必修2第13课新潮冲击下的社会生活

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第二单元第13课新潮冲击下的社会生活课件(2)粤教版必修2课件

Ø相见礼仪从跪拜到手，这一变化说明了什么？
中国相见礼的变化体现了近代转型时清末中外官员握手致意期人们的社会地位由等级森严到人人平等的转化，是社会进步的集中体现。

新旧婚礼情况对照表图
旧式婚礼情况
新式情况婚礼
1 .从父母之命、媒妁之言
1.自由恋爱
2.问名（互问庚帖卜之）
2.订婚
3.会亲（即订婚）
文明、卫生、简洁的西式葬礼开始变化：引起国人注目。但是在现代中国，
特别是农村厚葬风气依然存在。
感悟：对老人我们应该在他们生前尽孝心，去世后葬礼应
简朴。

展厅三：礼仪风俗
见面礼跪拜、作揖
鞠躬、握手彻底
身份的不平等——人格的平等
婚礼
父母之命、媒妁之言新旧杂陈
自由恋爱、幸福婚姻
重礼轻爱——重爱轻礼
（2）影响：
服饰选择：随心所欲服饰对象：走向社会中下层民众服装改良：中西合璧

近代服饰演变有何特点？
（1）西方服饰和中国传统服饰并行不悖。（2）西方服饰并未取代传统服饰，而是促成了中国服
饰的改良，出现了中西合璧的服饰。（3）既受西方服饰的影响又带有浓厚的政治色彩，
如中山装的造型。
及时深化：
的色彩。民
国时期，政
断发有何色彩？
府颁布法令剪辫易服。
畅所辫子在哪些方面与近代社会格格不入，欲言阻碍了社会发展？
“断发”
断发概况
时间
概况
结果
同治、光绪中国留学生“改装去辫” 年间
戊戌维新期间
康有为上书光绪帝，建议“断发易服改元”
因变法失败未实现
1910年清政府颁布准许臣民自由剪发法令

历史必修2第13课新潮冲击下的社会生活

经济的变化小农经济开始解体；近代工业产生
自然经济
大机器生产
第13课新潮冲击下的社会生活
本课课标
了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实和近代社会生活变化的原因
衣
风俗食
新潮冲击下的社会生活
一、“竟尚洋装”——服饰的
变清化代官服
等级礼治规范
服从饰清有代何官感服触的？差
洋房
多面组合凹凸变化，视野开阔，房间布置灵活，设备齐全。
大城市
老北京的建筑经典 ——天圆地方的四合院
上海石（箍）库门里弄住宅
衣
西装革履、中山装、旗袍等自由选择
风俗逐渐废除了缠足和结辫的陋习
食西餐、日常西式食品进入人们生活
阅读下面材料：
材料一 1640年，英国开始了资产阶级革命。此后一二百年，西方主要国家相继完成向近代工业国家的转变，…… 这些西方国家疯狂地越洋抢滩，掠夺金钱，贩卖奴隶，开辟市场，建立殖民统治。
——
不缠康足有的为开的路女先儿锋
三、“异味争尝”——饮食
川菜
徽菜
鲁菜
苏菜
闽
湘
菜
品香西餐馆
西式点心
设在路边的 “咖啡茶座”
张裕葡萄酿酒公司
四、洋房与里弄
特点
分布城市
居住大院在四合院的基础上扩大而成。北方城市
里弄住宅充分利用空间，同样的地皮容南方城市
纳更多的人口，中西合璧。天津
新闻报道：在当今的中国，每到圣诞节或情人节，不管是商家还是顾客都会全程投入，气氛愈演愈烈。与之相反的是在传统的中国节日，如端午节、中秋节，节日的气氛却是越来越淡化………

高中历史第13课新潮冲击下的社会生活岳麓版必修2

糕、眉毛饺为通常品，近则此等食品已不合时宜,而以外国糖果及罐头为主.”
请结合所学知识思考：这段材料反映了什么现象？该现象最早出现在何时？除此之外，人们的饮食还有什么变化？
反映了日常西式食品对普通百姓生活的影响。最早出现在鸦片战争后，人们的饮食变化还有：吃西餐、抽烟卷、喝咖啡等饮料。
ppt课件
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课标要求：了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的
史实，探讨影响其变化的因素。学习重难点：
理解影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的主要因素。
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在西方新潮的冲击之下，中国社会生活有哪些变化？
有哪些呢？
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导言
衣、食、住、行、娱乐等作为社会文化的载体，展现时代特有的精神风貌。进入19世纪中期，近代工业起步，中西文化的碰撞和交汇扑面而来，新的事物和思想观念冲击着中国的社会生活。人们的日常生活发生了哪些变化？它在多大程度上影响了人们的思想？
⑵第一部故事片——《难夫难妻》
⑶第一部有声片——《pp歌t课件女红牡丹》
六.礼仪的革新—近代礼仪变迁
在古代中国，由于封建礼教的束缚，日常礼仪通常体现了明显的等级尊卑，且制度严格。
A.见面：跪拜、作揖鞠躬、握手
B.称谓：大人、老爷先生、君
表现 C.婚姻：父母之命、媒妁之言
自由恋爱
D.葬礼：厚葬文明、卫生、简洁
看一看，笑一笑，想一想，再记一记，近代以来，我们的社会生活发生了哪些变化？原因何在？
ppt课件
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马清褂朝
男子穿长袍
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长袍马褂与西服革履并行不悖，是近代中国社会特有的景观。当然，这样的装束大多是有身份、有地位的人物的时尚。最早穿起西式服装的是与外国关系密切的买办、富商、洋行p职pt课员件等，之后是留学生。

