发散思维训练9.28
发散思维训练的方法
发散思维训练的方法
发散思维是一种能够产生大量可能性和创新想法的思考方式。
以下是几种训练发散思维的方法：
1. 逆向思考：反转问题或目标，尝试寻找与常规思维相反的解决方案。
例如，如果目标是提高销售额，可以思考如何减少销售额或停止销售。
2. 创意游戏：参加一些启发创意的游戏，例如词语联想游戏、画思维导图等。
这些游戏可以刺激大脑产生新的连接和想法。
3. 关联思考：将不相关的概念或领域联系在一起，寻找它们之间的关联和可能性。
例如，将音乐和数学联系起来，思考如何用音乐的元素解决数学问题。
4. 侧写法：从不同的角度或立场来思考问题。
想象自己是别人，或者换位思考，可以帮助你看到问题的不同侧面和解决方案。
5. 思维导图：使用思维导图工具来整理和展示思维过程。
通过将关键概念和想法连接起来，可以促进发散思维和产生新的创意。
6. 多角度思考：从多个角度来思考问题，在不同的情景和条件下考虑可能的解决方案。
尝试使用不同的观点和想法来解决同一个问题。
7. 自由写作：进行无限制的写作实践，不考虑语法和结构，只是尽情地表达自己的想法和想象力。
这可以帮助你放松大脑并思考非传统的想法。
无论使用哪种方法，坚持练习和挑战自己的思维习惯是训练发散思维的关键。
通过尝试不同的技巧和方法，你可以逐渐培养出更加灵活和创新的思维方式。
发散思维训练
评价要求
1.是否能准确分析和把握主题；
2.是否在有限的时间里尽可能快而多地拿出自己（小组）的设计；
3.是否在表达时能够有序清晰地让听众明白你的思维结果。
自我评价
☆☆☆☆☆ 评语：
小组评价
☆☆☆☆☆ 评语：
教师评价
☆☆☆☆☆ 评语：
发散思维训练
实训小组成员
实训时间
实ห้องสมุดไป่ตู้目的
主动运用发散思维和创新思维,不断增强沟通效果。
实训题目
（可根据时间选择题量）
1.小组合作，用3分钟在白纸上以“幸福”为题画一幅画，每位成员都要动笔，再在全班进行陈述这幅画的含义。
2.在小学，将以“秋天来了”为主题进行少先队活动，如果你是该班的班主任老师，请在5分钟内设计多种活动方案，试试看，你能设计出几种？
发散性思维的训练方法
发散性思维的训练方法【导语】以下是作者为大家收集的发散性思维的训练方法（共7篇），希望能够帮助到大家。
篇1：发散性思维有哪些训练方法训练方法(1)功能扩散：以某种事物的功能为扩散点，设想出获得该功能的各种可能性。
例如尽可能多地设想水的用途;尽可能多地想出使脏衣服去污的办法等等。
(2)结构扩散：以某种事物的结构为扩散点，设想出利用该结构的各种可能性。
例如尽可能多列举具有“立方体”结构的东西;尽可能多地列举具有“旋钮式”结构的东西等等。
(3)形态扩散：以事物的形状、颜色、音响、味道、明暗等为扩散点，设想出利用某种形态的可能性。
例如，尽可能多地设想利用红光可以做什么或办什么事;尽可能多地设想利用辣味可以做什么或办什么事等等。
(4)组合扩散：从某一事物出发，尽可能多地设想与另一事物(或一些事情)联结成具有新价值(或附加价值)的新事物的各种可能性。
例如尽可能多地说出钥匙圈可以同哪些东西组合在一起：可同小刀组合，可同指甲刀组合，可同小剪刀组合。
(5)方法扩散：以解决问题或制造物品的某种方法为扩散点，设想出利用该方法的各种可能性。
例如尽可能多地设想用“钻”的方法可以办成哪些事或解决哪些问题;尽可能多地设想用“爆炸”的方法可以解决哪些问题或办成哪些事情。
(6)因果扩散：以某个事物发展的结果作为扩散点，推测造成此结果的各种原因;或以某个事物发生的起因作扩散点，推测可能发生的各种结果。
例如尽可能多地设想造成空调不制冷的原因;随便仍出一块石头，尽可能多地设想可能发生的结果等等。
(7)关系扩散：从某一事物出发作为扩散点，尽可能多地设想与其他事物的各种联系。
例如尽可能多地说出某人与哪些人的关系;尽可能多地说出电与人类的关系等等。
常见的考题例如：1.“列举圆形结构的物体”属于( )发散思维。
A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】B。
