让我来帮你教学设计

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大班主题教案《请让我来帮助你》

大班主题教案《请让我来帮助你》主题：请让我来帮助你一、备课环节（10分钟）1. 确定教学目标：- 发展学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的互助与帮助他人的意识；- 提高学生的自主解决问题的能力；- 激发学生的创造力和想象力。

2. 教学准备：- 教师准备一幅教案所需的海报；- 学生笔记本；- 学生学习材料。

二、引入情境（5分钟）1. 展示一幅教案所需的海报，并简短介绍海报的主题：“请让我来帮助你”。

2. 向学生提问：“大家有没有遇到过需要他人帮助的情况？怎样帮助别人会让我们觉得很开心呢？”三、知识讲解（10分钟）1. 探讨学生对合作与帮助的理解，引导他们认识到通过合作与帮助，我们可以共同解决问题，提高工作的效率。

2. 引导学生分析合作于帮助的必要性和重要性，并帮助他们理解通过帮助他人，我们也在成长。

四、活动设计（20分钟）1. 小组讨论：组织学生分成小组，探讨在校园生活中可以帮助他人的具体方式和场景。

2. 小组展示：每个小组选择一个场景，并用图画或表演的形式展示出来。

3. 共同制作海报：请每个小组根据展示的场景，用图画和文字的形式制作一张帮助他人的海报。

4. 分享交流：让每个小组派代表分享他们的海报并讲解其中的意义和目的。

五、巩固深化（10分钟）1. 学生分享：请学生回答以下问题：通过帮助他人获得了什么？对他人帮助的态度如何？2. 讨论并总结：让学生总结帮助他人的好处，并讨论如何将这种态度融入到日常生活中。

六、作业布置（5分钟）1. 让每个学生写一篇关于帮助他人的文章，内容包括个人观点、经历和感受。

2. 学生交流：下节课可以邀请学生之间互相分享自己的文章。

七、课堂总结（5分钟）1. 教师概括本节课的主要内容，强调帮助他人是一种美德，是促进人与人之间关系和谐发展的重要方式。

2. 鼓励学生在生活中多帮助他人，树立积极向上的价值观。

八、板书设计请让我来帮助你九、反思本节课通过讨论和小组活动的方式，引导学生理解并感受到帮助他人的重要性。

幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》

幼儿园大班主题教案《请让我来帮助你》教学背景在日常生活中，人们总是需要帮助，而别人的帮助也给我们带来了很多方便和快乐。

对于幼儿来说，学会帮助别人也是培养其社会责任感、同理心和合作精神的重要途径之一。

因此，此次课程设计旨在帮助幼儿更好地理解帮助的概念，学会如何帮助别人，同时提高他们的自尊心和态度积极性。

教学目标•通过教学活动，让幼儿深刻了解“帮助”的概念和意义；•让幼儿了解帮助的方式和方法，学会自我排解、关心和支持他人；•培养幼儿的责任和合作精神，提高其自尊心和积极性。

教学内容1.帮助的概念：教师简单介绍什么是帮助，如何帮助别人。

并引导幼儿讨论感受。

2.细节配合：教师通过举例子引导幼儿了解日常生活中的帮助场景，让幼儿思考社会责任感等方面的问题。

3.小游戏：教师引导幼儿进行小游戏：以轮流配对为例，一名学生成为“小帮手”，帮助其他学生找到自己的搭档。

让幼儿深入理解帮助的重要性，为学生提供帮助提高优良品质。

4.体验分享：让幼儿自由发言，分享别人帮助过自己的经验。

5.分组活动：教师组织幼儿分组完成一项任务（如收拾教室，装饰环境等），让幼儿互相协助，学会团队合作。

6.思考反思：教师让幼儿思考当有人需要帮助时应该怎么做，引导幼儿反思本次教学活动所学到的内容。

教学方法1.演示法：通过示范让幼儿了解帮助的方式和方法2.探究法：引导幼儿自由发言，讨论感受。

3.体验法：通过游戏和分组活动让幼儿体验团队合作和帮助他人的乐趣。

4.独立思考法：通过思考反思让幼儿思考本次课程所学习的知识，巩固学习效果。

教学流程时间内容方法10:00-10:10 介绍课程内容演示法10:10-10:20 什么是帮忙探究法10:20-10:30 细节配合探究法10:30-10:40 小游戏体验法10:40-10:50 体验分享与总结体验法10:50-11:00 分组活动体验法11:00-11:10 思考反思独立思考教学评价1.通过学生的表现来考虑课程效果。

