2016-2017《思想道德修养与法律基础》授课计划表
2016年《思想道德修养与法律基础》授课计划
课堂讨论
课堂辩论
IASA教学法
第8周
7
第三章第一节
树立正确的人生观
掌握什么是人生观，引导大学生在系统了解和掌握人生观的基础上，树立积极进取的正确的人生态度，追求崇高的人生目的。
讲授
课堂辩论
课堂讨论
8
第三章第二节
创造有价值的人生
掌握什么是价值观，人生价值的评价标准，在此基础上引导大学生树立正确的价值观，自觉抵制和反对各种错误的价值观，坚持在实践中创造有价值的人生。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第四章注重道德传统加强道德实践
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
第六章学习宪法法律建设法治体系
第七章树立法治观念尊重法律权威
第八章行使法律权利履行法律义务
结束语做社会主义核心价值观的积极践行者
教学参考资料
1、思想道德修养与法律基础（2015年修订版）本书编写组
教学副校长批示
年月日
长沙民政职业技术学院
课程授课计划
2016年下学期
课程名称思想道德修养与法律基础
适用对象2016级新生
任课教师思政全体专兼职教师
教研室主任签名罗珍
教学副院长签名唐召云
教研室通过日期：2016年9月7日
课程授课计划首页
课程标准批准时间
2012年
学分数
3
主要教学内容
（主要章节）
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
讲授
案例教学
课堂讨论
第9周
9
第三章第三节
科学对待人生环境
引导学生正确处理自我身心、自己与他人、自己与社会、自己与自然之间的和谐，使学生掌握处理人际关系的集中原则与方法，能够正确处理人际关系中出现的各种矛盾与冲突，实现和谐人生。
《思想道德修养与法律基础》教学计划
《思想道德修养与法律基础》课2015-2016学年秋冬学期教学安排请每位老师认真阅读以下教学要求，并落实在教学的各个环节，努力提高教学质量。
1、本课程2010年获得国家级精品课程，2013年又入选国家精品资源共享课，故对本课程的教学提出了更高的要求。
我校本课程系国家资源共享课，为了加强网络学习环节，要求每个同学都要上“爱课网”，成为网络学习者，包括发表学习感言、提出学习困惑等。
学习情况将作为平时成绩之一（网址：/coursestatic/course_4266.html，请务必先注册、登录，否则不能发言，也不能看案例视频和其他资源库内容）。
另外请注意，网上资料是根据2013年版教材设置的。
目前正在逐渐调整过程中。
2、2015年修订版教材与2013年修订版相比有重大调整和变化，由原来的绪论加7章变成了绪论加8章，道德部分和法律部分的内容都有较大的调整，请任课老师根据新教材的内容更新课件，调整教学方式。
3、9月14日秋季学期开始上课。
2015级新生《思想道德修养与法律基础》课总教学时数为48学时，每周3学时，共16周（不含考试周），跨秋、冬两个学期（即一个长学期）。
2.5个学分。
4、本课程采用2-1教学模式，2/3学时用于课堂教学活动，1/3学时用于课外实践活动（即周学时为3，课表上安排2个学时，课外1学时。
）。
课堂活动包括专题讲授、案例研讨、教学视频观看、研究性学习成果交流等多种形式。
课外实践包括参观、调研、公益活动、网络学习、课外阅读、研究性学习等多种形式。
教师要重视运用各种有助于调动学生学习积极性、实现教学效果的方式方法，避免教师一味说课、学生被动听课的局面。
课外的1学时要有具体的活动安排（包括阅读和网络学习、研究性学习活动等等，并有考核方式），不能“放羊”。
5、整个秋冬学期要求学生完成2次研究性作业（秋、冬各1次，研究性学习可以是调研报告，也可以是公益活动的实践与总结，还可以是切合教材某个主题的微电影制作等等。
《思想道德修养与法律基础》教学计划
第六章 学习宪法法律
建设法治体系
布置第二次研究性学习作业。主题和形式可由任课老师给出范围学生细化。要求学生分小组合作完成，注明详细分工情况，附上小组每个同学写的一篇参与完成作业的体会。
13
第七章 树立法治观念
尊重法律权威
本章要体现十八届四中全会的精神，突出依法治国、依宪治国的精神。
可以结合实际跟学生讨论如何培养法治思维。
教学日历
周次
教学内容
备注
1
绪论 珍惜大学生活
开拓新的境界
注意突出浙大（研究型大学）特点，与新生入学教育衔接。讲清课程性质、特点、要求等。
帮助大一新生认识大学生活特点，尽快适应大学生活。可布置作业：感受浙大（大学），或“我的大学生活规划”等。
