幼儿大班美术教案《我的漫画像》
幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术教案我的漫画像(三篇)目录：幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案我的脸二幼儿园大班美术教案我给石头化化妆三幼儿园大班美术教案我的漫画像一幼儿园大班美术教案：我的漫画像活动目标1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
活动准备1、人物漫画像2、幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。
教学过程一、导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别1、出示幼儿熟悉的人物照片和漫画像，引导幼儿观察。
提问：这些人物你们都认识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别?2、教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
二、通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。
1、再次引导幼儿观察照片和漫画提问：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。
2、教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：**的眼睛小，把它画得更小;**的下巴长，把它画得更长;**鼻子又大又高，把它画得更大更高等。
三、通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。
1、教师出示**的照片，请幼儿观察脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。
2、教师示范画一幅**的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。
四、通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。
1、教师：我们今天也来画一画自己的漫画像。
你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。
2、拿出镜子对照着观察自己。
还可以让幼儿之间互相找特点。
最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。
五、给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。
1、在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。
大班美术教案我的漫画像
大班美术教案我的漫画像一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《人物画》，详细内容为“我的漫画像”。
通过本节课的学习，学生将了解漫画的基本特点，学会用夸张、变形的手法表现人物形象，培养观察能力和绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握漫画的基本特点，了解漫画的表现手法。
2. 培养学生观察、分析人物特征的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析人物特征，运用夸张、变形的手法进行绘画。
教学重点：掌握漫画的基本特点，学会观察、分析人物特征。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范漫画像、投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示一组漫画像，引导学生观察、讨论漫画像的特点，激发学生的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍漫画的基本特点，如夸张、变形等手法，引导学生学会观察、分析人物特征。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场绘制一幅漫画像，边绘制边讲解，强调观察、分析、表现人物特征的要点。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的照片或现场模特，运用所学知识进行绘画练习。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 我的漫画像2. 内容：漫画基本特点：夸张、变形观察人物特征：五官、表情、动作、服饰绘画步骤：起稿、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：请以自己的同学或亲友为对象，绘制一幅漫画像。
2. 答案要求：符合漫画特点，人物特征明显，线条流畅，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的有趣人物，进行绘画创作，提高观察能力和绘画技巧。
同时，组织学生参加漫画比赛，激发学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、分析人物特征，运用夸张、变形的手法进行绘画。
2. 实践情景引入：展示漫画像，引导学生观察、讨论漫画像的特点。
大班美术活动我的漫画像教案【含教学反思】
大班美术活动：我的漫画像教案【含教学反思】活动背景本次活动适用于大班幼儿，通过绘制自己的漫画像，激发幼儿对艺术的兴趣和创造力，同时培养他们的观察能力和表现能力。
教学目标1.学习漫画像的基础构成，掌握五官的表现方法；2.能够用简单的线条勾勒出自己的面部轮廓，并添加眼睛、鼻子、嘴巴等五官；3.培养幼儿对细节的把握能力和表现力。
教学流程1.导入环节：通过展示十幅漫画像给幼儿观看，引起他们对漫画像的兴趣，让他们从中学习五官的特点和构成，鼓励他们提问，探讨。
2.讲授环节：让幼儿通过观察模板上的漫画像，认识五官的特点和构成。
然后通过教师演示，让幼儿理解五官的绘制方式，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，可以站在讲台前反复演示，直到幼儿大致掌握将所有五官平均、对称地分布在脸上的方法，而且线条简单、富于表现力。
3.实践环节：让幼儿自主绘制自己的漫画像，老师可以辅助局部细节。
教师要在旁边观察，并给每个孩子提供独特的鼓励和最佳的展示机会。
孩子们可以用各种颜色来填充自己的面部特征，从而增强自己的表现能力，同时也可以强化面部特征的基本形态。
4.总结环节：让幼儿互相分享自己的作品，欣赏彼此的创造力以及应对挑战的才能。
教学要点1.准备好教材：模板、教材、画笔水彩颜料等材料。
2.整洁、舒适的教室、明亮的灯光和良好的通风。
3.鼓励孩子们自由发挥创造力，不要限制孩子们的想象力。
4.西方的绘画和亚洲的绘画有很大不同，应该让孩子们早期接触多种文化体验。
