点：知道中秋节的时间和习俗，了解关于中秋的传说。
教学难点：形成与全民族的节日共情，提升民族自豪感。
教学过程：（一）导入学生看课件边跳舞边唱课前歌《国旗国旗真美丽》。
组织课堂，希望我们度过一节愉快的道德与法治课。
同学们，上节课我们学习了《欢欢喜喜庆国庆》，了解了我们的国庆节，还学会了刚刚我们唱的这首歌曲。
那么，你还记得国庆节是哪一天吗？好，大家都记得。
请大家来看老师这里的日历牌，你能在日历牌上找到国庆节这一天吗？谁来试试。
（幻灯片出示日历牌）请同学上前指出十月一日。
大家说他找的对不对啊？你真棒，一下就找到了国庆节。
同学们请注意看，十月一日下面有一个汉字的数，你们知道这是什么意思吗？我们说国庆节是十月一日，这用的是公历。
公历下面的小字，是我国传承千牛的传统历法——农历。
我们的节日除了有看公历来标记的，还有很多传统节日使用的是农历的历法。
你们最近除了国庆节，还过了什么节日？中秋节就是按农历的时间来标记的。
我们把每年农历的八月十五日定为中秋节。
今天我们就来学习新课《团团圆圆过中秋》，一起来聊聊关于中秋节的事情。
（板书课题，齐读）（二）品月饼，话中秋，我们这样过中秋。
１、小组内品尝月饼，交流自己家是怎样过中秋节的。
既然今天我们要聊一聊中秋节的事情，就少不了一样美食，来吧，一起告诉我中秋节要吃什么？对啦，现在就请大家把你们带来的月饼拿出来。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》优质课获奖教案_1
人教版道德与法治二年级上册《4、团团圆圆过中秋》教学设计教材分析：让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
教学目标：知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
情感目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
教学重难点：重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
教学准备：学生准备：（1）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（2）搜集有关中秋的古诗（3）回顾自己家过中秋节的情景。
教师准备：多媒体课件、彩泥教学流程：一、创设情境1．小朋友，你们喜欢学儿歌吗？今天老师给你们带来了一首儿歌。
（课件出示）你知道这首儿歌中说到的佳节是什么节吗？（板书：中秋）2．今天，我们二年一班这个充满温暖与友爱的大家庭，就集体过一个团团圆圆的中秋节。
好不好？板书（团团圆圆过）3．齐读课题二、探究新知：活动一：话中秋1、中秋的来历师：那谁知道中秋节是在哪一天呢？师：为什么叫中秋呢？指生读。
师：这就是中秋的来历。
（板书：来历）师：这一天还可以称为（出示：生齐读“秋夕，八月节、八月半、月夕、月节”）师：中秋节又叫八月节、月夕、月节，那和月亮有什么关系呢，八月十五这天的月亮有什么不同？我们平时看到的月亮都是这样的吗？师：是啊，（出示月相变化图）月亮有弯弯的，圆圆的，还有半圆形的，月亮就是这样从缺到圆，再由圆到缺变化的。
农历八月十五的月亮是（生说），（出示：象征着团圆，所以又把这一天称为（齐说：团圆节）。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》赛课获奖教案_3
《团团圆圆过中秋》教学设计一、教学内容分析《团团圆圆过中秋》是人教版义务教育教科书小学道德与法治二年级上册第一单元第4课。
课标对于关爱长辈和学习探究有明确要求。
通过本课教学，我希望学生能感受到传统文化的内涵，明白中秋团圆之意义。
在资料收集、分析、整理的过程中，着重培养与提升学生探究、交流、分享的能力。
侧重传统节日的文化内涵，是本课达成单元目标的重要内容。
课上侧重引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息，了解传统节日的文化内涵，另一方面，引导学生了解不同民族有不同庆祝中秋节方式，感受和理解文化的多元性。
第一单元的主题是《我们的节假日》包括四课，旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
《团团圆圆过中秋》是本单元的最后一课。
本课以中秋节为例，谈传统节日。
旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗极其文化含义，以文化之光点亮他们的生活世界。
二、教学对象分析1、二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。
在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的节日有了初步的认识，在此基础上，介绍中秋节这一传统节日，：学生在活动中了解中秋节的文化习俗，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色；体会家庭的和谐、欢乐和甜美。
同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。
2、中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。
学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。
本节课以儿童的眼睛去看待节日，需要老师在课上及时关注表扬，给少部分胆怯学生以鼓励，在学习方法上给予积极有效的引导。
