一Excel操作题教学评价用EXCEL分析学生成绩及调查PPT课件

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人教版信息技术五下第1课认识Excelppt说课稿课件

1、阅读课本第45页上图，熟悉Excel界面。 2、你问我答，看谁说的快！
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。
创设情景、激趣导入自主探索、自学教材教师质疑、引出问题互动延伸进阶练习练习反馈、问题解决课堂小结
说教学过程4
教师活动 1、继续提问——工作表中有什么？引入单元格和行列的介绍。为了让学生更好的理解单元格的概念、单元格地址类似于机房的座位的命名法则和二维的数轴。给出名称栏、编辑栏、行号、列标等。 2、引入师生、生生互动操作游戏，任意选择一个单元格，快速说出它的地址。 3、归纳与总结
对于内容比较简单，并且教材有明确答案的知识点，因此采用自学法，可以体现学生的主体地位，又可培养学生
的自学能力。
教法
学法
教师采用范例教学法、游戏法、
合作教育法：
学生积极开动脑筋思考老师的问题，运用自主尝试，在掌握基本概念和要领的基础上进行自主探究和协作学习。
▪ 多媒体课件 ▪ 学生学案 ▪ 小游戏
▪ 给予学生训练材料 ▪ 让学生主动思考、比较 ▪ 主动尝试，得到收获。
教学环境
▪ 多媒体机房 ▪ 电子教室软件 ▪Office办公软件 ▪电子粉笔软件
媒体内容与形式
使用方式
▪ 教师出示课件 ▪ 给予学生素材 ▪ 学生自主分析 ▪ 激发学生兴趣
使用效果
1
创设情景、激趣导入
2
自主探索、自学教材
学生活动
1、阅读课本第45页上图，熟悉Excel界面。 2、你问我答，看谁说的快！
设计目的
1、让学生进行互动对答，加深对单元格地址的感性认识。 2、制造竞争环境，强化合作意识。

计算机应用基础课件第07章 Excel综合应用——学生成绩分析统计

参数说明
text文本字符串 start_num起始位置 num_chars指定长度
举例
• =MID(B2,7,4)
21
任务:从身份证号中提取出生日期——MID函数
22
任务:计算年龄——YEAR、NOW函数
主要功能
• YEAR函数:返回给定日期的年份
• NOW函数:返回日期时间格式的当前日期和时间
❖可以显示一系列数值的趋势，也可以突出显示最大值和最小值
❖有折线图、柱形图、盈亏三种类型 ❖放置在数据旁边的单元格中，可达到最佳效
果。
43
9 数据透视图
❖数据透视图建立在数据透视表的基础上，以图形方式展示数据透视表的数据
方法一根据已有数据透视表创建数据透视图
44
9 数据透视图
方法二直接从数据源生成数据透视图
主要功能使用格式
参数说明举例
• 搜索指定区域内首列满足条件的元素，确定待检测单元格在区域中的行序号，再进一步返回选定单元格的值。
• VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index _num,range_lookup)
Lookup_value 为需要在数据表第一列中查找的数值； • Table_array 为需要在其中查找数据的数据
7.1.1 任务描述
在学校的教学管理过程中，对学生成绩的分析和统计是必不可少的。杨晓燕利用Excel2010 提供函数、排序、筛选、分类汇总、数据透视表等工具对计算机基础课程成绩进行统计和分析，还可以利用图表和数据透视图更直观的显示统计结果。
本章任务——制作学生成绩统计分析表
结果图如下：
2
• YEAR(serial_number)

