我的阅读史
我的阅读史艺术字
我的阅读史艺术字摘要：一、引言二、阅读史的发展1.童年时期的阅读2.青少年时期的阅读3.成年时期的阅读三、阅读史对我的影响1.知识的积累2.思考能力的提升3.情感的丰富四、阅读的意义1.个人成长2.社会进步五、结论正文：我的阅读史是人类文明进步的一个缩影。
从童年时期的好奇探索，到青少年时期的深入思考，再到成年时期的实践应用，阅读始终伴随着我的成长。
在童年时期，阅读带我走进了一个个神奇的世界。
那时候，我读到了《安徒生童话》、《格林童话》等作品，那些生动的故事和富有想象力的情节让我对世界充满了好奇和向往。
进入青少年时期，我开始接触更多的文学作品和思想理论。
我读到了《红楼梦》、《西游记》等中国古典名著，领略了中华文化的博大精深；同时，也读到了《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》等外国作品，感受到了世界文学的丰富多样。
这段时期的阅读，使我对人生有了更深刻的思考和理解。
成年以后，我更加注重阅读的实际应用。
我开始阅读经济、历史、科学等领域的书籍，以便更好地理解和应对现实生活中的问题。
这段时期的阅读，使我在专业领域有了更深入的了解，也使我的思考能力得到了进一步提升。
回顾我的阅读史，我深感阅读对我的影响深远。
阅读不仅使我积累了丰富的知识，而且使我的思考能力得到了锻炼和提升。
同时，阅读还丰富了我的情感生活，让我更加理解人生的意义和价值。
阅读对我个人的成长产生了深远的影响，同时也对社会进步产生了积极的意义。
阅读使我具备了独立思考的能力，使我能够站在巨人的肩膀上，为社会的进步贡献自己的力量。
总之，我的阅读史是一部我与知识、与智慧、与人生相互交融的历史。
(完整)我的个人阅读史
个人阅读史书，让人能沉静与其中，忘却一切烦恼.读书就像是流连于美景之中,流连于梦幻之中，流连于惊险之中,流连于美丽的故事之中……读书，就是和作者的谈心，和主人公的相遇,有很多的期盼,有很多的惊喜，甚至是出乎意料的叹息。
一直喜欢读书，不过看书只是当做爱好，当做消遣,真正有多少收获，却很难说。
一说到阅读史，仿佛有多么长的跨度，便觉得自己没读过多少书，仿佛不值得书写和记录,可是细说回来，从识字开始的阅读也应该持续了十多年之久，也可以略一回头，立存此照，留作纪念了.（小学)我小学期间读过很多的童话故事书：《格林童话》、《安徒生童话选》等等.那时候看着这些故事，感觉这个世界真美好。
依稀记得那故事中美丽的白雪公主、善良的珍珠姑娘，记得童话里善良的穷苦人总是能遇到美丽的仙子,总能过上美好、幸福的生活，心里满满的是善与美的记忆。
那时候也看过一些动画片，西游记是伴着我们长大的，喜欢孙猴子的聪明、活泼。
喜欢他们间的打打闹闹很有意思.童年的记忆里，总是在期待，那美丽善良的仙子、法力无边的神仙能突然出现在我的面前，传授我法力，带我参观天堂。
(初中）上了初中之后受语文老师的影响，慢慢的开始接触一些文学性又有故事书籍，吴承恩的《西游记》、高尔基的《童年》、《在人间》、巴尔扎克的《高老头》和《欧也妮葛朗台》；记忆最深的就是《西游记》。
依然记得当时的自己看《西游记》其实是在外公的强迫下看的，外公说西游记是中国四大名著之一，是每个读书人必看的书籍。
但是我觉得西游记里的剧情，我通过看电视，已经滚瓜烂熟了，没必要再看。
没办法迫于外公的压力，我硬着头皮看，然而没想到，这一看便看出兴趣来了,我发现书上描述的远比电视剧里放映的细致，更能使人产生联想.电视剧看了便过了，但书却不同，看了之后会使人细细回味其中的故事情节,甚至想象更多更广更荒谬的情节。
这也是我第一次觉得书远比电视剧好看！高尔基的《童年》也还隐隐约约的有些印象，还记得阿廖沙是个可怜的孩子，但他在黑暗污浊的环境中仍保持这生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
教师的读书故事 我的阅读史
教师的读书故事我的阅读史
我的阅读历程
作为一个七零后，我一直热爱阅读。
___先生曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”，这句话是我最喜欢的格言，因为自从
我学会识字以来，书籍就成为了我的精神食粮，是我不可或缺的一部分。
在我童年时期，小人书是我最喜欢的读物。
这些有着历史故事的小人书不仅让我度过了美好的时光，还帮助我学会了待人接物的方法和道理，丰富了我的童年生活。
在小学阶段，连环画成为了我最喜欢的课外读物。
它伴随着我一天天长大，营养着我的精神生活。
那时的连环画在荒凉的岁月里照亮了我们的童年世界。
同时，我也要感谢我的父亲，他让我背诵___，为我顺利涉猎群书奠定了基础。
到了初中，我沉迷于台湾女作家___的小说，无法自拔。
___小说以其煽情的笔法、浪漫的爱情、曲折的故事、起伏的
情节、诗意的语言，不知赚取了我多少多愁善感的眼泪。
虽然明知其中的爱情有点不近人间烟火，但我还是心为之念、意为之牵——读___小说、看___影视剧成了我最痴迷的事情。
