第9课 毛茸茸的动物 韩美林
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计2
![苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》教学设计2](https://img.taocdn.com/s3/m/cf9b935a53ea551810a6f524ccbff121dd36c58b.png)
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星(一)》教学设计2一. 教材分析《第9课动物明星(一)》这一课旨在让学生通过观察和描绘动物的特点,提高他们的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种动物的形象,如狮子、猴子、长颈鹿等,以及一些绘画技巧的指导。
教师需要引导学生观察动物的外形、颜色、纹理等特点,并通过绘画的方式表现出来。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对动物也有一定的了解。
但他们可能对于如何抓住动物的特点,以及如何运用绘画技巧来表现动物还有一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察动物的特点,并提供适当的绘画技巧指导。
三. 教学目标1.引导学生观察动物的特点,提高他们的审美能力。
2.培养学生运用绘画技巧表现动物的能力。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点:观察动物的特点,并用绘画技巧表现出来。
2.难点:如何抓住动物的特点,以及运用绘画技巧来表现动物。
五. 教学方法1.观察法:引导学生观察动物的特点,提高他们的审美能力。
2.示范法:教师通过示范,教授绘画技巧,帮助学生掌握表现动物的方法。
3.合作交流法:学生分组合作,互相交流,共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材:《第9课动物明星(一)》2.绘画材料:画纸、画笔、水彩颜料等3.动物图片:狮子、猴子、长颈鹿等七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示一些动物的图片,引发他们对动物的兴趣,导入新课。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍教材中提供的各种动物形象,引导学生观察动物的外形、颜色、纹理等特点。
3.操练(10分钟)教师示范如何通过绘画技巧表现动物的特点,如线条的运用、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下,尝试自己动手绘画动物。
4.巩固(10分钟)学生分组合作,互相交流,共同完成一幅绘画作品。
教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展(10分钟)教师引导学生发挥想象,创作出自己独特的动物形象。
韩美林彩墨动物画欣赏课件
![韩美林彩墨动物画欣赏课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cfc8fe667275a417866fb84ae45c3b3566ecdd18.png)
Chapter
Байду номын сангаас结词
憨态可掬、生动活泼
详细描述
韩美林的《熊猫》系列作品以彩墨手法展现出熊猫的憨态可掬和生动活泼。他巧妙地运用墨色变化,表现出熊猫毛茸茸的质感,同时通过精细的笔触,勾勒出熊猫的形态特征,使画面充满生活气息。
总结词
矫健有力、气势磅礴
详细描述
韩美林的《马》系列作品以彩墨手法展现出马的矫健有力与气势磅礴。他运用浓淡相间的墨色,表现出马的肌肉和骨骼结构,同时通过挥洒自如的笔触,勾勒出马的动态特征,使画面充满力量感和运动感。
水墨交融
动物画注重表现动物的形态、神态和动态,通过细腻的笔触和深入的观察,使动物形象栩栩如生。
动物画不仅仅是描绘动物的外形,更是通过动物的情感表达,传递出作者对生活的感悟和对自然的敬畏。
生动传神
情感表达
彩与墨的结合
01
韩美林的彩墨动物画巧妙地将彩墨的丰富色彩与动物画的细腻笔触结合,形成独特的艺术风格。
韩美林的彩墨动物画以其独特的风格和精湛的技艺而著称。
他运用大胆的色彩和豪放的笔触,将动物描绘得栩栩如生,充满生命力。
