2006让爱为童年播种.doc
用爱滋润童年 用爱创造奇迹
用爱滋润童年用爱创造奇迹作者：林龙缨来源：《新教育时代·教师版》2018年第13期有一位名人说过：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的原因”。
套用这句话说就是：“优秀的学生都是相似的，不十分优秀的学生各有各的原因”。
每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同。
我们要想让这些生命蓬勃，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导他们进行自我改正和发展。
作为班主任，我们要对学生任何细微的情绪变化和心理波动都要了然于胸。
我们要能够及时而有效的对学生思想行为进行褒扬或纠正，使学生能在他们的孩童时代，多多的感受到爱的阳光雨露！一、用爱心呵护童心爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中。
爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言，教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深沉的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。
叫他知道你对他的关注，叫他知道你对他的关怀，是发自内心的。
学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地坚实地前进。
在我们班有这样一个女孩，父母离异，跟爷爷、奶奶生活在一起。
家庭条件较好，爷爷、奶奶管教较严。
她平时很文静，内向，上课不爱举手，成绩中游，平时我也不大注意她。
有一次她和另一个同学因为身体不舒服，没去上体育课留在教室里。
我刚好到教室作上课前的准备。
听到她和同学聊天，发现她其实很健谈。
我也试着加入她们的谈话中，却发觉这个女孩伶牙利齿，对爷爷奶奶的教育很有见解。
我想我平时怎么没注意到呢？可能是平时把注意力主要放在优生和差生的缘故吧，对这种学习不用太操心，不爱表现的中等生较少关注。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果【摘要】在生活中，我们每个人都应该学会撒播爱的种子，用爱心去感染周围的人，从而收获爱的硕果。
培育爱的意识是关键的一步，我们必须意识到爱的重要性并付诸行动。
行动传递爱的力量，可以通过帮助他人、关心他人来传递爱的信息。
构建和谐关系是建立在爱的基础上的，只有用爱心对待他人，才能建立良好的关系。
倡导社会爱的文化，让爱成为社会的共识和信念。
感悟爱的意义，明白爱是连接人心的纽带，只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们共同努力，让爱传递开来，让世界充满温暖和美好。
.【关键词】关键词：爱的种子、爱的力量、和谐关系、社会文化、爱的意义、人心纽带、爱心播种、爱的果实、撒播爱的种子、收获爱的硕果。
1. 引言1.1 撒播爱的种子收获爱的硕果在这个充满忙碌和压力的社会里，爱是一种珍贵的情感，它可以化解矛盾，拉近人与人之间的距离，成为连接每个人内心的纽带。
撒播爱的种子，收获爱的硕果，是我们每个人都应该努力追求的目标。
爱是一种温暖的力量，它可以温暖人心，点亮灰暗的生活。
只有在爱的滋养下，我们的心灵才能茁壮成长，才能感受到生活的美好和幸福。
培育爱的意识是至关重要的，我们需要学会在日常生活中传递爱的力量，让爱在我们中间流淌，让每个人都能感受到爱的温暖。
