下沉的物体会受浮力吗

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教科版科学五年级下册第一单元6课时下沉的物体会受到水的浮力吗

第一单元沉和浮第6课时下沉的物体会受到水的浮力吗【教学目标】科学概念：1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。

过程与方法：1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。

2、画示意图，运用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。

情感、态度、价值观：1、体验实验验证的重要意义。

2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。

【教学重点】下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮力的大小。

【教学难点】设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。

【教学准备】每组一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线、记录表（教材15面和16面）。

【教学过程】一、下沉的物体是否受到水的浮力：1、提问:浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，那么，沉入水中的物体会受到水的浮力作用吗?2、联系生活情形，并进行推测。

如果学生找不到生活中的例子，教师可以出示一个系有细线的钩码，让每组学生把钩码浸人水中，体验一下钩码是否受到了水的浮力?你有什么感受说明钩码受到了水的浮力?3、手的感觉是不太准的，我们能否设计一个实验来验证自己的推测呢?小组讨论设计验证方法，特别要求把自己的方法用图示画出来。

交流学生的设计计划，并按照计划验证，汇报结果。

研究的问题：实验方法：所需器材：实验结果：二、测量下沉的物体受到的浮力大小：1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。

2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。

3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。

（发现：一个下沉物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。

五年级下册科学下沉的物体会受到水的浮力吗教科版 (22)

实验结果：下沉的物体受到水的浮力
下沉物体受到浮力的计算方法：
拉浮力力
下沉物体的浮力＝空气中的重力－在水中的重力（弹簧杆的拉力）
下沉物体
重力
活动二：下沉的物体受到水的浮力的大小
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
在空气中的重力在水中的重力
浮力大小排开的水量
操作步骤：
（1）小组内注意分工合作。（一名同学读水面刻度，一名同学读测力计数值，一名同学提测力计操作，其他同学观察）（2）实验结束后，记录员板书本组数据，其他成员分析数据，将结论写在自己的科学记录本上。做实验时轻声交流，爱护材料。（3）测力计垂直提起、不要浸入水中。重物要匀速放入，不要碰到容器的底和壁。
活动三：探究下沉物体在水中受到的浮
力大小的因素
在空气中的重力在水中的重力浮力大小排开的水量
小石块
中石块
大石块
操作步骤：
1.测量出小石块、中石块、大石块在空气的重力。 2.分别测小石块、中石块、大石块完全浸入水中的重力和排开的水量。 3.计算浮力：浮力=空气中的重力-在水中的重力（弹簧杆的拉力）。
请同学们开动脑筋，动手操作，在课下完成：
浸没在水中的物体，当它所受到的浮力等于重力时，物体会停在水中什么位置呢？
1.先往塑料杯中倒入380毫升的水，观察刻度时视线应与液面持平水平面平行。
2.测出石块在空气中的重力。 3.分别测石块小部分，大部分，全部浸入水中的重力和排开的水量（排开的水量=放入物体后的刻度数-原来水量的刻度）。
4.计算浮力：下沉物体的浮力=空气中的重力-水中的重力（弹簧杆拉力）。
温馨提示：
实验结论：物体在水中受到的浮力大小与浸

下沉的物体受到浮力分析

大部分浸入水中 0.8 0.6 0.2 27
全部分浸入水中 0.8 0.5 0.3
38
（下沉物体受到的浮力=重力-拉力）
实验：测量大小不同的小石头受到的浮力
实验要求： 1.准备三块大小不同的小石头 2.参照前一个活动的测量方法测量三块小石头受到的浮力。注意：小石头要完全浸人水中才能读出拉力的大小。
复习：
浮力=压力+重力（浮力大于重力）
浮力
.
重力压力
画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
支持力
浮力
重力
重力
浮力+支持力=重力（浮力小于重力）源自浮力=重力浮力拉力
重力
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
第6节
下沉的物体会受到水的浮力吗？
1、想象你们在用水桶提水的时候，同样是盛满水的桶，是不是感觉离开水面后比在水中要重得多？为什么呢？ 2、是不是水桶在水中有一个力在托着它呢？那么是浮力吗？
⑴当我们在水中的时候，会没有脚踏实地的感觉，这是因为水的浮力只略小于人的体重。 ⑵如果人吸一口气，全身放松，还可以漂浮在水中呢，此时人吸入的空气和放松的肌肉都能够帮助人的体积增大，因此可以排开更多的水，从而受到的浮力也增大了。 ⑶如果再有一块木板，木板被人压到水中，受到的浮力大于木板本身的重力，这浮力就返回能帮助人安全地浮在水面上了。
⑴学会用图示来表示物体在水中的受力情况 ⑵学会用这种图示来解释物体的沉浮现象 ⑶大家画一画！

