部编版小学语文二年级上册 口语交际·商量 PPT课件
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人教部编版二年级语文上册《口语交际：商量》精品课件
交流：
小雨为什么没有把墨水借给明明？ 假如你是明明，你会怎么向小雨开口？
诚恳有礼
如果这样和你们商量，你们同意 吗
貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由
状元成才路
别人不同意还强求
状元成才路
乱发脾气
状元成才路 状元成才路
“会商量”技巧清单 要有礼貌地说，要耐心听取别人的 意见。 要说清楚理由，不能吞吞吐吐。 被拒绝要表示理解，不要勉强别人。
［交际指导］
1.应明确为什么要学会与人商量。 同学之间可以设计相关的场景，如： 由于没学会与人商量，不会用商量的口吻 与别人交换意见，从而造成了别人的误解， 体会“学会商量”的重要性。
2.了解在什么情况下需要与人商量。
在日常生活中，当遇到与别人意见不 一致的时候，当做什么事拿不定主意的时 候，当你需要别人的帮状元成才助路 的时候，就应该 学会跟别人商量状元成才。路
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
体育课上……
不，我要去 打乒乓球。
小欣，一会儿我 们一起去踢足球 好不好？
➢ 今天轮到我值日，可是我今天过生日想早 点回家，想找同学换，同学不同意。
➢ 向同学借的书到归还日期了，我还没看完， 就让同学再借我几天状元，成才路 看到同桌刚刚皱了 一下眉头，我状元就成才路 说了一声“那不用了”， 把书还给他，转过头不理他。
状元成才路 状元成才路
3.对课文给出的两个场景在小组内进 行模拟练习。
要懂得：跟别人商量是在征求别人的 意见，想得到别人的支持和帮助，因此说 话时应该有礼貌，语气要谦逊，让别人感 觉到你是真心在和他商量。
人教部编版二年级上册语文课件口语交际—商量(共13张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
You made my day!
我们，还在路上……
商量怎么庆六·一
课后作业
请课后继续和班长、老师或 爸爸妈妈商量怎么庆祝儿童节。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
也要表示理解和感谢。
演一演
选角色
1、向同学借 的书没有看完， 想再多借几天。
2、你最爱看的ห้องสมุดไป่ตู้电视节目就要开 始了，但爸爸正 在看足球比赛。
1、同桌商量选一个情境，
练习表演，做汇报准备
2、要用商量的语气。 3、把要商量的事情原由表 达清楚。
1、他是否使用了商量的语气。
2、有没有把要商量的事情原 由表达清楚。 3、发言时是否声音洪亮仪态 大方等
二年级上册第五单元
口语交际：商量
口语交际课都需要干什么？
积极发言 认真倾听
商量？
对方能同意吗？为什么？
他没有礼貌 他没说清事情的原由 没用商量的语气说话
今天你过生日，想早点回家， 请你和同桌商量调换值日。
商量时要注意
（1）要用商量的语气。 （2）把要商量的事情原由表达清楚。 （3）即使不能商量成功，
口语交际商量课件(共17张PPT)
回去。你能和我换一下吗？拜托了！ ➢ 小文：好吧，没问题！ ➢ 军军：太好了！谢谢你！ ➢ 小文：不客气！祝你生日快乐！
读一读，学一学。
➢ 小丽，我想跟你商量一件事情。
➢ 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
➢ 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！
你们知道 该怎么和别人 商量了吗？
展示台
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说 清楚的同学在班上展示。
欣欣，你借给我的《西游记》太好看了， 可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借 两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。
爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小 头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完 了，你能让我看会儿电视吗？
部编版• 二年级语文上册
课文
部编版• 二年级语文上册
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道该 怎么办，请大家帮他们 出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应一周 就还的，可我还没有看完， 该怎么办呢？
我最爱看的动画片 已经开始了，可爸爸正 在看足球比赛呢，该怎 么办呢？
shānɡ
我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
➢ 要用商量的语气，说话要有礼貌。 ➢ 把自己的想法说清楚。 ➢ 要是别人不同意，不要发脾气。
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样 与人商量呢？和同学一起演一演 吧！表演完后互相点评。
1、向节目。
你有没有什么事情需要和 班上同学或者老师商量呢？去 找他试一试吧！
这些情况都需要和别人商量！
➢ 大家意见不一样的时候； ➢ 自己拿不定主意的时候； ➢ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
我会商量。今天该我值 日，可是今天是我的生日，我 想早点回家。我刚刚就通过商 量和同学调换了值日时间哦。
读一读，学一学。
➢ 小丽，我想跟你商量一件事情。
➢ 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，想早一点儿回家，你看行吗？