2.“利用红色可以做什么”属于( )发散思维。
A.用途扩散B.结构扩散C.方法扩散D.形态扩散【答案】D。
发散思维练习题培养学生的创造性思维和想象力
发散思维练习题培养学生的创造性思维和想象力思维的发散性指的是人们将思维从一个固定的点或者方向上向各个方向开展的能力。
这种思维方式是富有创造力和想象力的重要基础。
在学生的发展过程中，培养他们的创造性思维和想象力至关重要。
下面，通过一些发散思维练习题，来探讨如何促进学生的创造性思维和想象力的培养。
一、绘画游戏请学生随机拿起一支笔和一张白纸。
首先，要求他们闭上眼睛，用约30秒的时间，集中思考一种特定的场景，例如海滩、花园、森林等等。
接下来，学生开始在纸上随意地画出自己所想到的场景，并且避免使用常规的视觉符号和形状。
这个练习将鼓励学生尝试新的方式来表达他们的想法，并且培养他们的想象力。
二、探索多元视角提供一个简单的主题，例如“家庭”或者“友谊”。
要求学生列出与这个主题相关的不同角度和观点。
例如，家庭可以从亲情、责任、传统等多种视角来理解。
这个练习可以帮助学生从不同的角度思考问题，并且培养他们的思维的多样性。
三、组合创新要求学生选择两个看似不相关的物品，并且设想它们如何结合在一起并产生新的功能。
例如，一本书和一支火柴可以组合成一个小型的书灯。
这个练习将激发学生对创新的兴趣，并且培养他们将不同事物联系在一起的能力。
四、故事接龙学生们围成一个圈，每个人依次说出一个单词，形成一个连贯的故事。
每个学生只能说出一个单词，并且不能改变前面学生所说的内容。
这个练习将鼓励学生的即时反应和快速思维，并且培养他们的创造性思维。
五、脑洞大开给学生提供一个简短的故事起始句子，鼓励他们继续完善故事的剧情和结局。
例如，“一天，我骑着自行车突然发现了一个神秘的地下通道…”。
这个练习可以帮助学生拓展他们的想象力，并且培养他们创造性思维的能力。
在实施这些发散思维练习题时，教师需要给予学生充分的自由度和鼓励，并且引导他们思考问题的不同方面。
同时，教师也应该为学生提供合适的反馈和指导，帮助他们进一步提高创造性思维和想象力。
总结起来，通过以上几种发散思维练习题，我们可以有效地培养学生的创造性思维和想象力。
训练发散思维有哪些方法
训练发散思维有哪些方法1.联想法：通过与问题相关或不相关的内容进行联想，引发新的想法和思考。
例如，与问题相似的场景、事物、情感等，都可能激发我们的创造力。
2.反方向思考：将问题逆转，从相反的角度思考问题，寻找不同的答案和解决方案。
通过对问题的反转和颠覆性的思考，可能会产生非传统的思维模式和新颖的想法。
3.思维导图：运用思维导图来整理和组织思维。
将问题或主题放在中心，然后通过分支的形式展开各个相关的想法和观点，以扩展思维的广度和深度。
4.多角度思考：从不同的角度和观点思考问题，包括时空、人物、功能、成本等方面。
通过多角度思考可以找到更多的解决方案和创新点。
5.逆向思维：从问题的反面出发思考，思考如何消除问题、减少负面影响等。
逆向思维可以帮助我们以不同的眼光看待问题，找到更多可能的解决方案。
7.观察与模仿：观察学习身边或不同领域的成功案例与经验，并尝试模仿和应用到自己的思考中。
通过观察和模仿可以拓宽思维的广度和深度，并获得新的灵感和创意。
8.问题侧重法：将问题分解为多个小问题，然后逐个解决。
思考每个小问题的可能解决方法和策略，并将它们组合成整体解决方案。
9.激发好奇心：保持对事物的好奇心和求知欲，积极主动地寻找新奇的事物和观点。
好奇心是发散思维的动力之一，能够帮助我们发现新问题和创造新的解决方案。
10.创造性活动：参与各种创造性活动，如音乐、绘画、写作、手工艺等，可以培养发散思维和创新能力。
这些活动可以锻炼我们的观察能力、创造力和问题解决能力。
通过这些方法的训练，我们可以有效地培养和发展自己的发散思维能力，提高解决问题和创新思考的能力，进一步拓展自己的知识和思维的边界。
提高发散思维多元思考的练习题训练
提高发散思维多元思考的练习题训练发散思维和多元思考是培养创造力和解决问题能力的重要方法。
通过训练，我们可以提高自己的发散思维和多元思考能力。
