印象式辅导及趣味式做题方法
语文蒙题技巧
语文蒙题技巧
蒙题是指在考试中利用一些技巧和策略来提高答题的正确率。
以下是一些语文蒙题技巧:
1. 排除法：在解答客观题时，可以通过排除不符合题意的选项来提高答题正确率。
2. 去同存异法：在阅读完试题内容和所有选择项后，可以根据题意确定一个选择项为参照项，将其他选择项与之进行对比，去掉内容或特征大致相同的项目，保留差别较大的选择项，然后再进行比对，确定正确答案。
3. 印象认定法：根据对试题的某些内容的印象，选择最符合题意的选项。
4. 比较法：在解答单项选择题时，可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定符合题意要求的答案。
在解答多项选择题时，将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。
5. 猜测法：当运用其他方法均不能找到试题的正确答案时，可以使用猜测法。
但这种方法只有当考生运用其他方法均不能找到试题的正确答案时才可使用，并且只能用于个别题目。
以上是一些语文蒙题技巧，虽然这些方法有时需要一定的运气，但平时加强训练，熟练掌握各种技巧，可以提高答题效率和正确率。
impression趣味记忆方法
印象笔记趣味记忆法
印象笔记是一款非常受欢迎的笔记软件，它提供了多种功能和工具，帮助用
户轻松创建、组织和查找笔记。
其中，印象笔记的趣味记忆法是一种非常有趣、有效的记忆方法。
印象笔记趣味记忆法是一种基于印象笔记软件的记忆方法。
它通过将需要记忆的信息转化为图像，并将这些图像存储在印象笔记中，从而使用户能够通过视觉方式记忆这些信息。
例如，如果要记忆“苹果、香蕉、橙子”这三个词，可以使用印象笔记的涂鸦功能绘制一幅画面，其中包含一个苹果、一个香蕉和一个橙子。
这样，用户就可以通过视觉方式记忆这些信息，而不需要死记硬背。
使用印象笔记趣味记忆法的步骤如下:
1. 确定需要记忆的信息。
2. 将这些信息转化为图像。
可以使用涂鸦、插入图片或者文字
描述等方式。
3. 将图像存储在印象笔记中。
可以使用标签、标题、时间等方
式组织这些图像笔记。
4. 需要记忆时，打开印象笔记，查看存储的图像笔记，通过视
觉方式回忆需要记忆的信息。
使用印象笔记趣味记忆法可以帮助用户更轻松、有效地记忆信息。
如何高效记忆公式
如何高效记忆公式
高效记忆公式的方法如下：
１．多做题。
不必死记硬背，通过做题就可以有效地记住数学公式。
２．自己推理。
尝试自己推导公式，理解公式是如何得出的，有助于记住它们，并在以后遇到类似问题时灵活运用。
３．赋予名称或使用记号。
为了加深对某个公式的印象，可以自己赋予某一公式的部件以一个合适的名称，也可以使用一个恰当的记号。
４．编制口诀。
根据公式的特点编制一些口诀，运用口诀就可以较方便地解决这种记忆。
５．整理归纳。
将学过的公式整理归纳，按照章节、知识点进行分类，有助于更好地查阅和复习。
６．创造联系。
将新的数学公式与已经学过的知识联系起来，这样做可以帮助你更快地掌握新公式，并在脑海中建立知识网络。
发展记忆和复习的游戏化和趣味化技巧
发展记忆和复习的游戏化和趣味化技巧记忆和复习是学习过程中至关重要的环节。
然而，传统的背诵和死记硬背的方法往往枯燥乏味，难以激起学生的兴趣和积极性。
为了提高学习效果，游戏化和趣味化成为了一种受欢迎的教学方法。
本文将探讨如何利用游戏化和趣味化的技巧来发展记忆和复习能力。
一、利用记忆游戏提高记忆能力记忆游戏是一种非常有效的游戏化记忆技巧。
通过游戏的形式，可以激起学生学习的兴趣，提高他们的参与度。
例如，可以使用卡片游戏，将相关概念或知识点写在一对卡片的两面，然后让学生翻转卡片，找到匹配的对子。
这种游戏既能锻炼学生的观察力，又能帮助他们记忆知识点。
二、制作抢答游戏提升思维灵活性抢答游戏是提高学生思维灵活性的一种好办法。
可以将课堂上学习的内容制作成问题，然后设置抢答环节，让学生在有限的时间内尽快给出答案。
通过这种形式的游戏，学生能够培养快速思考和灵活应用知识的能力，同时还能增强记忆力。
三、利用角色扮演游戏提高应用能力角色扮演游戏是一种趣味化的学习方法，能够激发学生对知识的兴趣，并提高他们的应用能力。
可以设计一些情景，让学生扮演不同的角色，通过模拟真实场景的方式，运用所学知识解决问题。
通过身临其境的体验，学生能够更好地理解并应用所学知识，提高综合能力。
四、制作电子学习游戏提高学习动力随着科技的发展，电子学习游戏成为了一种受欢迎的选择。
制作一些互动性强的学习游戏，能够吸引学生的眼球，提高他们的学习动力。
例如，可以设计一款单词拼写游戏，让学生通过拼写游戏来巩固单词的记忆。
这样的游戏不仅能够提高学生的记忆力，还能增加他们的学习兴趣。
五、以竞赛方式进行复习增强集中注意力竞赛方式的复习是一种激励学生的有效方式。
可以设置小组竞赛或个人竞赛，让学生以集中注意力的方式进行复习。
通过竞争，学生能够更加专注于学习，并以积极的态度参与其中。
这种方式不仅能够加强学生对知识的记忆，还能培养他们的团队合作意识。
六、利用游戏化评价激励学生复习最后，游戏化评价是一种通过激励学生参与复习的方式。
十大趣味记忆英语单词的方法技巧
十大趣味记忆英语单词的方法技巧1.形象比较例如,glass(玻璃杯)和grass(草地)两个词的词形相近,很容易混淆。
记忆时可以对两个单词中不同的字母“r”和“l”加以联想。
可以把“r”形象地描绘成小草的样子,那么有“r”的grass就是“草地”的意思,这样就能与glass 区分开了。
2.画图记忆例如,学习eye这个词时可以画个圆圈当作一张脸,把单词eye放进去,两个“e”看做两只眼睛,把“y”当成鼻子。
通过想像,一张脸活灵活现地展现在眼前,对eye一词的印象就深刻了。
3.变换字母通过变换字母的方式,可以在对同形词的辨别中学到许多单词。
例如:pull(拉)--bull(公牛)--gull(海鸥);band(带子)--bend(弯曲)--bund(堤岸);air(空气)--aim(目标)一aid(帮助);mouth(嘴)一month(月)一mouse(老鼠)。