爱也是一种分享的情感，只有通过行动传递爱的力量，我们才能真正体会到爱的价值和意义。
建立和谐的关系是爱的重要体现，只有通过建立真诚、尊重和包容的关系，我们才能真正体会到爱的力量和美好。
倡导社会爱的文化，让社会充满爱的正能量，让每一个人都能够感受到爱的温暖和力量。
要深刻地感悟爱的意义，明白只有用爱心播种，才能收获爱的果实。
撒播爱的种子，必将收获爱的硕果，让我们一起努力，让爱成为我们生活的主旋律。
2. 正文2.1 培育爱的意识培育爱的意识是一项重要的任务，因为只有当人们意识到爱的重要性并将其内化为自己的价值观才能真正地去传播和传递爱。
藏在童年中的爱作文600字初中
藏在童年中的爱作文600字初中1.父母对我的爱是我童年最珍贵的回忆。
The love from my parents is the most precious memory of my childhood.2.天真无邪的童年时光里充满了父母的爱。
The innocent childhood is filled with the love from parents.3.父母为我做的一切都是出自他们对我的爱。
Everything my parents did for me was out of their love for me.4.童年的快乐来自家人的慈爱和呵护。
The joy of childhood comes from the love and care of family.5.即使长大了，我依然会珍惜童年中父母的爱。
Even as I grow up, I will always cherish the love from my parents in my childhood.6.父母的爱是我生命中最坚实的支持。
The love from my parents is the strongest support in my life.7.我在父母的爱中茁壮成长，感恩于他们。
I have grown and thrived in the love of my parents, and I am grateful to them.8.父母对我的爱是我前进的动力和信心。
The love from my parents is the driving force and confidence for my progress.9.童年的快乐离不开父母的爱与关怀。
The joy of childhood is inseparable from the love and care of parents.10.童年的记忆中充满了父母对我的深深的爱。
把爱播种
把爱播种我的世界很小，学校家庭两点一线。
我的世界很大，走进课堂，进入知识的海洋，努力把爱播种在孩子广袤无垠的心田。
小奖励种下爱新学期伊始，我怀揣着一颗忐忑不安的心初次走进校园。
橱窗里醒目的师生书法作品展和教学楼上屹立着“书以载道、翰墨育人，写美的字、做美的人”几个字。
让我感受到浓浓的墨香气息，更让我深深体会到了学校传承中华民族文化的精神。
当我从教务处拿到我的课程表的时候看着上面的课有写字、专题、音乐、美术、综合实践，如此错杂让我心中百感交集和无奈，我还是耐心地准备上课资料。
走进一年级写字课堂，没有写字课教学经验的我第一堂课给学生讲到长横、左尖横、右尖横的写法，可是有的学生不动笔，有的学生敷衍地很快就写完了，还有的学生坐着笔和纸都没有准备。
于是第二堂课的时候我让学生看一些书法家的作品和讲王曦之勤学苦练时误将馒头沾墨汁吃到嘴里的故事。
这样吸引了部分同学的注意力，但仍然有几个同学不理我的讲述。
第三堂课我将办公室老师上学期剩下的作业本拿来并在上面用红笔写一个奖字带至教室，奖励给写字认真的同学，却有了意外的收获。
我告诉大家，我不仅奖励给写得好的同学，写得不好但认真对待的我一样奖励。
