【物理全册】初中物理全套复习：第三章 物态变化
人教版初中物理目录全册
人教版初中物理八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物态变化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率九年级全一册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节热机第2节热机效率第3节能量的转化和守恒第十五电流和电路第1节两种电荷第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的测量第5节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路中电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系第2节欧姆定律第3节电阻的测量第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第1节电能电功第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路中电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源第2节核能第3节太阳能第4节能源与可持续发展。
第三章 物态变化
蒸发快慢的三个因素。
第3节 汽化和液化
● 3.沸腾 ： ● 沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。它具有以下特点： ● ①沸腾在一定温度下发生： ● 液体沸腾时的温度叫沸点。同种液体在不同的气压下，沸点不同。如水在标准大气压下，沸点为
● 一.汽化是指物质的状态由液态变为气态的现象 ● 1.定义： ● ①汽化有两种方式：一是蒸发；二是沸腾 ● ②从现象来看，液态是看得见的，而气态是看不见的 ● ③汽化进行过程伴随吸热，总体上任何液体在任何温度下，都会发生汽化现象（吸热过程）
第3节 汽化和液化
● 2.蒸发 : ● 特点：蒸发是发生在液体表面的缓慢的汽化现象。蒸发现象有三个方面显著的特点： ● ①从发生的条件看，蒸发不受温度限制，所有液体在任何温度下都能发生，液体只要是敞开的，
点 是 － 3 9 0 C ， 在 北 方 冬 天 气 温 常 低 于 － 3 9 0 C ， 此 时 水 银 已 凝 固 ； 而 酒 精 的 凝 固 点 是 － 11 7 0 C ， 此时保持液态，所以用酒精温度计)。
第2节 熔化和凝固
● 6.熔化吸热的事例： ● ①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊（冰熔化吸热，冷空气下沉）。 ● ②化雪的天气有时比下雪时还冷（雪熔化吸热）。 ● ③鲜鱼保鲜，用0度的冰比0度的水效果好（冰熔化吸热）。 ● ④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。
这样变化称为物态变化。 ● 二.固体的分类： ● 1.晶体：有确定的熔化温度（熔点）。如海波、冰、食盐、萘、石英、各种金属等。 ● 2.非晶体：没有固定的熔化温度（无熔点）。如蜡、松香、玻璃、沥青等。 ● 3.判断晶体和非晶体的关键是，看物体有没有固定的熔点，晶体有一定的熔点，而非晶体没有，
初中物理中考总复习课件：第三章 物态变化
2. 汽化的两种方式：
表面 缓慢 液体的温度表面积 空气流速
汽化
内部 表面 剧烈
不变 吸
【点拨】
（1）蒸发能使它周围环境的温度下降，所以它具 有 制冷 作用.
（2）液体沸腾的条件：① 温度达到沸点 ；② .
继续吸热 两者缺一不可.
（3）不同液体的沸点一般不同；同种液体的沸点 与 气压 有关，气压越高沸点越高.
根据表中数据可知，海波的熔点是 48 ℃；海 波是 晶体 （选填“晶体”或“非晶体”）. （5）如图4所示 BC 段表示熔化 过程，海波熔化共用了 3 分钟； 在熔化过程中继续吸热，温度不变， 内能增大；海波处于固液共存态； 40℃时海波处 固 态，50℃时海 波处于 液 态（选填“固”“液”或“固液 并存”）.
3. 使气体液化的方法： 降低温度 和压缩体积. （1）家里的煤气罐中的石油气是通过 压缩体积 的
方式液化的. （2）雾和露的形成是通过 降温 的方式液化的. （3）气体液化，使其体积变 小 ，便于储存和运输.
四、 升华和凝华（10年1考，2010年考）
固体 气体
气体
吸
固体
放
【点拨】升华吸热有制冷作用，如用于干冰人 工降雨.