画出石头和塑料受到的重力和浮力
浮力
支持力
浮力
重力
重力
石块在水中也受到了浮力，可是为什么没有浮在水面呢？用重力和浮力的关系来解释物体在水中沉浮的原因

五年级下册科学一单元浮力及下沉的物体会受到水的浮力吗

检4分钟
• 整理导学提纲
• （四）、我能正确解答下面的问题。 • 1、下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？ • 答：物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关，浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
评
• 、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的（）当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的（）力等于它受到（）力，且方向（）。 • 2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对哮喘和泡沫塑料块有一个（）的力，这个力我们称它为（）。
• • • • • • •
（二）、我能正确选出正确答案的序号。 1、浮力的方向是（ A ）。 A、竖直向上的B、竖直向下的C、向四面八方的 2、弹簧测力计只能（ B ），不能（ A ）。 A、压 B、拉 3、小明在水中和在地上搬同一块石头时（ B ）。 A、在水中用的力大 B、在水中用的力小 C、用的力一样大 • 4、沉入水中的物体（ A ）。 • A、受到了水的浮力作用 B、没有受到水的浮力作用 • 5、物体在水中受到的浮力大于重力时（ A ），小于重力时（ B ）。A、上浮 B、下沉
• 4、在水中浮着的物体和沉入水底的物体都受到了浮力的作用。（ √ ） • 5、要证明在水中下沉的物体是不是受到水的浮力，最简单的方法就是在水中称这些物体的重量，看是不是变轻了。如果物体在水中的重量比在空气中的重量减轻了，就说明它受到了水的浮力。（ √ ） • 6、下沉的物体进入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。（ √ ）
• 三、我能判断下列各题的对错
• 1、在水中浮着的物体和沉入水底的物体都受到了浮力的作用。（√ ） • 2、要证明在水中下沉的物体是不是受到了水的浮力，最简单的方法就是在水中称这些物体的重量，看是不是变轻了。如果物体在水中的重量比在空气中的重量减轻了，就说明它收到了水的浮力。（√ ） • 3、下沉的物体进入水中的体积越大，受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉。（ √ ）

五年级下册科学教案-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (5)

小学科学实验教学设计模板板书设计：学生学习活动记录表设计：下沉物体受到的浮力记录表我们的发现：物体浮力大小与排开水的体积的关系我们的发现：我们还发现：评价设计：1、下沉的物体在水中即受到地球的重力，也受到水的浮力。