于是同学们都很认真听我讲写字时应该注意的要点。
在同学们练习的时候，我走到一位坐着不动还讲话的同学旁边问他“你的田字格呢！”他回答我说没有。
我说到：没有也不能在下面讲话，这样的同学老师不喜欢。
像你刚刚这样的表现是不对的，不过老师今天给你一个带奖字作业本用来写字，但是你以后上课的时候必须认真听课，认真练习写字。
几个星期以后我意外的发现这个班有很多同学写的字都有了很大的进步，因为前几周上课的时候我都带几个写有奖字的作业本奖给认真的同学。
特别是这位不是因为认真而得到奖励的同学进步很大。
就是这很不起眼的小奖励，让这位原本很调皮很爱讲话的同学变得认真了。
在后来的课堂上，我没有带奖字的作业本了，但是写字课上，同学们都很认真地听讲和练习。
原来在我们看来不起眼的一个作业本，老师轻轻在上面写上一个奖字送给孩子们，对他们来说是多么大的鼓励。
关于《童年》和《爱的教育》的读书小报
关于《童年》和《爱的教育》的读书小报示例文章篇一：《〈童年〉和〈爱的教育〉：我的读书小报》嗨，小伙伴们！今天我想和你们聊聊两本超棒的书，一本是《童年》，另一本是《爱的教育》。
这两本书就像两个超级有趣的朋友，给我带来了好多好多不一样的感受呢。
先来说说《童年》吧。
哎呀，读这本书的时候，我就感觉自己像是跟着小主人公阿廖沙一起走进了他那充满酸甜苦辣的世界。
阿廖沙的童年可不像我们现在这么幸福。
他的家里呀，到处都是乱糟糟的，充满了争吵和痛苦。
他的外祖父，那可是个很暴躁的老头儿，总是对阿廖沙又打又骂的，这多可怜呀。
就像一只小绵羊，总是被一只凶狠的老狼欺负。
我就想啊，要是我是阿廖沙，我该多害怕呀。
不过阿廖沙可没有被这些困难打倒呢。
他身边也有一些温暖的人，像他的外祖母。
外祖母就像一盏明灯，在黑暗中给阿廖沙带来了希望。
她会给阿廖沙讲故事，那些故事就像魔法一样，把阿廖沙从那些痛苦的现实中暂时拉出来。
我记得有一次，阿廖沙又被外祖父惩罚了，他伤心极了，这个时候外祖母就过来抱住他，给他讲那些关于善良和勇敢的故事。
我就想啊，要是没有外祖母，阿廖沙的童年得多黑暗啊。
这就好比在一片乌云密布的天空下，外祖母就是那唯一的一道阳光。
阿廖沙的童年里还有很多小伙伴呢。
他们虽然生活也很艰苦，但是他们在一起的时候还是会有一些小乐趣。
有一次，阿廖沙和小伙伴们一起去捡破烂。
在我们看来，捡破烂是多脏多累的活呀，可是他们却能从那些废旧的东西里找到乐趣。
他们就像一群探险家，在那些垃圾里寻找宝藏。
他们还会互相分享自己找到的有趣的小玩意。
我就想，这就是孩子的天性吧，不管生活多么艰难，总能找到一点快乐的事情。
可是有时候，他们也会遇到一些坏孩子，那些坏孩子会欺负他们。
阿廖沙他们也不会轻易屈服，就像一群小战士一样，勇敢地保护自己。
这让我明白了，即使生活在最底层，也不能失去尊严和勇气。
再来说说《爱的教育》这本书吧。
这本书里呀，满满的都是爱。
书里的小主人公安利柯，他生活在一个充满爱的家庭里。
名家写童年的文章 父母对孩子的爱
名家写童年的文章父母对孩子的爱示例文章篇一：《童年的温暖与爱》哎呀，说起童年，那可真是像一本装满了五彩糖果的魔法书！每一颗糖果都有着独特的味道，每一个故事都充满了惊喜和温暖。
就拿我自己来说吧，我的童年那可是被父母的爱紧紧包裹着的。
记得有一次，学校组织春游，别的小朋友都带着各种好吃的零食，我看着自己空空的书包，心里别提多失落了。
回到家，我一声不吭，就躲进了房间里。
爸爸妈妈觉得奇怪，就过来问我怎么了。
我哇的一声哭了出来，说：“别人都有好多好吃的，我什么都没有。
”你们猜怎么着？第二天一大早，我睁开眼睛，就看到床边放着一个大大的背包，里面装满了我喜欢的零食，还有一张纸条，上面写着：“宝贝，开心去春游！”那一刻，我的心里就像开了花一样，难道这不是父母对我的爱吗？我还想起有一次，我生病发烧了，整个人昏昏沉沉的。