加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之情。
3、小学二年级学生喜欢在课堂上受到关注，愿意得到表扬，有互相帮助的愿望，自信心不断加强，具有初步合作学习的能力。
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二年级道德与法治上册第4 课：团团圆圆过中秋学情分析：二年级学生对中秋节吃月饼印象较深，但不清楚中秋节名称的含义，这需要在讲课时通过多种方式介绍给学生，让学生对中秋节有更进一步的了解。
例如：关于中秋节你知道些什么呢？以前过中秋节时，你参加过哪些活动？关于中秋节，你还想知道些什么呢？教学目标：知识与能力：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
过程与方法：在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
帮助学生收集关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
情感态度价值观：理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化；积极愉快的生活。
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是传统节日，是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：知道中秋节是家人团聚的节日，体会全家团圆时的情感，萌生对中国传统文化的兴趣。
教学流程：猜谜语，说中秋——看日历，识中秋——庆团圆，过中秋（说习俗，品乐趣；做月饼，庆丰收；赏明月，庆团聚）——赏诗句，赞中秋——做贺卡，教学准备及手段：多媒体课件、学生收集中秋节相关资料、橡皮泥教学过程：第一课时一、猜谜语导入，激发兴趣1.课件出示“猜谜语：”板书谜底：农历八月十五2.出示2018年日历表，查找今年中秋日期。
揭示课题：我们一起走进中秋节《团团圆圆过中秋》二、合作探究，感受中秋节的传统文化（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说和中秋节的意义，感受传统文化。
板书：传统节日2.通过古今对比，了解人们是怎样过中秋的？3.现在各地的中秋节都有什么习俗呢？（二）中秋节，团圆夜1.结合书中14页的图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？2.中秋节，团圆夜。
你是怎样和家人过中秋节的？过中秋节要吃什么？3.小组活动：制作月饼。
指导学生用橡皮泥通过动手制作月饼，亲身感受交流学习中体会亲情友情，感受过中秋的气氛。
指名学生台前展示。
4.看书15页的插图，引导学生独立读课文。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日4.团团圆圆过中秋》赛课教案_1
团团圆圆过中秋教材分析：《团团圆圆过中秋》这课是统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元的第四课。
本课通过“中秋”，引导学生了解中国传统节日，了解基本的节日民俗和节日的含义，感受各民族共有的节日与传统，产生民族的归属感；通过文化共同体的节日、习俗教育，帮助学生奠基公共意识；并且引导儿童通过“回忆以往的中秋怎么过”去品出生活的文化与道德的意蕴，使儿童成为文化传统的承载者，同时教育学生爱父母长辈，体贴家人，尊敬和关爱老人。
二年级学生年龄小，集体意识还比较薄弱，思维发展处在以具体形象思维为主的阶段，因此对他们的“奠基公共意识” 教育必须借助直观的实物或事件作为载体。
教学目标：1.知识与技能初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
引导学生乐于与同伴合作交流，初步了解中秋的传统习俗，了解各民族、各地区华人的中秋习俗。
3.情感态度与价值观对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福教学重、难点初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，做传统文化的守护者。
教学准备：教师准备：课件、书签（月饼、月亮、书签状）、学习单、古装、跳跳棋学习单：请用自己喜欢的方式收集以下内容，并作简单记录。
1.中秋传说故事（可以打印、记忆，做好提纲和图片）2.各族人民中秋习俗学生准备：1.课前调查了解中国的传统节日。
2通过听家长讲、看书或上网等途径，了解有关中秋节的来历、民间故事、诗歌以及中秋节习俗。
3•回顾自己家过中秋节的情景。
教学过程：（介绍奖品，里面藏着秘密，可以在后面的闯关中给予我们帮助。
想要吗？那怎么才能得到呢？（认真聆听、积极表现）那我们开始挑战第一关吧）1.出示：百年老校、人文铸魂、小魁星、金银铜卡（请猜一校名：实小）2.同学们真棒，这么了解自己的母校一一实验小学。
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部编版《道德与法治》二年级上
4.团团圆圆过中秋教学设计
一、教材分析：
让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。
二、教学目标：
情意目标：在活动中，学会热爱祖国的传统节日，懂得关爱他人。
通过活动，激发热爱家乡，热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的思想，体
