第九课-美丽的动物教案表格式教案
《美丽的动物》教案
师：最后老师请你们去探索一个神秘的地方，这个地方有点黑，我们需要用一个手电筒来照亮，仔细看哦，看看这个神秘的地方是哪里？都有些什么东西。
引导幼儿仔细观察画面，看到后用自己的话描述所看到的动物。
五、教师总结
师：我们神奇的大自然里除了今天我们看到的动物之外还有很多别的动物，有的生活在水里，有的喜欢飞翔在天空，甚至是地底下洞穴里。
活动重难点
重点：乐于探索各种动物的颜色特征。
难点：清楚表达自己所看到的。
活动流程
一、导入：
律动《动物模仿操》小朋友跳得可真棒，刚才我们模仿了这么多的小动物，接下来看看你们认不认识这草地上的小动物。
二、请幼儿观察图中草地上的昆虫，描述昆虫的外貌及颜色。
师：我们一起来看看都有谁，睁大眼睛仔细看，找一找，看看你都认识谁？（出示花园草地上各种昆虫大图）
师：它长什么样？是什么颜色的呢？（出示昆虫局部图片让幼儿找出相应的昆虫）。
教师小结：这些昆虫身上的花纹是不是都特别的漂亮，现在你们都认识了它们吗？
三、出示草原动物局部图片引导幼儿猜出都有哪些动物，
师：除了昆虫之外再请你们想一想这些都是谁？
然后出示草原大图找出相应动物，说出动物的特征和颜色。
教师小结：一望无际的大草原上原来有这么多的小动物，大自然可真奇妙。
你们可以多看一看书，或者和爸爸妈妈一起去动物园或者大自然里看一看，找一找，探讨一下你们认识或者不认识的动物，最后还可以把你看到的听到的告诉给老师或者你的好朋友，让大家都认识它们，好不好。
（集体备课初稿）教学活动设计表
活动时间：2019年星期：
活动名称
《与研讨人员
活动目标
1.正确辨认红色、绿色、蓝色和黄色。
美丽的动物小班教案
美丽的动物小班教案主题：美丽的动物教学目标：1. 学习和认识一些常见的动物名称；2. 能用简单的句子描述动物的特征；3. 培养学生对动物的爱护和保护意识。
教学准备：图片或卡片，PPT或投影仪，动物相关的绘本或视频资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：给学生展示一些有关美丽动物的图片，激发学生的兴趣。
2. 鼓励学生互动讨论：请学生展示或告诉大家最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。
二、学习动物名称（10分钟）1. 利用图片或卡片展示常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 教师朗读动物名称，鼓励学生模仿跟读，重复多次以巩固记忆。
三、描述动物特征（15分钟）1. 使用PPT或投影仪展示一种动物的图片，鼓励学生描述它的特征。
例如，“熊猫有黑白相间的毛，圆圆的肚子和大大的黑眼睛。
”2. 教师引导学生用简单的句子描述其他动物，并进行适当的操练和扩展。
四、绘本或视频欣赏（10分钟）1. 选择一本动物相关的绘本或播放有关动物的视频资源，让学生观看和欣赏。
2. 学生在观看或阅读过程中，教师可以提出问题或引导讨论，加深对动物特征的理解和记忆。
五、动物保护意识培养（10分钟）1. 通过PPT或图片展示一些珍稀动物的图片，告诉学生它们正遭受到威胁，需要人们的保护。
2. 引导学生讨论如何保护动物，例如不买动物制品、不捕杀珍稀动物等。
六、小结与延伸（5分钟）1. 复习今天学习的动物名称和描述句式，引导学生回答相关问题。
2. 可以布置任务，要求学生以口头或书面形式进一步介绍自己的喜爱动物，并分享给同学。
教学反思：本节课通过多媒体展示、游戏、阅读和讨论等形式，帮助学生认识并描述各种美丽的动物。
通过培养学生对动物的关注和保护意识，提高他们对生态环境的认知。
教师在教学中要注意积极引导学生参与，增加互动环节，提高学生对动物的兴趣和热爱。
第九课 美丽的动物教案表格式教案
1、??看歌片跟随老师演唱歌曲。
2、??歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。
三、学习傣族舞蹈动作语汇。
四、合作创编。
把学生分为三组：演唱队、小乐队、舞蹈队进行创编表演。女同学可以把纱巾围成筒裙，表演傣族小姑娘。给舞蹈队的同学带上孔雀舞头饰表演，提高学生表演兴趣。
新 课 标第 一 网
修改意见：
备注
小朋友，你认为这段音乐表现了什么动物？
2、跟着音乐表演小动物的动作。