➢ 没关系，我那再问问别人能不能和我调换吧！
你们知道 该怎么和别人 商量了吗？
展示台
每组推荐一个有礼貌、 语气恰当、能把自己想法说 清楚的同学在班上展示。
欣欣，你借给我的《西游记》太好看了， 可是我还剩三十多页没看完，你能让我再借 两三天吗？我一定抓紧时间早点看完还你。
爸爸，我最爱看的动画片《大头儿子小 头爸爸》就要开始了，现在我的作业也做完 了，你能让我看会儿电视吗？
部编版• 二年级语文上册
课文
部编版• 二年级语文上册
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道该 怎么办，请大家帮他们 出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应一周 就还的，可我还没有看完， 该怎么办呢？
我最爱看的动画片 已经开始了，可爸爸正 在看足球比赛呢，该怎 么办呢？
shānɡ
我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
➢ 要用商量的语气，说话要有礼貌。 ➢ 把自己的想法说清楚。 ➢ 要是别人不同意，不要发脾气。
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样 与人商量呢？和同学一起演一演 吧！表演完后互相点评。
1、向节目。
你有没有什么事情需要和 班上同学或者老师商量呢？去 找他试一试吧！
这些情况都需要和别人商量！
➢ 大家意见不一样的时候； ➢ 自己拿不定主意的时候； ➢ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
我会商量。今天该我值 日，可是今天是我的生日，我 想早点回家。我刚刚就通过商 量和同学调换了值日时间哦。
部编版小学二年级语文上册口语交际《商量》精品课件
ห้องสมุดไป่ตู้
2.交际要领。与他人商量事情时对 不同的人要用不同的称呼，做到尊重他 人。态度要诚恳，商量的语气要温和， 略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取 别人的意见。
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰， 要说清楚理由，不能吞吞吐吐。被拒绝 要表示理解，不要勉强别人。
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的 《十万个为什么》我还没有看完，你能让 我多看几天吗？”
小丽爽快地说：“这本书我已经看过 了。你慢慢看吧，看完了再还给我。”兰 兰听了，连忙道谢。
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走 过来说：“爸爸，《动物世界》要开始了， 你能让我看一会儿吗？”
爸爸说：“可以呀，我们现在一起 看《动物世界》吧。”小明开心地说： “谢谢爸爸！”
导入课题
在生活中，有时候我们需要跟别人 上事情。比如，你想何小丽调换一下值日 的时间，该怎样跟他商量呢？
祝你生日快乐！但 是对不起，我和小 珍约好了放学后一 起去图书馆。
没关系，那我再 问问别人能不能 和我调换吧！
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例2
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧，有什么事？
我想和你调换一下值日时间，因为今 天是我生日，想早一点儿回家，你看 行吗？ 哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放 学要去学舞蹈，不能和你调换。真抱 歉！
没关系，我再问问别人。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人时要怎样说话了
吗？
懂礼貌
不能生硬
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征 求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以” 等。
2.交际要领。与他人商量事情时对 不同的人要用不同的称呼，做到尊重他 人。态度要诚恳，商量的语气要温和， 略带请求。要有礼貌地说，要耐心听取 别人的意见。
3.表达要求。表达尽量简洁、清晰， 要说清楚理由，不能吞吞吐吐。被拒绝 要表示理解，不要勉强别人。
交际范例
课间，兰兰对小丽说：“你借给我的 《十万个为什么》我还没有看完，你能让 我多看几天吗？”
小丽爽快地说：“这本书我已经看过 了。你慢慢看吧，看完了再还给我。”兰 兰听了，连忙道谢。
客厅里，爸爸正在看足球赛。小明走 过来说：“爸爸，《动物世界》要开始了， 你能让我看一会儿吗？”
爸爸说：“可以呀，我们现在一起 看《动物世界》吧。”小明开心地说： “谢谢爸爸！”
导入课题
在生活中，有时候我们需要跟别人 上事情。比如，你想何小丽调换一下值日 的时间，该怎样跟他商量呢？
祝你生日快乐！但 是对不起，我和小 珍约好了放学后一 起去图书馆。
没关系，那我再 问问别人能不能 和我调换吧！
明明：你有墨水，正好借给我。
小雨：真没礼貌！
案例2
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧，有什么事？
我想和你调换一下值日时间，因为今 天是我生日，想早一点儿回家，你看 行吗？ 哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放 学要去学舞蹈，不能和你调换。真抱 歉！
没关系，我再问问别人。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人时要怎样说话了
吗？
懂礼貌
不能生硬
和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征 求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以” 等。