韩美林的彩墨画注重笔墨的运用,通过浓淡干湿的变化表现出动物毛皮的质感。
韩美林的作品多次获得国内外艺术奖项,被广泛收藏于博物馆、美术馆和私人收藏家手中。
他的艺术风格对当代中国画坛产生了深远的影响,为彩墨画的发展注入了新的活力。
韩美林在画作中注入了深厚的情感,他通过笔墨和色彩表达出对动物的热爱和敬畏。他的作品往往充满生命力和感染力,能够引起观众的共鸣。
观察与写生
韩美林在创作前会深入观察动物,通过写生记录下动物的神态和动作。他认为观察和写生是创作的基础,只有深入了解动物才能画出它们的神韵。
欣赏韩美林创做的儿童动物画的观后感
![欣赏韩美林创做的儿童动物画的观后感](https://img.taocdn.com/s3/m/4d769709cd7931b765ce0508763231126edb7776.png)
欣赏韩美林创做的儿童动物画的观后感初识韩美林,是在我们的美术教材《毛茸茸的动物》中。
他画的水墨画猴子如此古灵精怪,如此生动,并且不拘一格,给我留下了特别深刻的印象。
和传统的中国画不同,一眼看去就让人过目不忘,极具卡通特色。
他的画就是有种独特的魅力,让人一眼就能认出。
在水墨动物画中,韩美林喜欢用流畅的弧线和直线来概括形体结构的关键部位以及他们之间的关系,然后再辅以墨色,画出动物皮毛的质感。
那种毛茸茸的可爱让人在那一瞬间心都化了。
无论是灵动的松鼠,可爱的毛驴,还是憨态可掬的小肥猪,在韩美林的笔下都能赋予这些动物新的生命。
你看,他笔下的小狗,墨色浓淡相交,如同毛绒玩具般可爱,那两汪大眼睛和弧线形的卷发更为小狗增添了一份生趣。
我猜想韩老心中肯定也住着一位长不大的孩子,只有拥有童真的人才能描绘出如此干净简单的美。
他笔下的动物,充满了童真童趣,每一只都可以成为动画片的主角。
我特别喜欢韩老对动物皮毛的表现。
每个动物都有一身毛茸茸的皮毛,看上去乖巧可爱,让人爱不释手,将中国画的水墨交融表现得林淋漓尽致。
《毛茸茸的动物》课件
![《毛茸茸的动物》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/3f603d3eb42acfc789eb172ded630b1c59ee9bb7.png)
毛茸茸动物的生活习性
北极熊
生活在极地环境中,善于 游泳和狩猎,以海豹为食 。
雪豹
独居生活,以猎物为食, 具有高度的适应性和狩猎 能力。
猕猴
群居生活,以植物为食, 具有高度的社会性和智力 。
毛茸茸动物的繁殖与保护
北极熊
繁殖期较长,每胎通常只有一只 幼崽,由于气候变化和人类活动 的影响,数量正在减少。
THANKS
毛茸茸动物的分类
食肉动物
如狮子、老虎、熊等,它们以 其他动物为食。
草食动物
如鹿、牛、羊等,它们以植物为 主要食物来源。
杂食动物
如猪、猴子、杂食狗等,它们的食 物来源既包括肉类也包括植物。
毛茸茸动物的特征
皮毛颜色
毛茸茸动物的皮毛颜色多种多 样,包括白色、黑色、棕色、
灰色、红色等。
皮毛质地
不同种类的毛茸茸动物的皮毛 质地也有所不同,有的皮毛柔 软细腻,有的则粗糙有质感。
加强法律法规
加强法律法规的制定和执行,严厉 打击非法狩猎和贩卖毛茸茸动物及 其制品的行为。
公众教育和参与
加强公众教育和参与,提高人们对 保护毛茸茸动物的意识和积极性。
科学研究
通过科学研究,深入了解毛茸茸动 物的生态习性,为其保护提供科学 依据。
06
结语
总结课程重点
要点一
掌握毛茸茸动物的主 要特征
行为特点
毛茸茸动物的行为特点也非常 独特,如狼喜欢成群结队地行 动,猴子常常互相梳理毛发增
进感情等。
03
毛茸茸的动物的种类与分布
常见的毛茸茸的动物及其分布
01
02
03
北极熊
分布在北极地区,是世界 上最大的陆地食肉动物之 一。
浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计3
![浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计3](https://img.taocdn.com/s3/m/c6dc686066ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb84.png)
浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计3一. 教材分析《9 毛茸茸的动物》这一课是浙人美版美术四年级上册的一课,主要让学生学习描绘毛茸茸的动物。