3、进一步提出要求：你能跟随音乐的节奏来表现小动物可爱的形象吗？（教师示范）如学生有困难，教师可在长音时敲三角铁以作提示。
4、感受孔雀的音乐形象。
二、介绍傣族民俗。
这是一首表现小孔雀与人类感情的歌曲。我国有一个少数民族把孔雀作为吉祥的象征，你知道是哪个民族吗？傣族主要居住在我国云南省。边疆地区的傣族人住“干栏”式竹楼。傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，下着筒裙，傣族人喜欢用纱线和丝线制成风格古朴、色调鲜艳的傣锦，图案纹样及色彩有某种象征的意义，如孔雀图案象征吉祥，大象的图案象征五谷丰登。他们有着自己本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。
二|、游戏：跳跳走走
玩法：播放三个音乐片段，分辨乌龟、兔子音乐形象并分角色用动作表演。
重点：听第三段音乐，讨论谁在跳或走？
规则：听到合适的音乐才能活动且不能随便发出声音，否则是违反游戏规则，要停止游戏一次。
三、聆听《龟兔赛跑》
1、初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。
2、听辨大管、单簧管的音乐，想像哪个可以代表龟，哪个可代表兔？
六、课堂小结：故事告诉我们——虚心使人进步，骄傲使人落后。
小学美术《美丽的动物》教案
1.教学重点
（1）动物基本形态的认识：了解动物的身体结构、四肢、五官等基本特征，如猫的体型、兔的长耳朵等。
举例：通过观察教材中的图片，引导学生关注动物的特征，以便在绘画时能准确地表现动物的基本形态。
（2）动物绘画技巧：学会运用线条、形状、颜色等绘画元素，描绘动物的外形特征，如使用曲线表现动物的毛发、用不同的颜色描绘动物的皮肤纹理等。
（4）审美能力的培养：学生在欣赏动物美时，可能难以发现美的元素。
突破方法：教师引导学生从不同角度观察动物，如形态、色彩、纹理等，培养他们的审美能力。
本章节教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生掌握动物绘画的核心知识，突破难点，提高绘画水平和审美能力。教师在实际教学中，应针对这些难点和重点，运用有效的教学方法，确保学生理解透彻。
1.讨论主题：学生将围绕“动物绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
教学内容与课本紧密关联，旨在让学生通过观察、思考和实践，掌握动物绘画的基本技巧，培养他们的审美能力和创造力。
二、核心素养目标
《美丽的动物》课程的核心素养目标如下：
1.观察与欣赏：培养学生观察生活中动物的能力，学会从艺术角度欣赏动物的美，提升审美情趣。
《美丽的动物》教案
《美丽的动物》教案
美丽的动物教案
教学目标
- 了解不同种类的美丽的动物及其特点
- 提高学生们的动物识别能力和描述能力
- 培养学生们对动物保护的意识
教学内容
1. 介绍不同种类的美丽的动物，如熊猫、孔雀、虎等。
2. 通过图片、视频等多媒体形式展示动物的外貌、性和生活环境。
3. 鼓励学生们用简单的语言描述所展示的动物特点。
教学步骤
1. 引入：通过展示一张美丽的动物图片，引起学生们的兴趣，激发他们对动物的好奇心。
2. 研究：介绍第一个动物，如熊猫。
用简单的语言描述熊猫的外貌、饮食、性等。
3. 观察：展示熊猫的照片或视频，让学生们仔细观察并描述熊猫的特点。
4. 分组活动：将学生们分成小组，每组选取一个动物进行研究和描述，然后向全班展示他们所选的动物。
5. 总结：引导学生们总结不同动物的特点，并与他们讨论如何保护这些美丽的动物。
教学资源
- 美丽的动物图片和视频
- 简单的动物描述资料
- 分组活动辅助材料
教学评估
- 学生们在小组展示中的表现，包括对所选动物的准确描述和用简单语言表达的能力。
- 学生们对于动物保护的意识和理解程度。
扩展活动
- 为学生提供更多的动物资料和视频，让他们进一步了解和探索不同种类的动物。
- 鼓励学生们写一篇关于自己喜欢的美丽动物的短文，并与全班分享。
- 观察动物保护区的工作，组织学生们进行一次实地参观和研究。
参考资料
- 无
以上教案仅供参考，具体教学过程和资源可根据实际情况进行调整和添加。
美丽的动物小班科学教案
美丽的动物小班科学教案【导读】《美丽的动物小班科学教案》是为小班儿童设计的科学教育活动计划，旨在帮助幼儿探索动物世界，发现动物的奇妙之处，培养幼儿对生命的敬畏和保护的意识。