部编版二年级语文上册口语交际《商量》优秀PPT课件
1.商量是什么意思？ 商量就是互相讨论和交换意见。
2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？
意见不一致 拿不定主意 想让别人帮忙或想借用别人的东西
明明：你有墨水，正好借给我。 小雨：真没礼貌！
案例
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我……
小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。
口语交际：商量
部编版·二年级上册语文
体育课上……
不，我要去 打乒乓球。
小欣，一会儿我 们一起去踢足球， 好不好？
［训练意图］ 培养学生学会与人商量的能力，要重视学生
参与的广泛性，让学生积极参与交流。
［训练指导］ 当你与别人意见不一致的时候；当你做什么
拿不定主意的时候；当你需要求得别人的帮助的 时候，就要学会与人商量，说话时要注意语气。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：
小雨为什么没有把墨水借给明 明？假如你是明明，你会怎么向小 雨开口？
诚恳有礼
明明这次借东西没有成功，除了不 礼貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求 乱发脾气
3.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
注意礼貌用语的使用 注意说话的语气 讲清理由 不要发脾气 要是别人不同意，不要勉强 要学会倾听
【交际内容】
在生活中，有时候我要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该 怎样跟她商量呢？
【交际指导】
1.应明确为什么要学会与人商量。同学之 间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人 商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从 而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重 要性。
二年级语文上册第四单元《口语交际：商量》说课课件含教学反思(共23张PPT)
二、说学情
三、说教学目标
1、让学生明白在生活中当自己拿不定主张时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事 时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技能。
2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到 找人商量态度真诚、对人礼貌，共同商量时说话要清楚明白，遇到被拒绝时也要 理解别人。
本节课的成功之处。在于引导学生选择课文提供的两个情景，分小组进行口语训练。情境1“向同学借的书没 有看完想借几天”，可以按照“同意”和“不同意”两种情祝进行训练。情境2“与爸爸商量自己喜欢看的电视节目”， 可以按爸爸的不同表现进行训练，如“特别好说话，爽快答应”，“有些犹豫想继续看球赛“比较强硬，直接拒绝” 等表现，要求学生根据不同的情况，能用清楚地话来商量调换自己喜欢看的电视节目”。小组成员互相评价哪些 对话效果好，哪些对话还可以继续改进。另外教学中，我又创设其它生活中得情景，如“邻居小明有一件玩具你 非常喜欢，和小明商量,让他借你玩一会儿”“春游时,因为你晕车,想坐前面一点与同学商量调换座位”等。演练后 师生共同小结;与人商量事情时,如能把自己的想法说清楚,同时语气恰当、态度诚恳,就可能取得较好的结果。需 要注意的是可以跟别人商量事情,或要求别人的帮助,但是别人并没有义务必须满足你的要求。商量不成是很正常 的结果,即使没有商量成功,我们仍旧要对别有礼貌。当然，也存在不足之处：学生自由交流的场面比较乱。
环节二、改变角色、范例引路这个板块可以创设两个情境。情境一∶你想和小丽调换值日的时间，该怎样跟她商量?注意要让 情境的书面表达生活化，例如可以这样说∶"今天是你的生日，爸爸妈妈已经准备好一放学就带你去吃大餐了，可是恰好今天你是 值日生，如果做完值日再走，有可能会塞车了，怎么办呢?不如你跟小丽商量一下调换值日时间吧。”让情境更加贴近孩子的生活 和心情，会让孩子更容易进入场景里切身思考。情境一的目的在于引导学生把自己要与别人商量的事情说清楚。然后让孩子跳起 来摘苹果，在一次拒绝中引导孩子领会找人商量需要注意用商量的语气，有礼貌，例如，可以这样问∶好吗? 行不行啊? 可不可以? 引导学生学会以情动人、以理服人，并且学会换位思考。情景二∶向同学借的书没有看完，还想多借几天。在与别人商量事情时， 有可能成功，也有可能不成功。如果一开始不成功，我们可以怎样再尝试一下呢?这里往往是学生卡壳的地方。这时候，需要老师 改变角色，与孩子一起进入情境里，给学生示范引路。例如，老师可以给学生几个“问题小技能”————我该怎么办呢?虽然我 不能帮助你，但是我建议你……我还可以怎么做呢?这样真的行吗?你能不能再考虑一下……这样的小问题会给孩子茅塞顿开的启示 ，让孩子们学习做出调整，初步体验到商量的语气，为他人着想得来的改变，商量也就真正的商量起来了，从而明白口语交际的 一些技能。要注意一点，我们与别人商量，是有商有量，前提是能够互相协调，大家都方便，而不是能人所难，走了极端。在活 动中，教师作为这次口语交际的参与者、合作者，第一向学生示范与人商量的过程，这样孩子就有了初步的印象。因为有了老师 的示范，他们开始有目的地模仿，为后面的拓展训练进行了有力的示范，举一是为了反三，总结口语交际的技能也在情境中生成 ，环环相扣，水到渠成。
部编人教版二年级语文上册口语交际《商量》精美课件(共28张PPT)
口语交际：商 量
RJ 二年级上册
