最新《影片剪辑动画》ppt课件1信息技术八上
《第二单元 第8课 影片剪辑动画 制作“星星滑落”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作“星星滑落”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本课时作业，学生将掌握如何使用Flash软件创建基本的动画元素，包括关键帧、补间动画等，能够完成简单的“星星滑落”动画的制作。
此外，通过实际操作，学生还能巩固和提升信息技术的操作技能和解决问题的能力。
二、作业内容：1. 制作一个“星星滑落”动画：学生需要使用Flash软件创建一个场景，在该场景中，有若干个星星从屏幕顶部开始向下移动，最终落到屏幕底部。
要求星星的移动过程流畅，动画效果明显。
2. 添加音效：为了使动画更加生动，学生可以在星星滑落的过程中为它们添加音效，如“嘀嗒”声。
3. 保存并检查作品：学生需要将完成的动画作品保存为Flash 文件，并上传至教师指定的平台或邮箱。
教师将对学生的作品进行批改和反馈。
三、作业要求：1. 作业时间：本课时作业应在课堂结束前30分钟开始，以确保学生有足够的时间完成作品。
2. 操作规范：学生应按照教师所教授的步骤和方法进行操作，不得随意更改动画效果或添加无关内容。
3. 文件格式：学生应将完成的动画作品保存为Flash文件，确保文件质量和可播放性。
4. 提交作业：学生需将完成的作品上传至指定平台或邮箱，并确保上传成功。
四、作业评价：1. 评价标准：教师将根据学生的作品质量、完成程度、操作规范性等方面进行评价。
2. 评价方式：教师将采用线上评价方式，对学生的作品进行批改和打分。
3. 优秀作品：对于优秀的作品，教师将在班级内或年级内进行展示和表扬，以激发学生的积极性和创造力。
五、作业反馈：1. 学生反馈：学生应认真听取教师的批改和反馈，对存在的问题进行修改和完善。
如有疑问，可及时与教师沟通，寻求帮助。
2. 教师反馈：教师将在批改完成后，向学生反馈作业的整体情况及个人作品的问题和优点。
对于普遍存在的问题，教师将在课堂上进行讲解和纠正。
通过本次作业，学生将进一步巩固和提升Flash动画制作的操作技能，培养解决问题的能力，同时也能激发他们的创造力和想象力。
冀教版八年级全一册信息技术课件第3课导演动画影片
2
思考与练习
上网搜索自己喜欢的歌曲，制作Flash，MTV保存并发布。
THE END
导演动画影片
1
制作Flash短剧
根据《猴子捞月亮》的寓言故事，创作Flash短剧。
故事情节分析
主题：猴子捞月亮。 序幕：晚上，一群猴子在井边玩。 情节1：猴子们发现月亮掉到井里了。 情节2：猴子们捞月亮，井里月亮不见了。 结局：大猴子发现月亮还在天上。
导演设计计划
场景设计
编写分镜头脚本
在适当位置加入一些音效处理。例如猴子的大叫声等。甚至可 以添加蟋蟀的叫声，从而增强声效。
在主场景新建图层，命名为“字幕”。在适当位置插入“解说” 字幕。
有时会由于场景转换影响字幕效果，可以在“字幕”层下新建 图层，制作一个半透明的白色背景框。
后期测试及修改
播放影片，调试动画设置，检测影像效果，修改完善后保 存并发布作品。
原Hale Waihona Puke 设计与素材准备根据剧本要求，设计制作动画角色：小猴子、大猴子、其他几只猴子。 可以做为图形元件保存到库。
根据剧本要求，设计绘制角色动作、表情的影片剪辑元件保存到库。 设计角色时，也可以配合CorelDraw、Illustrator软件进行人物角色 辅助设计，发布成矢量格式文件，导入Flash中。设计角色时，要注意分 层。 设计绘制故事产生的场景图画：星星、大树、水井、月亮等，以及 “星星”和“水井”影片剪辑元件。 用音频编辑软件录制角色声音和解说，选取、编辑背景音乐和效果音。
制作动画
根据场景设计剧本和分镜头脚本，分场景制作动画，角色和场 景图从库中调用需要的元件，根据剧情设计各个角色动作。测试影 片。
声音字幕合成
将声音文件导入库。在主场景中，新建四个图层，分别命名为 “角色声音”、“解说”、“背景音乐”和“效果音”，把声音文 件拖入相应图层，设定“同步”方式为“数据流”，保持声音文件 与画面同步。测试影片。
《Flash动画》课件信息技术八上
界面与工具箱
工作区布局
Flash的工作区包括菜单栏、 工具箱、时间轴、舞台等 组成部分。
工具箱介绍
工具箱中包含绘图、选择、 颜色和笔刷等工具，用于 创建和编辑动画元素。