变式拓展2：（2019·衡阳）下列现象产生的过程中 要吸热的是（ D ）
三、 晶体熔化、液体沸腾的条件
例3 如图10所示，一个烧杯中盛有碎冰，把装有 碎冰的试管插入烧杯中的碎冰中（试管底部不接 触烧杯底），对烧杯缓缓加热，当烧杯中有一半 冰熔化时，试管中的冰将（ A ） A. 不会熔化 B. 熔化一半 C. 全部熔化 D. 有可能熔化一小半或更少一些
续吸热，但她发现撤掉酒精灯时，烧杯内的水没有
初中物理物态变化知识点
初中物理物态变化知识点第三章《物态变化》复习提纲一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。
2、单位：①国际单位制中采用热力学温度。
②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。
②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。
③分类及比较：分类实验用温度计寒暑表体温计用途测物体温度测室温测体温量程-20℃～110℃-30℃～50℃35℃～42℃分度值1℃1℃0.1℃所用液体水银煤油（红）酒精（红）水银特殊构造玻璃泡上方有缩口使用方法使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数④常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。
熔点 ：晶体熔化时的温度。
熔化的条件：⑴ 达到熔点。
⑵ 继续吸热。
② 凝固 ：定义 ：物质从液态变成固态 叫凝固。
凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后凝固点 ：晶体熔化时的温度。
成固体，温度不断降低。
同种物质的熔点凝固点相同。
凝固的条件：⑴ 达到凝固点。
⑵ 继续放热。
2、汽化和液化： ① 汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。
定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫蒸发。
影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。
蒸发作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。
定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
最新八年级物理上册：第三章物态变化复习课件_新人教版
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！
胜利等着你。 最新八年级物理上册：第三章物态 变化复习课件_新人教版
四、练习 ▲指出下列现象属于那一种物态变化
△解析“白气”现象 液化 △樟脑体积变小 升华 △狗伸缩舌头调节体温 蒸发 △制蒸馏水 先气化后液化 △结了冰的衣服变干了 升华 △分离气体 先液化后气化 △冰箱、冰柜制冷 蒸发 △冰箱内结霜 凝华 △汗液使人体降温 蒸发 △分离液体 先气化后液化 △洒水使环境降温 蒸发
第三章 物态变化
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二、物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热 ）
（ 熔化 吸热） （ 汽化 吸热 ）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热 ） （液化 放热 ）
（ 凝华 放热）
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蒸发和沸腾的异同点
物态变化是（凝固）。
（3）制作桂花蜡烛的过程中，发生的物态变化
是先（熔化）后（ 凝固）。
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请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
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考点二：熔化和凝固
基础例题：
1、（2010肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程 中温度变化情况． （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中 数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象． （2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是____4__℃； （3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？ ______；较小 （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所 得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？ __不_相__同__；__石__蜡_是__非晶体，熔化时温度不断上升