除了___作品，我也为___的武侠小说着迷。
当时班里有很多同学对___作品都爱不释手。
___的小说：一是故事好看；二是文学价值。
前者是一般用来消遣的人认为的，后者是爱好文学的人认为的。
而我属于后者，我认为看___作品不要只看里面的内容，还应细心地琢磨。
武侠小说虽是通俗小说，但___作品却在通俗中见不平凡。
他的文笔新，介乎于古文与白话之间，这不但使人容易明了，还可以使读者由此而奠下研究古文的基础。
我的阅读史
我的阅读史我的阅读称不上史，只能算是一点流水般的经历。
我渴望加入到网师的队伍中去，因此勉强应题回忆一下“我的阅读史”。
一、小学期间，简单而无知。
我小时候没上过幼儿园，记忆中最初的阅读是从五岁开始的，那是我的堂姐开始上学的时候，看到她看书写作业，我心里羡慕的不得了。
就跟在她身后听她念课本，偶尔她高了兴把书让我也看几眼，我就觉得特别开心。
六岁的时候妈妈把我送到学校，因为不够年龄，学校不收，妈妈用尽了办法，总算学校把我收下了。
（但是学校不发给我书，我的第一本教材还是妈妈托姨夫弄来的，包着书皮，上面是姨夫给我写的名字，很珍贵的样子），到现在想起来，还是很感谢妈妈，她不识字，但是她为我的学习做出了她能做的所有努力。
我上小学后还是和堂姐一起学习玩乐，我的阅读仅限于学校发给我的课本，但是我最爱读堂姐的书，堂姐比我高一年级，整个小学阶段，我都提前读着她的书，觉得她的课本那么有意思，挺高深，当然我读的时候也是不求甚解。
小学期间也记得妈妈给我买过巴掌大的那种小人书，就是一本连环画的《西游记》，还有一本有关李自成起义的书，名字叫什么也记不清了。
二、中学时代，少年不识愁滋味。
还是感谢父母，把我送到了乡里最好的初中，我的阅读除了课本之外，稍稍多了些，但是也只限于《故事会》、《少男少女》《中学时代》等杂志类书籍，另外也跟着同学读些琼瑶、岑凯伦的言情小说，以及汪国真的诗，什么“欢乐总是太短寂寞总是太长”之类，对于理想没有什么概念，天天乐呵呵的随波逐流，那时特别爱摘记东西，记了好多日记本，上面有歌词，古诗，现代诗，名人名言等，摘记的具体什么内容现在已经很模糊了，但清晰的记得上面翁美玲赵雅芝美少女战士的贴画贴了相当不少。
三、进入师范，书海无涯乐作舟。
因为老师和父母教导有方，初中毕业后我以较好的成绩考入了日照市师范学校。
上师范后我的阅读视野一下子开阔了许多，那是我阅读的黄金时代，因为学校的图书室和阅览室是开放的。
这对我来说是天大的幸事！当时我加入了学校里的旭日文学社，社员有个借书证可以每周借两本，我和很要好的同学一起交换着看，每周可以看好几本。
我的阅读史1500作文
我的阅读史1500作文篇一：我的阅读史我的阅读史阅读史？本来并不敢写这样的题目——从小到大自己读书那么少，敢以“史”称？顶多就是“阅读小结”。
从小到大我一直比较偏爱于数理化，对于阅读类的知识了解的很少，到了高中的时候学的又是理科，天天就光埋头于理论计算中去了，大学的时候更是专心数学教育专业，一节语文课都没有上过，没事的时候解解方程，也基本上很少读书。
但是自从走上教师这一工作岗位之后，受到了学校浓浓的书香气息的感染不禁重新拾起了书本，一年的时间下来了这倒也看了几本书。
阅读小结也好，阅读史也好，是对自己读书经历的一个回眸吧。
读小学的时候，记忆中也看过几本图画书。
《小牧羊人和夜莺》，《小青蛙》，《拇指姑娘》也许还有但是真的不记得书名了，就是这三本书中中的前两个也只是记得名字具体内容也是一点都不记得了，唯一留下记忆比较深刻的就是《拇指姑娘》，小拇指姑娘最后和王子的美丽邂逅，让我至今难忘。
不过其中邂逅后的美，也是在慢慢长大后才体会到的。
初中所读的是书当中记忆最为深刻的也就只有两本书《鲁滨逊漂流记》和《苦儿流浪记》，读着笛福的《鲁滨逊漂流记》，不知不觉中，眼前出现了一片汪洋大海，海面上有一艘船在破浪前行…….突然,狂风大作、波涛汹涌，船顷刻被掀翻，鲁滨逊挣扎着漂流到一座荒芜人烟的小岛上。
有一种声音一直在他脑海里不停地回荡着：“放弃吧，这样生活着有什么意义？不会有人来救你的。
”但坚持的信念很快打败了这种想法。
鲁滨逊坚持着，将面临的困难一个个消灭，最后终于得到了回到文明社会的机会。
确实，人生充满坎坷，怨天尤人、退缩不前，等待你的只有失败；迎着困难上，永不言弃，这样，将会使自己变得更坚强更勇敢，这样，才能获得光明的前程。
在漫长的人生道路上，有着很多的困难险阻，也有许多磨难与坎坷会阻挡自己的脚步，使自己不能前进，如果永不放弃任何事物都会被你自己征服。
从那以后我就开始相信，坚持到底，奋斗到底，胜利才会属于你。
因为，成功的宝葫芦，只属于勇敢者。
我的阅读史（优秀范文五篇）
我的阅读史（优秀范文五篇）第一篇：我的阅读史我的阅读史坐在电脑前，一壶铁观音，细细回想读过的书，一本，一本，如同亲切的朋友，如同手中的清茶，相伴我无数个惬意的日子……读小学时，我的书柜里摆满的是父亲的书，从《济公传》到《虾球传》，从《子夜》到《白话聊斋》，从《浮士德》到《一千零一夜》，从《高尔基作品集》到《封神演义》……我不求甚解地读，囫囵吞枣地读，追求的不过是有趣的情节，对于看不懂或没兴趣的章节，我便一翻而过。
