2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：3.1 人类面临的主要资源问题
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高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件人类面临的主要资源问题
2．小 少 东南 西北
金品质•高追求 我们让你更放心！ 第十一页，共41页。
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重
点
(zhòn1g．d中iǎ国耕地资源面临的压力 n)突破中国用7%的土地养活了占世界22%的人口，这是中国发展的
骄傲，同时我们(wǒ men)也应看到我国耕地资源面临的压力，其压
力的具体表现分析如下：
原因
表现
自 然
耕地比重小
山地面积大，耕地比重小，约占 总土地面积的13.7%
原 耕地地理分布不均 东南半壁88.4%，西北半壁11.6%
因 中、低产田比重大
高、中、低产田各占1/3
人
人均耕地少
人口数量大
为 耕地不断减少
非农业建设用地增加
原 耕地退化严重
土地的高强度利用
因 耕地污染严重
行政 量
用量
用水量
区 (m3/人·年) (m3/人·年) (m3/人·年)
农田灌溉 亩均用水
量 (m3/人·年)
万元GDP 用量
(m3/人·年)
江苏 610
70
540
446
570
宁夏 1780
26
1754
1352
4000
金品质•高追求 我们让你更放心！ 第二十二页，共41页。
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1．快速增长 耗竭
2．(1)加剧 (2)三 低 采富弃
贫 品位 东南 中部 西部
金品质•高追求 我们让你更放心！ 第十五页，共41页。
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点
(nz)h突ò中破n国gd(ziǎhōnɡ ɡuó)矿产资源的供需矛盾及原因
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重
点
(zhòn1g．d中iǎ国耕地资源面临的压力 n)突破中国用7%的土地养活了占世界22%的人口，这是中国发展的
骄傲，同时我们(wǒ men)也应看到我国耕地资源面临的压力，其压
力的具体表现分析如下：
原因
表现
自 然
耕地比重小
山地面积大，耕地比重小，约占 总土地面积的13.7%
原 耕地地理分布不均 东南半壁88.4%，西北半壁11.6%
因 中、低产田比重大
高、中、低产田各占1/3
人
人均耕地少
人口数量大
为 耕地不断减少
非农业建设用地增加
原 耕地退化严重
土地的高强度利用
因 耕地污染严重
行政 量
用量
用水量
区 (m3/人·年) (m3/人·年) (m3/人·年)
农田灌溉 亩均用水
量 (m3/人·年)
万元GDP 用量
(m3/人·年)
江苏 610
70
540
446
570
宁夏 1780
26
1754
1352
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1．快速增长 耗竭
2．(1)加剧 (2)三 低 采富弃
贫 品位 东南 中部 西部
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人教版高三地理选修6全册课件【完整版】
人教版高三地理选修6全册课件 【完整版】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0062页 0148页 0215页 0255页 0348页 0358页 0401页 0475页 0588页 0628页
第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
人教版高三地理选修6全册课件【 完整版】
பைடு நூலகம்
0002页 0062页 0148页 0215页 0255页 0348页 0358页 0401页 0475页 0588页 0628页
第一章 第二节 第二章 第二节 第三章 第二节 第四章 第二节 第五节 第一节 第三节
环境与环境问题 当代环境问题的产生及其特点 环境污染与防治 固体废弃物污染及其危害 自然资源的利用与保护 非可再生资源合理开发利用对策 生态环境保护 草地退化及其防治 中国区域生态环境问题及其防治途径 认识环境管理 公众参与
第一章 环境与环境问题
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2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：3.2 非可再生资源合理开发利用对策
方法技巧
化石燃料的合理 开发与利用
材料分析法列表法
发展多元化结构 的能源系统
新能源的开发
比较法
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化石燃料的合理开发与利用 基础填充
1．化石燃料的分布
返回 金品质•高追求 我们让你更放心！ 西北、华东、东北、华北。简化为“西中西，华东华”。
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对点演练 3.下列我国各地对新能源的开发利用，具有明显的 地区优势的是（ B A.黄土高原—— B.内蒙古高原—— C.四川盆地—— D.青藏高原——
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答案：A
金品质•高追求
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2.下列化石燃料在合理开发与利用的措施中，主要有 利于防止生态破坏的是 A．改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象
B．对开采能源破坏的地表由采矿者负责复垦，恢复到 原状态
C．对化石燃料进行深加工和精加工 D．实行能源结构改革，在化石燃料中尽可能使用天然 气 解析： A项主要是减少生产过程中对资源的耗损； B主 要是保护耕地，合理利用土地，防止生态破坏；C、D是为了 减轻环境污染。 答案：CD 金品质•高追求 我们让你更放心！
◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 3．我国太阳能的分布规律
我国西北和青藏地区太阳能丰富，东南和东北则较贫 乏。青藏高原是我国太阳能高值中心，四川盆地是我国太阳 能低值中心。 4．巧记世界和中国可开发水能资源的位次 (1)世界可开发水能资源居世界的前五位的国家依次是 中国、俄罗斯、巴西、美国、加拿大。简化为“中俄巴美 加”。 (2)我国各地区可开发水能资源的位次是西南、中南、