本教案包含了一系列寓教于乐的教育活动，适合幼儿园或家庭教育使用。
一、教育目标1. 帮助幼儿了解不同种类的动物，并能够正确识别它们。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，拓展幼儿的科学知识。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的动手能力。
二、教育活动1. 动物卡片游戏活动准备：准备一套动物卡片，每张卡片上有动物的图片和名称。
活动过程：将卡片洗匀放在桌上，让幼儿随机翻开一张卡片，观察卡片上的动物图片和名称，再根据图片和名称来识别该动物，并说出他们所了解的相关信息。
教师可适时补充一些有趣的知识，如动物的食性、生活习性等。
2. 恐龙化石探险活动准备：准备一些恐龙化石模型、小铲子和画笔。
活动过程：将恐龙化石模型埋在一个浅盘子或沙箱里，让幼儿使用小铲子慢慢地挖掘出恐龙化石，并将其洗净。
之后，幼儿可以用画笔将恐龙化石上的泥土清洗干净。
通过这个活动，幼儿能够了解恐龙的存在，了解化石是如何形成的，并培养他们的耐心和细致观察的能力。
3. 动物拼图游戏活动准备：准备一些动物拼图。
活动过程：将动物拼图打散，让幼儿尝试将其正确地拼合起来。
在拼图过程中，教师可以引导幼儿观察拼图上的动物特征，如动物的眼睛、耳朵、尾巴等特征，帮助幼儿认知动物。
4. 动物手影戏活动准备：准备一台手影灯和一些动物手影剪纸。
活动过程：教师使用手影灯在白色幕布上放映动物手影剪纸，让幼儿通过观察手影来猜测是哪种动物，并说出它们的名称和特征。
这个活动既能培养幼儿的观察力，又能激发幼儿对动物的兴趣。
5. 动物园探索活动准备：准备一些动物的玩具和模型。
活动过程：将动物的玩具和模型摆放在教室中或室外的园区中，让幼儿参观这个“动物园”。
教师可以陪同幼儿观察不同种类的动物，并帮助幼儿了解动物的名称、特征和习性。
《美丽的动物》教案
《美丽的动物》教案教案：美丽的动物教学目标：1.能够理解和运用与动物相关的词汇。
2.能够通过阅读文章，了解不同动物的特点和习性。
3.能够通过合作学习，培养团队合作和思考问题的能力。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2.大量关于不同动物的图片。
3.海报纸和颜色笔。
教学过程：一、引入（10分钟）1.引导学生观看一段有关动物的视频或展示一些有关动物的图片，激发学生对动物的兴趣。
2.学生讨论一下他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这个动物。
二、词汇学习（15分钟）1. 使用PowerPoint呈现与动物相关的词汇，如动物名称、动作和外貌等。
2.引导学生进行词汇学习，教师给出中英文示例，学生跟读并尝试运用。
3.教师和学生共同完成相关练习，巩固词汇的运用。
三、阅读理解（20分钟）1.教师呈现一篇关于不同动物的文章，可选用学生较为熟悉的动物，如狗、猫、熊等。
2.学生独立阅读文章，并完成相关阅读理解题目，如回答问题、填空或判断等。
3.学生合作讨论并核对答案，教师带领学生一起讨论文章的内容，了解动物的特点和习性。
四、合作学习（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组选择一个动物作为研究对象。
2.学生在小组内合作，查找和收集关于所选动物的信息，如食物、栖息地、外貌特征、生活习性等。
3.学生根据收集到的信息，共同创作一篇介绍所选动物的小文章，并准备一幅关于该动物的海报。
4.每个小组派代表上台展示他们的文章和海报，并向全班讲解所选动物的特点和习性。
5.全班同学欣赏和评价每个小组的动物介绍。
五、激发学生思考（15分钟）1.教师提出一个问题，如“你认为为什么有些动物濒临灭绝？”2.学生进行思考，并写下自己的观点。
3.学生围绕这个问题进行小组讨论，分享自己的观点和意见。
4.部分小组代表分享他们的讨论结果，并向全班提出自己的解决办法。
六、总结反思（10分钟）1.教师引导学生回顾今天所学内容，总结和归纳关键词汇和知识点。
2.学生通过小组合作和讨论，分享自己的学习心得和体会。
美丽的动物教案设计
第九课美丽的动物——《金孔雀轻轻跳》一、教学目标1）通过用优美、甜美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题——美丽的动物，提高保护动物的意识。