教学反思这次活动是一次能真正激发孩子想象力和创造力的活动，孩子们都表现出了极大的兴趣和参与度。
他们乐于分享自己的作品，同时也乐于欣赏别人的创作。
作为老师，需要象征性地对他们的作品有一定的鼓励，并不断推广更多的美术制作，有助于幼儿身心健康和语言科学智慧的提升。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、教案基本信息教案名称：《自己的漫画像》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特征，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强学生对自己的认识，提高自信心。
教学重点：1. 学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
2. 培养观察能力和创造力。
教学难点：1. 怎样把握人物的特征，画出自己的漫画像。
2. 怎样运用线条和图形表现人物的表情和动作。
二、教学准备1. 铅画纸若干张2. 铅笔、彩色铅笔3. 教学图片（漫画人物图片）4. 教学视频（漫画创作过程）三、教学过程1. 导入：展示漫画人物图片，引导学生关注漫画的特点，激发学生对漫画的兴趣。
2. 讲解：讲解漫画的基本特征，如夸张、生动、具有个性等。
引导学生学会观察人物特征，如外貌、表情、动作等。
3. 示范：教师示范如何创作自己的漫画像，讲解创作步骤和技巧。
4. 实践：学生动手创作自己的漫画像，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、教学反思本次活动中，学生对漫画产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
在实践过程中，大部分学生能掌握漫画的基本创作技巧，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
但在表现人物表情和动作方面，部分学生仍需加强。
1. 引导学生多观察生活中的点滴，积累素材。
2. 加强线条和图形的训练，提高学生的造型能力。
3. 鼓励学生大胆表现，培养学生的创造力。
五、课后作业1. 继续创作漫画作品，尝试表现更多的人物特征。
2. 收集身边的漫画作品，观察其特点，与同学交流分享。
3. 家长协助学生记录创作过程，培养学生的观察力和动手能力。
六、教学延伸活动1. 组织学生参观漫画展览，让学生感受漫画的魅力，激发创作灵感。
2. 开展漫画创作比赛，鼓励学生积极参与，培养竞争意识。
3. 邀请专业漫画家进行讲座，分享漫画创作经验和技巧。
七、教学评价1. 学生创作的漫画像是否能体现人物特征。
2. 学生是否能熟练运用线条和图形表现人物表情和动作。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，主要内容为让孩子们学习如何绘制漫画像，通过观察和动手实践，掌握基本的漫画表现技巧，培养孩子们的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解漫画的特点，学会用简单的线条和图形表现人物形象。
2. 培养孩子们的观察能力，学会观察人物的特征，并运用到漫画创作中。
3. 培养孩子们的动手能力、想象力和创造力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察人物特征，将观察到的特点运用到漫画创作中。
重点：掌握漫画的基本表现技巧，学会用简单的线条和图形描绘人物形象。
四、教具与学具准备教具：画漫画的示范课件、画纸、画笔、颜料、调色盘、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅有趣的漫画像，引发孩子们的兴趣，让他们观察漫画像的特点，讨论漫画像与真实人物的区别。
2. 讲解漫画特点（5分钟）讲解漫画的定义，引导孩子们了解漫画的特点，如夸张、简练、幽默等。
3. 示范绘画（10分钟）现场示范如何绘制一幅漫画像，讲解绘画步骤和技巧，让孩子们边看边学。
4. 动手实践（15分钟）孩子们根据示范，开始绘制自己的漫画像，教师巡回指导，解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，并请部分孩子分享创作心得，其他孩子给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《我的漫画像》2. 内容：（1）漫画特点：夸张、简练、幽默（2）绘画步骤：观察、构思、绘制、修改（3）绘画技巧：线条流畅、色彩鲜明、形象生动七、作业设计1. 作业题目：请孩子们绘制一幅家人的漫画像。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手实践等环节，让孩子们掌握了漫画的基本表现技巧，培养了他们的观察能力、想象力和创造力。
课后，教师应关注孩子们的作业完成情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的绘画水平。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
大班美术活动《自己的漫画像》教案一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2. 引导幼儿观察自己的外貌特征，提高幼儿的自我认知能力。
3. 培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
二、活动准备1. 幼儿用书《我的漫画像》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 镜子4. 漫画作品示例三、活动过程1. 导入：教师展示幼儿用书《我的漫画像》，引导幼儿观察书中的漫画人物，激发幼儿对漫画的兴趣。
2. 讨论：请幼儿谈谈自己对漫画的认识，引导幼儿观察漫画的特点。
3. 自我观察：请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 绘画指导：教师讲解漫画的绘画技巧，如如何画眼睛、鼻子、嘴巴等。
5. 创作环节：幼儿根据自己的外貌特征，用画笔和颜料绘制自己的漫画像。
6. 展示作品：教师将幼儿的漫画像贴在展示墙上，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：请幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的漫画像布置在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 后续活动：开展“漫画故事会”，让幼儿根据自己的漫画像创作故事。
五、活动反思教师在活动中要关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的自信心和绘画兴趣。
注重家园共育，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿全面发展。