2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：2.3 大气污染及其防治
卤氧化 合物
氟利昂
制冷剂、发泡剂、 溶剂、火箭的燃料
矿物燃料燃烧、汽 除气体外的 车尾气、采矿、建 颗粒物 固体、液体 材、治金等工业企 和溶胶 业和人类的农耕活 动 金品质•高追求 我们让你更放心！
被人类吸入，可 引发多种疾病
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 2.酸雨形成危害及分布
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1．课本第28页 图2.18 公布 图表分析：本图是以中国省区地图为底图，指示出了我 2004年我国年平均降水pH值的
国酸雨的分布区。从图中可以看出，我国酸雨主要分布在南
含义 形成 人们一般把pH值小于5.6的降水称为酸雨 形成酸雨的大气污染物在一定条件下发生变化，生 成H2SO4、HNO3和HCl等酸性物质，并随雨雪降落 到地面
自然污 火山喷发、地震等自然活动放出的酸性气体 染源
污 染 固定 物 人为污 污染 源 来 染源 源
生活污 染源 生产污 染源
人们为满足生活需要，燃烧化石燃 料排出氮氧化物和硫氧化物
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下图是欧洲某年降水pH等值线图，读图完成下列 要求。
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(1)图示环境问题比较严重的两个国家是(把选定国家的代 码填在空格中)：________、________。
A．西班牙 B．瑞典 C．德国 D．冰岛
1．(1)人为 原有成分 有毒有害 (2)恶化 (3)生态 平衡 工农业 建筑物 2．(1)①10微米以下 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
2013-2014学年高中地理 1.3 人类与环境同步学案 湘教版选修6
③打死虎，打死豹。……分肠肚，分骨头，饱饱吃，啾！啾！啾！(傣族古歌谣《欢乐歌》)
④种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》)
(1)四段文字中，描述采猎文明时期生活场景的是()
A．①B．②C．③D．④
(2)材料②描述的生产场景体现人类对自然的________态度()
A．依赖自然B．改造自然C．征服自然D．善待自然
现代文明和谐自然，环境问题有所改善。
参考答案
知识清单
①互相依存 ②依赖于 ③反作用 ④消纳废弃物 ⑤后工业 ⑥18～20世纪末 ⑦依赖 ⑧改造 ⑨征服⑩善待 全球 听天由命 可持续发展 价值生态环境 动态平衡 区域
基础达标练
1．A2.D[第1题，反馈作用是自然环境对人类改造环境的反作用，据此可排除B、D两项；箭头③反映出人类社会从自然环境中获取生存空间和能量，是自然环境“提供”的。第2题，A、B两项分别表述了人类与自然环境关系的一个方面，均不全面；C项仅单方面叙述了人类对自然环境的利用，而忽略了自然环境对人类社会的反作用。]
方法技巧练
(1)C(2)C(3)A(4)人定胜天。征服自然。
解析 第(1)题，四段文字依次描述了后工业文明、工业文明、采猎文明和农业文明的生产、生活场景。第(2)题，在工业文明时期，人类对自然的态度是征服自然。第(3)题，亟待解决的全球性环境问题出现在后工业文明时期。第(4)题，在人和自然的关系上，培根认为，人是当然的大自然之主，人有驾驭自然和征服自然的能力，反映了人定胜天的人地思想，在其指导下的人类采取征服自然的态度。
(2)在长白山保护区内建“贵宾接待中心”违背了人类与环境和谐关系的哪些原则？
方法技巧练
顺口溜记忆不同历史阶段人类与环境的关系
阅读材料，回答下列问题。
④种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》)
(1)四段文字中，描述采猎文明时期生活场景的是()
A．①B．②C．③D．④
(2)材料②描述的生产场景体现人类对自然的________态度()
A．依赖自然B．改造自然C．征服自然D．善待自然
现代文明和谐自然，环境问题有所改善。
参考答案
知识清单
①互相依存 ②依赖于 ③反作用 ④消纳废弃物 ⑤后工业 ⑥18～20世纪末 ⑦依赖 ⑧改造 ⑨征服⑩善待 全球 听天由命 可持续发展 价值生态环境 动态平衡 区域
基础达标练
1．A2.D[第1题，反馈作用是自然环境对人类改造环境的反作用，据此可排除B、D两项；箭头③反映出人类社会从自然环境中获取生存空间和能量，是自然环境“提供”的。第2题，A、B两项分别表述了人类与自然环境关系的一个方面，均不全面；C项仅单方面叙述了人类对自然环境的利用，而忽略了自然环境对人类社会的反作用。]
方法技巧练
(1)C(2)C(3)A(4)人定胜天。征服自然。
解析 第(1)题，四段文字依次描述了后工业文明、工业文明、采猎文明和农业文明的生产、生活场景。第(2)题，在工业文明时期，人类对自然的态度是征服自然。第(3)题，亟待解决的全球性环境问题出现在后工业文明时期。第(4)题，在人和自然的关系上，培根认为，人是当然的大自然之主，人有驾驭自然和征服自然的能力，反映了人定胜天的人地思想，在其指导下的人类采取征服自然的态度。
(2)在长白山保护区内建“贵宾接待中心”违背了人类与环境和谐关系的哪些原则？
方法技巧练
顺口溜记忆不同历史阶段人类与环境的关系
阅读材料，回答下列问题。
高中地理 1.3 人类与环境课件 湘教版选修6
善待自然
自主学习区
第三节
环境
本 专 题 栏 目 开 关
部分生物 资源遭到 破坏
少数地区的 区域性问题
区域性问 题蔓延到 ⑦ 全球 事后的环 境保护补 救措施
⑧
全球环境 问题亟待 解决 谋求可持 续发展
问题
人类 行为
听天由命
⑨ 开始大规
模改造自然自主学习区Fra bibliotek第三节
思维活动
2．有人说“要利用自然资源，就要大力开发自然资源。”你 认为这句话正确吗？试说明理由。
互动探究区
第三节
(5)图中 D 表示环境对人类的反作用， 人类对环境的作用力越 大，环境对人类的反作用力越________。
本 专 题 栏 目 开 关
(6)乱砍滥伐、毁林开荒，可用图中的箭头________表示；任 意排放有害物质可用图中的箭头________表示；酸雨可用图 中的箭头________表示；植树种草可用图中的箭头________ 表示。 (7)人类与环境是________的关系。
自主学习区
第三节
思维活动
1．人类具有主观能动性，因此人类能够改造自然环境，但是
本 专 题 栏 目 开 关
环境不能影响人类，这种观点正确吗？
答案
这种认识是错误的。人类与自然环境是相互依存、相
互影响的。一方面，人类依赖于自然界而生存和发展；另一 方面，人类可以改造环境，环境又反作用于人类。人类社会 就是在与环境密切联系、相互制约、相互影响中不断向前发 展的。