在生活中，有时候我们需要跟别人商量着解决 问题。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该 怎样跟他商量呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在生活中，当需要别人帮助的时候，自己拿不定主 意的时候，与别人意见不一致的时候，就需要跟别人商 量着解决问题。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别 人意见不一致等情况时，只要学会了商量，就 能迎刃而解。
课后练习
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。 小丽：什么事呀？ 小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的
生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。 小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
丽丽，有件事我 想和你商量一下！
小蕊，有什么事请 说吧！
前几天向你借的童 话书，我还没看完， 能不能再借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应明天要借给甜 甜了。等他看完了 你再看，行吗？
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
爸爸，我想和 您商量件事！
诗词大会马上就 要开始了，我想 看！我在里面学 了很多知识呢！
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不 定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别 人商量解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要用商量的 语气，不能 勉强别人。
把自己的想法 说清楚。
1. 读一读，想一想。
(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人 帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语 气应该是什么样的？ ①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 ②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不 是答应。 ③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。
RJ 二年级上册
在生活中，有时候我们需要跟别人商量着解决 问题。比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该 怎样跟他商量呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在生活中，当需要别人帮助的时候，自己拿不定主 意的时候，与别人意见不一致的时候，就需要跟别人商 量着解决问题。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别 人意见不一致等情况时，只要学会了商量，就 能迎刃而解。
课后练习
小军：小丽，我想跟你商量一件事情。 小丽：什么事呀？ 小军：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我的
生日，想早一点儿回家，你看行吗？ 小丽：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。 小军：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
丽丽，有件事我 想和你商量一下！
小蕊，有什么事请 说吧！
前几天向你借的童 话书，我还没看完， 能不能再借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应明天要借给甜 甜了。等他看完了 你再看，行吗？
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
爸爸，我想和 您商量件事！
诗词大会马上就 要开始了，我想 看！我在里面学 了很多知识呢！
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不 定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别 人商量解决问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要用商量的 语气，不能 勉强别人。
把自己的想法 说清楚。
1. 读一读，想一想。
(1)读一读书上和小丽调换值日时间的例子，想一想，我们在需要别人 帮助的时候，应该怎样和对方商量，说些什么？商量时的态度和语 气应该是什么样的？ ①明白说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 ②要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才会考虑是不 是答应。 ③考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你也要客气。
部编小学语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件
请你根据你的情况，课后和你身边的人商量： 1.你最爱看的动画片要开始了，但是爸爸正在 看足球比赛。 2.你对下棋感兴趣，想报围棋兴趣班，可是妈 妈觉得书写不好需要练书写，想给你报书法兴趣班。 3.周六上午小伙伴们组织了一场足球比赛，你 想先去踢球赛，可是妈妈觉得应该先做完作业再去 踢球。 ......