面板和库
面板用于调整颜色、大小、 位置等属性，库则用于存 储和组织动画元素。
创建基本动画
01
02
03
04
逐帧动画
通过在时间轴上逐个放置关键 帧，并在每个关键帧上绘制不
鼓励学生将所学知识应用于实际项目中，与他人分享作品和经验， 共同提高技术水平。
THANKS
感谢观看
《Flash动画》课件信息技术 八上
• 引言 • Flash动画基础 • 动画制作技巧 • 实例制作 • 动画发布与分享 • 课程总结与展望
01
引言
课程简介
01
02
03
04
课程名称：《Flash动画》 课件信息技术八上
适用年级：初中二年级
课程性质：信息技术选 修课
课程目标：通过学习Flash动 画制作，培养学生的信息技 术应用能力和创造力。
学习目标
01
02
03
04
掌握Flash软件的基本操作和 界面布局。
学习制作简单的Flash动画， 包括逐帧动画、补间动画和遮
罩动画等。
了解动画原理和时间轴概念， 能够根据故事情节制作出连贯
的动画。
培养学生的创新思维和团队协 作能力，通过小组合作完成复
杂的动画项目。
02
Flash动画基础
Flash软件介绍
引导线动画
定义
引导线动画是一种通过引导路径 来控制对象移动的动画方法。
特点
引导线动画可以创建具有方向性 和轨迹的动画效果，使对象按照
人教版信息技术八年级上册教案：第8课影片剪辑动画
知识讲解：
清晰、准确地讲解影片剪辑动画知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕影片剪辑动画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
在行为习惯方面，八年级的学生正处于青春期，他们的注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇心。他们对信息技术课程充满兴趣，但需要教师的引导才能保持学习的专注度。此外，学生之间存在个体差异，有的学生动手能力强，有的学生理论知识扎实，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
对课程学习的影响方面，八年级的学生正处于从小学向初中过渡的阶段，他们需要逐步适应初中课程的学习节奏。在信息技术课程中，学生需要学会独立思考、自主探究，这对他们的学习能力提出了更高的要求。此外，学生需要具备一定的团队协作能力，因为在影片剪辑动画的制作过程中，往往需要多人合作完成。教师在教学过程中需要关注学生的合作精神，培养他们的团队意识。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验影片剪辑动画知识的应用，提高实践能力。
在影片剪辑动画新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对影片剪辑动画知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决影片剪辑动画问题。
2. 拓展要求：
- 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解动画制作的原理和技术。
- 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，鼓励学生分享自己的学习心得和作品，促进互相学习和交流。
人教版八年级上册信息技术1.3制作简单的动画课件共21张PPT
实例 蹦跳的小球
2）新建图形元件“皮球”，设置渐变填充，选择椭圆工具，按shift键画一 个 正圆，如图2：
图2 绘制“皮球”元件 3）新建图形元件“地”，选取工具栏上的铅笔工具，直线粗细设置为4， 小斜线粗细设置为2，然后画出地面，如图3：
图3 绘制“地”元件
实例 蹦跳的小球
4）返回场景1，用四个关键帧来模拟皮球的自由落体过程，将元件“皮球” 拖至场景的上方，然后在第4帧插入关键帧，将“皮球”沿着网格线下拉2 个网格的位置，如图4：
图4 皮球位移动作
实例 蹦跳的小球
5）后按F6在第7帧插入关键帧，将“皮球”沿着网格线下拉4个网格的位 置，同样在第10帧插入关键帧，将“皮球”沿着网格线下拉9个网格的位 置。创建运动渐变，如图5：
实例 运动的球
5）将场景中的圆向右拖动，选中第一帧，然后鼠标右键，选择“创建补间动 画”，如图1-3：
图1-3 创建补间动画 6）打开控制菜单，选择“测试影片”，可预览最终效果。