妈妈一夜没睡，一直守在我的床边，不停地给我换毛巾，量体温。
爸爸呢，大半夜的跑出去给我买药。
我迷迷糊糊中听到妈妈说：“这孩子，可别把身体烧坏了。
”爸爸则着急地回答：“不会的，不会的，咱闺女肯定会好起来的。
”他们的声音里充满了担心和焦虑，这不就是爱吗？再说说我的好朋友小明吧，他的父母对他的爱也是让人感动。
有一回，小明考试没考好，心里特别害怕回家被批评。
可是他的爸爸妈妈并没有责怪他，而是一起坐下来，帮他分析错题，鼓励他说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能行！”这难道不是爱吗？还有邻居家的小姐姐，她特别喜欢跳舞。
她的父母为了支持她，省吃俭用给她报了舞蹈班，每次她参加比赛，父母都会在台下为她加油助威。
这难道不是爱吗？父母对孩子的爱啊，就像阳光一样，无时无刻不在照耀着我们；又像春雨一样，无声地滋润着我们的心田。
这不就好比是大树为小树苗遮风挡雨，让小树苗能茁壮成长吗？父母的爱，是那么的无私，那么的深厚。
他们为我们付出了一切，却从不求回报。
我们难道不应该珍惜这份爱，努力成长为让他们骄傲的孩子吗？我觉得，我们一定要好好爱自己的父母，用我们的行动去回报他们的爱！示例文章篇二：《童年时光与父母的爱》嘿，你知道吗？童年对于我来说，就像是一个装满了五彩糖果的大罐子，每一颗糖果都有着独特的甜蜜和回忆。
把爱洒满每个孩子的心田
把爱洒满每个孩子的心田青少年是祖国的未来和希望，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化事业的主力军和后备力量，做好新形势下关心下一代工作，是实践“三个代表”重要思想的实际行动，是中华民族复兴的希望所在。
如何把下一代培养成为德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，我校始终坚持把关心下一代工作作为精神文明建设的助推工程和全面建设小康社会的未来工程常抓不懈，把关心下一代工作摆上重要位置，着重抓好学生的德育、学习等方面的教育与关爱。
一、建立健全领导负责制度学校成立了以卓帮芹校长为组长的关爱工作领导小组，组员为党、政、工、团、队及退休领导和各班主任、教师代表，把关心下一代工作摆在学校工作首位，制订了具体工作实施方案，并融入学科教育和日常管理中。
建立目标责任制，完善工作考评制度，把职责履行情况作为相关责任人年终考核评优的重要内容，使关爱工程落到实处，努力把学校营造成为学生健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、建立健全拔优扶差与优秀贫困生奖励等各种制度“拔优扶差”是促进学生整体发展、个性发展的重中之重。
学校要求老师们要做好此项工作，对优等生，要开小灶；对后进生要树立“不让一个掉队”的思想。
1、学习上关心。
我校要求学生多读书读好书。
为了让每个学生都能主动学习，在学习中感受快乐，我们积极新的课程改革，改变老的教学方法，变过去的让我学为现在的我要学，要求教师对学生开展研究性学习、探索性的学习，让学生在快乐中学习。
具体做法有：每学期我们在各个班级里评选“学习状元奖”，和“学习进步奖”，学年十佳，“学年进步十佳”让每个学生都有获奖的机会；从最后一名学生抓起，实行课课清，关注每一个学生的进步。
在考试上，我们使用了ab卷，不同的学生采取不同的考试评价标准；学校还对学生进行发展性评价，建立了学生成长记录袋，和学习困难生挡案。
为帮助贫困生解决学习和生活上的困难，树立起学习和生活的自信心，我校建立了优秀贫困生奖励制度，对在校表现良好、刻苦学习、勤奋努力、成绩优秀的贫困生或在帮扶期间学习成绩进步幅度大，并且热爱劳动，尊敬师长，关心集体，助人为乐，生活俭朴，主动承担班级和家务劳动的贫困生，学校每期开学时都进行奖励，除了正常享受国家各项减免政策外，学校还发放助学金。
