《语文天地八》教学设计之一(北师大版)
小学五年级语文上册《语文天地八》教案、教学设计
此外，学生的个体差异不容忽视。在教学过程中，教师应关注每个学生的学习特点和需求，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。通过激励性评价和个性化指导，帮助学生建立自信心，培养良好的学习习惯，为今后的语文学习打下坚实基础。
2.讲解生字词：运用多媒体课件展示生字词，引导学生正确认读和书写。通过组词、造句等形式，帮助学生巩固记忆。
3.学习成语：以成语典故为切入点，讲解成语的含义和运用场景。通过例句展示、练习巩固等方式，让学生掌握成语的用法。
4.句型变换与应用：以课文为例，讲解不同句型的变换方法。设计练习题，让学生在实际操作中掌握句型的运用。
（2）用本节课所学的成语造句，至少三个，要求句子通顺、表达清晰。
（3）完成课后练习题，包括句型变换、成语填空等，要求独立完成，书写认真。
2.口头作业：
（1）向家人或朋友讲述本节课学到的成语故事，要求语言流畅、表达生动。
（2）与同学进行成语接龙游戏，每人至少接三个成语，锻炼自己的反应能力和成语运用能力。
5.课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，帮助学生梳理所学知识。
6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
7.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，不断调整教学策略，以提高教学质量。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课环节，教师可通过以下方式激发学生的学习兴趣和好奇心：
2.技能方面：培养学生自主阅读、自主探究的能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。同时，通过语文实践活动，如讲故事、朗诵、表演等，锻炼学生的口语表达和表演能力。
小学语文《语文天地八》教案：激发学生学习语文的兴趣
小学语文《语文天地八》教案：激发学生学习语文的兴趣语文教学一直是学生们学习中的难点，也是家长们担心的问题，因为不少学生对于语文学习兴趣不高，缺少动力，导致成绩不佳。
然而，针对这种现象，学校和老师也在从不同的方向寻找方法应对。
《语文天地八》是小学语文的一册教材，也是一路向上的重要一环，学习这册教材有许多好处，其中包括激发学生学习语文的兴趣。
小学是整个学习生涯的开端，是老师们给孩子们打下良好基础的时期，一些关键性的知识在这个时期就要打好，语文这个科目也不例外。
在学习语文这门科目的时候，教师首先应该注重培养学生们的兴趣，给予关注和肯定。
学生们对于语文的兴趣和学习积极性在很大程度上取决于老师和家长的态度，因此应该让学生们从教材中找到乐趣，就算是课堂乏味的讲解，学生们也会通过教材发现它的魅力所在。
在教学中，教师可以采用许多方法激发学生学习语文的兴趣，比如说通过课外阅读、讲故事等等。
而我认为，教师们推荐优秀的语文教材也是一个很重要的方法。
《语文天地八》就是这样的一册教材，它可以激发学生对于语文学习的兴趣。
《语文天地八》是根据小学语文课程标准编写的，它紧扣小学语文学习的要点，内容丰富、精彩纷呈。
这种针对学习的教材与学生结合，充满了教育性和趣味性，寓教于乐。
它所涉及的知识点可以让小学生在短时间内掌握基本的语文知识，有助于为将来的知识点打下坚实的基础。
通过《语文天地八》的学习，学生们可以更好地理解自己的语言和文化，同时能够加深对于语文学习的理解。
在具体的教学过程中，教师可以利用教材中所涉及到的多种教学资源，来让学生们充分认识到语文学习的重要性和趣味。
比如说，在教学活动中，教师可以让学生们自编故事，边编故事边把知识点运用进去，这样不仅能够使学生们记忆深刻，还能够让学生们放松，降低学习语文的紧张情绪。
