(幼儿园中班科学教案)幼儿园中班数学教案――快乐的小蚂蚁(数量)

合集下载

幼儿园中班《小蚂蚁》教案

幼儿园中班《小蚂蚁》教案幼儿园中班《小蚂蚁》教案（通用20篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标1、了解歌曲所表现的意境。

2、和同伴合作表现歌曲内容。

活动准备1、课件准备：小蚂蚁、糖果、小蘑菇、下雨、太阳图片；《小蚂蚁避雨》伴奏、歌曲。

2、纸面教具：打印小蚂蚁、磨菇图片，制作成头饰。

活动过程教师播放歌曲，并结合课件图片播放动态图，为活动创设情境，激发幼儿兴趣。

──听一听，故事里除了小蚂蚁还有谁？小蚂蚁把什么当做伞？──仔细看看，小蚂蚁一开始在做什么呢？──雨停了，小蚂蚁对小蘑菇说了什么？小蘑菇又对小蚂蚁说了什么？再次播放课件图片，结合图片引导幼儿学说、尤其是歌曲前面的主歌部分。

教师播放慢版伴奏，请幼儿依据图片跟念主歌歌词1～2遍。

1、让幼儿尝试跟随琴声和教师一起唱出歌曲。

教师和幼儿在教室中创建故事的场景，共同来表演歌曲。

1、讨论表演的动作。

──小蚂蚁是怎样搬东西的？如果一只小蚂蚁怎么搬？两只一起呢？──听到蘑菇的召唤，小蚂蚁们要做什么动作才能去避雨呢？──最后一句歌词我们可以做什么动作呢？2、教师帮幼儿总结表演的动作。

前奏处，扮演蘑菇的`人蹲在地上，扮演蚂蚁的人扛食物。

第一段[1]～[11]小节，小蚂蚁先搬食物，然后做感到下雨的动作。

第二段[1]～[11]小节，小蘑菇做呼唤、邀请的动作。

[12]～「21]小节，小蚂蚁做感谢的动作，比如鞠躬。

[22]～[25]小节，小蘑菇做不用谢的动作，比如摆手、摇头。

[26]～[35]小节，小蚂蚁和小蘑菇拉成一个圈，开开心心地转圈。

3、戴上头饰，再次播放歌曲由教师演磨菇，几个幼儿扮演蚂蚁，其他幼儿观看并跟唱歌曲。

4、幼儿来扮演小蘑菇和小蚂蚁，再次表演。

幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇2活动设计这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。

自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。

幼儿园中班数学教案快乐的小蚂蚁

幼儿园中班数学教案快乐的小蚂蚁一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小蚂蚁的形态特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解小蚂蚁的形态特征和生活习性。

难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小蚂蚁图片、实物小蚂蚁、蚂蚁家庭模型等。

2. 环境准备：蚂蚁主题墙面、蚂蚁相关图书角等。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察实物小蚂蚁，引发幼儿对小蚂蚁的好奇心。

2. 基本环节：a. 教师出示小蚂蚁图片，引导幼儿观察小蚂蚁的形态特征，如身体大小、颜色、触角等。

b. 教师讲解小蚂蚁的生活习性，如蚂蚁如何寻找食物、如何建造蚁巢等。

c. 幼儿动手操作蚂蚁家庭模型，了解蚂蚁的家庭结构。

3. 拓展环节：a. 教师带领幼儿进行蚂蚁寻食游戏，培养幼儿的观察力和耐心。

b. 幼儿分组讨论，分享自己观察到的蚂蚁的特点和生活习性。

4. 总结环节：教师引导幼儿总结小蚂蚁的特点和生活习性，强化幼儿的认知。

五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿和家长一起观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活习性，并与家长分享。

2. 课后延伸：邀请家长参与蚂蚁主题的亲子活动，增进家长与幼儿的互动。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂参与、提问回答等方式评价幼儿对小蚂蚁的认识程度。

2. 技能评价：通过蚂蚁寻食游戏、动手操作蚂蚁家庭模型等环节，评价幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

3. 情感评价：通过课堂表现、亲子活动参与等，评价幼儿对大自然和小动物的热爱程度。

七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反馈，根据幼儿的实际接受情况调整教学内容和教学方式。

注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，使他们在游戏中学习，在学习中成长。

八、教学拓展：1. 开展蚂蚁主题的科学实验活动，如观察蚂蚁如何搬运食物、建造蚁巢等。

幼儿园中班数学教案快乐的小蚂蚁

幼儿园中班数学教案——快乐的小蚂蚁一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够数数蚂蚁，并能够进行简单的加减法运算。

2. 过程与方法：通过观察蚂蚁，培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2. 学习数数，能够数出蚂蚁的数量。

3. 学习简单的加减法运算，如：2+3=5，3-2=1。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够数数蚂蚁，并能够进行简单的加减法运算。

2. 教学难点：让幼儿能够理解加减法的概念，并能够运用到实际中。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性。