高中历史第二单元第十三课新潮冲击下的社会生活课件

一、易服——“竞尚洋装”
民国服装——保姆与孩子，平等的服装与感情
民国服装——旗袍姑娘，时尚亮相
一、易服——“竞尚洋装”
其一，前身四个口袋表示国之四维（礼、义、廉、耻）其二，门襟五粒纽扣代表五权分立
(行政、立法、司法、考试、监察）其三，袖口三粒纽扣表示三民主义
（民族、民权、民生）其四，后背不破缝，表示国家统一大义其五，兜盖像笔架，寓意以文治国
的社会变化最早应该发生在( )
A.辛亥革命以后
B.新文化运动以后
C.五四运动以后
D.国民大革命以后
答案:A
追寻近代社会生活变化的历史足迹
二、社会习俗
——断发、不缠足、移风易俗
断发篇
“身体发肤受之父母不可毁损孝之始也” －《孝经》
1645年剃发令 “留发不留头留头不留发” “扬州十日” “嘉定三屠” 长毛
民国服装——中山装，还记得其中蕴含的政治理念吗？
中山装、旗袍（中西合璧）
物质生活—— 服装篇
材料一
清代一品文官标识：仙鹤清代二品文官：锦鸡清代三品文官：孔雀清代四品文官：云雁
请回答：1、你从清代（传统）服饰规定中得出怎样的信息？
体现尊卑等级
物质生活—— 服装篇
材料二：时代缩影：从溥仪婉容生活照看服饰的变迁
蔚然成风但
昙花一现
思考：不缠足运动先于断发，但为什么根除这一陋习相当困难？
根本原因：封建思想的束缚
具体原因： 1、保守落后的环境 2、小脚女子足不出户，难以接触新事物 3、与审美、婚姻、道德相关
2、千龙网曾披露《从大脚到多变：中国百年间女儿美丽标准的变迁》的文章，介绍了中国女人美丽标准的变化轨迹。1900～ 1919年女人美丽标准出现的原因是( )

必修二第12、13课新潮冲击下的社会生活、交通与通讯

第12、13课中国近代社会生活的变迁（B 层）【课程标准】1.了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。

以我国近现代报刊、电影的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。

2.了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

【学习目标】1．记住近代中国社会生活各领域变迁的表现。

2．掌握中国近代社会生活变迁的原因、特点、影响。

【重难点阐释】一、近代物质生活和社会习俗变化的原因1．根本原因：西方工业文明的冲击，中国在政治、经济、思想领域的变化共同影响社会生活各领域的结果。

2．具体原因：①政治：政府政策的推动；政治运动的影响；②经济：近代工商业的发展和城市近代化基础设施通商口岸的兴起。

③思想：西方民主平等思想的不断传播。

④个人：先进人士的倡导和推动（康有为、孙中山等）。

二、近代中国社会生活变化的积极影响1.政治：有利于中国反封建斗争的开展，促进了资产阶级民主革命的发展；2.经济：有利于民族资本主义经济的发展，推动工业化进程；3.思想文化：有利于冲破封建思想文化的束缚，革除弊端，既保留中国文化精髓，又日趋顺应时代变革。

三、中国近代社会生活变化的特点1.经历了一个由被动接受到主动向西方学习的过程；2.随着中国近代经济、社会、思想的变化而不断加深；3.地域之间存在着严重的不平衡性；4．实质是东西方文化的激烈碰撞，结果是中西文化逐渐结合，并且保留了中华民族的文化特色；5.有利于封建因素的消除和促进中国社会的进步探究案近代以来，在中西文化的碰撞下，人们的日常生活出现了许多变化。

阅读材料，回答问题。

材料一下面是上海外白渡桥通行交通工具变化表（据《上海研究资料》）注：1989年数字系3天平均所得，1926年数字则是2天平均所得。

（1）据上表概括上海交通领域的变化。

材料二济南汇报是济南最早的报纸，也是山东最早的报纸之一，由周馥于清朝光绪二十穿着旗袍的五位婆婆不再缠足的姑姑刚剪掉辫子的四位爷爷九年（1903年）六月二十五日创办。

