高中语文 第6课 孔雀东南飞(并序)课件 新人教版必修2
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高中语文人教版必修2课件第二单元第6课孔雀东南飞并序2
[探背景] 这个故事发生在汉末建安年间。汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家 的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度 方面就规定有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。 到汉末时，这种思想中的封建家长制和封建礼教已深入人心，像刘兰芝这样 被休，又被迫再嫁，直至被逼自尽的悲剧，在追求幸福和爱情的青年身上时有发 生。这正是本文焦、刘悲剧的根本原因。
链接——生活中的素材 挪威音乐家比尔·撒丁，年轻时在外地求学，因身无分文，在街上拉起了提琴。 有一个人鄙夷地将钱扔在他的脚下，他看了看后弯下腰拾起递给对方：“先生， 您的钱丢在地上了。”那人接过钱，重新扔在他的脚下，傲慢地说：“这钱已经 是你的了，你必须收下！”比尔·撒丁鞠了个躬：“先生，谢谢您的资助！刚才您 掉了钱，我弯腰为您捡起。现在我的钱掉在了地上，麻烦您也为我捡起！”
徐陵(507－583)，南朝陈诗人、文学家。字孝穆，东海郯(今山东郯城北)人。 梁武帝萧衍时期，任东宫学士，常出入禁闼，为当时宫体诗人，与庾信齐名， 并称“徐庾”。入陈后历任尚书左仆射、中书监等职，继续宫体诗创作，诗文皆 以轻靡绮艳见称。 主要作品有《徐孝穆集》。选编诗集《玉台新咏》为继《诗经》《楚辞》后的 一部诗歌总集。
[文脉·梳理] ①夫妻誓别 ②双双殉情
[文本·层析]．下列各组句子中，全都表现刘兰芝“头脑清醒又具有强烈反抗精神”的一
组是( )
①鸡鸣入机织，夜夜不得息 ②非为织作迟，君家妇难为 ③妾不堪驱使，
徒留无所施 ④便可白公姥，及时相遣归 ⑤三日断五匹，大人故嫌迟
【解析】 B 项，这一自然段中描写的作用为补叙刘兰芝的美丽，表现她冷静、 镇定、外柔内刚的性格特点，并不是在婆婆面前示威，也不是给丈夫以安慰。
【答案】 B
人教版高中语文必修二第二单元第6课课件：孔雀东南飞 并序 (共59张PPT)
飞
13/60
往昔初阳岁，谢家来贵门。 传
奉事循公姥，进止敢自专？ 统
文
昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
化
谓言无罪过，供养卒大恩；
仍更被驱遣，何言复来还！
诗
词
妾有绣腰襦，葳蕤自生光；
歌
红罗复斗帐，四角垂香囊；
赋
箱帘六七十，绿碧青丝绳，
·
孔
物物各自异，种种在其中。
雀
人贱物亦鄙，不足迎后人，
东
留待作遗施，于今无会因。
飞
4/60
传 统汉武帝设立的音乐机构
采集民间歌职谣责或是文采人集的民诗间来歌配谣乐
文
化 诗叙事成分占很大的比重
汉乐府 作作者者不多详为，社来会自名各流个阶层
词 歌 赋常通过对话表现人物的性格特征 有四言诗，有多五以言四诗言，为有主杂言诗
·
孔
雀
《孔雀东南飞》是古乐府民歌的代表作之一
东
南
是我国古代最长的叙抒事情诗
词
歌 家。焦、刘“誓死不相负”。兰芝回到娘家后不久，
赋 县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急
·
孔 见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，
雀 东
仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。
南 这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的
飞 叙事诗。
8/60
传 统
原诗
文
