2吴忠二中教学常规要求
二中下学期教学常规要求
二中下学期教学常规要求一、课堂纪律要求：1.准时到校。
每天上学要求学生按时到校，不迟到早退。
2.整齐的服装。
学生要穿着整齐干净的校服，不得穿着暴露或不雅的服装。
3.课堂纪律。
学生应遵守课堂纪律，不得随意说话、讲笑话或打闹。
4.认真听讲。
学生应认真听讲，积极思考问题，不得走神、玩手机或在课堂上进行其他非相关活动。
5.互相尊重。
学生应相互尊重，不得互相欺负、嘲笑或恶意对待同学。
二、学习目标和要求：1.明确学习目标。
每节课前，教师应明确学习目标并向学生讲解清楚。
2.合理分配学习时间。
教师应合理安排学习时间，确保每个知识点都有充足的学习时间。
3.培养学生的学习兴趣。
教师应通过丰富多样的教学方法和教材，培养学生的学习兴趣。
4.注重教学效果。
教师应不断评估教学效果，及时调整教学方法和策略。
5.重视学生的个性发展。
教师应尊重学生的个性差异，帮助他们充分发展潜能。
三、考试和评价方式：1.合理设置考试。
教师应合理设置考试，并根据学生的实际情况进行评价。
2.多样化的评价方式。
教师应采用多样化的评价方式，包括笔试、口试、实验等。
3.及时反馈。
教师应及时给学生反馈学习成绩和错误，并提供有效的改进建议。
4.鼓励学生互相学习。
教师应鼓励学生互相学习，提高学习的效果和质量。
四、师生沟通与互动：1.营造良好的师生关系。
教师应与学生建立良好的互动和沟通关系，让学生感受到自己被重视和关心。
2.及时回应学生问题。
教师应及时回答学生提出的问题，并给予充分的解释和指导。
3.鼓励学生表达意见。
教师应鼓励学生表达自己的意见和想法，提高他们的自信心。
4.定期家长会。
教师应定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况和问题，共同促进学生的全面发展。
五、注重素质教育：1.培养学生的创新意识。
教师应培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的创造力和表达能力。
2.培养学生的社会责任感。
教师应培养学生的社会责任感，让他们关心社会问题并积极参与社会实践活动。
3.培养学生的团队合作能力。
2023年二中教学常规要求及考评办法
2023年二中教学常规要求及考评办法一、教学常规要求1. 树立教育教学改革意识，积极引进创新教育理念和方法，推进校本课程建设，充分发挥教师的主观能动性。
2. 提供高质量的教育教学资源，促进学科间的融合，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 重视学校教师队伍建设，持续提高教师教学水平，推动教育教学质量的持续提升。
4. 加强学校管理，建立健全教学考评制度，促进教师专业发展和学校整体发展。
二、教学考评办法1. 教学质量评估：通过对教师的课堂教学情况、学生学习情况以及学业成绩的综合评估，对教师的教学质量进行评估。
评估内容包括教学设计、教学实施、学生参与度等方面，评估结果将作为教师年度考核和职称晋升的依据。
2. 学科竞赛评估：鼓励学生参加各类学科竞赛活动，对参赛学生的成绩进行评估。
评估结果将作为学生素质评价的重要依据，也可以作为学生获得奖学金和评优评先的依据。
3. 教师培训评估：对参加各类教师培训的教师进行评估，评估内容包括教师培训的效果和对教师工作的贡献等方面。
评估结果将作为教师晋升职称和获得奖励的依据。
4. 教育教学科研评估：鼓励教师开展教育教学科研工作，对科研成果进行评估。
评估结果将作为教师晋升职称和获得奖励的依据。
三、教学常规要求的具体内容1. 教学目标要求：(1) 以培养学生的综合素质为中心，注重学生的全面发展。
(2) 积极推进创新教育理念和方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
(3) 促进学科间的融合，培养学生的跨学科综合能力。
2. 教学方法要求：(1) 注重启发性和探究性教学，提倡学生参与和合作式学习。
(2) 借助信息技术手段，提高教学效果和学生学习的有效性。
(3) 鼓励教师灵活运用多种教学方法，根据学生的实际情况进行个性化教学。
3. 教学组织要求：(1) 建立科学合理的课程设置，充分发挥学科间的协同效应。
(2) 注重教学过程的管理和协调，确保教学的顺利进行。
(3) 常规开展教育教学研究和教学总结交流，促进教师间的相互学习和提高。
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求：
1. 讲究教学态度，服务学生，注重学业发展与全面发展的结合。
2. 教师要具备卓越的教学水平，有明确的教学目标和教学计划，并能根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。
3. 课堂教学要精心设计，注重知识的深度和广度，注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
4. 要遵循教育规律，注重教学的系统性、科学性和连续性，将各学科的知识体系有机地联系起来。
5. 强调学科导学，注重教学实效，使学生能够形成对学科的系统性认识，理解学科的理论与实践的关系。
考评办法：
1. 从学生学业水平的提高角度考评教师的教学方法和教学效果，包括学生的成绩提高、知识运用能力的提高等。
2. 考评教师的教育教学水平和教育教学创新能力。
3. 评定教师的课堂教学质量，包括教学设计的合理性、教学过程的流程性、教学效果的可观性等。