小班社会性课程《我来帮助你》教学设计

小班社会性课程《我来帮助你》教学设计小班社会性课程《我来帮助你》教学设计幼儿发展水平现状分析：选择此活动，是因为面对的孩子是个新入园的小班，通过两个多月在日常生活中与幼儿交流和观察，觉得小班的孩子由于受年龄和生活经验的限制，在他们的活动中往往都以自我为中心，思维方式受行动的影响最大，也由于父母对孩子的无条件付出，常使孩子很少能较主动地关心和帮助他人。

根据以上幼儿出现的问题，所选择《我来帮助你》的这一活动，来对幼儿进行教育。

但小班孩子的情感萌发，还需要依赖生动、有趣的活动来实现。

所以我将通过情景表演，让幼儿感受关心、帮助小动物后的.愉快心情，并激励幼儿继续运用这种方法去关心和帮助别人。

活动内容：《我来帮助你》活动目标：1、能够发现别人明显高兴与不高兴的表情，并在老师的渲染下，会用简单的语言和动作给予他人关心和帮助。

2、激发幼儿同情关心他人的情感，并学会说：“我来帮助你”。

活动准备：1、老师排练表演。

道具：头饰（红花姐姐、青蛙、小山羊）纸撕面条、棉签、纱布。

2、图片、积木、报纸、篮子。

活动过程：一、教师扮演红花姐姐出场，与幼儿谈话，引起幼儿对红花姐姐的认识。

“小朋友好，我是红花姐姐，我最喜欢关心和帮助别人，还喜欢做好事，所以我每天都很快乐。

”二、情景表演，幼儿与情景互动。

1、小青蛙出场。

（手受伤了）红花姐姐：小青蛙，你怎么啦？小青蛙：森林里发大水，把树冲到了，树倒下来压到了我的手，现在我的手好痛呀！红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

（涂药、包扎）2、小山羊出场。

（伤心的哭）红花姐姐：小山羊你怎么啦？小山羊：森林里发大水，把吃的都冲走了，现在我又冷又饿。

红花姐姐：你别着急，我来帮助你。

（披上衣服、吃面条）三、教师与幼儿进行交谈。

提问：1、小朋友们在幼儿园，老师是怎样帮助你的？2、在家爸爸、妈妈是怎样帮助你的？3、小朋友们，平时都是老师和爸爸、妈妈帮助你们，那你们帮助过别人吗？四、小青蛙敲门进来：“红花姐姐，森林里还有许多小动物也遇到了困难，他们也需要帮助，你快跟我来看看。

大班社会：我来帮助你教学设计

大班社会：我来帮助你教学设计Big class society: I'll help you with teaching d esign大班社会：我来帮助你教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

日期xx 活动名称我来帮助你执教者xxx活动目标1、在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

2、体验自己的长大、有能力帮助别人而感到自豪。

环境创设被带领的班级联系好时间，将幼儿与小4班幼儿一一对应，准备的礼物。

重点与难点在带弟弟妹妹一起玩，帮助的过程中，体验帮助弟弟妹妹的乐趣。

活动过程：一、动前的交流、谈话1、引导幼儿说说自己初入园的情景、心情怎么样？遇到过什么困难。

2、现在我们长大了，而弟弟妹妹跟我们刚进幼儿园是一样的心情，那我们想不想帮助弟弟妹妹呢？3、你想怎么样让弟弟妹妹开心、愉快起来？过渡语：那我们现在就到小4班去找一个弟弟或者妹妹，去帮助他们吧！二、大带小活动1、带领幼儿到小班与一名新生结对，向新生介绍自己的姓名，并询问新生的姓名。