下面是一些提高发散思维多元思考的练习题，希望能够帮助大家提升这方面的能力。
1. 创造新的用途：选择一个普通的物品，尝试想出除了它原本的用途之外，还可以用它来做什么。
例如，一本书可以用来做记事本、架子等。
2. 设想未来科技：想象未来几十年甚至更远的科技发展，设想一种新的科技产品或者工具，描述它的功能和对人们生活的影响。
3. 创意发散：给出一个关键词，然后列出与该词相关的一切想法和概念。
尽可能多地列举，不限制数量。
4. 破解难题：选取一个你感兴趣或者觉得困扰的问题，从不同角度思考并提出多种解决方案。
不拘泥于传统思维，尝试用不同的视角和方法来解决问题。
5. 多元视角：选择一个事件或者新闻，尝试从不同的角度和立场来分析和理解，深入思考其中的因果关系、动机和背后的价值观。
6. 广泛阅读：多读书、看电影、听音乐等，通过接触不同的文化和思想，拓宽自己的视野和思维方式。
7. 画思维导图：使用思维导图工具，将一个主题进行展开和拆分，通过连线和关联，构建出多元的思考模式。
8. 反问和反向思维：反问问题并以相反的角度思考，从不同的层面来审视问题，挑战常规思维模式。
9. 思维实验：构建一个虚拟场景或者设定一个假设情境，通过设想和探索，进行思维实验和推理。
10. 参与讨论和辩论：积极参与各种讨论和辩论活动，锻炼自己的辨析和逻辑思维能力。
通过以上的练习题，我们可以不断开拓思维边界，提高发散思维和多元思考能力。
这些练习可以每天进行一到两个，坚持一段时间后，相信你的思考方式将会得到极大的改善，从而更好地应对各种挑战和解决问题。
在提高发散思维和多元思考的过程中，要保持开放的心态和求知的态度，不断学习和尝试新的思维模式和方法。
只有不断锻炼，我们才能在思考中更加自由灵活，发现更多的可能性和创意。
思维发散练习题
思维发散练习题
思维发散是一种解决问题的思维方式，通过多角度思考、联想、推
理等方法，找到问题的不同解决方案。
下面是一些思维发散训练题，
帮助你锻炼思维的灵活性和创造性。
1. 设想你是一位建筑师，请用不超过10个单词的口号形容你的设
计理念。
2. 你正在一个荒岛上，只能携带三样物品，你会选择什么？为什么？
3. 如果你有一亿美元，你会用来做什么？列出你的前五个计划。
4. 假设你是一位科学家，有能力改变一个事实，你会选择改变什么？为什么？
5. 设想你是一只小鸟，你最喜欢飞行到哪里去？为什么？
6. 如果你是一家咖啡店的老板，你会怎样吸引顾客？列出至少三种
方法。
7. 你认为如何培养一个有创造力的思维方式？给出至少三条建议。
8. 设想你是一位作家，你的下一本书将会是什么类型的故事？简要
概述故事情节。
9. 你正在参加一个音乐比赛，你会选择演奏什么乐器？为什么？
10. 如果你成为一位科学家，你想要解决哪个世界上的难题？为什么？
思维发散练习题可以帮助我们打破思维的局限，培养创造力和创新思维。
通过尝试不同的角度和思考方式，我们可以找到更多的解决方案，提高问题解决的效率和质量。
思维发散不仅在学术和工作中有用，也对个人的成长和生活有积极的影响。
它可以帮助我们发掘更多的可能性，拓宽自己的思维边界，培养解决问题的能力。
通过不断锻炼思维发散，我们可以提高自己的创造力和创新能力，更好地应对各种挑战和问题。
因此，在日常生活和学习中，我们应该经常进行思维发散练习，培养自己的思维灵活性和创造性，以更好地适应变化的世界。
发散思维训练有什么方法
发散思维训练有什么方法发散思维是指能够从一种观点或者问题出发，产生多种不同的想法和解决方案的一种思维能力。
通过发散思维训练，我们可以拓宽思维范围，培养创新能力，提高问题解决的效率。
下面是一些发散思维训练的方法：1.心理模拟法：假设你是另一个人，或者是在不同的环境中，思考问题。
通过这种方式，你可以从不同的角度观察和思考问题，找到不同的解决方案。
2.反转思维法：反转思维是指从与问题相反的角度出发思考问题。
例如，如果你想解决“如何提高销售额”的问题，可以反转思考，即思考“如何降低销售额或者停止销售”，从而找到问题的根源和对策。
4.组合法：将已存在的解决方案、观点、想法进行组合，从而创造出新的解决方案。