此外，教师还可以利用拟人化、动画等形式，激发学生学习语文的兴趣，让学生们在享受思考和探究的同时，也享受到趣味语言的魅力。
北师大小学语文四年级下《八 舟船：语文天地》 优课获奖教案_0
“说明书”的阅读李萌教学目标：1、通过多文本阅读, 在阅读比较的过程中了解“说明书”的结构特点。
2、在情境中,初步形成阅读说明书(非连续性文本)的阅读方法。
教学重点：初步形成“阅读非连续性文本，发现有价值的信息，对信息实行分析、整合、判断，并实行简单的推论，得出有意义的结论”的阅读方法。
课前准备：1、药品说明书：（教师备4篇，学生带一种自己吃过的家庭常备药的空药盒和说明书。
）2、家电说明书：（学生带一份家里的家电说明书：电视机、微波炉、豆浆机……）教学过程：一、情境中使用药品说明书，归纳阅读方法：1、教师出示“正天丸”“胃灵颗粒”“桑姜感冒胶囊”“枣仁安神颗粒”说明书，让学生自读，整体把握信息，准备协助老师解决一个难题。
板书：通读整体把握信息2、找出关键信息，协助老师找出能够治疗“失眠”的药品。
板书：根据需求提取信息3、汇报交流：（1）老师该选择哪一种药品治疗失眠？你是怎么知道的呢？（2）你还有什么要提醒老师注意的吗？（用法用量、有效期、生产日期……）（说到“有效期”的时候引出：说明书里缺少了生产日期，怎么办呢？——药盒）（3）师：这下老师知道该怎么吃这种药了，谢谢大家的协助！板书：分析判断使用信息二、了解“药品说明书”的结构特点：瞧，看懂药品说明书对我们的生活来说是多么重要啊！让我们再多了解它一些吧！1、仔细阅读药品说明书，发现结构特点。
学生再次独立阅读老师提供的4份药品说明书以及自己带来的1份药品说明书，对5份说明书实行比对，看看你能发现什么？（红笔勾画）2、全班交流，归纳出药品说明书的一般形式。
让学生归纳药品说明书的格式，并且说出是如何归纳的。
PPT出示。
3、阅读《美林药品说明书》，使用方法完成习题。
三、了解和使用“家电说明书”：1、药品说明书包含了这些部分，那么其他说明书是否也是按照这样的形式来写的呢？小组共读对比，归纳家电说明书的结构特点家电说明书由哪几部分组成？每部分重点介绍哪些内容？家电说明书的一般结构：（1）设计说明（2）使用说明（3）注意事项（4）联系方式……2、我们社区一直在展开“关爱老人送温暖”的活动，希望孩子们能为社区里生活困难的王奶奶送去一些小家电，并教会她使用这些家电。
语文四年级下北师大版《语文天地八》同步教案
【教学目标】
1、做好摘录笔记。
2、读背古诗两首。
3、能独立阅读短文，培养阅读分析能力。
4、完成“畅所欲言”和“初显身手”。
6、完成“笔下生花”。
【教学重难点】
1、积累词语和语言。
2、独立阅读短文，提高阅读分析能力。
3、练习写作。
【教学准备】
多媒体课件
【课时分配】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
3、选题，同桌交流写作思路，然后指名交流。
4、出示习作要求：
（1）语句通顺，表达清楚，围绕一个中心意思去写，要写完整。
（2）恰当运用日常积累的词汇和学过的描写方法，把作文写生动，写出自己的真实感受。
5、学生写作，师巡视指导。
6、指导修改。
7、习作展评。
五、课后作业
1、继续完成习作，修改好后，抄写在作文本上。
这节课我们来学习《语文天地》
二、出示学习目标
1、完成“日积月累”中的练习。
2、完成“开卷有益”。
三、指导自学
1、交流摘录笔记
（1）读一读课文中的这些好词佳句：小组比赛读。
（2）说一说在阅读中还积累了哪些课外词句，与同桌交流。
2、读一读，背一背：
（1）朗读两首古诗。
（2）说一说诗句的意思。
（3）背诵诗文。
2、预习新课，自学生字，初读课文。
单元清：完成《课堂达标》单元测试题。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
（3）以课文为例说说：什么是新闻的标题？怎样从新闻的第一自然段了解新闻的主要内容？
四、课堂练习（课件出示）
完成《课堂达标》第八单元测试题.