4. 通过与学生和家长的互动交流，了解教师的教育教学服务态度和学生对教师的评价。
这些要求和考评办法是基于二中的教育理念和教学实践制定的，旨在提高教师的教学质量和效果，全面促进学生的学业发展和全面发展。
二中教学常规要求及考评办法模版
二中教学常规要求及考评办法模版一、教学常规要求1. 课堂纪律1.1 学生应按时到达教室并准备好所需材料。
1.2 学生应保持安静，不得嘈杂喧哗，不得在课堂上进行违规行为。
1.3 学生应遵守教师的指示和课堂规则，积极参与课堂活动。
2. 教师准备2.1 教师应提前准备教案和课堂教材，确保教学内容的合理性和有效性。
2.2 教师应熟悉教材和教学目标，有能力有效达成教学目标。
2.3 教师应针对学生的不同需求，提供个性化、差异化的教学。
3. 教学方式3.1 教师应采用多种教学方式，如讲授、演示、讨论、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
3.2 教师应注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生提出问题和进行思辨。
3.3 教师应合理安排课堂时间，注意课堂节奏和氛围的掌控。
4. 课堂管理4.1 教师应保证课堂秩序良好，能够有效控制学生的行为。
4.2 教师应鼓励学生相互尊重，构建和谐的课堂环境。
4.3 教师应管理好教室和教学设备，保证教学条件的良好。
5. 课堂评价5.1 教师应及时给予学生学习的反馈，帮助学生了解自己的学习进展和不足之处。
5.2 教师应根据学生的学习情况进行定期的评价，以及时调整和改进教学方法。
5.3 教师应重视学生的意见和建议，积极改进自己的教学方法和风格。
二、考评办法模板1. 课堂纪律考评办法1.1 学生按时到课：出勤情况良好，得分满分；不按时到课：出勤情况较差，扣分。
1.2 学生保持安静秩序：课堂纪律良好，得分满分；嘈杂喧哗或有违规行为：课堂纪律较差，扣分。
1.3 学生积极参与课堂活动：学生积极性高，得分满分；学生参与度低：学生积极性较低，扣分。
2. 教师准备考评办法2.1 教案和课堂教材准备充分且合理：教师准备情况良好，得分满分；教案或教材准备不充分或不合理：教师准备情况较差，扣分。
2.2 教师熟悉教材和教学目标：教师掌握情况良好，得分满分；教师不熟悉教材或教学目标：教师掌握情况较差，扣分。
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求及考评办法1.教学常规要求:(1) 课前准备充分。
教师应提前做好课堂教学准备工作, 研究教材内容, 设计合理的教学活动和教学方案, 并准备好教具、试卷等教学资源。
(2) 讲课清晰准确。
教师应讲课清晰明了, 表达准确, 使用正确的语言、授课方式和教学技巧, 确保学生能够充分理解和掌握所讲内容。
(3) 激发学生思考兴趣。
教师应采用启发式教学方法, 引导学生自主思考和发现问题, 激发学生的学习兴趣和主动性, 增强他们的探究能力和创新意识。
(4) 课堂秩序良好。
教师应建立良好的课堂管理制度, 规范学生的行为, 维护课堂秩序, 确保教学活动能够正常进行。
(5) 教学评价及时准确。
教师应及时对学生的学习情况进行评价, 给予积极的反馈和指导, 促进学生的学习进步。
2.考评办法:(1) 课堂观摩评估。
学校组织教师进行课堂观摩评估, 通过观摩他人的教学过程, 学习他人的优点, 改进自己的教学方法和态度, 提高教学质量。
(2) 课堂教学反思评估。
教师每节课后应及时进行教学反思, 分析自己的教学优点和不足, 总结经验教训, 查找问题并改进。
(3) 学生评价评估。
学校采用学生评价教师的方法, 通过学生对教师教学情况的评价, 了解教师的教学效果和学生的满意度, 以便教师针对学生的需求进行调整和改进。
(4) 教学成果评估。
学校对教师的教学成果进行评估, 通过考查学生的学习成绩、参与度和课堂表现等方面, 评价教师的教学效果和学生的学习质量。
(5) 教学研究评估。
学校鼓励教师进行教学研究, 通过教学研究成果的评估, 评价教师的教学研究水平和师德师风等方面。
以上是二中教学常规要求及考评办法的简要介绍, 希望对您有所帮助！。
二中教学常规管理实施细则
二中教学常规管理实施细则1. 教室管理- 学生在教室内应保持安静，不得大声喧哗。
- 学生应按时到教室上课，不得迟到早退。
- 学生应保持教室整洁，不得乱扔纸屑或随意涂鸦。
- 学生应遵守座位秩序，不得乱坐乱动。
2. 老师管理- 教师应按照课程表准时上课，不得违反课堂纪律。
- 教师应关注学生学习状况，随时与学生进行互动。
- 教师应严格要求学生完成作业，不得对学生偏袒或纵容。
- 教师应给予学生适当的表扬与批评，激发他们的学习动力。
3. 学生表现评价- 学生的表现将定期进行评价，以了解他们的学习情况和进步。
- 学生的评价将综合考虑课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面。
- 学生评价结果将反馈给学生自身和他们的家长，以促进他们的进一步改进。
4. 作业管理- 学生应按时完成作业，不得违规抄袭或代写。
- 作业应认真仔细完成，学生应遵守规定的格式和要求。
- 老师应及时批改作业，并给予学生相应的反馈和建议。
5. 考试管理- 考试时，学生应保持安静，不得交头接耳或作弊。
- 学生应在规定时间内完成考试，并将试卷交给监考老师。
- 考试成绩将进行公平公正的评定，并及时向学生和家长通报。