在活动过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，针对幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的手眼协调能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对漫画特点的理解和运用。
2. 评价幼儿的绘画技巧和手眼协调能力的发展。
3. 通过家长反馈和作品展示，了解幼儿在家庭和园所环境中的表现和进步。
七、安全注意事项1. 在使用绘画材料时，确保幼儿了解材料的安全使用方法，避免误食或接触到化学品。
2. 监督幼儿使用剪刀等尖锐物品，确保安全。
3. 在绘画过程中，教师应随时注意幼儿的行为，防止发生意外。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的卡通形象》，详细内容为“我的漫画像”。
通过学习，让幼儿运用绘画技巧，创作出具有自己特点的漫画形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点和表现手法，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等绘画元素表现自己特点的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们创作漫画的兴趣。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察自己的特点，并将这些特点运用到漫画创作中。
重点：掌握漫画的基本特点和表现手法，运用线条、颜色等绘画元素创作出具有自己特点的漫画像。
四、教具与学具准备教具：漫画示例、绘画材料、画纸、画笔、彩笔、投影仪等。
学具：画纸、画笔、彩笔等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示漫画示例，引导幼儿观察漫画的特点，讨论漫画与真实人物的区别。
（2）邀请几名幼儿上台，让其他幼儿观察他们的特点，为后面的绘画创作做好准备。
2. 实践情景引入（10分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，现场为他画一幅漫画像，边画边讲解漫画的基本特点和表现手法。
（2）教师引导幼儿观察自己的特点，如发型、眼睛、嘴巴等，并尝试用绘画元素表现这些特点。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅漫画像，分析其线条、颜色、构图等方面的特点。
（2）教师示范如何根据观察到的特点，创作一幅漫画像。
4. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自主观察自己的特点，运用绘画元素进行创作。
（2）教师在旁边指导，及时纠正错误，解答幼儿的疑问。
5. 展示评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的漫画像展示给大家，互相欣赏、评价。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《我的漫画像》2. 内容：（1）漫画的基本特点：夸张、简练、幽默、生动等。
（2）漫画的表现手法：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人创作一幅漫画像。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我的漫画像》。
详细内容包括：了解漫画的特点，学习用线条和图形描绘自己的漫画像，培养幼儿观察、表现、创新的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解漫画的基本特点，知道如何用线条和图形表现自己的形象。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们的绘画表现力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察自己的五官特征，并用线条和图形进行表现。
教学重点：掌握漫画的特点，学会用简单的线条和图形描绘自己的漫画像。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画像范例、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料、镜子。
五、教学过程1. 导入：展示一组有趣的漫画像，引发幼儿的兴趣，让他们讨论漫画像的特点。
2. 范例讲解：向幼儿展示优秀的漫画像作品，讲解漫画像的表现手法，如夸张、简练等。
3. 实践操作：（1）引导幼儿观察自己的五官，找出最有趣、最突出的特点。
（2）示范如何用线条和图形描绘漫画像，让幼儿跟随步骤进行练习。
（3）鼓励幼儿发挥创意，用自己喜欢的颜色进行上色。
4. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，独立完成自己的漫画像。
5. 评价与展示：组织幼儿互相评价，展示优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 《我的漫画像》2. 内容：（1）漫画像特点：夸张、简练（2）绘画步骤：观察五官→用线条和图形描绘→上色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己的一位家人画一幅漫画像。
2. 答案：根据家人的五官特点，运用线条和图形进行表现，注意夸张和简练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在绘画过程中的困惑和问题，及时进行指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的漫画元素，如动画片、书籍等。
（2）鼓励幼儿尝试用不同的材料进行绘画创作，如水粉、彩铅等。
（3）开展家庭活动，让幼儿与家人一起创作漫画像，增进亲子关系。
2024年幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的头像》，详细内容为《我的漫画像》。
通过本节课的学习，让孩子们了解漫画的特点，掌握用简单的线条和色彩表现自己的头像。
二、教学目标1. 让孩子们了解漫画的概念和特点，培养他们的观察力、表现力和创造力。
2. 让孩子们学会运用线条、形状、色彩等基本元素，创作出自己的漫画像。
3. 培养孩子们的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们把握漫画的特点，用简洁的线条和色彩表现自己的头像。
2. 教学重点：培养孩子们的观察能力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：漫画头像范例、画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的漫画头像，引导孩子们观察、讨论漫画头像的特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解漫画头像的基本特点，如夸张、简洁、生动等。