2、手拉手，和弟弟妹妹共同游戏。

引导幼儿要了解弟弟妹妹喜欢怎么样的游戏，耐心地带领他们一起玩。

观察幼儿帮助弟弟妹妹的情况。

3、送礼物，告诉弟弟妹妹这是哥哥姐姐自己做的，让弟弟妹妹感觉到自己将来也会跟哥哥姐姐一样会做很多东西的。

4、跟弟弟妹妹有礼貌的相互到别。

三、活动后的交流、分享1、说说自己是怎样帮助弟弟妹妹的？2、你们都跟弟弟妹妹做了什么活动？弟弟妹妹跟我们活动时怎么样？3、在带弟弟妹妹时你遇到了什么困难？是用什么方法解决的？价值分析：通过回忆交流自己入园的情景，使幼儿理解弟弟妹妹，从而为怎样帮助弟弟妹妹而积极动脑想办法，增强为弟弟妹妹服务的意识。

部编版一年级语文下册《第三单元口语交际：请你帮个忙》教案

部编版一年级语文下册《第三单元口语交际：请你帮个忙》教案一、教学目标1.能听懂并按要求执行说话请求。

2.能用简短语言表达请求别人帮忙的意图。

3.能礼貌地接受帮忙的请求。

4.能模仿老师的示范，用更加礼貌的方式提出请求。

二、教学重点1.能够说出简单的请求帮助别人的语句。

2.能够听懂他人的请求并做出回应。

三、教学难点1.能够用礼貌的方式提出请求。

2.能够理解别人请求帮助的意图。

四、教学准备1.PPT课件。

2.课堂教学实例。

3.小组讨论练习。

4.课堂听力练习。

五、教学过程1. 创设情境老师通过图片、故事等引导学生进入“请你帮个忙”的话题，让学生体验请求和帮助的场景。

2. 听短文讲述老师播放一段关于请求帮助的小故事，让学生通过听故事的内容来理解请求帮助的方式和重要性。

3. 分组讨论老师安排学生分组，让他们在小组内练习模仿请求帮助的情景对话，鼓励学生用自己的语言表达请求帮助的内容。

4. 教师示范老师示范用更礼貌的方式请求帮助，并解释请求帮助时应该注意什么，引导学生学习更好地表达意图。

5. 听力练习播放多个请求帮助的场景对话，让学生通过听力训练更好地理解别人的请求，并做出回应。

6. 课堂讨论让学生就怎样礼貌地请求帮助展开讨论，鼓励他们提出自己的想法和看法。

六、教学总结通过本节课的学习，学生应该明确了请求帮助的方式和重要性，能够用简单语言表达请求，同时也能够理解并回应他人的请求。

教师应在课堂教学中引导学生如何更加礼貌地表达请求，培养学生的互助意识和礼貌待人的习惯。

以上就是本次课程的教学内容，希望同学们在今后的学习和生活中能够更好地运用所学，做一个懂得尊重他人并善于请求帮助的小专家。

人教部编版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教案

人教部编版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教案
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使学生初步认识请人帮忙的场景，并学会礼貌用
语。

2.培养学生细心观察、耐心倾听、礼貌表达的习惯，提高学生彼此之间
的合作意识。

3.培养学生团结互助的精神，增强学生的自信心。

二、教学重难点
•重点：掌握“请你帮个忙”的用语，能够在实际场景中灵活运用。

•难点：情景对话的模仿与表达。

三、教学准备
1.课件：图片、PPT等。

2.教具：小黑板、教孩子玩具等。

3.材料：与“请你帮个忙”相关的实例。

四、教学过程
1. 创设情境引入
老师播放相关视频，展示请他人帮忙的场景，引导学生思考帮助别人的重要性。

2. 板书
•“请你帮个忙”
•“谢谢你”
•“我会帮助你的”
3. 听说训练
1.学生分组进行角色扮演练习，请多组学生进行示范。

2.教师和学生互动，多次重复练习，请学生互相表达请求和回应。

4. 温故知新
复习前几次学的日常用语，与本节课的内容联系起来，巩固学习。

5. 情景模拟
老师给出具体情境，引导学生用“请你帮个忙”等语言表达请求，然后学生通过角色扮演小组互动。

五、课堂小结
本节课主要学习了“口语交际：请你帮个忙”的内容，学会了礼貌用语和请求帮助的表达方式。

六、作业布置
布置作业：请写一篇小段落描述一次帮助他人的经历，并使用“请你帮个忙”等语言进行描述。

以上就是本节课的教学内容，希朥同学们在课后能够熟练运用所学内容。

《请你帮个忙》基于标准的教学设计

《请你帮个忙》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定义务教育教科书，人民教育出版社2016年版。