实例 闪烁的星星
动画效果演示
实例 闪烁的星星
• 新建flash文件，设置影片属性 。 • 新建图形元件，设置渐变填充，如图1：
实例 运动的球
3）找到工具栏上的“椭圆工具”，设置椭圆属性，即圆形的轮廓颜色、填 充 色、圆心位置等等。按住shift键，用椭圆工具画出一个圆形，如图1-2所示：
图1-2 画出一个正圆 4）回到场景一，打开图库，选中元件ball，用鼠标将元件ball拖到场景一 中，位置稍微偏左，用鼠标点一下时间轴第十帧处，选中此帧，然后鼠标 右键，选择“插பைடு நூலகம்关键帧” 。
实例 运动的球 动画效果演示
实例
●逐步说明
运动的球
最新《动作补间动画》ppt课件信息技术八上
第1步：单击“时间轴”面板第45帧，敲F6键插入关键帧，然后 拖动右下角的“小女孩”图片到舞台底步的中间位置上。
第2步：单击工具箱中的任意变形工具按钮，选定图片后调大 “小女孩”图片。
第3步：在“时间轴”面板中的30 动画”命令，生成了一段补间动画。
45帧之间“创建补间
创建补间动画
第4步：保存文时 间 隧 道，袅
动作补间动画》ppt课件信息技术八
知识目标：
说出动作补间动画的定义 能够独立完成简单动作补间动画
技能目标：
通过制作动作补间动画，学会制作动画的一般方法。学会 自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。
情感目标：通过同学之间的合作探究，培养学生互
相帮助，增进同学之间的友好感情；给学生以方法、 以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立 自信心。培养学生积极探索、敢于实践、大胆创新的 精神和意识。
第五步：把“小女孩”图片拖至舞台右下角以外的灰色区域，
作为动画的结束点。
第六步：单击“时间轴”面板上的第一帧，执行“插入
创建补间动画“命令，在1——30帧之间创建补间动画。
创建补间动画
第七步：执行“控制——播放”命令，播放动画。 第八步：以“小女孩.fla”为文件名保存文件。
二、改变对象的大小
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
第八课--影片剪辑动画-教学设计
师：今天我们要学习制作“影片剪辑动画”。
师：下面我们制作一个动画示例，以百叶窗的形式一张张地显示一系列图片。
一、制作“百叶窗”动画示例。
师：先制作“窗页”影片剪辑元件，然后再利用这个元件制作“百叶窗”动画。
师：教师演示操作。
★动手做：制作“窗页”影片剪辑元件。
第1步：启动flash，打开一个空白文档，设置文档大小为600Px X 450Px,然后以“”为文件名保存在自己的文件夹中。
3．情感目标
（1）锻炼学生思考问题，分析问题和创作设计的能力。
（2）培养学生的创新思维与审美意识，使学生积极主动地获取知识。
重点
重点：“影片剪辑元件”的制作与使用
难点
难点：flash中“元件”与“场景”的联系
教学
方法
本课主要教学方法有“实例演示法” 、“任务驱动法”,“巩固教学”等。通过情境导入，以任务为主线、以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。
六、布置作业
制作一个雪花飘落的动画。
板
书
设
计
第8课影片剪辑动画
一、制作“百叶窗”动画。
1、制作“窗页”影片剪辑元件。
2、制作“百叶窗”动画。
教
学
反
思
学生的学习兴趣较高，由于是在上节课的基础上完成本节课的内容，所以学生学习起来不费力，教学效果较好，积极性也很高，课堂气氛也很好。
但学生的层次差别很大，应尽量让基础较差的学生赶上来。
环节
教师活动
学生活动
教
学
过
程
及
教
学
内
容
教
学
过
程
及
《第二单元 第8课 影片剪辑动画 制作“星星滑落”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作“星星滑落”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 熟练掌握动画制作的基本操作，如帧的创建、关键帧的编辑等。
2. 学会使用绘图工具绘制星星和背景，并设置星星的动画效果。
3. 理解动画的基本原理，能够独立完成简单的动画制作。
二、作业内容1. 作业主题：制作“星星滑落”动画2. 作业要求：a. 学生需根据教师提供的示例动画进行模仿制作，注意关键帧的编辑和绘图工具的使用。