2
第一章追求远大理想
坚定崇高信念
举例时注意联系学生实际，与大学新生的目标定位联系起来，与中国梦联系起来。
布置第一次研究性作业，主题和形式可由任课老师自定，要求学生分小组合作完成，注明详细分工情况，附上小组每个同学写的一篇参与完成作业的体会。
6
第三章领悟人生真谛
创造人生价值
围绕“四大关系”展开教学。
可结合现实生活中的典型案例进行教学和讨论。
7
第四章注重道德传承
加强道德实践
本章要强调中国传统美德的创造性转化和创新性发展。
“中国革命道德”是新提法，请关注。
8
秋学期研究性学习成果交流
9
秋学期考试周，不上课
10
第五章 遵守道德规范
锤炼高尚品格
本章涉及社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德四个领域，可结合学生的实际，突出重点。
11
第六章 学习宪法法律
建设法治体系
《思想道德修养与法律基础》课程教学总体设计(doc 10页)
《思想道德修养与法律基础》课程教学总体设计一、课程定位《思想道德修养与法律基础》是我院各专业思想政治理论课的必修课程，是培养高职学生“职业道德与法律基本素质”的主干课程，也是学院培养学生职业核心能力的课程之一。
通过本课程的学习，把学生的爱国主义情感、科学的理想信念落实到职业岗位中去，培养学生的道德情感、职业精神和法律观念，使学生不断提高自身的职业道德和法律素质，增强诚实守信品质、敬业精神、责任意识、法制意识和创新精神。
同时为学生学会适应社会、学会交流沟通和团队协作及可持续发展能力打下坚实的基础，使之成为思想政治素质合格、具有可持续发展能力的技能型人才，以适应未来工作岗位的需要。
二、课程目标根据课程的学习任务和职业能力要求，本课程的教学目标为：1. 知识目标树立正确的理想信念，弘扬爱国主义与民族精神和时代精神，树立正确的人生观与价值观，了解公民基本道德规范，熟悉职业道德精神和职业道德规范的主要内容及要求，了解我国基本法律规范与法律程序。
2. 能力目标树立科学的理想信念和爱国主义情感，提高分辨、抵制各种错误思潮的能力；增强诚信、敬业、奉献的职业精神和责任意识；提高遵纪守法的自觉性和运用法律武器自我保护的能力，提高依据法律分析和解决实际问题的能力。
3. 素质目标激发大学生的爱国热情、确立科学的人生观、价值观；增强遵纪守法、遵守社会公德、遵守职业道德规范的观念；学会适应社会，学会自我心理调节，学会交流沟通，学会与人合作，学会运用法律武器保护自身合法权益；具备良好的心理素质、职业道德素质和法律素质，具备终身学习和可持续发展的基本素质。
三、教学组织《思想道德修养与法律基础》课程具有鲜明的特色，在具体的教学组织中体现了学习内容的综合性，学习过程的技能性和教学方法的灵活性相结合的特点。
根据学习任务与职业能力分析，为使学生具备较高的职业道德素质和法律素质，本课程设计了10个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成20个学习型工作任务。
思想道德修养与法律基础授课计划表
课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数2 4 绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点二、提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风第二节肩负历史新使命一、认识当代大学生的历史使命二、明确当代大学生的成才目标三、塑造当代大学生的崭新形象第三节学习和践行社会主义核心价值体系一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法常规教学对比法多媒体教学讨论：实践性教学：讨论“假如我的大学能重来一次”。
课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念对大学生成长成才的重要意义第二节树立科学的理想信念一、确立马克思主义的科学信仰二、树立中国特色社会主义的共同理想第三节架起通往理想彼岸的桥梁一、立志高远与始于足下二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性三、在实践中化理想为现实确立马克思主义的科学信仰常规教学案例法谈谈你的理想课次周次讲授章节及内容摘要教学重点、难点学时教学方法和手段作业讲授时数实验时数第二章继承爱国传统弘扬民族精神第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义与拥护祖国统一二、爱国主义与经济全球化三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结和祖国统一三、增强国防意识四、以振兴中华为己任新时期的爱国主义常规教学案例法新时期的爱国主义的特点。