2. 游戏法：通过蚂蚁游戏，让幼儿学习数数和加减法。

3. 情境教学法：创设蚂蚁生活的情境，让幼儿在情境中学习数学。

五、教学准备：1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、数字卡片、加减法算式卡片。

2. 环境：创设蚂蚁生活的情境，如蚂蚁洞、草地等。

六、教学过程：1. 导入：通过蚂蚁的故事，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。

2. 认识蚂蚁：展示蚂蚁模型和图片，让幼儿观察蚂蚁的外形特征，了解蚂蚁的生活习性。

3. 数数蚂蚁：让幼儿数数蚂蚁的数量，学习数数。

4. 学习加减法：通过蚂蚁的游戏，让幼儿学习简单的加减法运算。

5. 总结：回顾本节课所学内容，巩固幼儿的数学知识。

七、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿数数家中的物品，如：玩具、书籍等。

2. 家长引导幼儿进行简单的加减法运算，如：2+3=？，3-2=？八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蚂蚁和数学知识的掌握情况。

2. 家长反馈：了解幼儿在家中完成作业的情况，家长对幼儿学习数学的看法。

九、教学反思：1. 针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。

2. 针对幼儿在作业中的表现，了解幼儿对数学知识的掌握程度，为后续教学做好准备。

十、拓展活动：1. 组织幼儿进行蚂蚁观察活动，让幼儿亲身体验蚂蚁的生活。

幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）

幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案（精选21篇）幼儿园中班《小蚂蚁》教案篇1活动目标：1．感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。

2．知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

3．让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。

4．让孩子们能正确判断数量。

5．引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备：1．教具准备：多媒体课件、《去郊游》音乐。

2、幼儿操作材料准备：各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。

活动过程：（一）情境引入，激发兴趣。

教师：小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。

教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。

（二）认识数字6。

（1）教师：看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。

小蚂蚁要过几岁生日了呢？蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。

出示数字6，并说说数字6像什么呀？（2）有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？（3）（教师出示课件）听"喵喵喵"的叫声，是谁呀？看小猫还给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一横排出示苹果)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。

（4）（教师出示课件）听"汪汪汪"的叫声，是谁来了？看小狗也给小蚂蚁带了生日礼物，是什么呀？(一个一个一斜排出示气球)是什么啊？有几个？可用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表示。

（5）（教师出示课件：拼图出示公鸡）猜猜这是谁啊？原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以圆形出示花朵）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。

（6）（教师出示课件：先出示长耳朵让有猜，然后出示兔子）猜猜这个长耳朵谁啊？原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带什么礼物呢？（以不规则出示铅笔）是什么？有几个？用数字几来表示？师总结：小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表示。

中班科学小蚂蚁教案（13篇）

中班科学小蚂蚁教案中班科学小蚂蚁教案(13篇)中班科学小蚂蚁教案1活动目标：1、进一步了解蚂蚁的特征与生活习性。

2、对蚂蚁有探究的兴趣，能大胆说出自己的发现或疑问。

活动重点：了解蚂蚁的特征与生活习性。

活动难点：能大胆说出自己的发现。

活动准备：幼儿用书《蚂蚁的一家》活动过程：1、回忆经验：阅读图书：2、幼儿阅读《蚂蚁一家》，教师巡回指导，解答幼儿疑问。

3、交流讨论：（1）、各组交流捉蚂蚁时发生的趣事。

（2）、幼儿以绘画记录的方法提出关于蚂蚁的问题。

（3）、分类：教师出示标记卡，提示幼儿可根据记录卡按蚂蚁的食物、特征等方面进行归类。

（4）、讨论：针对幼儿提出的个别问题，鼓励幼儿各抒己见，回答问题。

（5）、结合图片内容进行归纳小结。

4、设疑：“蚂蚁的力气究竟有多大？”我们可以在活动后再继续寻找资料。

中班科学小蚂蚁教案2活动目标：1、了解昆虫的主要特征，知道利用昆虫有六条腿这一主要特征来初步判断一些小虫子是不是昆虫。

2、产生了解昆虫的兴趣。

重点：知道利用昆虫有六条腿这一主要特征来初步判断一些小虫子是不是昆虫。

难点：蝴蝶等变态类昆虫幼虫时期与成虫时期形态是完全不同的。

活动准备：1、PPT课件（包括《小蚂蚁过生日》故事，毛毛虫变蝴蝶视频，练习题，昆虫图片欣赏，生日歌MP3等。

）2、自制生日蛋糕模型一个，小蚂蚁头饰一个，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、蜈蚣、蜘蛛等图片。