第三节
与
，兼顾当代人与 出发，
⑬ 后代人 的利益。 2． 对生态环境的保护， 从⑭
维护生态环境价值
要求人类必须尊重与善待自然。 3．保持人与自然关系和谐的基本行为规则是 关爱人类并尊重个人 ⑮ 。 4．在对待环境问题方面，应该兼顾当代人与后代人的利益， 对当代人与后代人的利益⑯ 予以同等 的重视。
高中地理同步导学练人教版选修六通用版课件：第三章自然资源的利用与保护3.1 .pptx
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Z Z S 知识梳理 HISHISHULI
重难聚焦
随堂演练
HONGNANJUJIAO UITANGYANLIAN
知识点一 知识点二 知识点三
知识点一 全球水危机产生的原因是什么? 导致全球水资源危机的原因可以从自然和人为两个方面来加以 分析。如下表所示。
分类 具体原因
自然 原因
地球上淡 水资源有 限
(3)绝大多数省级行政区域的人均耕地低于世界平均水平;一些省 级行政区域的人均耕地已经在警戒线以下;人均耕地面积呈下降趋 势。
知识点一 知识点二 知识点三
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随堂演练
HONGNANJUJIAO UITANGYANLIAN
拓展延伸土壤、土地和土地资源的区别 土壤是指地球表面陆地上供植物生长的疏松表层,它仅是构成土 地主体的要素之一,如东北区的黑土、黑钙土、沼泽土等。而土地 的概念要比土壤广泛得多,土地的主体是由岩石、岩石的风化物 (成土母质)和土壤构成的。资源的概念一般是对人类利用而言的, 所以我们可以把对人类当前和可预测的将来有用的土地叫做土地 资源。土地资源既包括自然范畴的土地的自然属性,也包括经济范 畴的土地的社会属性,是人类的生产资料和劳动对象。
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重难聚焦
随堂演练
HONGNANJUJIAO UITANGYANLIAN
知识点一 知识点二 知识点三
【例题2】 “十分珍惜和合理使用土地,切实保护耕地”是我国的 一项基本国策。读图,完成下列各题。
我国省级行政区域人均耕地差异分布
知识点一 知识点二 知识点三
影响粮食产量
高中地理人教版选修课件第三章第一节人类面临的主要资源问题
粮食产量
(2)
人体(réntǐ)健康
第五页，共40页。
2．中国淡水供应与需求 (1)我国水资源现状：总量丰富人，均__(r_é_n__jū不n足) 。 (2)我国水资源短缺的原因 ①地区分布极不平衡：由东南向西递北减__(_d_ìj_iǎ_n。) ②时间分配不均：年际变化__大__，年内分配不均。 ③我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。 (3)危害缺：水_(_q_u_ē_s_h已uǐ)经成为对工农业生产有重要影响的问题。
第二十七页，共40页。
材料二 我国耕地数量的变化图。
第二十八页，共40页。
材料三 我国省级行政区人均耕地差异分布图。
第二十九页，共40页。
(1)根据材料及我国人口变化的特点，分析我国人均耕地面积的 变化，并分析导致这种变化的主要原因。 (2)要解决材料三中 a 地区粮食生产面临的生态问题，应采取哪 些措施？ (3)说明 b、c、d 三省人均耕地数量少的共同原因。 (4)据以上材料找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。
第九页，共40页。
解决资源短缺问题的分析思路 资源是经济发展的基础，在地区资源利用中出现的问题，尤其 是资源短缺问题，解决措施需要从“开源”“节流”两方面着 手。 所谓“开源”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过 加大勘探开发而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧 张，可以增加石油供应；火电供应不足，可以发展风电、核电 等。
第一页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
第一节 人类面临的主要资源问题
第二页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
学习目标
明目标、知重点
了解淡水资源短缺的原因及危害。
(2)
人体(réntǐ)健康
第五页，共40页。
2．中国淡水供应与需求 (1)我国水资源现状：总量丰富人，均__(r_é_n__jū不n足) 。 (2)我国水资源短缺的原因 ①地区分布极不平衡：由东南向西递北减__(_d_ìj_iǎ_n。) ②时间分配不均：年际变化__大__，年内分配不均。 ③我国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增长。 (3)危害缺：水_(_q_u_ē_s_h已uǐ)经成为对工农业生产有重要影响的问题。
第二十七页，共40页。
材料二 我国耕地数量的变化图。
第二十八页，共40页。
材料三 我国省级行政区人均耕地差异分布图。
第二十九页，共40页。
(1)根据材料及我国人口变化的特点，分析我国人均耕地面积的 变化，并分析导致这种变化的主要原因。 (2)要解决材料三中 a 地区粮食生产面临的生态问题，应采取哪 些措施？ (3)说明 b、c、d 三省人均耕地数量少的共同原因。 (4)据以上材料找出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。
第九页，共40页。
解决资源短缺问题的分析思路 资源是经济发展的基础，在地区资源利用中出现的问题，尤其 是资源短缺问题，解决措施需要从“开源”“节流”两方面着 手。 所谓“开源”，即增加资源供应来源，可以是同种资源，通过 加大勘探开发而增加产量；也可以是其他资源，如煤炭供应紧 张，可以增加石油供应；火电供应不足，可以发展风电、核电 等。
第一页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
第一节 人类面临的主要资源问题
第二页，共40页。
第三章 自然资源的利用(lìyòng)与 保护
学习目标
明目标、知重点
了解淡水资源短缺的原因及危害。
2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：5.2 环境管理的国际合作
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阅读下列材料，回答问题。 材料一：全球环境基金融资的项目分布图。
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 材料二：2006年9月18日，杭州市城市森林的生态经营管 理项目已获欧盟亚洲保护生态环境国际合作资助。杭州市是 我国惟一获得资助的城市，欧盟资助额占项目所需资金总额 的75%。
