小学家访记录表

合集下载

小学生家访记录表10篇

小学生家访记录表10篇XXX家访记录家访时间:20XX年X月X日星期X家访目的家访状况家访体会家访结果家访资料1:XXX是--位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

XXX的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。

平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，XXX一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。

还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。

而是话锋一转询问起他在家里的状况。

首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。

还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的研究及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。

同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。

并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就研究状况和他父母一齐进行交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。

对于他上网的问题我没有提起。

但XXX并不是没有缺点的，个性是前--段时间对在电脑.上花了太多时间，导致研究成绩出现滑坡。

有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。

但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

在送我出来的路上，XXX说“教师，听说你要家访，我真是紧张死了。

”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的，假如有什么瑕玷我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。

”他听了之后立即说教师今后我必须好好研究，把落下的知识用假期的时间补上。

小学生家访情况记录表

小学生家访情况记录表一、基本信息日期：学生姓名：学生性别：学生年级：联系电话：家庭住址：家庭成员：家长姓名：家长联系电话：家庭环境简况：其他备注：二、家庭教育情况1. 家庭教育理念：家长对孩子教育的期望和目标是什么？他们重视学业还是品德培养？他们有没有对孩子的教育方法和原则进行明确的安排和规划？2. 家长对学校教育的支持：家长对学校教育的态度如何？他们是否积极参与学校的教育活动和家长会？他们是否与老师保持良好的沟通和合作？3. 家庭成员角色分工：在家庭中，父母的教育责任如何分配？其他家庭成员对孩子的教育有何影响？是否存在合理的家庭成员角色分工，以便为孩子提供良好的教育环境？4. 家庭教育方式和方法：家长在日常生活中采用的教育方式和方法是什么？他们是否注重培养孩子的自主学习和问题解决能力？他们是否重视孩子的艺术和兴趣培养？三、学业情况1. 学习态度：学生在学习方面的积极性如何？他们是否有良好的学习习惯和自我管理能力？他们对学校和老师的要求有何反应？2. 学习成绩：学生的学习成绩如何？他们目前在各个学科方面的掌握程度如何？他们是否存在学习上的困难和需要改进的地方？3. 学习资源：家庭是否为学生提供良好的学习资源？是否有足够的学习材料和辅导资料？他们是否积极支持学生参加学校的学习活动和考试？四、品德与行为1. 品德教育：学生的品德素养如何？家长对孩子的品德培养有何要求和期望？学生是否存在不良行为和习惯？他们是否有良好的道德判断和行为准则？2. 与人相处：学生在与同学和老师相处方面的表现如何？他们是否有良好的人际交往能力和团队合作能力？是否存在交往上的困难和需要关注的问题？3. 守纪律：学生是否具备良好的纪律意识和遵守纪律的能力？他们是否存在违反校规的行为和习惯？他们对纪律要求的反应如何？五、个性与兴趣1. 个性特点：学生的个性特点和倾向如何？他们是否开朗、自信或内向、害羞？他们是否对自己的特长和潜力有所认识和发展？2. 兴趣爱好：学生的兴趣爱好是什么？他们是否积极参加课外活动和社团组织？家长是否对他们的兴趣爱好给予支持和鼓励？3. 心理健康：学生的心理状况如何？他们是否存在心理压力和焦虑？他们是否有良好的心理应对能力和寻求帮助的能力？六、家校沟通与合作1. 家长参与度：家长是否积极参与学校的教育活动和家长会议？他们是否与老师进行及时、有效的沟通和交流？他们是否对学校的教育工作给予支持？2. 学校反馈：学校是否定期向家长提供学生的学习成绩和评价？学校对家长的意见和建议是否给予重视和回应？是否存在有效的家校合作机制和互动平台？七、其他备注在家访过程中了解到的其他情况和需要关注的问题。

小学生家访记录表模板(五篇).doc

2019年小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录表模板（五篇）小学生家访记录（1）：被访问者：王雪松的家庭访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。