3、幼儿操作图卡45张。

（包括昆虫图卡与非昆虫图卡）4、小蛋糕、糖果等食物活动过程：一、导入活动师：小朋友们好！今天，我们这里来了这么多的客人老师，小朋友们赶紧礼貌地向客人老师打个招呼吧！今天！还有一个神秘的客人马上就要来！它会是谁呢？（教师扮小蚂蚁出场，说：“小朋友们好！我是你们的朋友小蚂蚁！今天，是我的生日，我要请昆虫朋友来参加我的生日会，小朋友们，你们要是遇到了昆虫朋友，就请带它们来参加我的生日会，好不好？现在我们得赶紧回去准备准备了，呆会见小朋友们！二、故事讲解。

幼儿园中班科学详案教案《小蚂蚁》及教学反思[推荐五篇]

幼儿园中班科学详案教案《小蚂蚁》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班科学详案教案《小蚂蚁》及教学反思《中班科学详案教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景幼儿用书中有音乐活动《蚂蚁搬豆》，孩子们对小蚂蚁非常感兴趣。

有一天，在户外活动中，有一个孩子大声的喊：“快来看呀，好多小蚂蚁呀!”孩子们蜂拥而上，叽叽喳喳，议论开来。

我就想:利用孩子们“好奇”心理，让孩子们对蚂蚁有更近一步的了解。

活动目标1、对小蚂蚁的外形特点、生活习性等有一定了解。

2、让孩子知道团结起来力气大的道理。

3、在生活中，大家相互帮助，团结友爱。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：了解蚂蚁的生活习性，知道团结起来力量大。

难点：引导幼儿在生活中观察蚂蚁。

活动准备活动前引导幼儿对蚂蚁进行观察;蚂蚁图片;PPT课件;歌曲《蚂蚁搬豆》活动过程一、组织幼儿，准备活动。

在音乐《蚂蚁搬豆》的乐曲声中，组织幼儿进活动室。

二、基本活动。

1、出示蚂蚁图片，幼儿观察蚂蚁外形特征。

2、回忆自己观察到的蚂蚁特点。

3、看PPT课件，对蚂蚁进一步了解。

(重点：团结起来力量大。

)讨论：“蚂蚁精神!”三、结束活动：游戏：“我是一只小蚂蚁。

”四、延伸活动：绘画《蚂蚁精神》。

(画出自己看到的“蚂蚁精神”)教学反思在活动中，能循序渐进的进行，孩子对蚂蚁有了更进一步的了解，也发展了幼儿的探索精神。

[文.章出自快思教.案网]采用丰富多样的方式，幼儿的情绪一直都很饱满。

但是，在引导幼儿观察的时候，引导还不够：怎么样让蚂蚁出洞?蚂蚁队伍是怎么样的?蚂蚁之间是怎样合作的?……对幼儿的观察，应该进行记录，这样，孩子们的印象会更深刻。

中班科学详案教案《小蚂蚁》含反思这篇文章共1993字。

第二篇：幼儿园中班美术详案教案《小蚂蚁搬家》及教学反思《中班美术详案教案《小蚂蚁搬家》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术详案教案《小蚂蚁搬家》含反思！设计意图：孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。

《小蚂蚁》中班教案（通用22篇）

《小蚂蚁》中班教案《小蚂蚁》中班教案（通用22篇）《小蚂蚁》中班教案篇1教材分析：在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。

户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，《指南》的学习告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。

因此从孩子的兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，也是非常有趣的。

活动目标：1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征2、产生了解更多昆虫的兴趣3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识活动准备：活动课件活动重难点：通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣活动流程一、小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）2、提问1：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？提问2：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）3、出示蚕宝宝，教师提问（1）、蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？（2）、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。

4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。

昆虫朋友来参加。

一二三、四五六。

我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣“小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。

幼儿园中班数学教案《小蚂蚁》及教学反思[五篇范例]

幼儿园中班数学教案《小蚂蚁》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班数学教案《小蚂蚁》及教学反思《中班数学教案《小蚂蚁》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《小蚂蚁》含反思！活动目标：1、熟悉故事内容，喜欢并理解故事里小蚂蚁勤劳、快乐，爱合作的性格特征。

2、不断改进观察方法，解决一个蚂蚁观察过程中碰到的问题，尝试并利用图画线索预测故事内容。

3、仔细观察画面，尝试用恰当词汇描述小蚂蚁的动作，初步理解动词“拉”“推”“搬”“抬”“撑”和“摇”的含义，学习并运用句式“我们……”。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：1、经验准备：幼儿在教师的指导下参与一些观察实践活动，例如蚂蚁觅食、搬家等等让孩子们兴致勃勃地观察、动手，去研究问题，探索新知，寻求发现。

2、材料准备：小书人手一本、蚂蚁搬家图片、大书、碟片一张教学过程：一、幼儿到户外自由探索，解决问题。

1、孩子们自由观察蚂蚁，教师提问:“看看你发现了什么?你看到的蚂蚁是生活在什么地方的?蚂蚁在搬运食物的过程中是一只还是大家一起?现在我们一起到户外找找看吧!”2、幼儿分组进行观察探索，在活动中教师巡回指导。