1．共同 臭氧层破坏 生物多样性减少 全球 酸雨 2．更大 3．最高层 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
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重点突破 用框架图揭示环境保护采取国际行动的原因
金品质•高追求
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对点演练 1．日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织 到北京西郊植树，说明了( ) ①环境问题可能会影响到周边国家和地区 ②污染物 具有残留性 ③发达国家将污染工业转移到发展中国家 ④解决环境问题需要国际合作 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：日本派专家帮助中国防治酸雨和韩国公民到北 京来植树，说明有些环境问题不只是影响某一个国家或地 区，而且可能影响到其他国家甚至全球。同时也说明了解 决环境问题需要国际合作。有毒物质或放射性物质可停留 在污染区域很长时间，但这不是日本和韩国人帮助中国的 原因。污染物具有残留性本身叙述正确，但与题干不符。 答案：C 金品质•高追求 我们让你更放心！
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基础达标 1．下列有关环境管理进行国际合作必要性的说法中， 正确的有( ) A．环境问题是由一个个的国家或地区造成的，没有必 要进行环境合作 B．环境问题不存在普遍性和共同性，无须加强环境管 理的国际合作 C．某些环境问题具有跨国、跨地区乃至涉及全球的后 果，因此环境保护要实行国际合作 D．国际合作中，发达国家与发展中国家应承担相同的 责任和义务 金品质•高追求 我们让你更放心！
2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件：1.2 当代环境问题的产生及其特点
发展道路；加强国际合作。
金品质•高追求
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据专家预测，因全球气候变暖，世界海平面升 高40～50厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”， 读图回答(1)～(2)题。
金品质•高追求
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达到“双赢”。 金品质•高追求
C．局部利益与整体利益的矛盾
D．个人利益与个人利益的矛盾
解析：个人行为也会影响整体环境，如不节约用水， 随地吐痰等，最终会影响到大众的利益，即个人行为和大 众利益的矛盾。 答案：D 金品质•高追求 我们让你更放心！
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当代环境问题的特点 基础填充
1．危害的不可预见性：环境变化是一个____极大、
(2)说明导致全球环境问题的主要原因。
(3)简述减轻环境问题的主要措施。
解析：本题旨在考查对臭氧层空洞、全球变暖、酸雨等 全球性问题的产生原因和解决措施的认识。难度并不大，关 键是要知道人类排放氟氯烃类物质形成的臭氧层空洞，大量 排放CO2带来全球变暖，燃烧煤、石油等含硫燃料形成酸雨， 大量砍伐森林带来森林锐减。人口的压力即人口快速增长导 致资源的过度消耗，向环境排放的废弃物超过了环境的承载 力而出现环境问题。全球性的环境问题应该通过国际合作来 解决。 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
2．近三百年来，环境问题的表现主要有资源________、 环境 ____________ 、生态 ____________ 以及全球环境变化 等。 3．无限的________与有限的________是矛盾对立的两 个方面，当前世界上无论是发达国家还是发展中国家，都 在某种程度上面临资源________的问题。 1．不同 2．短缺 污染 破坏 3．需求 供应 短缺 金品质•高追求 我们让你更放心！
人教版高中地理选修六全册课件
人教版高中选修六
地 理 全册优质课件
我们周围的环境
学习目标
学习本节内容后, 你应能 掌握以下要点 1.理解环境的含义及分类。 2. 能结合实例分析人类与环境的
举例说明人类与环境的相互 关系。
关系, 形成正确的环境伦理观。 探究以下问题 1. 根据人类对环境的影响程度 , 环 境可以分为哪两类? 2.人类与环境的关系是怎样的?
人类活动主观 能动性与环境 发展客观规律 的统一
1.下列关于环境的叙述, 正确的是( A.环境是相对周围事物而言的
) 。
B.环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物 C.环境是中心事物周围的所有空间 D.环境是非生物要素的总称 解析: 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。所以环境是相 对于中心事物而言的, 中心事物不同, 环境也就不同。 答案: B
主题二 人类与环境
材料: 中广网北京 2011 年 4 月 30 日消息, 受较强冷空气和蒙古气旋 影响, 4 月 28~30 日, 我国南疆盆地、西北地区东部、内蒙古中西部、华 北大部、东北地区西部相继出现沙尘天气, 其中南疆盆地、甘肃西部、 内蒙古西部的局地发生沙尘暴或强沙尘暴。我国沙尘暴日益严重, 主要 是土地不合理开发和不合理耕作所致。随着人口的增加以及有关方面 管理的不到位, 西北、华北地区过度开垦、过度放牧、人为破坏自然植 被, 形成了大量裸露、疏松土地, 为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源, 一遇大风便形成影响社会、危害人民健康的沙尘暴。
人类与 环境相 互排斥
人类活动主观 能动性与环境 发展客观规律 的对立
人类 与环 境的 统一 性
人类与 环境相 互依存
Hale Waihona Puke 人类与 环境相 互转化人类的生存发展一刻也 离 不 开 环 境 ;适 合 人 类 生存的环境离不开人类 的建设与保护 人类个体通过新陈代谢 与环境进行着物质、能 量、信息的交换, 人类种 群通过个体的生生死 死 ,在 生 生 不息 的 繁 衍 中实现着与环境的相互 转化
地 理 全册优质课件
我们周围的环境
学习目标
学习本节内容后, 你应能 掌握以下要点 1.理解环境的含义及分类。 2. 能结合实例分析人类与环境的
举例说明人类与环境的相互 关系。
关系, 形成正确的环境伦理观。 探究以下问题 1. 根据人类对环境的影响程度 , 环 境可以分为哪两类? 2.人类与环境的关系是怎样的?