教材通过生动的图片和文字,引导学生观察和分析毛茸茸动物的特点,学会用线条和色彩描绘出动物的毛发,培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础,对动物有一定的了解。
他们在课堂上能积极参与,表达自己的观点,但部分学生对描绘毛茸茸的动物可能存在一定的困难。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握毛茸茸动物的特点,学会用线条和色彩描绘动物的毛发。
2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。
3.培养学生热爱动物,关爱大自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生学会描绘毛茸茸动物的毛发。
2.教学难点:如何让学生把握毛茸茸动物的特点,以及如何用线条和色彩描绘出动物的毛发。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察动物的图片,分析毛茸茸动物的特点。
2.示范法:教师示范描绘毛茸茸动物的方法,引导学生模仿。
3.讨论法:让学生分组讨论,分享彼此的绘画心得。
4.评价法:学生互相评价,教师给予指导。
六. 教学准备1.教材、课件和教学图片。
2.绘画工具(如铅笔、橡皮、水彩笔等)。
3.动物玩偶或模型。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示各种毛茸茸的动物图片,引导学生关注动物的毛发特点。
教师提问:“你们知道这些动物为什么看起来毛茸茸的吗?”学生回答后,教师总结毛茸茸动物的特点。
2.呈现(5分钟)教师展示一幅已完成的毛茸茸动物画作,引导学生观察画中的动物毛发是如何描绘的。
教师讲解绘画技巧,如用线条和色彩表现动物毛发的质感。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画实践,尝试描绘自己喜欢的毛茸茸动物。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,互相评价。
浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计1
![浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计1](https://img.taocdn.com/s3/m/75688562ef06eff9aef8941ea76e58fafbb04552.png)
浙人美版美术四年级上册《9 毛茸茸的动物》教学设计1一. 教材分析《9 毛茸茸的动物》这一课的内容主要是让学生通过观察和描绘毛茸茸的动物,培养他们的观察力、想象力和表现力。
教材中提供了多种毛茸茸的动物图片,让学生参考和模仿,同时也鼓励学生自由创作,发挥他们的想象力。
这一课的内容与学生的日常生活紧密相连,能够激发他们的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表现力,他们对于自己熟悉的动物有一定的了解。
但是,他们的绘画技巧和表现力还需要进一步的指导和培养。
此外,学生对于新鲜的课程内容充满好奇,愿意积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘,了解毛茸茸的动物的特点,提高他们的观察力和表现力。
2.培养学生的想象力和创造力,让他们能够自由创作出有趣的作品。
3.提高学生对于美术的兴趣和热情,让他们在绘画过程中感受到快乐。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生能够观察并准确描绘出毛茸茸的动物的特点。
2.教学难点:让学生能够发挥想象力,创作出有趣的作品。
五. 教学方法采用观察、讨论、模仿、创作的教学方法。
让学生通过观察和讨论,了解毛茸茸的动物的特点,然后通过模仿和创作,提高他们的绘画技巧和表现力。
六. 教学准备1.准备多种毛茸茸的动物图片,用于参考和模仿。
2.准备绘画工具,如彩笔、水粉等。
3.准备展示用的白板和板擦。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师展示多种毛茸茸的动物图片,引导学生观察和描述动物的特点,如毛发的颜色、分布等。
通过观察和描述,让学生对毛茸茸的动物有更深刻的认识。