内容来源：小学一年级语文（下册）第三组。

主题：《请你帮个忙》课时：一课时。

授课对象：一年级学生。

目标确定的依据：1.基于课程标准的思考《语文课程标准》指出：学生应具有日常口口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。

2.教材分析俗话说，独木不成林。

人与人之间离不开互助合作。

这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。

通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。

3.学情分析本次口语交际的内容“请你帮个忙”与学生的生活联系比较紧密，易于激起学生的学习兴趣，基于日常生活的经验，学生在交际过程中能大致身对方说出自己为什么需要帮助，但是对于语言表达过程中的文明礼貌这一要求还没有养成自觉的习惯，对自己寻求帮助的原因和需要什么样的帮助在表达的清楚、流畅、简洁上存在一定的困难。

因此，教学中，教师要密切结合课文情境，采用案例研讨的方式，让学生自主发现交际过程需要注意的事项，然后分组合作，让每一位同学都得到口语锻炼的机会，在展示与评议中逐步规范学生的口语表达，做到说清楚、说明白，恰当地使用礼貌用语，以提高学生的交际水平。

通过对课标、教材和学情的分析，确定本节课的学习目标为1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

重点难点1．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。

说话要认真耐心，有礼貌。

2．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。

评价任务：1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。

2．让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。

人教部编版一年级下册语文教学设计-口语交际《请你帮个忙》

人教部编版一年级下册语文教学设计-口语交际《请你帮个忙》一、教学目标1. 知识目标•了解并能正确朗读课文《请你帮个忙》中的对话内容。

•通过对话内容的学习，提高学生的口语表达能力。

2. 能力目标•培养学生听说能力，能够流利表达请求和应答。

•培养学生合作学习的能力，通过对话提高学生的团队合作意识。

3. 情感目标•培养学生乐于助人的品质，促进学生之间的友爱和互助精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点•对话内容的朗读和理解。

•团队合作，进行角色扮演。

2. 教学难点•一些学生可能在朗读过程中遇到发音困难。

•需要引导学生在互动中自然表达请求和应答。

三、教学准备1. 教具准备•课文《请你帮个忙》的教材。

•课件或黑板。

•学生小组分配卡。

2. 环境准备•教室布置成小组合作学习的氛围。

四、教学过程1. 导入•通过观察图片、讲故事等方式导入，引发学生对“帮助别人”主题的认识。

2. 学习1.教师播放录音，让学生听一段对话。

2.教师指导学生跟读，模仿对话中的语音语调。

3.学生分组，进行对话内容的角色扮演。

3. 操练•学生通过角色扮演练习对话，操练请求和应答的表达方式。

4. 总结•教师引导学生总结本节课学到的对话内容和表达方式。

五、归纳提升1. 提升•学生进行同等难度的练习，巩固今日所学内容。

2. 拓展•学生可以尝试编写其他类似的请求对话，拓展对话应用场景。

六、作业•教师布置相关作业，让学生复习今日所学内容，或者练习编写对话。

七、教学反思•教师对这节课的教学进行反思，总结教学中值得肯定和改进之处。

八、课后反馈•教师通过互动讨论或者小测验方式，检查学生对本节课内容的学习效果。

通过本节课的教学设计，学生能够在快乐合作的氛围中学到对话技巧，并培养了乐于助人、团队合作的品质。

希望学生能够在今后的学习过程中继续加以巩固和应用。

口语交际请你帮个忙教案

口语交际请你帮个忙教案教案：口语交际一、教学目标：1.学生能够流利地进行日常生活中的口语交际。

2.学生能够灵活运用所学的口语表达方式。

二、教学内容：1.日常问候与介绍自我：问候语、介绍自己的姓名、年龄、职业等。

2.客套与礼貌用语：感谢、道歉、邀请等。

3.日常生活用语：购物、点餐、找路等。

4.情感表达：夸奖、祝福、安慰等。

三、教学流程：1.导入（10分钟）：教师可以通过展示一些问候语的图片或视频来引起学生的兴趣，让学生猜测这些问候语的意思。

然后，教师出示一些句子，让学生用所学的问候语进行问候。

2.提示与激活（10分钟）：教师可以进行一些与主题相关的游戏或活动，比如模拟购物场景，让学生扮演顾客和店员进行对话，或者进行角色扮演，让学生分别扮演不同角色进行对话。