那时读书，其实读的不过是喜欢的故事。
关于科学道理的读物，例如《十万个为什么》等，我却束之高阁，不读不读。
还有几本喜欢的杂志，像《儿童文学》、《童话大王》、《故事大王》等，亦是手中常读之物。
现在回想起来，当时读的这些书，情节早已淡忘，留在记忆中的，是阅读时的快意——除了吃正餐（即午餐和晚餐），其余的时候，每每要吃东西时，包括喝汤前，我都会把饭桌上的东西挪一挪，腾出放书的位置，然后边吃边看。
为着这个不良习惯，父亲说过我好多回，小时候迫于父亲的威严，我只得在他跟前“改”了这个习惯，待他不在家的时候，我还是“死性不改”。
直到现在，吃东西前，我还是觉得有本书在手中会比较舒服，并美其名曰“物质粮食与精神粮食同等重要”。
要说第一本完完整整地读完的书，那应该是六年级时读的《家》《春》《秋》。
还记得这三本书是向一位大哥哥借的，也许是因为借来的书特别稀罕，我倒是一字不落地看完了。
里面的情节，直到现在仍依稀记得，包括觉民的老实胆怯，觉新的阳刚、坚决，觉慧的活力中略带些稚气，我都依稀记得。
直到读中学的时候，才晓得这是一部很著名的书，作者巴金老先生是一位很著名的作家。
这部激流三部曲，亦是第一部我真正用心去读的书。
到了中学，也不记得是一个怎样的契机，我读起了外国的名著。
第一本是列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》，最记得那一句经典的开场白：“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。
”安娜对幸福的追求，在那时的我看来，真是大胆极了，甚至让我觉得有些大逆不道。
我的阅读史作文（6篇）
我的阅读史作文（6篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的我的阅读史作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的阅读史作文1每个人都有自己的阅读史，我也不例外，我也有属于自己的阅读史。
我最早看的书是在我过生日时妈妈送给我的，那本书的名字叫《小故事大启发》。
因为当时我才刚上幼儿园，还不认识字，所以那本书都是妈妈读给我听的。
在妈妈给我读的这本书中，我印象最深的两个故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。
我很喜欢白雪公主和灰姑娘这两个人物形象，因为她们都很善良。
那时候，妈妈差不多每天都给我读一两篇故事听。
渐渐地，我就学会了很多字。
当妈妈又给我买来《格林童话》时，我就学着自己读，只是还不懂是什么意思，妈妈就耐心地教给我，慢慢地，我也能读懂书了。
后来，这种童话故事已不能使我满足了。
在老师的带领下，我又开始看绘本。
这种绘本图画很多，每一页里总是一半图画一半文字。
我刚开始看绘本时看得津津有味，比如说《爱心树》那个大树总是像妈妈一样爱着那个小男孩。
可是绘本看多了，我又感到不过瘾了。
老师就又推荐我们看大多数都是文字的《亲爱的汉修先生》、《德国一群老鼠的童话》、《夏洛的网》、《爱爱的教育》……这些书都使我懂得了很多道理。
啊！读书真好呀！我以后一定要多阅读！加油！自己！我的阅读史作文2拿破仑有他的战斗史；海伦·凯勒有他的奋斗史；华罗庚有他的钻研史……虽然，我生命的油灯还未尽，也要在此小论我12年来年阅读史。
出生伊始，自然不会识字读书，所以也不宜多提。
在爬行、走路、哭喊、含糊地叫家人等等一系列变化中，5年刷地过去了，我也在爸爸妈妈的薰陶下“呀呀”地念着卡片上画的动物名称，什么“猴子”呀、“老虎”呀在日复一日的朗读、记忆下也逐渐烙进了我的脑袋，其它一些什么“蔬菜”、“工具”也走入了我的生活，这便是我最初的阅读。
我的阅读经历作文
我的阅读经历作文我的阅读经历。
阅读是我从小就非常喜欢的一件事情。
从我还是个孩子的时候，我就喜欢看各种各样的书籍，包括故事书、科普读物、小说等等。
在阅读的过程中，我得到了很多乐趣，也积累了很多知识。
下面我将分享一些我在阅读中的经历。
我记得小时候最喜欢的书是《小王子》，这本书讲述了一个小王子在宇宙中的冒险故事。
小王子的纯真和善良深深地吸引着我，而他和狐狸之间的对话更是让我感悟颇深。
我从小王子身上学到了很多关于友情、爱情和责任的道理，这些道理至今仍然影响着我。
随着年龄的增长，我的阅读兴趣也逐渐扩展到了更多的领域。
我开始接触一些科普读物，比如《时间简史》、《宇宙简史》等等。
这些书籍让我对宇宙、科学和人类历史有了更深入的了解，也让我对知识有了更强烈的渴望。
在我上了中学之后，我开始接触一些文学名著，比如《红楼梦》、《西游记》等等。
这些书籍让我对中国古典文学有了更深的认识，也让我对中国传统文化有了更多的兴趣。