五、课后作业
把今天新学到的好词佳句摘抄到自己的摘录本上。
小学语文《语文天地八》教案：巩固基础知识
小学语文《语文天地八》教案：巩固基础知识小学语文教学中，巩固基础知识是非常重要的一环。
有了扎实的基础知识，学生才能更好地掌握语文知识，进而提高自己的语文水平。
本篇文章将介绍小学语文教案中的《语文天地八》，并探究如何通过这个教案巩固基础知识。
一、教案简介《语文天地八》是小学语文教育教材中的一本教案。
该教案主要涉及语文知识的学习和练习，内容丰富，知识点覆盖面广。
在语文学习过程中，教师可以将这个教案作为一个有效的辅助教学工具，帮助学生巩固语文基础知识，提高语文应用能力。
二、教案特点1、重视知识点、强调练习《语文天地八》的教案非常注重知识点的讲解和练习。
在教学过程中，教师可以利用该教案的知识点讲解和练习内容，全面引导学生完成对知识点的掌握。
同时，该教案还强调练习的重要性，并提供了大量的知识点练习题目。
在教学过程中，教师可以引导学生进行练习，巩固所学知识点。
2、对语文知识点覆盖全面《语文天地八》的教案对语文知识点覆盖非常全面。
从语文基础基础知识到阅读理解和作文写作，都有详细的知识点讲解和练习内容。
在教学过程中，教师可根据学生的实际情况选择相关的知识点进行讲解和练习，提高教学的针对性和效果。
3、注重理解和应用《语文天地八》的教案还注重学生对知识点的理解和应用。
在知识点的讲解和练习中，教师可以通过提问和举例等方式，引导学生深入理解知识点，并将所学的知识点应用到实际的阅读和写作中。
三、教学实践在教学实践中，教师可通过以下几个方面，帮助学生巩固基础知识：1、针对性强在使用《语文天地八》的教案时，教师应根据学生的实际情况，选择相关的知识点进行讲解和练习。
同时，教师应注重学生的个体差异，在教学中采用个性化教学的方式，满足学生的不同需求。
2、练习与教学相结合在讲解知识点的同时，教师可以引导学生进行相关的练习，巩固所学知识点。
同时，在练习时，教师可对学生的掌握情况进行及时的反馈和指导，确保学生能够掌握所学知识点。
3、通过阅读和写作体现应用在教学过程中，教师可以引导学生通过阅读和写作体现所学知识点的应用。
北师大版四年级语文《语文天地八》教学设计
第二节：我放船入水时的激动心情。
第三节:我和辅导老师为制作船而付出而艰辛
第四节：纸船带着我的希望与理想在波涛中穿行。
第五节:祝福纸船。
4、边看书边读诗，理解诗意：初航前、初航时、初航后，我的心情有哪些变化？
（初航前的焦急——初航时的激动——初航后的憧憬）
教学重点
了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。
教学难点
了解新闻的迅速、及时、真实可靠的文体特点。
教学准备
报纸。
阅读新闻，了解新闻的特点
教学步骤
第一课时
教学要求：
完成语文天地中的三项内容——《日积月累》、《畅所欲言》、《初显身手》
教学过程：
一、完成《日积月累》
（一）我的摘录笔记
1、朗读词语和句子。
2、引导学生找到词语所在的句子读一读。
3、了解词语的意思，举例说明词语的用法。
4、说出自己还想积累的好词佳句。
（二）读一读
1、出示两首古诗。
2、自由读诗，熟悉内容。
3、结合题目，想像诗的主要内容。
4、选取一首古诗，汇报理解。
（1）《滁州西涧》诗意：唯独喜爱那涧边的野草遍地生长，岸上有黄鹂鸟在树林深处啼唱，春潮带着雨水夜晚急着上涨，渡口无人小船独自打横在江上。
课后反思
修改意见
板书设计
金钥匙
独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流
写新闻的要求
新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚
作业设计
模仿例子续写：
例:你看，湖水泛着绿波，向我们微笑;你看，垂柳舞动长袖，向我们把手招。
仿写：你看，———————，——————————；你看，——————，——--————————。
北师大版《语文天地八》教学设计
北师大版《语文天地八》教课方案教课要求1．睁开辟展阅读，认识“看”的学识；从布鲁诺和柏波罗的做法和结果对照中获得启迪。