【初中物理】物态变化复习提纲
第三章 物态变化复习本章节是讲述物理热学的内容。
整章内容可以分成两大版块：温度和物态变化。
温度热量知识物态变化（一） 温度物理意义：物体的冷热程度 温度 单位及其规定：摄氏度（℃），1标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，水沸腾时的温度为100℃测量工具及其使用方法：温度计，其使用方法略1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。
2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。
3. 测量工具及其使用方法①温度的测量工具是温度计温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。
②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，当遇热时，玻璃泡中的液体膨胀，沿细管上升；遇冷时，液体收缩，细管中的液柱下降。
因此，通过细管中液柱的高低，就可以显示出温度的高低变化。
③液体温度计的使用。
使用前：a.温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。
b.根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。
读数时：a.应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；b.温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；c.读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。
（二）物态变化1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。
（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。
固态 液态凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。
固态 液态（2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。
液态 气态液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。
液态 气态（3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。
固态 气态凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。
固态 气态{{（4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。
（5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华2. 晶体的熔化（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：图一. 晶体熔化图像图二. 非晶体熔化图像（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化知识点总结全面整理
人教版初中八年级物理上册第三章物态变化知识点总结全面整理单选题1、下列与物态变化相关的说法正确的是（）A．地板上小水滴不见了，是发生了液化现象B．雾凇是空气中的水蒸气凝固形成的C．干冰能够降温是由于干冰升华吸热D．正在熔化的蜡，吸收热量，温度不变答案：CA．地板上小水滴不见了，是从液态变为了气态，发生了汽化现象，故A错误；B．雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的小冰晶，故B错误；C．干冰降温是利用干冰升华，从周围吸收热量，从而降低温度，故C正确；D．蜡是非晶体，正在熔化的蜡，吸收热量，温度升高，故D错误。
故选C。
2、在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。
该实验现象说明了()A．沸腾过程需要吸热B．沸腾过程需要放热C．水的沸点与环境温度有关D．水的沸点与水面上方气压有关答案：D在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇时，烧瓶中的水蒸气受冷液化，瓶内气压降低，水的沸点降低，所以会看到水又重新沸腾，故D符合题意。
故选D。
3、下表为几种物质在标准大气压下的熔点和沸点，则下列说法正确的是（）A．在﹣190℃时氮是液态B．将氮和氧放在﹣200℃的环境中一段时间后，慢慢提高环境的温度，氮气会比氧气更快分离出来C．在标准大气压下，可以用酒精温度计测量沸水的温度D．将液态氮置于25℃的环境中，液态氮会不断吸热，温度不断上升答案：BA．氮的熔点是﹣210℃，沸点是﹣196℃，﹣190℃高于氮的沸点，所以是气体，故A错误；B．氮的沸点是﹣196℃，氧的沸点是是﹣183℃，随着升温，氮会先沸腾，变成气体分离出来，剩下液态的氧，故B正确；C．酒精的沸点是78℃，水的沸点是100℃，高于酒精的沸点，水在沸腾时，酒精会变成气体，所以不能用酒精温度计测量沸水的温度，故C错误；D．液态氮置于25℃的环境中，液态氮会不断吸热，并沸腾，在沸腾过程中，温度不变，故D错误。