2.呈现(10分钟)教师呈现教材中的动物图片,引导学生观察和模仿。
学生可以自由选择自己喜欢的动物进行描绘。
教师在旁边进行指导和鼓励。
3.操练(10分钟)学生按照自己的选择,开始进行绘画。
教师在旁边进行个别指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固(10分钟)学生完成绘画后,教师学生进行展示和评价。
学生可以自由表达自己的创作思路,其他学生和教师进行评价和鼓励。
二年级美术上册《毛茸茸的动物》优秀教学案例
![二年级美术上册《毛茸茸的动物》优秀教学案例](https://img.taocdn.com/s3/m/75748f4e5e0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ee.png)
在教学过程中,我关注每个学生的个体差异,针对不同水平的学生给予个性化的指导。这种差异化教学有助于激发学生的学习潜能,使他们在原有基础上得到更好的发展。
5. 反思与评价相结合,提升学生自我认知
本案例将反思与评价相结合,让学生在自评、互评和教师评价中认识到自己的优点和不足。这种评价方式有助于提升学生的自我认知,培养他们自我调整和自我优化的能力。
(四)总结归纳
1. 让学生回顾本节课所学内容,总结毛茸茸动物的基本特点和绘画技巧。
2. 邀请部分学生分享自己的绘画作品和创作心得,让其他学生从中学习和借鉴。
3. 我对学生的表现进行点评,强调绘画过程中的优点和不足,对学生的努力给予肯定。
(五)作业小结
1. 布置作业:让学生运用所学知识和技巧,创作一幅毛茸茸动物的绘画作品,要求画面生动、有趣。
二年级美术上册《毛茸茸的动物》优秀教学案例
一、案例背景
《毛茸茸的动物》是二年级美术上册中的一课,旨在引导孩子们观察和表现动物毛发的质感,通过绘画活动,培养学生对自然界生物的热爱和审美情趣。在教学过程中,我以生活化的实例导入,激发学生对毛茸茸动物的直观感受,进而引导他们运用基本绘画技巧,表现动物毛发的丰富变化。本节课注重培养学生观察能力、动手能力和创新能力,鼓励他们用画笔表达对动物世界的独特见解。通过本案例的实施,孩子们不仅能掌握绘画技巧,还能提高对美术作品的鉴赏能力,进一步激发他们对美术学习的兴趣。
4. 引导学生通过自评、互评和教师评价等方式,反思自己的绘画作品,发现优点和不足,不断调整和优化创作方法。
(三)情感态度与价值观
1. 培养学生对大自然的热爱,增强保护动物、关爱生态环境的意识。
2. 通过绘画活动,培养学生对美术学习的兴趣,激发学生的创造力ห้องสมุดไป่ตู้想象力。
四年级上册美术教案-9毛茸茸的动物 |浙美版(2014秋)
![四年级上册美术教案-9毛茸茸的动物 |浙美版(2014秋)](https://img.taocdn.com/s3/m/70e0b82da8956bec0975e38c.png)
法无定法恣意水墨《毛茸茸的动物》教学反思学校:镇江市李家大山小学姓名:王键铭从小学一年级开始,学生就开始尝试用毛笔、墨和宣纸等工具材料,学习中国画的基础表现方法,学生用眼睛观察、用心感悟、体验笔墨趣味。
教师在教授《毛茸茸的动物》一课时,学生要学习渴笔法和泼墨法等水墨画技法,表现动物的主要特征和神气,同时充分尊重四年级学生的特点,让他们在观察中主动探索、学习表现“毛茸茸”的水墨技法,自由创作,用稚拙的笔触表达亲眼所见和真情实感。
一、设疑观察,笔墨练习。
导入环节,教师安排了学生通过对名家作品虚谷《松鼠》、齐白石《小鸡》的局部观察,初步感受“毛茸茸”的特点,为导入新课作铺垫。
这样的设计旨在让学生直观感受到水墨创造出的毛茸茸的效果,且在自我揣摩和探究下尝试寻找表现的方法并进行练笔。
既培养了学生有自我探索的意识,也同时复习了以前所学的水墨画用笔和用墨的知识和技能。
通过正确掌握毛笔的中锋、侧锋笔法,通过墨色的浓淡、干湿的变化,并在教师和学生的评议中了解学生的水墨画基础。
此环节在实际教学中效果明显,实现了教师的初步目标。
二、局部扩展,视频传授。
在了解学生的水墨基础后,教师通过课件中虚谷《松鼠》和齐白石《小鸡》的局部进行扩展,结合学生自我探究后的状态,在新奇和疑惑中让学生既欣赏了名家作品,同时也直观感受到“毛茸茸”的来源。
教师用三段微视频传授了“枯笔皴擦、清水破墨、大笔泼墨”的教学重点,使学生从视觉上直观感受到表现动物的基本方法。
此环节的视频运用,既解决了技法示范的重点,同时也精炼了课堂的教学效益,达到了事半功倍的效果。
因为考虑到“法无定法”的初衷,所以教师在视频中也针对学生技法的灵活使用给予了充分的引导,尽量不让学生机械呆板的模仿。