2．学会迅速阅读，提升阅读的速度和质量。
3．对爱迪生的故事睁开议论，累积学习方法和生活的小诀窍。
重难点，重点1．学会迅速阅读，提升阅读的速度和质量。
2．针对爱迪生的故事睁开议论，累积学习方法和生活的小诀窍。
课时区分三课时第一课时教具准备课件。
（出示学习要求）教课过程一．揭露任务，导入新课教师导入：今日我们达成两项学习任务，阅读《“看”的学识》和《管道》。
二．学习《“看”的学识》 1．轻声读文，思虑“看”有哪些学识。
2．议论：“看”都有哪些学识？ 3．沟通：联合生活实质，谈谈你在生活中是怎么样察看事物的？三．学习《管道》1．提出要求，引导速读。
2．学生自由速读，教师巡视指导。
3．报告速读的领会。
4．指引全班沟通，理解文意。
第二课时教课过程一．揭露任务，导入新课二．睁开《畅所欲言》的话题沟通 1．默读故事，理解内容这则故事主要讲了件什么事？ 2．针对故事，睁开议论。
3．教师小结。
三．达成《初显身手》 1．指引学生报告自己的学习方法和生活小诀窍。
2．课件出示学生所报告的内容，指引评论。
3．评比班级“智多星”。
4．课外延长：自告备勇当主编将全班同学供给的好方法，好诀窍编成小册子，名曰《智慧万花筒》。
第三课时教课过程学生将上节课议论的学习方法和生活小诀窍写下来，教师巡视指导。
第三课时作业设计持续习作。
五年级上册语文教案语文天地八北师大版
五年级上册语文教案语文天地八北师大版第1课时学习目标：1.积存本单元的重点词句和关于危险时刻的四字词语。
2.仿写句子，学习从几个方面描写情形的危险。
学习重、难点：积存词语。
学习过程：摘录笔记1.展现摘录笔记。
2.听写词语。
二、读一读1.熟读词语。
2.明白得词语的意思。
3.选词造句。
三、读一读，仿写句子。
1.熟读句子。
2.读学习伙伴的提示语，并体会从几个方面描写情形的危险。
3.仿写句子。
语文天地八第2课时学习目标：1.学习拓展阅读《鸡毛信》，明白得课文内容，体会海娃的机智勇敢。
2.通过调查，讨论，明白在危险时刻最需要的精神和品质。
学习重、难点：学习在危险时刻最需要的精神和品质。
学习过程：一、学习《鸡毛信》1.提出要求，引导初读。
快速读文，摸索课文要紧讲了件什么事？海娃是个如何样的小孩？你最喜爱文中的哪个情节？2.引导全班交流。
（1）课文要紧讲了件什么事？（抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游机队并配合游机队消灭敌人的故事。
）（2）默读课文，摸索：海娃送信一路上遇到了哪些困难，他是如何样克服的？（3）海娃是个如何样的小孩？（机智勇敢可爱的确小孩）（4）你最喜爱文中的哪个情节？让学生充分地说，能说出理由即可3.拓展延伸采纳讲故事竞赛的方法，比一比看谁能把那个故事讲好。
也能够组织、引导学生广泛搜集整理表现小英雄的故事。
二、畅所欲言1.调查周围的紧急抢救设施、设备。
2.小组讨论：在危险时刻，你认什么缘故品质最重要？什么缘故？3.观看一段视频，评判剧中人物在危险时刻的各种表现。
语文天地八第3课时学习目标：1.引导学生观看生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受素材来源于生活，养成留心观看，善于积存的适应。
2．通过习作，让学生把握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，专门是他们的心理、表现，把情况的通过写清晰，详略分明。
学习重、难点：让学生通过场面描写、人物描写，把情况的通过写清晰，详略分明。
部编版语文三年级上册语文天地八 教学设计
部编版语文三年级上册语文天地八教学
设计
标题：部编版语文三年级上册语文天地八教学设计
【教学目标】
通过研究语文天地八这个话题，让学生学会用小朋友之间的方式进行交流，并提高学生的口语表达能力，锻炼学生的阅读理解能力、对故事情节的感知能力，同时培养学生的音乐鉴赏能力和文学素养。
【教学重难点】
1.教育学生掌握小朋友之间的交流方式；
2.培养学生对故事情节的感知能力；
