人教版一年级下册第七单元

一年级语文下册第七、八单元生字表组词(人教版)

一年级语文下册第七、八单元生字表组词（人教版）級鐭?( )( 闀跨煭)( ) 瀵?( 瀵规柟)( 瀵瑰彿)鍐?( )( 鍐锋按)( 鍐锋贰) 娣?( 娣℃按)( 娣″繕)( 骞虫贰) 鐑?( )( )( ) 鎯?(儏)( 鎯呰妭)( 蹇冩儏) 鎷?( 鎷夊姏)( 鎷夐潰)( 鎷夎溅) 鎶?( 鎶婂叧)( 鎶婃墜)( ) 缁?( 閫佺粰)( 杩樼粰)( 缁欓潰瀛?) 娲?( 骞叉椿)( 娲诲姏)( 娲诲姩) 绉?( 绉嶇敯)( 绉嶅湴)( 绉嶇摐寰楃摐) 鍚?( 鍚冭嫤)( )( 鍚冨姏) 缁?( 鑰佺粌)( 缁冧範)( 璁瓁un缁?) 涔?(範)( 瀛︿範)( 缁冧範) 鑻?( 鑻﹀ご)( 鑻﹀姏)( 鑻︽按) 瀛?( 鍚屽)( 瀛︾敓)( 澶у) 闈?( 闈炴硶)( )( 闈炲父) 甯?(骞冲父)(甯歌瘑)( 涔犱互涓哄父) 闂?( )( )( ) 闂?( 浜洪棿)( 涓)( 鎴块棿) 浼?( 鍚屼紮)( 灏忎紮瀛?)( 浼欎即) 浼?( 鍚屼即)( 鑰佷即)( 浼欎即) 鍏?( )( 鍏卞悓)( 鎬诲叡) 姹?( 姹借溅)( 姹芥按)( 姹芥补) 鍒?( 鍒嗗紑)( 鍗佸垎)( 鍒嗗埆) 瑕?( 瑕佸ソ)( 瑕佺偣)( ) 娌?( 娌℃湁)(娌″畬娌′簡)( 娌′簨) 浣?( 浣嶅瓙)( 璁╀綅)( 鍦颁綅) 瀛?( 瀛╁瓙)( )( ) 閫?( 浜洪€?)( 閫夋嫨z 茅)( 鏂囬€?) 鍖?( 鍖楁柟)( 鍖楄竟)( 鍖椾含) 鍗?( 鍗楁柟)( 鍗楃摐)(澶╁崡鍦板寳) 姹?( 闀挎睙)( 姹熸按)( 姹熸渤) 婀?( 婀栨按)( 婀栬竟)( 姹熸箹) 绉?( 绉嬪ぉ)( )( 绉嬫敹)鍙?( )( )( ) 鏄?( 鏄熸槦)( 琛屾槦)( 鏄熺┖)闆?( )( 鐧介洩)(涓嬮洩) 甯?( )( )( 甯) 璇?( 璇锋眰)( 璇峰潗)( 璇峰畨) 灏?( 灏辨槸)( 灏变笟)( 灏卞儚) 鐞?( 鍦扮悆)( )( 鐞冨績锛?鐜?( 鐜╃瑧)( 鐜╄€?)( 鐜╃伀) 璺?( 璺抽珮)( 璺虫按)( 璺宠繙) 妗?( 妗冨瓙)( 妗冩爲)( 妗冭姳) 鏍?( 鏍戞湪)( 鏍戞灄)( 鏍戝共) 鍒?( 鍒氭墠)( 鍒氱洿)( ) 鍏?( 鍏拌姳)( 鍏拌崏)( 鐧界帀鍏?) 鍚?( 鍚勫埆)( 鍚勮嚜)( 鍚勫湴) 鍧?( 鍧愪笅)( 鍧愯溅)( 灏卞潗) 搴?( 搴т綅)( 璁╁骇)( 搴ц惤) 甯?( 甯﹀瓙)( 甯﹁矾)( 褰╁甫) 鎬?( 鐫€鎬?)( 鎬ュ繖)( 鎬ヤ簨) 鍚?( 鍚嶅瓧)( 鍚嶄汉)( 鍑哄悕) 鍙?( 鍙戠敓)( 鍙戠伀)( 澶村彂) 鎴?( 鎴愪负)( 鎴愪汉)( 鎴愬崈涓婁竾) 鏅?( 鏅氫笂)( 鏅氫細)( 澶滄櫄) 鍔?( 鍔ㄥ姏)( 鍔ㄦ墜)( 鍔ㄤ汉) 鏂?( 鏂板勾)( 鍏ㄦ柊)( 鏂版墜) 鏈?( 鏈夋椂)( 鏈夊悕)( 鏈夌殑) 鍦?( 鍦ㄥ骇)( 鍦ㄦ剰)( 鍦ㄤ簬) 浠€( 浠€涔?) 涔?( 浠€涔?)( 澶氫箞)( 閭ｄ箞) 鍙?( 鍙樺寲)( 鍙樺姩)( 鍙樻晠)鏉?( 闈㈡潯)( 鏉″瓙)( 鏉℃枃)。