b. 示范如何用线条、形状、色彩创作漫画像。
3. 创作指导（10分钟）a. 分组讨论，让孩子们自由发表自己的想法，确定自己的漫画像主题。
b. 指导孩子们运用线条、形状、色彩等元素，创作出自己的漫画像。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们根据创作指导，独立完成自己的漫画像作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师和其他同学给予评价，提出改进建议。
b. 提出拓展练习，让孩子们尝试用不同的风格创作漫画像。
六、板书设计1. 《我的漫画像》2. 内容：a. 漫画头像的特点：夸张、简洁、生动等。
b. 创作漫画像的方法：线条、形状、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用自己喜欢的风格，创作一幅漫画像。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，创作过程中表现出较强的观察力、表现力和创造力。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》一、教学目标：1. 引导幼儿认识漫画，了解漫画的特点和表现手法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增进幼儿对自我形象的认知，提高自信心。
二、教学内容：1. 漫画的概念及特点2. 漫画的表现手法3. 创作自己的漫画像三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
3. 漫画作品示例。
四、教学过程：1. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察自己的形象，讨论照片中的自己。
2. 讲解：介绍漫画的概念及特点，讲解漫画的表现手法，如夸张、简化等。
3. 示范：教师展示一幅漫画作品，讲解创作过程，示范如何将照片中的自己转化为漫画形象。
4. 创作：幼儿根据照片和教师的示范，动手创作自己的漫画像。
5. 展示：将幼儿创作的漫画像贴在主题墙上，进行展示和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿创作过程中的表现，评价其观察能力、动手能力和创造力。
2. 结合幼儿的漫画像，评价其对自我形象的认知和自信心。
注意事项：1. 教学过程中，教师应注重个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，不过分干预幼儿的创作过程。
3. 教学评价应注重过程，关注幼儿在创作过程中的表现和进步。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿家长参与评价，共同观赏幼儿的漫画作品。
2. 组织幼儿进行漫画知识问答，加深对漫画的了解。
3. 鼓励幼儿互相欣赏、交流，提高审美能力。
七、安全事项：1. 使用绘画材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或接触眼睛。
2. 创作过程中，教师应密切关注幼儿，防止发生意外。
3. 保持教室卫生，及时清理垃圾，防止幼儿受伤。
八、教学延伸：1. 邀请专业漫画家进行讲座，让幼儿更深入地了解漫画艺术。
2. 组织幼儿参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展漫画主题的活动，如漫画角色扮演、漫画故事会等。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断优化教学方案。
大班美术教案我的漫画像
大班美术教案我的漫画像一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物画像》，详细内容为“我的漫画像”。
通过引导学生描绘自己的漫画形象，使他们在实践中掌握人物画的基本技巧和表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养他们的想象力和表现力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和表现人物的特点，使漫画像具有个性和生动性。
重点：掌握人物漫画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的漫画像，引发学生的兴趣，提出本节课的主题——“我的漫画像”。
2. 讲解：讲解人物漫画的基本特点和表现手法，引导学生观察和发现人物的特点。
3. 示范：现场为学生示范绘制一幅漫画像，讲解绘画步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的漫画像。
5. 互动：学生之间互相欣赏、交流，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 人物漫画基本特点夸张拟人简洁2. 绘画步骤观察构图绘制上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的漫画像”为主题，为自己或同学绘制一幅漫画像。
2. 答案要求：人物形象生动，特点突出；画面构图合理，色彩搭配和谐；创意新颖，富有个性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试不同风格和表现手法的人物漫画；组织学生参加漫画比赛，提高他们的绘画水平；开展以“我的漫画像”为主题的班级展览，促进学生间的交流与学习。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和表现人物的特点，使漫画像具有个性和生动性。
2. 教学重点：掌握人物漫画的基本技巧和表现方法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
3. 实践环节：学生绘制漫画像的过程，以及学生之间的互动交流。
4. 作业设计：作业的题目和答案要求，以及课后反思和拓展延伸。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》一、教学背景在幼儿园大班美术课程中，引导幼儿学习短线构成的人物形象，激发他们的创造力和想象力，在自由绘画中发现自己的兴趣爱好和优势，进而培养他们的审美、观察、表达和交流等方面的综合能力。
二、教学目标1.能够有意识地观察形象，理解造型的基本要素；2.能够自由绘制自己的漫画形象，发挥创造想象力；3.培养绘画兴趣，激发艺术天赋；4.加强幼儿艺术鉴赏能力，学会欣赏他人作品。
三、教学内容和方法(一) 教学内容本次教学将以小猪佩奇为例，引导孩子们自由发挥绘画动力，自主绘制一幅个性化的漫画人物形象。
(二) 教学方法采用实验教学和交互教学方法，通过互动、参观、创作、欣赏等环节，帮助幼儿激发艺术兴趣，学习绘画知识、技巧和方法。