让爱的幼苗在孩子心中常驻
◇徐 莺
、
精 心设 计教 学活 动 。 播撒 爱 的种 子
我 们 的 教 育 对象 是 一 群 天 真 烂 漫 的 孩 童， 是一 张 张纯洁无 暇 的白纸 ， 如果他 们从 小 就拥有 一颗 爱人之 心 ，那 么他们 长 大之后 必
将影 响更多 的人 。 所以， 作 为幼教工 作者 的我 们必需 充分挖 掘现 有的教 材 ，精心设 计每 一 个教学 活动 ， 让爱 的种子在 孩子 心 中生 根 。 １ 、 倾 心 投入 营造 爱 的氛 围 。 小 班幼 Ｊ Ｌ Ｎ人 园 的 时候 ，情 绪 不稳 定 ， 对新 的 生活 充满 了陌 生 和孤 寂 。 我们 老师 就 用 自己 的爱 心去 关 注每 一个 孩 子 、 爱 护每 一 个孩 子 。 孩 子尿 湿 了裤 子 ， 及 时换 洗 ； 孩子 踢 掉被 子 ， 及 时盖 好 ； 孩 子生 病 了 ， 及时发现 ； 给孩 子擦 眼 泪 、 擦 嘴 巴、 整理 衣 服 ； 教孩 子 人 厕、 唱歌 、 舞蹈 ……用妈妈 的爱去虏获每一 个 孩 子 的心 。 生 活在 一个 充满 浓浓 爱 意 的大 家庭 里 ， 孩子们 心 中爱 的种 子悄 然 发芽 。 ２ 、 巧借故 事 开启 爱 的心 门。 在 孩 子们 丰 富多 彩 的活 动 中 ， 我 们 挑 选 爱的故事进行讲述 。 在讲述《 杜鹃鸟》 这个故 事时 ， 孩 子们 的 心纠 得 紧紧 的 。故事 里 尽 心 尽 力 照顾 孩 子们 的妈 妈 生病 了 ， 她 躺在 床 上 非 常 口渴 。可 是 ， 她 的三 个孩 子 没有 一 个愿 意给 她 端 一 杯水 ， 最后 在 绝 望 中 ， 妈 妈 变 成 杜 鹃 鸟飞 走 了。 当醒 悟 的三个 孩子 大声 呼 唤 妈 妈 的时候 ， 妈妈 再 也 回不来 了。故 事讲 完 时， 孩 子们 的眼 眶 中噙满 了泪水 。我 们 就 引 导 孩子 们 开展讨 论 ： 你 的妈妈 是 怎样 照顾 你 的？ 你又 是怎 样 照顾 妈妈 的 ？ 通 过 活动 ， 孩子 们 知道 了要 爱 妈 妈 、 爱爸 爸 、 爱 自己的家 人 。 再如 《 七色花》 、 《 天生一对》 、 《 我爸爸 》 、 《 我 妈妈》 等， 这些无不洋溢着浓浓爱意的绘本 故事， 也 成 为 了打开 孩子 爱 之 门的钥 匙 。 ３ 、 善用 歌 曲 吹拂爱 的幼 芽 。 当孩 子 们在 活 动 中和小 伙 伴 发生 碰 撞 ， 产生矛盾时， 我们 就 和孩 子 们 一 起 学 唱 《 李 小多分果果》 的歌曲 ， 在 快 乐 的歌 唱 中引 导 孩 子 讨 论 ：为 什 么李 小 多要 把 大 的分 给 同 伴， 自己 留下小 的果 果 ？如 果 在 幼儿 园 的活 动中， 你 和 同伴 发 生 了矛 盾你 该 怎么 做 ？孩 子们 七 嘴八 舌地 说 ，李 小 多心 里 想着 别 人 ， 所 以把 好 的东 西 给 别 人 。我 们 也 要 像 他 一 样， 心里 想着 好 朋友 ， 一 起快 快 乐 乐 的 ， 不 争 抢 。在你 一 言我 一 语 的过 程 中 ， 孩子们明白
童年的读后感和心得(精品5篇).doc
童年的读后感和心得(精品5篇)童年的读后感和心得篇1《童年》写于1931年，它向读者们展现了高尔基童年时期在外祖父家的生活，记录了高尔基在沙皇统治下的心路历程。
书里十分成功地塑造了几个角色，尤其是外祖母这一角色，她被称为“俄罗斯文学史上最鲜明、最富有诗意的形象之一”。