3.新知引入（15分钟）：教师会给学生准备一些常用的口语表达方式，比如自我介绍、道歉、邀请等，然后带领学生一起学习这些表达方式的用法和语法结构。

4.组织实践（25分钟）：将学生分成小组，每个小组选择一个场景进行对话练习。

可以是日常生活中的一个场景，比如在餐厅点餐或者在商店购物，也可以是虚拟的场景，比如描述一个旅游的经历。

学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择。

5.练习与巩固（25分钟）：教师可以给学生一些练习题或者任务，让他们用所学的口语表达进行回答。

比如，教师可以列举一些情景，然后学生需要描述自己在这些情景下的感受或者表达对他人的祝福。

6.总结与反思（15分钟）：教师可以和学生一起总结所学的口语表达方式，并鼓励学生在日常生活中灵活运用所学的口语交际技巧。

四、教学方法：1.任务型教学法：通过给学生布置具体的任务，让学生在实际情境中运用所学的口语表达方式，提高口语表达能力。

2.合作学习法：通过小组活动和角色扮演等方式，促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队意识和合作能力。

3.互动式教学法：教师与学生之间的互动是教学的核心，通过教师的引导，学生可以积极参与到口语交际的训练中，提高他们的口语交际能力。

幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》 (2)

幼儿园小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》活动名称：你帮我来我帮你活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和社会责任感。

2. 培养幼儿互助互爱的情感交往能力。

3. 培养幼儿积极参与团体活动的意愿。

活动准备：1. 器材：小物件、益智玩具等。

2. 环境：室内空间。

活动过程：1. 游戏引导（5分钟）：教师通过故事、图片或演示，向幼儿介绍互助、合作和团队合作的概念。

鼓励幼儿分享自己帮助别人或被别人帮助的经历，并引导幼儿认识到互助互爱的重要性。

2. 活动操作（10分钟）：将幼儿分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。

教师将小物件或益智玩具分发给每个小组，要求每个小组选择一个“帮助者”和一个“被帮助者”。

“帮助者”的任务是协助“被帮助者”完成某个任务，例如将益智玩具拼图完成。

活动期间，鼓励其他小组成员给予帮助和支持。

3. 分享讨论（10分钟）：活动结束后，邀请小组进行分享讨论。

引导他们回顾“你帮我来我帮你”的活动过程，并问以下问题：- 你帮助别人的感觉怎么样？- 别人帮助你的感觉怎么样？- 在活动中有没有遇到困难？你是怎么解决的？- 你有没有学到什么？请分享。

4. 总结提醒（5分钟）：教师总结活动的目标，并强调在生活中帮助和接受帮助是一个积极正面的行为。

鼓励幼儿在日常生活中多帮助父母、老师、同伴，并感受到帮助他人的快乐。

拓展活动：1. 绘画：让幼儿画出一幅表达互助与合作的画作，鼓励他们在画作中展示他们自己帮助别人或被别人帮助的场景。

2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们体验如何帮助他人和被帮助。

3. 阅读故事书：选择一些与互助、合作主题相关的绘本，让幼儿通过阅读故事书深化对互助、合作的理解。

注意事项：1. 活动组织时要确保每个幼儿都有参与和发言的机会。

2. 活动中要鼓励幼儿之间的积极合作和互助，不鼓励竞争行为。

3. 活动中要注意幼儿的安全和卫生，确保活动安全顺利进行。

请让我来帮助你教案

请让我来帮助你教案教案是教师备课的重要内容之一，它是教师为了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等方面的需要而制定的详细教学计划。