2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。

访问过程：本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。

孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。

所以，我就决定晚上到孩子家。

事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。

也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。

母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。

但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。

王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。

王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。

之后他父亲给我来了电话。

与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。

小学生家访记录表

小学生家访记录表
家访信息
•学生姓名： [填写学生姓名]
•学生年级： [填写学生年级]
•日期： [填写家访日期]
•家访老师： [填写家访老师姓名]
家庭情况
•家庭成员：
–父亲：
•职业：
•健康状况：
–母亲：
•职业：
•健康状况：
–兄弟姐妹：
•个数：
•年龄：
•家庭住址： [填写家庭住址]
•家庭经济状况： [填写家庭经济状况，如家庭收入、生活水平等]
学习情况
•学习态度： [填写学生学习态度，如积极、消极等]
•学习情况： [填写学生在各科学习情况，有无特长等]
生活情况
•作息时间： [填写学生平时的作息时间安排]
•饮食习惯： [填写学生的饮食习惯，是否合理等]
•兴趣爱好： [填写学生的兴趣爱好]
心理情况
•性格特点： [填写学生性格特点，如内向、外向等]
•情绪变化： [填写学生情绪变化，如是否稳定等]
•家庭关系： [填写学生与家庭成员的关系，是否和睦等]
家访总结
[家访老师填写家访总结，包括对学生的评价、存在的问题和建议等]
以上内容属实，如有不实，本人愿意承担责任。

家访老师签名：______________________
家长签名：______________________
学生签名：______________________。

小学生家访记录表(内容30则)

小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则) 小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。

上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。

本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。

但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。

生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。

小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。

其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。

我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。

他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。

教师让思考问题，他张口就说。

他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。

读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

小学生家访记录表资料（三）：家访时间：2021年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。

因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。

所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。

小学生家访记录表(标准版)

小学生家访记录表班级: 家访老师: 时间:小学生家访记录表（标准版）使用说明一、文件概述小学生家访记录表（标准版）是一份专为小学教师设计的家访工作记录工具，旨在帮助教师全面了解学生的家庭环境、学生在家的表现及家长的教育期望，从而促进家校之间的有效沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的条件。

该记录表内容详实，结构清晰，易于填写和保存，是教师家访工作的得力助手。

二、文件内容详解基本信息填写区•班级：填写学生所在的班级，以便于后续管理和查阅。

•家访老师：记录进行家访的教师姓名，确保责任到人。

•时间：注明家访的具体日期和时间，以便日后回顾和跟进。

•学生编号、学生姓名、家长姓名、联系电话、家庭住址：这些信息是建立家校联系的基础，务必准确无误地填写，以便在需要时能及时联系到家长。

家访目的此部分要求教师明确家访的主要目的，如了解学生在家的学习状态、生活习惯、家庭环境，或是就学生在校的表现与家长进行反馈和沟通等。

明确的目的有助于家访更加高效和有针对性。

在校表现此部分由教师根据学生的在校表现进行概述，包括学习成绩、课堂参与度、与同学相处情况、遵守纪律等方面。

客观公正的评价有助于家长全面了解孩子在校的情况，为家校合作提供参考。

家访记录家访过程中，教师应详细记录与学生及其家长的交流内容，包括但不限于学生的兴趣爱好、特长、遇到的困难与挑战、家长的教育观念与期望等。

这些记录将成为后续制定个性化教育计划的重要依据。

家访心得家访结束后，教师应简要总结此次家访的收获和体会，包括对学生家庭状况的新认识、对学生个体差异的进一步理解、与家长沟通的策略和效果等。

这些心得不仅有助于教师个人成长，也为今后的家访工作提供了宝贵的经验。

三、使用注意事项1.尊重与理解：在家访过程中，教师应始终保持尊重和理解的态度，认真倾听家长的意见和建议，共同探讨孩子的成长问题。

2.客观公正：在评价学生在校表现时，教师应坚持客观公正的原则，避免主观臆断和偏见。

小学新生家访记录表

小学新生家访记录表学生信息
- 学生姓名：[填写学生姓名]
- 性别：[填写学生性别]
- 出生日期：[填写学生出生日期]
- 年龄：[填写学生年龄]
- 班级：[填写学生所在班级]
家庭情况
- 家庭住址：[填写家庭住址]
- 父亲姓名：[填写父亲姓名]
- 父亲职业：[填写父亲职业]
- 父亲联系方式：[填写父亲联系方式]
- 母亲姓名：[填写母亲姓名]
- 母亲职业：[填写母亲职业]
- 母亲联系方式：[填写母亲联系方式]
- 兄弟姐妹情况：[填写兄弟姐妹的姓名和年龄]
家庭环境
- 家庭成员：[填写家庭成员和与学生关系]
- 家庭氛围：[填写家庭氛围的特点]
- 家庭经济状况：[填写家庭经济情况的简要描述]
研究情况
- 上学情况：[填写学生是否有上学经历，以及上过哪些学校] - 研究兴趣和特长：[填写学生的研究兴趣和特长]
- 研究困难：[填写学生在研究中可能面临的困难]
行为表现
- 注意力集中情况：[填写学生在课堂上注意力是否能够集中] - 与他人合作情况：[填写学生与他人合作的表现]
- 行为规范：[填写学生在学校遵守行为规范的情况]
- 自理能力：[填写学生在自理方面的能力]
家长期望
- 家长对学校教育的期望：[填写家长对学校教育的期望和要求] - 家长对孩子未来发展的期望：[填写家长对孩子未来发展的期望和希望]
其他备注
- [在这里填写其他需要注意的事项或备注]
以上是小学新生家访记录表，请认真记录每一位新生的信息和家庭情况，以便后续为他们提供更好的学习和发展支持。