3、师幼之间互相交流观察结果，为第二课时的学习做一个学习铺垫。

二、教师抛出问题“思维想象并用，观图激趣，质疑引入”。

1、教师出示蚂蚁图，师生共同回顾上节课观察内容及结果与之作比较。

上节课，我们一起观察了蚂蚁，都知道了蚂蚁是怎么搬运食物的，那你们喜欢它吗?为什么?2、出示大书，倒叙的方法解释分析文本。

第八页(最后一页)：提问：孩子们，通过上节课的观察你知道小蚂蚁都经过了哪些地方吗?(.本文来源：banzhuren教案网)请你们根据大书中的场景位置找出正确顺序，(用数字1--5依次标记好场景图的顺序)并说说为什么?根据孩子们的讲述，结合读本提问:请你们到书中去找找，第几页是第1、2、3、4、5幅场景图中的分别讲述的是小蚂蚁在做什么的内容?发放小书，孩子们自己找答案，师幼共同讨论，重点讲述场景(1、3、5)幅图画中的内容，将读本中(2、5)页中的内容作连接想象结合生活中情景请孩子们想象什么时候会这样做?2页中学习句型“我们……”读本中(4、)页小蚂蚁的举措为什么会是这样与之前发生了什么变化，为什么?小蚂蚁怎么拿这些小米粒?接下来它们会做什么呢?再次重复学习句型“我们……”(引导幼儿观察发现两只蚂蚁发现了碎饼干，其中一只正在触碰同伴的触角，并推测后续情节。

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“可爱的动物”章节，详细内容为“快乐的小蚂蚁”。

通过本章节的学习，让幼儿了解小蚂蚁的生活习性、外形特征及其在自然界中的作用。

二、教学目标1. 了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。

2. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点难点：理解小蚂蚁在自然界中的作用。

重点：掌握小蚂蚁的外形特征、生活习性。

四、教具与学具准备教具：小蚂蚁模型、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外寻找小蚂蚁，观察并记录小蚂蚁的活动。

2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT、图片、视频等形式，向幼儿讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性和在自然界中的作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示小蚂蚁模型，引导幼儿观察并描述其外形特征。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组根据观察和学到的知识，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于小蚂蚁的画作。

5. 合作交流（5分钟）每组展示自己的作品，分享创作心得，其他组给予评价。

六、板书设计1. 快乐的小蚂蚁2. 内容：外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角等。

生活习性：群居生活，喜欢寻找食物，勤劳等。

自然界中的作用：分解有机物，传播种子，维持生态平衡等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蚂蚁的快乐生活场景。

答案：幼儿可根据自己的想象，创作一幅画作，表现出小蚂蚁在自然界中的快乐生活。

2. 作业题目：描述小蚂蚁在自然界中的作用。

答案：小蚂蚁在自然界中的作用有分解有机物，传播种子，维持生态平衡等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对小蚂蚁知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸教师可组织幼儿开展“小蚂蚁的一天”主题活动，让幼儿观察并记录小蚂蚁一天的活动，提高他们的观察和表达能力。

快乐的小蚂蚁幼儿园优质教案(通用5篇

快乐的小蚂蚁幼儿园优质教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园数学启蒙教材》第三单元“有趣的图形”，具体内容为第5章节“小蚂蚁的形状探险”。

通过故事情节，引导幼儿观察和认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并在生活中找到这些图形的实例。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对数学图形的兴趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高幼儿解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够灵活运用到实际生活中。

教学重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，培养幼儿观察和操作能力。

四、教具与学具准备教具：小蚂蚁玩具、各种形状的卡片、磁性教具、PPT课件。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蚂蚁玩具，讲述小蚂蚁在寻找食物的过程中遇到了各种形状的障碍，引导幼儿观察和讨论。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示，让幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并找出生活中的实例。

3. 例题讲解（10分钟）老师出示各种形状的卡片，让幼儿观察并说出图形的名称，然后进行分类。

4. 随堂练习（10分钟）1）发放画纸、水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的图形。

2）小组合作，用磁性教具拼出不同的图形。

引导幼儿分享自己在课堂上的收获，并进行拓展延伸，让幼儿思考如何将这些图形应用到生活中。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 在图形旁边标注名称，并用不同颜色进行区分。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己在课堂上认识的图形，并分享给家人。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找更多有趣的图形，并尝试用图形进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性和参与度4. 随堂练习的实操性和趣味性5. 板书设计的直观性和引导性6. 作业设计的针对性和延展性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识和区分基本图形，难点在于让幼儿理解和掌握图形的特征，并能将所学知识灵活应用到实际生活中。

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教材第三单元《可爱的昆虫》的第5章节《小蚂蚁搬豆豆》。

详细内容包括：认识小蚂蚁的外形特征、生活习性，了解小蚂蚁团结协作的精神，学会简单的观察和记录方法。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小蚂蚁的外形特征、生活习性，掌握简单的观察和记录方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生团结协作、动手动脑的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的团结协作精神，观察和记录方法的掌握。