excel操作题学生成绩表

excel操作题学生成绩表一、背景为了方便管理和统计学生成绩，我们需要创建一个学生成绩表。

本操作题将指导你完成以下任务：录入学生信息、课程信息，录入成绩，计算平均分，排名与评级，查找最高分和最低分，添加备注，以及导出和打印成绩表。

二、任务与要求1. 创建一个新的Excel工作簿。

2. 按照给定的信息录入学生信息和课程信息。

3. 将每个学生的每门课程成绩录入相应单元格。

4. 使用公式计算每门课程的平均分。

5. 根据平均分进行排名和评级（例如：前10%为A，前10%-30%为B，前30%-60%为C，前60%-90%为D，其余为E）。

6. 查找每门课程的最高分和最低分。

7. 在备注栏添加相关信息或特殊说明。

8. 导出和打印成绩表。

三、操作步骤1. 打开Excel，创建一个新的工作簿。

2. 在工作表的第一行输入表头，包括"学号"、"姓名"、"课程1"、"课程2"、"课程3"等列标题。

3. 根据学生数量，在相应行输入学生信息和课程信息。

例如，在第二行输入第一个学生的学号、姓名等信息，在第三行输入第一个学生的三门课程成绩，以此类推。

4. 在每门课程成绩下方单元格输入公式计算该课程的平均分。

例如，在"课程1"列的第一个学生成绩下方单元格输入公式"=AVERAGE(C2:C4)"（假设成绩存储在C2至C4单元格中）。

5. 根据平均分计算排名和评级。

例如，在"排名与评级"列输入公式进行判断，假设当前行为第X行，"=IF(OR(B[X+1]=B[X], B[X+2]=B[X]), IF(OR(RANK(B[X],$B$X:$B$ZZ)=1, RANK(B[X],$B$X:$B$ZZ)=2), IF(RANK(B[X],$B$X:$B$ZZ)=3, "B", IF(RANK(B[X],$B$X:$B$ZZ)=4, "C", IF(RANK(B[X],$B$X:$B$ZZ)=5, "D", "E"))), "")"（假设评级范围是第X行至第ZZ行）。

excel操作题学生成绩表

Excel操作题：学生成绩表1. 引言在教育领域，学生成绩表是一个常见的工具，用来记录和分析学生的成绩信息。

Excel是一个强大的电子表格软件，可以方便地操作和处理大量的数据。

本文将介绍如何使用Excel创建和操作学生成绩表，包括创建表格、输入数据、计算总分和平均分等操作。

2. 创建学生成绩表格首先，打开Excel并新建一个空白工作簿。

在第一个工作表中，创建以下列标题：学生姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩、总分和平均分。

可以通过选中第一列，然后在顶部的单元格输入标题。

3. 输入学生成绩数据接下来，依次输入学生的姓名和各科成绩数据。

确保每个学生的姓名和成绩都在同一行的对应列中。

可以使用方向键或Tab键在各列之间进行切换。

4. 计算总分和平均分在总分和平均分列下方的第一个单元格中，使用Excel的SUM函数和AVERAGE函数来计算所有学生的总分和平均分。

例如，在总分列下方的第一个单元格中，输入=SUM(B2:D2)来计算第一个学生的总分。

然后将该公式拖动到其他学生的总分单元格中，以计算所有学生的总分。

同样地，使用AVERAGE函数计算平均分。

在平均分列下方的第一个单元格中，输入=AVERAGE(B2:D2)来计算第一个学生的平均分，然后拖动到其他学生的平均分单元格中。

5. 排序和筛选对于大量的学生成绩数据，Excel提供了排序和筛选功能，可以帮助您更好地分析和理解数据。

5.1 排序数据要按照某一列的数值大小对学生成绩进行排序，可以选择该列的标题单元格，然后点击Excel菜单栏上的“数据”选项卡，在排序和筛选区域中选择“排序最大到最小”或“排序最小到最大”。

这将根据所选列中的数值对学生成绩进行排序。

5.2 筛选数据要根据特定条件筛选学生成绩数据，可以选择标题单元格，并点击Excel菜单栏上的“数据”选项卡，在排序和筛选区域中选择“高级”。

在弹出的高级筛选对话框中，可以设置筛选条件，例如筛选出语文成绩大于90分的学生。

2024版小学信息技术认识EXCEL课件

EXCEL课件•课件背景与目标•EXCEL软件简介•基本操作入门指南•常用函数与公式使用方法目录•图表制作与数据分析技巧•课堂练习与拓展活动设计•总结回顾与展望未来课件背景与目标背景介绍信息化时代需求当前社会已进入信息化时代，掌握信息技术已成为必备技能。

Excel作为常用的电子表格软件，广泛应用于各个领域。

小学教育阶段重要性小学阶段是基础教育的重要时期，培养学生对信息技术的兴趣和基础操作能力对其未来发展具有重要意义。

课件开发必要性针对小学生特点和认知水平，开发适合其学习的Excel课件，有助于提高教学效果和学生学习积极性。

教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标适用对象及年级适用对象适用年级根据小学生认知水平和学习能力，本课件适用于小学高年级（如五、六年级）学生使用。