《思想道德修养与法律基础》教学计划
《思想道德修养与法律基础》教学计划一、教学目标1.使学生全面了解思想道德修养与法律基础的重要性。
2.培养学生正确的思想道德修养和法律意识，提高学生的道德素养。
3.使学生具备一定的法律基础知识，学会运用法律思维解决问题。
4.培养学生遵纪守法、守信用的行为习惯。
二、教学内容1.思想道德修养基础知识a.思想道德修养的概念与特点b.思想道德修养对个人和社会的重要作用c.培养思想道德修养的方法与途径2.法律基础知识a.法律的概念与特点c.法律的基本原则与内容d.法律的运用与权威3.思想道德修养与法律基础的关系a.思想道德修养与法律的共同目标与基础b.思想道德修养对法律的约束与支持c.法律对思想道德修养的引导与保障三、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生介绍和阐述相关知识点。
2.实践法：组织学生参与案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，积极引导学生运用所学知识解决问题。
3.体验法：通过实地参观、社会实践等方式，使学生亲身体验思想道德修养和法律的实际应用。
四、教学步骤1.第一课时：思想道德修养的概念与特点a.课前导入：引入相关话题，激发学生对思想道德修养的兴趣。
b.讲解思想道德修养的概念与特点，提供案例进行说明。
c.小组讨论：学生分小组讨论思想道德修养在日常生活中的表现。
d.结束本课时：总结讨论结果，布置课后作业。
2.第二课时：思想道德修养对个人和社会的重要作用a.课前复习：对上节课的内容进行复习，提问学生思想道德修养对个人和社会的影响。
b.案例分析：提供一些现实案例，让学生通过分析来认识思想道德修养对个人和社会的重要作用。
c.小组讨论：学生分小组讨论并呈现各自对案例的分析结果。
d.写作练习：要求学生以所学知识为基础，撰写一篇关于思想道德修养对个人和社会的重要性的文章。
e.课后反思：学生进行课后反思并预习下一课时内容。
3.第三课时：法律的概念与特点a.课前导入：通过法律纲要的阅读，引入法律基础知识。
思想道德修养与法律基础课课程规划
《思想道德修养与法律基础》课课程建设规划一、课程性质《思想道德修养与法律基础》（以下简称“基础”）课是对全校学生开设的通识教育必修课。
二、课程建设的指导思想本课程通过马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法制观和社会主义核心价值体系教育，使学生明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身肩负的历史使命，引导学生树立崇高的理想信念。
使学生掌握提高修养、启迪智慧的知识，掌握修身养性、陶冶气质的方法，掌握法律知识。
使学生明确自己的努力方向、前进目标以及成长成才的途径和方法，提高解决成长成才过程中遇到的实际问题的能力，不断增强自我教育、自我约束、自我激励的能力，提高自身的思想道德素质和法律素质，将《思想道德修养与法律基础》课程的一般要求与应用型本科教育教学的特殊性结合起来，突出针对性和实效性，把课程建设成为受学生欢迎和能够有效地解决学生成长成才过程中所遇到的思想观念、行为规范等方面实际问题的理论与修养课程。
三、课程建设目标《思想道德修养与法律基础》课的建设目标是在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学的发展观重要思想指导下，贯彻“以德治国、以法治国”的战略思想，对高职大专生进行法学基础理论、法律常识、世界观、人生观、价值观的教育，培养学生高尚的道德情操和良好的道德品质，教育学生学会学习，学会做事，学会做人，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会建设者和接班人。
1、知识目标（1）、大学生活的特点；认识当代大学生的历史使命；把握社会主义荣辱观的科学内涵；树立社会主义荣辱观；掌握《思想道德修养与法律基础》学习方法。
（2）、理解理想信念的含义、特征、意义；理解最高理想和共同理想；认识理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。
（3）、理解爱国主义的内涵；认识中华民族爱国主义的优良传统；认识新时期的爱国主义，培养爱国情操；增强国防观念。