2）学习傣族舞蹈动作并尝试用不同的方式来表现歌曲，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
3）创编表演《金孔雀轻轻跳》，表现歌曲的内容，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。
二、教学重难点1）初步感受2拍子的韵律，能用柔美的情绪来演唱歌曲。
2)学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作相像能力。
三、教学用具：钢琴、图片、铃鼓、三角铁。
四、教学过程（一）、1、师生问好2、谜语导入：清澈小河边，轻轻走来了一只小动物，它长什么样？仔细听好了：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。
（展示图片——孔雀）（谁回答就请谁学学孔雀的动作啊？）讲解孔雀的冠，用手型展示出来。
（二）、组织教学教师随着音乐旋律表演傣族的孔雀舞。
（放2遍，看到有学生在跟跳就他起来跳）你看到过这种舞蹈吗？你知道它是哪个民族的吗？生回答。
（三）、学习傣族舞蹈动作1、图片出示不同姿态的孔雀，还有谁能学学孔雀不同姿态下的动作（散步、喝水、梳理羽毛、开屏）4、小朋友表现的非常好，下面跟着老师来学一学孔雀的动作，来当一回美丽的小孔雀（在《金孔雀轻轻跳》的伴奏学习傣族舞蹈动作）5、你知道美丽的孔雀的家乡在哪儿吗？（教师在伴奏音乐中简单介绍云南西双版纳及傣族人民）神奇、富饶、美丽的西双版纳，地处我国西南边陲。
有“世界动植物王国”之美称. 西双版纳素有“孔雀之乡”的美称，在傣家人的心目中，孔雀是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。
（四）、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》1、师：我们这么美的舞蹈要再能加上小朋友动听的歌声就更美了。
想不想听一听孔雀的歌曲？聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲旋律。
2、师：我们的傣族姑娘是怎么赞扬金孔雀的呀？3、按节奏读歌词（哪些歌词表现了孔雀的可爱？）孔雀是怎么走路的啊？——轻轻跳，金孔雀轻轻跳，雪白的羽毛金光照，展翅开屏河边走，傣家的竹楼彩虹绕，傣家的竹楼彩虹绕。
美丽的动物教案
美丽的动物教案一、教学目标1.了解动物的分类和特征；2.掌握动物的生活习性和生存方式；3.培养学生对动物的保护意识。
二、教学重点1.动物的分类和特征；2.动物的生活习性和生存方式。
三、教学难点1.动物的分类和特征；2.动物的生存方式。
四、教学内容1. 动物的分类和特征（1）动物的分类动物是生物界中最为复杂和多样化的一类生物，按照不同的分类标准，可以将动物分为不同的类别。
常见的分类方法有以下几种：•按照体内结构的复杂程度，可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类；•按照生活习性和生存方式，可以将动物分为食肉动物、草食动物、杂食动物等不同的类别；•按照生殖方式，可以将动物分为卵生动物、胎生动物等不同的类别。
（2）动物的特征动物的特征主要包括以下几个方面：•多细胞结构：动物体内由许多细胞组成，这些细胞可以分化为不同的组织和器官，形成复杂的体内结构；•有机体的对称性：大多数动物都具有对称性，包括辐射对称、双面对称等；•有机体的器官系统：动物体内有不同的器官系统，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统等；•有机体的运动能力：动物可以通过肌肉的收缩和骨骼的支撑来实现运动；•有机体的感知能力：动物可以通过感觉器官来感知外界环境，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉等。
2. 动物的生活习性和生存方式（1）动物的生活习性动物的生活习性主要包括以下几个方面：•食性：动物的食性可以分为食肉、草食、杂食等不同的类型；•活动方式：动物的活动方式可以分为游泳、爬行、奔跑等不同的类型；•繁殖方式：动物的繁殖方式可以分为卵生、胎生等不同的类型；•生活环境：动物的生活环境可以分为陆地、水域、空中等不同的类型。