6.学习用具管理- 学生应妥善保管自己的学习用具，不得私自借用或损坏他人的物品。
- 学生应随身携带所需的学习用具，不得在课堂上借用他人物品。
- 学校将提供学习用具的购买和维修指导，学生应按规定使用。
7.校园环境管理- 学生应保持校园环境整洁，不得乱丢垃圾或随意破坏设施。
- 学生应爱护植被和花草，不得踩踏或破坏。
- 学生应遵守校园秩序，不得在校园内追逐打闹或搞恶作剧。
8.纪律管理- 学生应尊重老师和同学，不得言语恶意攻击或进行人身侮辱。
- 学生应尊重校规校纪，不得违规吸烟、酗酒或参与违法活动。
- 学生应积极参加学校组织的各项活动，不得无故旷课旷校。
以上为二中教学常规管理的实施细则，通过严格执行这些细则，可以有效提高学生的学习纪律和教学效果。
学生和教师应共同遵守这些规定，共同营造一个良好的学习氛围和校园环境。
二中教学常规要求及考评办法模版
二中教学常规要求及考评办法模版教学常规是学校教育教学工作的基础性工作之一，它对于学生的学习效果和素质的提升起到至关重要的作用。
因此，对于教学常规的要求和考评办法的制定是十分必要和重要的。
下面是一个针对二中教学常规要求及考评办法的模板，供参考：一、教学常规要求：1. 课前准备- 提前准备教案、教材、教具等教学资源。
- 了解学生的学习情况，预想可能出现的问题。
- 做好课堂环境准备，确保教学设备和教室的安排符合要求。
2. 上课准时- 上课时间按照学校规定准时开始，不延误课堂的上课时间。
- 上课时刻表按照学校规定执行，不得擅自调整。
3. 课堂管理- 能够准确掌握课堂节奏，使学生保持高度的学习积极性。
- 保持良好的课堂纪律，防止不必要的噪音和扰乱。
- 积极关注学生的学习状态，及时引导和帮助学生解决问题。
4. 教学质量- 能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法。
- 提供充分的教学支持和指导，确保学生能够理解和掌握所学内容。
- 注重培养学生的综合素质，不仅注重知识的传授，还注重学生的思维能力和创新能力的培养。
5. 课后作业- 设计科学合理的作业，既能巩固学生所学知识，又能培养学生的独立思考和解决问题的能力。
- 确保作业的及时布置和批改，及时反馈给学生，鼓励学生改正错误，提升学习效果。
二、教学常规考评办法：教学常规考评主要是对教师在课堂教学中的教学过程和教学效果进行评估，以此促进教师的教学改进和提高。
具体考评办法如下：1. 课前准备考评- 根据课前准备的情况，评估教师是否具备良好的备课习惯和能力。
- 考核教师对教学资源的利用情况，是否充分准备了教学所需的材料和教具。
- 评价教师对学生学习情况的了解程度，以及对学生可能出现问题的预测能力。
2. 上课准时考评- 根据教师上课的时间记录，评估教师是否能够准时开始上课。
- 展示教师上课的时间规划和调整的能力，评估课堂节奏的掌控情况。
3. 课堂管理考评- 观察教师在课堂上的纪律要求和课堂秩序的维护情况，评估教师对学生行为的引导和纠正能力。
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求是指学校对教师在教学过程中的基本要求。
其内容涵盖了教学课堂纪律、课前预习和备课、语言表达和教学方法等方面。
具体要求如下：
1. 课堂纪律要求：教师应准时到课，课堂上要严格遵守学校的纪律要求，保持课堂秩序，不得有不当言行。
2. 课前预习和备课要求：教师应提前认真预习教材内容，并制定合理的备课计划，确保教学内容的准确掌握和教学安排的合理性。
3. 语言表达要求：教师在课堂上应使用明确、准确、生动的语言进行教学，能够理解和使用学科专业术语，避免使用太过专业或太过简单的词语。
4. 教学方法要求：教师应根据学生的学情和学习特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，并注重培养学生的批判思维和创新意识。
考评办法是指学校对教师教学常规的评价方式和标准。
一般包括定期教学观摩、课堂教育教学督导、学生评价等多种方法。
具体考评办法如下：
1. 定期教学观摩：学校会定期安排其他教师或专家对教师的课堂教学进行观摩，并进行评价和指导。
2. 课堂教育教学督导：学校会安排专门的教育教学督导，对教师进行定期或不定期的课堂教学评估，包括课堂观摩、指导和讲评等。
3. 学生评价：学生对教师的教学进行评价，通常包括问卷调查和班级评议等方式，可以用来了解教师教学的效果和得到学生的反馈。
总之，通过以上的教学常规要求和考评办法，学校可以对教师的教学水平进行评价，进而提高教师的教学质量，促进学生的全面发展。
二中教学常规要求及考评办法范文
二中教学常规要求及考评办法范文教学常规要求及考评办法一、教学常规要求1. 严格遵守教学计划：教师应按照教学计划合理安排授课内容和进度，确保按时完成教学任务。
2. 课前准备充分：教师应提前备课，熟悉教材内容及教学方法，并准备相关教学辅助资料。
3. 整体规划课堂教学：教师应根据教学内容和学生特点，对课堂教学进行整体规划，确保课堂效果。
4. 教学内容准确完整：教师应对教材内容有准确的理解，并确保将相关内容进行全面而完整的讲解。
5. 教学方法多样灵活：教师应根据不同的教学内容和学生特点，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 学生参与积极性高：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