这种方法可以用来解决复杂的问题或创造新产品。
5.倒推法：逆向思考问题，从问题的结果或者目标出发，反向推导出达到这个结果或者目标的途径和步骤。
这种方法可以帮助你找到解决问题的最佳方案。
6.头脑风暴法：集思广益，邀请多个人一起进行创意思维。
在头脑风暴中，每个人都可以发表自己的观点和想法，刺激思维的碰撞和交流。
7.触发词法：选择一个或多个和问题相关的词语作为触发词，通过联想和发散思考，找到与这些词相关的新的观点和解决方案。
8.阅读和学习：通过广泛阅读和学习，了解不同领域的知识和观点，丰富自己的思维素材。
这样可以为自己的发散思考提供更多的输入和灵感。
9.创造性活动：参与创造性的活动，如绘画、写作、音乐创作等，可以激发你的创新能力和发散思维。
10.坚持练习：发散思维是一种可以通过练习和训练提高的能力。
坚持每天进行发散思维训练，锻炼自己的思维敏捷性和创新能力。
发散思维训练方法
发散思维训练方法发散思维是一种非线性思维的过程，它通过从不同的角度、多个方向和广阔的视野来进行思考，以寻找新的理念、创造性的解决方案和新的视角。
发散思维可以帮助我们跳出固有的思维框架，拓展思维的边界，从而提高创造力和创新能力。
下面是一些发散思维训练方法，帮助您培养和提升自己的发散思维能力。
1.定期阅读与自己领域无关的书籍和文章。
这样做可以扩大阅读的范围，获取更多不同领域的知识和观点，从而激发出更多的思维火花。
2.练习无限发问。
当面临问题或挑战时，不要停留在表面，多问几个为什么和怎么样的问题。
通过对问题的细致追问和思考，可以帮助我们发现问题的本质和更多的解决方案。
3.尝试不同的解决方案。
当面临问题时，不要只想一个最合适和常规的解决方案，而是尝试多个不同的解决方案。
这样可以帮助我们拓展思维的边界，挖掘更多的可能性。
4.进行头脑风暴。
组织一个小组或与朋友进行头脑风暴，讨论一个特定的主题或问题。
在头脑风暴的过程中，任何的想法和观点都可以表达出来，不考虑其可行性和实用性。
这样可以激发出更多的新思维。
5.多角度思考问题。
从不同的角度思考问题，可以帮助我们发现新的视角和解决方案。
可以通过改变观察角度、设身处地为他人思考或借鉴其他学科的方法，来拓宽思维的广度。
6.创造环境。
为了激发发散思维，创造一个鼓励创造性思维的环境是非常重要的。
可以通过与具有创造性思维的人合作、参加创新活动或思维训练课程等方式来营造一个创造性的氛围。
7.素材收集。
收集一些与自己感兴趣的领域或问题相关的素材，如文章、图片、音乐等。
在需要发散思维的时候，可以浏览这些素材，以激发创造力和灵感。
8.小心评判。
在发散思维的过程中，尽量避免过早地评判和规定一些想法的可行性。
要给自己足够的自由度和空间去思考和表达。
10.多角度的问题分析。
将一个问题从不同的角度进行分析，例如从经济学、心理学、哲学等多个学科的角度，可以产生更多的见解和思考。
发散思维训练有什么方法
发散思维训练有什么方法1.创意游戏：选择一个主题或问题，尽可能产生大量的想法和解决方案。
可以使用思维导图、头脑风暴等方法来组织和记录。
2.接受新鲜事物：保持好奇心和开放心态，尝试接触新的观点、文化、艺术等。
通过参加展览、阅读、旅行等方式来开拓自己的视野。
3.反向思考：寻找问题的反面，尝试思考与主流观点相悖或反向思考的解决方案。
这种方法有助于打破常规思维模式，创造出独特的想法。
4.连结思维：将两个或更多的不相关的概念、观念进行连接，寻找其之间的关联和相互作用。
例如，将汽车和音乐连接起来，想象并创造出一个具有音乐功能的汽车。
5.逆向思维：从不同的角度和思维方式来考虑问题。
例如，寻找问题的逆向思考，即思考如何让问题更加严重或如何避免问题的发生。
6.多元化思维：学会从不同的角度、角色和身份来思考问题。
尝试换位思考，站在他人的角度来思考问题，以此来拓宽自己的思维。
7.非线性思维：尝试跳出传统的线性思维方式，思考非线性的关联和连接。
可以通过画图、草图、隐喻等方式来表达非线性思维的想法。
8.反思和反馈：对自己的思维和学习过程进行反思，总结经验教训，寻找不断改进的空间。