4.添加字母例如,记忆“日记”一词时,先从“日、天”引入,写出d a y,而在空白处添加上“i”和“r”就成了“diary”。
又如,学习boil(沸腾)一词时,可以先写出oil(油),试想像“油”加热后的情形,就不难掌握boil这个词了。
5.删节字母这种方法是将一个单词前面的字母逐渐缩减变成另外一个词。
例如,class(班级)去掉第一个字母后变成lass(少女,情人),去掉第二个字母又成了另外一个单词ass(傻瓜)。
6.谐音联系将英、汉两种语言的发音相似之处进行对比来加深记忆。
例如,sand(沙)的发音跟汉语中的“散的”近似,可以想象人们常说的“一盘散沙”。
通过谐音联想也能记住这个词。
7.逆向思维这些词记不住时,不妨从某些单词的拼写中得到启发,也就是将一个难记的词逆向拼成一个易记的词。
例如,won(“获胜”的过去式)一now(现在)等。
8.分解记忆学生在记忆单词时常容易把元音字母的位置弄错,避免这种错误的办法是把单词分解开来记忆。
如watermelon一词,记忆时按water和melon分开去记。
初一答题模板快速解决各类题型的技巧
初一答题模板快速解决各类题型的技巧一、技巧概述在初一学习阶段，掌握一些答题模板可以帮助同学们快速解决各类题型。
以下是一些常见题型的解题技巧，可以作为参考，提高答题效率和正确率。
二、选择题选择题是初中阶段最常见的题型之一，主要考察对知识点的理解和运用能力。
以下是针对选择题的解题模板：1. 解题步骤：（1）仔细阅读题目，理解题意；（2）排除明显错误的选项；（3）根据知识点和题意，进行推理和分析；（4）选出最符合题意的选项。
2. 注意事项：（1）注意题目中的关键词和关键信息；（2）选项中的差异性很小时，要特别留意细微差别。
三、填空题填空题要求填入符合题意的正确答案。
以下是解决填空题的技巧：1. 解题步骤：（1）仔细阅读题目，理解句子结构和语义；（2）根据语境和已有信息，推测出合适的词语填入空格。
2. 注意事项：（1）上下文的逻辑关系对推测答案很重要；（2）根据题目要求，注意词语的时态和语态，确保填入正确的形式。
四、解析题解析题要求学生对问题进行理解和分析，并给出详细说明。
以下是解析题的解题技巧：1. 解题步骤：（1）仔细阅读问题，理解问题的要求；（2）对问题进行分析，将问题拆解成具体的步骤；（3）根据拆解后的步骤，给出详细的解答。
2. 注意事项：（1）对于文字题，要注意条理清晰，逻辑严密；（2）对于计算题，要注意列式计算过程，确保结果准确。
五、作文题作文题是考查学生语言表达和思维能力的重要题型。
以下是解答作文题的技巧：1. 解题步骤：（1）仔细阅读题目，理解作文要求和限制；（2）确定作文的主题和结构，构思提纲；（3）根据提纲，逐步展开，合理组织语言。
2. 注意事项：（1）作文要有明确的开头、中间和结尾；（2）注意语法和拼写错误，达到表达清晰和准确的要求。
六、综合题综合题要求学生综合运用多个知识点解决问题。
以下是解决综合题的技巧：1. 解题步骤：（1）仔细阅读题目，理解题意和要求；（2）将问题拆解，分析可以使用的知识点和解题方法；（3）根据分析，逐步解决问题。
应试 教学方法
应试教学方法
应试教学方法主要有以下几种：
1. 精讲多练式：教师精心讲解，学生通过大量练习来理解和掌握知识。
这种方法需要教师对讲解内容进行精选，确保讲解清晰、简洁、易懂，同时设计有针对性的练习题，帮助学生消化理解所学内容。
2. 知识识记式：侧重于学生对知识的记忆和理解。
教师会提供各种记忆方法，如口诀、图表等，帮助学生记忆知识点。
3. 类题训练式：通过大量同类题目的训练，帮助学生掌握解题思路和方法。
这种方法可以提高学生的解题速度和准确性。
4. 公式化训练式：教师将一些常见问题的解决方法公式化，让学生记住这些公式，以便在考试中快速运用。
5. 讲授法：这是最古老且应用最广泛的教学方法。
教师通过口头语言系统地向学生传授知识。
不过，单纯的讲授法容易使学生被动接受知识，束缚学生的主动性，与新课程标准以学生为主体的理念不完全相符。
以上方法仅供参考，每种方法都有其特点和使用场景，具体选择哪种方法需要根据教学内容、学生实际情况以及教学目标等因素综合考虑。
语文阅读理解的答题技巧和方法手写
语文阅读理解的答题技巧和方法手写1、全身心地投入阅读阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。
尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。
审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。
2、用铅笔标画为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。
给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。
这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。
审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。
3、掌握试题设计的顺序阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。
关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。
关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。
知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。
4、题目之间可以互相启发可能有这样的情况：某一题不会解答，这是可以先看下一道题目，或许可以从后一道题目中得到启发；有时后边的试题也能从前满的题目中找到灵感。
5、多角度思考，分点回答有时答题的内容较多，千万不能写成一大片，既不分段也不分点，给老师判卷造成困难。
可用①②③的形式分项作答，这样既可以使自己的答题思路清晰，又会让答案一目了然。