7. 调动学生思维能力：教师应通过启发式教学和问题导向的方式，调动学生的思维能力，培养学生的创新思维和问题解决能力。
8. 教学时间掌握适当：教师应合理控制课堂时间，避免因教学进度过快或过慢而影响教学效果。
9. 课后作业布置及批改及时：教师应合理布置课后作业，并及时批改，并针对学生的问题进行个别辅导。
10. 学生评价及反思：教师应定期对学生进行评价，并对自身的教学进行反思和改进。
二、考评办法范文考评办法：通过课堂观察、教学反思和学生评价综合考评教师的教学常规水平。
一、课堂观察（60%）1. 教学计划的执行情况：评估教师是否按照教学计划安排课堂内容和进度。
2. 课堂准备情况：评估教师是否提前备课，熟悉教材内容和教学方法。
3. 教学过程的设计：评估教师是否对教学过程进行整体规划，并恰当地运用多种教学方法和手段。
4. 教学内容的讲解：评估教师对教材内容的理解是否准确，讲解是否完整。
5. 学生参与情况：评估教师是否鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生学习兴趣和主动性。
6. 学生思维能力的调动：评估教师是否通过启发式教学和问题导向的方式，调动学生思维能力。
7. 教学时间的控制：评估教师是否合理控制课堂时间，避免影响教学效果。
二中教学常规管理实施细则
二中教学常规管理实施细则
以下是二中教学常规管理实施细则的一些建议：
1. 课堂纪律管理：
- 学生必须按时到达课堂，不得迟到早退。
- 学生应有秩序地就座，并保持安静。
- 学生要尊重教师和其他同学，不得大声喧哗或互相打扰。
- 学生不得使用手机、电子设备或其他与学习无关的物品。
2. 课堂行为规范：
- 学生应按照教师要求参与课堂讨论和活动。
- 学生应认真完成课堂作业，遵守时间要求。
- 学生应当尊重他人的观点和不同意见，不得进行人身攻击或恶意讽刺。
3. 作业管理：
- 教师应合理安排作业量，确保学生能够完成并理解。
- 所有作业应按时提交，学生不得逃避作业。
- 教师应及时批改作业，并给予学生必要的反馈。
4. 考试管理：
- 教师应根据教学进度和要求进行合理的考试安排。
- 学生应按时参加考试，不得作弊或以其他不正当手段获取高分。
- 教师应及时公布考试成绩，并给予学生必要的评价和指导。
5. 学习态度培养：
- 教师应引导学生树立正确的学习态度和价值观，鼓励积极努力。
- 学生应培养自主学习的习惯，积极参与各类学习活动。
- 教师应为学生提供必要的学习资源和指导，帮助他们有效学习。
这些是一些常见的二中教学常规管理的实施细则，具体的细则可以根据学校和教师的实际情况进行进一步的制订和完善。
二中抓实教学常规六条规定范本
二中抓实教学常规六条规定范本为了更好地保障二中抓实教学常规，提高教学质量，特制定以下六条规定：一、严格按照教学计划和课程标准进行教学。
教师应在教学前充分准备，按照课程标准编写教案，并根据每个阶段的教学目标和要求，科学规划教学进度。
教学过程中，要确保教学进度的合理分配和适当的难度。
二、注重备课，做到活动设计精准。
教师应事先研读教材和教学大纲，结合学生的实际情况，精心设计教学活动。
在备课过程中，要充分考虑学生的认知规律和能力发展，做好教学资源的准备工作，保证教学过程的有效性和教学效果的提高。
三、积极引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
教师在教学过程中要善于启发学生思考，引导学生自主探究，培养学生的问题意识和创新思维能力。
要充分利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、严格规范课堂纪律，营造良好的学习氛围。
教师要认真制定课堂纪律规定，明确学生的行为规范和课堂规则。
在课堂上，教师要时刻维护良好的纪律秩序，确保教学秩序的顺利进行。
同时，要注重师生互动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习效果。
五、及时反馈学生学习情况，做好个性化指导。
教师要定期对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现和解决问题。
对于学习成绩较好的学生，要给予合理的鼓励和奖励；对于学习成绩较差的学生，要给予耐心的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。
六、不断学习和提高，不断更新教育理念。
教师要认识到自己是学生的榜样和引路人，要不断学习和更新教育理念，不断提升教育教学能力。
要积极参加学科培训和教学研讨活动，学习先进的教学方法和教育理论，不断提高自己的教育教学水平。
以上是二中抓实教学常规的六条规定，所有教师必须严格遵守。
通过贯彻执行这六条规定，我们相信能够进一步提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和学习体验。
教师要始终以学生为中心，积极创造条件，帮助学生全面发展，努力培养有思想、有能力、有道德的未来栋梁。
二中教学常规要求及考评办法范文
二中教学常规要求及考评办法范文教学是学校的核心工作之一，而教学常规要求及考评办法的制定则是确保教学质量和提高教学水平的重要举措。
在二中，我们制定了一系列教学常规要求，并制定了相应的考评办法，以帮助教师规范教学行为，提高教学效果。
以下是对这些要求及办法的阐述。
一、教学常规要求1. 遵循教育规律：教师应了解学生的发展特点，根据学生的认知水平和学习需求，合理安排学习内容和教学方法。
