高中政治必修四第三单元综合探究《坚持唯物辩证法反对形而上学》

2、唯物辩证法和形而上学的根本观点
（1）唯物辩证法的根本观点
承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点 看问题。
（2）形而上学的根本观点 否认矛盾，用孤立地、静止地、片面地看问题。
比较唯物辩证法和形而上学
唯物辩证法 形而上学 孤立的观点 静止的观点 片面的观点
分歧之一
分歧之二 分歧之三 根本分歧
联系的观点 发展的观点 全面的观点
承认矛盾，认为矛 否认矛盾，认为事 盾是事物发展的源 物变化的原因是外 泉和动力 部力量的推动 承认矛盾…… 否认矛盾……
根本观点
二、材料分析
1、第一组材料中，老子的言论体现了联系的观 点，而郭象的言论则体现了孤立的观点；第二 组材料中，韩非的言论体现了发展的观点，而 董仲舒的言论则体现了静止的观点；第三组材 料中，黑格尔的言论承认了矛盾，而杜林的言 论则不承认矛盾的存在。
课堂练习
1、只见部分不见整体，只见树木不见森林。 这是（ ） A、唯心主义观点 B、唯物主义观点
C、形而上学的观点
D、唯物辩证法的观点
C
2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧是（ A、用全面的观点看问题还是用片面的观 点看问题 B、用联系的观点看问题还是用孤立的观 点看问题 C、用发展的观点看问题还是用静止的观 点看问题 D、是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物 发展的源泉
5、“小鱼胜大坝”的故事说明的哲学道理：联 系是普遍的，客观的，整个世界就是一个相互 联系的整体，孤立的事物是不存在的。
6、这种态度说明了：一是一切从实际出发； 二是尊重事物之间的联系；三是尊重规律，按 客观规律办事。
7、“十个统筹”包含的哲学道理：
（1）联系是普遍的，客观的，要用联系的观点看问题。“十个 统筹”立足全局，着眼整体，正确反映了经济、社会、自然发展 中的内在联系。
世异则事异，事异则备变
道之大原出于天，天不变， 道亦不变
发展的观点
静止的观点
1、唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立 （2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立 （3）分歧之三：全面的观点与片面的观点对立
有所为，有所不为
有利就为，没利不为
全面的观点 片面的观点
第三单元
综合探究
坚持唯物辩证法
反对形而上学
一、理论评析 1、唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立
国家兴亡，匹夫有责 事不关已，高高挂起
联系的观点 孤立的观点
1、唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立 （2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立
（4）认识是不断发展的。贯彻“十个统筹”，按照“十个统筹” 的要求提出改革目标，反映了我们党对社会主义市场经济规律的 认识不断深化。
唯物辩证法知识结构 唯物辩证法的联系观
两个总特征
唯 物 辩 证 法
唯物辩证法的发展观 唯物辩证法的矛盾观 唯物辩证法的要求 实质与核心
原理
方法论
用联系的观点看问题。
2、老子、韩非和黑格尔的言论，表达了辩证法 的思想，郭象、董仲舒和杜林的言论则代表了 形而上学思想。
3、上述材料说明的哲学道理：矛盾存在于一 切事物中。矛盾具有普遍性，世界上任何事物 都有矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。
4、不能找到不包含矛盾的事物。无论是在 自然界、人类社会还是在人们的思维领域， 矛盾都是普遍存在的。
从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随 意性。人们可以根据事物的固有联系，改变 事物的原有状态，建立许多新的具体联系。 注意分析和把握事物存在和发展的各种 条件，一切以时间、地点、条件为转移。 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最 优方案，实现整体最优目标； 同时要重视局部，用局部的发展推动整体发展 要着眼于事物的整体性、要注意遵循系统内部 结构的有序性、要注重系统内部结构的优化趋 向；用综合的思维方式来认识事物。
谈话要点： （1）对未来充满信心，勇敢地接受挫折和困难。 （2）正视自身弱点，扬长避短。 （3）努力学习，积累经验，脚踏实地地工作。 唯物辩证法依据： （1）事物发展的方向是前进的、上升的，道路 是曲折的、迂回的。 （2）矛盾具有普遍性。 （3）注重量的积累。
近年来，对待孔子的思想，网民们发表了 很多的看法；有人一味推崇，认为应当弘扬孔 子所倡导的诚信、礼仪等传统文化；有人坚持 反对，认为孔子的思想内容含有很多封建礼教， 不适合当今的时代和社会潮流。 5、 针对网民们对待孔子思想的不同看法，请 运用唯物辩证法的有关知识，谈谈你的认识。
）
Fra Baidu bibliotek