(初中物理)专题复习物态变化(解析版)
专题3 物态变化一、单项选择题1.（2020·四川省雅安市）下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（）A. 春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B. 夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热C. 秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层箱——霜是水蒸气凝固形成的D. 冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——液化吸热【答案】B【解析】【分析】(1)根据影响蒸发快慢的因素答题，影响蒸发快慢的因素：液体的表面积大小；液体的温度；液体上方空气流动速度；(2)物质由固态变成液态是熔化，熔化吸热；(3)由气态变为固态叫凝华；(4)由气态变为液态叫液化，液化放热。
【详解】A．春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风−−提高液体上方空气流动加速度快蒸发，故A错误；B．矿泉水瓶中的冰块熔化，熔化吸收热量，故B正确；C．秋季，小卉发现操场上的双杠上铺满了一层霜−−霜是由水蒸气直接凝华形成的，故C错误；D．冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水−−液化放热，故D错误。
故选B。
2.（2020·四川省雅安市）将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。
关于烧瓶内的水，下列分析正确的是A. 一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾B. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾C. 因没有继续加热，浇上冷水时，水的内能减小，不会沸腾D. 先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾【答案】D【解析】【分析】液体沸腾的条件：达到沸点、继续吸收热量。
液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
【详解】盛有水的烧瓶放在火焰上加热，达到沸点，继续吸热，水沸腾，沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，瞬间水的温度还保持在沸点，但无法继续吸收热量，此时停止沸腾；当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的，故选D。
初中物理第三章物态变化知识点
初中物理第三章物态变化知识点物态变化是物质发生物理变化的过程，主要包括固态、液态、气态三种物态。
本文将介绍物态变化的基本概念以及固态、液态、气态的特点和转化规律。
一、物态变化的基本概念物态变化是指物质在不同温度、压力等条件下发生相变的过程。
在不同的物态下，物质的分子之间的排列和运动方式不同，从而导致了物质性质的变化。
1.固态：分子排列紧密，存在着较强的分子间相互作用力。
物质呈现固定的形状和体积，不易流动。
2.液态：分子间相互作用力弱于固态，但仍存在着较强的分子间吸引力。
物质呈现不固定的形状，但体积不变，易流动。
3.气态：分子间的相互作用力非常弱，分子的平均间距较大。
物质呈现不固定的形状和体积，可以自由流动。
二、固态的特点和转化规律1.特点：固态的物质在常温常压下呈现固定的形状和体积，分子间距较小，相互之间存在着较强的吸引力。
固体的分子只能进行微小的振动运动，无法改变位置。
2.固态与液态的相变规律：固态与液态之间的相变叫做熔化，也叫熔化或融解。
当物质吸收热量，温度上升至物质的熔点时，固态物质开始融化成为液态。
熔化过程中，物质吸收的热量全部用于分子间相互作用力的克服，不会改变物质的温度。
3.固态与气态的相变规律：固态与气态之间的相变叫做升华。
当物质吸收热量，温度上升至物质的升华点时，固态物质直接升华为气态，跳过液态。
升华过程中，物质吸收的热量用于克服分子间的作用力和克服表面张力，不会改变物质的温度。
三、液态的特点和转化规律1.特点：液态的物质在常温常压下呈现不固定的形状，但体积不变，分子间距略大于固态。
液体的分子可以进行大范围的运动，可以流动。
2.液态与固态的相变规律：液态与固态之间的相变叫做凝固。
当物质释放热量，温度降至物质的凝固点时，液态物质开始凝固成为固态。
凝固过程中，物质释放的热量用于克服分子间的相互作用力，不会改变物质的温度。
3.液态与气态的相变规律：液态与气态之间的相变叫做蒸发。
当物质吸收热量，温度上升至物质的沸点时，液态物质开始蒸发成为气态。
初中物理知识要点之物态变化
初中物理知识要点之物态变化物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程首先利用分子动理论从微观意义上解释物态变化的本质(1)物质是由大量的分子组成的(2)分子永不停息地做着无规则的运动(3)分子之间是有间隔的，并且存在相互作用力：引力和斥力凝华知识点1.凝华定义：物质从气态变成固态的过程，需要放热。