序曰：汉末建安中，庐
纨素（ wán ）
6/60
传 统 文
拊掌（ fǔ ） 否极泰来（ pǐ ） 与府吏要（ yāo ）鹄舫（ hú fǎng ）
化 踯躅（ zhízhú ） 踟蹰（ chíchú）
诗 词 歌
人教版语文必修二第6课《孔雀东南飞-并序》课件
尾声 合葬化鸟
25
四、精读课文
— 人 物 形 象
26
人物形象分析
刘兰芝
焦仲卿
刘兄
焦母
27
兰芝形象赏析
足头腰耳指口步
形体美 精妙世无双
勤劳：兰芝自诉 品质美 善良：与小姑别
知书达礼：与婆婆别 焦母
精神美 反抗性 兄长
•一个聪明美丽、勤劳能干善良、 知书识礼、坚强忠贞、富有反 抗精神的妇女形象。
28
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。 角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。 瞒，瞒，瞒！ ——《钗头凤》唐婉
53
课文小结
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作 已进入了一个新的阶段。它的故事结构完整，开头 结尾照应，情节跌宕起伏，表现了作者在叙事上的 高超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学形象，语言 具有个性特征，有的已经成为我国古典文学中不朽 的典型。至于诗中所运用的比兴、夸张、排比等修 辞手法以及感人至深的细节描写和精当处理、现实 主义和浪漫主义完美结合的构思，更是值得我们借鉴。
24
合葬化鸟
全文故事梗概和结构
引子 托物起兴
揭示封建宗法制度罪恶歌 颂青年男女反抗精神
开端 发展
兰芝请归 （“十求三情能织素——及时相遣归”）
被遣归家
赠物 严妆 （“府吏得闻之—
辞归 —二情同依依”）
誓别
伤归
兰芝抗婚
拒婚 （“入门上家堂— 逼嫁 —愁思出门啼”）
迎娶
高潮
结局 双双殉情
死别 殉情
（“府吏闻此变—— 自挂东南枝”）
尾声—幻化 鸳鸯双飞—恩爱相守
寄托愿望—真情告诫
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2、现实主义与浪漫主义相结合
最后这一段，在刘、焦合葬的墓地，松柏、梧桐枝枝 叶叶覆盖相交，鸳鸯在其中双双日夕和鸣，通宵达旦。这 既象征了刘焦夫妇爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤 与控告。由现实的双双合葬的形象，到象征永恒的爱情与
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背景解读 《孔雀东南飞》最早见于南朝陈国徐陵《玉台新咏》卷
一，题为《古诗为焦仲卿妻作》。原为建安时期的民间创作， 在长期的流传过程中可能经过后人的修饰。故事发生在“汉末 建安中”，此时儒家的那套伦理纲常，逐渐占据了统治地位， 并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面就规定有 “七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之 父母”，这正是焦、刘悲剧的主要原因。
新妇车．在后( 名词作动词，坐车 ) 逆以煎．我怀( 动词的使动用法，使……受煎熬 ) 贫．贱．有此女( 形容词作名词，贫穷、没地位的人家 ) 理．实如兄言( 名词作状语，按道理 ) 槌．床便大怒( 名词作动词，敲 )
4．一词多义
为．诗云尔 写，做，动词
非为．织作迟 是，动词
始尔未为．久 算，动词
多谢．后世人 告诉，劝告，动词
若今 腰若 若． ．遣 流此 纨妇 素
如果，连词 像，动词
君既若．见录 如此，代词
何．乃太区区 怎么，疑问代词
何隐 何．隐意致 何．甸 不甸 厚