必修2第13课新潮冲击下的社会生活

说教材
一、教材地位：《新潮冲击下的社会生活》是必修二第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》中的第12课，本单元的前5课是以经济近代化为主线，介绍了西方工业文明的崛起和近代中国经济的发展变化。而近代社会生活的变迁则是西方工业文明冲击和近代中国经济发展变化的结果，是中国近代化的一个重要方面。学习本课有助于学生全面把握中国的近代化进程，深化对已学知识的理解，拓展思维，掌握相关的学习方法，提高历史学习能力，为以后的历史学习奠定基础。
中华立领及中山装
一、“竞尚洋装”
长袍马褂
西服
民间服饰的变化，引起了官定服饰制度的变化。
清代一品文官的标识：仙鹤
清代三品文官的标识：孔雀来自清代二品文官的标识：锦鸡
清代四品文官的标识：云雁
清代武三品补子
豹
彪
清代武六品补子西式军装
民国初年穿旗袍的妇女
中山装
三民主义
严谨治国
五权分立
第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击
第12课新潮冲击下的社会生活
说课流程
• • • • • • 说教学理念说课程标准说学情说教材（教材地位、教学目标、教学重难点）说教法、学法说教学流程
教学理念
新课程理念认为：历史课程要坚持基础性、时代性，应密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展。这就要求历史教师要更新教学理念，即：转变教学方式，灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生自主学习创造必要的前提。
竞尚洋装（衣）
社会生活的变迁（风俗）断发与不缠足运动移风易俗
探究题
1、近代社会生活变迁的原因？ 2、结合本课谈谈你对· 哈韩现象的认识 • （与韩国的身土不二现象做比较）

岳麓版高中历史必修2第13课《新潮冲击下的社会生活》

中西饮食的主要差异：
中国追求味美，西方追求营养。
过程：
• 1、19世纪40年代，在通商口岸出现了由外国人经营的西餐馆； • 2、19世纪60年代，出现了中国人经营的西菜馆； • 3、19世纪70、80年代，西餐馆由沿海通商城市扩展到内地市镇； • 4、酒、茶、烟、等食品也发生了变化。
里弄住宅
不缠足运动：
满足妇女不缠足，清政府多次下令废除缠足；维新派发起女权运动：
康有为：《不缠足会草例》康广仁：“不缠足会” 新学堂以不缠足为基本的入学条件
彻底根除是十分困难的
世界三大烹饪流派：
东方烹饪流派：以中国为代表西方烹饪流派：以法国为代表
阿拉伯烹饪流派：以土耳其为代表
中国烹饪的特点：
选料严格，刀工精细，讲究拼配，调味多变，注意火候，要求色、香、味俱佳。
1910年，清政府颁布准许臣民自由剪发的法令。国民政府发出《剪辫通令》
结辫陋习至此革除
缠足：
缠足是中国古代的一种陋习，即把女子的双脚用布帛缠裹起来，使其变成为又小又尖的“三寸金莲”。 “三寸金莲”也一度成为中国古代女子审美的一个重要条件。
原因：
受封建思想的束缚，病态被看作是天经地义，而健康反倒无地自容。妇女应该足不出户。
四合院
棚户花园洋房贫民窟
传统的丧葬礼仪
1，停尸仪式：他被移到正屋明间的灵床上，在亲属们的守护下度过生命中最后的时刻，这叫做"挺丧"。 2，报丧仪式：报丧可以说是人死后的第一种仪式了，它用发信号的方式把有人逝世的消息告诉亲友和村人。 3，招魂、送魂仪式：客死在他乡的魂魄，找不到归途.除非他的家人替他"招魂"，使他听到那企望着他的声音，他才能够循着声音归来。 4，做‘七’仪式：人们认为，人死后七天才知道自己已经死了，所以要举行"做七"，每逢七天一祭，"七七"四十九天才结束。这主要是受佛教和道教的影响。 5，吊唁仪式：一般吊唁者都携带赠送死者的衣被，并在上面用别针挂上用毛笔书写的"某某致"字样的纸条。 6，入敛仪式：入殓有"大敛"和"小敛"之分。小敛是指为死者穿衣服，"大殓"是指收尸人棺，汉族民间俗称为"归大屋"。