我喜欢通过阅读这些名著来了解古代人们的生活、思想和情感，也喜欢品味其中蕴含的智慧和哲理。
到了大学，我开始接触一些哲学、社会学、心理学等方面的书籍。
这些书籍让我对人类社会和人类心灵有了更深刻的理解，也让我对人生的意义和价值有了更多的思考。
通过阅读，我慢慢地形成了自己的世界观和人生观，也逐渐找到了自己在这个世界上的位置和使命。
总的来说，我的阅读经历是一个不断探索、不断成长的过程。
通过阅读，我不仅获得了知识，也获得了快乐和满足。
我相信，在未来的日子里，我会继续保持对阅读的热爱，继续不断地丰富自己的阅读经历，也希望能够通过阅读，让自己变得更加睿智、更加有趣、更加有价值。
我的阅读史作文8篇
我的阅读史作文8篇我的阅读史作文8篇听老妈说，从我一丁点大的时候，她就给我念书了，当然这是老妈讲的，我可不记得她给我读了什么书。
我能记事起，就记得我们家里有个大大的书架，上面有许多书，记忆中印象最深的是大仲马的《红屋骑士》，那是我读的第一本大部头书。
当然那时候我还看不懂几个字，稍微复杂点的都不认识，也不会查字典，所以办法就是跳过去，呵呵。
记得有一次我在看书，正看到精彩的部分，妈妈叫我吃饭，我没听到，结果妈妈走到我身边，对我大声地说：“吃饭了！”我还沉浸在书的世界里，回了一句：“对，尼摩船长是个自由的人！”老妈当场无语了。
说来我最爱看的书还是《海底两万里》，这本书里最喜欢的人物就是尼摩船长。
也许有很多人认为尼摩船长不是什么好人，但我认为他有他的无奈。
我认为尼摩船长是一个很矛盾的人，他虽然讨厌甚至厌恶人类社会，但他仍会帮助一些人。
在《神秘岛》这本书里，他不止一次地帮助了遇难者，这说明他并不是一个冷酷无情的人。
而在《海底两万里》中，他却无情地残杀了一船的生命。
还有法布尔的《昆虫记》，由于这个学期我学了一篇有关蝉的课文，所以回家后我专门将蝉这一章看了一遍。
《昆虫记》这本书中我记得介绍最清楚的昆虫是彩带圆网蛛，这种虫子在产卵的时候会为自己的卵编织一个精致的袋子，作为御寒的“衣服”。
母亲们为了编织这个袋子费尽了心思。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
从小我便爱上了书，她是我孤独寂寞时唯一的朋友，她一直伴随着我健康成长。
上幼儿园时，妈妈给我买了很多童话书。
每天晚上睡觉前，她总是给我讲很多故事，我在一个个优美的故事里进入了梦乡。
后来，爸爸妈妈的工作越来越忙，给我买了光碟，让我自己看、听故事。
《皇帝的新装》让我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》让我知道了人的一生会遇到很多挫折，只有经过努力才能成功；《七色鹿》让我懂得人要以信守诺言为荣、忘恩负义可耻……我的童年就是在童话的陪伴下长大的。
慢慢地，背着书包走进了小学，同学们爱看什么书成了我最关注的话题。
回忆自己的读书经历写一段话
回忆自己的读书经历写一段话
我还记得那些年，我热爱读书的时光。
从我还是个孩子的时候起，我就被父母引领进入了美妙的书海。
那时的我，总是迫不及待地翻开一页页的书籍，探索着其中的世界。
我喜欢阅读各种各样的故事，从童话到神话，从小说到传记，每一本书都给我带来了不同的快乐和启迪。
随着年龄的增长，我开始有了自己的阅读偏好。
我喜欢阅读历史书籍，沉浸在过去的时光中，感受着那些伟大人物的智慧和勇气。
我喜欢阅读科幻小说，想象着未来的世界，探寻着科技的奇迹。
我喜欢阅读心理学书籍，了解人类的思维和情感，以及人与人之间的复杂关系。
每一本书都给我带来了新的视野和思考方式。
通过阅读，我学到了很多知识，也培养了自己的想象力和思维能力。
通过阅读，我认识到自己的不足和需要提升的地方，激发了我对于追求知识的渴望。
阅读不仅仅是一种娱乐，更是一种修行，让我变得更加开阔和有深度。
现在，回忆起那些读书的经历，我感到无比的感激和幸运。
读书不仅给我带来了无尽的快乐，也让我获得了成长和进步。
我会继续热爱阅读，不断探索更多的书籍，用书中的智慧滋养自己的心灵。
读书，是我生命中不可或缺的一部分，也是我永远的伴侣。
我的阅读史
《我的阅读史》我的童年一直在农村度过。
读小学时，调皮捣蛋的事没少干，和所有的同龄人一样，下了课就想玩，打架、欺负女生之事也时有发生，被老师批评训斥过无数次。
成绩保持中等偏上，不爱读书作业还经常没完成却能中等偏上水平的成绩，说明我天生智商高。
我最早的课外阅读刊物与书法有关。
小学高年级的时候，受益于永春的一位叔叔的影响，开始喜欢写字。
那时陆续去书店买来许多字帖练习，这些字帖基本上是庞中华写的，内容不外乎《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》等。
这些字帖内容自然成了我早期课外阅读的主要材料。
练字时的反复书写，对其内容自然滚瓜烂熟。