同时，也可根据学校教学安排和实际情况进行适当调整。

EXCEL软件简介软件概述与特点软件概述特点发展历程及应用领域发展历程Excel自1985年诞生以来，不断更新迭代，逐渐增加了更多功能和工具，提高了软件的性能和稳定性，使得它成为了全球广泛使用的电子表格软件之一。

应用领域Excel被广泛应用于各个领域，如财务、统计、科研、教育等。

在财务领域，它可以帮助用户进行财务报表制作、财务分析等；在统计领域，它可以帮助用户进行数据整理、数据分析等；在科研领域，它可以帮助用户进行数据处理、图表制作等；在教育领域，它已经成为了学生学习和教师教学的重要工具。

基本界面与功能区域基本界面功能区域基本操作入门指南启动与退出方法启动方法退出方法工作簿工作表单元格030201工作簿、工作表和单元格概念数据输入、编辑和格式化技巧编辑技巧数据输入使用鼠标或键盘快捷键进行复制、粘贴、剪切、撤销等操作，提高编辑效率。

格式化技巧常用函数与公式使用方法SUM函数AVERAGE函数MAX/MIN函数COUNT函数函数类型及作用010204公式编写规则公式必须以等号（=）开头，表示接下来的是要进行的计算。

Excel统计报表.ppt

删除工作表：
修改工作表名称：
复制、移动工作表
录入基本操作
输入数字输入的数字超过11位时 Excel自动显示为科学记数法如想输入的数字以文本保存在输入数字前先输入一个单引号
同时在多个单元格中输入相同内容操作：选定多个单元格→输入内容→按 Ctrl+Enter组合键确认
统计报表的制作
教学目标
知识目标：EXCEL的高级操作
技能目标：数据报表
学习要点：
1. 基本概念 2. 基本操作 3. 单元格格式设置 4. 公式设置
5. 筛选 6. 排序 7. 数据汇总 8. 图表
工作薄名称
单元格
认识界面
列标题
编辑栏
行标题
工作表名称
基本概念
1、工作薄：
一个EXCEL文件就称为一个工作薄，一个工作薄中可以包含若干张工作表。
图表制作操作步骤第一数步第据：三区选饼步择图：选第择三图第步表四所第：标步需二图填题：项步表写勾目：命选选令中第五步：完成
作业要求
作业1：制作简单工资表作业2：制作学生成绩表
周日的自定义序列
单元格格式设置
设置行高、列宽设置单元格格式设置单元格边框合并单元格设置竖式文本
设置行高、列宽
行标题上右击
选定 “行高”
设置单元格格式
单元格上右击
选定
设置单元格边框
单元格上右击
选定
合并单元格
第一步：选定要合并的
单元格
第二步：点合并单元格
2、工作表：
工作薄中的每一张表格称工作表，每张工作表都有一个标签，默认为sheet1 sheet2 sheet3

excel试题库【范本模板】

一、Excel操作题(1)建立“学生成绩表.xls"工作薄,在Sheet1中按下图所示输入数据，编辑表格并将Sheet1更名为“学生成绩表”；（2）用条件格式方法设置成绩的格式,要求大于等于60分用蓝色表示,小于60分用红色表示；答：将要设置格式的单元格全部选中，“格式"—“条件格式"，在单元格数值中，选中“大于或等于”，60，在对话框中的“格式”中设置颜色。

然后选添加，再用等方法设置小于60的。

（3)计算每位学生的总成绩和每门课程的平均成绩，均要求为保留两位小数数值格式；计算每位学生的总成绩:答:选中姓名对应的一个总成绩单元格，输入等号,相应点击各个科目的表格，逐项按加号即可.顺应拉下来后即可格式化其他单元格.每门课程的平均成绩:答：选中对应科目的平均成绩单元格,在其中输入等号，相应点击各个科目的表格，逐项按加号即可，需用括号,最后除以总人数,按回车键即可求出。

用格式刷将此格式刷至其他单元格。

保留两位小数数值格式：答:选中要保留两位小数的单元格，单击右键，选中“设置单元格格式"—“数字”—“数值”，“数值”右边有设置小数数位。

（4）按“总成绩”项进行升序排序；答：将2—7行全部选中，点击“数据”—“排序”（5）对排序后的表格筛选出“数据库〉=80”的同学，并将筛选出的结果放在Sheet2工作表中。