教学重点：小蚂蚁的外形特征、生活习性，培养学生关爱大自然的情感。

四、教具与学具准备教师准备：小蚂蚁实物、图片、视频、观察记录表、教学课件等。

学生准备：彩笔、画纸、观察盒、放大镜等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小蚂蚁实物、图片、视频等，引导学生观察小蚂蚁的外形特征，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性（10分钟）通过课件展示，详细讲解小蚂蚁的外形特征、生活习性，引导学生了解和关注小蚂蚁。

3. 实践活动：观察小蚂蚁搬豆豆（15分钟）学生分组进行观察，记录小蚂蚁搬豆豆的过程，观察小蚂蚁的团结协作精神。

4. 例题讲解：观察记录表的填写（5分钟）教师以小组为单位，讲解如何填写观察记录表，指导学生掌握简单的观察和记录方法。

5. 随堂练习：画一画小蚂蚁（10分钟）学生用彩笔和画纸，根据观察，画出小蚂蚁，巩固所学知识。

六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：画一画小蚂蚁搬豆豆的场景，并简单描述过程。

答案：画面中小蚂蚁团结协作，有的在前方拉，有的在后方推，将豆豆搬运到目的地。

2. 作业题目：与家长一起观察生活中的小蚂蚁，记录其生活习性。

答案：观察记录表，包括时间、地点、小蚂蚁的活动等。

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园教育活动指导手册》第三章节“可爱的动物”设计，详细内容涵盖认识蚂蚁的生活习性、了解蚂蚁的身体结构以及蚂蚁的协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和身体结构，培养幼儿对自然生物的热爱。

2. 通过观察、讨论，使幼儿理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿的团队合作意识。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿团队合作意识。

教学重点：掌握蚂蚁的生活习性和身体结构。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁身体结构图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿关注蚂蚁的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构和特点，引导幼儿观察和讨论。

3. 随堂练习（15分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。

b. 幼儿分组，每组画一只蚂蚁，要求标注身体结构。

4. 讲解蚂蚁的协作精神（10分钟）教师通过故事、卡片等形式，引导幼儿理解蚂蚁的协作精神。

5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“小蚂蚁搬豆”的游戏，培养幼儿的团队合作意识。

六、板书设计1. 板书可爱的蚂蚁2. 板书内容：a. 蚂蚁的生活习性b. 蚂蚁的身体结构c. 蚂蚁的协作精神七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小蚂蚁，标注身体结构。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察蚂蚁，了解蚂蚁的其他特点，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学难点：理解蚂蚁的协作精神，培养幼儿团队合作意识。

2. 实践情景引入：确保视频和观察活动能够吸引幼儿的注意力，为后续教学内容打下良好基础。

3. 例题讲解：蚂蚁身体结构的详细讲解，需确保幼儿能够理解并记忆。

4. 小组活动：设计“小蚂蚁搬豆”游戏，以实际操作培养幼儿的团队合作意识。

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇(1)

快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿生活教育》教材第三单元《生活中的小动物》第5节《快乐的小蚂蚁》。

教学内容主要包括：认识蚂蚁的外形特征和生活习性，了解蚂蚁的合作精神，培养幼儿团结协作的意识。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够描述蚂蚁的外形特征，知道蚂蚁的生活习性和合作精神。

2. 能力目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱小动物、珍惜友情、团结协作的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识蚂蚁的外形特征、生活习性和合作精神。

难点：培养幼儿团结协作的能力。

四、教具与学具准备教具：蚂蚁图片、蚂蚁生活习性的视频、小蚂蚁手偶、团队合作游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蚂蚁图片，引导幼儿观察并说出蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）：播放蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿关注蚂蚁的合作精神，讲解蚂蚁的合作场景。

3. 实践（15分钟）：分组进行团队合作游戏，让幼儿体验团结协作的重要性。

5. 随堂练习（10分钟）：画一幅蚂蚁合作搬运食物的画，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 快乐的小蚂蚁外形特征：小、黑、六条腿、触角生活习性：群居、搬运食物合作精神：团结协作、共同搬运2. 团结协作的意义七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察蚂蚁，记录蚂蚁的外形特征和生活习性，画一幅蚂蚁合作搬运食物的画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践等环节，让幼儿了解了蚂蚁的外形特征、生活习性和合作精神。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度，针对幼儿在课堂上的表现进行反思和调整教学方法。

拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解更多关于蚂蚁的生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。

同时，鼓励幼儿在日常生活中，学会与他人合作，共同完成任务。

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教材第三单元《生活中的小秘密》中的第2节，详细内容包括：1. 知识点：认识蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性和特点。