人教版一年级数学下学期第7单元学案第2课时找规律—图形与数字的变化规律

人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—图形与数字的变化规律课时—总课时4-2学习目标1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律；2、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探索数学知识的兴趣。

重难点引导学生发现图形数量的变化规律；掌握数字的变化规律。

课前预习书上第86页做一做第1题课型新授课教学准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导让学生说一说，怎样找规律，发现规律。

（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学自主观察例2例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。

3、展挑学生上台汇报。

1、在图上看到了什么2、这些物体的排列规律是什么？4、讲精讲第一组图：用碗摆的碗的个数是2、3、2、3、2、3、。

这样变化的。

第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。

从数量上的变化，形成了一定的规律，观察下面的数字，是按1、3、1、3、1、3.。

这样的规律变化的。

5、练1、书上第86页做一做第2题。

2、练习二十第3题。

课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律第一组：碗的个数是2、3、2、3、2、3.。

这样变化的第二组：按一只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。

从数量上是按1、3、1、3、1、3.。

的规律变化的。

课后反思：。

人教版一年级数学下册第7单元综合训练附答案 (2)

人教版一年级数学下册第7单元综合训练训练时间：60分钟满分：100分书写（3分）知识技能（65分）一、我w ǒ会h u ì圈qu ān。

（共14分）1.按规律，接下来一个应是什么？圈一圈。

（6分）（1）（2）（3）2.下面每题都有一个不符合规律的图形或数，先圈出来，再在横线上改正。

（8分）（1）（2）（3）38 37 36 35 34 35 32 （4）5 8 11 14 17 19 23二、我w ǒ会h u ì画h u à。

（共29分） 1.按规律画一画。

（6分）2.按规律画图形，并填数。

（9分）（1）（2）3.按规律画珠，并写数。

（14分）三、我w ǒ会h u ì填ti án。

（共14分） 1.找规律填数。

（6分）（1）6 11 16 31 36 41 （2）30 26 22 10 6 2 （3）2.找规律填数，再计算。

（8分） 6＋6＋6＝ 18－6－6－6＝ 7＋7＋7＝21－7－7－7＝＋＋＝24－－－＝四、我w ǒ会h u ì找zh ǎo。

（共8分）1.哪一行的规律与其他三行不一样？不一样的画“×”。

（4分）2.小青蛙们按规律跳下去，哪些能跳回起点？能的画“√”。

（只跳一圈）（4分）生活应用（35分）五、解j i ě决j u é问w èn 题t í。

（共35分） 1.请画出被挡住的3颗珠子。

（3分）2.下面是1～100的百数表的一部分。

请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

（4分）3.羊群从森林里跑出来了，一只羊跟着一只羊有规律地排列着，队伍排得好长啊！第12只羊是哪一只？圈一圈。

（3分）4. 15个小朋友排成一排玩“一二一二”报数游戏。

报数字“（）”的小朋友多一些。

如果报“一”的小朋友全部后退一步，这时站在前面的有个小朋友。

（4分）5.一串气球按下面的规律排列。

人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《语文园地七》

人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。

2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。

3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。

4.了解小狗在冬天的生活。

5.培养学生珍爱动物的情感。

二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。

2.观察事物，用简单的语言描述。

难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。

2.珍爱动物的情感培养。

三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。

2.老师准备好相关图片和道具。

3.学生课前要求带来故事书读物。

4.手工制作小狗图片。

5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。

四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。

2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。

3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。

二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。

2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。

3.分角色朗读，提高学生语感。

三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。

2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。

四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。

2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。

五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。

2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。

六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。

2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。

五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。

2.阅读或听家长讲述动物的故事。

3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。

通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。

希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。

一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计

一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计一年级下册数学第七单元《找规律》教学设计教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第85、86页例1、例2及相关练习。