接受他人的反馈和意见，以提升自己的思维水平。
9.创造刺激环境：创造一个鼓励创造性思维的环境，例如搭建一个创意角落、与有创造力的人交流、参加创意工作坊等。
这些环境能够激发思维和创意的火花。
10.练习和坚持：发散思维是需要不断练习和培养的能力，因此需要持续的练习和坚持。
每天或定期进行思维训练，培养创造性思维的习惯。
通过以上的发散思维训练方法，可以不断拓展自己的思维边界，培养创造力和创新思维，提高解决问题的能力和创造力。
这些方法可以应用于个人发展、职业发展、团队协作等方面，帮助个人和组织开拓思路、创造价值。
发散思维训练方法有哪些
发散思维训练方法有哪些发散思维是指从一个问题或主题出发，迅速生成大量创新性的想法或解决方案的能力。
发散思维训练方法有很多，下面列举了一些常见且有效的方法，以帮助提升发散思维能力。
1. 脑暴（Brainstorming）：这是最常见的发散思维训练方法之一、在脑暴中，一组人员集思广益，自由表达关于一些问题的各种观点、想法和解决方案，尽可能多地收集和记录信息。
这个过程强调鼓励创造性思维，避免评判和批评。
通过集中讨论和整合不同的想法，可以产生创新性的解决方案。
3. 反向思考（Reverse Thinking）：反向思考是指从反面或相反的角度来思考问题。
通过尝试想象一种完全相反的情景或策略，可以打开思维，发现新的解决方案。
例如，如果一个问题是如何吸引更多的顾客，反向思考可以是如何阻止或排斥潜在顾客。
4. 头脑风暴（Mind Mapping）：头脑风暴是通过将各种相关的想法、观点和概念组织成一个有机网络的思维图来激发创造性思维。
思维图以核心问题或主题为中心，然后通过不同的分支和节点展示相关的想法。
这种非线性的结构可以帮助整理和发展各种想法，同时还可以激发新的创意。
5. 视觉和感官刺激（Visual and Sensory Stimulation）：通过观察和体验各种不同的视觉和感官刺激，可以刺激大脑产生创新的想法。
这可以包括参观艺术展览、观看电影或纪录片、探索大自然、品尝新食物等。
这些刺激可以帮助我们从新的角度看问题，获得新的灵感。
6. 侧写（Lateral Thinking）：侧写是指通过寻找问题中被忽视或不符合常规的解决方案来激发创造性思维。
这需要打破固有的思维模式和假设，并尝试不同的方法或角度来解决问题。
侧写思维强调思考问题的多样性，并通过创造性的思考方法找到新颖、不同寻常的解决方案。
7. 随机性（Randomness）：通过引入一些随机性和不确定性的元素，可以促进创造性思维。
这可以包括使用随机词语或图像来激发关联思维，或者通过随机抽取和组合不同的概念或想法来寻找新的解决方案。
大脑发散思维训练的方法有哪些
大脑发散思维训练的方法有哪些
1.问题重构：这个方法将一个特定的问题转化为其他形式，从不同角度去思考问题。
可以将问题重新表述，以产生新的思考思路。
2.制造障碍：通过投入限制条件或制造障碍来激发创造力。
例如，给自己设置一些规则，然后挑战自己在限制条件下解决问题。
4.反转思维：将问题的前提条件倒转过来思考。
例如，将问题的目标从“如何获得成功”转变为“如何避免失败”来思考。
5.反问法：反问是一种对常规问题进行深入思考的方法。
通过反问来挑战传统思维方式，从而产生新的见解和解决方案。
6.头脑风暴：头脑风暴是一种集思广益的方式，通过集合多个人的意见和想法，共同解决一个问题或产生新的创意。
7.角色扮演：通过扮演不同角色，从不同的视角和观点来思考问题。
这种方法可以帮助开拓思路，产生新的观点和解决方案。
8.使用图像和视觉化：通过绘图、图表和其他视觉工具来帮助思考和生成新的创意。
9.定期锻炼：身体锻炼有助于提高思维的灵活性和敏捷性。
定期进行锻炼对大脑发散思维的训练非常有益。
10.学习新技能：学习新技能可以刺激大脑，促进发散思维能力的提升。
11.跨领域学习：掌握不同领域的知识和技能，可以促进大脑的互联互通，提升发散思维能力。
12.放松和冥想：通过放松和冥想来清空思维，并在思维放松的状态下寻找新的创意和解决方案。
为了有效训练大脑发散思维，可以结合使用以上这些方法，持之以恒进行训练。