四、教学具体实施步骤(一) 导入环节1.老师出示几幅幼儿绘画作品，分享他们的创意和思路，引发幼儿对绘画的兴趣和好奇心；2.让幼儿观察、比较和分析佩奇形象的特点和形式；3.引导幼儿思考和讨论：如何画出自己喜欢的漫画形象？需要注意什么？(二) 漫画创作环节1.师生互动：老师示范如何画出基本的漫画形状，然后引导幼儿自由发挥，根据自己的兴趣和经验绘制自己的漫画形象；2.老师提供相关素材，如分类表情单词、表情图片，帮助幼儿构思漫画形象；3.老师提供相关知识，如线条、颜色、素材搭配等，帮助幼儿掌握基本思路和技巧。
(三) 交流展示环节1.老师请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿和老师互相欣赏，并用语言表达对同伴作品的喜欢和认可，增强合作意识和交流能力；2.老师在幼儿面前分享一些漫画名师的作品，给他们提供灵感和思路，并通过欣赏名师的作品，让孩子感受到绘画的奇妙和乐趣；3.老师记录幼儿绘画的过程和作品，鼓励幼儿在绘制后进行修改，并慰问幼儿的喜好和不足之处。
五、教学评价1.能够观察和描述一个形象的特点和形式；2.漫画人物的形象比较丰富，人物形象自由、新颖；3.绘画过程中能够运用所学的技巧，发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品；4.能够欣赏和评价其他幼儿的作品。
大班美术教案我的漫画像
大班美术教案我的漫画像一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《人物肖像》，详细内容为“我的漫画像”。
通过本节课的学习，学生将了解人物漫画的基本特点和表现手法，运用夸张、简化的手法创作出自己的漫画像。
二、教学目标1. 让学生掌握人物漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特点。
教学重点：掌握人物漫画的基本特点和表现手法，创作出具有个性特点的漫画像。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩铅、教材。
学具：画纸、画笔、彩铅。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的人物漫画像，引导学生观察、讨论漫画像的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念（5分钟）介绍人物漫画的基本特点，如夸张、简化、形象生动等，并举例说明。
3. 示范讲解（10分钟）以一名学生的形象为例，现场演示如何运用夸张、简化的手法创作漫画像，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（15分钟）学生根据所学知识，自行选择对象进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生将自己的漫画像展示给大家，师生共同评价、交流，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 我的漫画像2. 内容：人物漫画基本特点：夸张、简化、形象生动绘画步骤：观察对象→确定特点→简化轮廓→夸张特点→添加细节七、作业设计1. 作业题目：请以自己的家人或朋友为对象，创作一幅漫画像。
2. 答案示例：参照教材示例，运用夸张、简化的手法表现人物特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生练习等环节，使学生掌握了人物漫画的基本特点和表现手法。
课后反思如下：1. 教学效果：大部分学生能较好地掌握人物漫画的特点和创作方法，作品具有个性特点。
2. 改进措施：针对部分学生在创作过程中遇到的问题，加强个别指导，提高学生的绘画技能。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学目标1.了解漫画的定义和作用，培养幼儿对漫画艺术的认识和兴趣；2.学习基础素描和色彩运用的技巧，掌握如何表现自己的漫画形象；3.增强幼儿的观察能力和创意思维，培养幼儿的绘画和表现能力；4.锻炼幼儿的协作能力和自信心，鼓励他们敢于展现自己的特点和想法。
二、教学内容1. 什么是漫画？•展示漫画的图片和视频，让幼儿感受漫画的特点和魅力；•上台演示提问：–你们对漫画有什么印象？–你们最喜欢的漫画有哪些？为什么？–你们认为漫画的作用是什么？2. 如何画漫画形象？•上台演示基础素描：人物头部、面部、身体、手、脚等的画法和技巧；•让幼儿自由练习和创作，帮助他们克服画画的困难和不足；•督促幼儿彼此协作，相互交流，帮助他们共同成长。
3. 自己的漫画形象•引导幼儿在纸上绘制自己想象中的漫画形象，强调每个孩子都有自己独特的特点和形象；•让幼儿把自己的形象和其他孩子的形象一起展示，成为班级的漫画形象展览。
三、教学反思这节课引导幼儿认识漫画，培养幼儿的自我表现能力和创新思维。
通过引导幼儿展示自己的高峰和缺点，帮助幼儿相互了解，共同成长。
作为教师，我发现幼儿在绘画方面不仅有天赋，而且还很有创造力。
幼儿们很喜欢漫画形象创作，包括理解基础素描、色彩运用和表达自己的乐趣。
为了更好地帮助学生，我在这门课程中使用了多种教学方法，如上台演示、自由练习和创作、相互交流等，以满足幼儿的不同需求。
同时，我也将这门课程融入到班级的活动中，让孩子们共同参与和体验。
不足之处是，我在掌握孩子的进度和需求方面还有一些困难。
为了更好地理解幼儿的需要和进度，我需要更多地注意观察孩子的行为和表现，并尝试更多的交流。
另外，一些孩子很担心自己的绘画可能不符合标准或不完美，这需要我在今后的课程中加强鼓励和安全感。
总的来说，这节课以幼儿园为目标群体，在漫画的认识和绘画的技法上提供了有益的指导和帮助。
这是一门有趣和有意义的课程，也是一次令人难忘的教学经历！。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》含反思一、教学对象幼儿园大班美术课程，5—6岁的幼儿。
二、教学目标学问目标：了解漫画的特点和表现手法。
技能目标：能够用简单的线条和形状，画出本身的漫画形象。
情感目标：激发幼儿对创意的喜好和动手的热诚。
三、教学准备1. 漫画图片或视频2. 幼儿爱好的漫画形象3. 简单的漫画画法和步骤4. 纸张和各式各样的绘画工具5. 用于呈现作品的展板或表格四、教学过程1.引入：启发同学对漫画的认得通过几幅漫画图片或视频，引导幼儿了解漫画的一些特点和表现手法。
2.感性认得：“伙伴漫画”组织幼儿一起画出一幅“伙伴漫画”，引导幼儿用简单的画法和线条，画出本身的同伴在干什么，并简要描述。
通过相互交流、合作完成，体验到小组合作的气力。
3.基础训练：“表情漫画”引导幼儿学习如何描绘各种表情，在白纸上画几个简单的笑脸、哭脸、发怒的脸等，然后让幼儿本身尝试画出更多的表情。
4.应用实践：“我的漫画像”让幼儿用之前学到的学问和技能，画出本身的漫画形象。
老师可以先做一个示范，并引导幼儿用语言描述本身的漫画像。
5.呈现评价：“我的漫画像画展”让幼儿把本身的作品依照题目，摆放在展板上，并由幼儿本身描述本身的作品。
老师可以在旁边做出点评，激励幼儿呈现本身的创意和尝试。