（4）、理解人生观、人生态度和人生目的的内涵和意义；理解价值观的内涵，认识人生价值的标准和评价，认识实现人生价值的条件；认识自我身心关系、个人与他人关系、个人与社会关系、人与自然关系。
思想道德修养与法律基础课程
后续课程
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论、形势与政策
思想道德修养 与法律基础
高等学校公共必修课
前置课程
中学思想政治课程
二、教学目标
知识目标
课程目标 素质目标 能力目标
知识目标：
1、通过理论学习和实践体验，掌握思想道德修养的 内容、原则和方法
《思想道德修养与法律基础》 课程教学设计
《思想道德修养与法律基础》
1 课程定位
课程设计
2 课程教学目标
3
课程内容设计
4 重难点解析
5 课程的实施
6 课程考核方案
7 课程效果展示
8
教学总结
一、课程定位
（一）课程基本信息
课程性质： 公共必修课
课程对象： 全校大一新生
课程学分： 课程学时： 3学分 48课时
——闻一多
这句话正可以形容我们的语文老 师，王茂春老师，她带给我们正 面的能量，是正面的美。
访谈中：
问：请问您为什么 要选 择教师这个职业呢？ 答：因为自己的个性决 定的，我觉得教书 这个职业可以让我一 直 在学习，离读书 比较近，我就比较喜 欢阅读，所以选择了 教师这个职业。
问：老师在你的人生路上肯定遇见很多事，你对我们以后的 建议是什么呢？ 答：作为女生来说，一要看清楚物质的诱惑，自立自强，把 握好物质与精神上的平衡。二来现在在大学生活，一定要把 握利用好课余时间多做有意义的事，自己要好好利用。
2、领会社会主义法律精神，掌握相关法律知识
素质目标：
确立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主 义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，培养 大学生诚信意识、爱国主义情怀、社会责任感，使其成 长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接 班人。
最新版思修授课计划2016
3．做忠诚的爱国者
第四讲：领悟人生真谛创造人生价值
1．树立正确的人生观
2．创造有价值的人生
3．科学对待人生环境
逸夫楼303
陈金香
十三——十四
11.26—12.9
30304、40708（双周）
第五讲：学习道德理论注重道德实践
Байду номын сангаас1．道德及其历史发展
2．继承和弘扬中华民族优良道德传统
景德镇陶瓷学院（2013——2014—1）教师授课计划
课程名称
思想道德修养与法律基础
授课周数
16
周课时数
3
教师姓名
陈金香
总课时数
48
教材名称
《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社2013修订版
授课班级
英语13科（1-3）
参考书目
周次
时间
节次
授课内容
教室
授课老师
备注
四
9.24—9.30
逸夫楼303
陈金香
八——十
10.22—11.11
30304、40708（双周）
第二讲：追求远大理想坚定崇高信念
2．树立科学的理想信念
3．架起通往理想彼岸的桥梁
第三讲：继承爱国传统弘扬民族精神
1．中华民族的爱国主义传统
2．新时期的爱国主义
逸夫楼303
陈金香
十一——十二
11.12—11.25
30304、40708（双周）
30304、
40708（双周）
第一讲：绪论
1．适应人生新阶段
2．肩负历史新使命
逸夫楼311
陈金香
五
9.30-10.7
2016年思想道德修养与法律基础-电子教案
《思想道德修养与法律基础》电子教案思想政治教研室2016年二00七年八月二十日目录导航绪论珍惜大学生活开拓新的境界 (3)第一节适应人生新阶段 (3)第二节肩负历史新使命 (12)第三节学习和实践社会主义荣辱观 (17)第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 (19)第一章追求远大理想坚定崇高信念 (20)第一节理想信念与大学生成长成才 (21)第二节树立科学的理想信念 (23)第三节架起通往理想彼岸的桥梁 (26)第二章继承爱国传统弘扬民族精神 (31)第一节中华民族的爱国主义传统 (32)第二节新时期的爱国主义 (37)第三节做忠诚的爱国者 (45)第三章领悟人生真谛创造人生价值 (49)第一节树立正确的人生观 (49)第二节创造有价值的人生 (54)第三节科学对待人生环境 (58)第四章加强道德修养锤炼道德品质 (64)第一节道德及其历史发展 (64)第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统 (66)第三节弘扬社会主义道德 (68)第四节恪守公民基本道德规范 (76)第五章遵守社会公德维护公共秩序 (83)第一节公共生活与公共秩序 (83)第二节公共生活中的道德规范 (89)第三节公共生活中的法律规范 (96)第六章培育职业精神树立家庭美德 (103)第一节职业生活中的道德与法律 (103)第二节大学生择业与创业 (110)第三节树立正确的恋爱婚姻观 (115)第七章增强法律意识弘扬法治精神 (127)第一节领会社会主义法律精神 (127)第二节树立社会主义法治观念 (133)第三节增强国家安全意识 (135)第四节加强社会主义法律修养 (139)第八章了解法律制度自觉遵守法律 (143)第一节我国宪法规定的基本制度 (143)第二节我国实体法律制度 (153)绪论珍惜大学生活开拓新的境界目的与要求：使学生们明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到它们在个人成长和社会发展中的作用。
2. 帮助学生掌握基本的思想道德修养和法律知识，提高他们的道德素质和法律意识。
3. 培养学生运用思想道德修养和法律知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 第四章：爱国主义和国际主义教学重点：让学生理解爱国主义和国际主义的内涵及其关系。
教学难点：如何引导学生正确处理爱国主义和国际主义的关系。
2. 第五章：社会公德与家庭美德教学重点：让学生掌握社会公德和家庭美德的基本要求。
教学难点：如何引导学生将社会公德和家庭美德融入到日常生活中。
3. 第六章：职业道德与个人修养教学重点：让学生了解职业道德的基本要求和个人的修养途径。
4. 第七章：我国的宪法和法律制度教学重点：让学生了解我国的宪法和法律制度的基本框架。
教学难点：如何让学生理解宪法和法律制度在维护社会公平正义中的作用。
5. 第八章：公民的权利与义务教学重点：让学生掌握公民的基本权利和义务。
教学难点：如何引导学生正确行使权利和履行义务。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地向学生传授思想道德修养与法律基础知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型案例，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 开展实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素质和法律意识。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
2. 期中考试成绩，占总评的30%。
3. 期末考试成绩，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：《思想道德修养与法律基础》。
2. 辅助教材：《思想道德修养与法律基础辅导教程》。
3. 网络资源：相关法律法规、案例分析、学术论文等。
4. 教学课件：根据教学内容制作的课件。
5. 教学视频：与教学内容相关的视频资料。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计一、教案概述1. 思想道德修养的含义、意义和目标2. 法律基础的概念、特征和作用3. 个人与社会、道德与法律之间的关系4. 基本的道德规范和法律规范5. 提高道德修养和法律素质的方法和途径二、教学目标1. 知识目标：使学生了解思想道德修养与法律基础的基本概念、原则和方法，掌握个人与社会、道德与法律之间的关系，明确基本的道德规范和法律规范。
2. 能力目标：培养学生正确处理个人与社会、道德与法律之间关系的能力，提高学生的道德修养和法律素质。
3. 情感目标：激发学生对思想道德修养与法律基础的学习兴趣，培养学生的社会责任感和法治意识。
三、教学内容第一节思想道德修养的含义与意义1. 导入：讲解思想道德修养的概念和意义。
2. 主讲：介绍思想道德修养的目标和任务。
3. 互动：讨论个人与社会、道德与法律之间的关系。
第二节法律基础的概念与特征1. 导入：讲解法律基础的概念和特征。
2. 主讲：介绍法律基础的作用和价值。
3. 互动：分析法律与道德的相互关系。
第三节基本的道德规范和法律规范1. 导入：讲解基本的道德规范和法律规范。