2. 技能点：学会观察蚂蚁，培养孩子的观察能力。

3. 情感态度：培养孩子关爱小动物，热爱大自然。

二、教学目标1. 知识与技能：让孩子了解蚂蚁的外形特征、生活习性，学会观察和描述蚂蚁。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养孩子的观察力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发孩子关爱小动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子了解蚂蚁的生活习性和特点，学会观察蚂蚁。

2. 教学重点：培养孩子的观察能力和关爱小动物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的图片、视频、PPT等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领孩子观察校园里的蚂蚁，引出本节课的主题。

2. 新课导入：通过展示蚂蚁模型、图片、视频等，让孩子了解蚂蚁的外形特征、生活习性等。

3. 例题讲解：讲解如何观察蚂蚁，引导孩子学会观察和描述。

4. 随堂练习：让孩子分组观察蚂蚁，记录观察结果，并进行分享。

6. 情感教育：教育孩子关爱小动物，保护环境。

六、板书设计1. 《可爱的蚂蚁》2. 内容：蚂蚁的外形特征蚂蚁的生活习性观察蚂蚁的方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动，并用自己的话描述。

2. 答案：根据观察到的蚂蚁活动，进行描述，如：“蚂蚁在搬运食物，它们排成一队，非常有秩序。

”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子课下继续观察蚂蚁，了解蚂蚁的其他习性，并将观察结果带到课堂上分享。

同时，引导孩子关注其他小动物，培养他们的观察力和关爱之心。

重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子了解蚂蚁的生活习性和特点，学会观察蚂蚁。

2. 教学重点：培养孩子的观察能力和关爱小动物的意识。

中班美术活动教案《快乐的小蚂蚁》

中班美术活动教案《快乐的小蚂蚁》1500字教案题目: 快乐的小蚂蚁教学目标：1. 培养幼儿对小蚂蚁的兴趣，了解它们的生活习性和功能。

2. 发展幼儿的动手能力和想象力，培养幼儿的观察、感知和表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:1. 绘本《快乐的小蚂蚁》或相关图片。

2. 彩纸、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 小板凳、小桌子和绘画纸。

教学过程:引入活动：1. 教师先向幼儿介绍主题：“今天我们要一起来画画，画一幅关于小蚂蚁的画。

你们喜欢小蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁是什么样子的吗？”鼓励幼儿发表自己的看法。

讲解活动内容：2. 教师向幼儿展示绘本《快乐的小蚂蚁》或相关图片，并逐页讲解其中的内容，介绍小蚂蚁的生活习性和功能，让幼儿更加了解小蚂蚁并引起他们的兴趣。

实践活动:3. 教师让幼儿坐在小板凳上，准备绘画材料，各幼儿可以自由选择颜色和形状的纸张，准备剪刀、胶水等绘画工具。

教师分享制作小蚂蚁的方法并示范，鼓励幼儿跟随自己的创意进行绘画。

具体步骤：a. 幼儿选择一张适合的纸张，用颜料和画笔在纸上涂上颜色，可以选择多彩的颜色。

b. 绘制蚂蚁的头部和身体。

可以使用彩纸剪出蚂蚁的形状并粘在画纸上，也可以直接用彩笔或颜料在画纸上绘制。

c. 完成蚂蚁的眼睛、触角和腿，可以用彩纸剪出形状后粘贴在身体上，也可以直接用彩笔或颜料绘制。

d. 幼儿可以根据自己的想法和创意为蚂蚁画上更多的细节，比如花纹、颜色等。

分享和展示:4. 完成绘画后，教师邀请幼儿一一展示自己的作品，并向其他幼儿讲解自己的创意和灵感。

鼓励幼儿互相欣赏和赞美别人的作品。

教师还可以邀请幼儿用肢体语言和声音模仿小蚂蚁的动作和声音，增加活动的趣味性。

反思总结:5. 教师引导幼儿回顾活动的整个过程，询问幼儿对活动的感受和体会。

鼓励幼儿分享自己对小蚂蚁的新认识和探索。

拓展活动:6. 如果时间允许，教师可以邀请幼儿到室外或其他适合观察小蚂蚁活动的地方，让幼儿近距离观察和体验小蚂蚁的生活，进一步加深他们对小蚂蚁的认识和理解。

(幼儿园中班科学教案)幼儿园中班数学教案――快乐的小蚂蚁(数量)

幼儿园中班数学教学设计――快乐的小蚂蚁（数目）幼儿园中班数学教学设计――快乐的小蚂蚁活动目标5 之内1、在玩玩学学中感觉数学活动的乐趣，用幼儿喜爱的方式稳固掌握数与数目的关系，领会 5 之内的数序；2、可以手、口一致地址数，并正确说出总数；3、学习依据数目对应摆放物体。