D
3、这幅“过关”漫画主要反映唯物辩证法（
）
B
过关
B、要坚持适度原则 D、要具体问题具体分析
A、要一切从实际出发 C、要善于抓主要矛盾
90后的小王没什么工作经验和技术，只能 随父亲在某城市的建设工地打工，可是连水泥 也卸不动。某电器公司准备招500名一线生产 工人，前去应聘的小王想坐办公室，而这部分 岗位基本安排给了大学毕业生。小王很苦恼， 希望作为同龄人的你能跟他谈谈。 4、请列出谈话要点，并指出相应的唯物辩证 法依据。
唯 物 辩 证 法 的 联 系 观
1、联系的 普遍性 2、联系的 客观性 3、联系的 多样性 4、整体和部 分的辩证关系 5、系统优 化的方法
原理 唯 物 辩 证 法 的 发 展 观
方法论 用发展的观点看问题
1、发展的普遍性 及发展的实质
2、事物发展是前 进性和曲折性的 统一（事物发展 的总趋势）
既要对未来充满信心，促进新事 物的成长；又要做好充分的思想 准备，不断克服前进道路上的各 种困难，勇敢地接受挫折与考验。
3、量变和质变 的辩证关系（事 物发展的状态）
积极做好量的积累，为实现事 物的质变创造条件；要抓住时 机，促成质变，实现事物的飞 跃和发展；坚持适度原则
唯物辩证法的矛盾观及矛盾分析法（原理——方法论）
1、对立统一关系原理
2、矛盾普遍性原理 3、矛盾特殊性原理 4、矛盾的普遍性与 特殊性辩证关系原理 5、主次矛盾辩证关 系的原理 6、矛盾主次方面 辩证关系的原理 7、两点论和重点 论相统一的原理
用一分为二的观点看问题，坚持两分法 承认矛盾，分析矛盾……
具体问题具体分析 把马克思主义普遍原理与中国具体实 际结合起来，建设中国特色社会主义 办事情善于抓重点,集中力量解决主要矛 盾，学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾 看问题分清主流与支流，着重把握本 质和主流；又要全面，不能忽视支流。
（1）原理：（略） （2）方法论：要求我们密切关注变 化发展着的实际，突破与实际不相符 合的成规陈说，破除落后的思想观念。 注重研究新情况，善于提出新问题， 敢于寻找新思路，确立新观念，开拓 新境界。 （1）创新的作用（略） （2）创新的地位（略）
——
2、辩证法的 革命批判精神
3、创新是民族 进步的灵魂
（1）矛盾即对立统一，要求我们用一分为二的 观点看问题。对待孔子的思想，要一分为二地 认识。我们应当弘扬孔子思想中对我国和谐社 会建设有借鉴意义的内容，而舍弃其中不适合 当今时代和社会潮流的内容。网民们一味地推 崇或坚决地反对的看法是不正确的。 （2）辩证的否定是事物自身的否定，其实质就 是“扬弃”。对待孔子的思想，既不能简单地 肯定它，也不能简单地否定它，要“取其精华、 去其糟粕”。网民们一味地推崇和坚决地反对 的看法，都属于形而上学的否定观，应予以反 对。
1、唯物辩证法与形而上学的分歧 （1）分歧之一：联系的观点与孤立的观点的对立 （2）分歧之二：发展的观点与静止的观点的对立 （3）分歧之三：全面的观点和片面的观点对立 (4) 根本分歧 在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发 展的源泉和动力
为什么？
①唯物辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事 物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反， 形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系， 主张用孤立的观点看世界。 ②唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力， 就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。 而形而上学否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展， 只能用静止的观点看问题。 ③唯物辩证法揭示了矛盾是事物发展的源泉和动力， 就必然用全面的观点看问题。而形而上学却相反。 总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原 因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发 展的源泉和动力。
想问题办事情，既要全面，又要善于抓住 重点和主流，坚持两点论与重点论的统一
唯 物 辩 证 法 的 要 求 树 立 创 新 意 识
（1）原理：（略）
1、辩证 否定观
（2）方法论：树立创新意识，做到不 唯上，不唯书，只唯实。既要尊重书 本知识，尊重权威，又要立足实践， 解放思想，实事求是，与时俱进，不 断实现理论和实践的创新与发展。
（2）主次矛盾的地位和作用是不平衡的，要坚持两点论与重点 论的统一。根据经济社会发展的实际，不断调整我们发展的重点， 促使城乡之间、区域之间、人与自然之间、经济和社会之间，国 内外发展之间的平衡、协调和可持续发展。
（3）规律是客观的普遍的，要按客观规律办事。“十个统筹” 反映了经济、社会、自然之间内在的本质的必然的联系，是符合 客观实际和客观规律的正确决策。