凝华现象：①霜和雪的形成(水蒸气遇冷凝华而成)②冬天看到树上的“雾凇”③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”(室内水蒸气凝华)。
2.影响熔点，凝固点的因素影响熔点(凝固点)的两大因素①压强。
平常所说的物质的熔点，通常是指一个大气压时的情况。
对于大多数物质，熔化过程是体积变大的过程，当压强增大时，这些物质的熔点升高；对于像铋、锑、冰来说，熔化过程是体积变小的过程，当压强增大时，这些物质的熔点降低。
②物质中混有杂质。
纯净水和海水的熔点有很大的差异。
熔化知识点熔化定义：物质从固态变成液态的过程需要吸热。
1、熔化现象：①春天“冰雪消融”②炼钢炉中将铁化成“铁水”2、熔化规律：①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。
②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。
3、晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热。
4、有关晶体熔点(凝固点)知识：①萘的熔点为80.5℃。
当温度为790℃时，萘为固态。
当温度为81℃时，萘为液态。
当温度为80.50℃时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。
②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。
(降低雪的熔点)③在北方，冬天温度常低于-39℃，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。
(水银凝固点是-39℃，在北方冬天气温常低于-39℃，此时水银已凝固；而酒精的凝固点是-117℃，此时保持液态，所以用酒精温度计)5、熔化吸热的事例：①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。
(冰熔化吸热，冷空气下沉)②化雪的天气有时比下雪时还冷。
(雪熔化吸热)③鲜鱼保鲜，用0℃的冰比0℃的水效果好。
最新人教版初中物理第三章《物态变化》知识点大全
知识点1：温度１.概念：物体的冷热程度叫做温度。
温度用符号t表示。
２.摄氏温度：标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度，在0 ℃和100 ℃之间分成100等份，每一份代表1摄氏度（1 ℃）。
３. ℃是摄氏温度单位的符号，读做摄氏度.知识点2：温度计的使用1.要看清温度计的量程、分度值。
.2.测量时温度计玻璃泡要全部浸入被测的液体中，但不能碰容器底或容器壁。
3.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
4.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
知识点3：体温计1.量程为：35 ℃～42℃。
2.使用前必须拿着体温计用力往下甩，让水银再回到玻璃泡里，这样才能使用，否则测量出温度不准确。
知识点4：物态变化自然界的物质常以固态、液态和气态三种形态存在着，物质各种状态之间的变化叫做物态变化。
知识点5：晶体和非晶体1.晶体:有固定融化温度的固体。
例如：冰、食盐、糖、海波、各种金属等。
2.非晶体:没有固定融化温度的固体。
例如：玻璃、松香、蜡、沥青等。
知识点6：融化1.概念：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。
2.晶体融化的特点：晶体中融化过程中，不断吸收热量，温度保持不变；晶体的融化温度叫做熔点。
3.晶体融化的条件：（1）达到融化温度；（2）不断吸热。
4.非晶体融化的特点：非晶体在融化过程中，不断吸收热量，温度升高，非晶体逐渐变软，直到全部融化为液体。
非晶体没有确定的熔点。
知识点7：凝固1.概念：物质从液态变成固态的过程叫做凝固。
2.晶体凝固的特点：晶体中凝固过程中，不断放出热量，温度保持不变；晶体的融化温度叫做凝固点。
3.晶体凝固的条件：（1）达到凝固温度；（2）不断放出热量。
4.非晶体凝固的特点：非晶体在凝固过程中，边放热，边降温，液体逐渐变稠，直到全部变为固体。
非晶体没有确定的凝固点。
知识点8：汽化1.概念：物质从液态变成气态叫做汽化。
(初中物理)第3章 物态变化(解析版)
中考一轮复习知识点梳理与针对性分层训练第三章《物态变化》【知识点1、温度】一、温度温度：物体的冷热程度。
（1）温度的物理量符号是 t ，常用单位是摄氏度，单位的符号是℃。
（2）摄氏温度的规定：摄氏度是这样规定的：在 1个标准大气压下，将纯净的冰水混合物的温度定为0 ℃，水沸腾时的温度定为 100 ℃。
（3）注意：“摄氏度”是摄氏温度的单位，“摄氏度”三个字是一个整体，不可省略读成度，也不可分开读，例如37 ℃不可读成37度，也不可读成摄氏37度。
（4）温度的国际单位制：在国际单位制中，温度的单位是开尔文，物理量的符号是 K ，温度的国际单位制又叫做热力学温度，热力学温度与摄氏温度的关系是T=t+273 ℃。
二、温度计1．温度计（1）温度计的工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成的。