小学家访活动记录表

小学家访活动记录表主题：小学生学习和生活情况时间：20XX年X月X日地点：小学参与人员：老师、家长、学生目的：了解小学生的学习和生活情况，促进学校和家庭之间的合作与沟通。

1.家长介绍-姓名：王女士-与学生的关系：孩子的母亲-家庭背景：普通家庭，父母均为务工人员，家中有一个孩子，目前就读于五年级。

2.学生介绍-姓名：小明-性别：男-年级：五年级-开始问答式交流，了解小明在学校的表现和兴趣爱好。

3.学业情况-在学校的学习成绩如何？-注意力集中情况如何？-与同学和老师的关系如何？4.生活情况-家庭支持度如何？-每天的作息时间如何安排？-是否有参加额外的课外活动？5.学生的优势与困难-了解小明的优势与困难，并讨论如何利用优势克服困难。

6.学校家长互动-学校是否提供家长会或家访活动？-学校如何与家长保持及时的沟通？7.家庭与学校的合作与支持-学校对家长提供的支持度如何？-家长是否愿意参与学校的志愿者活动？8.教育目标和期望-家长对小明的期望是什么？-学校对小明的发展有何期待？活动总结：通过本次小学家访活动，我们了解到小明在学校中表现出色，他在学业方面表现出良好的成绩和注意力集中的情况。

与同学和老师的关系也很好。

同时，小明的家庭支持度较高，每天的作息时间合理安排，并且参加了一些兴趣课外活动。

他的优势是聪明、勤奋；困难是有时候比较胆小，不敢主动发言。

在学校方面，学校定期举办家长会活动，并且在孩子的学习上提供了相应的支持。

针对小明的学习和生活情况，家长希望他能够在学业上保持好成绩，同时也发展他的艺术和体育兴趣。

学校则期待小明能够更加自信主动地表达自己，培养他的领导能力。

最后，双方都希望能够继续保持良好的沟通和合作，以共同努力帮助小明实现他的潜能和发展。

小学教师家访记录表

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

（家长对学校、教师的意见及建议：）家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

（家长对学校、教师的意见及建议：）家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

二（2）班3月份家访记录学生姓名家访时间家访形式面谈学生在校表现：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

小学生家访记录表

小学生家访记录表1. 学生信息学生姓名性别年级年龄2. 家庭基本情况2.1 家庭成员姓名关系年龄职业父亲父子母亲母子兄弟姐妹兄弟姐妹2.2 家庭住址家庭住址：邮编：电话号码：2.3 家庭环境•家庭成员关系和谐•家庭卫生状况良好•家庭经济情况稳定•家庭对学生学习的支持情况3. 学生学习情况3.1 学习成绩•语文：•数学：•英语：3.2 学习态度•是否爱读书：•是否爱思考：•是否积极参加课堂活动：3.3 学习习惯•是否按时完成作业：•是否有良好的学习计划：•是否经常复习课堂内容：3.4 学习困难•是否有学习中的困难：•学习困难的具体情况：4. 学生生活情况4.1 学生日常作息时间•起床时间：•就餐时间：•学习时间：•休闲娱乐时间：•睡觉时间：4.2 学生生活习惯•是否爱干净：•是否有良好的卫生习惯：•是否爱参加集体活动：5. 家庭对学生的期望和要求•对学习的期望：•对生活的要求：6. 家长的建议和意见•对学校的建议：•对学生的建议：7. 家访记录人员家访记录人员：联系方式：日期：此文档是小学生家访的记录表，用于记录学生的家庭背景、学习情况、生活习惯以及家长的期望和要求。

通过家访记录，可以全面了解学生的家庭环境，为学校和老师提供更好的了解学生的依据，有针对性地进行教育指导和关心关照。

同时，也可以与家长沟通，互相了解对学校和学生的期望以及建议，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。

