安徽省2017版中考语文第一篇系统复习夯实基础第22讲议论文阅读课后提升课件
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初中语文 中考议论文阅读复习 课件(28张PPT)
• 中心论点： C
分论点：A.B.D
9
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
了。《怀疑与学问》 自己归纳，结合文中关键语句
上文的论点是：怀疑的精神是做一切学问的基础。
13
（二)怎样分析、补充论据
14
论据 证明论点的材料
1.辨别论据的类型
事实论据 有代表性的确凿的事例、
史实以及统计数据等。
（概括：人+事）
经过实践检验的精辟理论、名 道理论据 言警句、民间谚语以及公认的
事理等
中心论点： 人与人之间需要尊重。
12
我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随 便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它 “ 非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀 疑的精神。这是做一切学问的基本条件。我们听说古代有三 皇五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为 萤”，也要问问：死了的植物如何变成飞动的甲虫？有什么 科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破
翻开中外历史画卷，不难发现．大凡有过卓越成就的人，都与“思 索”结下不解之缘。科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面 的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界科坛的 “狭义相对论”。爱迪生在试制电灯的过程中，经受了上千次的失败， 终于，他成功了。他的成功就是思索的结晶。很难想象，他在每一次 失败之后，停止了思索，而最终还能发明电灯来造福人类。 《论语》 说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，思索是何等的重要。
中考语文议论文阅读专项复习课件(共65张PPT)
方法技巧
7.论据能否调换顺序的答题方法: 判断论据间的关系:并列或递进 (1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序 格式:所举的……论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便 调换。 (2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。 格式:所举的……论据是按照……的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。 8.论据是否可以去掉答题指导:
④由此想起《替虚》上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改 进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学 习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。
例题展示
1
2
(一)尝试错误 ⑤古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名 的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学 习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累 积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反复学习,便能达到巧妙的境 地。 ⑥逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、 失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。
注意区分论题与论点
A论题是议论文所要阐述的主要内容,是 作者论述的对象和原因;（论题可能不是 一个完整的句子或者虽然是完整的句子但 是疑问语气。）
B论点是作者对所阐述的内容所作出的 明确的判断的句子,是作者所持的观点和 看法。
真题展示
【真题演练】 (一)
老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然 而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人 可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。 假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻营的人,可能一时 会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人 终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。
中考语文专项复习-议论文阅读理解课件(共26页)
第二课时 巩固练习
（一）走进“非遗”：文化传承的另一种抵达
①近年来，以非物质文化遗产为代表，传统文化传播频现高潮。看哈利•波特、哆啦A梦，也看孙悟空 、水浒英雄长大的一代年轻人，开始主动走向“非遗”，走向传统文化，实现着文化传承的另一种抵 达。
②“非遗”是历史留给我们的宝盒，越来越受到年轻人的青睐。
18、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ C ）（2分）
A．文章以《假如人生没有磨难》为标题，新颖别致，给人以无限遐想，起到了吸引读者、激发阅读 兴趣的作用。
B．文章第⑧段，作者提到人的一生与艰巨、困苦、疾病、灾祸打交道的目的，是想表达正确认识和 对待磨难，生命才会演绎得更精彩。
C．司马迁认为，中国历史上这些光辉灿烂的文明成果，都是因作者饱受磨难而成，假如起初这些文 化先贤没有遭受磨难，恐怕就不会有这些文化精品出现。
20、本文第③段画线部分运用了哪些论证方法？请简要分析。（3分） ①比喻论证：通过将富贵温顺比作利剑，生动形象地表达出缺少磨难，沉迷富贵，人会缺少斗志、变 得软弱的道理。（1分） ②引用论证：通过引用古语，有力地表明安享富贵，最终会失去富贵，难有成绩的道理。（1分） ③举例论证：通过以清代八旗子弟为例，使论点更有说服力。（1分）
③假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的人。富贵温顺如同一把无形利剑，它削去了人的 铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气。古语说：“富贵不过三代”，又说“从来纨绔少伟男” 。清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
④假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便 没有任何意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会 理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……
2017届中考语文《议论文阅读》复习课件 (共30张PPT)
2017中考议论文阅读 复习
一、直击中考
2016海南中考
《有一种精神叫专一》
2012海南中考
《笑对困难与挫折》
2011海南中考
《谈 尊 重》
20．本文的中心论 点是什么？请用原 文语句回答。（2分） 21．选文的第②、 第③段主要运用了 哪两种论证方法？ 有什么作用？（4分） 22．下列四句名言 中，能够证明本文 中心论点的一项是？ （2分） 23．最后一段在全 文中有什么作用？ 请简要回答。（3分）
道理论证
对比论证
第二步：明确中心论点或分论点
• 中心论点常出现在标题、开头、中间、结 尾。 • 分论点常出现在段首、段中或段尾。