会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
知识目标：1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，知道人们是为了团圆而过中秋节。
2、知道身边的人是怎样过中秋节的。
能力目标：
3、通过合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。
4、培养学生观察、探究的兴趣。
三、教学重难点：
重点：知道中秋节是我国的传统节日，了解中秋节的传说。
难点：提升学生的生活经验，培养学生的能力，激发学生的情感。
四、教学准备：
（1）学生课前查看日历了解今年的中秋节的时间。
（2）收集一些与中秋相关的诗词。
（3）通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
（3）回顾自己家过中秋节的情景。
五、教学过程：
一、谈话导入
（一）师：同学们，上课前，让我们来画幅简笔画，这是一轮弯月，渐渐地弯弯的月亮圆了，圆月在我们中国人心中代表“团团圆圆”（相机板书“团团圆圆”），你由此想到了哪个传统节日呢？
生：中秋节。
师：对呀！（相机板书“过中秋”）这是今年的日历，谁能找到今年的中秋节是哪一天？
生：9月24日。
师：（出示日历）没错，这一天就是中秋节。
二、新授：
第一篇章：望月怀想话中秋
1、先让我们了解一下中秋节的来历。
（相机板书“望月怀想话中秋”）
2、你知道中秋的传说故事吗？
学生交流
让我们一起来听一个中秋传说。
（学生听录音《嫦娥奔月》的故事）
你喜欢故事里的哪个人物？
有没有喜欢后羿的？
美丽善良的嫦娥一直深受人们的喜爱，接下来还有两位小演员为大家准备了重量级的表演，想不想看？请看表演《吴刚伐桂》。
你喜欢他们的表演吗？
你喜欢吴刚吗？
中秋节的传说是非常丰富的，这些美丽的传说故事蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。
3、同学们，中秋节有些什么习俗呢？下面请大家翻开课本14页，借助书上的图片了解一下。
谁来说说你看到了什么？
4、我们的同学们来自五湖四海，大家欢庆中秋的方式一定也各不相同。
（先小组讨论，再班级交流）
5、我们国家地域辽阔，中秋节的习俗多种多样，再跟老师去看看中秋节还有什么有趣的习俗吧。
（展示图片文字）
小结：人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
第二篇章：对月吟咏品中秋
1、月到中秋分外明，中秋节赏月对诗是必不可少的。
（相机板书“对月吟咏品中秋”）我们
书上就有两句，（师带读一遍），下面请你试着读一读，品一品吧。
（生自由诵读）
谁愿意像个小诗人一样读给我们听听？
我宣布“丰义小学二（1）班中秋诗词诵读大会现在开始”（指名读）
你们读得真好！徐老师也想把我珍藏的一首分享给大家。
中秋的诗真美啊，让我们配上音乐，一起来感受中秋的诗情画意吧。
2、中秋的诗很美，中秋的歌更美，你会唱吗？
（播放视频《爷爷为我打月饼》，生跟唱）
3、中秋的月儿圆，爷爷的月饼甜。
中秋美食不容错过。
我们中秋必吃的是？你们都吃过什么口味的月饼？
让我们来看看这些好吃的月饼吧。
（配乐看图）
4、这么好吃的月饼，你要一个人独吞吗？
学会分享，美味更美，快乐更多！
5、关于月饼还有一个有趣的故事呢！
（出示朱元璋绘图故事，一边看一边解说）
月饼的来历，与明朝的开国皇帝朱元璋有关。
当时的人们忍受不了元朝的统治，纷纷起义。
朱元璋想联合各地起义军在八月十五晚上起义。
但是朝廷的管制很严，消息传不出去，怎么办呢？
（出示图文：他的军师刘伯温特别聪明，___________________________________。
）生：他把消息写在纸条上放进月饼里。
师：你跟军师刘伯温一样聪明！
（出示）消息顺利传出去了，起义成功了，于是中秋吃月饼的习俗就这样流传下来了。
小小的月饼还藏着大智慧呢！
吃着香甜的月饼，享受家人团聚的时光，这样的中秋节让你感受到什么呢？（生自由说）（相机板书“快乐”“幸福”）
5、看，我们课文里有位小朋友正在跟他的家人过中秋节呢，他们为什么这么高兴啊？生：因为爸爸回来了。
师：哦，中秋节，团圆夜，原来中秋的重要意义在于一家人团圆啊！（相机板书）
6、我们团圆了幸福了快乐了，你可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。
让
我们来看看他们的中秋节。
（出示图：各行各业的人们）他们是谁？此时此刻，你想对这些人说些什么？请先跟你的同桌说一说，再说给大家听。
小结：此情此景，我们应该心存感恩，好好珍惜拥有的这份幸福。
（相机板书：感恩）
第三篇章：抱月遥祝贺中秋
1、在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤劳动的建设者，送给远方的亲人和朋友……（相机板书：“抱月遥祝贺中秋”）
2、下面，请把你的祝福用一两句话写在老师课前发的“中秋祝福卡”上吧。
（配乐）
3、谁愿意把你的祝福分享给我们？（生自由交流）
4、请把你手中的祝福卡收好，传递给你想祝福的人，相信美好的祝愿，一定会实现。
三、总结
同学们，中秋节即将来临，这堂课上我们共同感受了团圆的美好，收获了快乐，收获了幸福，懂得了感恩。
最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，快乐成长。
四、板书设计
感恩
望月怀想话中秋
对月吟咏品中秋团团圆圆过中秋
抱月遥祝贺中秋
快乐幸福。