说明原因
，征求同意？
不好意思（对不起），我不能同意， 说明原因 因为 。
称呼
提出请求 说明原因 ，请你 ，我 ，征求同意？
（有礼貌）
（说清想法）
（商量的语气）
称呼 ，请你 提出请求 ，我 说明原因 ，征求同意？
练一练：
情景1：你想看同学那本《恐龙世界》，请问该怎么和同学商量借书。 情景2：小红第一次坐飞机，非常激动，想要看看外面的蓝天，于是想 跟旁边的阿姨换个靠窗的位置，她该怎么商量换座位呢？ 情景3：妈妈买了去西安的动车票，上了车小月才发现和妈妈的座位离 得很远，她该怎么和妈妈旁边的叔叔商量换座位呢？ 情景4：书法课上，小杰的笔烂了，他如何商量和同学借笔？
？”
称 呼，说清想法，征求同意？
（有礼貌） （商量的语气）
情景再现：
情景再现：小明该怎么商量？ 今天是我的生日，我 想早点回家过生日， 我该怎么和小丽商量 换打扫卫生的时间?
演一演：
今天是小明的生日，他想早点回家过生 日，他该怎么和小丽商量换打扫卫生的时间? （请两人小组讨论。）
称 呼，说清想法，征求同意？
（有礼貌） （商量的语气）
小老鼠：河马先生，请您让我们过桥， 我们想去对面的林子里玩游戏，可不可以？
小明：小丽，请你跟我换一下打扫卫生的时间， 我今天过生日，想早点回家，可不可以？
说明原因 提出请求
部编人教版二年级语文上册《口语交际：商量》精美课件
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头 儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业 也做完了，你能让我看会儿电视吗？
1.商量是什么意思？
商量就是互相讨论和交换意见。
2.我们在什么样的情况下需要和别人商量呢？ 意见不一致 拿不定主意 想让别人帮忙或想借用别人的东西
明明：你有墨水，正好借给我。 案例 小雨：真没礼貌！ 明明：你到底借不借。 小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？ 明明：因为我…… 小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。 明明：哼，我就知道你是个小气鬼。 （结果小雨没有把墨水借给明明）
交流：
小雨为什么没有把墨水借给明 明？假如你是明明，你会怎么向小 雨开口？
诚恳有礼
明明这次借东西没有成功，除了不
礼貌以外，还有什么别的原因吗？
没有说清借东西的理由 别人不同意还强求
乱发脾气
3.我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？ 注意礼貌用语的使用 注意说话的语气 讲清理由 不要发脾气 要是别人不同意，不要勉强 要学会倾听
【交际内容】
在生活中，有时候我们要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换值日的时间，该 怎样跟她商量呢？
【交际指导】
1.应明确为什么要学会与人商量。同学之 间可以设计相关的场景，如：由于没学会与人 商量，不会用商量的口吻与别人交换意见，从
而造成了别人的误解，体会“学会商量”的重
要性。
2.了解在什么情况下需要与人商量。在日
［交际示范］ 老师：小朋友们，我们在跟别人商量 事情时，一定要注意态度诚恳，语气谦虚， 把自己的想法说清楚，现在请大家积极上 台表演。
琳琳：明明，我想和你调换一下值日的
时间，因为今天是我的生日，我想早一回家，明天你值日再来替你，你看可以吗？
最新人教部编版小学语文二年级上册《口语交际《商量》教学课件
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
琳琳：没关系，那我再问问别人能不能和我调换吧！
1、提出商量请求。 2、把商量的事说清楚。 3、表明自己的态度。
向同学借的书没有看完，想再 多借几天。
最爱看的电视节目就要开始了， 但爸爸正在看足球比赛。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
琳琳：小丽，我想跟你商量一的时间，因为 今天是我的生日，我想早一点回家，你看行 吗？
（把商量的事情和想法说清楚，征求对方 同意。）
琳琳：没关系，那我再问问别人能不能和我 调换吧！
（表明自己的态度）
琳琳：小丽，我想跟你商量一件事情。
琳琳：我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，我想早一点回家，你看行吗？
口语交际：商量
二年级上册
什么是商量？ 商量就是交换意见。
我们在什么样的情况下需要和别人商量呢?