教学目标：1．让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。

2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。

3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：发现图形的排列规律。

教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备:课件。

第一课时教学过程：一、质疑导题。

师：今天，老师给大家带来一些水果的图片,大家按照图片的出现读出来好不好?（出示图片）生读:苹果、香蕉、葡萄、草莓；苹果、香蕉。

师：你知道后面是什么吗？生答。

师:同学们猜的真准，那老师再拿出一行考考大家。

(出示苹果、香蕉、葡萄、草莓的图片。

）你知道下面的图片是什么吗?生猜答。

师：为什么不敢猜了呢？为什么我们第一行猜得好，第二行猜得不好？这两行有什么区别?第一行有什么？第二行没什么？生答。

（教师提示,引出课题：找规律。

)齐读课题。

＆lt;设计意图:水果图片引发学生的兴趣，猜图片制造冲突，让学生产生质疑，从而引出课题。

二、理解“规律”.（一）出示“哭脸笑脸图”.师：这一行有规律吗？生答：一个笑脸一个哭脸,一个笑脸一个哭脸，一个笑脸一个哭脸。

师：先出来一个笑脸一个哭脸，后面和前面一样.我们把一个笑脸一个哭脸叫做一组。

＆lt;设计意图：将“规律”这个词的理解拆分,使学生更易接受。

师：谁和谁是一组？生答。

（注意回答问题的完整。

）&lt；设计意图：将习惯渗透到课堂的每个地方。

师：既然一个笑脸和一个哭脸是一组，那老师将它们用方框圈出来。

这样好看吗？（生答）（二）出示“水果图”。

师：再看刚才的水果图。

出示（水果图）。

师：现在不说谁们一组，我们通过读让大家知道谁和谁一组。

生答。

（引导读完每一组时停顿一下。

）师小结：我们发现在找规律中，有两个一组的有三个一组的.练习：出示“汽车摩托车图"和“铅笔盒铅笔图”。

人教版一年级数学下册第七单元教案

第7单元找规律第1课时找规律(1)【教学目标】1.通过观察、拼摆、涂色等活动发现最简单的图形变化规律。

2.培养学生的观察能力和推理能力。

3.激发学生喜爱数学，发现美的情感。

【教学重难点】重点:引导学生发现最简单的图形变化规律。

难点:引导学生从颜色、形状两方面发现规律。

【教学过程】一、情境导入1.投影出示：一串美丽的珠子图。

师：有一串珠子，不小心断了，丢失了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。

让学生猜一猜，猜对的要给予表扬。

老师还要告诉学生在日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。

有规律的事物总给人一种美的享受。

这节课就让我们一起找规律。

（出示课题）2.猜图形。

□○□○□○□师：猜一猜，最后一个图形是什么？生：○师：你是怎么想的？生1：因为这排图形是按规律排列的。

生2：因为□后面的是○。

生3：因为这一排图形是按□○重复出现的，○在后面。

师：有道理！3.揭示课题：这节课我们继续学习找规律（出示课题）二、新课讲授1.创设情景，激情导入。

出示例1主题图。

师：仔细观察，你看到了什么？生1：新年要到了，同学们把教室布置得非常漂亮。

生2：有彩旗、灯笼和花朵。

生3：有很多小朋友在跳舞。

师：这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？生：不是，是有顺序的。

师：对他们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放。

今天我们就来找其中的规律。

（出示课题）2.引导探究，认识规律。

(1)认识彩旗图的规律。

课件演示：彩旗一面一面地闪动。

师：从画面上，你发现了什么？生1：第1、3、5、7、9……面旗子的颜色一样，第2、4、6、8、10……面旗子的颜色一样。

生2：小旗是按照黄色、红色这样的顺序一直摆下去的。

生3：小旗的规律是1面黄色、1面红色，又1面黄色、1面红色重复出现的。

生4：小旗的规律是按照“黄色、红色”重复排列的。