“人无千曰好，花无百日红”、“近水知鱼性，近山识鸟音”、“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”、"画虎画皮难画骨，知人知面不知心”、“贫在闹市无人问，富在深山有远亲”、“逢人且说三分话，未可全抛一片心”……这些蒙学读物基本让我记了下来。
也是在这同一时期，另一位来自三明的苏绍峰帅哥开辟了我课外阅读的另一片天地。
苏绍峰斯文帅气，还是个武侠小说迷。
他每个月都要到尚卿书店租借两三套武侠小说回来看，有时是他骑摩托车载我一起去租书。
因为当时他们的工地在我家附近，包工头和技术人员租住在我家。
受他影响，我也开始迷上武侠小说。
他租来的武侠小说我几乎一本不落看了个遍。
就是在这一时期，我读完包括金庸，古龙，卧龙生，梁羽生，温瑞安等名家的大量武侠作品。
从小学高年级开始到初中，陪伴我的课外刊物还有《读者》《演讲与口才》《做人与处事》《青年文摘》《故事会》《微型小说选刊》等，这些杂志可以说每期必看。
为了买这些书，我没少向家里要钱，在此感恩父母对我的舍得与付出。
有了这些书的陪伴，让我的那段青葱岁月得到充盈的滋润，增添了生命的底色。
上初中以后，我对阅读的饥饿感与日俱增，但那时的学业压力大，课外阅读基本上都是在寒暑假期间完成。
初中以后我的课外阅读已不满足于武侠小说了，我开始接触杂文，散文。
我读鲁迅，读三毛撤哈拉沙漠，读古典小说《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《说岳全传》……四年的师范生涯是我阅读的黄金时期。
我的阅读史(完全原创)
我的阅读史(完全原创)我回忆起自己的阅读历程，从幼儿园到研究生各个阶段读过的书。
小时候，由于家庭和学校条件的限制，我几乎没有读过课外书。
在高中时，由于考试压力，我接触到的课外书也很少。
到了大学，我有了时间和条件去读自己喜欢的书，但回想起来，我读的书量不多，种类也比较单一。
虽然如此，我认为作为刚刚工作一年的我，现在开始系统、广泛地阅读还来得及。
回顾过去，诚实地面对自己，这是一个新的起点。
我出生于90年代，是四川一个农村家庭的孩子。
5岁开始上幼儿园，我已经记不清有没有课本，只记得在上幼儿园前，妈妈教会我写了100多个简单的汉字，通过扑克牌认识了数字。
由于生于11月份，我读了两个学前班，开始学拼音。
除了课本，我模糊地记得没有读过课外书。
总之，在上小学前，我记忆中没有课外书，有的可能就是课本吧！上了小学，几乎除了课本还是课本。
一是家里条件有限，二是处于农村地区，父母、亲人的读书意识几乎没有。
我还记得在小学低段的时候，我父亲好像真的觉得读书无用，每当我正在做作业的时候，他就叫我和他一起去地里除草。
这种情况下更不用说会花钱买课外书了。
家里偶得一张有故事的那种旧报纸，即使不完整，我也很仔细地一字一字地阅读，生怕漏掉什么。
到了小学高段，爸爸倒也不会在我做作业的时候硬叫我去干活了，也不会像以前那样说“书，读书有什么用了”。
似乎看到一个表叔考上了四川的一所知名重点大学，他的想法有了一些改变。
我小时候只记得两本课外书，一本是表哥家孩子的《格林童话》，另一本是我和小伙伴儿一起卖柑橘换来的作文书。
在《格林童话》中，我记得XXX和XXX这两位主人公，我曾羡慕白雪公主的美貌和周围的小伙伴儿，也曾恨她的继母。
而XXX则让我想起了自己，小时候我胖胖的，长相也不好看，但我有一颗向上的心，想要好好研究，将来考上大学。
受表叔和妈妈的影响，我从小就有了考大学的梦想。
在初中和高中时期，我一门心思想要好好研究，考个好高中，上个重点大学。
在应试考试的指挥下，我每天按部就班地研究书本知识，没有阅读的意识和体验。
我的阅读史
我的阅读史俗话说：学到老，活到老。
从小到大的阅读经历带着纪录片的味道，没有惊涛拍岸的震撼，只有细水长流的情愫。
可惜书籍是看的挺多，归类后发现种类寥寥无几。
为了纪念曾经的废寝忘食，今日的孜孜不倦，浅谈我的阅读史吧……童话--幼时的美好结局，成长的复杂人性童话是幼时的挚友，《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等陪我度过绚烂的童年。
童话通俗易懂，故事情节曲折诱人。
童话是公主与王子的世界，也是善有善报、恶有恶报的世界。
至今仍记得灰姑娘、白雪公主、睡美人等童话细节，甚至倒背如流。
儿时的印象停留在公主命运坎坷，被故事中最丑恶的人诅咒。
但是阳光总在风雨后，一定会出现白马王子拯救公主于水火。
虽说当时不晓得何为爱情，但默默期待着属于自己的白马王子，仗剑天涯。
童话内容还有一部分是讲述机智、可爱的人们怎样战胜困难，最喜欢《阿里巴巴与十四个强盗》，风靡一时的“芝麻开门”，第一次接触咒语，感到非常神奇。
而阿里巴巴的形象不如女仆来的丰满，女仆顺利化解困境，娇俏伶俐，无论哪个年代聪明人是最受欢迎的，即使只是在文本中。
儿时的童话一来打发时间，二来充满对世界的好奇心，相信外面的天空是那般丰富多彩，惊心动魄。
童话是满足一个孩子的想象空间，承载一个孩子美好的幻想，天真的想法，趣味无穷。
若干年后，长大的我，再次翻开童话，别有一番滋味。
安徒生说“童话是写给大人看的。