2、浮力的大小与物体排开水的体积有关。

3、物体的体积越大，排开水的体积越大，受到的浮力就越大。

小测试：一、填空1、放入水中不能分散开来的固体有的会下沉，有的会上浮。

2、物体在水中的沉浮与排开水的体积有关。

3、把图中的两个塑料瓶放在水中，空塑料瓶会上浮，装满水的塑料瓶会下沉。

而两个瓶子的体积相同，质量不同，从而可以看出，体积相同的物体，质量越轻越容易上浮。

4、没有充气的游泳圈放在水中会下沉，充满气的游泳圈放在水中会上浮。

两个游泳圈质量相同，体积不同，从而可以看出，质量相同的物体，体积越大越容易上浮。

二、判断。

1、水对浸入其中的物体有向上托的力。

（√）2、质量大的物体容易下沉，质量小的物体容易上浮。

（×）3、物体在气体中也有沉与浮的现象。

（√）4、橡皮泥放入水中一定下沉。

（×）5、生鸡蛋在自来水中会沉入水底，而放入盐水中会浮在水面。

（√）6、潜水艇是靠改变质量来控制在水中的沉浮情况。

（√）7、沉在水下的物体没有受到水的浮力的作用。

（×）8、木头是浮的，铁是沉的。

（×）9、物体的沉浮和物体大小有关，和物体的轻重无关。

（×）10、潜水艇可以改变自身的重量和大小在水里沉和浮。

（√）11、改变浮标的重量可以使它上沉或下沉。

（√）12、大的马铃薯在水中会沉，小的马铃薯在水中会浮。

（×）13、重量相同的物体，体积大的易浮在水面上。

（√）14、物体在水中的沉浮是可以改变的。

（√）三、选择题1、潜水艇是通过改变（ A ）来达到上浮和下沉。

A、轻重B、大小2、马铃薯放在（ B ）里会浮。

A、清水B、盐水C、油3、下面哪种液体的浮力最大（ C ）A、盐水B、油C、水银4、下列几种物体会成到水底的是（C ）A、木块B、泡沫。

八下物理浮力习题(含答案和解析)

八下物理浮力习题1．【题文】关于浮力，下列说法中正确的是〔〕A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力C．只要下沉的物体就不会受到浮力D．浮力的方向不一定都是向上的【答案】B【解析】A．C 选项：浸在（既包括部分露出液面也包括浸没在液体中）液体中的物体受到向上的浮力，故A．C 选项说法错误，不符合题意；B 选项：一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加的竖直向上的浮力，故说法正确，符合题意；D 选项：浮力的方向都是竖直向上的，故D 选项说法错误，不符合题意；故B 选项正确。

2．【题文】如图所示，物体M 悬浮在水中，水对物体M 施加竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2。

则下列选项说法正确的是〔〕A．F1 大于F2B．F1 与F2 是一对平衡力C．F1 与F2 的合力方向竖直向下D．F1 与F2 的合力大小等于物体M 受到的重力大小【答案】D【解析】A 选项：根据浮力产生的原因，物体M 悬浮在水中，其上、下表面受到液体对它的压力不同，液体对物体竖直向上的压力 F 2 大于液体对它竖直向下的压力F 1，故 A 选项说法错误，不符合题意；B 选项：物体M 悬浮在水中，除了水对物体M 施加竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2，物体M 还受到竖直向下的重力G，此时竖直方向三力平衡，液体对物体竖直向上的压力 F 2 大于液体对它竖直向下的压力 F 1，故B选项说法错误，不符合题意；C 选项：F1 与F2 的合力就是浮力，方向是竖直向上的，故C 选项说法错误，不符合题意；D 选项：物体M 悬浮在水中，除了水对物体M 施加竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2，物体M 还受到竖直向下重力G，此时竖直方向三力平衡，F1 与F2 的合力（既浮力）大小等于物体M 受到的重力大小，故 D 选项说法正确，符合题意；故D 选项正确。

3．【题文】小亮利用如图甲所示装置，研究“弹簧测力计下悬挂的物体所受拉力与物所受浮力的关系”。

五年级下册科学课件-1.6 下沉的物体会受到水的浮力吗｜教科版 (共17张PPT)

0.8N 0.7N
0.8N 0.6N
0.8N 0.5N
浮力大小排开的水量
0.1N 5ml
0.2N 8ml
0.3N 12ml
我的发现：下沉物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
下沉的物体受到水的浮力的大小
下沉物体受到的浮力大小与什么因素有关？
不同大小石块受到的浮力记录表
小石块
中石块
大石块
在空气中的重力在水中的重力浮力大小
下沉的物体受到水的浮力的大小
你能用重力和浮力的关系解释重力
重力
重力＞浮力石块下沉
重力＜浮力
泡沫塑料块上浮
结束
实验与思考
物体的沉浮条件
上浮 F浮˃G重
悬浮 F浮=G重
下沉 F浮˂G重
思考与练习
一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放到斜面上，如图，此处小球受到的浮力方向如何？
1.先测出小石块在空气中的重力。
2.再测出石块沉入水中时弹簧测
拉力浮力
力计的拉力。
3.算出石块受到的浮力大小：
浮力=重力-拉力。
重力
下沉的物体受到水的浮力的大小
实验验证下沉的物体在水中受到的浮力大小会变化吗？
下沉物体受到的浮力记录表
小部分浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中
在空气中的重力在水中的重力
水中下沉的物体在水也受到一个竖直向上的力，这个力就是浮力。
F G F 浮= 空气中的重力— 水中的重力
想一想：
在水中下沉的物体受到的浮力，大小跟什么因素有关呢？
A.猜测 B.实验验证
下沉的物体是否受到水的浮力
研究的问题：下沉的物体会受到水的浮力吗?
所需器材：水槽、测力计、小石块、棉线。