活动的要点、难点1、感知、认识数与数目的关系，理解数的实质意义；2、可以依据数和数目的对应关系摆放物体。

活动准备活动过程开始部分：老师扮作蚂蚁小皇后：“小蚂蚁们注意了，依据蚂蚁侦探兵的报告，发现很远的地方有好多粮食，今日蚂蚁皇后就率领你们去把粮食搬运回来。

”“我们怎么去呢 ?我们坐火车去 ! ”基本部分3、请出一名幼儿当火车司机，请出 5 名能力较强的幼儿分别当 5 个车厢的验票员，检查幼儿能否上对车厢；4、蚂蚁皇后率领小蚂蚁一边唱着《火车隆隆响》的歌曲，一边开火车到另一游戏场所。

5、提示幼儿把火车票拿好，回来时还要凭票上车。

游戏 (二)《蚂蚁搬豆》1、老师扮蚂蚁皇后站在中间，旁边放好一张桌子、数字卡、“豆豆”和铃鼓。

2、小蚂蚁两个自由组合成一组，并在游戏中分工合作：一个小蚂蚁负责拿数字卡运“豆豆”，一个负责记帐。

3、游戏开始，负责拿数字卡的幼儿到蚁后那边随意拿一张数字卡并依据卡上的数字运送相应数目的“豆豆”，而后到记帐的幼儿那边，由其检查并画相应的圆圈记帐。

4、摆放方法：数卡放在前面，“豆豆”摆在后边。

5、蚂蚁皇后规定必定的时间，在这一时间内比比谁搬运的“豆豆”多，可得一朵小红花。

6、指引幼儿察看、发现问题(察看、比较、发现搬“豆豆”多的幼儿拿的数字卡有什么特色，帮助幼儿理解数与数目的关系，学习数在生活中的实质运用)：7、两名幼儿互换角色持续进行2―3遍(每次互换角色以前要求小蚂蚁把搬回的豆豆放到自己的小玩具盆中)。

结束部分：蚂蚁皇后：“今日小蚂蚁们搬运的豆豆真多呀，我们把豆豆运回家吧。

”小蚂蚁拿着自己的豆豆凭票坐火车回家。

幼儿园中班数学活动教学设计――快乐的小蚂蚁。

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇

2024年快乐的小蚂蚁幼儿园教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“动物世界”章节，详细内容为“认识小蚂蚁”。

通过学习，让幼儿了解小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：小蚂蚁的生活习性和重要作用。

教学重点：小蚂蚁的外形特征。

四、教具与学具准备教具：小蚂蚁图片、视频、故事书、PPT课件。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过讲述一个关于小蚂蚁的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注小蚂蚁。

2. 讲解小蚂蚁的外形特征（5分钟）（1）展示小蚂蚁图片，让幼儿观察并描述其外形特征。

3. 探讨小蚂蚁的生活习性和重要作用（5分钟）（1）观看小蚂蚁生活习性的视频，引导幼儿观察并表达。

4. 实践活动：画小蚂蚁（10分钟）（1）分发画纸、画笔，引导幼儿画出小蚂蚁的外形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5. 随堂练习：用彩泥制作小蚂蚁（10分钟）（1）分发彩泥，引导幼儿动手制作小蚂蚁。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）引导幼儿思考如何保护小蚂蚁，关爱大自然。

六、板书设计1. 小蚂蚁的外形特征2. 小蚂蚁的生活习性3. 小蚂蚁的重要作用七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚂蚁的画，并简单描述其生活习性。

答案示例：画中小蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，有三对触角，六条腿。

小蚂蚁喜欢群居，善于搬运食物，对环境有益。

2. 作业题目：用彩泥制作一个小蚂蚁，并与同学分享制作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了小蚂蚁的外形特征、生活习性和重要作用。

在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和合作，提高了幼儿的实践能力。

快乐的小蚂蚁幼儿园教案（通用5篇）

快乐的小蚂蚁幼儿园教案（通用5篇）快乐的小蚂蚁幼儿园篇1【活动目标】1、欣赏理解故事《小蚂蚁赶路》。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和欢乐。

【活动准备】故事中动物图片。

【活动过程】一、欣赏故事《小蚂蚁赶路》。

教师出示图片，引导幼儿观察并猜测故事内容。

教师完整讲述故事，幼儿欣赏。

二、分段理解故事内容。

蒲公英（大石头、花生壳、鹅先生）是怎么帮助小蚂蚁的？三、讨论故事内容。

小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助了他？你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么？如果遇到下雨，你会怎样帮助身边的人？为什么？当别人有困难的时候，你会怎么做？教师小结：帮助别人能给别人带去温暖和快乐。

四、说说自己怎样帮助别人。

说说自己最想帮助谁？为什么？用角色表演的形式将自己帮助别人的计划表现出来。

快乐的小蚂蚁幼儿园教案篇2活动目标：1、对捉到的蚂蚁能够仔细观察，并能将蚂蚁的身体构造与功能进行表述和描绘。

2、在捉蚂蚁的活动中萌生对蚂蚁进行观察研究的兴趣。

3、捉蚂蚁的行动，明确活动的观察任务。

4、主动参与实验探索。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、选择一处有蚂蚁出没的安全的户外活动场地。