人类活动主观 能动性与环境 发展客观规律 的统一
1.下列关于环境的叙述, 正确的是( A.环境是相对周围事物而言的
) 。
B.环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物 C.环境是中心事物周围的所有空间 D.环境是非生物要素的总称 解析: 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。所以环境是相 对于中心事物而言的, 中心事物不同, 环境也就不同。 答案: B
主题二 人类与环境
材料: 中广网北京 2011 年 4 月 30 日消息, 受较强冷空气和蒙古气旋 影响, 4 月 28~30 日, 我国南疆盆地、西北地区东部、内蒙古中西部、华 北大部、东北地区西部相继出现沙尘天气, 其中南疆盆地、甘肃西部、 内蒙古西部的局地发生沙尘暴或强沙尘暴。我国沙尘暴日益严重, 主要 是土地不合理开发和不合理耕作所致。随着人口的增加以及有关方面 管理的不到位, 西北、华北地区过度开垦、过度放牧、人为破坏自然植 被, 形成了大量裸露、疏松土地, 为沙尘暴的发生提供了大量的沙尘源, 一遇大风便形成影响社会、危害人民健康的沙尘暴。
人类与 环境相 互排斥
人类活动主观 能动性与环境 发展客观规律 的对立
人类 与环 境的 统一 性
人类与 环境相 互依存
Hale Waihona Puke 人类与 环境相 互转化人类的生存发展一刻也 离 不 开 环 境 ;适 合 人 类 生存的环境离不开人类 的建设与保护 人类个体通过新陈代谢 与环境进行着物质、能 量、信息的交换, 人类种 群通过个体的生生死 死 ,在 生 生 不息 的 繁 衍 中实现着与环境的相互 转化
2013-2014学年高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件5.3公众参与
课本第85页 思考
思考提示：思考1.环保是一项公益事业，人人有责，因 此更应提倡见义勇为行为。
思考2.尊重自然、保护环境、节约和合理利用资源、与 自然界和谐相处等。
思考3.积极参与当地环保NGO活动，如参与绿色学校、 绿色社区的创建活动，做环保宣传员，监督政府环保措施的 落实情况，检举违法和不环保行为等。参加环保行动时尤其 应注意以科学的态度和方法来解决问题和改善环境。
(1)上图A、B两个图标中属于绿色食品标志的是 ________，绿色食品是_______________。
(2)与普通食品相比，绿色食品的显著特点是 _______________________________________。
(3)生产绿色食品所应具备的条件是 ____________________________________________。
①使用布袋子 ②重提菜篮子
③重复使用耐用型购物袋
A．①②
B．①③
C．②③
Hale Waihona Puke D．①②③解析：第1题，塑料购物袋，特别是超薄塑料购物袋， 容易破损，大多被丢弃，成为“白色污染”的主要来源。 第2题，要减少塑料购物袋使用量，就必须认清塑料购物袋 带来的危害，通过改变自身的日常生活行为来实现，如使 用布袋子、重提菜篮子、重复使用耐用型购物袋等。
(1)运用所学知识回答实施可持续发展战略的原因。
(2)我国政府为坚持可持续发展战略做了哪些工作？
(3)根据有关知识谈谈你对从“要我环保”到“我要环 保”、从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。
(4)近年来，国际上民间环境保护组织发展迅速，他们的 优势及作用是什么？我国的环保NGO发展也非常快，他们在 哪些方面做了大量的工作？
答案：(1)①坚持可持续发展符合联合国成员的共同利 益，符合联合国促进国际合作与发展的宗旨。②有利于世界 各国经济及社会的全面发展，从而维护世界和平。
高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件公众参与
(3)作用：提高公众的________，直接参与保护环境和 实行社会监督。
(4)“自然之友”：成立的时间是1994年3月，以开展群 众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的 绿色文化、促进中国的________为宗旨。
(2)野生 (3)环境意识(yìshí) (4)环保事业
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重
点
(nz)h突环ò破保ng(dhuiǎánbǎo)(NGO)
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对点演练 (yǎn1l．iàn民)间环境保护组织的主要优势有( )
①拥有专业的知识、技术及调查能力 ②拥有更加单纯的社 会(shèhuì)责任感和充沛的创造力 ③开展社会(shèhuì)宣传 ④引 起更广泛的基层团体的参与和支持
(3)生产绿色食品所应具备的条件是 ____________________________________________。
解析：本题以德国从中国进口绿色食品为切入点，考查绿 色食品的概念、绿色食品与普通食品的不同特点(tèdiǎn)及生产 绿色食品所应具备的条件等知识。图A是中国环境标志，由青山、 绿水、太阳及十个环组成，外围十个环紧密结合，环环紧扣， 表示公众参与，共同保护环境。其寓意为“全民联合起来，共 同保护人类赖以生存的环境”。图B是绿色食品标志，它由三部 分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾；颜色绿色， 象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
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(4)“自然之友”：成立的时间是1994年3月，以开展群 众性环境教育、倡导绿色文明、建立和传播具有中国特色的 绿色文化、促进中国的________为宗旨。
(2)野生 (3)环境意识(yìshí) (4)环保事业
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重
点
(nz)h突环ò破保ng(dhuiǎánbǎo)(NGO)
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对点演练 (yǎn1l．iàn民)间环境保护组织的主要优势有( )
①拥有专业的知识、技术及调查能力 ②拥有更加单纯的社 会(shèhuì)责任感和充沛的创造力 ③开展社会(shèhuì)宣传 ④引 起更广泛的基层团体的参与和支持
(3)生产绿色食品所应具备的条件是 ____________________________________________。
解析：本题以德国从中国进口绿色食品为切入点，考查绿 色食品的概念、绿色食品与普通食品的不同特点(tèdiǎn)及生产 绿色食品所应具备的条件等知识。图A是中国环境标志，由青山、 绿水、太阳及十个环组成，外围十个环紧密结合，环环紧扣， 表示公众参与，共同保护环境。其寓意为“全民联合起来，共 同保护人类赖以生存的环境”。图B是绿色食品标志，它由三部 分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾；颜色绿色， 象征着生命、农业、环保；图形为正圆形，意为保护。