（2）动物的生存方式动物的生存方式主要包括以下几个方面：•捕食：食肉动物通过捕食其他动物来获取食物；•逃避：有些动物通过逃避天敌来保护自己；•伪装：有些动物通过伪装自己的外貌来躲避天敌；•合作：有些动物通过合作来获取食物或保护自己。
美丽的动物教案
美丽的动物（小班）
小一班陈丹
【领域】
社会、语言
【活动目标】
1、初步认识红色、黄色、绿色、蓝色
2、乐于探索、观察各种动物身上的颜色
3、能找出和自己衣服相同颜色的小动物。
【活动准备】
1、自制四种颜色的动物卡
2、PPT图片
3、音乐《轻轻摇小船》、《火车开来了》、《小飞机》
4、【活动过程】
一、导入
今天丹丹老师要带宝贝们一起去旅行，我们要先坐船啦！（放音乐《轻轻摇小船》，和小朋友一起排队做摇小船的动作）
二、过程
1、船儿到站了，我们的第一站是：大海。
宝贝们快看，海里有些什么动物？
它的衣服上的有些什么颜色？我们宝贝身上的衣服有没有一样的颜色？（可根据红、黄、绿、蓝四色来选择动物图片）
2、这次我们要坐火车啦，我们的下一站是：大森林（音乐《火车开来了》，
开火车）火车到站了，快看我们的大森林里都有些什么动物？它的衣服上有些什么颜色？有没有和我们衣服相同的颜色？（点评个别幼儿并给予鼓励）
3、这一次我们要去：大草地，所以我们要坐飞机啦。
（放音乐《小飞机》，飞
起来）下飞机了，我们看草地上好多小动物，这是谁？（蝴蝶、瓢虫、等）它的衣服上有些什么颜色？草地上还可能会有哪些动物？（如：蜜蜂、蜻蜓等）
三、结尾
旅行结束了，我们看到这么多漂亮的小动物好开心呀？咦又来了一群小
动物，我们选择自己喜欢的美丽动物出去游戏吧！）
拓展：1、户外活动2、表演区3、美工区，可让幼儿装扮多种动物让幼儿做完直接上墙。
美丽的动物小班教案
美丽的动物小班教案动物是孩子们最感兴趣的话题之一，尤其是小班的孩子。
他们喜欢观察不同的动物，并能够轻松地记住它们的样子和名称。
因此，通过开展关于美丽的动物的课程，可以激发孩子的学习兴趣，并提高他们的动手能力和观察能力。
以下是适用于小班的美丽的动物教案。
教学目标：1. 使学生能识别和命名不同的动物2. 发展学生的观察能力和描述能力3. 提高学生的动手能力，如剪贴和涂色教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的美丽的动物，如孔雀、蝴蝶、海豚等2. 彩色纸、剪刀、胶水和彩色铅笔教学步骤：1. 引入：利用图片或卡片展示几种美丽的动物，并询问学生对它们的认识。
教师可以问“你认识这是什么动物吗？”，然后让学生尝试回答。
鼓励学生描述动物的外观特征。
2. 游戏时间：玩一个动物猜谜游戏，老师用一些描述动物的特征，将这些描述告诉孩子，看看孩子能否猜出这是什么动物。
3. 制作手工：将学生分成小组，在每组前面放置一些美丽的动物图片。
然后，教师给每个小组提供一张白纸，一把剪刀和一些彩色纸。
让学生用剪刀剪下纸上的动物形状，并用彩纸填充它们的颜色。
4. 展示和描述：每个小组完成后，让学生依次展示他们制作的动物，并描述它们的特征。
教师可以问一些问题，如“这是什么动物？它有什么颜色？它在哪里生活？”等等。
鼓励学生用自己的话语来表达他们对动物的观察和理解。
5. 结束：通过展示学生的手工作品，复习所学的动物名称和特征。
教师可以激励学生通过观察和描述来学习新的知识。
扩展活动：1. 观察动物影片：播放一些关于不同美丽的动物的视频片段，让学生更加了解它们的外貌和生活习惯。
2. 识别动物图像：展示一些动物的简单图案和卡通形象，让学生试图识别它们并说出它们的名称。
3. 动物手语：介绍一些动物的手势，让学生模仿，并说出相应的动物名称。
通过以上的教学活动，可以帮助学生在观察和描述动物方面取得进步，并提高他们的动手能力。
此外，通过加入一些识别和模仿活动，还可以帮助学生巩固对动物名称的记忆。
第九课《美丽的动物》教学设计
第九课《美丽的动物》教学设计第九课《美丽的动物》教学设计教学目标1.通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_——美丽的动物。
2.能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
教学内容聆听《龟兔赛跑》表演《金孔雀轻轻跳》、表演《大鹿》教材分析1．管弦乐《龟兔赛跑》《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为儿童编写的一部童话故事音乐，并由作者编写了说明词。