”童话给儿童带来想象，生命因此而希望，仿佛身处童话世界，幸福温馨。
童话给成人带来什么？童话不再是简单的故事本身，被赋予不同的含义，仁者见仁智者见智。
长大后更注重童话中人性的复杂。
例如灰姑娘的继母在很多人看来狠毒阴险，想着法儿刁难灰姑娘，灰姑娘差点因为她的自私失去幸福的婚姻。
其实不然，继母的出发点是谋取自己的亲生女儿的幸福，为了儿女，母亲甚至可以牺牲自己的性命，何况只是灰姑娘--一个只有母女关系无实质感情的人，于是继母想方设法铲除亲身女儿追求幸福的绊脚石。
这就是人性，当威胁到自己或是至亲至爱时，人的内心会突然强大，独挡一面，不管是否符合道德约束，想来狗急跳墙不过如此。
我的阅读史
我的阅读史弥漫，飘香，惬意的时光弥漫在这个春季，呼呼然，我回忆着我的阅读史。
孩童的日子是无忧无虑的，那里氤氲着欢声笑语，是旧时光也是我们值得回忆的美好记忆。
孩童时期，我所接触的书籍是单薄的，如春风，淡淡的，让人心里暖洋洋的。
那时的书其实只能被称之为绘本。
书面大多是图画，底下配着短短的几句释句。
图画的内容也大多是小猫小狗，小花小草。
但就是这些简单的东西打开了我新世界的大门。
它让我们知道时间百态，激发着我们的好奇心，推动着我们向前迈进。
沐浴春风，光阴荏苒。
过往岁月，孩童时光离我们渐渐远去。
曾经的牙牙学语隐于内心的深处，不知不觉，不知不觉，我拿起了小学语文书。
在语文的绵延下。
我们开始看书籍，在童话中，看到渴望的美好，是丑小鸭变成天鹅，是三只小猪，是父与子，是东郭先生与狼。
在书本中被血侵染，在红岩中看到了意志，在鱼钩中望见闪耀的红星，在山边望见决然与一颗颗爱国心。
我们的认知也开始通过书籍扩大。
笔墨横溢，一片漆黑，墨斗的天空，我开始触碰名文。
开始读时，十分迷茫，有就看，没有就不看。
在飞鸟集中，我最喜欢生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。
当时只觉得这句话很美，通过解释才知道它的意思是：生命在有限的时光里，应该像夏天盛开的花朵那样绚烂旺盛地活着；而死亡只是生命的另一种形态，应该像秋天的落叶一样静谧、安详、美好地接受。
这句话表达了一种积极的人生态度和淡然的生死观。
人在年轻时要尽情地生活，追求自己的梦想，闪耀出自己生命的光芒；而到了晚年则应该逐渐放下纷扰，静下心来欣赏生命中的美好回忆，享受岁月交织的甘美，面对离别与终结时保持从容和超脱的心态。
是啊，人生就应该如此。
我们不是昙花，不能仅绽放于一时而刹那便枯萎了。
人的生活平平淡淡，而在这朴实无华中却隐逸着对生活的态度。
在初中时期，我受老师影响，迷上了汪曾祺的文章。
如大淖记事，鸡鸭名家，岁寒三友，晚饭花，受戒，看水等等。
这些文章让我感受到了真实，让我身临其境，仿佛我也在这其中和人们一起生活，一起劳作，一起看尽人间烟火。
我的语文阅读经历
我的语文阅读经历在我成长的过程中，语文阅读一直是我最为喜爱和重要的一项学习内容。
通过阅读，我拓宽了视野，提升了语言表达能力，并培养了批判性思维和创造性思维。
在这篇文章中，我将回顾我的语文阅读经历，并分享其中对我的成长和启发。
1. 初识阅读的乐趣在我还是小学生的时候，我第一次接触到了语文阅读。
那时候，老师每周都会推荐一本寓言故事给我们阅读。
阅读这些寓言故事让我感受到了阅读的乐趣。
从那时起，我便对阅读产生了浓厚的兴趣，并且渴望探索更多的故事和知识。
2. 阅读对我的影响通过不断地阅读，我逐渐意识到阅读对我的成长和思维发展有着重要的影响。
首先，阅读扩大了我的知识面。
我通过阅读了解到了不同的历史事件、文化传统和科学知识，使我对世界有了更全面的认识。
其次，阅读激发了我的创造力。
在阅读中，我常常想象自己置身于故事中，创造出属于自己的世界。
这种创造性思维在我的日常生活和学习中也得到了应用。
最重要的是，阅读提高了我的语言表达能力。
通过接触各种文字和文学作品，我学会了正确、准确地表达自己的思想和观点。
3. 兴趣进一步融入学习随着时间的推移，我的阅读兴趣逐渐与学习相结合。
从小学到初中，我开始阅读各种与课本相关的文学作品。
我发现通过阅读与课程相关的材料，我能够更好地理解和吸收课堂上的知识。
此外，我也开始主动探索一些与学科无关的书籍，比如名人传记、科普读物等。
这种兴趣驱使下的阅读，不仅满足了我对知识的渴望，还进一步提高了我的阅读能力和综合素养。
4. 阅读的重要性综合我多年的阅读经历，我深信阅读是一项至关重要的能力。
首先，阅读是获取知识的重要途径。
无论是在学校还是工作中，我们需要通过阅读来获得更多的信息和知识，并将其应用到实际中。
其次，阅读能够提高人的思维能力。
通过阅读不同类型的文学作品，我们能够培养批判性思维和分析问题的能力。
最后，阅读对于个人的情感沟通和表达能力也有着重要的影响。
通过阅读文学作品，我们能够更好地理解和表达情感，提升人际交往的能力。
我的阅读史高中作文
我的阅读史高中作文时间：2016-12-22 09:39:27 | 作者：学霸【篇一：我的阅读史】书这粒种子，是在我大约5岁时萌发的。
