6《北京的春节》PPT课件

锣 鼓 喧 天 辞 旧 岁
爆 竹 声 中 迎 新 春
老舍（1899~1966）原
名舒庆春，字舍予，满 族，中国现代小说家、 戏剧家、著名作家，因 作品很多而获得“人民 艺术家”称号。主要作 品有：长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。作品收在《老舍文 集》里。
。
除、从“味、色、声”上体会到除夕真热 闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对 联”、“各色的年画”、“家家灯火通 宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味 到色彩，到声音，进行了全方位的描写， 充分表现了除夕的热闹。 B、从人们的活动中体会到除夕热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、 放鞭炮、守岁等活动表现了除夕的热闹。
春节习俗是我国最大的传 统民俗节日。春节在古都更 受到人们，由此也形成普遍 重视了一套完整的春节习俗。 农历的正月初一为春节，俗 称“过年”。春节原起于殷 商时期年头岁尾的祭神祭祖 活动。古代的春节称：“元 日”、“元旦”。辛亥革命 后，才把正月初一正式定名 为春节。
北京人总是把“福”倒 着贴在门里、衣柜里，寓 意着福到了。贴春联也有 许多讲究，一般百姓家贴 红色春联，门楣上贴“横 批”，内廷、王公府第， 一律用白宣纸镶红边；有 父、母丧者则要用蓝纸； 庙宇用黄纸。北京人喜欢 在屋内廷贴上“抬头见 喜”，屋外贴上“出门见 喜”，院内贴“全院生辉” 等春条。
景，说明这是春节的又一个高潮。
第五段: （13节）写正月十五春节结束，人们投入新的生活， 新的工作。
课文层次
第一部分（1--6节）：腊月初旬开始到除夕之 前，人们为过年做准备。 第二部分（7节）：介绍除夕这天的热闹景象。 第三部分（8--10节）：介绍初一至十五之间 人们过年的一些活动。 第四部分（11--12节）：介绍元宵节人们观灯、 放鞭炮、吃元宵的习俗。 第五部分（13节）：写正月十九春节结束。
思考：
1. 课文是按什么顺序写的？分别介 绍了北京春节的哪些风俗习惯？ 2. 通读课文，说说北京的春节整体 上给你留下什么印象？
热闹、喜庆、祥和、 团圆
旬
熬
蒜
醋
饺
翡 鞭
拌 麦
榛 寺
栗 逛
筝
读读写写
初旬 熬夜 米醋 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 榛子 栗子 风筝 鞭炮 寺院 麦芽糖 逛庙会
腊月 初旬 展览 蒜瓣 掺和 熬粥 饺子 翡翠 榛子 栗子 风筝 爆竹 鞭炮 通宵 寺院 小贩 娴熟 麦芽糖 杂拌儿 逛庙会 截然不同 张灯结彩 间断 酸醋 万象更新 万不得已 残灯末庙 又甜又黏 日夜不绝 零七八碎 灯火通宵 娴熟技能 色味双美
初一的光景与除夕截然不同：
人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女 人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子 们则爱逛庙会，还有很多人参加赛马赛骆驼的比赛呢！ 总之，每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比 赛，可谓轻松自在。 返回
思考5：作家抓住一个“灯”字做足了文章， 请问他是从哪些方面写灯的?
主旨
作者描绘了一幅幅北京春 节的民风民俗画卷，展示了 中国节日习俗的温馨和美好， 表达了对传统文化的认同和 喜爱。
整体感知：
1.作者是以什么为记叙线 索的？ 2.本文选取和组织了哪些 材料？
3.本文中的重要日子有哪
些？
思考1:课文按怎样的顺序写的？
文章以时间为经线，以人们的 活动为纬线结构全文。腊八、除 夕、正月初一、元宵节这四天写 得详细，其他略写。
腊八
除夕
初一
十五
粥是用各种米，各种豆， 与各种干果熬成的。这不 是粥，而是小型的农业展 览会 。
到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双 美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
“农业展览会”指腊八粥里的米、 “色如翡翠”和“色味双美” 豆、干果的品种很多，多得好像 这两个词，我们能体会到老舍 是聚在一起开展览会。作者用了 先生语言简练，给我们呈现出 “打比方”的表达方法，生动形 一幅鲜明的画面，这也是老舍 象地写出了老北京春节熬腊八粥 先生语言的魅力。 这一民俗特点。语言通俗有趣。
帮你理层次
腊 八 腊月二十三 课文是按___________顺序来写的，那么文章可分为以下五段 时间先后
｝
---除夕---春节---元宵节---正月十九
第一段:（1-6节）介绍北京的春节从腊月初旬就开始了。 第二段:（7节）详细描绘北京除夕的热闹场景。 第三段:（8-10）节写正月初一到正月十五这段时间人们过年的一些活动。 第四段:（11-12节）通过对各形各色灯的描写，突出了元宵节的热闹场