小学家访记录表

小学家访记录表家访记录表学生姓名：年级：班级：家长姓名：联系电话：家庭住址：记录时间：家长沟通重点：1. 学生学习情况：- 学生在学校表现如何？是否积极参与课堂活动和讨论？- 学生的学习成绩如何？是否达到年级水平？- 学生的学习兴趣和学习方法如何？- 学生在家中有没有进行辅导或者额外的学习活动？2. 学生情绪和行为表现：- 学生是否表现出积极健康的情绪状态？- 学生在校内外是否遵守纪律和规则？- 学生的人际沟通和解决问题的能力如何？- 学生是否遭遇学习或行为问题，如有，请描述具体情况。

3. 学生家庭背景和支持：- 学生的家庭背景和家庭成员情况如何？- 家长对学生学习的态度和支持如何？- 家长是否关注学生的学习并参与学校活动？- 学生在家庭中是否受到良好的教育和关爱？4. 学生的兴趣和爱好：- 学生在学校之外有没有参与特长班或俱乐部活动？- 学生喜欢的课外活动和爱好是什么？- 学生在课外时间是否有良好的休息和娱乐安排？- 学生的特长和潜力如何开发和培养？5. 学生的饮食和身体健康：- 学生的饮食习惯和作息规律如何？- 学生是否有特殊饮食需求或健康问题？- 学生是否参加体育活动或进行适当的锻炼？- 家长对学生的健康状态有何看法和建议？家长沟通结果和建议：1. 学生的优点和进步：- 家长对学生的学习成绩和学业进展有何评价？- 家长对学生的行为表现和品德发展有何看法？- 家长认为学生的特长和潜力在哪些方面？2. 学生的改进和支持：- 家长对学生的学习和行为提出了哪些建议？- 家长是否愿意提供额外的支持和资源，帮助学生更好地发展？- 家长是否愿意与学校保持密切联系，并积极参与学生的教育？3. 学校的反馈和跟进：- 家长对学校在学生学习和发展方面的工作有何意见和建议？- 学校和老师在家长沟通中提供了哪些信息和支持？- 学校将如何跟进和回应家长的关注和需求？其他事项备注：- 家庭面临的特殊困难和挑战是否需要学校的额外关注和帮助？- 学生在学校和家庭中是否遇到其他问题，需要教师或学校的介入？- 家长对家庭教育和应对学生学习方面的问题有何经验和建议？家庭访问记录由以下人员填写：填写人姓名：职务：注意事项：- 家访记录应准确、客观地反映家访过程和沟通内容。

小学家访记录表内容

小学家访记录表内容家访记录表。

学生姓名，__________ 班级，__________ 家长姓名，__________ 联系方式，__________ 家访日期，__________。

家庭基本情况：家庭成员构成，______（如父母、孩子、祖父母等）。

家庭住址，______（如城市、街道、小区等）。

家庭经济状况，______（如家庭收入、生活水平等）。

家庭成员身体状况，______（如有无慢性病、残疾等）。

家庭教育观念，______（如对孩子教育的态度、期望等）。

孩子个人情况：孩子性格特点，______（如内向、外向、活泼、安静等）。

孩子学习情况，______（如学习成绩、学习习惯等）。

孩子生活习惯，______（如作息时间、饮食习惯等）。

孩子家庭表现，______（如孝顺、独立等）。

家长意见和建议：对孩子学习的期望，______（如希望孩子在哪些方面有所进步）。

对孩子生活的关注，______（如希望孩子有哪些良好的生活习惯）。

对学校教育工作的意见和建议，______（如希望学校在哪些方面加强）。

其他需要关注的问题，______（如家庭困难、孩子身体状况等）。

家访记录人，__________ 日期，__________ 签名，__________。

小学家访记录表。

家访记录表是学校加强与家庭联系、了解学生家庭情况、促进学校与家庭合作的重要工作之一。

通过家访，可以更加全面地了解学生的家庭情况、学习情况和生活习惯，有针对性地开展教育工作，促进学生的全面发展。

在进行家访时，需要做好相关准备工作，如提前联系家长，确定家访时间等。

在家访过程中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，积极沟通，建立良好的家校关系。

同时，要认真记录家访情况，做到客观、真实、准确。

家访记录表中包括了家庭基本情况、孩子个人情况和家长意见和建议等内容。

通过填写家访记录表，可以清晰地了解学生的家庭情况和个人情况，为学校开展个性化教育提供重要参考。

小学老师家访记录表(含内容)09

小学老师家访记录表(含内容）09
小学家访记录表09
班级家访老师
时间
学生姓名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家长姓名
联系电话
家访形式
备注
面谈
家访目的
交流学生的学习状况
学生平时表现
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
家长对学校、教师的意见及提议
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