师：同学们真聪明！发现了彩旗图的规律是按“黄色、红色”重复排列的。

师：猜一猜，最后面这面没有涂色的旗会是什么颜色？生：是黄色的。

部编版一年级语文下册第七单元第15课《一分钟》课件

朗读指导：元元的话要用沮丧、后悔的语气读。
从一个“叹”字，我们可以看出元元非常后悔多睡那一分钟。
到了十字路口，他看见前面是绿灯，
刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，
说：“要是早一分钟就好了。”
看到红灯亮了，元元会怎么想？元元想：唉！这红灯怎么早不亮晚不亮，偏等我
过马路的时候亮呢？
朗读指导：“眼看”稍微读快一点儿，表明这时元元还是很想赶上这趟车，他跑得很快，离车很近了。“又”重读，读出元元的再一次后悔。
6. 要是早一分钟要是能赶上绿灯要是能及时通过路口要是能赶上公共汽车
就能及时通过路口了就不会迟到了就能赶上绿灯了就能赶上公共汽车了
7. 到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着
头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说： “元元，今天你迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
一分钟
二十分钟
元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 ②
学用“要是……就……”写句子学一法：“要是……就……”表示的是在假设的情况下产生的结果。本文“要是早一分钟就好了”这句话假设的情况是 “早一分钟”，产生的结果是“好了(能赶上绿灯顺利通过十字路口，能赶上公共汽车)”。举一例：要是我平时注意锻炼，身体素质就不会这么差了。
试着用“要是……就……”写句子。示例：要是小丽不来找我，我就不去少年宫了。
_元__元__，__你__以__后__不__要__再__贪__睡__一__分__钟__了__，__要__按___ _时__起__床__，__不__然__上__学__会__迟__到__的__。_____________
35 40
①
④
②
⑤
⑥
我会认
chí

人教版数学一年级下册第7单元测试卷(含答案,解析)

《精创试题》人教版数学一年级下册第7单元测试卷（含答案，解析）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共8题；共16分）1.按1、13、19、127中的规律，接下来应填（）A. 130B. 160C. 1812.从89开始往前数，第4个数是（）。

A. 88B. 87C. 863.15 20 25 ( ) 。

A. 30B. 35C. 45D. 554.4 8 12 （）20。

A. 16B. 17C. 15D. 185.在下图中，矩形方框内有（）个三角形．A. 12B. 13C. 16D. 156.一辆长途客车从武汉开往潜江，再从潜江开往武汉，不断往返．长途客车行驶2012次后在（）A. 武汉B. 潜江C. 不能确定7.2，4，8，14，22，□。

按规律，□中应填（）A. 24B. 28C. 328.下面的数中，有一行和其他三行不一样，你能指出哪一行吗？（）A. 9、11、13、15、17B. 2、4、6、8、10C. 13、14、15、16、17D. 1、3、5、7、9二、填空题（共4题；共20分）9.按规律填一填。

16，14，12，________，________，6。

10.按规律填数：1，4，16，64，________，________．11.按规律填一填。

90，________，70，60，________，________。

12.找规律，填数字。

37；40；________；46；________；________。

三、解答题（共5题；共33分）13.先找规律，再填一填。

14.找出不符合排列规律的图形，在下面画“F”，并在后面括号内换上正确的。

15.按顺序写数。

16.17.下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。

（1）（2）（3）四、作图题（共5题；共31分）18.仔细观察下面图形，并按其变化规律在“?”处填合适的图形。

人教版一年级数学下册第7单元综合训练附答案 (4)