小说真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌，展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。
阅读《童年》时，我真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”(伊凡)每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。
但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活压死了。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。
周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。
阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。
阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。
高尔基的童年跟我们现在比起来，实在是太悲惨了!和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。
我们的生活中很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。
更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”，等等。
而现在的我们，更是不愁吃不愁穿。
并且，还可以上学，接受更多的知识。
让爱的种子在童心世界生根发芽
让爱的种子在童心世界生根发芽作者：杜玉成来源：《新教育·科研版》 2017年第7期让爱的种子在童心世界生根发芽□ 江苏省苏州市平江实验幼儿园杜玉成幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期。
现今大多数幼儿在家庭成员的呵护中成长，久而久之，养成了以自我为中心的品质。
他们往往理所当然地接受别人的爱，但却不知道用何种方式去关心、帮助他人，所以对幼儿进行“爱”的教育显得极为重要。
笔者认为，幼儿教师就能在幼儿园的一日生活中，运用各种教育契机，对幼儿进行“爱”的教育，从而促使其身心更加健康和谐发展。
一、当前幼儿关爱行为缺失的成因复杂随着时代的变迁，我们的教育会随社会环境、人文环境等多种因素而改变，“4+2+1”的家庭模式让大部分孩子处于娇生惯养的环境中，我们不难发现，在孩子的日常生活中，经常会出现：对长辈没有礼貌，不知道谦让，不懂感激，不会关心他人等现象。
分析成因，缘于两点：意识和保护。
家庭的影响主要体现在家长的教育意识。
有的家长重智育，轻德育，成人世界中的竞争压力过早地放入了童年。
许多家长把孩子的智力发展看成头等大事，而忽略了品德教育。
当画画、舞蹈、乐器、拼音、英语、数学等多种课外兴趣班充实着孩子的生活后，那些引导孩子关心、帮助他人，为他人做一些力所能及的事这一良好的品质就被淡忘了，更有甚者认为对孩子进行爱心教育只会让自己的孩子吃亏，这种错误的观念正是造成幼儿缺乏爱心的主要原因。
还有的家长对孩子的保护心过于强大，把孩子看成是自己的私有财产，属于自己的一部分，依附于自己，而忽略了其独立性的培养。
在这种观念的支配下，家长对孩子往往更多的是呵护、照顾甚至是溺爱，很少相对地给孩子义务、责任。
这样无形中也影响和阻碍了幼儿爱心行为的正常培养。
二、培养幼儿关爱行为的重要性幼儿期是爱心培养的重要时期和关键期。
儿童心理学研究表明，善良和同情是孩子的天性。
比如：有的孩子看到别人哭，就会拿玩具或吃的给对方，以表示一种安慰。