老舍在整体介绍春节习俗的同时 ，着力突出腊八、除夕、正月初一 和元宵这四天，让春节的风俗习惯 给我们留下更深刻的印象！这种方 法就是 详略得当
北京的春节 —独特的民俗文化
腊八－腊月二十三－除夕－正月 初一－正月十五－正月十九
热闹
喜庆
团圆
祥和
说说你家乡的 春节习俗。
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆 重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新 的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千 多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年 的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。 从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。 据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
“腊七腊八，冻死寒鸦 ”
俗语。 说明了腊七腊八是一年 中最冷的时候，北京的春节 也就是从最冷的时候开始的 。
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本文怎样描写孩子们过春节的呢？
小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各
种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
从第一句话可充分感受到“除夕真 万不得已 ”、“ 必定 热闹”。透过“ ” 等词语可以体验到人们多么重视除夕夜 “吃团圆饭”，这里包含着浓浓亲情， 浸润着传统美德。按照老北京的习惯， 年三十晚上不能睡觉，要痛痛快快地玩 一宿，这叫“守岁”。 “守岁”有两重意义：岁数大的人在除 夕之夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人 守岁则是为了给父母延寿。
作家抓住一个“灯”字做文章。围绕 “灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。 写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯 结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的 用材：有名的老店的灯常常有几百盏， “有的一律是玻璃的，有的清一色是牛 角的，有的 是纱灯” 。
数量多
种类多
元宵上市，春节的又一个高潮到了。
﹒
一个“又”字，你看出了什么？ 高潮很多 第一次高潮：除夕真热闹。 第二次高潮：初一 拜年、逛庙会 第三次高潮：十五元宵节

在这一个多月的时间里，老舍先生写到了哪些天的 事情呢？请同学们默读课文，把老舍先生写到的时 间画出来，填在表格的左边；再看看在这些时间里 具体有哪些风俗习惯，填在表格的右边。填表的时 候可以小组合作，一会再向大家汇报。 时间 风俗习惯
……
……
按时间顺序
时间
腊月初八
风
熬腊八粥，泡腊八蒜
俗
习
惯
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
始逛庙会，正月初五又到处张灯结彩闹花灯，到了正 月十九，花灯逐渐少了、熄灭了，庙会也到了最后一 天，隆重热闹的春节结束了。十九天“美好快乐的日 子”竟然“一眨眼”就过去了，作者恋恋不舍的心绪 跃然句中。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正 月十九结束了。
思考4：元宵节美在何处呢？
美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。
歌谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是 年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十 三。二十三，糖瓜儿粘；二十四， 扫房日；二十五，炸豆腐；二十六， 炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八， 把面发；二十九，蒸馒头；三十晚 上熬一宿；大年初一扭一扭。
自学提示 1、请同学们自由地读一读 《北京的春节》，把自然段标出 来，读准字音，读通句子，注意 在不理解的地方做上记号并交流。 2、想一想：北京的春节从 整体上给你留下了什么印象？
北京的春节从腊月初旬开始，直 到正月十九才结束。本文都提到了哪 些日子？ 哪些日子写得详细呢？
本文提到的日子有： 腊月初、腊八、二十三小年、 除夕、大年初一、正月初六、正月 十五、正月十九。重点写开始和 高潮即 腊八、除夕、初一、正月 十五。
思考2：本文选取和组织了哪些材料？
熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 孩子们准备过年 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节（春节的高潮）
腊月初九到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
过小年，放鞭炮， 吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
腊月二十三 除夕 正月初一 初六 元宵 正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画， 灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
轻声：饺子 规矩
榛子 掺和
栗子 红火
风筝
儿化：杂拌儿
玩意儿 多音：万象更新 分外
零七八碎儿
正月
间断
色如翡翠 色味双美 零七八碎 万年更新 灯火通宵 日夜不绝 万不得以 娴熟技能 “腊七腊八,冻死寒鸭”,这是一年 里最冷的时候, 除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮 日夜不绝 。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正 月十九结束了。
一个“又”字，表现出作者在结构文章、统筹内容上 的匠心独运。
思考6：“这的确是美好快乐的日子”一句在 这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段文字的中 心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。
春 残灯 花灯逐渐少了、熄灭了。 节 结 末庙 束 庙会的最后一天 了 这句在文中起承上启下作用。从正月初一人们就开
课文主要介绍了北京的春节从 腊月初旬开始 ，直到 正月十九结束 。人们在腊八那天 熬腊八粥、 ，
泡腊八蒜
腊月二十三过小年 。除夕 非常热闹 ，初一的光景