人教版一年级数学下册第7单元综合训练训练时间：60分钟满分：100分书写(3分)分) 一、找zh ǎo 规g u ī律l ǜ，圈qu ān 出c h ū一y ī组z ǔ重ch óng 复f ù的d e 部b ù分f e n。

(6分)1.2.二、按àn 规g u ī律l ǜ涂t ú一y ī涂t ú。

(6分)1.2.三、选xu ǎn 一y ī选xu ǎn 。

(把b ǎ正zh èng 确q u è答d á案àn 的d e 序x ù号h ào 填ti án 在z ài 括k u ò号h ào 里l ǐ)(12分)1．按照下面的规律排列，第14个灯笼是( )。

① ② ③2．右图是百数表的一部分，空格处的数是( )。

①35 ②26 ③253.按规律，小鹿第四次会跳到( )。

①45 ②50 ③604．找规律，“？”处应填( )。

①35 ②40 ③25四、仔z ǐ细x ì观gu ān 察c h á图t ú形x íng ，按àn 规g u ī律l ǜ画h u à一y í画h u à，填ti án 一y ī填ti án。

(24分)1. 2. 3.五、找zh ǎo 规g u ī律l ǜ填ti án 数s h ù。

(共10分)1．(2分) 2．(2分)3.(2分)4．(4分)(1)28，24，28，20，28，16，( )，( )。

(2)12，10，14，13，16，16，( )，( )。

六、找zh ǎo 规g u ī律l ǜ填ti án 数s h ù，再z ài 计j ì算su àn 。

(6分)8＋8＝16－8－8＝ 9＋9＋9＝27－9－9－9＝10＋＋＋＝ 40－－－－＝七、哪一行的排列规律与其他行不同，请在后面画“×”。

人教版一年级数学下册教案第7单元找规律

第7单元找规律单元学习目标总览单元内容简析本单元的主要内容是简单事物的排列规律和数字的变化规律。

教材在编排上,从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律,切合学生的思维发展过程,通过让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。

教学目标1．通过观察、实验、猜测、推理等活动,发现图形和数字简单的排列规律,并解决相关问题。

2．培养学生初步的观察、推理能力,以及发现、欣赏数字美的意识。

课时分配找规律 ············································ 3课时教学建议1．这部分内容的活动性和探究性比较强,宜采取学生独立思考和探究实验的方式教学,但交流的重点可以是怎样找出有新意的排列规律,培养学生的交流意识和创新意识。

2．这部分内容除了适合用实物进行操作外,还比较适合用电脑进行教学。

在电脑上学生可以自由地发挥想象,创造出许多美丽而有规律的图案,激发学生爱数学、发现美的情感。

找规律第1课时找规律(1)课时目标导航教学内容找规律(1)。

(教材第85～86页例1、例2)教学目标1．理解规律的意义,能发现图形和数字排列的简单规律。

2．能根据发现的规律进行推理,确定后续图形或数字的排列方式。

3．感受规律在生活中的广泛应用,培养发现和欣赏数学美的意识。

重点难点重点：发现简单事物的排列规律。

难点：确定后续事物的排列规律。

一年级下册语文教案第七单元+语文园地七+人教(部编版)