三、豪放示范,直观引导。
示范环节,师生共同分析了动物的特征(形体、姿态、神气和皮毛),运用了不同动物的不同特征、同一种动物的不同特征两个层次让学生充分感受动物特征在创作时的重要性。
四年级上册美术《毛茸茸的动物》教案
![四年级上册美术《毛茸茸的动物》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3236d886f90f76c660371a5d.png)
演示重点:构图;用笔、墨色、水分的控制、选择合适的方法表现不同的毛茸茸的感觉。
提示:可以大胆、概括、夸张表现动物特点,可以改变动态、神情等表现动物神气
通过教师的演示,使学生直观感受水墨语言的灵活运用,并在此过程中初步了解创作方法。
3.情感、态度、价值观:感受传统水墨的魅力,增进与动物的情感。
教材分析
(含重、难点)
本课属于“造型·表现”领域的学习内容,主要引导学生在笔墨游戏中学习运用枯笔散锋等水墨技法表现动物毛茸茸的特点,感受笔墨韵味。教材中呈现的艺术家作品,运用了不同的笔墨方法,生动有趣,各具个性,为教师教学及学生自主学习起到了较好的引导作用。学生作品图例用笔大胆、水墨丰富、寥寥几笔却很传神也给学生提供了很好的范例引导。
教学重点:学习用枯笔、散锋、湿墨、破墨等多种方法表现毛茸茸的感觉。
教学难点:选择合适的水墨语言表现动物毛茸茸的皮毛质感。
教学方法、
手段
采用“先学后教、分层递进”的教学模式,根据学生的年龄及认知特点,分层设计教学内容。教学流程:直观感知,激趣导入——分层尝试,探究方法(实践尝试,初试笔墨——深入赏析,深探笔墨)——示范引导,创作实践——展评拓展,提升审美。教学形式以自学尝试、小组学习为主,围绕教学目标努力追求教学的自主性、趣味性、实践性、挑战性。
点评:这种毛茸茸的感觉让你想到了那种小动物呀?这种呢?
1.本环节是本课的重难点,在实践尝试的基础上乘热打铁,欣赏名家作品师生共同探索更多的表现毛茸茸的技法,启发学生举一反三、开拓创新。
2.平板电脑中的图像清晰,且可以放大局部,容量大,学生选择余地较大,便于赏析探究。
四年级美术上册《毛茸茸的动物》教案、教学设计
![四年级美术上册《毛茸茸的动物》教案、教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/627819e5f021dd36a32d7375a417866fb84ac0e6.png)
4.鼓励学生勇于尝试,敢于表现,培养学生的创新精神和实践能力。
(三)情感态度与价值观
在本章节的教学中,学生将形成以下情感态度与价值观:
1.培养学生对大自然的热爱,关注生态环境,珍惜动物资源。
2.培养学生热爱生活,善于发现生活中的美,提高学生的审美情趣。
-教师关注学生的绘画进度,及时发现问题并进行指导,帮助学生提高绘画水平。
()总结归纳
1.教学内容:对本节课的学习内容进行总结,强调动物保护的重要性。
2.教学过程:
-教师邀请学生展示自己的作品,让其他同学欣赏并给予评价。
-学生发表评价意见,教师总结绘画过程中的优点和不足,强调动物保护的重要性。
-教师对本节课的学习内容进行回顾,引导学生关注生态环境,珍惜动物资源。
-学生表示要爱护动物,保护大自然,将所学知识运用到生活中。
,以下为《毛茸茸的动物》教学设计的具体内容:
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学生能够了解和描述毛茸茸动物的基本特征,如外形、颜色和纹理。
2.学生能够运用线条、形状和色彩的美术语言,创作出具有立体感和质感的动物画作。
3.学生能够掌握绘画的基本技巧,如阴影、透视和比例,提高绘画表现力。
-学生在绘画过程中的创新思维,如何激发学生的想象力,创作出具有个性化的作品。
-培养学生合作、分享的团队精神,提高学生的人际沟通能力。
(二)教学设想
1.教学方法:
-采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法,引导学生关注毛茸茸动物的特点,激发学生的绘画兴趣。
-创设情境,以生动的故事导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。
韩美林笔下的鸡
![韩美林笔下的鸡](https://img.taocdn.com/s3/m/642f4cda18e8b8f67c1cfad6195f312b3169eb8a.png)