便．利．此月内( 古义：吉利 今义：使用或行动起来不感觉 困难，容易达到目的 )
蹑履相逢．迎．( 古义：迎接 今义：说话和做事故意迎合别 人的心意 )
叶叶相交．通．( 古义：连接 今义：指运输事业 )
3．词类活用
仕．宦于台阁( 名词作动词，做官 ) 头上玳瑁光．( 名词作动词，发光 ) 交广市．鲑珍( 名词作动词，购买 ) 孔雀东．南．飞( 方位名词作状语，朝东南方向 ) 手．巾．掩口啼( 名词作状语，用手巾 ) 卿当日．胜贵( 名词作状语，一天天 ) 晚．成单罗衫( 名词作状语，在晚上 )
◆长篇淋漓古致，华采纵横，所不俟言。佳处在历述十许 人口中语，各各肖其声情，神化之笔也。(清·陈祚明《采菽堂 古诗选》卷二)
人教版语文必修2第6课《孔雀东南飞》 课件(共45张PPT)
• 据徐陵《玉台新咏序》说﹐本书编纂的宗旨是 “选录艳歌”﹐即主要收男女闺情之作。入选各 篇﹐皆取语言明白﹐而弃深奥典重者﹐所录汉时 童谣歌﹐晋惠帝时童谣等﹐都属这一类。又比较 重视民间文学﹐如中国古代长篇叙事诗《孔雀东 南飞》就首见此书。
•
《玉台新咏》虽有一些情调不大健康的作品
﹐但是表现出真挚爱情和妇女痛苦的作品也不少。
足而三，既继承发展了《诗 经》的现实主义传统，也继 承发展了《楚辞》的浪漫主 义精神。
“乐府”概念的流变
◆汉：汉武帝设立的音乐机构 →音乐性诗体（能配乐演唱的诗
歌） ◆唐（新乐府运动）：政治讽喻诗
◆宋元以后：词、曲
二、汉乐府民歌的主要特点
1.反映社会现实的广阔和深刻。 2.叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着 中国文学史上叙事诗歌的一大发展。
玑，挥毫书翰，奕奕德业其昭，天 其侍中、左光禄、鼓吹、侯如
生英哲，文士之翘。 鄱阳洪莲拜撰
故，谥曰章。
《孔雀东南飞》背景资料:
故事发生在汉末建安年间， 是以真人真事为基础创作的。 全诗357句，1785字，被称为 “古今第一首长诗”。
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孔雀东南飞
鲁迅先生对“悲剧”曾 有过这样的诠释——
悲剧，是把美好的东西 毁灭给人看。
悲剧的魅力，在于它毁 灭的美；悲剧的不幸，在于 它往往不仅仅是悲剧，而且 是永远的生活。
东汉末年，
一个叫焦仲卿
的庐江小吏，
一个叫刘兰芝
的贤慧女子， 夫妻相爱却不 能永远相守， 演绎了一出 “孔雀东南飞” 的悲剧。
概括故事大意
“焦、刘殉情”故事的传说
人教版高中语文必修2第二单元6 孔雀东南飞并序课件(共33张PPT)
悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不 幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生 活。
两个意义相关或相反的词连起来当作一个词使用，
1.人物对话的个性化； 2.铺陈排比的手法：
例：（1）诗歌的开头； （2）兰芝离家的打扮； （3）太守办喜事的豪华排场。
3.起兴和尾声： 兴句给全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起，以
鸳鸯双飞作结，极富表现力。
造成刘焦悲剧的原因是什么？
• 1.家长制论 • 3.虐待论 • 5.性格论
2.心理变态论 4.无子论
• 抒情诗：直接借景借物抒情。 • 叙事诗：借助故事情节，塑造人物形象，表达诗歌主题。
初读
1. 圈画出读不准的字，不理解的词及古今异义 的词。
2. 找出文中的十九个“相”字；找出“自”字 （只作上记号，备用）。
3. 对照小序及书下注释读懂全诗。
1.解读小序： ⑴小序有何作用？ ⑵你能用一句话概括本诗故事发生的时间、
忠于爱情，但懦弱胆小，不敢直接 反抗，又死守孝道，故只能消极反抗， 忍辱负重，委曲求全。
焦 仲
“伏惟启阿母，
卿
今若遣此妇，
终老不复取!”