答：选中“数据库”单元格，点击“数据”—“筛选”—“自动筛选",在“数据库”单元格拉下小三角，选“自定义”，输入>=80即可。

二、Excel操作题（1）建立“情况统计表.xls”，按下图所示输入数据，编辑表格并将工作表命名为“基本情况表”。

在F9单元格中用函数方法计算“评分”的平均值。

（2）运用“自动套用格式”的方法，套用格式“简单”定义“基本情况表”中的数据清单。

答：选中全表,点击“格式”— “自动套用格式”— “简单”（3）建立一新工作表，命名为 “表格排序",在该表中复制已建的“基本情况表”中数据，并对“表格排序”中所有学生记录按“出生日期”进行升序排列.答:(4）建一新工作表中,命名为 “图表",建立三维簇状柱形图，要求横轴显示姓名，纵轴显示学生评分，主要刻度为10,标题为“学生情况图”，如下图所示。

excel精选操作题 (44)

1.计算每位学生4门课的平均成绩。 2.按平均成绩由高到低排序。 3.利用“高级筛选”功能，将4门课中至少有1门课成绩低于60分的学生成绩记录，复制到同一工作表的
学生成绩登记表
姓名霍倜仁李挚邦周胄赵安顺钱铭孙颐李利王罡东方翼南宫擎西门帅杰金益彤周明智吴尚王仁桂刘海刘安启柳坚峻庞鸿潘尚福李吴天沈伍星武汉明柏青普天帆劳飞芳吴天伍星武讴茗洪柏青龚普帆费芳赛咨亦呼延雄志秦岩令狐冲任盈盈林平之岳灵珊仪琳数学 89 65 72 66 82 81 85 99 50 58 78 82 66 99 58 95 62 77 60 77 80 74 92 51 55 76 80 74 92 51 55 76 75 80 73 90 95 89 80 89 英语 66 71 73 66 66 64 77 91 61 51 89 71 76 97 61 88 61 74 77 69 56 86 75 73 71 88 78 86 75 73 71 88 83 84 67 85 89 83 75 77 语文 66 80 82 91 70 61 51 91 70 61 95 85 68 99 72 94 73 72 61 62 69 54 79 59 50 55 69 76 79 59 50 72 69 76 81 92 91 76 83 88 物理平均成绩 88 64 64 84 81 81 67 88 63 42 73 74 81 89 63 81 59 76 81 75 81 85 48 63 64 73 81 85 78 63 64 73 81 83 73 59 76 81 75 81
曲飞燕田伯光向问天刘振峰陆大有劳德诺左冷禅东方不败上官云杨莲亭童百熊木高峰余沧海宁中则

excel操作题作业讲解

1.操作步骤（1）打开素材文件“excel素材1.xls”。

（2）右键在下方的表单“考试1”处，点击“移动或复制工作表”，在“建立副本”的复选框上打钩。

双击新建的“考试1（2）”，对表单重命名为“考试2”。

（3）选择“考试1”表单，选中第三行，把鼠标移动到边缘（光标变为四向十字箭头），按住shift的同时，把这一行移动到第八行处；同样选中原来的第八行，重复以上动作，移动到第三行。

选中全部内容，单击“数据”→“排序”菜单命令，“主要关键字”处选择“课程编号”、“升序”、“有标题行”，按“确定”按钮；单击“数据”→“分类汇总”，“分类字段”选择“课程编号”，“汇总方式”选择“平均值”，“选定汇总项”选择“期中成绩”、“期末成绩”，按“确定”按钮。

（4）选择“考试2”表单，在G1单元格中输入“期中期末总平均”，在G2单元格中输入“=A VERAGE(E2:F2)”后按回车；保持选定G2单元格，把鼠标移动到该单元格右下方使用自动填充柄功能，当鼠标指针变成实心“+”时，按住鼠标左键向下拖动到G16单元格。

选中全部内容，单击“格式”→“单元格”菜单命令，在“图案”选项卡上，“单元格底纹”上选择黄色，在“边框”选项卡上颜色选择红色，并且点击“外边框”和“内部”2个按钮，按“确定”按钮。