五、教学反思1. 教学中切忌模式化，应依据不同的学问点和幼儿的个性差异，有针对性的设计教学活动。
2. 感性认得活动的开展，极具情趣感和参加感，有利于活跃氛围，培育动手本领和合作精神的培育。
3. 教学应注意细节，幼儿绘画时需要进行引导，同时也敬重他们的创意和想象力。
4. 让幼儿爱上艺术，是培育喜好的紧要一步。
在评价沟通环节中，老师应尽可能予以实在的确定和倾听，让幼儿感受到本身的创作价值。
大班美术活动我的漫画像教案
大班美术活动我的漫画像教案一、活动目标1. 引导幼儿了解漫画的基本特点，培养幼儿对漫画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力及绘画技巧。
3. 培养幼儿的自信心和自我认知能力。
二、活动准备1. 准备一些漫画作品，以便让幼儿欣赏和参考。
2. 为每个幼儿准备一张空白画纸、铅笔、橡皮和彩色铅笔或水彩颜料等绘画工具。
3. 准备一些关于人物特征的词汇卡片，如：眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
三、活动过程1. 导入：展示一些漫画作品，引导幼儿观察并说出漫画的特点，如夸张、生动等。
2. 讲解：向幼儿讲解漫画的基本步骤，如何画出人物的头部、身体、手脚等。
3. 示范：教师示范画一个漫画人物，边画边讲解，引导幼儿注意观察。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，画出自己的漫画像，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作心得。
四、活动延伸1. 组织幼儿进行漫画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意。
2. 邀请家长来园观看幼儿的漫画作品，增进家园联系。
3. 让幼儿尝试画出其他人物的漫画像，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
五、活动注意事项1. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的自信心。
2. 在创作过程中，鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特风格。
3. 活动过程中，关注幼儿的安全，避免绘画工具造成伤害。
六、教学资源1. 收集各种风格和类型的漫画作品，包括经典漫画家如手塚治虫、鸟山明等人的作品，以及现代流行漫画。
2. 准备漫画人物模板，可以剪裁后供幼儿拼贴使用，增加创作的趣味性。
3. 准备一本漫画制作手册或者指导书，以便教师在需要时查阅。
4. 为每个幼儿准备一个小的画架或者画板，让他们可以站立绘画。
5. 提供彩色笔、马克笔、水彩、蜡笔等多种绘画材料，让幼儿选择使用。
七、教学活动步骤1. 欣赏与讨论：展示不同风格的漫画作品，让幼儿自由表达喜欢的原因，引导幼儿注意到漫画的线条、颜色、表情等元素。
2. 技巧讲解：简单介绍漫画中的人物比例、表情刻画、背景添加等基本技巧。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班美术教案《我的漫画像》适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解漫画的基本特点，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘制自己的漫画像，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学重点：1. 学会观察自己的外貌特征，并用简单的线条和图形表现出来。
2. 学会通过漫画形式表达自己的个性和情感。
教学难点：1. 准确地表现自己的外貌特征。
2. 富有创意地表达自己的个性和情感。
二、教学准备材料准备：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等绘画工具。
三、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 邀请学生展示自己的照片，让大家猜猜这是谁。
2. 引导学生观察照片中的人物特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 讨论：什么是漫画？漫画和照片有什么区别？Step 2：讲解（10分钟）1. 讲解漫画的基本特点，如夸张、简化、生动等。
2. 示范如何绘制自己的漫画像，重点讲解如何表现外貌特征和个性。
3. 引导学生思考：你想让自己的漫画像表现出什么特点？Step 3：实践（10分钟）1. 学生分组合作，互相帮助绘制漫画像。
2. 学生根据自己的外貌特征，用铅笔在画纸上勾勒出轮廓。
3. 学生用水彩颜料填充颜色，并添加适当的背景。
Step 4：展示与评价（5分钟）1. 邀请学生展示自己的漫画像，并分享创作心得。
2. 引导学生互相欣赏、评价，说出喜欢的理由。
3. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
四、作业布置学生回家后，请家长协助拍摄一张照片，学生根据照片绘制自己的漫画像。
五、教学反思本节课学生积极参与，兴趣浓厚。
在实践环节，学生能够根据自己的外貌特征进行创作，表现出一定的观察能力和表现能力。
但在团队合作中，部分学生表现出依赖心理，需要进一步培养学生的独立创作能力。
在下一节课中，可以增加学生独立创作的时间，并引导学生互相学习、交流，提高绘画技巧。
六、教学延伸1. 邀请学生将自己的漫画像制作成书签，送给家人和朋友。
幼儿园大班美术教案《我的漫画像》
一、教学目标1. 引导幼儿认识漫画，了解漫画的基本特点和表现手法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 漫画的定义和特点2. 漫画的表现手法3. 创作自己的漫画像三、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料2. 漫画作品示例3. 音乐、灯光等环境布置四、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的绘画热身运动，如画圆、画直线等。
b. 引导幼儿观察漫画作品示例，引发幼儿对漫画的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）a. 教师简要介绍漫画的定义和特点，如夸张、生动等。
b. 讲解漫画的表现手法，如线条、色彩、构图等。
c. 展示更多漫画作品，让幼儿自由发表看法。
3. 创作环节（10分钟）a. 教师引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
b. 鼓励幼儿大胆画出自己的漫画像，可适当提供帮助。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 展示环节（5分钟）a. 邀请幼儿展示自己的漫画像，并分享创作心得。
b. 教师点评作品，给予肯定和鼓励。
5. 总结环节（5分钟）a. 教师总结本次活动的收获，如观察能力、动手能力等。