2. 设置明确目标：教师在备课过程中，应明确教学目标，并将其与学生进行共同制定，使学生明确学习目标、知道如何评价自己的学习进展。
3. 合理组织教学过程：教师应根据教学内容和学生情况，合理组织教学过程，注重启发和解决问题的能力培养，注重知识与实际应用的结合。
4. 提供良好的学习环境：教师应营造和谐、积极、开放的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教室布置要整洁、安全，教学设备要齐全、正常运行。
5. 采用多样化的教学方法：教师应根据学生的特点和课程的要求，采用多样化的教学方法，如讲授、讨论、实验、探究等，以提高学生的学习效果。
6. 综合评价学生学习成果：教师应根据教学目标和教学过程，合理设计测评方式，采用多种评价方式，如考试、作业、小组讨论、实际操作等，全面评价学生的学习成果。
7. 及时反馈学生学习情况：教师应及时对学生的学习过程和学习成果进行反馈，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。
二、考评办法1. 教学观摩评价：学校会定期组织教学观摩活动，教师可以互相观摩教学，通过观摩评价和讨论，反思和改进自己的教学方式和方法。
2. 教学设计评价：教师在备课过程中，要编写详细的教案，包括学习目标、教学过程、教学方法和评价方式等。
学校会对教师的教案进行评价，以确保教学目标的明确和教学活动的合理性。
3. 课堂教学评价：学校会定期进行课堂教学观察和评价，通过评价教师的教学方法、学生的学习情况以及教室环境等方面，来评估教师的教学质量和效果。
二中教学常规要求及考评办法范本
二中教学常规要求及考评办法范本教学常规要求：1. 严守教室纪律，遵守班级管理规定。
学生应按时到达教室，不迟到、早退；不擅离座位，不大声喧哗；不随意翻阅课外书籍或使用手机等电子设备；不交头接耳、传纸条等违反课堂纪律的行为。
2. 身心健康，保持良好的学习状态。
学生应每天保证充足的睡眠，保持良好的饮食习惯，不过度熬夜、饮食不均衡；不使用药物等不良物质；不玩手机、电脑等电子设备过久时间；不参与赌博、网络游戏等违法活动。
3. 认真听讲，积极参与课堂。
学生应保持注意力集中，认真听取教师的讲解；不打瞌睡、打盹；不用手机、耳机等与课堂无关的物品；不参与与课堂无关的讨论；提出问题、回答问题积极主动。
4. 完成作业，认真复习。
学生应及时完成课堂作业，巩固所学知识；按时复习预习，提前做好功课；不抄袭他人作业、作弊等违反学术道德的行为。
5. 尊重师长，团结友爱。
学生应尊重教师，不与教师争论、辱骂；不嘲笑、歧视同学；互相帮助、合作，共同进步。
考评办法范本：1. 课堂参与度。
学生积极参与课堂讨论、提问、回答问题等，表现出良好的学习态度和热情。
教师可根据学生的参与情况进行评分，评估学生在课堂上的表现。
2. 作业完成情况。
学生按时、准确地完成课堂作业，其中包括课后作业、预习、复习等内容。
教师可分配作业，并按照及时提交的情况对学生进行评分。
3. 考试成绩。
学生在考试中表现出较高的成绩，体现出对所学知识的掌握程度和理解能力。
教师可根据学生在考试中的表现进行评分。
4. 纪律表现。
学生在课堂上遵守纪律，不迟到、早退，不随意离座，不大声嘈杂等。
教师可对学生的纪律表现进行评分。
5. 与师生友好交流。
学生与教师保持良好的沟通，尊重师长，不与教师争论或辱骂。
教师可根据学生与教师的交流情况进行评分。
二中教育教学常规工作规定（3篇）
二中教育教学常规工作规定主要包括以下内容：一、教学时间：1.根据国家规定，每周正常上课时间为40节课，每节课为45分钟。
2.按照课程设置，各学科教师严格按照教学计划进行课堂教学，保证教学内容的全面和系统性。
二、教师职责：1.教师要具备专业知识和教育教学能力，诚实守信，尽职尽责，关注学生的学业和品德发展。
2.教师应严格遵守学校教学要求和管理规定，做好学生的评价和教学记录。
3.教师应保护学生的合法权益，尊重学生的差异和个性，制定个性化教学方案，帮助学生全面发展。
三、学生行为规范：1.学生要遵守学校规章制度，尊重师长和同学，保持课堂纪律。
2.学生要认真听讲，积极参与课堂活动，按时完成作业和考试。
3.学生应遵守考试规则，不得作弊或帮助他人作弊。
四、家校合作：1.家长要积极配合学校的教育教学工作，关注学生的学业和发展。
2.家长要参加学校组织的家长会，与教师积极沟通，共同关心学生的学习情况。
3.家长要督促学生遵守校规校纪，帮助学生养成良好的学习习惯。
以上是二中教育教学常规工作规定的一般内容，具体规定和要求可以根据学校实际情况进行调整和完善。
二中教育教学常规工作规定（二）第一章总则第一条为了规范学校的教育教学常规工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，制定本规定。
第二条本规定适用于学校全体教职员工、学生及相关人员。
第三条学校教育教学常规工作应坚持以学生为中心，注重德育与智育的统一，注重教学与实践的结合。
第四条教职员工应当严格遵守国家有关教育法律法规及学校教育教学规定，履行岗位职责，积极开展教育教学工作。
第五条学生应当遵守学校教育教学规定，积极参与各项教育教学活动，做到主动学习，珍惜学习机会。
第二章教育教学原则第六条学校教育教学工作应坚持以德育为首，思想政治教育贯穿于课堂教学和课外活动中。
第七条学校教育教学工作应坚持以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