（5）选择“考试2”表单，在H1单元格输入“期中成绩”，H2单元格输入“<60”，I1单元格输入“期末成绩”，I2单元格输入“>=60”；点击“数据”→“筛选”→“高级筛选”菜单命令，在“高级筛选”对话框中的“方式”选择“将筛选结果复制到其他位置”，在“列表区域”中选择A1：G16区域，在“条件区域”中选择H1：I2区域，在“复制到”中选择H10单元格，按“确定”按钮。

（6）选择“考试1”表单，点击“视图”→“页眉和页脚”菜单命令，点击“自定义页眉”按钮，在“左”处输入“考试素材”，按“确定”按钮；在“页脚”处选择当前的日期，按“确定”按钮。

初识EXCEL公式和函数的运用评课记录

初识EXCEL公式和函数的运用评课记录评课记录：本节课以充分发挥信息技术的潜能，为学生主动参与学习和交流合作提供技术支持。

教学时，首先利用期中考试成绩汇总的情境，给学生创设了学习的环境，告诉他们如果学会了excel函数公式之后还可以帮老师教师一起做全校的考试成绩分析。

没想到学生反应特别激烈，立刻打起十二分精神，聚精会神的进入学习状态。

本节课以学生为中心，项目的选取有一定的时效性，又能包含所学的内容。

通过教室广播的功能，让学生看到最先做好小任务的同学的作品，给学生以智慧的碰撞，这样的活动很好地激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。

本节课是对成绩表进行总分、平均分、最高分、最低分的计算，一开始的时候是讲解在excel里面利用输入公式的方法进行总分的计算。

用常规的数学计算加法的公式开始讲解，让学生明白计算总分的原理跟数学上的计算方法是一样的，再用“插入sum公式”的方法使学生初步认识excel函数的操作，最后再通过已插入的这个函数公式进行变式区别，让学生真正体会公式的形成原理，也让他们也能够自己输入函数公式。

通过三个计算方法的讲解，从易到难，学生层层递进的学习，这在一定程度上能够消除他们初始函数公式的陌生感。

在输入公式计算时有学生提出了问题，如果科目多，人数多的时候，是不是要每一个人都要去插入求和公式呢？对于学生提出的这个问题，教师感到欣慰，因为他们学会思考问题，看能不能找到更便捷的方法。