b. 学生需完成至少5个不同效果的动画帧，包括星星的起始位置、滑落过程和最终位置。
c. 动画时长建议为3-5秒，以增强视觉效果。
d. 作业完成后，请将文件保存为以“.gif”为后缀的文件格式。
3. 作业素材：教师提供星星和背景图片素材，学生可自行绘制或使用现有素材。
4. 作业评价：a. 评价标准包括动画帧的完整性、美观性、创意性和技术实现难度。
b. 学生可参考示例动画进行自我评价，并在作业反馈部分提出改进意见。
三、作业反馈学生可在课后或课堂时间对作业进行反馈，包括：1. 自我评价：学生可简单描述自己的作品，并指出亮点和需要改进的地方。
2. 疑问和建议：学生对作业内容、难度或教师提供素材提出建议或疑问。
3. 求助：学生在制作过程中遇到技术难题，可向教师或同学寻求帮助。
四、作业要求与评价标准1. 作业要求：学生需独立完成作业，不得抄袭；文件保存格式和命名规范。
2. 评价标准：上述提到的动画帧完整性、美观性、创意性和技术实现难度为主要依据。
3. 教师需及时批改作业，给出反馈和成绩，以鼓励学生进步和提高教学质量。
五、作业发布与提交方式1. 学生可将完成的“.gif”文件发送至教师指定的邮箱或云盘中。
2. 教师将定期收集作业并进行批改，反馈给学生并提出改进意见和建议。
3. 学生可根据教师的反馈和建议进行修改和完善，以提高作品质量。
通过本次作业，学生将进一步巩固和掌握动画制作的基本操作和技巧，同时也能提高他们的创意和实践能力。
《第二单元 第8课 影片剪辑动画 制作“星星滑落”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作“星星滑落”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作“星星滑落”动画，使学生掌握基本的动画制作原理和操作技巧，加深对初中信息技术课程中图形图像处理和动画制作知识的理解，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，并提高其实际操作能力。
二、作业内容本作业内容分为以下几个部分：1. 动画构思：学生需设计出星星滑落的动画场景，确定星星的数量、颜色、大小以及滑落的速度和方向。
这一步旨在锻炼学生的想象力和创造力。
2. 工具准备：学生需使用计算机和图像处理软件（如Flash 或GIF制作工具）进行操作。
同时，需准备相应的素材，如背景图片、星星图片等。
3. 动画制作：根据设计构思，学生在软件中创建画布、背景、星星元素，并设置好星星的滑落轨迹和动画效果。
这一步需注意动画的流畅性和真实性。
4. 调试与优化：完成初版动画后，学生需对动画进行调试和优化，包括调整星星的滑落速度、修改轨迹等，确保动画效果达到预期。
5. 输出与保存：最后，学生需将完成的动画导出为所需的格式（如GIF或视频），并妥善保存文件。
三、作业要求1. 学生需按照作业目标进行设计，确保完成的作品符合要求。
3. 作业要求在完成作业的过程中，学生需遵循以下要求：a. 构思要独特，星星滑落的场景设计需有新意，体现出个人特色。
b. 工具使用得当，需熟练掌握并正确使用图像处理软件。
c. 制作过程中注意细节，保证动画的流畅性和真实性，星星的滑落轨迹和动画效果需自然。
d. 调试与优化阶段需认真对待，确保动画效果达到预期。
e. 作品需在规定时间内完成，并按照教师要求的格式输出与保存文件。
四、作业评价本作业的评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生设计的星星滑落场景是否具有新意和创意。
2. 技术性：评价学生在制作过程中是否熟练掌握了图像处理软件的操作技巧。
3. 完成度：评价学生是否在规定时间内完成了作业，并按照要求输出了作品。
五、作业反馈教师将对每位学生的作品进行批改，指出优点和不足，并给出改进意见。
《第二单元第8课影片剪辑动画制作“星星滑落”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册自编模拟
《制作“星星滑落”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过制作“星星滑落”动画，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的基本原理，并能够独立完成一个简单的动画作品。