➢ 想让别人帮忙或想借用别人的东西 ➢ 意见不一致 ➢ 拿不定主意
明明：喂，把你的铅笔给一支我用。
明明：你好，小丽！我的铅笔忘带了，你能 不能借一支给我用？
琳琳：小丽，我想跟你商量一件事情。 琳琳：我想和你调换一下值日的时间,因为今天是 我的生日，我想早一点回家，你看行吗？ 琳琳：没关系，那我再问问别人能不能和我调换 吧！
部编版二年级上册语文口语交际：商量课件
◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在 看足球比赛。
我我谢爸已最谢爸经你喜爸，认做欢爸那我真完看！什就能嗯做作的二么看和嗯完业电十事二，了视啊十好吗？分的？。 分作您节钟业商目后，量就我并钟一要叫检吧件开您查，事始继过看吗了续了太？，看，久可对眼 球所以赛以先。想让看睛我会不看儿好二电。十视分钟 放电松视一吗下？。
评价结果
◇向同学借的书没有看完，想再多借几天。
你太多小借谢借美给谢一，我你个我的了星能书，期和，我我 一可你还定以商没会吗量有按？一看时件完还事你，好书嗯情想想的的嗯吗多再，。，？借多你可几不说以天客吧的？气。。！ 借几天可以吗？
一的看谢下书，谢，小没三那我你我美有天我前！借能，看后抓几了和打完准紧天这可好你扰，时时向本是的商你想还间你什书小，再借么，林没事我也问啊答向题？应我！ 量多给一借你件一可事个以三情星吗天吗期？后？可给以他吗。？
（部编版）二年级 上
商量
本课目标
文化自信
理解商量的 必要性，知 道在日程生 活中遇到一 些情况要与 别人商量解 决问题。
语言运用
通过观看讨论 “商量”情境 视频，明白与 人商量要征得 别人的同意， 注意说话的语 气，说清事项， 说明理由。
思维能力
通过生活中情境 表演、相互评价 等口语交际活动， 初步体验与人商 量的语气和表达 要求，在商量不 成功时学会坦然 接受并理解。
如果请求被拒绝，我们该怎么办？
如果被拒绝，不能勉强别人，可以用“没关 系”“还是要谢谢你”等回应。
当别人来找自己商量时，如果想拒绝， 该怎么办？
应该有礼貌地表达。如，“抱歉，我……” “对不起，我也不太方便……”
我想和你祝调你换生日快乐！ 没一 为你关下 今商系值 天哦量小，日 是，一丽我不 后的 我是件，再过 要时 的这事我问， 去间 生样。想问我学，日啊跟其什今游因，。么天泳事放，啊学做？以完 他想人早。点儿值回日家再。去你，看会来不及 行吗？ 的。要不你问问别人？
统编版语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件
坐井观天
huí dá
回答
jǐng yán
井沿
jiǎng huà guān kàn
讲话 观看
wú biān wú jì
无边无际
3. 选字填空。 活 话 听( 话 )
喝渴 开井 现观
( 喝 )茶 走( 开 ) ( 观 )察
生( 活 ) jī 饥( 渴 ) ( 井 )沿 ( 现 )在
快( 活 )
( 渴 )望 水( 井 ) ( 观 )点
4. 选字填空。
吗呀 哪 吧 (1)你从哪儿来 ____呀_____？ (2)那条路长得很 ____哪______！ (3)你知道天有多大 ____吗______？ (4)我们一起回家 _____吧_____。
课后练习
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ 衔. 接(jiē xián) 狂吼. (kǒng hǒu) 趁. 机(chèn chèng) √ √ 当. (dāng dàng)寒风刮起时，寒号. (háo hào)鸟在
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
读一读课本上和小丽调换值日时间的例子，想一想： 我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量？ 商量时的态度和语气应该是什么样的？
交际方法
1.说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 2.把自己的想法说清楚，别人才能知道你要干什么，
才会考虑是不是答应。 3.考虑别人的感受，如果别人确实不方便、不同意，
丽丽，有件事 我想和你商量 一下！
小蕊，有什么 事请说吧！
前几天向你借的 童话书，我还没 看完，能不能再 借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应甜甜明天要借 给她了。等她看完 了你再看，行吗？