一个好的教案能够有效地帮助教师提高教学质量，使学生能够更好地理解和掌握知识。

首先，一个好的教案应当明确教学目标。

教师在设计教案时，需要明确所要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。

只有明确了教学目标，教师才能有针对性地进行教学活动，使学生能够更好地实现学习目标。

其次，教案应当详细规划教学内容。

教师在教学过程中需要明确教学内容的选择和安排，包括教学内容的顺序、重点和难点，教师还需要根据学生的实际情况进行教学内容的调整和安排，使教学内容更加贴近学生的学习需求。

另外，教案还需要详细设计教学方法和教学过程。

教师需要根据教学内容的特点和学生的学习情况，设计合适的教学方法和教学过程，使教学活动更加生动有趣，学生更容易理解和接受教学内容。

教师还需要注意教学方法的多样性，以及教学过程的流畅性，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。

此外，教案还需要充分考虑教学资源和教学评价。

教师在设计教案时，需要考虑教学资源的充分利用，包括教学用具、教学设备和教学环境等方面的资源。

教师还需要合理设计教学评价，包括学生学习的考查和教学效果的评价，以及教学过程的教学反思和教学改进等方面的教学评价，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。

总的来说，教案是教学的重要组成部分，教师需要认真制定教案，确保教学过程的有效性和教学效果的提高。

教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学教学。

中班上学期健康教案《我来帮助你》

中班上学期健康教案《我来帮助你》教案名称：我来帮助你适用年级：中班教学目标：1. 培养幼儿关心和帮助他人的意识和能力。

2. 提高幼儿的合作精神和团队意识。

3. 培养幼儿的沟通和表达能力。

教学内容：1. 学习关心和帮助他人的意义和方法。

2. 学习合作和团队合作的重要性。

3. 学习有效的沟通和表达能力。

教学准备：1. 教具：图片、小道具。

2. PPT或黑板。

3. 绘本或故事书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一张图片，引起幼儿的兴趣：“今天我们要学习关心和帮助他人，大家看看这张图片，它给你什么样的感觉？”2. 让幼儿用自己的语言描述图片，并引导他们思考为什么要关心和帮助他人。

二、讲解（10分钟）1. 通过故事或绘本向幼儿介绍关心和帮助他人的意义和方法。

2. 通过图片或小道具展示，向幼儿展示怎样帮助他人，并让幼儿参与讨论，让他们理解关心和帮助他人的重要性。

三、实践活动（20分钟）1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项任务（如整理玩具、打扫教室等），并通过合作完成任务。

2. 角色扮演：让幼儿分成小组，每组轮流扮演“帮助者”和“被帮助者”的角色，通过角色扮演体会帮助他人的快乐和意义。

四、总结（5分钟）1. 让幼儿讨论他们在活动中的感受和体会。

2. 引导幼儿思考：为什么要关心和帮助他人？如何有效地与他人沟通和表达自己的想法？五、延伸活动（15分钟）1. 绘画活动：让幼儿用画笔和纸表达自己关心和帮助他人的想法和方式。

2. 集体游戏：进行小游戏，如“过家家”、“捉迷藏”等，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

六、结束语（5分钟）教师对幼儿的表现进行表扬和肯定，并鼓励他们在日常生活中继续关心和帮助他人。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够理解关心和帮助他人的重要性，培养其合作精神和团队意识。

通过实践活动和延伸活动，幼儿能够学会有效地与他人沟通和表达自己的想法。

同时，教师在教学中要注意引导幼儿的情感表达，为他们提供积极向上的成长环境。

幼儿园我来帮助你教学活动方案

幼儿园我来帮助你教学活动方案教学活动方案：动物主题1. 活动目标：帮助幼儿认识各种动物，并了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 活动准备：为幼儿园准备一些动物的图片、玩具、书籍和录音资料等，供幼儿观看、触摸和聆听。