顺着他们提出的这个问题，教师给了他们提示，由于之前已学过了自动填充的方法，所以叫他们试着看能否用此方法也进行操作。

由于他们运用自动填充后发现只要算出一个同学的总分就能用此方法把其他同学的总分也计算出来觉得比一个一个输入公式方便快捷。

教师趁他们正高兴时，也介绍了用更简单的方法来进行计算，便提出了“自动求值”的功能。

函数使用这个部分学生完成的也比较好，教师只讲了使用求和函数来求总分，给学生讲了在使用函数时应该注意一些什么问题，尤其是计算选区的选择上面。

计算机二级WXCEL操作题学生成绩表

计算机二级WXCEL操作题学生成绩表一、考生信息录入根据给定的学生名单，使用Excel创建一个新的工作表，命名为“学生成绩表”。

在A列从A2开始，按照名单顺序录入学生的姓名。

确保每个学生的姓名都在单独的单元格中，并且没有遗漏。

二、成绩数据录入在B列从B2开始，根据给定的成绩数据，录入每个学生的成绩。

成绩数据应该准确无误，并且与学生姓名一一对应。

三、成绩表格式设置1. 设置列宽：调整A列和B列的列宽，使得所有内容都能够清晰显示，没有横向滚动条。

2. 标题设置：在A1单元格中输入“姓名”，在B1单元格中输入“成绩”。

将A1和B1单元格的字体加粗，并设置为合适的字号。

3. 边框设置：为整个成绩表添加边框，确保表格的整洁和清晰。

四、成绩排序根据学生的成绩，使用Excel的排序功能，将成绩表按照成绩从高到低进行排序。

确保排序后学生姓名和成绩的对应关系仍然正确。

五、成绩统计分析1. 计算平均分：在成绩表的下方，使用Excel的公式计算所有学生的平均成绩。

2. 计算最高分和最低分：同样在成绩表下方，使用公式找出最高分和最低分。

3. 计算及格率：根据给定的及格分数线，使用公式计算及格的学生人数，并计算及格率。

六、成绩表的打印设置1. 页面布局：设置合适的页面边距，确保打印时内容完整，没有被裁剪。

2. 打印预览：在打印之前，使用打印预览功能检查表格的布局和格式，确保打印效果符合要求。

七、成绩表的保存1. 保存格式：将完成的成绩表以Excel格式保存，文件名应包含“学生成绩表”等关键词，以便于识别和检索。

2. 备份：为了数据安全，建议对成绩表进行备份，可以保存在不同的存储介质或云存储服务中。

八、附加要求（如有）根据具体的考试要求，可能还会有其他附加的操作，如使用条件格式高亮显示优秀成绩，或者添加数据验证确保录入的成绩在合理的范围内等。

考生应根据具体要求完成相应的操作。

项目十四使用Excel制作成绩分析表PPT学习教案

用图表向导建立图表。按默认方式是将图表建立到一个新工作表中，用图表向导既可以将图表建立在一个新工作表中，也可以嵌入到原来的工作表中。
【任务二】创建图表
第5页/共15页
项目【步十骤解析四】【操使作一用】创建E平x均成c绩e图l表制作成绩 1.选择B3:B15单元格区域，按住Ctrl键再选择F3:F1 5单元格区域，单击【常用】工具栏上的【图表】按钮，弹出【图表类型】对话框。 2.在【图表类型】对话框中，在【图表类型】列表框中选择【柱形图】类型，再从【子图表类型】列表中选择第1 个子类型（簇状柱形图），单击【下一步】按钮，【图表类型】对话框变成【图表源数据】对话框。 3.在【图表源数据】对话框不做任何设置，单击【下一步】按钮，【图表源数据】对话框变成【图表选项】对话框。 4.选择【图表选项】对话框的【标题】选项卡，在【分类（X）轴】文本框中输入“ 姓名” ，在【数值（Y ）轴】文本框中输入 “分数 ”，单击【下一步】按钮，【图表选项】对话框变成如图14-15所示的【图表位置】对话框。 5.在【图表位置】对话框中，选择【作为其中的对象插入】单选按钮，单击【完成】按钮。分析表
【任务三】设置图表 3.用与步骤1～2相同的方法，设置“各科成绩图表”图表
的绘图区。 4.以“成绩分析表.xls”为文件名保存到【我的文档】文件夹中。
第14页/共15页
第7页/共15页
项目十1 四【操使作一】用设置E标题xcel制作成绩分析表 2 【操作二】设置坐标轴
3 【操作三【】任设务三置】绘设图置区图表

excel操作题

操作一1.在 Excel 2000 中按以下要求成立数据表格和图表：成分含量比率碳0.02氢0.25镁 1.28氧 3.45详细要求以下:1)将以下某种药品成分组成状况的数据建成一个数据表( 寄存在A1:C5的区域内 ), 并计算出各种成分所占比率比率 =含量 (mg)/ 含量的总和( 保存小数点后边 (mg)3 位),其计算公式是:2)对成立的数据表成立分别型三维饼图 , 图表标题为“药品成分组成图”，并将其嵌入到工作表的 A7:E17 地区中。

操作二、把以下表格录入。

2006 级部分学生成绩表学号姓名性别数学礼仪计算机英语总分均匀分最大值最小值200601孙志男72828162200602张磊男78747880200603黄亚女80706870200604李峰男79716276200605白梨女58824265200606张祥女78717052按以下要求操作：（１）把标题前进行归并居中。

（２）用函数求出总分，均匀分、最大值、最小值。

（３）用总分红绩递减排序，总分相等时用学号递加排序。

（４）挑选计算机成绩大于等于70 分且小于 80 分的纪录。

并把结果放在 sheet2中。

（５）把 sheet1工作表命名为“学生成绩”，把sheet ２工作表命名为“挑选结果”。

操作三、在Excel 中录入以下表格学生成绩表编号姓名英语计算机数学总成绩001张三858086002李四628195003王五858282004赵六988382005马七787875006杨八858582007刘九657875008张四758582009李十359565010王六755875均匀分最高分按要求操作：1、设置工作表行、列：标题行：行高30；其余行高为 20。

2、设置单元格：（1）标题格式：字体：楷书；字号： 20；字体颜色为红色；跨列居中；底纹黄色。

（2）将成绩右对齐；其余各单元格内容居中。

3、设置表格边框：外边框为双线，深蓝色；内边框为细实心框，黑色。