（2）温度计的标度方法：在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0 ℃，把沸水的温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间，平均分成100等分，每等分代表1 ℃。
2．温度计的使用（1）一看一清”：观察它的量程；认清它的分度值。
（2）“三要”①温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；②温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。
三、体温计体温计用来测量人体温度，能离开人体读数。
（1）体温计的量程：35 ℃--42℃，与人体体温变化范围相同，分度值为0.1 ℃。
（2）体温计的构造原理：在玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细弯管，当玻璃泡接触人体时，里面的水银受热膨胀挤过细弯管到达直管中，待稳定后离开人体时，水银遇冷收缩，在细弯管处断开，直管中水银不能回流，所以离开人体后的体温计示数仍代表人体温度。
（3）体温计的使用方法：体温计使用前要用力将水银甩回到玻璃泡内，确保每次测量结果能准确地反映当时的温度而不是原来的温度。
【经典例题考查】1．在本次疫情中，体温计起到了重要的作用。
人教版八年级物理 第三章 物态变化全章(共43张PPT)
雾：水蒸气遇冷液化成细小水珠 露：水蒸气遇冷液化成细小水珠 霜：水蒸气遇冷凝华成小冰晶 雪：水蒸气遇冷凝华成小冰晶
为什么同一种物质会有不同状态呢？ 从微观上看：物质是由被称为“分子”的小微粒组成，分子之间存在着相互作用 ，同时分子之间又有一定的空隙。当物质处于固态时，分子排列紧密，分子之间空隙 很小，每个分子只能在原位置附近作微小的振动，所以固态物质具有一定的体积和形 状。固的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使 它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态形式存在。 也就是当物质处于液态时，分子排列也较紧密，每个分子也只能在原位置附近做 微小的振动，但它没有长期固定不动的位置。在一个位置振动一小段时间后，又转移 到另一个位置附近去振动。所以液体有一定体积而无一定形状。如果继续加热，温度 继续升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其他分子的作 用可以在空间自由移动，这时就既无一定体积也无一定形状，以气态形式存在。
实验复习
1.如果要适当缩短实验时间，可以采用的办法有： ①.__________________ ②.__________________ ③.__________________
2、图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。
⑴安装该实验装置时，应该先固定A、B两铁圈中
⑵水沸腾时温度计示数如图
乙所示，由此可知，水的
选：合适的量程的温度计
温 度
认：认清量程和分度值
计 的
放：正确放置温度计，玻璃泡不得碰触器底或壁
使 用
读：眼睛要与液柱平面平视
记：科学记录
练习
1、用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是
人教版初中物理第三章物态变化总复习
2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降 雨中干冰的物态变化；
3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花 （在玻璃的内表面）
第4节 升华和凝华
2、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成 温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露； 露附在尘埃上形成雾；雾霾； 温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜； 水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就 形成云，大水滴就是雨； 云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成）， 小冰晶下落可熔化成雨， 小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹； “白气”是水蒸汽遇冷液化而成的
第3节 汽化和液化
2、汽化的方式为沸腾和蒸发；
（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内 部同时发生的剧烈的汽化现象； 注：沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；不同液体的沸 点一般不同；同种液体的沸点与压强有关，压强越大 沸点越高（高压锅煮饭）；液体沸腾的条件：温度达 到沸点还要继续吸热； （3）沸腾和蒸发的区别和联系： 它们都是汽化现象，都吸收热量；沸腾在一定温度下 才能进行；蒸发在任何温度下都能进行；沸腾在液体 内部、外部同时发生；蒸发只在液体表面进行；沸腾 比蒸发剧烈；