这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，完成于1959年，并在1960年第一届“上海之春”音乐会上首次演出。
演出后，深受儿童们的喜爱和欢迎，于1962年出版总谱并灌制了唱片，多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
作者根据童话《龟兔赛跑》的故事情节，采用模拟和描述性的手法作了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态。
乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，特别是通过讲故事的形式，儿童一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想像力，并从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
2．歌曲《金孔雀轻轻跳》《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，五声F宫调式。
曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
简单了解我国少数民族之一——傣族的风土人情。
3．歌曲《大鹿》《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调，带再现的单二部曲式。
旋律明快、跳跃、节奏简洁。
第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
二年级上音乐教案-美丽的动物_人音版
二年级上音乐教案-美丽的动物_人音版第九课美丽的动物教学目标1. 通过听《龟兔赛跑》，唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题_——美丽的动物。
2. 能采用不同的情感演唱歌曲，学习并表演傣族舞蹈动作。
懂得团结友爱、助人为乐的道理。
3.积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容及自己的想像。
教学重点：用自己的动作模仿不同的角色，表现二拍子的韵律。
教学安排： 3课时第一课时教学过程：一.导入新课。
教师随着音乐旋律表演傣族的孔雀舞。
你看到过这种舞蹈吗？你知道它是哪个民族的吗？二.学唱歌曲1、为了激发学生学习新歌的兴趣，老师有感情的范唱一遍。
2、然后放录音，请学生闭上眼睛静静地聆听，用手轻轻点拍感受歌曲的节奏、旋律。
3、接着老师用琴声带领学生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱错的两句：6 33| 12 2| 16 12| 2 － ||33| 12 2| 31 61| 1 － ||4、难点乐句教学：请学生试着打一下两乐句的节奏。
两乐句旋律上的不同主要通过孔雀手势法来感受。
这样充分达到了寓教于乐的效果。
5、大胆尝试，用柔和优美的声音演唱歌曲。
在熟悉节奏旋律后，解决了难点的基础上，学生对歌曲的学习已是轻松自如了。
在此过程中，我采用多种形式让学生练习唱歌：齐唱、分组唱、分男女生唱、个别演唱等多种演唱形式，充分发挥学生的演唱才能。
6、在唱好了歌的基础上，激发学生用一些简易乐器为歌曲伴奏，利用铃鼓、碰铃为歌曲伴奏。
老师用铃鼓示范，碰铃主要用在打击长音处。
学生分组练习用铃鼓和碰铃为歌曲伴奏。
琴逐句唱歌词，说说你最喜欢哪一句，把它唱给大家听听。
师：“小白兔被谁救了？（生答大鹿）我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握。
）“33 33 | 32 4 44 |55 67 | 1- ||”兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
4、录音范唱，学生仔细聆听，比一比谁的歌声更动听，然后在比较中知道小兔的话加快速度可以表现出它的着急。
小班美丽的动物教案
小班美丽的动物教案教案标题：小班美丽的动物教案教案目标：1. 帮助学生认识和了解不同的动物，培养他们对动物世界的兴趣和保护意识。