关于“上浮、下沉、漂浮、悬浮”几个概念-上浮和下沉

关于“上浮、下沉、漂浮、悬浮”几个概念一、“上浮”、“下沉”是过程，“漂浮”、“悬浮”是状态。

⒈物体浸没在液体中，F浮>G物时，物体在液体中上浮。

开始上浮时，整个物体仍然浸没在液体中，浮力大小不变。

随着物体在液体中位置不断升高，最终将有一部分物体的体积露出液面，此时若仍为F浮>G物，物体继续上浮。

物体露出液面的体积逐渐增大时，浸在液体中的物体体积逐渐减小，F浮就逐渐减小，直到F浮减小到与物体的重力相等时，物体的上浮运动才结束，此时物体处在受力平衡状态（F浮=G物），漂浮在液面上。

所以，漂浮是上浮的结果。

⒉当浸没物体的重力大于物体所受的浮力时，物体下沉，直到受到容器底部对它施加了一个向上的支持力为止。

此时物体静止在容器底部。

二、悬浮和漂浮的异同相同点是：都是物体受到两个力作用而处于平衡状态，即F浮=G物不同点是：⒈排开液体体积不同。

悬浮时V排=V物；漂浮时V排<V物。

⒉密度不同。

悬浮时，ρ物=ρ液，而漂浮是，ρ物<ρ液。

⒊同一物体不可能在同种液体中既悬浮又漂浮。

饺子的浮沉:生饺子被放入锅中时便沉到锅底，煮熟的饺子就浮起来了，如果把饺子放凉，再放入锅中，又会沉到锅底这是为什么呢?因为生饺子放人锅中，由于浮力小于重力而下沉；煮熟的饺子因为饺子内气体受热膨胀，浮力增大，当浮力大于重力时，饺子上浮；凉的熟饺子因遇冷体积缩小使浮力减小，浮力小于重力而下沉。

把一个物体浸入某种液体中，要判断它的沉浮情况，可以从两个方面来判断：①比较重力和浮力：使物体完全浸没入液体中，计算出其受的浮力，比较浮力和重力的大小关系判断其浮沉，若F浮> G ，则上浮（最后漂浮，此时F浮=G）；若F浮= G（可以浸没在液体的任何深度），则悬浮；若F浮< G（最后沉底，此时F浮=G-N支持），则下沉；②比较物体密度和液体密度：通过比较物体密度和液体密度的大小关系，若ρ物＞ρ液，则其重力大于同体积的液体的重力即完全浸没时的浮力，物体下沉；若ρ物=ρ液，则物体的重力等于同体积液体的重力即完全浸没时的浮力，物体悬浮；若ρ物＜ρ液，则其重力小于同体积的液体的重力即完全浸没时的浮力，物体上浮，最后漂浮在液面上．利用浮力知识求物体或液体的密度:1．对于漂浮的物体，浮力等于重力，而浮力F浮= ρ液gV排，重力G物=ρ物gV排，因F浮≈G物，只要知道V排与V物的关系和ρ液(或ρ物)就可求出ρ物(或ρ液)。

教科版科学五年级下册1.6《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学设计

教科版科学五年级下册1.6《下沉的物体会受到水的浮力吗》教学设计一. 教材分析《下沉的物体会受到水的浮力吗》这一节内容，主要让学生通过实验和观察，了解浮力的概念，掌握影响浮力大小的因素，以及物体在液体中的沉浮规律。

教材通过引导学生自主探究，培养学生的实验操作能力、观察能力和推理能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，对于生活中的一些浮力现象也有所了解。

但学生在理解浮力原理和计算浮力方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生通过实验和观察，深入理解浮力的概念。

三. 教学目标1.让学生通过实验和观察，了解浮力的概念，知道物体在液体中的沉浮规律。

2.培养学生动手操作实验、观察现象、推理归纳的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，培养其探究精神。

四. 教学重难点1.浮力的概念及计算。

2.影响浮力大小的因素。

3.物体在液体中的沉浮规律。

五. 教学方法采用实验法、观察法、讨论法、讲授法等，以学生为主体，教师为指导，引导学生自主探究，培养学生的实验操作能力、观察能力和推理能力。

六. 教学准备1.实验器材：浮力计、物体（如石头、木块等）、水、容器。

2.课件：浮力的概念、影响浮力大小的因素、物体沉浮规律的动画演示。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个简单的浮力现象引起学生的兴趣，如用浮力计展示不同物体在水中的浮力。