3.教育学生从日常生活中感受音乐。
【教学内容】
1.导入环节：播放童话故事《姑娘与狗》，帮助学生理解故事情节；
2.教师以小朋友之间的对话为例，让学生了解小朋友之间的交流方式，比如打招呼语，问候语等；
3.播放歌曲《小燕子》，让学生感受音乐，并通过歌曲旋律和歌词掌握“千里之外”的概念；
4.引导学生用小朋友之间的对话方式，进行小组活动，让学生之间开展交流。
【教学过程】
1.导入（5分钟）：播放童话故事《姑娘与狗》，让学生了解故事情节；
2.自主探究（15分钟）：以小朋友之间的对话为模板，让学生自主交流探究；
3.合作探究（20分钟）：学生分小组进行交流；
4.展示交流成果（10分钟）：抽取两组进行展示；
5.梳理知识点（10分钟）：梳理小组交流中出现的问题和不同意见，进行研究。
【教学反思】
1.学生在小组交流中，能够灵活运用小朋友之间的交流方式进行对话；
2.学生能够通过音乐理解歌曲传达的信息；
3.教师应当加强对小朋友之间交流方式的教育，让学生在语言的运用中获得更多收获。
小学四年级语文《语文天地八》教学设计之一(北师大版)
小学四年级语文《语文天地八》教学设计之一(北师大版)1、继续学习摘录笔记的方法。
2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。
3、开卷有益（一）、（二）。
与习作相结合。
4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。
5、畅所欲言，训练口头表达能力。
教学重点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。
教学难点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。
课前准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、继续学习摘录的方法1、出示幻灯片2、读一读（出示幻灯片）二、开卷有益1、回忆自己做小船的经历，读《初航》，思考小作者的出航感受是什么样的。
2、围绕初航前、初航时、初航后作者在想些什么，进行下一步学习。
3、说一说你对诗中结尾处一路走好的理解。
三、课堂练习。
四、课堂小结。
第二课时一、出显身手1、小组交流做做小船的方法。
2、亲自动手实践做小船。
3、为自己的小船配小诗。
二、畅所欲言1、展示课前收集的资料，以《我知道这些船》为题进行介绍。
2、以《这是我做的小船》为题，介绍你做船的经过和感受。
三、开卷有益1、读《神舟五号载人飞船成功发射》。
2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。
3、根据自学方法，自学这篇文章。
4、交流总结新闻文体的特点。
5、题目的设定。
四、笔下生花1、课前安排学生阅读报纸中的有关新闻，体会新闻的特点。
2、回忆身边发生的有意义的事。
3、以新闻的形式向大家介绍身边发生的有意义的事，大家听后评价。
4、指导写新闻。
板书设计：金钥匙独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流写新闻的要求新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚。
北师大版第六册《语文天地八》教学设计
可以加强小组合作学习的比重，让学 生在互相讨论、交流中加深对知识点 的理解。
教学内容调整
增加阅读材料
为了拓宽学生的视野，可 以增加一些与《语文天地 八》相关的阅读材料，帮 助学生深入理解知识点。
强化写作训练
针对学生的写作能力进行 有针对性的训练，提高学 生的写作水平。
调整练习题难度
根据学生的学习情况，可 以适当调整练习题的难度 ，以更好地满足学生的学 习需求。
教学目标达成
通过本节课的学习，学生 基本掌握了《语文天地八 》的知识点，教学目标基 本达成。
教学方法改进
引入多媒体教学
在未来的教学中，可以尝试引入多媒 体教学，如使用PPT、视频等辅助工 具，提高学生的学习兴趣和课堂参与 度。