2. 发展学生的语言表达能力和观察力，提高他们的听说能力。
3. 通过多种活动和游戏，培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 动物的名称和外貌特征：狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 动物的栖息地和食物。
3. 动物的声音和动作。
教学准备：1. 图片或卡片：包括不同动物的图片或卡片，用于学生观察和认知。
2. 故事书：关于动物的故事书，用于引发学生的兴趣和想象力。
3. 玩具动物：用于模拟动物的声音和动作，帮助学生更好地理解和记忆。
教学活动：1. 感知活动：a. 展示动物图片或卡片，引导学生观察并说出动物的名称。
b. 通过触摸、听声音等感知方式，让学生了解动物的外貌特征和声音。
2. 语言活动：a. 以故事书为基础，讲述关于动物的故事，引导学生用简单的语言描述动物的外貌特征和行为习性。
b. 利用图片或卡片，让学生进行动物名称和特征的配对活动。
3. 手工活动：a. 制作动物面具：让学生选择自己喜欢的动物，用彩纸、颜料等材料制作相应的动物面具。
b. 制作动物拼图：给学生提供动物的拼图模板，让他们按照模板进行拼图，同时让他们说出动物的名称和特征。
4. 游戏活动：a. 动物音乐椅：在教室内放置多个椅子，每个椅子上放置一个玩具动物。
播放不同动物的声音，学生根据声音找到对应的动物椅子坐下。
b. 动物行进曲：学生手持动物面具，按照老师的指令模仿相应动物的动作和声音行进。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括对动物的观察和描述能力，以及在游戏活动中的合作和团队意识。
2. 通过学生的口头回答和展示的作品，评估他们对动物名称和特征的掌握程度。
教学延伸：1. 带学生参观动物园或农场，亲身接触不同的动物，加深对动物的认识和了解。
2. 组织学生进行小型科学实验，观察不同动物的饮食习性和行为特征，培养他们的观察和实验能力。
美丽的动物小班教案
美丽的动物小班教案教案标题：美丽的动物小班教案教学目标：1. 认识不同的动物，并能够描述它们的外貌特征。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 学习认识不同的动物。
2. 学习描述动物的外貌特征。
教学准备：1. 图片或卡片：包括各种动物的图片或卡片，如狮子、大象、长颈鹿等。
2. 教具：投影仪或黑板、彩色粉笔。
3. 教材：相关的儿童动物书籍或故事书。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一些动物的图片或卡片，引起学生对动物的兴趣，并鼓励他们描述图片中的动物。
主体活动：2. 向学生介绍一个具体的动物，比如狮子。
展示狮子的图片，并让学生观察并描述狮子的外貌特征，如毛色、体型、尾巴等。
3. 引导学生用简单的语言描述狮子的外貌特征，例如：“狮子有黄色的毛，它有一条长长的尾巴，它的身体很大。
”4. 让学生模仿老师的描述，尝试用自己的话语描述狮子的外貌特征。
5. 重复以上步骤，介绍其他动物，如大象、长颈鹿等。
让学生观察并描述每个动物的外貌特征。
巩固活动：6. 分发给学生一些动物的图片或卡片，并让他们根据图片或卡片上的动物，用自己的话语描述动物的外貌特征。
7. 鼓励学生之间互相交流，分享他们对动物外貌特征的描述。
拓展活动：8. 阅读一本关于动物的儿童书籍或故事书，并让学生选择自己最喜欢的动物进行描述。
鼓励他们使用丰富的词汇和句子来描述动物的外貌特征。
9. 组织一个小型展览活动，让学生展示自己绘制的动物画，并用描述性的语言介绍画中的动物。
评估活动：10. 观察学生在活动中的参与程度和描述动物外貌特征的能力，给予适当的鼓励和反馈。
教学延伸：1. 可以组织一次动物园或农场的参观活动，让学生亲自观察和了解各种动物的外貌特征。
2. 引导学生思考和讨论保护动物的重要性，可以进行一些相关的环保教育活动。
此教案旨在通过学习认识不同的动物和描述它们的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。
美丽的动物教案