第八条学校教育教学工作应坚持以教师为主导，教师要具备高尚的师德、丰富的教育教学经验和先进的教育教学理念。
二中教学常规要求及考评办法
二中教学常规要求及考评办法一、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，准时入座。
2. 学生应保持课堂安静，不参与无关的谈话或活动。
3. 学生应尊重教师和同学，不得使用侮辱性语言或行为。
4. 学生应遵守课堂秩序，不得随意离开座位。
考评办法：评价学生遵守课堂纪律的程度，根据学生是否按时到达和入座、课堂安静程度、是否尊重他人、是否遵守课堂秩序进行评价。
二、课前准备1. 学生应预习课本内容，准备相关学习资料。
2. 学生应携带必要的学习用品和教材。
3. 学生应提前了解本节课的学习目标和重点。
考评办法：评价学生课前准备的程度，包括是否完成预习、是否准备好学习用品、是否了解本节课的学习目标和重点。
三、课堂参与1. 学生应积极参与课堂讨论和活动。
2. 学生应提出问题并与教师和同学进行交流。
3. 学生应参与小组合作学习。
考评办法：评价学生课堂参与的程度，包括参与讨论和活动的频率、是否提出问题并与他人交流、是否积极参与小组合作学习。
四、听讲能力1. 学生应专心听讲，不做与学习无关的事情。
2. 学生应注意教师的讲解内容，做好笔记和记录。
3. 学生应理解和掌握教师讲解的重点和关键信息。
考评办法：评价学生的听讲能力，包括是否专心听讲、是否做好笔记和记录、是否理解和掌握讲解的重点和关键信息。
五、学习态度1. 学生应对学习充满积极的态度，主动参与学习。
2. 学生应认真完成布置的学习任务。
3. 学生应对学习中的困难和挑战保持积极的应对态度。
考评办法：评价学生的学习态度，包括学生是否对学习充满积极的态度、是否认真完成学习任务、是否对学习中的困难和挑战保持积极的应对态度。
六、作业完成情况1. 学生应按时完成布置的作业。
2. 学生应认真完成作业，保证质量。
3. 学生应尽量独立完成作业，不得抄袭或作弊。
考评办法：评价学生的作业完成情况，包括作业是否按时完成、作业的认真程度和质量、是否独立完成作业。
七、学习成绩1. 学生应根据教师要求主动参加各种学习评价活动。
二中下学期教学常规要求
二中下学期教学常规要求下学期教学常规要求是指在教学工作中，对教师和学生的要求和规范。
下面是我对二中下学期教学常规要求的总结，供教师和学生参考。
一、教师的要求：1. 课前备课充分。
教师应根据教材和学生的实际情况，充分准备教案，明确教学目标和教学内容，提前备好所需教具和课件等教学资源。
2. 讲课生动有趣。
教师在授课过程中应注重激发学生的学习兴趣，采用丰富多样的教学方法和手段，使课堂内容生动有趣，增强学生的参与度和学习效果。
3. 课后作业批改及时。
教师应及时批改学生的作业，并对学生的表现给予积极肯定和建设性的指导，帮助学生提高学习水平。
4. 组织好课外辅导。
教师应及时组织课外辅导活动，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
5. 注重学生的综合素质培养。
教师应注重培养学生的创新思维、合作能力、沟通能力和实践能力，提高学生的综合素质。
6. 关注学生的身心健康。
教师应关心学生的身心健康，及时了解学生在学习和生活中遇到的问题，给予必要的关心和帮助。
二、学生的要求：1. 课前预习。
学生应在课前预习教材内容，积极主动地准备好课堂所需的知识和基础概念，为课堂学习做好充分准备。
2. 讲究课堂纪律。
学生应遵守课堂纪律，不讲闲话，不走神，专心听讲，积极参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
3. 完成课堂作业。
学生应按时完成教师布置的课堂作业，养成良好的学习习惯和约束力。
4. 积极参与课外活动。
学生应积极参加学校组织的各类学术、文艺、体育等课外活动，培养兴趣爱好，丰富自己的课余生活。
5. 学会自主学习。
学生应学会自主学习，提高学习能力和自主思考能力，培养解决问题的能力和创新思维。
6. 维护良好的班级氛围。
学生应积极维护和营造良好的班级氛围，互相尊重，团结合作，共同进步。
总结：通过对教师和学生的要求，可以有效提高教学效果，促进学生的全面发展。
因此，在下学期的教学中，教师和学生都应遵守上述要求，共同努力，取得更好的教学成果。
二中教育教学常规工作规定
二中教育教学常规工作规定
以下是常见的二中教育教学常规工作规定：
1. 老师应遵守学校的工作时间安排，准时到校上班。
迟到、早退需要向学校请假并说明理由。
2. 老师应对学生进行教育教学工作，包括备课、授课、批改作业等，必须按照课程计划和教学安排进行。
3. 老师应做好教材的选择和使用，确保教学内容符合学科要求和学生的水平。
4. 老师应保持良好的教学秩序，对学生进行纪律教育和管理，并及时对学生的问题进行解答和指导。
5. 老师应及时批改学生的作业，并对学生的学习情况进行评价和反馈。
6. 老师应参加学校组织的各种教研活动和教师培训，持续提升自身的教育教学水平。
7. 老师应与家长保持良好的沟通，并及时反馈学生在学校的表现和成绩。
8. 老师应积极参与学校的管理和协作工作，如担任班主任、参与学校各项教育活动等。
9. 老师应保护学生的隐私和个人信息，严禁进行任何形式的非法收集和使用。
10. 老师应遵守学校的安全管理规定，确保学生的人身安全和财产安全。
以上是一些常见的二中教育教学常规工作规定，具体要根据学校的实际情况和规定来确定。