6、要充分发掘题干中隐含的有效信息要认真研究题干，寻找解题的突破口，确保准确答题。
因为题干中往往有重要的暗示作用，能体现命题意图和答题方向，显示答题的阅读区间和答题方法。
特别是题干上带引号的语句，把它当成一个固定的“集装箱”还原原文，往往会有意想不到的惊喜。
52种快速做题方法
52种快速做题方法快速做题是提高学习效率和应对考试的重要技巧。
以下是52种快速做题方法，帮助您更高效地完成题目。
1.阅读题目前的指导语。
通读题目前的指导语，了解题目要求和做题方法。
2.审题。
仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
3.划分主题。
将问题划分为不同的主题，有助于理清思路。
4.充分利用图表。
如果题目中包含图表，先仔细观察图表，从中获取有用信息。
5.寻找关键词。
仔细阅读题目，寻找关键词，以便更快地定位答案。
6.试错法。
如果没有明确答案的选择题，可以试着排除错误选项，从而缩小答案范围。
7.自顶向下法。
对于较长的题目，先读题目要求，然后自顶向下地答案。
8.自底向上法。
对于较长的题目，先找到问题的关键点，然后自底向上地回答问题。
9.列表法。
将问题列成清单，逐一解决，以确保不会漏掉任何一个问题。
10.划线法。
划线标记重要信息，以便更方便地处理问题。
12.分类法。
将问题分类，以便更好地组织和解决问题。
13.使用提示。
如果题目中有提示，一定要运用这些提示。
14.逆向思维。
尝试从不同的角度考虑问题，以获得新的思路。
15.估算法。
对于计算类题目，先进行估算，以确定答案的范围。
16.构建模型。
对于复杂的问题，将其转化为模型或图形，以更好地理解和解决。
17.列方程。
对于数学题目，可以列方程，以求解未知数。
18.画图。
对于几何题目或问题解释不清楚的问题，可以画图以帮助理解和解答。
19.利用对称性。
在一些情况下，可以利用对称性简化问题的求解。
20.分步骤法。
将复杂的问题分解为多个步骤，逐步解决。
21.标记法。
对于长篇阅读理解题，可以使用标记法，快速定位关键信息。
22.套用模板。
对于特定类型的问题，可以事先准备好模板，以提高解题速度。
23.组队合作。
和同学一起做题，可以相互讨论和思考问题，提高解题效率。
24.快速阅读。
对于较长的文本材料，可以使用快速阅读技巧，快速获取关键信息。
25.忽略细节。
对于问题中的冗长细节，可以暂时忽略，集中关注核心内容。
思维训练题的方法和技巧
思维训练题的方法和技巧以下是 7 条关于思维训练题的方法和技巧：1. 多角度思考呀- 遇到一道题，别死磕一个角度，要像孙悟空一样变出多个“脑袋”来思考！比如说，数学里有道几何题要求你求出图形的面积，你就别只想着常规解法，试试从分割、拼凑或者转换的角度去想想，说不定会有惊喜哟！就像你想走一条路到目的地，别只认那一条直路，绕个弯也许更快呢！2. 打破常规试试看- 别老是被那些老套的方法困住呀！有时候大胆一点，突破常规，那才刺激呢！比如语文的阅读理解，不一定就要按照老师教的步骤来呀，自己先直观感受一下，说不定能发现新的理解角度呢。
这就好比大家都走大路，你偏偏去走那条没人走的小路，没准能看到不一样的风景哦！3. 与他人讨论超有用- 诶呀，自己想不出来的时候，和别人聊聊啊！“三个臭皮匠赛过诸葛亮”嘛！你一言我一语的，说不定就把难题解决啦！像有一次我和小伙伴一起做思维训练题，我觉得无解了，结果他一说想法，我瞬间恍然大悟！就好像你一个人在黑暗里摸索，突然有人打开了一盏灯！4. 别怕犯错大胆做- 别害怕犯错呀，大胆去尝试！错了又咋样，那也是积累经验嘛！做思维训练题的时候，大胆写下你的答案，别怕错得离谱，万一就对了呢！就跟你学骑自行车似的，不摔几跤怎么能学会呢！5. 联想类比超有趣- 遇到题可以联想其他类似的东西呀，这样能帮助你更好地理解和解决呢！比如一道关于动物习性的题，你可以想想你养过的宠物的行为呀。
这就像搭上了思维的快车，一下子就到目的地啦！6. 持之以恒别放弃- 思维训练可不是一朝一夕的事儿，要坚持啊！每天做一点，就像每天锻炼一样，时间长了就会有效果哒！你想想看，挖井的人如果挖几下就放弃，那能挖到水吗？7. 设置时间限制哇- 给自己设定个时间限制来做题呀，这样能让你的大脑飞速运转起来呢！没有紧迫感怎么行？就像比赛跑步一样，听到枪响你不得拼命跑呀！试过就知道有多刺激啦！我觉得这些方法和技巧对于思维训练真的超有用呀，只要认真去做，肯定能让我们的脑子变得更厉害！。
ear趣味记忆方法
ear趣味记忆方法
趣味记忆方法是指利用有趣的方式来提升记忆能力的方法。
以下是一些常用的趣味记忆方法：
1. 制作记忆宫殿：将要记忆的内容与熟悉的场景结合起来，然后在脑海中想象这个场景。
例如，想象自己在家中的不同房间里放置了各种东西，并将要记忆的内容与这些东西关联起来，这样在回忆时就可以通过想象在家中走动来回忆起相关内容。
2. 联想记忆法：将要记忆的内容与一些有趣、奇特或独特的形象、场景或故事联系起来，以增强记忆效果。
例如，将要记忆的内容与自己喜欢的电影角色联系起来，或者将其转化为一个有趣的故事来记忆。
3. 制作记忆卡片：将要记忆的内容写在卡片上，并在卡片的另一面画上有趣的图案或注释，以增加记忆效果。
同时，可以将卡片按照不同的主题分组，以便更好地进行记忆和回忆。
4. 制作记忆游戏：将要记忆的内容转化为有趣的游戏或挑战，例如记忆图片、数字序列或单词的顺序等。
通过与他人比赛或挑战自己的纪录，增加记忆的乐趣和动力。
5. 利用音乐记忆：将要记忆的内容与特定的音乐或歌曲联系起来，通过听歌曲或哼唱旋律来回忆起相关内容。
音乐可以帮助加深记忆印象，并提供一种有趣的记忆方式。
6. 制作动画或漫画：将要记忆的内容转化为动画或漫画形式，
通过图像和故事情节来帮助记忆。
这种方式可以通过视觉和故事的串联，加强记忆效果。
无论使用哪种趣味记忆方法，都需要不断的练习和重复，以加深记忆印象。
此外，保持积极、愉快的心情也能提高记忆的效果。
方飞老师的趣味答题
方飞老师的趣味答题方飞老师的趣味答题是一种趣味教学方法，通过让学生进行有趣的答题活动，激发学生的兴趣和积极性，增强学生对知识的理解和记忆。