加强小组合作
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，可以设 计个性化的教学方案，以满足不同学 生的学习需求。
03
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知
教学策略
通过提问和讨论，了解学生已经掌握的语 文知识和技能，以便更好地引导他们进入 新的学习内容。
采用讲解、示范、小组讨论和案例分析等 多种策略，帮助学生理解和掌握《语文天 地八》中的知识点和技能。
引导学生积极参与
反馈与调整
通过设计有趣的活动和互动环节，鼓励学 生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的 学习兴趣和主动性。
北师大版第六册《语文天地八》 教学设计• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学反思与改进
01
教学目标
知识与技能目标
掌握本单元的生字、 新词，理解重点词语 的含义。
学会运用所学知识解 决实际问题，培养实 践能力。
了解本单元课文的主 要内容，提高阅读理 解能力。
北师大版第六册《语文天地八》教学设计
北师大版第六册《语文天地八》教学设计第一课时教学内容：日积月累中“读一读，组成词语”、“抄一抄”、“填一填，组成词语”、读一读，体会感情“、读一读，填一填”教学过程：一、复习1、引语：在“尊重与平等”那个单元中，我们接触了许多的好词，老师把他们整理里了出来，大伙儿来读一读，看看老师找的对吗？2、课件出示：在课文中画的部分词。
3、自己独立读一读，然后学生开火车进行轮读。
二、语文天地——日积月累1、“读一读，组成词语”出示：热（）宣（）闭（）乱（）熟（）宜（）闲（）刮（）1）说一说这些字有什么特点？我们写的时候要注意什么？2）在小组内学习。
在自己查字典独立完成的基础上再进行小组交流，补充自己的词语。
3）全班交流。
夸奖那些组词多、正确率高，而且同学们互相团结、互相关心的小组。
4）读词体会这些同音字的应用，在写文章的时候不要用错字。
三、填一填，组成词语大-小始-终是-非生-死甘-苦进-退长-短东-西不（）则（）同（）共（）自（）至（）出（）入（）取（）补（）声（）击（）口（）心（）（）惊（）怪四、读一读，填一填引导学生仿写如此的句子。
五、作业设计：抄写词语。
并用其中两个造句。
六、课堂总结。
第二课时教学内容：开卷有益“爱因斯坦与小小姐、“畅所欲言、笔下生花”学生学习过程：一、读一读1、自由读课文，遇到不认识的字能够采纳学到的各种方法。
（1）全班交流认识的字，找出难记的字进行全班交流。
（2）识字游戏。
2、读课文之后，有什么疑问提出来。
3、小组交流。
能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。
注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，关于那些提问比较有意义的同学进行及时夸奖。
4、全班讨论。
5、全班进行朗读，分小组朗读，自己喜爱如何样读就如何样读。
让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。
6、分角色朗读。
二、畅所欲言，笔下生花说说同学的优点。
1、小组互评，选出各组的小明星。
2、全班交流，评出班级小明星。
北师大版五年级下册语文《语文天地八》教学设计
北师大版五年级下册语文《语文天地八》教学设计
北师大版五年级下册语文《语文天地八》教学设
计
教学目标：
1、通过“畅所欲言”，引起学生对“角度”这一单元主题的更深理解和思考，帮助学生正确、全面的看待问题、处理事情。
2、通过“初显身手”培养学生有平日里，在生活中要多角度、多侧面地看待问题，养成善于观察、善于思考的好习惯。
3、从不同的角度看待问题会有不同的结果，本单元的习作旨在让学生从不同的角度看待问题，进行习作。
教学时间四课时
第一课时
教学内容畅所欲言