huí dá
回答
jǐng yán
井沿
jiǎng huà guān kàn
讲话 观看
wú biān wú jì
无边无际
3. 选字填空。 活 话 听( 话 )
喝渴 开井 现观
( 喝 )茶 走( 开 ) ( 观 )察
生( 活 ) jī 饥( 渴 ) ( 井 )沿 ( 现 )在
快( 活 )
( 渴 )望 水( 井 ) ( 观 )点
4. 选字填空。
吗呀 哪 吧 (1)你从哪儿来 ____呀_____？ (2)那条路长得很 ____哪______！ (3)你知道天有多大 ____吗______？ (4)我们一起回家 _____吧_____。
课后练习
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
√ √ √ 衔. 接(jiē xián) 狂吼. (kǒng hǒu) 趁. 机(chèn chèng) √ √ 当. (dāng dàng)寒风刮起时，寒号. (háo hào)鸟在
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出了 哪些要求。
读一读课本上和小丽调换值日时间的例子，想一想： 我们在需要别人帮助的时候，应该怎样和对方商量？ 商量时的态度和语气应该是什么样的？
交际方法
1.说话时要用商量的语气，这样对方才容易接受。 2.把自己的想法说清楚，别人才能知道你要干什么，
才会考虑是不是答应。 3.考虑别人的感受，如果别人确实不方便、不同意，
丽丽，有件事 我想和你商量 一下！
小蕊，有什么 事请说吧！
前几天向你借的 童话书，我还没 看完，能不能再 借我几天？
好吧！谢谢你！
不好意思，我已经 答应甜甜明天要借 给她了。等她看完 了你再看，行吗？
统编版小学语文二年级上册《口语交际 商量》课件
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。
比如，你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？小丽我想跟你商量一件事情。
我想和你调换一下值日时间，因为今天是我生日，想早一点儿回家，你看行吗？你说吧，有什么事？哎呀，不行啊。
真不巧，今天，我放学要去学舞蹈，不能和你调换。
真抱歉！没关系，我再问问别人。
同学们，听了上面的对话，你知道和别人商量时要怎样说话了吗？ 和别人商量时要有礼貌，语气要委婉一点，征求别人意见时，可以用上“行不行”“可不可以”等。
和别人商量，不一定都能成功。
没有达成自己的意愿，你也要表示理解。
当别人同意自己的意见或建议时，你要礼貌地表示感谢。
懂礼貌不能生硬情境讨论遇到下面的情况，你会怎样和别人商量？情境一：向同学借的书没看完，想再多借几天。
情境二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。
要用商量的语气。
把自己的想法说清楚。
小明我有件事想和你商量一下。
练一练你说吧。
我上次向你借的书我还没看完，想再多借几天，你看可以吗？好呀，没问题！真的是太感谢你了！情境一爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，在里面我学到了很多的知识，收获很大，我现在可以看一会儿吗？好的，不要看太久哦！注意休息眼睛。
谢谢爸爸，我会的。
我们可以一起来看。
情境二练一练 想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了有礼貌，用商量的语气，还要把自己的想法说清楚。
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。
2.自己发言时要表达清楚，有理有据。
3.要注意倾听他人的发言。
4.小组探讨哪些意见可行。
5.少数服从多数。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们来思考。
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎刃而解。
口语交际：商量 齐读儿歌商量学问真不少，表达清楚很重要，学会宽容和理解，礼貌回应要做到。
统编版语文二年级上册第五单元《口语交际：商量》课件
想一想：结合上面的对话，说一说你的感受。
和别人商量时除了 有礼貌，用商量的语气， 还要把自己的想法说清 楚。