下面给出一些关于方飞老师趣味答题的参考内容。
一、关于趣味答题的定义和意义趣味答题是指以有趣的方式进行的答题活动，通过改变传统的答题方式，增加有趣的因素，提供丰富多样的题目形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
此外，趣味答题还可以增强学生对知识的理解和记忆，提高学生的学习效果。
二、趣味答题的形式和方法1. 游戏方式：可以将答题设置成游戏的形式，例如利用抢答、竞赛等方式，增加答题的趣味性和竞争性，让学生在愉快的氛围中参与答题。
2. 音乐配合：可以在答题过程中播放音乐，为答题增加一些节奏感和动感，增强学生的注意力和参与度。
3. 转变题目形式：可以将传统的选择题、填空题等题目形式进行改编和创新，例如将选择题改成迷题、脑筋急转弯等形式，增加答题的趣味性和挑战性。
4. 多媒体辅助：可以借助多媒体技术，使用图片、音频、视频等形式呈现题目内容，使学生在视听上得到满足，增加答题的趣味性和吸引力。
三、趣味答题的设计要点1. 确定适宜的题材和内容：根据学生的年龄、兴趣和知识水平等因素，选择适宜的题材和内容。
题目可以涵盖不同学科的知识，既扩展了学生的视野，又提高了跨学科的综合能力。
2. 增加变化和创意：设计答题的内容和形式时，要注意增加一些变化和创意，使题目更加多样化和有趣。
例如设计一些好玩的迷题、趣味的脑筋急转弯等，从而激发学生的思考和探索欲望。
3. 设置适当的难度和挑战：题目的难度要适中，既要考验学生的基础知识，又要增加一些挑战，让学生在答题过程中不断思考、解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。
4. 提供即时反馈和奖励机制：在学生提交答题结果后，及时给予反馈，让学生得到肯定和鼓励。
同时可设计一些奖励机制，例如设置成绩排行榜、颁发优秀答题者证书等，提高学生参与答题的积极性。
知识要点速记术,让你信手拈来的答题
1、知识要点速记术，让你信手拈来的答题
2、在学习的过程中，最重要的一环就是“记忆”了。
对于各种各样的考试来说，掌握知识要点是取得好成绩的重要保障。
3、那么，如何才能更加高效地掌握知识要点呢？下面，我们就来介绍一些速记术技巧。
4、归纳总结法：对于一些需要大量背诵的知识点，可以使用归纳总结的方法。
将相关知识点归纳总结在一起，形成一个清晰的思维导图或者文字概述，可以使我们更加容易地掌握和记忆。
5、联想发散法：联想与想象是人脑里最为基础的认知方式。
我们可以通过把所学的内容与自己已经掌握的知识进行联想，或者通过自由联想的方式，将一些看似毫无关联的知识点联系在一起，从而更容易记忆和理解。
6、分段记忆法：将一些较长的知识点分成若干个部分，每个部分都进行归纳总结和联想发散，这样可以逐步掌握知识点的核心，避免错漏。
7、记忆技巧法：有些知识点过于抽象或者烦琐，这时，我们可以使用一些记忆技巧来帮助自己。
比如，将数字转换成有意义的词汇，或者使用音乐节奏等方式进行记忆。
8、复习方法：在掌握知识要点之后，及时进行复习也是非常重要的。
可以采用按章节复习，设置定期复习时间，或者与他人交流讨论等方式，巩固自己的知识。
9、总之，掌握速记术技巧可以帮助我们更加高效地掌握知识要点，不仅能够在考试中取得好成绩，更能够提高我们的学习效率和学习兴趣。
通过不断地实践和尝试，相信大家一定能够找到适合自己的速记术技巧，让自己信手拈来地回答各类考题。
如何利用映像记忆法快速记住重点
如何利用映像记忆法快速记住重点在学习和工作中，我们常常需要记住大量的重点信息，然而，传统的记忆方法可能效果不佳，让我们感到吃力和困惑。
这时候，映像记忆法就可以成为我们的得力助手。
那么，什么是映像记忆法？又该如何利用它来快速记住重点呢？映像记忆法，简单来说，就是通过在脑海中形成生动、清晰的图像或场景，将需要记忆的信息与之关联，从而达到快速、牢固记忆的目的。
它充分利用了我们大脑对图像的强大处理能力，因为相较于抽象的文字和数字，大脑更容易记住直观的图像。
要运用映像记忆法，第一步是要将需要记忆的重点内容进行形象化转化。
比如，如果要记住一组历史事件的发生时间和相关人物，不要只是机械地重复数字和名字，可以尝试在脑海中构建一个具体的场景。
例如，把某个历史事件想象成一场盛大的宴会，相关人物穿着特定的服装，时间则以一个巨大的时钟显示在背景中。
在进行形象化转化时，要尽量让想象的场景充满细节和色彩。
细节能够丰富记忆的内容，使记忆更加深刻；而色彩则能增强图像的吸引力和冲击力，让大脑更容易留下印象。
比如，想象一个红色的旗帜飘扬在战场上，代表着某个重要的战役；或者是一个金色的皇冠戴在某位国王的头上，以帮助记住他的统治时期。
接下来，就是将这些形象化的场景按照一定的顺序串联起来。
可以构建一个连贯的故事，或者设计一条独特的路线，让各个场景依次出现。
比如，从城堡的大门开始，沿着走廊进入宴会厅，再走到花园，每个场景都对应着需要记忆的一个重点内容。
为了更好地运用映像记忆法，我们还可以利用多种感官来增强记忆效果。
除了视觉，还可以加入听觉、嗅觉、触觉等。
比如，在想象的场景中，加入风吹过树林的沙沙声，鲜花的芬芳，或者是触摸到光滑的大理石柱子的感觉。
另外，适时地进行复习也是至关重要的。
虽然映像记忆法能够帮助我们快速记住重点，但如果不加以巩固，记忆也可能会逐渐模糊。
可以在记忆后的一段时间内，比如一天、一周、一个月，分别进行复习，每次在脑海中重新“播放”那些生动的场景，加深记忆。
课后一分钟回忆法数学复习策略
课后一分钟回忆法数学复习策略随着学生们的学业负担举越来越重，对于备考考试的时间也越来越紧张，特别是数学这门学科，由于其强大的逻辑性和复杂性，多数同学常常感到十分吃力。
所以，如何有效地复习数学成为了眼前的首要问题。
而“课后一分钟回忆法”则是我们在实践运用中总结出来，十分适合数学复习的方法。
下面，我们就对这种方法进行详细的阐述，以便给大家提供一些有用的参考。
第一、课后一分钟回忆法的定义和作用“课后一分钟回忆法”指的是，每天在完成数学课堂的内容后，可以在离开教室前直接停留一分钟时间，用于回忆这一节课所学到的所有理论知识、方法技巧和思维模式等。