明媚的早晨，暖阳透过薄薄的窗帘弥散到床头。
就在暖暖的被窝中，我捧着属于我的第一本书《童话故事》，陶醉其中。
我羡慕变成白天鹅的丑小鸭，惊奇玲珑娇小的拇指姑娘，为寒夜中悲惨死去的卖火柴的小女孩流泪……。
我被书中一个个扑朔迷离的情节深深地吸引着，而鼻尖吸满是阳光中棉絮的味道。
在我的心里，一直保留着这样的感觉：童话和阳光一样明媚、温暖，同棉絮一样轻柔、温馨。
读书的种子一旦萌发，便会枝繁叶茂。
慢慢地，我迷上了爷爷的书柜。
那是一个藏满珍宝的地方，里面摆满了“古老”的小人书，书中古老的故事，让我认识了古老的世界：我相信了女娲造人、盘古开天，崇拜追日的英雄夸父，为独守冷月的嫦娥难过，更为隔河相望的牛郎织女悲伤……。
我埋头于那堆泛黄的小人书中，时间老人为我画出了一条历史的长河，让我嗅到了沧桑的味道，为我的心灵世界增添了一份神秘。
渐渐地，我拥有了自己的书柜。
起初，我把爷爷的宝藏“挪来”一部分，其中给我印象最深刻的是四大文学名著，尽管里面的不少文字令我难啃，但书里面许多形象永远的印在我的心里：诸葛亮智慧超群，关云长忠勇无比；孙悟空眼光犀利，猪八戒憨态可掬；晁天王仗义疏财，鲁智深侠肝义胆；晴雯性情刚烈，黛玉悲情葬花……后来，外国的文学作品也成了我书柜中的座上宾：《格列佛游记》把我带进了一个奇思妙想的幻境，《老人与海》中桑地亚哥让我渴望自己也能成为女中硬汉，高尔基的《童年》让我庆幸自己童年的幸福与美好，读了泰戈尔的《飞鸟集》让我领略了“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”……进入了书的世界，就像鱼儿进入了海洋。
如醉如痴之中，也把我的思考融入了书的世界，咀嚼生活的真谛：在曹雪芹的豪门大宅里，我感喟曾经的浮华奢靡，领略尘世的悲凉沧桑；与余秋雨一道踏着文化苦旅，我思索历史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，苍老后的年轻”；用心去丈量泰戈尔“世界上最伟大的距离”，感叹他游丝般的敏感，肌肤般的细腻……春华秋实，我的读书终于结出了果实，尽管有些青涩。
初二叙事作文《我的阅读史》500字(共8页PPT)
初二叙事作文《我的阅读史》
学 再往后就是现在了，虽然
业要紧，但在睡前，空闲还是会
身心 掏出一本书来，放松
，卸下一天的重负，捧起书。书架上一本一本或破旧，或
铭刻 崭新的书，也许不多，却
着
我短短的阅读史。
关键词：往后,就是,现在,虽然,
学业,要紧,睡前,空闲,还是,掏出, 本书,放松,身心,卸下,一天,重负, 捧起,书架上,一本,一本,破旧,崭新, 也许,铭刻,短短的,阅读。
初二叙事作文《我的阅读史》
再到7岁，就背各老师送的
书包，屁颠屁颠地上学去了。
在小学，亲切的班主任送来
小书 的一本本
，便成了我小学六
年里的宝。从》格林童话》到
天堂 《山羊不吃
草》，再到后来
繁星 的《朝花夕拾》、《
春漾》，
一本本书令我徜徉其中。
关键词：老师,书包,屁颠屁颠,
上学,小学,亲切,班主任,送来,一本, 小书,便成,小学,六年,格林童话,山 羊,不吃,天堂,后来,朝花夕拾,繁星, 春漾,一本,本书,徜徉,其中。
上大大小小的字。于是乎，看腻
了图片，就抱着哥哥一年级的破
书，跳过枯躁的“a、o、e、I、u”，
看起大字课文来了，那时，一
个小小的孩子抱着本书趴在床
上和门外疯狂的孩子们，到也相映
成趣。
关键词：此后,妈妈,怒呵,下上,
幼儿园,然后,便是,懂得,小学,音韵, 认得,书本上,大大小小,于是乎,看 腻,图片,哥哥,一年级,破书,枯躁, 大字,课文,那时,一个,小小的,孩子, 本书,趴在,床上,门外,疯狂,孩子, 相映成趣。
地,家人,等等,一系列,变化,过去, 爸爸妈妈,薰陶,呀呀,卡片,上画,动 物,名称,什么,猴子,老虎,日复一日, 朗读,记忆,逐渐,脑袋,其它,一些, 什么,蔬菜,工具,走入,生活,便是, 最初,阅读。
我的阅读史
我的阅读史/2009-4/24/165228554112.html 难得安闲。
独自一个人，无人，无事，无念，静静的坐下来回味自己的阅读史，书写成长的足迹，这对我是一件非常非常奇妙的事，是一次穿越时空隧道，穿越生命之河的浪漫旅程。
就这样沉潜下来，静静地回忆，曾经那些浪漫的、快乐的、忧伤的、痛苦的往事，一切都归于此时的寂静。
在论坛翻看了各位的阅读史，我很是羞愧，我不是喜爱读书的人，所读的书也是为数不多的。
一．童年懵懵懂懂（1977年---1988年）如水的日子，在记忆流里淡淡地消逝了。
童年，生活在河北的一个小村庄。
妈妈工作忙，没太多时间看我和姐姐。
只记得，棉花丰收的时候，我们一些小伙伴就爬到雪白的棉花山上去玩儿，爬呀爬，棉花山软软的，柔柔的，我们每爬一步身体都会陷到棉花里去。
童年里没有什么的玩具，也没有什么游乐设施，童年的棉花山给我们留下了浪漫的记忆。
秋天的树林很美很美。