XXX区中小学家访工作记录表

班主任（签字）：年级长（签字）：
注：每月需统计一次。
附件：1
XX区中小学家访工作记录表
班级：XXX班家访教师：XXX XXX日期：XXXX年X月X日
学生姓名所Biblioteka 班级XXX班家长姓名
联系电话
家庭住址
家访情况记录（可附家访照片）
X月X日X午，XXX XXX共X位老师对XXX班XXX同学进行家访，接待者是学生的XXX。X位老师根据该生在校情况，课堂学习态度及平时作业完成情况反馈给学生家长，家长也对学生平时在家学习情况积极反馈给几位老师。针对学生经常性拖欠作业，学习后劲不足，回家沉溺手游的情况，老师们也提出了专业的建议，家长赞同并感谢学校老师们对学生的用心教育，表示今后要积极配合老师们的教育工作，携手共建良好的家校联系，共同陪伴学生健康成长！
家长反馈的建议：
感谢学校及老师们对学生在学习上的关心及耐心的教育，老师们时常积极与我们家长联系，反映学生在校的真实状态并提出专业的建议，我们作为家长一定积极配合学校教育。
家长签名：
附件：2
XXX区中小学家访工作情况汇总表
学校：日期：年月日
班级
学生姓名
家长姓名
联系电话
家访时间
家访教师
家访中反馈的建议
XXX

小学家访记录表

家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表家访记录表1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。

但是这孩子却非常的粗心。

该生在家尊重长辈，关心他人。

主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动完成各科作业。

劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。

做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访记录｜小学家访记录表03(含内容)

家访记录｜小学家访记录表03（含内容）
小学家访记录3
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址父亲、母亲
家访要解决的问题
希望家长能调整教育方式
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。写作业的时候不愿让家长看，都是独立完成。孩子比较乖巧懂事，胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。
家访效果与反思
两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子的培养与鼓励。通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。
家庭环境与
家长教育情况
父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。母亲虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。
与家长沟
通的情况
本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有些失去信心。我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。

小学教师家访记录表-家访记录表小学

2多和家长及时沟通.
教师给家长的建议
1及时检查学生的作业并签字.
2让学生少看电视少玩电脑.
文明路小学教师家访记录表
家访教师
张国有
任教学科
数学
家访对象
雷子瑞
班级
四四
家访时间
2013、10
家庭住址
城关镇尚庄
家访目的
改掉作业马虎的习惯
家
访
内
容
1向家长说明学生的学习情况.
2了解学生的家庭状况.
3向家长说明学生存在的问题.
文明路小学教师家访记录表
ห้องสมุดไป่ตู้家访教师
张国有
任教学科
数学
家访对象
王玉洋
班级
四四
家访时间
2013、10
家庭住址
城关镇派出所南
家访目的
了解孩子在家做家庭作业情况
家
访
内
容
1向家长说明学生的学习情况.
2了解学生的家庭状况.
3向家长说明学生存在的问题.
4和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议和要求
1老师应对学生严格要求.
4和家长探讨如何教育好孩子.
家长的建议和要求
1老师应对学生严格要求.
2多和家长及时沟通.。
教师给家长的建议
1及时检查学生的作业并签字.
2让学生少看电视少玩电脑.
文明路小学教师家访记录表
家访教师
张国有
任教学科
数学
家访对象
王彬
班级
四四
家访时间
2013、11
家庭住址
府前街南段
家访目的
培养学生积极举手发言的习惯
家
访
内
容

小学生家访记录表

家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
家访心得
家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访记录
班级： 4.4家访教师：
时间
2020.1.7
被访学生
姓名
任秀航
形式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
任店村
联系电话
15069292163
家访学生
概况
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢孩子。
家访记录
班级： 4.4家访教师：
时间
2020.9.23
被访学生
姓名
柳浩宇
形式
（是否走访）
走访
被访学生
家庭住址
庆云县庆云镇柳家小区
联系电话
13983407682
家访学生
概况
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
家访目的
建立孩子的信心，建议父母多多关心少翔的健康成长。
家访目的
结成一个家庭学校的教育同盟
家访过程

小学教师家访情况记录表

悦城龙母小学教师家访情况记录
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日
悦城龙母小学教师家访情况记录表
班别：家访教师：年月日。

小学生家访记录表

家访记录
班级：家访教师：
家访记录
￥
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
}
家访记录
班级：家访教师：
；
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
￥
班级：家访教师：
家访记录
&
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
《
班级：家访教师：
<
家访记录
班级：家访教师：
、
家访记录
班级：家访教师：
{
家访记录
班级：家访教师：
|
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
~
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：
家访记录
班级：家访教师：。