• 答题语言：论证了“„„”观点。
第三步：分析如何论证
• • • • 1.举例论证：举了……事例； 2.道理论证：引用……名言； 3.比喻论证：把……比作……； 4.对比论证：将……与……对比。
15．本文的中心论 点是什么？（2分） 16．下列四句名言 能填入第③段画线 处，作为道理论据 的一项是（）（3分） 17．文章第⑤段运 用了什么论证方法， 有什么作用？ （3分） 18．文章第⑥段中 说：“生命似…… 花”。你如何理解 这句话的含义？ （3分）
15．本文的中心论 点是什么？（2分） 16．文中第③—④ 两段运用了什么论 证方法？有什么作 用？（3分） 17．文中第⑤段中 加点的“这样”指 的是哪些内容？（3 分）
四、解题指导
• （二）论据 • 题型：补充论据/选择可以证明本文中 心论点的一项论据。 • 解题指导： • 【补充论据】1.找论点 2.看要求 3.搜储 备 4.组语言 • 【选择论据】1.找论点 2.看要求 3.读选 项 4.精选择
练一练：2016年海南中考《有一种精神叫专一》
一、直击中考
2016海南中考
《有一种精神叫专一》
2012海南中考
《笑对困难与挫折》
2011海南中考
《谈 尊 重》
20．本文的中心论 点是什么？请用原 文语句回答。（2分） 21．选文的第②、 第③段主要运用了 哪两种论证方法？ 有什么作用？（4分） 22．下列四句名言 中，能够证明本文 中心论点的一项是？ （2分） 23．最后一段在全 文中有什么作用？ 请简要回答。（3分）
道理论证
对比论证
第二步：明确中心论点或分论点
• 中心论点常出现在标题、开头、中间、结 尾。 • 分论点常出现在段首、段中或段尾。
• 答题语言：论证了“„„”观点。
第三步：分析如何论证
• • • • 1.举例论证：举了……事例； 2.道理论证：引用……名言； 3.比喻论证：把……比作……； 4.对比论证：将……与……对比。
15．本文的中心论 点是什么？（2分） 16．下列四句名言 能填入第③段画线 处，作为道理论据 的一项是（）（3分） 17．文章第⑤段运 用了什么论证方法， 有什么作用？ （3分） 18．文章第⑥段中 说：“生命似…… 花”。你如何理解 这句话的含义？ （3分）
15．本文的中心论 点是什么？（2分） 16．文中第③—④ 两段运用了什么论 证方法？有什么作 用？（3分） 17．文中第⑤段中 加点的“这样”指 的是哪些内容？（3 分）
四、解题指导
• （二）论据 • 题型：补充论据/选择可以证明本文中 心论点的一项论据。 • 解题指导： • 【补充论据】1.找论点 2.看要求 3.搜储 备 4.组语言 • 【选择论据】1.找论点 2.看要求 3.读选 项 4.精选择
练一练：2016年海南中考《有一种精神叫专一》
中考语文复习《议论文阅读》教学课件五篇
中考语文复习《议论文阅读》教学课件五篇第一篇：中考语文复习《议论文阅读》教学课件我能行①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。
②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。
美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。
③“我能行”，并不是一种狂妄。
心理学研究表明，绝大多数人都能行。
人们的智力相差是不大的。
据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95% 的人是中等智力。
因此，大多数人的确有理由说“我能行”。
④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。
脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。
正如一棵平常的西红柿只能结20 来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000 个果实。
我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。
尽管我们平常都只结出了20 来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000 个甚至更多的“西红柿”的。
因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。
⑤但是。
让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。
”在这种心态下，就不可能主动地学习，就不会勇敢地往自己的肩上增添压力。
遇到一点困难和失败就会心灰意冷，这种失败意识阻碍着自己的努力，减少了成功的可能性。
因此“我不行”是一种有害的意识。
⑥我们历来称颂谦谦君子，认为说“我能行”的人是狂妄之徒，这是不利于充分发挥人的潜力的，这种偏见扼杀了人们的创新精神。
因此，我们应该创造一个良好的、有利于人的潜能充分发挥的社会氛围⑦只有坚信“我能行”才能走向成功。
1.本文的中心论点是：①著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
中考语文“议论文阅读”专题复习课件
让思辨点亮议论 从明确走向深刻
——“议论文阅读”专题 复习指导
回顾检测
论点
中心论点 分论点
作者的主张、看法、观点。
三 要
论据
事实论据 道理论据
证明论点的材料。
素
比喻论证
论证
举例论证 道理论证 对比论证
运用论据证明论点的过程和方法。 与“引用论证”的区别 与“类比论证”的区别
回顾检测
引论（提出问题）
（2）陶行知《创造宣言》中“平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他 几笔，便成为一幅名贵的杰作”一句，将平凡的环境喻为白纸，将平凡 环境中创造喻为挥毫，突出了在平凡中亦能创造的观点。
作用表达：运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证 明了……的论点（观点），从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂，易 于为人理解和接受，增强了文章的说服力。
本文的论点是: 老实人不吃亏。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因 小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的 对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬， 坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全 希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福 州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字， 一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来 无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比 较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
小的决定大的
百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何 一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。
——“议论文阅读”专题 复习指导
回顾检测
论点
中心论点 分论点
作者的主张、看法、观点。
三 要
论据
事实论据 道理论据
证明论点的材料。
素
比喻论证
论证
举例论证 道理论证 对比论证
运用论据证明论点的过程和方法。 与“引用论证”的区别 与“类比论证”的区别
回顾检测
引论（提出问题）
（2）陶行知《创造宣言》中“平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他 几笔，便成为一幅名贵的杰作”一句，将平凡的环境喻为白纸，将平凡 环境中创造喻为挥毫，突出了在平凡中亦能创造的观点。