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高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件解决环境问题的基本思想
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(1)给这幅图加上适当的名称：________________。
(2)产生以上问题的根本原因是什么？
(3)结合该地区的自然环境特点，提出合理的建议，以帮助其实 现农业的可持续发展。
解析：本题通过南方某山区人类活动对环境的影响，主要考查 学生的读图分析能力和知识的实际应用能力。解答此题的关键在于领 悟图中各种人类活动对环境的影响，由图可知，该地区人口增长过快， 导致粮食需求量增加，为了获取(huòqǔ)较多的粮食而过度开垦荒地， 导致生态问题加剧。而严重的生态问题使自然灾害影响加剧，致使农 作物单位面积产量下降，从而形成恶性循环。南方地区山区面积较大， 耕地资源比重较低，但具有水热充足、土地类型多样、河湖众多、生 物资源丰富的优势，可充分利用这些优势发展多种经营，调整农业生 产结构，从而促进当地农村经济的全面发展。
树造林可保持水土，但不能严禁砍伐；化肥、农药的大量使 用，会造成土壤污染、水污染，都不符合新的环境观。
答案：C
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树立(shùlì)可持续的发展观
基础(jīchǔ) 1．填可充持续发展：既满足________的需求，又不对________满足其 自身需求能力构成危害的发展。
资源短缺、 环境污染、 生态破坏
新的环 境观
“天人合一”或“人地 归一”的环境观， 人们正视人类与环境的关 认识到人类不是自 系，尊重环境发展的客观 然界的主宰，人类 规律，认真研究、谨慎而 只能保持与自然输 合理地利用资源，保护资 送(环境)的平衡与 源 协调
高中地理人教版选修六同步辅导与检测课件认识环境管理
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对点演练 (yǎn liàn)
2．不属于我国现行环境管理制度的是( )
A．排污许可证制度
B．环境保护目标责任制
C．三同时制度
D．谁污染谁治理
解析：我国的环境管理制度包括：环境影响评价制度、 三同时制度、排污收费(shōu fèi)制度、排污许可证制度、环境 保护目标责任制、城市综合定量考核制度、污染集中处理制度、 污染限期治理制度。而环境保护的基本政策是：预防为主、谁 污染谁治理、强化环境管理。
解析：第(1)题，结合A、B两处所在河段，从流域内人口、工 农业生产状况，及下游受到库水顶托，水流相对变缓，致使污水富集， 导致水质差等角度分析。第(2)题，漂浮物对库区的主要危害可从影 响三峡工程安全、发电、航运、旅游、养殖等角度回答。第(3)题， 解决措施可从宣传教育、法律、行政、经济、技术手段等角度分析回 答。
答案：C
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环境(huánjìng)管理的对象和执行主体
基
础
(充j ī1c．h环ǔ )境填管理的对象包含三个层次，分别为个人、企业和政府。
(1)对于个人的消费需求和不良环境行为进行环境管理，具体
内容包括建立________消费观念，反对无节制的高消费，培养正确
法律 手段
制定环境法律法规 组建执法队伍 运用法律武器， 通过强制手段调整开发活动 依法管理环境 中的各种关系 通过司法程序实施行政、经 济或刑事制裁
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高中地理湘教版选修六配套同步课件第一章第三节人类与环境
第三十页，共43页。
要想实现人类与环境关系的和谐(héxié)，就应尊重与善 待自然，关爱人类并尊重个人，兼顾当代人与后代人的利益。
第三十一页，共43页。
主要内容Biblioteka 基本要求主要依据必须做到尊重地球上
尊重与善 的一切生命物种，尊 自然界既是人类的生存环境，
待自然 重自然生态的和谐与 又给人类提供多种多样的资源
决定性因素，只要人 规律，又不能
样的地理环
想的内容
们团结起来，用集体 完全听命于自
境，就有什
的智慧和力量，就能 然环境的摆布
么样的人类
够改造和战胜自然 而沦为大自然
生产、生活
的奴隶
方式
第二十三页，共43页。
高效记忆人地态度(tài du)历史演 变过程
第二十四页，共43页。
[例2] 人类文明经历了从采猎文明到农业文明再到工业
第三十六页，共43页。
(1)对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为 哪一种方案最能科学地开发利用自然资源(zì rán zī yuán)。
第一种方案：A营造薪炭林 B栽种苹果 C种植水稻 D养鱼， 发展旅游业 E建苹果加工厂 F营造防护林
第二种方案：A营造防护林 B种花生 C种植水稻 D养鱼， 发展旅游业 E办花生加工厂 F种油菜、小麦
第十四页，共43页。
[例1] 读图，完成(wán chéng)下列问题
第十五页，共43页。
(1)四幅图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是 ________图。
(2)在描述人类社会对环境的影响中，属输入(shūrù)、 输出方向错误的是________图。
(3)四幅图中只强调了人类社会对环境的作用，未提及环 境对人类社会反馈作用的是________图。
要想实现人类与环境关系的和谐(héxié)，就应尊重与善 待自然，关爱人类并尊重个人，兼顾当代人与后代人的利益。
第三十一页，共43页。
主要内容Biblioteka 基本要求主要依据必须做到尊重地球上
尊重与善 的一切生命物种，尊 自然界既是人类的生存环境，
待自然 重自然生态的和谐与 又给人类提供多种多样的资源
决定性因素，只要人 规律，又不能
样的地理环
想的内容
们团结起来，用集体 完全听命于自
境，就有什
的智慧和力量，就能 然环境的摆布
么样的人类
够改造和战胜自然 而沦为大自然
生产、生活
的奴隶
方式
第二十三页，共43页。
高效记忆人地态度(tài du)历史演 变过程
第二十四页，共43页。
[例2] 人类文明经历了从采猎文明到农业文明再到工业
第三十六页，共43页。
(1)对于该地区的开发利用，当地政府有三种方案，你认为 哪一种方案最能科学地开发利用自然资源(zì rán zī yuán)。
第一种方案：A营造薪炭林 B栽种苹果 C种植水稻 D养鱼， 发展旅游业 E建苹果加工厂 F营造防护林
第二种方案：A营造防护林 B种花生 C种植水稻 D养鱼， 发展旅游业 E办花生加工厂 F种油菜、小麦
第十四页，共43页。
[例1] 读图，完成(wán chéng)下列问题
第十五页，共43页。
(1)四幅图中正确反映人类社会与环境关系的模式图是 ________图。