让爱的种子在孩子心中生长
让爱的种子在孩子心中生长作者：王晓镜来源：《早期教育(教育教学)》2019年第10期嫩芽班的阅读区新添了一套宫西达野的恐龙丛书，这套丛书通篇都是感人至深的爱的故事。
于是每天餐前阅读成了孩子们最盼望的小时光。
随着故事情节的展开，他们兴奋、紧张而微微张开的小嘴，他们感动时眼里闪烁的泪光，都感染着教师。
就让教师跟着孩子们爱的脚步，开展恐龙系列活动吧。
听说要开展恐龙主题活动，孩子们兴奋极了，他们从家里把自己的恐龙玩具带过来，布置成“微观恐龙世界”。
绘画活动和手工活动自然生成，孩子们画出的恐龙一个个形态各异。
折一折，捏一捏，剪一剪，贴一贴，原来恐龙的种类有这么多。
雪花片拼搭玩具是孩子们的拿手好戏，长颈龙、三角龙……恐龙的特征多明显啊。
科学区里，孩子们三五成群闷头寻找恐龙的秘密。
他们提出问题，再和爸爸妈妈一起寻找答案，最后把找到的答案汇编成册。
厚厚的《恐龙新闻画册》是凝聚全班心血倾力打造的“恐龙百科全书”。
恐龙丛书投放之后，教师发起了“你最爱的恐龙故事”征集活动。
《你看起来好像很好吃》这一篇，获得了孩子们一致推崇。
孤独的霸王龙在与小甲龙“很好吃”相遇之后，“很好吃”对爸爸的信任、关爱和崇拜，让霸王龙心中爱的种子萌发。
在爱与被爱中，他们度过了一段幸福时光。
教师选择了这篇作为恐龙系列活动的高潮部分——戏剧课程的表演剧目，以期望爱的种子在孩子们心中成长。
戏剧课程开始了，孩子们一个个忙活起来，用丰富的画面表达出他们最感兴趣的部分：甲龙宝宝在蛋壳里会孤单吗？霸王龙和小甲龙“很好吃”还会发生什么故事呢？彩泥坊的制作也丰富了起来，他们利用蛋模、纸盘、彩棒、纸杯等辅助材料做出了恐龙蛋、火山、大树、草丛等道具。
家长资源一直是孩子活动的坚强后盾，他们早就从孩子兴奋的神态与话语中了解到恐龙主题爱的进程，并利用周末时光带孩子去恐龙园亲历侏罗纪。
家长和孩子一起续编的霸王龙和小甲龙“很好吃”的故事，温情脉脉，爱意盎然，让班级剧本增色不少。
用心培养幼苗,把爱撒播人生
用心培养幼苗，把爱撒播人生尊敬的各位领导、老师们：大家好!我演讲的题目是《用心培养幼苗，把爱撒播人生》。
小时候，我在心中就播下了理想的种子——未来做一名让学生爱戴，家长信赖，社会尊重的人民教师。
1998年毕业后，我带着这样一份理想，走进了教师这个光荣的队伍。
我是一名幼儿教师，从到幼儿园的第一天起，我就感受到自己身上的责任和使命。
作为一名幼儿教师，我像是在祖国的苗圃里徜徉。
每天，当晨曦轻吻着大地，我就会轻拥着带露的花朵，让爱开始满园地流淌。
在祖国的苗圃里，我找到了生命的原动力，找到了爱的源泉。
在这春天的花园里，作为一名园丁，我用心地剪枝裁叶，浇水施肥，保证让每一朵花都开得鲜艳，长得旺盛。
小朋友们刚开始学写字的时候，很多孩子不会握笔，不会下笔，我把桌椅重新排列，争取使每一个孩子都得到手把手的指导。
孩子们的接受水平不一样，有的幼儿一教就会，有的幼儿要手把手教几分钟才能会，但是对他们的爱让我理解和尊重每一个幼儿，我耐心地从最后一个孩子抓起，不放弃任何一个。
有一个叫赵婷的女孩，刚上幼儿园的头几天总会因为想妈妈而哭泣，我耐心地安慰她，像妈妈一样哄着她，在我的柔声细语中她的哭声才逐渐停息。
可是睡午觉的时候，梦醒的她突然大哭起来，我急忙把她抱在了怀里，轻轻地拍着。
几分钟之后，她又进入了甜甜的梦乡。
我的爱让她消除了对幼儿园的恐惧，并很快喜欢上了幼儿园。
从教十多年来，像这样充满爱的事例不胜枚举。
一天天，我目睹着孩子们长高长大，耳听着孩子们从牙牙学语到能有礼貌有次序地说话。
每当这个时候，我就感到无比的骄傲和自豪。
“用心培养幼苗，把爱撒播人生”是我从事幼教的座右铭。
我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，用我的爱心和智慧培养祖国的幼苗，让他们健康成长、日益茁壮。