这种方法可以有效地帮助学生加深对知识点的印象和理解，促进思维能力的提高，增强记忆力，提高课堂学习和考试的质量，从而更好地掌握数学学科。
第二、课后一分钟回忆法的实施方式和步骤如何实施这种方法呢？具体操作步骤如下：1、在上完数学课之后，用五分钟时间对当天所学的内容做一个简单的回顾；2、在回顾的过程中，可以回忆这一节课所学的知识点、公式、定理、原理、技巧等，并且汇总归纳到笔记本中；3、在总结过后的笔记本中，可以标注关键内容和难点，以保证更高效的复习；4、完成总结之后，再用一分钟时间进行回忆，并做一个简单的检查，看看自己是否理解掌握了这道题所需的核心思想和方法，并记录自己的错误和不足的地方；5、最后可以与同学进行讨论和交流，共同提高针对性的分析和解题能力。
第三、课后一分钟回忆法的意义和优势采用“课后一分钟回忆法”进行数学复习的方法，不仅可以帮助学生提高对知识点的理解，同时还有以下几个方面的优势。
1、提高记忆力：这种方法可以提高学习内容的记忆效果，帮助学生更快地掌握、记忆和牢固掌握学习的重点和难点。
2、提升思维能力：通过总结、归纳、回忆、检查和讨论的时间回顾，不仅可以提高学生们的思维拓展能力，还能够有效地培养学生怀疑、分析、总结和解决问题的能力，从而进一步培养学习的能力。
3、促进学习效果：课后一分钟回忆法不断地加强了学生的自我学习能力，在考试中有效地提高了理解和掌握知识的能力，尤其在紧张的考试环境中能够更加轻松地应对考试挑战。
考试做题的方法与技巧
考试做题的方法与技巧考试做题的方法与技巧这个小目标不会给孩子带来过大的压力，还把目标具体化了，让孩子有了努力的方向。
要想让孩子正确对待考试，家长们就要改变自己的心态，告诉孩子：这一次，你只要前进一名就好。
考试做题的方法与技巧篇11.认真审题，仔细答题答题最忌不认真审题，在有限的时间内审题要做到：一不漏题;二不看错题;三要看准题;四要看全题目的条件和要求。
考试时我们可能会遇到有些题目似曾相识，但要看清楚，此题非彼题，切不可盲目地用过去的思维和习惯去想当然地解答，要严防因疏忽大意造成错漏。
在考场上答题要做到看仔细、多得分、少丢分。
2.稳定情绪，先易后难考试刚开始时，由于在陌生的环境，加上心理负担重、思想怕失误等各种因素影响，心情一般较紧张，在做了几道有把握的题目之后(这类题常放在开始阶段)，心情就会逐渐稳定下来，智力活动也就恢复常态，这时再做较难的题目也就容易奏效了，关键是刚开始时要稳定情绪，不要紧张，紧张往往是自己吓自己，要战胜自己的临场恐惧症、临场紧张症。
还有的同学刚开始就挑难题做，以为这样可以多得分，其结果往往是既花了不少时间又没做出来，结果耗时费力不得分，得不偿失。
3.重视容易题，善待难题中考题大部分都是基础题，都是我们认为的"容易题"。
容易题，往往使人疏忽大意、掉以轻心，所以有"容易题，容易错"之说。
在容易题上失分，究其原因，往往都是不仔细造成的。
因此，对"容易题"更应重视，该得分时一定要得分，要做到不失分或少失分。
若真是遇到难题一时做不出来时，不必紧张，先做个记号，留到最后做。
要知道，难题对你难，对别人也同样难。
做难题时要注意回忆一下基础知识、老师在课堂上的分析和解题方法，这样有助于开拓思路。
要善待难题，不要轻易放弃，解答难题最重要的是要有信心，要尽力而为，能答多少就答多少，因为是按步骤给分，这样总能得到一部分的分。
如有关化学方程式的计算，虽然解题过程不会，但会写化学方程式和已知量、未知量，能列比利式，就应写上。
destination趣味记忆方法(一)
destination趣味记忆方法(一)destination趣味记忆方法什么是destination趣味记忆方法？destination趣味记忆方法是一种通过将信息与想象力结合起来，以更轻松、有趣的方式记忆事物的方法。
通过将要记忆的内容与已知的目的地相关联，将信息编码成一个令人印象深刻的场景，可以大大提高记忆效果。
如何运用destination趣味记忆方法？步骤一：选择目的地选择一个你熟悉并且喜欢的目的地。
这可以是你曾经去过的地方，或者是你希望去的地方。
确保你对这个目的地的各个细节非常熟悉，包括地理位置、气候、人文特色等。
步骤二：将信息与目的地相关联将要记忆的信息与目的地中的特色景点相关联。
可以是地标、建筑物、景观、人物等。
通过构建一个生动的场景，将信息与目的地中的元素联系在一起。
步骤三：想象一个故事将相关联的信息串联起来，构建一个有趣的故事情节。
故事可以是荒诞的、离奇的或者是幽默的。
故事越生动有趣，越容易被记住。
步骤四：用心体验和回忆通过想象和体验故事情节，将信息深深地刻在脑海中。
可以将自己置身于故事中，感受其中的情感和画面。
随着时间的推移，回忆故事情节和相关的信息，加深记忆的印象。
destination趣味记忆方法的优势•创造力激发：通过在脑海中构建场景和故事情节，激发大脑的创造力，提高记忆效果。
•趣味性：与传统的记忆方法相比，destination趣味记忆方法更有趣，让学习过程更加轻松愉快。
•印象深刻：通过将信息和目的地相关联，形成生动有趣的场景，容易刻在脑海中，提高记忆的持久性和印象力。
destination趣味记忆方法的应用场景•学习语言：将生词和目的地中的元素相关联，通过构建有趣的故事来记住生词的含义和用法。
•历史事件：将历史事件与目的地的建筑物和人物相关联，以故事的形式记忆历史事件的发生和背后的故事。
•经济知识：将经济术语与目的地的商铺、金融中心等相关联，以生动的场景来帮助记忆和理解经济概念。
从一题一答到满分之差：考试中的微妙技巧
1、考试中的微妙技巧2、在学生的学习生涯中，考试是一项必不可少的活动。
无论是小学期末考还是高考，每一个考试都承载着学生们对知识的掌握和应用的能力的检验。
而在考试中获得满分，往往成为学生们共同追求的目标。
3、然而，要想在考试中取得好成绩，并非只有掌握了充足的知识就可以保证。
在实际操作中，很多时候我们发现，有些学生明明掌握了知识点，却得不到满分，这其中的微妙技巧不容忽视。
4、首先，要注意审题。
审题是考试中最关键的一步，也是很多学生容易犯错的地方。
有时候题目中的关键信息被忽略，导致答案与题目要求不符。