(2)在描述人类社会对环境的影响中，属输入(shūrù)、 输出方向错误的是________图。
(3)四幅图中只强调了人类社会对环境的作用，未提及环 境对人类社会反馈作用的是________图。
湘教版地理选修六新素养同步课件第一章第三节人类与环境
第二十四页，共43页。
栏目 导引
第一章 环境与环境问题
(3)在后工业文明阶段，资源曲线呈上升趋势，主要得益于( ) A．人口数量的下降 B．环境质量的改善 C．科技的进步 D．资源质量的提高 (4)为了使人类长期稳定发展下去，必须走________的道路。 提示：(1)D (2)较小 基本和谐 严重(加剧) 恶化 (3)C (4)可持续发展
A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐共进的伙伴
关系
B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境
C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发
展的影响也很大
D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象
第二十九页，共43页。
栏目 导引
第一章 环境与环境问题
解析：第(1)题，人类社会的发展阶段由原始的狩猎采集到农业 社会、工业社会及后工业社会，由此可以判断得出结论。第(2) 题，这个时期是工业社会阶段，人类想征服自然，把地理环境 看成人类活动的场所和开发的对象，人地矛盾全面激化。 答案：(1)A (2)D
第五页，共43页。
栏目 导引
第一章 环境与环境问题
三、人类与环境关系的和谐 1．尊重与善待自然 (1)现实意义：控制和制止人类对环生境态的环破境(坏sh，ēn防ɡ止tài_h_u_á_n__j_ìn_ɡ_)___ 的恶化。 (2)积极意义：保护和爱护自然，为生态环境的动态平衡创造并 提供更有利的条件。
第二十二页，共43页。
栏目 导引
第一章 环境与环境问题
人类对自然态度的演变 【合作探究】 读人类文明进程与人口、资源、环境变化示意图，探究下列各 题。
第二十三页，共43页。
栏目 导引
【创新设计】高中地理同步课件：1.3 人类与环境 (湘教版选修6)
自主学习
合作探究
活动指导
答案：(1)原始社会 农业社会 工业社会 后工业化社会 (2)人类依赖于环境 微弱(很小) 人类顺应自然环境 农 (3)C 先污染，后治理 人类对矿产资源的掠夺性开采；对热带 雨林的毁灭性采伐；大量排放污水到河流湖泊等 (4)全球 人口、资源、环境和发展相协调
自主学习
合作探究
人类对自然的态度的演变
社会阶段
生产特点
人类与环境的关 系
生产力水平极其低下，人类主要 原始社会 靠采集植物和捕猎野生动物维持
生命
依赖自然环境
人类懂得顺应自然的道理，主要
农业社会
利用自然环境
从事种植和养殖活动
自主学习
合作探究
活动指导
工业生产迅速发展，对资源进行
工业社会
人地对抗强烈
掠夺式开发，排放大量废物
自主学习
合作探究
活动指导
答案：(1)环境系统的反馈作用 人类系统的反馈作用 (2)②③ ①④ ⑥ ⑤⑦⑧
自主学习
合作探究
活动指导
【练习1】下列各项中属于人类和环境相对立的生产活动有 ()
A．构筑“三北防护林绿色长城” B．在黄土高原修筑水平梯田栽树种草 C．在洞庭湖周围围湖造田 D．北京市修建多层立交桥 答案：C
人类创造了空前灿烂的物质文明，
当代社会
谋求人地协调
各种环境问题日益突出
自主学习
合作探究
活动指导
第一阶段：人类畏惧、崇拜自然(原始社会)。 第二阶段：人类无视自然，试图主宰自然(农业社会、工业社会)。 第三阶段：人类开始寻求与自然协调发展(现代社会)。 人类与环境的关系，随着生产力的发展而不断改变。
活动指导
【练习3】北京借奥运东风，把北京市建设成为“环境友好型城 市”，以实现“绿色奥运”的目标。据此完成下列问题。 (1)“环境友好型城市”中的“环境友好”强调的重点是 () A．人类的主观能动性 B．人类与环境之间的对立 C．环境具有客观性 D．人类与环境的和谐统一
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一些矿产濒临耗竭 基础填充 1．世界矿产的消耗现状：全世界消费矿产资源的数量呈 ________的趋势，有些矿种发生短缺甚至________；占世界人口 1/5的发达国家消费了世界________的矿产资源。 2．中国矿产的供需矛盾及原因 (1)供需矛盾：到目前为止，中国45种主要矿产的探明储量 有相当部分不能满足经济发展的需要，且未来重要矿产缺口大， 矿产资源供需矛盾________。 (2)原因：矿产资源总量大，居世界第________位，人均占 有量________于世界平均水平；富矿少，贫矿多，开采中 ________，使矿产________下降；矿产资源的地区分布不平衡， 矿产品的加工消费区集中在________沿海地区，而矿产资源主要 富集在________或________地区。 3 1．快速增长 耗竭 2．(1)加剧 (2)三 低 采富 4 弃贫 品位 东南 中部 西部 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
1 3
2．小 少 东南 西北 金品质•高追求 我们让你更放心！
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 重点突破 1．中国耕地资源面临的压力 中国用7%的土地养活了占世界22%的人口，这是中国 发展的骄傲，同时我们也应看到我国耕地资源面临的压力， 其压力的具体表现分析如下： 原因 表现
自 然 原 因 人 为 原 因 山地面积大，耕地比重小，约占 总土地面积的13.7% 耕地地理分布不均 东南半壁88.4%，西北半壁11.6% 高、中、低产田各占1/3 中、低产田比重大
◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 重点突破 中国矿产资源的供需矛盾及原因
我国矿产资源总量丰富，人均 占有量低于世界平均水平 矿产资源富矿少，贫矿多，加 之开采中采富弃贫，使矿产品 位下降 矿产资源的地区分布不平衡， 矿产品的加工消费区集中在东 南沿海地区，而矿产资源主要 富集在中部或西部地区 金品质•高追求 到目前为止， 我国45种主要 矿产的探明储 量有相当一部 分不能满足经 济发展的需要 中 国 矿 产 资 源 供 需 矛 盾 突 出
方法技巧
列表分析法
耕地日益减少
世界、中国耕地资源不足 的原因及危害 耗竭的主要原因及其危害
列表法
一些矿产濒临耗竭
图示法
金品质•高追求
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淡水资源短缺 基础填充 1．世界淡水资源短缺的原因 (1)自然原因：淡水资源________有限，且在陆地上分 布________。 (2)人为原因：水资源的不合理利用，以致________水 的现象相当普遍，加上某些________现象，使不充足的淡 水资源更为紧缺。
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对点演练 1．近些年来，有些淡水资源丰富的国家也受到缺水 的威胁，主要人为原因是( )