尝试不同的方法，找到适合自己的方式，坚持下去，就能够提高大脑发散思维的能力，获得更多的创新和新颖的想法。
发散思维训练有什么方法
发散思维训练有什么方法发散思维是一种思维方式，旨在通过产生多种可能性和解决方案，扩展思维的边界。
在日常生活和工作中，发散思维可以用来创新、解决问题和提高决策能力。
以下是一些发散思维训练的方法。
1. 脑暴（Brainstorming）：脑暴是最常见的发散思维训练方法之一、在脑暴会议中，一个小组成员提出一个问题或主题，其他成员根据这个问题尽可能地提出各种各样的想法和解决方案，不论其可行性如何。
这个过程旨在鼓励所有成员自由表达和创造。
后续可以对这些想法进行筛选和评估。
2. 逆向思维（Reverse Thinking）：逆向思维是通过考虑相反的可能性或解决方案来思考问题。
例如，如果你要解决一个关于如何提高销售的问题，可以先思考如何降低销售，然后再反过来考虑如何避免降低销售的情况。
逆向思维能够帮助你发现不同的视角和可能的解决方案。
3. 思维导图（Mind Mapping）：思维导图是一种通过图形化的方式来组织和展示思维的工具。
在思维导图中，你可以以中心主题为起点，通过放射状的分支展开各种相关的想法和信息。
思维导图可以帮助你将问题和解决方案可视化，并更好地理解它们之间的关系。
4. 模仿游戏（Copycat Game）：模仿游戏是一种通过模仿他人的思维方式和解决问题的方法来培养发散思维能力的训练方法。
你可以选择一个你认为有创造力的人或者一个你尊敬的角色，并尝试模仿他们的思考方式。
通过这种方式，你可以学习到他们的思维模式和技巧，然后应用到自己的问题和挑战中。
6. 反思和总结（Reflection and Summarization）：反思和总结是一个在项目或活动结束后的过程，通过对过去的经验进行反思，总结和评估来提高发散思维的训练方法。
你可以问自己一些问题，例如：有哪些问题和挑战？哪些方面做得好？哪些方面需要改进？通过这种方式，你可以发现自己的思维方式和决策能力的盲点，并进一步提高。
7. 多元思考（Multidimensional Thinking）：多元思考是一种同时考虑多个因素和视角的思维方式。
发散思维训练
发散思维训练发散思维训练以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为“发散点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的发散训练，以培养创造性思维的能力。
（一）材料发散以某个物品作为“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。
例：尽可能多地写出（或说出）回形针的各种用途。
把纸或文件别在一起；作发夹用；可用来代替西装领带上的别针；打开一端，烧红了可在软木塞上穿孔；拉开一端，能在蜡板或泥地上画印痕――画图、写字；拉直了，可用作粗织工的针或织针；拉直了还可以做鞋带（穿过鞋带孔纽结起来代替鞋带）；当鱼钩；穿上一条线当挂钩；可用来固定标签；装在窗帘上代替小金属圈……训练题1.尽可能多地写出（或说出）砖的各种用途。
2.尽可能多地写出（或说出）玻璃杯的各种用途。
3.尽可能多地写出（或说出）火柴盒的各种用途。
4.尽可能多地写出（或说出）废旧牙膏管的各种用途。
5.尽可能多地写出（或说出）玻璃瓶的各种用途。
6.尽可能多地写出（或说出）塑料薄膜的各种用途。
7.尽可能多地写出（或说出）旧食品罐头盒的各种用途。
8.尽可能多地写出（或说出）书的各种用途。
9.尽可能多地写出（或说出）报纸的各种用途。
10有个人用电熨斗去融化积雪，你认为是合理的吗？你能尽可能多地写出（或说出）电熨斗的各种可能的用途？（二）功能发散以某事物的功能为发散点设想出获得该功能的各种可能性。