2. 主讲：介绍道德规范和法律规范的具体内容。
3. 互动：讨论如何遵守道德规范和法律规范。
第四节提高道德修养和法律素质的方法和途径1. 导入：讲解提高道德修养和法律素质的方法和途径。
2. 主讲：介绍在日常生活中如何提高道德修养和法律素质。
3. 互动：分享提高道德修养和法律素质的实践经验。
四、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2. 互动法：组织学生进行讨论和分享，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 案例分析法：选取典型的案例，分析道德规范和法律规范在实际生活中的应用。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，提高学生的道德修养和法律素质。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。
2. 期中考试：测试学生对基本概念、原理和知识点的掌握程度。
思修课程进度表模板
思修课程进度表模板一、引言思想道德修养与法律基础（简称思修）课程是大学教育中十分重要的一门课程。
为了帮助教师和学生更好地管理课程进度和学习内容，本文提供了一个思修课程进度表模板。
该模板将帮助教师规划每个学期的课程内容，明确每节课的教学目标和安排，同时也为学生提供了一个清晰的学习指南。
二、课程信息1. 课程名称思想道德修养与法律基础2. 课程学时36学时3. 课程学分2学分4. 主要教材《思想道德修养与法律基础教程》三、课程目标思修课程旨在提高学生的思辨能力，培养正确的世界观、人生观和价值观。
通过本课程的学习，学生应该能够：•掌握思修的基本概念、基本原理和基本方法；•理解和运用马克思主义基本原理；•培养正确的人生态度和价值观；•熟悉社会主义法制的基本知识和法律基本原理。
四、课程安排第一周•课程简介和教学目标•传统道德与社会主义核心价值观•马克思主义哲学基本原理•人生观与人生价值第三周•社会主义核心价值观与中国特色社会主义•德育课程的意义与任务第四周•习近平新时代中国特色社会主义思想•社会主义法治与国家治理第五周•马克思主义政治经济学基本原理•学习方法与学习态度第六周•社会主义市场经济与经济发展•自由与责任的平衡第七周•马克思主义社会学基本原理•高校学生处世原则与价值观第八周•社会主义民主与法治•违法犯罪与法律教育第九周•马克思主义宗教学基本原理•宗教信仰与人生观第十周•社会主义现代化建设与科技进步•科技创新与社会进步第十一周•马克思主义的人文思想•传统文化与现代社会发展•思修课程总结和复习五、课程评估本课程的评估方式如下：•平时表现（出勤、参与度）：20%•作业：30%•期中考试：20%•期末考试：30%六、总结思修课程是培养大学生思辨能力和正确价值观的重要课程。
通过对思修课程的进度表进行合理的规划和管理，可以帮助教师和学生更好地把握课程的教学内容和学习进度，提高教学效果和学习效果。
上述给出的思修课程进度表模板可根据不同学校和教师的实际情况进行调整和修改，以适应不同的教学需求。
思想道德修养与法律基础教学进程表
学习
1、加强道德修养锤炼道德品质
2、遵守社会公德维护公共秩序
3、培育职业精神树立家庭美德
集中授课
授课重点
1、大学生诚信道德建设
2、弘扬社会主义和共产主义道德
3、爱情与人生
4、公共生活中的道德要求
5、公共生活中的法律规范
4
自学重点：
1、恪守公民基本道德规范
（1）休闲生活中的道德要求
（2）网络生活中的道德要求
3、学习和践行社会主义核心价值体系
4、做忠诚的爱国者
5、弘扬以改革创新为核心的时代精神
6、创造有价值的人生
7、正确对待人生环境
自学
网络辅导
说明：从某种意义上说，社会主义思想教育就是正确的人生观、价值观教育。人生观、价值观是一个多层面的统一体，其中，理想信念居于最高层次。第三章的第三节“科学对待人生环境”，不仅在本章中居于重要地位，而且也是前三章的落脚点和后几章内容的理论依据，在全书中具有把人生观、价值观教育和道德观、法制观教育连为一体的承前启后的作用。
2、增强国家安全意识
3、加强社会主义法律修养
4、我国宪法的基本制度
5、我国实体法律制度
6、我国程序法律制度
自学网络答疑辅导
9
期末测试（客观性测试或根据教师要求当堂完成一篇小论文）
以50%计入总分
2)追求远大理想坚定崇高信念
3)继承爱国传统弘扬民族精神
历史新使命
2、践行社会主义核心价值体系
3、理想信念与大学生成才
4、爱国主义的科学内涵
5、新时期的爱国主义
6、创造有价值的人生
7、正确对待人生环境