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吴忠二中教学常规要求（讨论稿）教学常规是对教师遵照教学规律，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性要求。
为了全面推进素质教育，强化教学的过程管理、促使全体教师在平时工作中把教学各环节真正落到实处，大面积提高教育教学质量，本着“向落实要质量，向细节要效益”的原则，根据市教研室《中小学教师教学行为规范》，结合我校实际，特制定《吴忠二中教学常规要求》。
一、同伴互助，精心备课认真备课是“优化教学模式，转变学习方式，构建高效课堂”的基础，是上好课的前提,是提高课堂教学质量的关键。
教师在备课过程中要在认真研读课程标准，全面解读教材内容，明确各章节在教材体系中的地位和内联系的基础上根据学科特点、教学内容和学生实际进行教学设计，要选择科学的教学方法，采取有效的教学手段，要注重学生的学法指导和能力培养，要注重新旧知识的联系、沟通和迁移；要充分调动学生学习的主观能动性、启发学生积极思维；要充分利用教学设备，发挥媒体、教具、学具的作用，提高课堂教学效益。
精心选择和设计例题，设置有层次、有梯度的达标检测题，及时反馈教学效果，及时查漏补缺，力求做到“堂堂清”。
教师备课要依据课程标准、教材和学生实际，做到“六备”：一备课标：认真研读课程标准，理解和把握课程教学的基本理念，清楚本课程的总目标、年段目标、学期目标和单元（章节）教学要求。
二备教材：认真钻研教材，明确本章、本节、本课在整个教材中所处的地位和教材的内在联系，深化拓宽教材的知识要求，在此基础上提出教学目标与要求，突破重点与难点的具体意见。
三备学生：老师要考虑学生知识状况，从学生实际出发，充分预测学生在理解掌握本章本节教材时易出现的问题，掌握学生可能出现的疑点和难点，了解、掌握学生的思维方式及规律。
四备教法：在备课标、备教材、备学生的基础上，提出实现教育目的、符合学科特点、符合教学原则的教学方法。
五备思想教育：教学过程力争做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的思想教育。
六备作业：围绕授课内容精选练习题，科学合理的设计学生作业。
1、制订教学工作计划在开学初一周内，教师要依据课程标准，认真通读教材，理清本学期的教学任务，明确教学内容、各章节的内在联系，初步确定教学的重点和难点，并提出初步的工作思路和具体的工作措施，拟定要达到目标，同时制定详细的教学进度表。
具体要求：（1）教材分析到位，任务明确。
（2）学情分析结合实际，全面具体；（3）教学目标明确，重难点突出；（4）措施得力、针对性强，便于操作；（5）教学进度安排合理。
（6）能按时完成，内容具体，书写规范；2、做好单元教材分析.教师要结合课程标准对每一单元的内容进行认真分析，理清单元知识结构，前后联系，所处地位、作用，以及教材的编排意图和特点。
明确每一章节的知识点，能力训练点和思想教育渗透点，能准确把握和明确提出单元“教”与“学”的整体设想，拟采用的有效模式，方式方法及策略。
具体要求：（1）单元教材分析到位，知识结构清晰；（2）单元教学目标明确，重难点具体，解决措施得力；（3）教学设想思路清晰，方法新颖，活动丰富。
（4）课时安排合理。
3、撰写课时教学设计：（1）要求分课时备课，教学设计的节数必须与教学安排相吻合，做到超周备课。
复习（练习）课、实验课、讲评课、作文课也必须有教案。
使用电子教案或旧教案的要有施教批注或复备内容。
（2）教学设计的备写要做到书写规范，字迹工整，环节齐全，内容完整。
教学设计基本内容包括教学内容分析，教学目标，教学重、难点，教具、学具准备，教学过程设计，作业设计，板书设计，教学反思等。
提倡使用双项教案，也可根据个人教学经验和特点，设计使用具有自己独特风格的教案。
教案以实用，好用为标准。
（3）备课要突出一个“细”字，要深入钻研新课标、教材，使教学有科学性；全面了解学生，分析研究学情，使教学有针对性；认真选择教法，精心设计教程，使教学有艺术性。
板书设计要简明扼要，条理清楚，有直观性。
教学过程的设计要以“先学为基础，以问题为导向，以练习为主线，以学困生为对象，以学法指导为重点，以小组合作、自主探究为常态，以教师的讲解为升华”。
教学过程的设计做到详略得当，重点突出。
课堂教学基本达标或不达标的教师必须要坚持写详细的教案，经验丰富且课堂能力较强，达到优秀程度的教师可以写简案，但必须有特色、有创新。
（4）积极进行教学反思，教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。
4、同伴互助，资源共享（1）要认真钻研教材，精心备出课时初备稿。
（2）要按时参加集体备课交流活动。
每位教师都积极参加备课交流活动，主备教师要按说课的形式向备课组教师讲清自己对课标要求的把握，对教材的理解，教学设计的理念和教学的方法，备课组的其他教师要认真听，仔细记，积极想，主动言，要把自己的想法说出来，与大家共同交流和分享。
（3）要认真撰写教案。
主备教师在听取了其他教师的意见和建议后，要对自己写的初备教案进行认真修改，并重新写出一份高质量的教案，交备课组长、教研组长审核通过后进行复印，做到本备课组教师人手一份。
（4）切实做好复备工作。
各任课教师在拿到教案后，结合自己的教情和学生的学情，在教案上进行二次复备。
在上完课后，根据教学效果进行三次复备，在教案中进行修改，并写出课后教学反思。