想一想：在几个人一起商量的时候，怎样 才能快速地达成大家一致同意的结果呢？我们 来思考。
1.要轮流发言，相互礼让，不要争抢。 2.自己发言时要表达清楚，有理有据。 3.要注意倾听他人的发言。 4.小组探讨哪些意见可行。 5.少数服从多数。
2. 下面的句子中，哪些是正确的交际用语？在后面的括
号里打“√”。
(1)你好，这是我的座位，请你往旁边挪一挪好吗？
( √)
(2) 聪聪，你借给我的书我还没有看完，要多借几天了，他生气地说：“不借
就算了，有什么了不起？” ( )
(4) 典典，你能帮我把这本书放到书架上吗？ 我个子
语文 二年级 上册
在生活中，有时候我们需要跟别人商量事 情。比如，你想和小丽调换一下值日的时间， 该怎样跟她商量呢？
情境一
小丽我想跟你商量一件事情。
你说吧，有什么事？
我想和你调换一下值日时间，因为今 天是我生日，想早一点儿回家，你看 行吗？
哎呀，不行啊。真不巧，今天，我放学 要去学舞蹈，不能和你调换。真抱歉！
同学们，我们遇到自己拿不定主意或与别人意见 不一致等情况时，只要学会了商量，很多问题就能迎 刃而解。
齐读儿歌
商量学问真不少， 语气真诚有礼貌， 表达清楚很重要， 学会宽容和理解， 礼貌回应要做到。
课后练习
1. 读对话，完成练习。 龙龙：梦梦，我想跟你商量一件事情。 梦梦：什么事呀？ 龙龙： 我想和你调换一下值日的时间，因为今天是我 的生日，我想早一点儿回家，你看行吗？ 梦梦：对不起，我今天已经跟妈妈约好去书店买书了。 龙龙：_________________________________
小学二上语文《口语交际：商量》PPT课件
小红：小丽，你借给我的《西游记》太 好看了，可是我还剩三十多页没看完，你能 让我再借两三天吗？我一定抓紧时间早点看 完还你。
亮亮：爸爸，我最爱看的动画片《大头 儿子小头爸爸》就要开始了，现在我的作业 也做完了，你能让我看会儿电视吗？
在森林里，有一只老虎，非常霸道， 说话、做事，从不与别人商量，更没礼貌。 小动物们都非常讨厌它、恨它。小动物都 商量，怎么教训它？
有一天，老虎遇到了大象,老虎说：“大王 驾到，快给我靠边，闪开！”大象说：“老虎 先生，看看我是谁？”“我管你是谁，快给我 滚开。”大象听了：“怎么有这么不讲理，没 礼貌的家伙。”说完，大象用鼻子把老虎卷起 来，扔进了滔滔的河水中.......
口语交际
小丽，我想跟 你商量一件事情。
我想和你调换一下值 日的时间，因为今天是我
的生日，想早一点回 家。你看能行吗？
没关系，那我再问问 别人能不能和我调换吧！
要用商量的语气。 把自己的想法说清楚。 无论有没有商量成功，都要有礼貌,表 示理解和感谢。
遇到下面的情况，你会跟人商量吗？ 和同学说一说。
这个故事告诉我们：说话，做事，有求于人： （1）要有礼貌。（2）要学会与别人商量。
口语交际：商量
部编本人教版·二年级上册语文
1.商量是情况下需要和别人商量呢？
➢ 意见不一致。 ➢ 拿不定主。 ➢ 想让别人帮忙或想借用别人的东西。
在生活中，有时候我们 需要跟别人商量事情。比 如，你想和小丽调换一下 值日的时间，该怎样跟她 商量呢？
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球比赛。
二、方法指导
1．读一读书上和小丽调换值日时间的例子，明白说话时
要用商量的语气，这样对方才容易接受。 2．要把自己的想法说清楚，别人才知道你要干什么，才 会考虑是不是答应。 3．考虑别人的感受，如果别人确实不方便，不同意，你
也要客气。
三、交际范例 ◇某某同学你好，我想和你商量一件事情，前几 天，我从你这儿借的书，打算今天看完还给你，可是由
于最近一段时间作业紧张，没看完，这本书内容丰富多
彩，故事情节曲折动人，如果您不着急看的话，我还想 继续看完，您看行吗？（如果对方说答应了别人）没关 系，以后有时间我再向您借，谢谢。
◇爸爸，我每天学习很努力的，所以，想看看电 视剧休息一下，爸爸最好了，一定会心疼我的，让我看
会吧，好不好?
部编版·二年级上册
生活导入
在生活中，有时候我们需要跟别人 商量事情。比如，你想和小丽调换值日 的时间或者与小明商量出游的计划，你 会怎样跟别人商？和同学说一说。
一、交际内容
遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量？和同学说 一说。 ◇向同学借的书没看完，想再多借几天。 ◇最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足