因此，我们在开始解答问题前要认真读题，理解题目的要求，抓住关键词，避免在方向上出错。
5、其次，要注重答题的逻辑性。
答题逻辑性指的是我们在解答题目时的思路是否清晰，答案是否有条理。
在作文题中，我们需要确保文章结构合理，观点清晰，段落之间有逻辑衔接，这样才能使阅卷老师对我们的答案有一个良好的印象。
在选择题中，我们也要注重答题的顺序和逻辑关系，尽量避免在答题过程中出现跳跃式思维，导致答案的不连贯。
6、除了审题和答题的技巧外，时间管理也是非常重要的一项技巧。
在考试中，时间是有限的，如果我们不能合理利用时间，就很容易造成稀里糊涂地答完试卷却发现还有问题没做完的尴尬情况。
因此，在开始答题前，我们要对各个题目的难易程度和分数权重有一个大致的了解，合理安排答题时间。
对于比较困难的题目，可以先略过，先解答简单的题目保证自己的得分。
在答题过程中，要时刻注意时间的流逝，掌握好答题的节奏，以免花费过多时间在某个题目上。
7、最后，要保持冷静和自信。
考试是一次对学生心理素质的考验，如果我们在考试中过于紧张、恐慌，可能会导致思维混乱，无法集中精力解答题目。
因此，在考试前要保持良好的心态，相信自己的能力，相信自己已经做好了充分的准备。
在考试中，遇到困难或者一时无法回答的问题，也不要惊慌失措，可以先跳过这个问题，将精力集中在其他可以回答的问题上，待思维缓过来后再回过头来解答。
做题方法指导
做题方法指导一、准备阶段在做题之前，我们需要进行一些准备工作，以确保顺利进行练习。
1. 准备好必备工具：在做题前，需要确保自己准备好了必备的工具，比如铅笔、橡皮、直尺、计算器等。
这些工具可以帮助我们更加高效地解题。
2. 熟悉题型：在做题之前，先了解题目所属的题型，这样有利于我们在解题过程中更好地把握思路。
有些题目可能有特定的解题方法，熟悉题型可以帮助我们更快找到解题思路。
3. 分组练习：有些题目需要一定的推理和运用知识的能力，这类题目可以跟同学一起分组练习，互相讨论，碰撞出更多的思路，提高解题效率。
二、做题阶段在做题的过程中，我们需要注意以下几点：1. 读清题意：在解题之前，先认真阅读题目，并理解题意。
有些题目可能存在一定的陷阱，只有读清楚了题目，才能避免犯错。
2. 划重点：在解题过程中，遇到关键信息或者重要条件，要及时做标记或划重点，以便在后续过程中更快找到关键信息。
3. 列计划：在解题之前，可以先列一个解题计划，明确解题的步骤和思路，避免在解题过程中迷失方向。
4. 多练习：做题是一个需要不断练习的过程。
遇到难题或者没做对的题目要多思考、多练习，找到问题的症结所在，才能更好地提高解题效率。
5. 注意速度和准确度：在做题的过程中，要注意速度和准确度的平衡。
一方面要尽量提高做题速度，另一方面也要保证准确度，避免粗心大意导致错误。
6. 主动探索：在解题过程中，要主动探索解题方法和思路，不要一味依赖老师或同学的提示，要有自己的思考和判断。
7. 及时总结：在做完题目之后，要及时总结问题所在，找出自己的不足之处，为下一次做题提供经验教训。
三、复习巩固阶段做完题目之后，我们还需要进行复习和巩固，以确保知识没有遗漏，提高解题能力。
1. 查漏补缺：在复习的过程中，要查漏补缺，找出之前做题时出现的错误或者漏洞，及时进行弥补。
2. 复习笔记：在做题时，可以记录一些重要的知识点或者解题方法，方便复习和回顾。
3. 综合练习：定期进行一些综合性的练习，检验自己的学习成果，发现并解决问题。
做六年级数学题的学习方法和做题方法
做六年级数学题的学习方法和做题方法学习和应用在数学学习上都很重要，我在这里整理了做六年级数学题的学习方法和做题方法，希望能关怀到大家。
做六年级数学题的学习方法一、抓住课堂理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。
平日学习最重要的是课堂45分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。
同时要说明一点，许多同学简洁忽视老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。
二、高质量完成作业所谓高质量是指高正确率和高速度。
写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和精确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思索，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。
另外对于老师布置的思索题，也要认真完成。
假如不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思索，灵感总是突然来到你身边的。
最重要的是，这是一次挑战自我的机会。
胜利会带来自信，而自信对于学习理科十分重要;即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。
三、勤思索，多提问首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做到刨根问底，这便是理解的最正确途径。
其次，学习任何学科都应抱着怀疑的看法，尤其是理科。
对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师商议。
总之，思索、提问是去除学习隐患的最正确途径。
四、总结比较，理清思绪(1)学问点的总结比较。
每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍，整理出它们的关系。
对于相像易混淆的学问点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开。
(2)题目的总结比较。
同学们可以建立自己的题库。
我就有两此题集。
一本是错题，一本是精题。
对于平常作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注留意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。