中国美术家协会韩美林工作室是全国第一家以艺术家个人名字命名的工作室也是中国美协至今惟一一家由美术家领山东济南人,擅长绘画陶瓷艺术,曾任安徽画院副院长,中国作家协会专业画家,在中央工业美院工作。曾设计1983年《猪票》、1985年《熊猫》等邮票及一系列最佳邮票评选纪念张。中国美术家协会韩美林工作室,是全国第一家以艺术家个人名字命名的工作室,也是中国美协至今惟一一家由美术家领衔的工作室。是北京申奥标志的设计者之一,北京奥运会吉祥物修改创作组组长。
小学美术浙人美版 四年级上册 第9课《毛茸茸的动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
![小学美术浙人美版 四年级上册 第9课《毛茸茸的动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6e07460858fb770bf78a5573.png)
小学美术浙人美版四年级上册第9课《毛茸茸的动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过欣赏感受尝试水墨画来让学生潜移默化地了解中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化和技法运用中寻找快乐。
培养学生的笔墨表现能力,激发学生创作的热情。
2、欣赏、感受水墨画的简洁生动的神韵,探究并尝试运用独特的表现技法画毛茸茸的动物。
在体验中感受笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。
3、通过本课学习激发学生热爱中国的传统艺术,培养孩子热爱大自然、保护小动物的意识。
2学情分析
【教材分析】
《毛茸茸的动物》是一节中年级段的水墨课。
本课旨在要求学生在之前的基础上,巩固墨色的浓淡层次,通过观察生活中的动物,了解动物的基本特征和毛发的质感,引导学生在欣赏分析画家作品中自我探究发现并学会用水墨技法表现动物毛茸茸的质感,再用水墨创作出具有情趣的动物画面。
鼓励学生大胆尝试,欣赏、了解、掌握祖国传统水墨画的特性及表现力,感受水墨画独特的韵味之美。
3重点难点
重点: 巧用水墨技法表现动物的毛茸茸的质感。
难点: 如何引导学生在试一试和欣赏画家作品中自我探究发现画毛茸茸的方法,并来表现自己喜欢的动物。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入
一、师生问好中感受毛茸茸
1、师生间问好
师:初次见面,我姓卢!同学们好!
1)、伸手与小朋友握手,并说,多多关照
2)、拥抱一下。
(你长的真可爱,拥抱一个。
)
2、感受毛茸茸的不同质感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
请说说你最喜欢哪一幅?
课题
动物照片
技法分析步骤示范来自画家作品同学作品
作业要求
课外拓展
点击作品,放大欣赏
名 家 作 品 欣 赏
齐 白 石
返回
名 家 作 品 欣 赏
虚 谷
返回
名 家 作 品 欣 赏
韩 美 林
返回
韩美林 中国当代极
具影响力的天才造型 艺术家,在绘画、书 法、雕塑、陶瓷、设 计乃至写作等诸多艺 术领域都有很高造诣, 大至气势磅礴,小到 洞察精微,艺术风格 独到,个性特征鲜明。 是一位孜孜不倦的艺 术实践者和开拓者。 国家一级美术师,清 华大学美术学院教授, 中央文史馆研究员。
福娃之父 陕北老奶奶的接班人
作业要求
1. 请学习韩美林的水墨表现手法表现出自 己喜爱的毛茸茸的动物。
2. 可以适当添加背景,使画面更富有情趣。 3. 根据自己情况也可以选择临摹一幅作品。
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
课后学习建议
1. 课后去观察自己喜爱的动物或它们的图像资料, 收集相关的动物水墨画作品。
2. 创作或临摹名家水墨动物作品。
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
第9课 毛茸茸的动物
设计、制作:瞿春波
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
课件制作: 瞿春波
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
这些动物为什么这么可爱?
课题
动物照片
技法分析
步骤示范
画家作品
同学作品
作业要求
课外拓展
干笔丝毛
枯笔皴擦
清水破墨