3. 活动内容：活动一：动物介绍步骤1：向幼儿展示一系列动物图片，并让幼儿猜测动物的名称，鼓励幼儿描述动物的特征和生活习性。

步骤2：通过播放录音资料，让幼儿听到不同动物的声音，并试图猜测是哪种动物在发出声音。

步骤3：让幼儿自由选择一本关于动物的绘本，鼓励他们互相分享书中的内容，并引导幼儿用自己的话描述动物的特征。

活动二：动物形状剪纸步骤1：向幼儿展示一些动物形状的剪纸模板，并让他们选择自己喜欢的动物进行剪纸。

步骤2：提供给幼儿不同的彩色纸张，让他们根据剪纸模板将动物的形状剪出来。

步骤3：鼓励幼儿在纸上用彩色笔或彩色纸制作动物的特征，如眼睛、嘴巴、鳞片等。

活动三：感觉活动步骤1：将一些动物玩具（如毛绒玩具、塑料动物等）放在一个箱子中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸箱子内的物品，并尝试猜测是哪种动物。

步骤2：通过介绍动物的特征和外观，让幼儿通过触摸，并用自己的话描述动物的特征。

步骤3：引导幼儿观察真实的动物生活环境，如鱼缸、鸟巢等，并让幼儿触摸动物的皮毛、羽毛等，感受动物的质感和温度。

活动四：动物游戏步骤1：组织幼儿围成一个圆圈，其中一名幼儿扮演动物，其他幼儿扮演观察者。

步骤2：扮演动物的幼儿模仿动物的叫声、姿势和动作，并让观察者猜测是哪种动物，并用自己的话描述动物的特征。

步骤3：逐一轮流让幼儿扮演动物，并鼓励他们创造不同的动物形象和动作。

4. 活动总结：通过这些有趣的活动，幼儿可以更好地了解动物世界，并培养他们的观察能力、创造力和表达能力。

同时，也促进了幼儿之间的相互交流和合作精神。

这些活动将增强幼儿对动物的兴趣，开拓他们的思维，丰富他们的知识。

我来帮助你教案音乐

我来帮助你教案音乐音乐是人类文化中不可或缺的一部分，它能够给人们带来愉悦、放松和启发。

因此，教授音乐教育对于培养学生的艺术修养和审美情趣具有重要意义。

本文将以我来帮助你教案音乐为标题，探讨如何设计一堂音乐教学课程，以帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

一、教学目标。

在设计音乐教学课程时，首先需要明确教学目标。

教师应该明确自己想要通过这堂课程教给学生什么，学生在课程结束时应该达到什么样的水平。

音乐教学的目标可以包括，培养学生的音乐欣赏能力、提高学生的音乐表演技能、增强学生的音乐理论知识等。

在确定教学目标时，教师需要考虑学生的年龄、学习水平和兴趣爱好，确保教学目标符合学生的实际情况。

二、教学内容。

在确定教学目标之后，教师需要选择合适的教学内容。

音乐教学内容可以包括音乐历史、音乐理论、音乐欣赏、音乐表演等方面。

在选择教学内容时，教师需要根据教学目标和学生的实际情况进行合理的安排，确保教学内容既符合学科要求，又能够激发学生的学习兴趣。

三、教学方法。

音乐教学方法的选择对于教学效果具有重要影响。

在设计音乐教学课程时，教师可以采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。

通过多种教学方法的灵活运用，可以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学手段。

在教学过程中，教师需要选择合适的教学手段，以帮助学生更好地理解和欣赏音乐。

教学手段可以包括教学用具、多媒体教学、实地教学等。

通过合理选择教学手段，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价。

在音乐教学过程中，教师需要对学生的学习情况进行及时的评价。

教学评价可以包括课堂表现评价、作业评价、考试评价等。

通过教学评价，可以及时发现学生的学习问题，帮助学生及时调整学习方法，提高学习效果。

六、教学反思。

教学结束后，教师需要对本堂课程进行反思，总结教学经验，发现问题，改进教学方法，为下一堂课程的设计提供参考。

通过不断地教学反思，可以提高教学水平，提高教学效果。

总之，以我来帮助你教案音乐为标题，设计音乐教学课程时，教师需要明确教学目标，选择合适的教学内容和教学方法，合理选择教学手段，进行及时的教学评价，进行教学反思，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。