我愿意一如既往，将我的爱撒播在我的幼教之路，也撒播在我未来的人生之路。
我的演讲就到这里，谢谢各位。
教育叙事-----爱的播种
教育叙事-----爱的播种发布时间：2021-07-07T15:02:52.060Z 来源：《教育学文摘》2021年第36卷第7期作者：张国芝[导读] 给学生创造快乐成长的环境，对初中学生成长至关重要。
张国芝黑龙江省七台河市茄子区北兴农场初级中学 154600给学生创造快乐成长的环境，对初中学生成长至关重要。
教师怎样才能完成自己肩负的教育重任呢？“要让孩子们急切地期待明天的日子，要让明天能预示给他们带来欢乐，……要做到让每个孩子不仅能感受欢乐，而且还能创造欢乐，能给集体生活贡献一点自己的创造。
”（苏霍姆林斯基）做到了这一点，就可以很好地完成教师的教书育人任务。
教师不仅是知识的传播者，同时也是学生行为规范的指导者和教育者，怎样把我们的学生教育成为对社会对人类有用的人，怎样让每个学生在原有的基础上都有进步，真正能实现素质教育，一直都是我们每个作为教师的所研究的课题，在教育工作中也进行了几年的探讨研究，我有了一点很浅的体会，那就是作为教师要想教好自己的学生，首先要把爱投向每个学生，用自己的爱心去碰撞学生的心灵，使他们愿意向你敞开自己心灵，愿意把自己的想法向老师说出来，建立融洽的师生关系，只有这样才能有利于教师的教和学生的学，才能使每个学生都得到发展，才能真正实现素质教育。
教师作为教育的主导力量，要赢得学生的热爱与信任，首先要做到关心学生、热爱学生，想他们之所想，急他们之所急，与学生建立民主平等、互助互爱的良好的师生关系是教师的重要职责，也是教师做好工作的基本保证。
教师对学生的爱心首先表现在教师要放下“师道尊严”把自己和学生放在平等的地位，多去理解学生，有时不妨换一下角色站在学生的角度去考虑问题，这样你就少了一分苦恼多了一分快乐。
我们都或多或少地受到了中国传统教育所倡导的“师道尊严”的影响，中国的传统教育没有平等，只有等级。
教师与学生间总有一道不可逾越的鸿沟，经渭分明，不可越雷池一步。
所以这种根深蒂固的不平等意识改起来并非简单。
让爱飞翔
公元2008年5月12日 四川汶川发生8.0级大地震 14时28分
警花妈妈 —蒋晓娟
亲爱的宝贝， 如果你能活着， 请一定记得： ”我爱你”
她用最后一次哺乳将生的希望留给了孩子
《长大后我就成了你》
举起的是别人，奉献的是自己。
思考：
联想一下灾区的学生，再想想自己， 面对今后的生活，我们应该怎样去做哪？
通过今天的学习你收获了 什么？有什么感悟？
明天会更好！
轻轻敲醒沉睡的心灵 慢慢张开你的眼睛 看看忙碌的世界 是否依然孤独的转个不停 春风不解风情 吹动少年的心 让昨日脸上的泪痕 随记忆风干了 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 带来远处的饥荒 无情的战火依然存在的消息 玉山白雪飘零 燃烧少年的心 使真情溶化成音符 倾诉遥远的祝福
唱出你的热情 伸出你的双手 让我拥抱着你的梦 让我拥有你真心的面孔 让我们的笑容 充满着青春的骄傲 为明天献出虔诚的祈祷 谁能不顾自己的家园 抛开记忆中的童年 谁能忍心看那昨日的忧愁 带走我们的笑容 青春不解红尘 胭脂沾染了灰 让久违不见的泪水 滋润了你的面容
让爱飞翔
— 情系汶州 珍惜生活
这首歌描写了什么？ 表达了怎样的心情？
唱 歌 《大海啊，故乡》
Байду номын сангаас
小时候妈妈对我讲 大海就是我故乡 海边出生 海里成长 大海啊大海 是我生活的地方 海风吹海浪涌 随我飘流四方 大海啊大海 就像妈妈一样 走遍天涯海角 总在我的身旁 大海啊故乡大海啊故乡 我的故乡我的故乡
竖笛吹奏