高中历史第13课新潮冲击下的社会生活课件岳麓版必修2

清代三品文官的标识：孔雀
清代二品文官的标识：锦鸡
清代四品文官的标识：云雁
男子穿清长朝袍马褂
20 世纪初穿西装戴领结的青穿西式军装的清末新军年官兵
穿旧民起，国了后初时受期髦西，的方男西国服装家仍。的如影清响代，之
虽说西装依然是男人们时髦的服饰，但中山装很快就开始与西装平分天下。
图二：时髦的高跟鞋
图一：“三寸金莲”绣花鞋
请思考：由绣花鞋到主跟鞋，主要是受西方民主平等图一到图二出现的主要原因是什么？反映了什么问思想的影响。反映了妇女地位的提高。两个有卓题？试举出两个对不缠足运动有卓越贡献的人物。越贡献的人物：康有为、梁启超。
二、“断发”与不缠足运动
（一）断发： 1、原因：受西方民主平等思想的影响和刺激 2、表现：1910年，清政府颁布准许臣民自由剪发的法令。辛亥革命之后，民国政府发出《剪辫通令》，结辨陋习至此革除。
晚清上海“一品香”西菜馆
三、饮食：“异味争尝”（近代饮食变迁）
1、传统饮食变化的原因：近代西风东渐，传统饮食文化受到冲击。
2、变化特点：受自然物产条件条件和生活习惯的影响，变化速度相对缓慢。
3、变化的概况： ①、19世纪40年代，在通商口岸出现西餐馆。 ②、19世纪60年代前后，上海陆续开办一批西菜馆。 ③、七八十年代后，西餐成为一种时尚，西餐由通商城市流入市镇，由沿海进入内地。 ④、近代日常食品发生嬗变：张裕葡萄酿酒公司首开使新工艺技术、大规模制造葡萄酒和白兰地酒之先河。
五、文化：读报刊与看电影
（一）、报刊发展历程：《申报》是旧中国历史最长、影响最大的一份报纸。原全称《申江新报》，它从1872年4月30日刊，直到1949年5月 27日停刊，前后办了77年，共出版 25600号。

岳麓版高一历史必修二《第13课新潮冲击下的社会生活》教案及教学反思

岳麓版高一历史必修二《第13课新潮冲击下的社会生活》教案及教学反思一、教学目标•通过本课学习，使学生了解中国近代思想生活、文学艺术、社会生活等方面出现的变化；•让学生梳理并掌握近代中国出现的社会问题，并了解当时的各种思潮和对社会问题的反应；•培养学生批判性思维和历史思维能力，增强学生的社会责任感和历史使命感。

二、教学内容1. 课前预习•让学生先阅读历史教材中有关本课所涉及的历史背景和人物的内容，让学生对于本课内容有一定的预先了解。

2. 课堂教学（1）导入•老师在上课前把几张有关社会问题的图片放在投影幕前，让学生进行观察和思考，讨论这些问题可能引发了哪些思考和行动。

•老师也可放一段影片或贴写有关社会问题的名言，探索历史中出现的社会问题是如何得到解决的。

•引导学生谈论对这些社会问题的看法，并引导学生形成相关思考范畴。

（2）学习内容•介绍时间背景，梳理出当时的社会状况和各种思潮及问题；•介绍新文化运动和五四运动的背景、动因、目标和意义；•介绍当时文化艺术等领域的重要人物或代表作品；•分析当时面临的社会问题并进行讨论。

（3）教学活动•通过小组讨论、PPT展示、学生演讲等形式对个别重要人物和代表作品进行介绍；•对于社会问题的讨论可通过手抄报、演讲、辩论等方式来展开；•在教学过程中，鼓励学生提出问题和质疑，促进学生发散性思维的发展，并给予积极的反馈和回应；•结合现实生活中的案例和问题，引导学生建立起对历史问题的联系和应用。

（4）教学总结•老师可以引导学生个别总结，梳理出本课的核心知识点和学习收获；•老师通过回答学生提出的问题，回顾本次学习过程中存在的问题和疑惑；•发放学生小测，考核学生对于知识点的掌握程度；•鼓励学生根据自身的兴趣和爱好，展开进一步的学习和探究。

三、教学重点•了解当时新文化运动和五四运动的动因、目标和重要意义；•思考当时所面临的社会问题并进行相关讨论；•掌握当时出现的文化艺术和思想思潮的基本内涵和代表人物。

必修2第13课新潮冲击下的社会生活

第二单元 第13课新潮冲击下的社会生活课件(2)粤教版必修2课件

历史必修2第13课新潮冲击下的社会生活

高中历史 第13课新潮冲击下的社会生活 岳麓版必修2

高中历史 第二单元 第十三课新潮冲击下的社会生活课件

必修二第12、13课 新潮冲击下的社会生活、交通与通讯

必修2第13课 新潮冲击下的社会生活

岳麓版高中历史必修2第13课《新潮冲击下的社会生活》

高中历史第13课 新潮冲击下的社会生活课件岳麓版必修2

岳麓版高一历史必修二《第13课新潮冲击下的社会生活》教案及教学反思

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高中历史第13课新潮冲击下的社会生活岳麓版必修2

高中历史第二单元第十三课新潮冲击下的社会生活课件

必修二第12、13课新潮冲击下的社会生活、交通与通讯

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