“我自不驱卿， 逼迫有阿母。”
焦母： 极端蛮横无礼、独断专行、顽固而有心计的
封建家长形象。
刘兄：
自私蛮横、趋炎附势、尖酸刻薄的市侩小人。
“一遣”葬送了一段美满的姻缘； “一逼”夺走了一对青年的生命。
孔雀东南飞（并序）
文学常识：
《孔雀东南飞》原题为古诗为焦仲卿妻作，是我国文 学史上最早的一首长篇叙事诗，全诗共357句1785字，被 称为“古今第一首长诗”“长诗之圣”。最早见于南朝 徐陵编的《玉台新咏》，它与北朝民歌《木兰诗》并称 为“乐府双璧”
人教版高中语文必修2第6课《孔雀东南飞》PPT课件
(4)处．分．适兄意
古义： ______处__理__安__排__。____________________________________ 今义： _____对__犯__罪__或__犯__错__误__的__人__按__情__节__轻__重__做__出__处__罚__决__定__。_____ (5)叶叶相交．通．
5．词类活用
(1)孔雀东．南．飞：_方__位__名__词__作__状__语__，__向__东__南_ 。 (2)手．巾．掩口啼：_名__词__作__状__语__，__用__手__巾__。___ (3)卿当日．胜贵：_名__词__作__状__语__，__一__天__天__地__。_ (4)逆以煎．我怀：动__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__像__受__煎___熬__一_样。 (5)足以荣．汝身：_形__容__词__的__使__动__用__法__，__使__…__…__享__受__荣__华_ 。 (6)槌．床便大怒：_名__词__用__作__动__词__，__拍__，__敲__击_ 。 (7)千万不复全．：_形__容__词__用__作__动__词__，__保__全__。_ (8)交广市．鲑珍：_名__词__用__作__动__词__，__买__，__购__进_ 。
古义： ______互__相__通__连__。____________________________________ 今义： _____原__是__各__种__运__输__和__邮__电__事__业__的__统__称__，__现__仅__指__运__输__事__业__。_ (6)多．谢．后世人
古义： ______多__多__告__诉__。____________________________________ 今义： ______多__多__感__谢__。____________________________________
高中语文 第6课《孔雀东南飞》课件 新人教版必修2
7、槌床便大怒
（6）
古，坐具；今，卧具。
8、再拜还入户 （7）
古，两次
今，又一次
9、以此下心意 （7）
古，忍耐委屈 今，对人的情意；意思
10、供养卒大恩 （8）
古，侍奉公婆
今，供奉祭祀
11、本自无教训 （10）
古，教养；今，从错误失败中取得知识
12、自可断来信 （16）
古，来送信的使者,本文指媒人；今，寄来的书信
• 2．掌握文中的“偏义复词”和 “谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“相”“见”“迎”的一词多义。
• ３．识记有关文学常识，背诵有关名句。
• 难点：
• １．通过人物对话分析理解男女主人公的真挚感 情。
• ２．把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫 主义色彩。
《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的 一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一， 与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
13、有此令郎君 （17）
古，美好 今，下指示，使
14、渠会永无缘 （20） 古，他；今，常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 （20） 古，处理 今，对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 （26） 古，活着的人；今，陌生的人 17、汝是大家子 （28） 古，大户人家；今，所有的人，著名的专家
汉时，社会不看重妇女的贞节问题，女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代，婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天，县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高，同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚，于刘家有择门第的意 思，家人是为一己私利，寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池，是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