一年级下册语文教案第七单元语文园地七人教(部编版)
• 单元教学目标 • 课文内容与教学目标
01
单元教学目标
认识26个生字，会写39个生字。
识字目标
学生能够正确认读26个生字，掌握其音、形、义，并能够在具体语境中运用。
写字目标
学生能够正确书写39个生字，掌握其笔画、笔顺、部首、结构等，并能够在具体语境中运用。
正确流利地朗读古诗《登鹳雀楼》。
朗读目标
学生能够正确、流利地朗读《登鹳雀楼》这首诗，理解诗意，感受诗歌的韵律和美感。
背诵目标
学生能够在理解诗意的基础上背诵这首诗。
完成“字音、词语、句子”的练习。
01
02
03
字音练习
通过拼音、组词等方式，巩固学生对生字读音的掌握。
词语练习
通过找近义词、反义词等方式，巩固学生对词语的理解和运用。
《咏柳》
总结词
赞美春天的柳树，表达对春天的赞美和敬意。
详细描述
诗人贺知章用生动的比喻和形象的描写，赞美了春天的柳树。诗歌描绘了柳树的柔美和绿意盎然，以及在春风中摇曳生姿的景象，展现了对春天的深深赞美和敬意。
《花影》
总结词
描写月下花影的美丽景色，表达对大自然的赞美和敬畏。
详细描述
诗人苏轼通过巧妙的构思和精炼的语言，描绘了月下花影的美丽景色。诗歌描绘了花瓣飘落、月光斑驳、花影摇曳和蜜蜂采蜜的景象，展现了对大自然的深深赞美和敬畏之情。
详细描述
诗人孟浩然用清新自然的笔触，描述了春天早晨的美丽景色，表达了对春天的深深喜爱和赞美。诗歌描绘了鸟儿的啼鸣、微风的吹拂、花朵的绽放和晨露的闪烁，展现出一幅生机勃勃的春日画卷。
《村居》

2023年人教版小学一年级语文下册第7单元测试卷【含答案】

一年级语文下册第七单元测试卷一、读拼音,写字词。

1.张平zuò（）在沙发上yǐjīng（）把书bāo（）收拾好，只等着出发了。

2.弟弟fēi cháng（）喜欢吃西guā（），这cì（）奶奶又买了一大kuài（）给他。

他吃完了，hái（）用shé（）尖舔舔嘴角，那样子真逗人。

二、一锤定音。

(给字选择正确的读音)三、形近字,巧辨析。

己()已()刀()力()瓜()爪()人()入()四、读一读,连一连。

五、读一读,写一写。

1.例:一直不见公共汽车的踪影,元元决定走到学校去。

一直,决定。

2.例:他看见玉米结的又大又多。

又又。

六、根据课文内容填一填。

1.《一分钟》这篇课文告诉我们。

2.在《动物王国开大会》一文中,狗熊在通知大家要召开动物大会时,分别被、、指出了错误。

3.读万卷书,。

七、课内阅读。

贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔,新的橡皮。

妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。

”妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后,你都平平安安地回家。

你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。

”贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。

从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

1.妈妈是如何教育贝贝的?在文中用“”画出相关的句子。

2.“从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。

”这句话运用了(A.比喻 B.拟人)的修辞手法。

这样的句子我也会说:。

3.选文这一故事告诉我们。

八、课外阅读。

变成老年人早上,小闹钟叫明明起床:“再不起床,上学就要迟到了。

”“哼,你这个讨厌的小闹钟,就你多事!”明明没有听小闹钟的话,迷迷糊糊地又睡着了。

他做了一个梦,在梦中,他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国,这下,可把明明乐坏了,他又蹦又跳:“太棒了!再也不用早起了。

部编人教版小学语文一年级下册第7单元口语交际《一起做游戏》教学设计

《一起做游戏》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。

本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

【教学目标】1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。

结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。

通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。

）【教学重难点】介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。

【学情分析】游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。

但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。

【课前准备】1.教师课前带学生玩几个游戏。

2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。

3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。

【教学课时】一课时【教学过程】一、联系所学，激趣导入1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。

2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）3.揭示课题：一起玩游戏师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。

人教版一年级数学下册第七单元知识点+同步练习+测试卷及答案

人教版一年级数学下册第七单元知识点+同步练习+测试卷及答案本单元的规律主要包括2方面内容：1、图形（物体间的规律）注意：图形的形状，颜色，摆放位置...2、数字间规律：注意观察数字的大小，变化。