①人口膨胀，工农业发展需水量增加 ②气候趋于干 旱，降水量减少 ③水资源受污染，破坏严重 ④水资源 时空分布不均匀 A．①② B．①③ C．②③ D．②④
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重点突破
1．世界淡水资源短缺的原因 淡水资源短缺的实质是供与需的不平衡问题。其产 生有自然原因，也有人为原因。
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分类 具体原因
总量有限：在全球水储量中，淡水只占 2.53%
自 然 原 因
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自然资源的利用与保护
第一节
人类面临的主要资源问题
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标题知识
淡水资源短缺
关键要点
世界、中国水资源短缺的 原因及危害
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读下图，回答下列问题。
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(1)图中表示世界可耕地总面积的曲线与按现有生产水 平所需的耕地面积曲线相交的时间是2000年左右，这表明， 在那个时候世界耕地_________________________________。 (2)1950年以后，世界可耕地总面积持续减少、耕地质 量下降，其主要原因是_______________________________。 (至少写出3条) (3)我国耕地约为14亿亩，人均耕地面积仅为世界平均 水平的1/3，在这种情况下，为什么中央还要求西部地区将 坡面在25度以上的耕地退耕还草、退耕还林？ (4)耕地供求矛盾的实质是________，解决此矛盾的关 键是________________________________________________。 金品质•高追求 我们让你更放心！
分类 空间分布不均 自 然 原 因 季节分配不均 年际变化大 与耕地资源分布不 协调 具体原因 南多北少，东多西少 夏秋多，冬春少 受夏季风进退和强弱的影响，部分 地区出现年际缺水现象 耕地资源东南多西北少，而水资源 分布是南多北少
人 为 原 因
人均占有水资源少
水资源利用不当
人口数量庞大
浪费严重 污染严重
耕地比重小
人均耕地少 耕地不断减少 耕地退化严重
人口数量大 非农业建设用地增加 土地的高强度利用
耕地污染严重 不合理灌溉和施用农药 金品质•高追求 我们让你更放心！
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2.耕地供需矛盾的实质和解决关键
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ (2)比较下表，分析两省区在水资源利用结构上有哪些 差异。
江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表 农田灌溉 人均生活 万元GDP 省级 人均用水 人均生产 亩均用水 用量 量 用水量 用量 行政 量 3/人·年) 3/人·年) 3/人·年) 3 (m (m (m 区 (m /人·年) (m3/人·年)
1．(1)储量 不均匀 (2)浪费 地方水体污染
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 2．世界水资源短缺的危害 世界水资源________与需求矛盾非常突出，水资源短 缺，制约经济发展，影响________产量，对________环境产 生不良影响，并且直接损害人体健康。为争夺水资源，在一 些地区还会引发________冲突。 3．中国淡水供应与需求 (1)中国淡水资源的现状：总量丰富，人均________。 (2)中国水资源的分布：地区分布极不平衡，总的说来， ________多，________少；时间分布不均，________多， ________少，年际变化大。 (3)中国农业、工业和生活等方面对水的需求量急剧增 长，水资源供需不平衡，________已成为对工农业生产有重 要影响的问题。 2．总量少 粮食 生态 国际 3．(1)不足 (2)南方 北方 夏秋 冬春 (3)缺水 返回 金品质•高追求 我们让你更放心！
对点演练 2．关于我国耕地面临压力的叙述，正确的是( )
A．我国耕地占我国土地面积的比重很大，但由于人口 多，使人均耕地占有量少
B．我国耕地地理分布很不均匀，耕地都集中分布在东 南部，西北部没有耕地
C．中东部地区各省的人均耕地面积都小于0.07公顷
D．我国的耕地质量来看，高产稳产田和低产田约各占
1/3 解析 ：我国耕地比重小，约占土地总面积的 13.7% ，耕 地分布不均匀，绝大部分分布在东南地区，但并不是说西北 没有耕地。中东部地区的内蒙古、黑龙江人均耕地多于 0.3公 顷。 答案：D 金品质•高追求 我们让你更放心！
到2020年，矿 产资源保证程 度更低
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对点演练 3．(双选)下图是“我国石油消费、生产和出口状况变 化图”，读图回答(1)～(2)题。
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(1)关于我国石油消费、生产和出口状况的叙述，正确 的是( )
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆ 解析：据图可知，我国石油消费量的增长速度快于生
产量的增长速度。20世纪80年代时， 我国石油生产量大于 消费量，自给有余。1996年，我国成为石油净进口国，但至 2004年时，我国消费的石油大部分为本国生产，少部分进口。 拓宽石油进口渠道，减少对某一区域的过分依赖，可增加我 国的石油进口量，解决石油紧缺问题。通过技术改造，提高 石油利用率，减少浪费，可减少石油使用量，这是解决石油 紧缺问题的重要途径。石油化工是关系国计民生的重要工业 部门，限制其发展是不合理的。开发利用新能源是应对石油 危机的重要措施，但在现有技术水平下，不可能以新能源全 面取代石油。
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◆地理•选修6(环境保护)•(配人教版)◆
耕地日益减少 基础填充 1．世界耕地需求的趋势：全世界可耕地总面积为 ________公顷，容易开垦的部分已被耕种，面积为________ 公顷。随着世界人口的增长，人类正面临着越来越严峻的耕 地资源不足的问题。 2．中国耕地资源面临的压力的体现：一是耕地比重 ________，人均耕地________；二是耕地的地理分布不均匀， ________多，________少；三是非农业建设用地增长迅速； 四是耕地中高产稳产田和低产田各约占________，加之人为 影响，使得土地退化严重，耕地受到严重的污染。 1．29.5亿 15.4亿