例：怎样才能达到照明的目的？（办法越多越好）点油灯；开电灯；电蜡烛；用镜子反射太阳光；划火柴；烧纸片；用手电筒；点火把；燃篝火……训练题1.怎样才能达到取暖的目的？（办法越多越好）2.怎样才能达到降温的目的？（办法越多越好）3.怎样才能使脏衣服去污？（办法越多越好）4.怎样才能达到休息的目的？（办法越多越好）5.怎样才能使别人听到话音响一点？（办法越多越好）6.怎样才能一个物品看起来更清楚？（办法越多越好）7.张、王两家仅一板之隔，两家人的声响相互干扰很大，怎样才能提高隔音的效果? （办法越多越好）8.怎样才能达到锻炼身体的目的？（办法越多越好）9.怎样才能使两样东西粘接起来？（办法越多越好）10.怎样才能使两样东西裂开？（办法越多越好）（三）结构发散以某种事物的结构为发散点设想出利用该结构的各种性能。
发散思维的训练
发散思维的训练发散思维又称为辐射思维、扩散思维求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，一种思维方法。
从一个问题(信息)出发，突破原有的圈，充分发挥想象力，经不同的途径、方向，以新的视角去探索，重组眼前的和记忆中的信息，产生出多种设想、答案，使问题得到圆满解决的思维方法。
以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散，寻求多个答案。
以下是店铺为大家准备的发散思维的训练，仅供参考！发散思维的训练(1)功能发散[案例1] 红砖的用途建筑材料：盖房子(包括盖大楼、宾馆、教室、仓库、猪圈、厕所……)、铺路面、修烟囱等;从砖头的重量：压纸、腌菜、凶器、砝码、哑铃练身体等;从砖头的固定形状：尺子、多米诺骨牌、垫脚等;从砖头的颜色：水泥地上当笔、画画、压碎做红粉做指示牌、磨碎掺进水泥做颜料等;从砖的硬度：凳子、锤子、支书架、磨刀等;还可以从红砖的化学性质(如吸水)刻成一颗红心献给心爱的人、在砖上制成自己的手、脚印变成工艺品留念。
[案例2] 曲别针的用处许国泰信息场图示。
该图由一张两维表格呈现，X轴是指人类活动，就是想像曲别针在勾、挂、联、画、化学反应、计算、书写、日常活动等方面的应用，Y轴是表示曲别针的要素，包括有材质、重量、体积、长度、截面、韧性、弹性、硬度、直边、弧边等。
两轴相交就是信息场，各点相乘，进行信息交和，可见其用途是无穷无尽的。
曲别针可以变成数字和加减乘除;可以变成英文、拉丁文、俄文字母组成各种语言文字;曲别针可以和各种酸类及其他的化学物质产生反应，制作成各种东西;[案例3] 清除的功能清除设备：橡皮擦除字体、锄头除草、车拉走泥土等;家用电器：吸尘器吸去灰尘、洗碗机清洗碗碟、刮胡子刀片、洗衣机洗去衣服油污;清洁剂：清除玻璃的、汽车的、锅炉的、暖壶的;服务行业：清洁工清除垃圾、花园主人清楚杂草;突发事件：毒药死了鱼、核泄露使人搬迁;自然事件：秋天赶走炎热的夏天、非法行为：小偷、吸毒;社会生活：爱赶走了恨;原谅赶走了嫉妒。
训练发散思维的方式有哪些
训练发散思维的方式有哪些发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。
具有思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等特性。
下面是店铺为大家带来的关于训练发散思维的方式有哪些的内容，希望你们喜欢。
训练发散思维的方法发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。
具有思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等特性。
数学教学的过程，和语文以及其他专业的语言学科不同，在课堂上，教师扮演着至关重要的作用，教师的引导、质疑、操作都直接带动着学生的思考。
数学教学过程中有意识地抓住这些特性进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，又能提高小学数学教学质量。
下面极客数学帮小编就跟大家说说从哪几方面做好：在生活中我们不难发现，有时知识量并不一定能够解决某些实际问题，往往那些充满奇思妙想，脑洞大的人，对此十分感冒。
他们总能想到奇招、妙招应对各种各样的奇葩问题，而我们受思维的限制，想破脑袋也很难想到十全的办法。
有人说，聪明比不上努力，努力比不上勤奋，而勤奋比不上高层次的思维能力。