（一般用箭头法解决）学习要求：1.理解规律的含义，能描述和表示规律。

2.能根据发现的规律进行推理，确定事物的排列方式。

3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。

重点：发现事物(图形)的排列规律，掌握找规律的方法。

难点：体会一组图形的排列规律，能用自己的语言表述找出的规律。

人教版一年级下册第七单元同步练习及答案一、找规律填一填。

1．8、10、12、( )、( )、18、( )。

2．87、80、73、( )、59、( )、45、( )。

3．11、22、33、( )、( )、( )。

4．20、30、( )、( )、60、( )。

5．(1)(2)(3)(4)根据百数表的顺序，填写空格里的数。

二、按规律接着画一画、填一填。

1.2.3.4.三、火眼金睛。

(划掉不符合规律的图形，换上正确的) 1.2.3.四、哪一行与其他三行不同？请找出来，在( )里画“√”。

1、2、五、下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来，并改正在横线上。

1．25 30 35 38 45 50 ________2．66 55 50 33 22 ________3．18 28 29 48 58 ________4．50 52 54 56 60 ________六、解决问题。

1.被挡住部分至少有（）颗珠子，其中白珠子有（）颗，灰珠子有（）颗。

3．小红穿的花环不小心掉了4朵花。

她掉了( )朵，( )朵。

参考答案一、1.14 16 202．66 52 383．44 55 664．40 50 705．(1)(2)(3)(4)二、略三、1. 2. 3.四、1.2.五、1.2.3.4.六、1.2 1 12.(填法不唯一) 3．母 4 94．2 2人教版一年级下册第七单元测试题及答案一、按规律圈一圈。

人教部编版语文一年级(下册)第7单元-语文园地七第三课时(课件)

西游记
小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏徵斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十四回到全书结束，写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧取经，在八戒、沙僧协助下，一路斩妖除魔，到西天成了“正果”。
孙悟空三打白骨精绘本
人教版语文一年级下册课件
语文园地七
第三课时
和大人一起读
孙悟空打妖怪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ朗读链接
请自由朗读短文，努力读准字音、
读通句子。
说出唐僧师徒四人的名字。
唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧。
老妖婆骗了谁？谁的眼睛亮？
老妖婆骗了唐僧和八戒。孙悟空的眼睛亮，识破了妖怪。
这个老妖婆是谁？儿歌说的是什么故事？
老妖婆是白骨精。儿歌说的是《三打白骨精》的故事。
《孙悟空打妖怪》讲了什么？
这首儿歌讲述了唐僧师徒在取经途中遇到了妖怪，孙悟空火眼金睛，分清人、妖，最后消灭妖怪的故事。
你从中了解了哪些知识？
在生活中要提高警惕，明辨是非，防止上当受骗。
西游记
《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国 “四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。西游记是中国古典四大名著之一，是最优秀的神话小说，也是一部群众创作和文人创作相结合的作品。

人教版一年级数学下册第7单元测试卷 (附答案) (1)

1人教版一年级数学下册第7单元测试卷考试时间：60分钟满分：100分卷面(3分)知识技能(77分)一､找zhǎo 规g u ī律l ǜ，圈qu ān 出c h ū一y ī组z ǔ重ch óng 复f ù的d e 部b ù分f e n。

(6分)二､按àn 规g u ī律l ǜ在z ài 右y òu 边bian 的d e 方fāng 框kuàng 里l ǐ圈qu ān 出c h ū正zh èng 确q u è的d e 图t ú案àn 或h u ò文w én 字z ì。

(6分)三､找规律，在横线上补充合适的图形。

(8分)四､按àn 规g u ī律l ǜ画h u à一y i 画h u à，填tián 一y i 填tián。

(24分)五､按àn规g uī律lǜ填tián数s hù。

(共14分)1.(3分)2.(3分)3.(4分)4.(2分)25.(2分)六､哪nǎ一yì行xíng的d e排pái列l iè规g uī律lǜ与yǔ其qí他tā不bù同tóng，请qǐng在zài后hòu面mian画h uà“√”。

(9分)1.2. 3.七､划掉不合适的数，使小动物们的食物排列有规律。

(10分)1.2.3.4.5.生活运用(23分)八､运用规律解决问题。

(共23分)1.菲菲穿了一串手链，但掉了3颗珠子，掉的是哪3颗?(4分)34口答：掉了颗，颗。

2.下面是1~100的百数表的一部分。

(11分)下面是从百数表中取出来的一些数，请根据百数表的顺序，填写空格里的数。

3.兔子从0出发，每次跳3格。

老鼠从6出发，每次跳2格。