人教版语文必修二 《孔雀东南飞(并序)》 ppt课件 (64张)
陆游和唐婉的爱情故事
滴下钗头多少泪， 沈家园里草犹悲！
钗头凤·世情薄
钗头凤·红酥手
世情薄，人情恶，雨送
红酥手，黄滕酒，满 黄昏花易落。晓风干，
城春色宫墙柳。东风恶， 泪痕残，欲笺心事，独
欢情薄，一怀愁绪，几 语斜阑。难！难！难！
年离索。错！错！错！
春如旧，人空瘦，泪 人成各，今非昨，病魂 痕红浥鲛绡透。桃花落， 常似秋千索。角声寒， 闲池阁，山盟虽在，锦 夜阑珊，怕人寻问，咽 书难托。莫！莫！莫！ 泪装欢。瞒，瞒，瞒！
兰芝为什么要“严妆”？这样写有 什么作用？
运用一连串夸张性的铺陈排比，旨在写她 的美，表现了她大家闺秀的风范，她是 “严妆”而来，所以“严妆”而去，表现 了冷静、沉着、镇定的性格；用自己的美 向丈夫表达了自己对他的爱；向婆婆表示 了她的无辜与坚强。
兰芝为什么还要辞别驱遣她的焦母？
这表明刘兰芝从小受到很好的教育和教 养，有礼有节，不卑不亢，举止得体。 使焦母所说的“此妇无礼节，举动自专 由”成为无稽之谈。
孔雀东南飞（并序）
汉末建安中，庐江 府小吏焦仲卿妻刘氏， 为仲卿母所遣，自誓不 嫁。其家逼之，乃投水 而死。仲卿闻之，亦自 缢于庭树。时人伤之， 为诗云尔。
读序文讲故事
通过序文了解故事的梗概。 1、时间 地点 人物 2、主要事件的起因、经过、结果 3、写作缘由
1、时间：汉末建安中； 地点：庐江； 人物：焦仲卿、刘氏、仲卿母
❖ 3、刘兰芝的话“我有亲父兄……”为下文兄长逼嫁 和兰芝投水自尽埋下了伏笔。
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进一步 发展
快速阅读这一部分，想想写了几方面 内容。
第一，写了兰芝回家后母亲的态度； 第二，写兄长逼迫兰芝嫁给太守家； 第三，写了太守家为婚事的铺陈。
高中语文必修二第六课《 孔雀东南飞 并序》精选课件(33张ppt )
其次，以孔雀失偶，徘徊反顾为全篇奠定 沉痛而悲哀的基调，形成起句罩全篇的悲剧 氛围，起着提纲挈领，暗喻全篇的作用。
铺排
Ø《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘
绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；
Ø《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南
市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出 郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
开篇“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统 手法，如关雎。
焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，
在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软
硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿
外柔内刚
焦家
爱情理想
矛
冲
盾
突
蛮横无理
焦母 独断专行
封建家长制
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
铺排
Ø《陌上桑》“头上倭堕髻，耳中明月珠。湘
绮为下裙，紫绮为上襦。”“十五府小史，二 十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。”；
Ø《木兰诗》“东市买骏马，西市买鞍鞯，南
市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出 郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻 姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
社会的悲剧
在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍 卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤 坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘 兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推 向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家 长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽 子手。