我还把见到的一些极其奇异或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。
时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。
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第一章 风险与风险管理
风险管理的两个目标：
1损失前目标——减少发生机会 预防损失发生 减轻忧虑 遵守社会行为规范 2损失后目标——减轻危害程度 及时提供经济补偿
风险管理的两个方法：
1控制型——避免（根本上消除或放弃） 预防（消除或减少各种因素降低发生频率） 抑制（降低损失程度的措施） 2财务型——自留风险：（企业自我承担）分为主动自留和被动自留
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趣味式做题辅导实战
（一）直接法 概念题来如何断 答案藏在题里面 题问什么答什么 总有关键在里面 答案隐藏在题中，主要以概念题为主，找相同的主要词 例：以被保险人对第三者依法应付的赔偿责任为保险标的的保险被称为（） A、保证保险 B、责任保险 C、信用保险 D、赔偿保险 例：对被保险人因疾病需要做手术所发生的医疗费用提供专门保障的健康保 险称为（） A、综合医疗保险 B、普通医疗保险 C、特种医疗保险 D、手术医疗保险
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第一章 风险与风险管理
风险的五特征： 1、不确定性——是否发生 发生时间 产生结果 2、客观性——不以人的意志为转移 3、普遍性——无处不在 无时不有 4、可测性——概率论与数理统计成为风险估测的基础 5、发展性——会因时间 空间因素的不断变化而发展
区别
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第二章 保险概述
三、保险的特征：
对比式讲解 什么是相同点、什么是不同点 保险与救济
区别 提供保障的主体不同 提供保障的资金来源不同 提供保障的可靠性不同 提供保障的水平不同 保险与储蓄 相同点“未雨绸缪” 区别 消费者不同 技术要求不同 受益期限不同 行为性质不同 消费目的不同
保险代理人资格考试 辅导方法与技巧
王惠
2011.07
课程大纲
1
前言
2 3
印象式课本辅导
趣味式做题方法
Page 2
2/100
课程大纲
1 5 6
前言
印象式课本辅导
趣味式做题方法
Page 3
3/100
辅导方法之一：课本讲授
趣味式讲解
适用于课本的讲授 （前三章案例）
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辅导方法之一：命题分析
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15/100
第二章 保险概述
三、保险的特征：
经、商、互、可、发
三、保险的特征：
对比式讲解 什么是相同点、什么是不同点 保险与相似制度比较 保险与社会保险
共同点 以风险存在为前提 以社会再生产人的要素为对象 以概率论和大数法则为制定保险费率的数理基础 以建立保险基金作为提供经济保障的物质基础 经营主体不同 行为依据不同 实施方式不同 适用原则不同 保障功能不同 保费负担不同
财务型 ：财务型非保险转移风险和财务型保险转移
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第一章 风险与风险管理
风险管理的两个方法：
1控制型——避免（根本上消除或放弃） 预防（消除或减少各种因素降低发生频率） 抑制（降低损失程度的措施） 避免根本消风险 预防中途防未然 抑制事后止痛片 2财务型——自留风险：（企业自我承担）分为主动自留和被动自留
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趣味式做题辅导口诀
碰见难题冷静观 主要针对下几点 归类排除挑单选 去多留少最简单 立场分明角度显 换位思考易分辨 三比一法选其一 褒义正确贬义错 判断向来错较多 长句一般对多选 常识问题常理断 是非分明无须言
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趣味式做题辅导口诀
考证做题很简单 仔细看题找重点 主要针对下几点 学会考试笑颜颜 （一）直接法 概念题来如何断 答案藏在题里面 题问什么答什么 总有关键在里面 （二）归类法 归类排除挑单选 去同求异最简单 三个选项是同类 剩下一个是答案
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趣味式做题辅导实战
（一）直接法 概念题来如何断 答案藏在题里面 题问什么答什么 总有关键在里面 答案隐藏在题中，主要以概念题为主，找相同的主要词 例：以被保险人对第三者依法应付的赔偿责任为保险标的的保险被称为（） A、保证保险 B、责任保险 C、信用保险 D、赔偿保险 例：对被保险人因疾病需要做手术所发生的医疗费用提供专门保障的健康保 险称为（） A、综合医疗保险 B、普通医疗保险 C、特种医疗保险 D、手术医疗保险
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含义解释
举例解释： 保险合同的射幸性—如买彩票 可能中奖可能不中奖 画图解释： 原保险 均衡保费 近因的认定 列式解释： 企业财产终合险=基本险+除地震外的自然灾害 水渍险=平安险+除自然灾害外的部分损失 一切险=水渍险+11种附加险
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寻找窍门
保险的功能 宏观—国家 社会 经济 微观—见企业 见个人 信用保险—保他人 保证保险—保自己 责任保险—自己的责任别人管
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第一章 风险与风险管理