我和姐姐常常喜欢拿着一根大缝衣针，穿上一根长长的线，到树林子里穿落叶。
一个、两个、三个……穿得长长的一大串，就交给邻居的老奶奶，让她晾干了烧火用。
妈妈在乡里的邮政局上班，工作忙。
不到五周岁妈妈把我送到学校上了一年级。
因为妈妈在邮政局上班，我有机会接触到一些儿童读物。
童年所读的书，有《365夜的故事》、《幼儿画报》、《儿童智力世界》、《动脑筋爷爷》、《一千零一夜故事》、《少年儿童报》《雨滴项链》、《伊索寓言》。
我不是一个爱读书的人，这些故事也是随性拿起，随性放下。
我上学太早，不到五周岁就进入小学一年级，根本不懂得什么规范与纪律，又顽皮又幼稚，因为年龄小，还常常受大孩子的欺负，懵懵懂懂地跟着上学，成绩平平。
看的电视倒是印象很深，老版《射雕英雄传》《霍元甲》，那时候，小小的我，不大象女孩子，总是希望自己能找到一本武林秘籍，成为一个神秘的武林中人……二．中学时代奋发向上（1988—1991）小学四年级，我转到县里的实验小学读书，成绩平平淡淡的，有些自卑。
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我的阅读史
榆中县博雅小学
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。
记得儿时,家里很穷，这种客观的家境，却使得我小的时候，很少有机会真正的阅读。
只有父母口头教我“1、2、3”、“a、o、e”和“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波”。
小学时，我会读会背的第一首唐诗仍是骆宾王的五言古诗《咏鹅》。
随着识字量的增加，小人书成了我最初的课外读物，我对四大名著的原初认识，就是从小人书中来的。
那时，我对小人书是那么的痴迷，只要听到、看到谁有小人书，我就软磨硬泡非要借来看。
宁可不吃饭，多看小人书，成了我许多课余时间的常态。
到了初中，香港、台湾的武侠、言情小说成了我的最爱。
金庸、古龙、梁羽生、卧龙生、琼瑶的小说我的没有放过。
金庸的《天龙八部》尽显“中华文化、四海风物，尽显世间贪嗔痴！”《神雕侠侣》则凸显“侠之大者，为国为民；至情至性，生死相许！”这两部也是金庸作品中我的最爱。
古龙小说中我独爱《楚留香传奇》，“闻君有白玉美人，妙手雕成，极尽妍态，不胜心向往之。
今夜子正，当踏月来取，君素雅达，必不致令我徒劳往返也。
”短短一笺，盗帅飘逸洒脱之态跃然纸上，能不心向往之？其他小说虽有涉猎，但已记不
清代表作了。
真正让我废寝忘食的，则是琼瑶的的小说，从《窗外》到《水云间》再到《一帘幽梦》，我每部都读，每读一部都为男女主人公之间的撕心裂肺、至情至性潸然落泪。
那时学校旁有个租书店，一本书每天2毛钱，为了读书，常将早餐前省下来租书看，为了节省租费，在晚上父母睡着了之后，拿着手电筒躲在被窝里看。
现在想想，真是入了魔一样。
高中时，课业紧张，也不着魔的看小说了，到是拿起了历史传记、唐诗宋词发奋苦读。
现在储备的很多中国古典文学知识，还是那时积累的。
我喜欢《诗经》中《蒹葭》这一篇，现在仍能脱口而出“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
”我也喜欢豪放派诗词代表人物苏轼和辛弃疾的诗词，苏轼那首《定风坡》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，是很多人的最爱，辛弃疾我独喜一句“众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”
大一时，自己支配的时间多了，却静不下心来认真阅读，影响最深刻的莫过于《平凡的世界》了。
到了大二，才开始定下心来，想读一些书，于是我成了学校图书馆的常客，那时各种书都看，文学的、历史的、专业的，但那时最爱读的却是西方的名著。
薄伽丘的《十日谈》、简〃奥斯丁的《傲慢与偏见》、夏洛蒂〃勃朗特《简〃爱》、司汤达的《红与黑》、大仲马的《三个火枪手》、《基督山伯爵》等等，都成了我桌上的常客。
特别是夏洛蒂〃勃朗特《简〃爱》和司汤达的《红与黑》，我读了多遍，最后嫌借阅麻烦，自己去书店买回来
慢慢看了。
再后来我开始追踪西方现代派小说，从马尔克斯、阿斯图里亚斯的魔幻现实主义，到福克纳、乔伊斯的意识流；从罗布葛里耶的新小说，到博尔赫斯的迷宫，到忧郁的卡夫卡……阅读带来一次又一次的惊喜。
毕业后到了工作岗位，我的阅读沉寂了下来，偶尔看到一些谈教育的论文，要么觉得空洞无物，要么就觉得是平面的技术主义，于是也不肯“浪费”时间在这个上面。
后来看到凯勒的一句话，“书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。
”我很认同这句话，既看到了我的认知问题，也我看到了自己作为一个一线教师远远不够的地方，也许致命的一点在于：我对教育本身不够虔诚。
后来，我买了一些教育类的书籍，开始翻看，有些感觉还不错，它为我的教学提供了崭新的视角。