开篇“孔雀东南飞， 五里一徘徊”起什么作用？
首先，借鸟起兴，这是我国古代民歌传统 手法，如关雎。
焦仲卿：谨守孝道，对爱情忠贞不渝、忍辱负重，
在爱情的夹缝中倍受煎熬，具有反抗精神（消极反抗）。
焦母：蛮横无理、独断专行，对儿子软
硬兼施，同时也存在真挚的骨肉亲情。
刘兄：性行暴戾、尖酸刻薄、趋炎附势、冷酷无情。
分析人物形象
忠于爱情
善良孝顺 焦仲卿
外柔内刚
焦家
爱情理想
矛
冲
盾
突
蛮横无理
焦母 独断专行
封建家长制
《孔雀东南飞》是保存下来的我 国古代最早的一首长篇叙事诗，也是 古乐府民歌的代表作之一，与北朝的 《木兰诗》并称“乐府双璧”。《孔 雀东南飞》、《木兰诗》与唐代韦庄 的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”
选自南朝陈徐陵编的《玉台新咏》卷 一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。 它是我国古代最长的叙事诗。
终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
(教师参考)高中语文 第6课 孔雀东南飞并序课件2 新人教版必修2
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5
《玉台新咏》封面
《玉台新咏》书影
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解题
１．《孔雀东南飞》
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙 事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗。汉乐府叙事诗发 展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标 志。它原名《焦仲卿妻》，最早见于徐陵所编的《玉台新咏 》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈 归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称“乐府双 璧”。
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3．焦母：反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼 教摧残青年的典型；极端蛮横无理，一味独断专行。势利。
“何乃太区区” “吾意久怀忿，汝岂得自由” “小子无所畏，何敢助妇语” “吾已失恩义，会不想从许” “汝是大家子，仕宦于台阁。慎勿为妇死，贵贱情何薄”
4．刘兄：反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青 年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势，尖酸刻薄，冷酷无情。
踯躅x(ié
) 金镂( chán)g鞍
鲑( yǎ)n珍yǎn 衣裳(
)
奄奄(
)
精选ppt
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整体把握
第一部分（开头到“会不相从许”）：
兰芝被遣——故事的开端
第二部分（从“府吏默无声”到“二情同依依”）：
夫妻誓别——故事的发展
第三部分（从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”）：
兰芝抗婚——故事的发展
第四部分（从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”）：
不卑不亢:“受母钱帛多，不堪母驱使” 自尊:“便可白公姥，及时相遣归”
果断“仍更被驱遣，何言复来还？” 勇敢:“举身赴清池” 镇定，庄重:“新妇起严妆，” 外柔内刚:“处分适兄意，那得任自专”
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3．一词多义
(1)区区何 感乃 君太区．区 区． ．区 怀．
(2)故大故．人做故不．嫌良迟计
(3)因于 因．今 求无 假会 暂归因．
(4)会会于．不今相无从会．许因
谢．家来贵门
(5)谢阿母谢．媒人
多谢．后世人
相见．常日稀
(6)见渐见．愁煎迫
府吏见．丁宁
适．得府君书
(7)适处分适．兄意
始适．还家门
嗫 蹑
轫 纫
幡 翻
赍 冥 驻
赉
暝
住
词语辨释 1.通假字 (1)终老不复取(________通________) (2)箱帘六七十(________通________) (3)蒲苇纫如丝(________通________) (4)府吏见丁宁(________通________) (5)摧藏马悲哀(________通________) (6)儿今日冥冥(________通________)