一、对比导入：现在老师手里有一个同学的作业，你们互相传阅，告诉我你想说些什么？（生说）你们知道老师要说什么吗？（师说）为什么你们和我说的不一样呢？因为你们和我看待问题的角度不一样。
二、交流
1、回忆生活中是否有两人看待问题角度不同，结果也不同的事情（学生互相交流）
2、你当时怎么想的？
三、讨论：
1、通看学生作文，找出共同的问题。
2、找出典型的文章三到四篇。
3、以小组为单位进行交流，交流时，也要注意主人的角度，既可以和写作者站在同一个角度阅读，也可以从自己的角度进行阅读。
4、集体再修改
5、誊抄作文。
北师大版第八册《语文天地一》教学设计
北师大版第八册《语文天地一》教学设计北师大版第八册《语文天地一》教学设计教材简析：本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文《难忘的一句话》等。
这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。
教学目的：知识目标：练习说话有条理，把错乱的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序能力目标：鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力指导学生灵活运用学会查资料的方法情感目标：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯指导学生在具体环境中使用语言；指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教学重难点： 1、练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序 2、指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯教具准备：投影仪课时安排： 2课时第一课时教学内容：学习《语文天地》第一题、第二题、畅所欲言、教学过程：一、导入新课：这节课我们来学习《语文天地》。
二、讲授新课：（一）学习摘录笔记，进行组词练习 1、出示投影片： 2、学生自己读生字。
想一想：观察生词发现了什么？3、学生进行小组内交流。
老师进行巡视了解情况。
4、指忘的一句话》、初显身手。
教学过程：一、导入新课：这节课我们继续来学习《语文天地》。
二、讲授新课：（一）学习名人名言，进行抄写练习。
1、出示名人名言： 2、自己读一读着这几句话，说说你觉得这几句话说怎样？ 3、指学生说说自己的感受。
4、你能读懂几句话？指学生说说。
你喜欢哪一句？ 5、自己在练习簿进行抄写练习。
（二）阅读课文《难忘的一句话》。
1、昨天大家在课下进行了预习，画出了自己读的不熟练的词语，下面我们再来读读这篇课文。
2、老师范读课文，要求学生听准每一个生字的发音。
3、指学生读课文，要求读准生字。
说说你知道了什么？（指要求学生进行简单的复述，了解课文的内容就可以。
北师大版三年级语文上册《语文天地八》教学设计
北师大版三年级语文上册《语文天地八》教学设计北师大版三年级语文上册语文天地八教学设计语文天地教材分析本单元的语文天地安排了日积月累、开卷有益、畅所欲言、妙笔生花、初显身手、金钥匙、自检等几项活动。
本单元的语文天地除了要继续积累词语、古诗词外，开始学习查词典，还要练习有条理地说话，把错乱排列的句子按顺序排好，同时注意在生活中表达有顺序。
教学目标1、能区分“练与炼”等同音字；积累词语与句子，明白其中的意思，注意抄写方法。
2、说话有条理，能正确排列句子，培养学生的口语交际能力。
3、背诵古诗江雪，能借助插图理解诗意。
4、自学一朵小花，介绍自己的成长的经历，并进行写作练习。
5、学习使用礼貌用语，学会查词典，并引导学生进行自检。
教学重难点区分同音字，积累词语、句子，背诵古诗，学查词典是本单元的重点。
说话有条理，排列句子，介绍自己成长的经历，并写下来既是本单元的教学重点，也是本单元的教学难点。
教学建议一、关于“日积月累”。