可以说，在不不受外界条件的影响下，通过努力，我们都能走上成功之路，但最后能否成功，很大程度上取决于我们的思维能力。
那么我们能否拥有高效的思维能力呢?可以很确切的说，每个人通过长期坚持的训练，都能掌握高效的思维方法。
如何才能拥有成功者的思维能力呢?那么我们不禁又要问——如何才能拥有成功者的思维能力呢?下面，我将为大家简单的介绍。
训练思维能力的根本就是要能够尽可能的发散我们的思维，这里，我们不得不提及到一个词“联想”，这是发散思维的基础。
面对同一个事物或事件，想到与之有关的东西越多的人，越具有创造力，而那些单层此联想的人却往往会受到某些局限。
联想，分为三种：联结想像、转结想像、跳跃想像。
打个比方，看到一个苹果，联结想像想到的是梨、西瓜、桃子等具有相同属性的同类事物;转结想像想到的是水果刀、水果盘等与之相关联的延伸事物;而当你想到垃圾桶或其他与之看上去无关的事物时，这就说明你有了跳跃联想能力了。
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答 案：
• 你必须知道月球上简单知识才能回答。如 果你认为重力小飞行快而用60/6＝10(分)， 那么这个答案将是荒谬的。因为月球上没 有氧气，鸟根本没法呼吸，自然也就不可 能飞了，恐伯它刚展开翅膀就会死掉。
隧道
• 两条火车轨道除了在隧道内的一段外都是 平行铺设的。由于隧道的宽度不足以铺设 双轨，因此，在隧道内只能铺设单轨。 一 天下午，一列火车从某一方向驶入隧道， 另一列火车从相反方向驶入隧道。两列火 车都以最高的速度行驶，然而，它们并未 相撞。这是为什么?
巧排队列
• 24个人排成6列，要求每5个人为—列，请 问该怎么排列好呢?
答案：
• 排成六角形。人们在日常生活中对于排列， 往往局限于横排或者竖排，但5人为一列， 排成6列，显然24人是不够排的。所以不打 破常规，这个问题是解决不了的，由于人 数不够排列时必须要考虑有的人要兼任两 个队列的数目，这样排列时，就不难考虑 出六角形的形状
最后一个字母
• 英语字母表的第一个字母是A。B的前面当 然是A。那么最后一个字母是什么?
答案：
• 太容易了，你可能脱口而出“是Z”可是难 道你不觉得这样答太容易了吗？“过分容 易”的问题、你更要全面思考，认真回答。 Z是26个字母中最后—个，题中问的是英语 字母表的最后一个字母，不知你体会到了 题中用意没有。正确答案应该是T。因为 alphabet(字母表)的第一个字母是A，最后 一个字母是 T。ALPHABET
沉船
• 某人有过这样一次经历：他乘坐的船驶到 海上后就慢慢地沉下去了，但是，船上所 有的乘客都很镇静，既没有人去穿救生衣， 也没有人跳海逃命，却眼睁睁地看着这条 船全部沉没。
• 月球上的重力只有地球上的六分之一。有 一种鸟在地球上飞20公里要用1小时，如果 把它放到月球上，飞20公里要多少时间？
答案:
• 两列火车在不同的时间里驶入隧道。
答案：
• 说真话的是C；打碎玻璃的是B。思考方法是这样 的、将所得到的材料，根据所给定的条件，一个 个地排除这个问题的不可能方面，逐步缩小问题 的范围，进而解决问题，这是推理的一个好方法。 因为4个孩子当个只有1个说了真话．所以可推理 如下：R>假如A说的是真话，那么B说的也是真话 了，2个孩子都说真话，不符合所设条件，所以可 以断定玻璃不是C打破的。同理D说的也不是真话、 所以玻璃也不是A打破的。经过大浪淘沙，只剩 下孩子B与D了，假如打碎玻璃的是D,那么B与C 都说了真话，所以打破玻璃的必然是B了，而说 真话的是C。
发散思维训练
诚实与说谎
• A、B、C、D4个孩子在院子里踢足球，把 一户人家的玻璃打碎了。可是当房主人问 他们是谁踢的球把玻璃打碎的，他们谁也 不承认是自己打碎的。房主人问A， A说： “是C打的。”C则说“A说的不符合事 实。”房主人又问B，B说：“不是我打 的。”再问D，D说是“A打的。”已经知 道这4个孩子当中有1个很老实、不会说假 话：其余3个都不老实，都说的是假话。请 你帮助分析一下这个说真话的孩子是谁， 打碎玻璃的又是谁?