2、昆虫盒或透明的小瓶、小块纱布和皮筋、小铲子。

3、雪糕棒、放大镜、笔和画板画纸、背面贴有双面胶的白纸。

活动过程：1、教师发起去捉蚂蚁的倡议。

1）小朋友见过小蚂蚁吗？你们以前在哪里见过蚂蚁？2）今天我要去捉几只蚂蚁来研究研究，谁愿意和我一起去？2、师幼一起策划捉蚂蚁的计划。

1）蚂蚁平时喜欢在哪里？我们到什么地方有可能捉到它们？2）用简笔画在贴有双面胶的白纸上分别画出蚂蚁出没地点的图标。

3）根据幼儿猜测的几个地点将幼儿分为几个小组，让每个小组选出一个组长。

4）将所猜蚂蚁出没地点的图标贴在组长的衣服上。

5）去捉蚂蚁有许多工作要做，先要当好“侦察员”，即能找到蚂蚁活动的地方；然后要做“观察员”，即能仔细观察蚂蚁是什么样子的；最后还要当好“记录员”，即把你在哪里发现了蚂蚁，和你看到的蚂蚁的样子画下来。

中班小蚂蚁教案

中班小蚂蚁教案中班小蚂蚁教案（精选11篇）作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班小蚂蚁教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班小蚂蚁教案篇1活动目标：1、通过观察、探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

2、培养幼儿的观察和探究能力。

3、通过活动使幼儿懂得爱护小动物。

教学准备：蚂蚁图片、资料、笔活动过程：一、出示蚂蚁图片，引导幼儿观察。

小朋友，看看这是谁呀？（蚂蚁）请你说一说蚂蚁是什么样子的？1、幼儿回答。

2、教师引导幼儿认识蚂蚁的外形特点。

提问：蚂蚁的身体有几部分？哪三部分？（头、胸、腹）蚂蚁头上长得是什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）你见过什么颜色的蚂蚁？（棕色、黑色、白色、红色）3、小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身上长着六条腿，蚂蚁还有不同颜色。

二、通过观看图片，了解蚂蚁的生活习性。

1、蚂蚁的食性。

你知道蚂蚁喜欢吃什么吗？（只要能吃的它都要吃）2、触角的作用。

你知道蚂蚁的触角有什么用吗？（教师讲解）3、蚂蚁如何找到回家的路。

蚂蚁喜欢在外面找东西吃，走了好远好远，你们想想它们怎样才能找到自己的家呢？小结：哦！蚂蚁有一种特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的家去外面找食物的时候都会放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离自己的家有多远它们都能随着气味找到自己的家。

4、蚂蚁的家刚才我们知道了蚂蚁能闻着气味回到自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家。

5。

蚂蚁的分工。

蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里有谁吗？它们分别是蚁后：负责产卵雌蚁：具有圣旨能力雄蚁：男性工蚁：照顾蚂蚁，找食物兵蚁：保护蚁后的安全。

幼虫：没有长大的蚂蚁。

4、蚂蚁的作用小朋友知道了蚂蚁大大的家族，那你知道蚂蚁的用处吗？1）药用，可以治病2）预报天气，下雨时蚂蚁常搬家到高处3）清理环境：搬走我们丢弃的食物、碎渣、昆虫尸体等。

中班数学教案――快乐的小蚂蚁

中班数学教案――快乐的小蚂蚁
教案名称：快乐的小蚂蚁
教学目标：
1.通过课堂活动，激发学生的数学学习兴趣。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.学习和善于与他人合作，培养团队合作精神。

教学重点：
1.培养学生观察、分析问题和解决问题的能力。

2.学习和善于与他人合作。

教学准备：
1.小蚂蚁的图片和故事。

2.数学游戏道具，如小蚂蚁模型、小木块等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师先给学生讲述一个关于小蚂蚁的故事，引发学生的兴趣。

二、学习活动（30分钟）
1.教师将小蚂蚁的图片出示给学生观看，并引导学生回忆刚才的故事，询问学生对小蚂蚁的了解。

2.教师将教室中间放置一个装有小蚂蚁模型和小木块的桌子，并请学生围坐在桌子旁。

3.教师告诉学生，小蚂蚁模型代表了一只真实的小蚂蚁，而小木块则是小蚂蚁要走的路程。

学生需要分组来模拟小蚂蚁的行动。

4.教师将学生分为若干小组，并给每个小组发放相同数量的小木块。

5.教师告诉学生，小蚂蚁要走的路程是某个数学表达式，学生需要合作来找到表达式并构造出相应的路程。

6.学生开始分析问题，尝试各种路程的组合方式，合作讨论并尝试用小木块模拟出不同的长度。

7.教师在小组之间进行巡视，帮助学生解决问题，并适时给予鼓励和指导。

8.当学生成功构造出正确的路程时，教师引导学生总结和归纳找到路程的方法，并将这个表达式称之为\。