通过实践操作，提高学生的信息素养和创新能力。
二、作业内容作业内容主要分为三个部分：1. 理论学习：学生需预先学习动画制作的基本原理，包括帧的概念、动画的制作流程等。
2. 软件操作：学生需掌握使用信息技术软件（如Flash、GIF 制作工具等）进行动画制作的基本操作，包括导入图片、设置帧、调整动画速度等。
3. 星星滑落动画制作：学生需根据所给素材（如星星图片），自行设计并制作一个星星滑落的动画。
要求动画中星星的滑落轨迹自然，且具有一定的视觉效果。
在制作过程中，学生需注意动画的帧数设置、颜色搭配、速度调整等细节。
三、作业要求1. 学生需在规定时间内独立完成作业，不得抄袭他人作品。
2. 动画中星星的数量和滑落的轨迹需符合题目要求，具有创意和美感。
3. 动画的帧数设置需合理，保证动画的流畅性。
颜色搭配应协调，符合主题。
4. 提交的作业需包含完整的动画作品及制作过程的相关截图或说明文字。
5. 提交方式：将完整的动画作品及截图保存至指定文件夹，并通过班级信息平台提交。
四、作业评价1. 评价标准：从作品的创意性、技术性、美观度等方面进行评价。
具体包括动画的流畅性、星星滑落轨迹的设计、颜色搭配等。
2. 评价方式：教师根据学生提交的作业进行评价，并给出相应的分数和评语。
同时，可邀请部分学生展示自己的作品，进行互评。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行详细批改，指出作品中存在的问题及改进建议。
2. 对于优秀作品，将在班级内进行展示，并给予表扬和奖励。
3. 学生可根据教师的反馈意见，对作品进行修改和完善，提高自己的信息技术应用能力。
4. 教师将根据学生的作业情况，调整后续的教学内容和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
通过以上作业设计方案，旨在通过制作“星星滑落”动画的实践操作，让学生掌握动画制作的基本技能和原理，提高学生的信息素养和创新能力。
《第二单元 第8课 影片剪辑动画 制作“星星滑落”动画》作业设计方案-初中信息技术人教版八年级上册
《制作“星星滑落”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目的是让学生在初步掌握计算机编程及scratch程序设计软件的基础知识上，学会如何通过编程和动画效果来设计制作“星星滑落”的动画。
期望通过实践操作来提高学生的信息素养和动手能力，并培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、作业内容本次作业要求学生利用scratch程序设计软件完成“星星滑落”动画的制作。
具体包括以下内容：1. 掌握scratch程序设计软件的界面布局及基础操作方法。
2. 理解scratch中的角色（Sprite）和舞台（Stage）的概念，并创建星星角色。
3. 学会设置星星角色的外观、大小、位置等属性。
4. 学习并使用scratch中的事件类指令（如：当接收到指令等），并完成星星角色从下到上的移动逻辑编写。
5. 学习使用scratch中的控制指令，使星星角色的下落动画形成平滑的效果。
6. 通过实际操作掌握基本的代码书写及测试，并对动画效果进行调试和优化。
三、作业要求1. 学生在完成作业时需遵循以下步骤：首先熟悉scratch软件界面，然后创建星星角色并设置属性，接着编写移动逻辑和控制指令，最后进行测试和调试。
2. 学生在编写代码时需注意代码的规范性和可读性，确保代码的逻辑清晰、易于理解。
3. 动画效果需符合“星星滑落”的主题，且要保证动画的流畅性和自然性。
4. 提交作业时需附带完整的代码和设计说明，设计说明需包含代码编写思路及测试过程等。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：一是学生对scratch软件的掌握程度；二是代码编写的规范性及可读性；三是动画效果的流畅性和自然性；四是设计说明的完整性和清晰度。
评价结果将分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的评价及建议。
2. 学生应根据教师的反馈对作业进行修改和完善，提高自己的信息技术能力和水平。
3. 对于表现出色的学生，教师可以给予一定的表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。