1、在“同音字组词”“抄写词语”的环节中，可以与课文相结合，在学习课文生字时，引导学生仔细观察，进行区分和书写；也可以放在学习课文之后的拓展练习中，用来进一步巩固所学知识，积累词语。
对于抄写词语教师要注意指导学生看一个写一个词，对难写的字可多看几眼。
2、在学习名言警句时，可先请学生说说每句话的意思，然后再抄写。
教师要提醒学生注意抄写的方法，要看一句抄一句，不要看一个字，写一个字。
要注意与抄写词语的方法进行区分。
3、在排列句子顺序时，可先让学生把句子读一读，想想每句话说的是什么。
再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。
最后按照这个顺序排列。
4、“背一背”在背诵古诗江雪时，可指导学生借助插图，了解诗意，了解诗所表现出来的意境。
然后根据头脑中形成的画面来背诵。
不必向学生介绍诗人写此诗时的背景。
二、关于“开卷有益”。
这一栏目中安排了自读课文一朵小花。
在教学中可安排在学习不愿长大的小姑娘后，指导学生自读。
北师大版小学二年级语文下册第八单元《语文天地八》教学设计
第九单元
体育世界
教学目标：
知识与技能：让学生学会关于体育的生字新词。
过程与方法：学习有关体育运动的名言，并能自己搜集一些这样的名言；能自己做光荣榜；能自己制定个人锻炼计划，并落实到行动中。
情感态度价值观：通过学习，激发对体育的热爱。
教学重点：让学生学会本课的生字，新词。
教学难点：自己制作光荣榜，激发对体育的热爱。
教学准备：有关体育运动的名言及你敬佩的运动员的资料，多媒体课件。
教学课时：四课时
教学过程：
板书设计：
体育世界
板书设计：
板书设计：
体育世界
让学生把自己制作的光荣榜贴在黑板上。
第四课时
板书设计：。
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教学目标：
1、继续学习摘录笔记的方法。
2、欣赏两首小诗，理解诗所表达的意境。
3、开卷有益（一）、（二）。
与习作相结合。
4、初显身手，引导学生在实践中进一步了解船。
5、畅所欲言，训练口头表达能力。
教学重点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。
教学难点：了解新闻的迅速、及时、真实可*的文体特点。
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课前准备：多媒体电教
教学过程：
第一课时
一、继续学习摘录的方法
1、出示幻灯片
2、读一读（出示幻灯片）
二、开卷有益
1、回忆自己做小船的经历，读《初航》，思考小作者的出航感受是什么样的。
2、围绕初航前、初航时、初航后作者在想些什么，进行下一步学习。
3、说一说你对诗中结尾处一路走好的理解。
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三、课堂练习。
四、课堂小结。
第二课时
一、出显身手
1、小组交流做做小船的方法。
2、亲自动手实践做小船。
3、为自己的小船配小诗。
二、畅所欲言
1、展示课前收集的资料，以《我知道这些船》为题进行介绍。
2、以《这是我做的小船》为题，介绍你做船的经过和感受。
三、开卷有益
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1、读《神舟五号载人飞船成功发射》。
2、介绍相关信息，对它有更进一步的了解。
3、根据自学方法，自学这篇文章。
4、交流总结新闻文体的特点。
5、题目的设定。
四、笔下生花
1、课前安排学生阅读报纸中的有关新闻，体会新闻的特点。
2、回忆身边发生的有意义的事。
3、以新闻的形式向大家介绍身边发生的有意义的事，大家听后评价。
4、指导写新闻。
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金钥匙
独立自学的方法：自读，提问题，做笔记，然后与同学交流
写新闻的要求
新闻要真实、及时，时间、地点一定要交代清楚
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