b. 宣布下一节活动的内容，引发幼儿的期待。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其观察能力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在展示环节的自信心和表达能力。
3. 综合评价幼儿在活动过程中的参与程度和兴趣。
六、教学拓展1. 邀请幼儿家长参与活动，共同欣赏幼儿的漫画像。
2. 组织幼儿参观漫画展览或漫画创作活动，拓宽幼儿的视野。
3. 开展主题漫画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示才华。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导。
2. 营造轻松、愉快的创作氛围，让幼儿敢于表达自我。
3. 注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿正确对待漫画艺术。
八、教学资源1. 漫画作品集锦，包括国内外知名漫画家作品。
2. 漫画创作教程和素材，如线条、色彩搭配等。
大班美术教案我的漫画像
大班美术教案我的漫画像一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“我的漫画像”进行创作。
教学内容涉及教材第5章“人物漫画”部分的第2节，详细内容为认识漫画的特点、学习绘制简单的人物漫画像，以及如何通过夸张、简化等手法表现人物特征。
二、教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握绘制人物漫画像的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 增强学生对美术学习的兴趣，激发学生自我表达和展示的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用夸张、简化的手法表现人物特征。
教学重点：了解漫画特点，学会绘制简单的人物漫画像。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、漫画示例作品。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组漫画像，引导学生观察并讨论漫画像的特点。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解绘制人物漫画像的基本方法，如观察人物特征、运用夸张和简化手法等。
学生跟随教师示范，学习绘制漫画像的基本步骤。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个人物漫画像的示例，分析其创作思路和技巧。
学生跟随教师分析，了解如何观察人物特征并运用到漫画创作中。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行选择一个同学作为模特，尝试绘制漫画像。
教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
5. 作业布置与讲解（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅自己的漫画像。
学生明确作业要求，教师解答学生疑问。
六、板书设计1. 我的漫画像2. 内容：漫画特点：夸张、简化绘制方法：观察人物特征、运用夸张和简化手法创作步骤：构思、草图、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：请为自己绘制一幅漫画像。
2. 答案提示：观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
运用夸张和简化的手法，突出自己的特点。
注意构图和色彩搭配，使画面更具吸引力。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生分享创作心得，互相交流学习。
大班美术教案我的漫画像
大班美术教案我的漫画像一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《我的自画像》。
详细内容包括：引导幼儿观察并了解自己的面部特征，通过绘画表达个性和情感，创作一幅具有个人特色的漫画像。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的面部特征，培养观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿的绘画技巧，提高他们的美术表现能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们个性化的表达。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的面部特征，表现出个性化的漫画像。
重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和个性化表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范画、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、镜子。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于面部特征的趣味故事，引导幼儿关注自己的面部特征。
2. 示范：教师展示自己的漫画像，讲解绘画步骤和技巧，强调描绘面部特征的重要性。
3. 实践：幼儿在镜子前观察自己的面部特征，教师巡回指导，帮助幼儿把握绘画要点。
4. 练习：幼儿根据观察，运用绘画材料创作自己的漫画像。
5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿的个性化表达。
六、板书设计1. 我的漫画像2. 内容：漫画像的绘画步骤、面部特征描绘技巧、个性化表达要点。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，为自己或家人创作一幅漫画像。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）创作漫画像，提高他们的美术素养和创造力。
同时，组织一次家庭作业展示活动，让幼儿在家庭环境中展示自己的作品，增强自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的面部特征，表现出个性化的漫画像。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、绘画技巧和个性化表达。
4. 作业设计：作业题目及答案的详细指导。
一、教学难点的解析1. 创设情境：在导入环节，通过讲述关于面部特征的趣味故事，引起幼儿的兴趣，引导他们关注自己的面部特征。
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幼儿大班美术教案《我的漫画像》