2
自学重点：
1、树立新的学习理念培养优良学风
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲二、课程简介本课程主要从当代大学生面临的切实处境和关心的实际问题出发，以正确的世界观、人生观、价值观、廉洁修身教育为主线，引导大学生理解和认同社会主义核心价值观、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，胸怀祖国，兼济天下；引导大学生理解和恪守良善的道德规范和正义的法律规范，自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，培育法治思维，尊重法律权威，依法捍卫权利，严格履行义务，提高对廉洁修身重要性的认识，坚决抵御腐败现象的发生，立志成为厚德重法、德才兼备的国家建设后备人才；引导大学生理解和树立远大的人生理想，志存高远，脚踏实地，为实现人人出彩的中国梦和“两个一百年”的宏伟目标而奋斗，为实现人人自由、平等的社会理想而奋斗。
三、课程教学目标结合本课程的基本内容和基本特点，提出如下目标：、知识与技能目标：引导大学生尽快适应新生活，完成人生阶段的转变；认识理想的长期性、艰巨性和曲折性；把握爱国主义的科学内涵、优良传统和时代价值；加深对马克思主义人生观、价值观、道德观、法治观及社会主义核心价值体系和中国梦的理解和认同，并在现实生活中感受和检验所学知识正确性；体验和挖掘纷繁复杂的道德现象和法律现象，分析和判断形形色色的观念和行为；形成正确的道德法律思维方式。
、过程与方法目标：本课程主要通过课堂教学，引导学生探究现实生活中的道德和法律问题，坚定理想信念，明辨是非善恶，自觉砥砺品行，不断完善自我；树立对待人生历程中各种矛盾的正确态度和掌握科学的处理办法；形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念，提高自身的思想道德素质和法律修养，引导学生在日常生活中自觉践行。
、情感、态度与价值观发展目标：贯彻素质教育，培养学生的科学人文素养、批判思维和创新精神，对形形色色的价值观具有独立的思考能力和判断能力；具有认真、严谨、求实、敬业的工作态度和学习态度；具有换位思考的宽容精神，互利共赢的合作精神和廉洁自律、爱岗敬业的职业操守，引导学生把把个人利益和集体利益结合起来，把个人梦想与中国梦的实现结合起来。
思想道德修养与法律基础课方案
《思想道德涵养与法律基础》课实行方案一、课程设计思路说明本课程是教育部规定的高等学校学生的一门必修课程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。
该课程以培育学生完好的综合修养和人品教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生成长过程中面对的包含思想认识、道德认识、职业认识和法律认识等问题，有效地展开世界观、人生观、职业观、道德观、法制观教育，帮助大学生科学地认识人生，增强道德涵养，建立应有的道德观点、职业观点和法制观点，合理规划人生的一门课程。
鉴于实效性、指导性、教育性原则，牢牢环绕学生道德修养、职业修养和法律修养的养成规律选择和安排课程内容，以有效地提升课程内容的适用性和与职业能力形成的有关性，突出综合修养和人品教育的主线。
打破讲堂讲解的教课方式，使思想教育贯串于教育活动的全过程。
依靠学院人材培育模式改革的优秀契机，勇敢试试有效的思想教育模式，以突出学生学习的主体地位，改变传统的教与学的关系，指引学生参加此中，主动找寻信息，发现问题，在教师的指引下主动追求解决问题的方法。
在教课过程中，采纳角色饰演、议论问答、检察访谈、举办活动、生活体验等方式，以自主学习、小组议论、思想总结、调研解析等方法来训练学生的独立思虑能力、团结协作能力、解析解决问题能力以及创新能力。
教课成效评论采纳过程评论为主，结果评论为辅的方式，要评论价学生的道德修养、职业修养、法律修养与职业能力。
二、课程目标（一）能力目标：1、能用正确的方法认识自己并进行自我解析；2、能较快地适应新环境；3、能用正确的方法科学合理地安排自己的生活；4、能很好地办理各样人际关系，包含恋爱关系；5、可以正确地判断和评论自己和他人的心理状态，并拥有调控自己情绪的能力；6、能用基本职业道德规范拘束和训练自己，以更好地适应未来的职业生涯；7、能用正确的人生观和职业规划方法指导和规划自己的职业生涯；8、能用基本的法律知识解决生活中的实质问题。