然后提问：“你们认为下沉的物体会受到水的浮力吗？”引导学生思考。

2. 呈现（10分钟）教师呈现浮力的概念，并用课件展示影响浮力大小的因素，如物体体积、液体密度等。

同时，通过动画演示物体在液体中的沉浮规律。

3. 操练（15分钟）学生分组进行实验，测量不同物体的浮力，观察并记录实验数据。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固（10分钟）学生根据实验数据，分析浮力与物体体积、液体密度之间的关系。

教师引导学生进行讨论，总结物体沉浮规律。

(初中物理)考点17 浮沉条件的应用

一、物体的浮沉条件判断物体浮沉的条件：通常情况下，判断物体的浮沉有两种方法：一是根据力的关系来判断，即根据浮力和重力的大小关系，结合浮沉条件来判断；二是根据物体密度与液体密度的关系来判断。

判断方法比较F浮和G物比较ρ液和ρ物上浮F浮>G物ρ液>ρ物悬浮F浮=G物ρ液=ρ物下沉F浮<G物ρ液<ρ物解读：总有同学认为“上浮的物体受到的浮力大，下沉的物体受到的浮力小”，这种说法是不正确的。

事实上物体的沉浮决定于物体受到的浮力和物体重力的大小关系，而不是只决定于物体受到的浮力大小。

大石块受到的浮力再大，只要还小于自身的重力，就不会上浮；小木块受到的浮力再小，只要还大于自身的重力，就不会下沉。

悬浮与漂浮有相似之处，也有重要区别。

相似之处是：物体都处于平衡状态，各自所受重力和浮力是大小相等的一对平衡力。

重要区别是：（1）它们在液体中的位置不同，悬浮是物体可以静止在液体内部任一地方，而漂浮则是物体静止在液体表面上；（2）处于悬浮状态的物体，其密度与液体密度相等，处于漂浮状态的物体，其密度小于液体的密度，其体积大于物体排开液体的体积。

二、浮力的应用（1）轮船是采用空心的方法来增大浮力的。

轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。

轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变（始终等于轮船所受的重力）。

（2）潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜。

（3）气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来实现升空的；靠改变自身体积的大小来改变浮力的。

（4）密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。

注意：轮船在不同的水中（如江水、海水）都处在漂浮状态所受浮力相等；潜艇靠改变自身重力实现浮与沉，在没有露出水面之前潜水艇受到的浮力不变。

气球升空时气球里充密度小于空气的气体。

（2018·山东省济宁市市中区中考物理二模试题）如图，小玲同学在做鸡蛋浮沉的实验时，在清水中鸡蛋下沉，此时鸡蛋所受浮力大小为F浮1，用适当的盐水使鸡蛋正好悬浮，此时鸡蛋所受浮力大小为F浮2，则F浮1与F浮2的大小关系是A．F浮1>F浮2B．F浮1<F浮2C．F浮1=F浮2D．不能确定【参考答案】B1．五一小长假，小红一家去遂宁市大英县的“中国死海”游玩。

下沉的物体会受到水的浮力

水的流动性
水的特性之一是流动性，它能够随着容器的形状而改变自己的形状。
由于水分子之间的内聚力较弱，水分子可以自由移动，因此水具有流动性。
在地球上，由于重力的作用，水总是从高处流向低处，这也是水流动性的表现。
水的流动性使其能够传播和分散能量，例如在地震或海啸时，水能够迅速传播能量。
水的温度
水的温度会影响其密度和浮力
浮力方向：竖直向上
浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关
浮力与重力的关系
浮力是物体在液体中受到的向上的力
浮力的大小等于物体排开的液体重量
当浮力大于重力时，物体会上浮
当浮力小于重力时，物体会下沉
03
下沉物体受到的浮力
下沉物体受到的浮力大小
物体体积越大，受到的浮力越大物体密度越大，受到的浮力越小水的密度越大，受到的浮力越大物体浸入水中的深度越深，受到的浮力不变
鱼类通过调整身体姿态和肌肉力量来改变游动方向和速度鱼类游动时受到的阻力与速度平方成正比，因此高速游动时需要更大的能量
05
影响浮力的因素
物体形状
形状规则的物体，如圆柱体、长方体等，受到的浮力较大。
形状不规则的物体，如球体、不规则多边形等，受到的浮力较小。物体形状对浮力的影响与物体浸入水中的深度有关，浸入越深，受到的浮力越大。物体形状对浮力的影响还与水的密度、重力加速度等因素有关。
作用效果：浮力作用在物体表面，产生向上的托力，使物体能够浮在水面上或向上运动。
下沉物体受到的浮力作用点
浮力作用点：物体所排开水的重量与物体自重相等时的点
计算公式： F_{浮} = G_{排} = \rho_{液}gV_{ 排}
方向：竖直向上