二、问题导学，认真上课课堂教学是课程实施的中心环节，是“教”与“学”的基本组织形式，是提高教学质量的主阵地。
课堂教学必须体现学生主体，教师主导，因材施教、循序渐进、启发式等教学原则。
课堂教学要求：（1）严格按课表上课，未经批准或没有特殊情况不得私自调课、缺课。
（2）侯课。
正式上课铃响前2分钟，教师要到教室门口，关注并确保每个学生都迅速坐好课前准备（摆好学习用品，课本放在练习本上，坐得端正），确保室内安静。
体育、信息技术教师应到教室门口带领学生到指定地点上课。
（3）正式上课前，任课教师要检查学生出勤情况，如有学生无故缺席，要及时查明原因，并通知班主任老师。
（4）教师上课要精神饱满，教态自然，衣着得体。
没有特殊情况，不坐着上课，不带茶杯进教室。
不接打手机、不抽烟，不随便离开教室。
不讽刺、歧视学生，课上不处理学生纠纷；不体罚或变相体罚学生（坚决不允许将学生在教室外罚站）。
要重视养成教育，坚持不懈地培养学生良好学习习惯。
（5）教学语言精炼准确，使用普通话。
课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效自主的学。
（6）学习目标要准确，明确、具体，可测。
教学的主线要明确（以练习为主线），教学过程活跃有序，教学手段科学，方法合理，教学方式灵活多样。
例题分析透彻，讲练结合。
（7）积极构建师生、生生交流互动平台，最大限度发挥学生主观能动性。
注重师生互动研讨，充分让学生开展课堂小组合作讨论、交流，让学生敢于探索问题、解决问题，提高学生的自主学习能力。
允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应针对学生在学习过程中发生的错误帮助进行分析，指出其错误的原因，启发学生寻求解决问题的正确方法、获得正确的知识结论，共同探索、揭示一些知识的规律。
（8）课堂作业主要以课本上的习题为主，要有层次性，对学习程度不同的学生要提出不同的要求。
课堂作业尽可能的当堂独立完成，不拖到课后。
（9）教师板书工整规范、简明扼要、条理清楚，体现知识的形成过程，揭示知识原理、结构和结论。
（10）下课铃响后，教师不拖堂，确保学生课间休息时间。
三、分层训练，全面提升作业是帮助学生巩固知识，形成技能的重要环节。
批改作业是检查教学效果，指导学生学习的重要手段。
作业的布置与批改是教学流程的重要环节。
作业的选择要体现精、实、活，反对繁、难、怪，反对重复作业和机械训练，要充分发挥作业的巩固、反馈、矫正、补漏、提高与激励的作用，作业的布置要有层次性（作业分三个层次，基础题、拨高题，挑战题）。
凡要求学生完成的作业教师要先试做。
1、作业的设置政治、历史、生物、地理、美术、信息技术等学科要求教师在课前要充分备课，课堂上要精讲多练，检测作业要当堂完成，适当布置一些实践性作业。
作业根据需要，可以直接填在书上或填充图册上（教师对作业要有检查、批改和评讲）。
每章节结束后随堂检测一次。
2、作业格式要求（1）每次作业应写明日期、课题。
（2）作业用钢笔或中性笔书写，书写要规范，字迹要工整、清楚。
同一本作业用笔的颜色要统一。
（3）原题要抄，答题时应根据不同学科和题目的具体要求应另起一行，写明“答、解、证明”等字样。
（4）作业中作图部分力求图面整洁，作图用铅笔、尺、圆规等工具，不得随手勾画。
（5）每道大题之间空一行，每次作业之间空三行，以便教师批改。
3、作业批改：作业要做到有布置、有督促、有批改、有讲评。
批阅必须有时间，有评价等次，有鼓励性或指导性评语。
作业批改要及时，当天作业当天批改；以教师的批改为主，也可在教师指导下学生之间互批自改。
语文大作文要求教师批改数每次至少达到1/2，至少1/3的学生有一次详批。
(要有总批、有眉批、有改错别字和病句、有日期)。
作业批改要立足发现问题和解决问题，进行归因分析，并及时反馈矫正；要求学生及时订正错题，建立学生错题档案，指导学生使用好错题本；注重培养学生形成良好的作业习惯，认真书写，做到字迹工整，格式规范。
切实做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
四、科学监控，关注效果教学质量的检测与评估是教学工作过程性管理的重要部分。
通过检测与评估，为教学提供信息反馈，使教学工作始终处于动态平衡与有效控制之中。
各阶段的测查要坚持“保底培优，全面提高”的原则，关注后三分之一学生群体，通过不断提升合格率与优秀率促进教学质量的全面提高。
1、日常检测。
当天所学的内容要在当天掌握，教师要善于根据学生课堂的表现和作业的完成情况，以及听写，问答等形式了解和判断学生对知识的掌握情况，对于当天所学所学内容不能及时掌握的学生要及及时给予辅导。
同时要发挥同伴互助的作用，对学生进行合理分组，采用兵教兵，兵练兵，兵测兵，兵强兵的方式促进学生的学习，激发学生的好胜心理，引导学生相互学习，共同提高。
2、单元过关。
每章或单元结束后，教师都要组织章节或单元过关测试，测试之后及时批阅和讲评，每次单元过关测试试题保存完整，有讲评教案（可写在试卷上，包括答案、分析、巩固训练）、记分册。
对于一次没有过关的学生，要加强辅导，并组织过关复考，要求90%以上的学生都要过关。
（单元过关试卷禁止采用一些现成原卷，所有试题都要精心选择，所有检测内容都应是学生学过的，练过的。
）3、精心组织月考和期末教学质量测查。
为进一步促进师生搞好教育教学工作，通过测试来强化阶段性学习效果，促使教师依据学生学习能力、效果及时发现前一阶段教学中存在问题，制定以后阶段教学策略。