（二）认知目标1、理解和掌握高职教育的特色和基本要求；2、认识目前社会就业局势和市场用人需要状况；3、理解和掌握社会主义和睦观的内容和要求；4、常有的心理问题和调适方法；5、理解核心价值系统和公民基本道德规范的内容和要求；6、认识我国社会主义基本法律系统、精神和基本要求。
思想道德修养与法律基础 2016教案
如何尽快地适应从中学到大学的转变，顺利地度过这个过渡期，是大学生要面对的重要人生课题之一，也是高等教育关注的重要问题之一。大学新生的适应教育已列入思想道德修养与法律基础课的教学内容，使得“基础”课成为对大学新生进行适应教育的主渠道。从某种程度上说，“基础”课的大学新生适应教育就是给大学生答疑解惑，帮助他们调整心态、摆正位置、迅速融入新生活的一堂课，是大学生进入大学后应学号的第一课。通过对大学新生进项适应教育，希望大学新生能够完成过渡适应，处理好人际关系。
《思想道德修养与法律基础》
——入学适应教育
一、教学背景
课程名称
思想道德修养与法律基础
章节名称
入学适应教育
课程类型
基础课
教学方法
课堂讲授、课堂讨论、
案例分析
教学手段
多媒体、板书
教学时间
45分钟
学情分析
思想道德修养与法律基础课是高校思想政治理论课中的一门必修课，该课程主要结合大学生成长成才过程中的一系列人生课堂，对大学生进行道德教育和法制教育，是大学生入学后要学习的第一门思想政治理论课。
教学目标
知识目标：
①大学生活的特点
②大学学习的特点、方法
③人际交往的特点
④人际交往的原则和艺术理
技能目标：
①能正确分析大学学习的特点，并能树立新的学习理念，运用正确的学习方法进行大学学习
②能灵活运用人际交往原则，正确处理自己的人际关系，创造和谐的人际环境
素质目标：
①适应中学到大学的转变
②养成良好的学习习惯
③构建和谐的人际关系
教学重点
1大学生活的特点
2树立新的学习理念
3构建和谐的人际关系教Fra bibliotek难点大学生活的适应；人际关系的处理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节法律权利与法律义务／190
第二节我国宪法法律规定的权利与义务／198
第三节依法行使权利与履行义务／214
结束语做社会主义核心价值观的
积极践行者
4
1
1
1
1
制定人：吴振兴审核人：
2016年9月20日
注：本表与课程基本信息构成完整授课计划一式三份，本人系部、教务处各存一份
2016/2017学年第一学期授课计划
课程名称:《思想道德修养与法律基础》
授课班级:16机电，营销
*******
周别
章节提要
时 数
教学手段
理论
实践
3
4
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一节适应人生新阶段
第二节提升思想道德素质与法律素质／6
第三节培育和践行社会主义核心价值观／9
第四节学习本课程的意义和方法／12
第一节中国精神的传承与价值／37
第二节以爱国主义为核心的民族精神／42
第三节以改革创新为核心的时代精神／57
3
2
1
8
10
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第一节树立正确的人生观／65
第二节创造有价值的人生／76
第三节科学对待人生环境／82
4
2
1
1
10
11
第四章注重道德传承加强道德实践
第一节道德及其历史发展／92
第二节弘扬中华传统美德／96
第三节继承与发扬中国革命道德／10
第四节加强社会主义道德建设／107
3
1
1
1
12
13
第五章遵守道德规范锤炼高尚品格
第一节社会公德／117
第二节职业道德／123
第三节家庭美德／128
第四节个人品德／136
4
1
1
1
1
周别
章节提要
时 数
教学手段
理论
实践
14
15
第六章学习宪法法律建设法治体系
3
1
1
1
18课时
活动主题：弘扬苏区精神，做合格大学生
讲授法、
讨论法、
案例分析法、
演讲法、
实践法
等相结合，
运用多媒体等现代教学手段进行教学。
4
6
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第一节理想信念与大学生成长成才／17
第二节树立科学的理想信念／21
第三节在实践中化理想为现实／28
3
1
1
1ห้องสมุดไป่ตู้
7
8
第二章弘扬中国精神共筑精神家园
第一节法律的概念及发展／142
第二节我国社会主义法律／146
第三节我国的宪法与法律部门／152
第四节建设中国特色社会主义法治体系／164
3
1
1
1
15
16
第七章树立法治观念尊重法律权威
第一节树立社会主义法治观念／171
第二节培养社会主义法治思维／177
第三节尊重社会主义法律权威／184
3
1
1
1
17
18