教科版小科学五年级下册第6课时下沉的物体会受到水的浮力吗课件

实验方法：对比实验实验器材：测力计、水槽、重物等实验步骤： 1.用测力计在空气中称量重物，记录数据。 2.将重物小部分浸入水中，记录相关数据。 3.将重物大部分浸入水中，记录相关数据。 4.将重物全部浸入水中，记录相关数据。 5.分析数据，整理器材。
探索
下沉的物体在水中受到的浮力记录表
在空气中的重力
浮力重力
浮力
重力
石块：重力＞浮力
泡沫块：重力=浮力
拓展
判断题
（1）将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，
所以沉在水底。（ × ）
（2）在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省
力。（ √ ）
（3）物体在水中受到的浮力和它排开的水量有关，排
开的水量越多，受到的浮力就越大。（ √ ）
（4）体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
小部分浸入水中
大部分浸入水中
全部浸入水中
我的发现
探索
实验操作图示
在空气中的重力
在水中的重力
研讨下沉的物体受到浮力的计算方法——
读数1 -读数2 = 浮力
读数1
读数2
空气中
水中
研讨
下沉的物体在水中受到的浮力记录表
在空气中的重力
在水中的重力
浮力大小
排开的水量
A.浮力＜重力 B.浮力=重力 C.浮力＞重力（4）测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克，那么这个物体放在水中会（ A ）。
A.下沉 B.上浮 C.停在水中任何深度的地方
大小相同。（ √ ）
（5）把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力

物体沉底后浮力与重力的关系

物体沉底后浮力与重力的关系一、引言在我们的日常生活中，我们经常会观察到物体在水中沉底或浮起的现象。

这种现象涉及到物体的重力和浮力之间的关系。

本文将深入探讨物体沉底后浮力与重力的关系，并分析其原因和影响因素。

二、重力和浮力的概念2.1 重力重力是指地球或其他天体对物体的吸引力。

根据牛顿第二定律，物体的重力与其质量成正比，与其所处的重力场强度成正比。

在地球表面，物体的重力可以用公式F = mg来计算，其中m是物体的质量，g是重力加速度。

2.2 浮力浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。

根据阿基米德原理，浸没在液体中的物体所受浮力的大小等于它所排开的液体的重量。

浮力的大小与物体在液体中的体积有关，而与物体的质量无关。

三、物体沉底后浮力与重力的关系当一个物体被放置在液体中时，它受到的浮力和重力之间存在一定的关系。

具体来说，当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉底；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。

3.1 物体沉底的情况当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉底。

在这种情况下，物体受到的重力大于浮力，重力是物体沉底的主要原因。

浮力仍然存在，但不足以抵消重力，因此物体会向下沉。

3.2 物体浮起的情况当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。

在这种情况下，物体受到的浮力大于重力，浮力是物体浮起的主要原因。

浮力足够大，能够抵消物体受到的重力，使物体能够浮起。

3.3 浮力和重力的平衡当物体的密度等于液体的密度时，物体会悬浮在液体中，既不沉底也不浮起。

在这种情况下，物体受到的浮力和重力相等，达到了平衡状态。

四、影响物体沉底后浮力与重力的因素物体沉底后浮力与重力的大小受到多个因素的影响。

4.1 物体的密度物体的密度是影响物体沉底后浮力与重力关系的重要因素。

当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉底；当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮起。

4.2 液体的密度液体的密度也会影响物体沉底后浮力与重力关系。

当液体的密度增加时，物体沉底的可能性增加；当液体的密度减小时，物体浮起的可能性增加。