4．词类活用
(1)名词作动词
①槌．床便大怒(
)
②自名．秦罗敷(
)
③头上玳瑁光．(
)
④仕．宦．于台阁(
)
⑤交广市．鲑珍(
)
(2)名词作状语
①孔雀东．南．飞(
)
②手．巾．掩口啼(
)
③交．广．市鲑珍(
)
④卿当日．胜贵(
)
⑤黄．泉．共为友(
)
⑥朝．成绣夹裙(
)
⑦昼．夜．勤作息(
)
⑧中．道．还家门(
)
⑨夜．夜．不得息(
下榻．( )
哽粳．．咽米
循 徇． ．环 私
萦卓．绕荦．
耳 饼珰 铛． ．
绣糯．襦米．
磐 钟．石 磬．
赍ห้องสมุดไป่ตู้．钱赉．
遗 遗． ．施 留
鲑鲑．．珍鱼
否 否． ．泰 定
便便．．言利
答案 kōnɡ hóu|pīnɡ|wēi ruí|dài mào|wán|mǔ|fǔ|hú|zhí zhú|fǎnɡ|tà
)
(3)形容词作动词
①千万不复全．(
)
②又非君所详．(
)
(4)使动用法
①逆以煎．我怀(
)
②足以荣．汝身(
)
(5)意动用法
便利．此月内(
)
答案 (1)①敲击 ②起名 ③发出光亮 ④做官 ⑤购 买 (2)①向东南 ②用手巾 ③从交州、广州 ④一天天地 ⑤在黄泉下 ⑥在早晨 ⑦从白天到夜晚 ⑧在半路 ⑨每夜 (3)①保全 ②详细了解 (4)①使……像受煎熬一样 ② 使……享受荣华 (5)以……为最吉利
5．固定结构
徒留无．所．施(没有……的人、事、物等) 何．乃．太区区(为什么如此……，表强烈语气) 君还何．所．望(有什么……的呢，表反问)
名句记诵 课内名句 1．鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五 通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指 如削葱根，口如含朱丹。
答案 (1)取通娶 (2)帘通奁 (3)纫通韧 (4)丁宁通叮咛 (5)藏通脏 (6)冥通暝
2．重点词语
(1)守．节．情不移( (3)何意致．不厚( (5)可．怜．体无比( (7)昼夜勤作．息．( (9)新妇起严．妆．(
)
(2)便可白．公姥( )
) (4)汝岂得自．由．( )
) (6)慎．勿违吾语( )
把握句式
1.被动句 为．仲卿母所．遣(“为……所”为标记) 今日被．驱遣(“被”为标记) 渐见．愁煎迫(“见”为标记)
2．省略句 四角(挂着)龙子幡 (画着)青雀白鹄舫 杂彩(有)三百匹 窈窕艳(于)城郭 (吾)十三能织素 (吾与之)结发同枕席
3．判断句 汝是大家子 4．倒装句 (1)介宾短语后置句 亦自缢于庭树 仕宦于台阁 (2)宾语前置句 何言复来还 君既若见录
第二单元
6．孔雀东南飞(并序)
基础预练
课堂探究
课后撷珍
开篇寄语 她芳若兰，她娇若芝；她柔似水，她坚如钢。她蕙心兰 质，她勤劳善良。就是这样一个弱女子，面对压迫，从容镇 定，不卑不亢；面对诱惑，心如止水，漠然相向。她做到了 “威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”，她坚守了自己的 爱情，维护了自己的人格，保持了自己的尊严，她用生命书写 了人的“辉煌”。她的情操，她的意志，她的对尊严的维护， 可以骄同类，傲须眉；警世人，戒流俗。她的故事将千古传
ɡjīěnnɡɡxxúùnnyluínòɡdchāēnnɡɡrnúuòpqáìnnɡjlàī iwyíèi xɡiuéīpfǒǐupbiiáànn
2．选字形
忿愤不
激
俜娉伶
婷
纫轫发缝
敷付入不出代价出
蹑嗫
嚅 足
幡翻天
然悔悟 地覆
赍赉
驻住
发 赐
暝冥日
思
足 处
答案
忿 愤
付 敷fū
娉 俜
) (8)不足迎后．人．( )
) (10)本自无教．训．( )
(11)好自相扶．将．( ) (12)逆．以煎我怀( ) (13)便言多令．才( ) (14)自可断来信．( ) (15)幸．可广问讯( ) (16)处．分．适兄意( ) (17)渠．会永无缘( ) (18)便．利．此月内( ) (19)六．合．正相应( ) (20)千．万．不复全( ) (21)叶叶相交．通．( ) (22)多．谢．后世人( )
唱。我们读的是《孔雀东南飞》的悲剧，我们说的是刘兰芝的 价值，她的价值千千万，我更看到尊严灿烂在她的身上。
基础预练 预行跬步 以期千里
音形识记
1.正字音
箜．( )篌．( )
伶俜．( )
葳．( )蕤．( ) 玳．( )瑁．( )
纨．素( ) 公姥．( )
拊．掌( ) 白鹄．( )
踯．( )躅．( ) 画舫．( )
何意．致不厚
(8)意吾意．久怀忿
以此下心意．
(9)举举莫．令动事自不专由举．
举．身赴清池
为．仲卿母所遣
(10)为十非七为．为织．君作妇迟
慎勿为．妇死
相．见常日稀
(11)相及儿誓时已不相薄相．．遣禄隔归相卿．
登即相．许和
答案 (1)愚拙/情意真挚 (2)总是/故意 (3)机会/于是 (4)决/相会 (5)辞别/推辞/告诫 (6)见面/被/我 (7)刚才/依照/ 出嫁 (8)想到/内心/意愿 (9)行为/成就/纵 (10)被/成为，做/ 因为/为了 (11)互相/相貌/你/我/他