美丽的动物教案教案标题：美丽的动物教案教案目标：1. 通过学习和探索，了解不同动物的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的观察和描述能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和创造力，通过合作完成一项小组项目。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些美丽的动物，如孔雀、蝴蝶、海豚等，并引导学生对这些动物进行描述，如颜色、形状、特征等。
主体活动：2. 学生小组合作活动：将学生分成小组，每个小组选择一个美丽的动物进行深入研究。
3. 学生小组合作任务：a. 学生通过图书馆、互联网等资源，收集关于所选动物的信息，包括外貌特征、习性、栖息地等。
b. 学生利用所收集的信息，制作一份海报或展板，展示所选动物的美丽之处，并附上相关的图画和描述。
c. 学生小组之间进行展示和分享，让每个小组有机会了解其他动物，并提出问题和讨论。
巩固活动：4. 教师引导学生回顾所学的内容，帮助他们总结动物的共同特征和不同之处。
5. 学生个人活动：要求学生选择自己最喜欢的动物，写一篇短文或制作一个小册子，描述该动物的美丽之处，并表达自己对该动物的喜爱之情。
评估活动：6. 教师根据学生的海报或展板、个人作品以及课堂参与度，进行评估和反馈。
7. 教师与学生共同评估小组合作的过程，包括沟通、合作和创造力等方面。
教学资源：1. 图片或视频展示美丽的动物。
2. 图书馆或互联网资源，用于学生收集动物相关信息。
3. 画纸、颜料、彩色笔等制作海报或展板的材料。
教案扩展：1. 邀请动物专家或动物园工作人员来学校进行讲座，进一步深入了解动物的美丽之处。
2. 组织学生参观当地的动物园或野生动物保护区，亲身观察和学习动物的外貌特征和生活习性。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解动物的分类和进化等相关知识。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助。
如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时告知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
执教时间：2009年12月日科目：音乐第9课
六、课堂小结：下课
第二课时
教学内容：聆听《龟兔赛跑》教学过程：
比较不同的音乐形象。
1师：森林的早晨真美丽呀！听，谁来了？
（播放兔跳、龟走音乐）提问：谁来了？还可以是谁来了？
2、个别听音律动。
（可以表演一种动物的动作，鼓励大家模仿两种不同动物的动作。
）
3、播放动画兔的音乐形象，提问：“兔子是怎样走路的？”（个别、集体学习不同兔子的跳动动作。
）
4、播放动画龟走的音乐形象，提问：“乌龟是怎样走路的？”（个别、集体学习不同龟的走路动作。
）
5、表现兔子的音乐和表现乌龟的音乐一样吗？什么地方不一样？
小结：由于速度、节奏、音色、旋律等不同所表现的音乐形象也不同。
二|、游戏：跳跳走走
玩法：播放二个音乐片段，分辨乌龟、兔子音乐形象并分角色用动作表演。
重点：听第三段音乐，讨论谁在跳或走？
规则：听到合适的音乐才能活动且不能随便发岀声音，否则是违反游戏规贝要停止游戏一次。
三、聆听《龟兔赛跑》
1初听前可向学生讲龟兔赛跑的故事，也可以让学生讲。
2、听辨大管、单簧管的音乐，想像哪个可以代表龟，哪个可代表兔？
3、初听全曲
?4、分别读一读、拍一拍龟和兔的节奏。
???四、情感教育。
师：一场热闹、有趣的“龟兔赛跑”结束了，兔子为什么难为情地低下了头？如果你是兔子的朋友，你该怎么帮助它？
慢吞吞的乌龟为什么会得第一名？
五、表演《龟兔赛跑》
师：我们能不能表演《龟兔赛跑》？
要求表演的“小动物”要相互配合，能根据不同的音乐及时变换动作。
六、课堂小结：故事告诉我们一一虚心使人进步，骄傲使人落后。
第三课时
教学内容：表演《大鹿》
教学过程：
??? 一、学唱歌曲
??? 1、用听唱法学会歌曲。
听唱前，可让学生听着歌曲的录音拍着手轻读
歌词，尤其是：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢-”要读得清
晰、准确。
??? 2、歌曲演唱地注意，第一部分是得短促、跳跃，力度适当控制。
第二部分力度稍强，情绪饱满，表现岀团结起来力量大的精神面貌。
???二、表演《大鹿》。