1风险识别——感知风险和分析风险（自行车有偷盗风险） 2风险估测——收集资料进行分析并估计发生的概率和损失的程度（被 偷盗风险有多大） 3风险评价——以判断处理风险所支出的费用是否有效益（是否去管理） 4选择风险管理技术——最重要的环节（花钱雇人还是在加个锁） 5评估风险管理效果-技术适用性和收益性的分析和评估（加个锁效果怎 样） A 是否以最小的成本获得最大的安全保障 B是否以整体管理目标相一致 风险识别识风险 估测几率和损失 评价是否该管理 选择最佳最关键 是否最佳看评估
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第二章 保险概述
第二节 保险的分类（大括号分类讲授）
一、 强制：国家通过法律或行政手段强制实施的（交强险） 按实施方式分 自愿：自愿投保（商业保险） 二、 财产损失保险 ：企业财产保险、家庭财产保险 财产 责任保险：公众责任、产品责任、雇主责任 按标的分类 信用保险：进出口信用保险、合同保证保险
第三节 保险的功能
一、保险保障的功能 二、资金融通的功能 三、社会管理的功能： 1、社会保障管理：社会减震器 2、社会风险管理： 3、社会关系管理：社会润滑器 4、社会信用管理：
第四节
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保险的产生于发展（划考点）
19/100
第九章 保险代理从业人员职业道德
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第一章 风险与风险管理
风险的分类： b、风险标的——（人身、财产、责任与信用）风险 财产风险看的见 人身风险生死残 责任风险是责任 借钱不换信用险 c、风险性质——（纯粹、投机）风险 偷鸡风险赔和赚 纯粹损失无获利 d、产生的环境——（动态、静态）风险 静态经济它正常 动态经济大变样 f、产生风险行为——（基本、特定）风险 基本个人办不到 特定个人可已办
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课程大纲
1 2 3 4 5 6
Page 25
前言
印象式辅导及趣味式做题方法介绍 代理人辅导几点思考 具体班级操作实务 印象式课本辅导 趣味式做题方法
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如果学员参加辅导只有一天重点讲 解趣味式做题辅导方法
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如何做题的讲授
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前言
找准方法，因为很多题都有规律所以在授 课的时候教给学员做题方法很关键，对于有 些实在不能出勤的人员只能利用做题方法来 增加其通过率。下面我总结了一些常用方法。 当然有很多题都可用以下方法需要我们善于 发掘。
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趣味式做题辅导口诀
考证做题很简单 仔细看题找重点 主要针对下几点 学会考试笑颜颜 （三）排除法 答案一一来排除 最先排除不可能 剩下逐一在排除 最后剩下是答案 （四）三者一法 实在无法选哪题 长句一般对多选 不选最长选最全 几率大于百分70
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趣味式做题辅导口诀
考证做题很简单 仔细看题找重点 主要针对下几点 学会考试笑颜颜 （五）计算题 计算题是财产险 掌握要点最简单 是否责任先判断 超额实损不足比 （六）理解题 理解题来联实际 换位思考排除三 立场分明角度显 换位思考易分辨
人寿保险：以寿命为标的 人身 健康保险：以身体为标的 意外保险：以意外伤害为给付条件 财产保险：“孙行者”——财产损失、责任、信用； 人身保险：“受一箭”——人寿、健康、意外。
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第二章 保险概述
第二节 保险的分类（大括号分类讲授）
三
原保险：保险人与投保人之间 按承保方式分类合保，横向转嫁 重复保险：对于同一保险标的向多个保险人投保 注：共同保险和重复保险的区别，举例说明
财务型 ：财务型非保险转移风险和财务型保险转移 自留风险自己钱 转移风险别人担
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第二章 保险概述
简单清楚学知识： 投保人—交钱 受益人—领钱 被保险人—保的人 保险人—保险公司 一 、三个角度看保险 1、从风险管理角度看： 保险是一种风险管理的方法 是一种风险转移的机 制，起 到分散风险；补偿损失的作用 2、从法律角度看： 保险是一种合同行为，确立保险人和投保人的权利和义务 的关系 3、从经济角度看： 保险是一种财务安排,分摊意外事故损失和提供经济保障
风险含义：广义、狭义
风险分为广和侠 广义两种或以上 狭义损失不确定 风险三要素——风险因素、风险事故、风险损失 风险构成三要素 因素事故才损失 因素间接是潜在 事故才是罪祸首 风险的分类： a、 产生的原因——（自然、社会、政治、经济、技术）风险 自然风险自然伴 社会风险坏人干 政治风险国家权 经济风险钱有关 技术风险核污染
守法遵规—最基本的职业道德，是基础 诚实信用—职业道德的灵魂，是核心 专业胜任—是基础 客户至上—正确处理与客户之间关系的基 本准则 勤勉尽责 公平竞争
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含义解释
基本解释： 保险的定义——保险是一种合同行为 保险合同的定义——保险合同是协议 字面解释： 要素——必要的元素 射幸——侥幸射中 要约——要求签约 通俗解释： 投保人——交钱的人 保险人——赔钱的人 被保险人——享受保障 受益人—— 领钱人