大班社会活动《让我来帮帮你》教案

大班社会活动：让我来帮帮你活动目标：1、知道帮助他人的重要性。

2、学会主动去帮助他人。

3、愿意帮助他人，体验到帮助他人的快乐。

活动重难点：重点：学会主动去帮助他人。

难点：知道帮助他人的重要性。

活动准备：物质准备：PPT经验准备：日常生活经验活动过程：（一）问题导入，吸引儿童的兴趣。

①师：小朋友们，你们平时在日常生活中帮助过别人吗？②幼：有/没有！③师：刚刚老师听到了有的小朋友说有，有的小朋友说没有，但是呢，老师有帮助过别人哦，还有了好朋友呢！小朋友们，请竖起你们的小耳朵，来听听老师是怎么帮助别人的吧！（二）倾听他人经历，理解到帮助他人的重要性。

①师：有一天，老师在去学校的路上，看到了有一个女孩子摔倒啦，老师就想着我要帮帮她，就去把她扶了起来，后来呀，老师就跟她成为了好朋友！有没有哪位小朋友知道老师为什么跟她成为了好朋友？好！请可可小朋友来回答！②幼：我知道我知道，因为老师帮助了她！③师：你听得很认真啊！居然知道老师帮助了别人，然后交到了好朋友！真厉害！④师：小朋友们，你们知道了老师帮助了别人就交到了好朋友，如果你们帮助了别的小朋友，是不是也能交到好朋友啊？（三）情景回答，引导幼儿思考。

1、出示情景视频①师：下面来看看这个小视频，小朋友们，视频里发生了什么？老师要请小朋友来回答哦！好，请方方小朋友来回答。

②幼：有一个老奶奶的苹果从篮子里掉出来了，有一个小朋友帮她捡了起来，老奶奶夸他是好宝宝。

③师：方方小朋友说了，有一个小朋友帮老奶奶捡起了掉下的苹果，老奶奶还夸了他是好宝宝，说得真好，给你大拇指！2、幼儿讨论，教师提问幼儿回答。

①师：在我们的日常生活中，我们会帮助到许多人哦，比如爸爸妈妈、爷爷奶奶、身边的朋友，快跟你的身边的小伙伴来说一说，你帮助过谁并且你是怎么帮他的吧！②师：好了小朋友们，小嘴巴闭上，小手放好，小眼睛看着老师，小耳朵听着老师说，刚刚老师听到了你们很多帮助过别人的事情，现在老师想请一个小朋友来跟我们分享分享他帮助别人的事情，哪位小朋友要来分享呢？好！君君小朋友来说！③幼：在回家的时候，我帮助过妈妈拿东西。

我帮你社会教案

我帮你社会教案社会教育是培养学生社会意识和社会能力的重要环节。

然而，由于教育资源不平衡和学生学习压力大等原因，许多学校对社会教育的投入有限。

作为社会教育的重要组成部分，我愿意为学校的社会教案做一些贡献，帮助学生更好地了解社会、适应社会。

首先，我会从实际出发，设计一些贴近学生生活的社会教育活动。

例如，组织学生参观当地的社区服务机构，让他们亲身体验社会公益活动的重要性。

此外，我还会邀请一些社会工作者或志愿者来学校，与学生分享他们的经验和故事，激发学生的社会责任感和参与意识。

其次，我会注重培养学生的社会交往能力。

通过小组合作、角色扮演和团队项目等活动，帮助学生学会与他人合作、沟通和解决问题。

同时，我也会引导学生学会尊重他人、包容不同意见，培养他们的社会交往技巧和人际关系。

另外，我认为社会教育还应该关注学生的职业规划。

在社会教案中，我会增加一些关于职业选择和就业市场的内容。

通过引导学生了解不同职业的特点、工作要求和发展前景，帮助他们探索自己的兴趣和优势，并为未来的职业规划打下基础。

最后，我会鼓励学生积极参与社会实践活动。

通过社会实践，学生可以亲身感受社会的多样性，并学会解决实际问题。

我会与学生一起策划和组织社会实践项目，例如参与社区志愿活动、参观企业或政府机构等。

通过实践，学生能够提高自己的实际操作能力，增加社会经验，为未来的发展做好准备。

总之，作为一名教师，我愿意为学校的社会教育做出贡献。

通过设计切实可行的社会教案和活动，培养学生的社会意识、社会能力和职业规划能力，帮助他们更好地适应社会。

我相信，通过我的努力和学生的参与，我们能够共同创造一个更美好的社会教育环境。