作用表达：运用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证 明了……的论点（观点），从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂，易 于为人理解和接受，增强了文章的说服力。
本文的论点是: 老实人不吃亏。
勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因 小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的 对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄 辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬， 坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全 希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福 州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字， 一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练， 别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来 无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比 较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。
5.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ （道理论据）
小的决定大的
百姓开门七件事，柴米油盐酱醋茶，没有一个是经国大计，却为任何 一个当政者所不能忽视。一场疯牛病，几乎颠覆了英伦三岛。
安徽地区2017中考语文复习专题七议论文阅读课件
由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己， 谁都不肯了。
也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形， 这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一 件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按 照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。 因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢 了。
读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影“做铺垫。
②呼应文章中心论点”阅读是有重量的“，因为”重量“既包括”重“，也包
括”轻“。
13．①回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底
的甜蜜和酣畅。②自发性（随心）的阅读，不预设阅读期待，不强迫自己阅读。
我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。③用心去阅读，用心去
（选自《人民日报》，有改动）
真题·剖析
10．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）
11．本文②③段，列举
以及“我“的一位亲人在下放农
村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明
这一中心论点。（5分）
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出
也许你会反驳我说：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢?不错，我只是在假设一种情形， 这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。真正成为自己可不是一 件容易的事。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，惟独不是他自己。如果一个人总是按 照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。 因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢 了。
读看上去已不再承载精神的重负，而是直奔主题，要的是立竿见影“做铺垫。
②呼应文章中心论点”阅读是有重量的“，因为”重量“既包括”重“，也包
括”轻“。
13．①回归传统阅读，去感受阅读带给人身心的沉稳和力量，去收获那种沉入心底
的甜蜜和酣畅。②自发性（随心）的阅读，不预设阅读期待，不强迫自己阅读。
我们要在阅读中去释放自己的心境和体会生活的美好。③用心去阅读，用心去
（选自《人民日报》，有改动）
真题·剖析
10．第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？（2分）
11．本文②③段，列举
以及“我“的一位亲人在下放农
村时因喜欢而通读《资本论》《列宁全集》这两个事例，证明
这一中心论点。（5分）
12．第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。（4分）
13．作者认为怎样才能实现“有重量”的阅读？请结合全文简要回答。（只需答出
安徽省中考语文第一部分古诗文阅读专题一文言文阅读22出师表pptx课件
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全突破·归纳探究 字词释义 一、课下注释的重点字词
1.先帝创业未半而中道崩殂 2.此诚危急存亡之秋也 3.然侍卫之臣不懈于内 4.忠志之士忘身于外者 5.盖追先帝之殊遇
崩殂: 秋: 内: 外: 追: 殊遇:
全突破·归纳探究 字词释义 一、课下注释的重点字词
1.先帝创业未半而中道崩殂 2.此诚危急存亡之秋也 3.然侍卫之臣不懈于内 4.忠志之士忘身于外者 5.盖追先帝之殊遇
细梳理·教材全解 原文呈现
细梳理·教材全解 字词详解
55.寄:寄托,托付。 56.夙(sù)夜:早晚,日日夜夜。 57.不效:没有效果。 58.不毛:不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方。 59.奖:鼓励。 60.庶:表示期望。 61.驽(nú)钝:比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话。驽,劣马,跑不快 的马。钝,刀刃不锋利。 62.攘除:排除,铲除。 63.斟酌损益:斟酌利弊。斟酌,考虑可否。损,损害。益,益处。
细梳理·教材全解 字词详解
34.性行淑均:性情品行善良公正。淑,善。均,公正、公平。 35.举:提拔,推举。 36.行(hánɡ)阵:行伍,部队。
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细梳理·教材全解 字词详解
37.亲:亲近。 38.远:疏远。 39.所以:这里表示原因。 40.痛恨:痛心、遗憾。 41.贞良死节:忠正贤明,为保全节操而死(指以死报国)。
细梳理·教材全解 部分解
第二部分(第6、7段):追述以往经历,表达作者“报先帝而忠陛下 ”的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。
细梳理·教材全解 原文呈现
细梳理·教材全解 字词详解
64.效:这里是功效的意思。 65.告:祭告。 66.兴德之言:发扬圣德的话。 67.慢:怠慢,疏忽。 68.彰其咎:揭示他们的过失。彰,揭示。 69.咨诹(zōu)善道:询问(治国的)好方法。诹,询问。 70.雅言:指正确合理的言论。 71.涕零:流泪,落泪。
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