教学目的：
1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。
2、认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
教学重难点：
1、重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
2、难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学准备
教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。
学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。
教学过程
活动流程：引入－分析-演示-观察-绘画-展评
导入课题，引导幼儿细致观察照片和漫画的区别一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观察并提出问题："
这些人物你们都认识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
最后教师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。
通过观察和比较，分析人物照片和漫画的区别，找出漫画的特点。
再次引导幼儿观察照片和漫画，提出问题："我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。
你能找出漫画的特点吗？"幼儿间可以先互相讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。
最后教师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。
把人物最有特点的地方表现出来。
比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。
通过教师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。
教师出示李咏的照片，请幼儿观察李咏的脸部特征，说一说什么地方最特别，如果你来画，你会夸张李咏的哪个部位。
教师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告诉幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。
通过观察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。
教师引导："我们今天也来画一画自己的漫画像。
你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。
拿出镜子对照着观察自己。
"还可以让幼儿之间互相找特点。
最后请部分幼儿说一说自己的发现，教师点评。
给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。
在认真观察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。
教师巡回观察，适时的加以指导：鼓励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提醒幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及周围环境的整洁；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。
展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最后根据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。
活动总结：
此次四杯赛我讲的课程是《漫画肖像》，本课教材是六年级第11册11课内容。
通过这次公开的使我受益良多，颇有收获。
“兴趣是学生最好的老师”如何提高学生学习美术的兴趣、营造生动有趣的美术课堂，是我一直在探索与思考的问题。
因为我发现，只要学生喜欢上你的美术课，对你的课感兴趣，学生就会主动地去学习，教师才能真正引领学生感受艺术的美，进而达到育人的目的。
假设学生对你上的美术课提不起半点兴趣，也就不会配合老师的教学，也很难开展美术教育，老师上课自然也变成了苦差事，这是我的一些
教学体会。
我上的这节课是初一美术课《漫画、卡通画》的延伸，漫画是学生普片遍喜爱的一种绘画类型，我发现很多学生在这节课也表现出积极和热情的态度，为了培养学生学习美术的兴趣，我在原教材的基础上，有意做了延伸和拓展，设计了这节课。
在这节实验课的准备过程中，为了让学生提高兴趣，给学生展示更直观的影象，我查找很多漫画网站，通过大量的筛选图片，提炼出学生熟悉和典型的人物肖像，制作成有趣的课件。
在这过程中很庆幸让我找到了我认为比较精彩的漫画像跟人物表情比较相似的照片，在欣赏环节能让学生看得更明白，也更容易归纳人物脸型的特征。
我主要采取欣赏―—启发—―引导法——示范的教学方法，以漫画实例为线索，充分运用多媒体教课件，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法，调动学生的积极性，使每个学生都能参到积极思维中和动手的创作实践中。
真正做到面向全体学生。
要想让学生在短时间内创作出漫画是一件很难的事，因此这节课利用大量漫画作品，不断的激发学生的创作灵感，在课堂中创设情境，激发兴趣。
在整个教学过程中，课堂上我以满腔的热情投入其中，与学生真诚互动交流，坚持以学生的探究活动为主线，让学生至始至终参与其中。
通过直观的、多样的、生动有趣的形式，充分调动了学生的积极性，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，激发了学生的学习兴趣，营造了一个轻松、愉快的课堂。
教学中，从
大量的优秀作品中领略肖像人物漫画的魅力。
同时我还注重学生之间的自主探究，通过欣赏—探究—实践，培养了学生探究精神。
在这节课准备上，从收集资料、筛选图片、课件制作、教学环节设计等过程，应该说是花了大量的时间和精力。
我知道这节课一定也有很多的不足，和需改进的地方，比如作品评价时，对作业效果不够好的学生关注还不够，示范环节和欣赏环节的顺序是否应该还得再推敲等等，这些问题都是值得我课后好好反思和修改的，从而使得这节课更加完善。
总之，美术课程改革对广大美术教师提出了新的要求和挑战。
如果我们美术教师能够在课堂教学中，始终关注学生的发展，激发学生学习美术的兴趣，注意激发学生的探讨精神，营造趣味的课堂，长期的潜移默化，美育才能得以生根发芽。
这节课的教学效果，令人满意，但是一堂课不可能一蹴而就，作为一名美术教师，我感到所做的这些，还是远远不够的。
在今后的美术教学中我还会不断进行探索，不断提高美术学科的教学效率。
让我们的美术课堂充满活力和生机，让美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！。