二、熔化和凝固： 1、物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态 叫凝固； 2.熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要吸 热，凝固要放热；
第2节 熔化和凝固
二、熔化和凝固： 3、固体可分为晶体和非晶体； 晶体：熔化时有固定温度（熔点）的物质； 非晶体：熔化时没有固定温度（熔点）的物质； 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温 度不变继续吸热），非晶体没有确定的熔点（熔化时 温度升高，继续吸热）。同一晶体的熔点和凝固点相 同； 熔点：晶体熔化时的温度； 凝点：液体凝固成晶体时的温度； 4、晶体熔化的条件：温度达到熔点；继续吸收热量； 晶体凝固的条件：温度达到凝固点；继续放热；
八年级物理全册复习学案：第二、三章 声现象、物态变化
初中物理教学辅导学案第二章声现象、第三章物态变化教学过程一、声现象1、声音的产生与传播产生声源正在________的物体。
固体、液体、气体都可以作为声源原因声音是由物体的________产生的。
振动停止，发声也________ ，但声音不一定消失传播条件声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，________不能传声形式声音在介质中以________的形式向______传播，称为_____。
（我们怎样听见声音？）声速影响因素声速的大小与介质的________及________有关。
①声音在不同介质中传播的速度不同，一般情况下，______传声最慢，________传声最快；②声音在空气中的传播速度与温度有关，在15℃空气中的传播速度为_________回声声音在传播过程中，遇到大的障碍物而被________回来，形成回声考点考纲要求常考题型2011 2012 2013 2014声音产生和传播的条件认识选择、填空、实验选择题乐音的特性了解选择、填空选择题选择题有效控制噪声的途径了解填空、选择选择题温度计的原理及应用了解填空、综合实验题2分填空题3分实验题2分生活中常见的物态变化理解填空综合能力9分综合能力2分选择题物态变化的特点探究、理解填空、实验、问答填空题3分填空题3分教学目标1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用4．知道防治噪声的途径。
1．能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理。
会用常见温度计测量温度。
2．探究物态变化过程的实验过程。
3. 知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中吸热和放热现象，能用物态变化的知识解释生活和自然界中的有关现象。
4．能用水的三态度化解释自然界中的一些水循环现象。
节约用水。
2、声音的特性声音的特性音调 响度 音色 概念 声音的____声音的_____声音的品质决定 因素发声体振动的________。
【初中+物理】+第三章+物态变化+重点实验突破+人教版物理八年级上册
第4题丁
1
2
3
4
5
（5） 另一组同学对实验装置进行了适当改变，如图丁，将装有水的大 容器放在铁架台的陶土网上，在一敞口的玻璃瓶a内装适量的水，使之 固定在容器内的水中。将另一只同样的敞口空玻璃瓶b的瓶口朝下，也 放在大容器内的水中固 定，且也有适量水进入玻璃瓶b。然后对大容器进行加热，待大容器内 的水沸腾后，会发现玻璃瓶a中的水 不能 沸腾，玻璃瓶b中的水 不能
沸腾。（填“能”或“不能”）
第4题丁
1
2
3
4
5
类型三 探究升华和凝华现象 5. 图甲是“观察碘锤中的物态变化”实验。
第5题 （1） 如图甲所示，小丽将碘锤放入热水中，玻璃泡中固态碘逐渐消
失， 升华 （填物态变化名称）为紫色的碘蒸气。下列生活实例与此
相同的是 A 。
A. 冷藏袋中的干冰消失了
第三章 物态变化 第三章复习
重点实验突破
类型一 探究物质的熔化和凝固规律 1. （2022·绥化）图甲是用海波和石蜡探究“固体熔化时温度的变化规
律”的实验装置。
甲
乙
第1题
（1） 在组装实验器材时，应先固定图甲中的 C （填“A”“B”或
“C”）。 （2） 开始实验后，某一时刻温度计的示数如图甲所示，温度
物态变化名称），并且进一步 汽化 （填物态变化名称）。因此， 小丽 （填“小丽”或“小勇”）的实验方法更合理。
第5题
1
2
3
4
5
（3） 将碘锤从水中取出，碘锤内壁四周会均匀出现紫黑色的碘颗粒， 这是碘蒸气 凝华 （填物态变化名称）形成的。小勇将一个浸满酒精
的棉球放置在刚从热水中取出的碘锤玻璃泡上方（如图丙），请预测将 会出现的现象： 碘锤玻璃泡上方的内壁上出现紫黑色的碘颗粒 。
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第三章物态变化A组基础题组一、填空题1.(2019江苏连云港)质量相同的0 ℃冰比0 ℃水冷却效果好,这是因为冰(填写物态变化的名称)时吸收热量,此过程中冰的温度(选填“升高”“降低”或“保持不变”)。
2.(2019河南濮阳一模)寒冬,济南市某处消防栓发生爆裂,大量的清水喷涌而出,在低温的作用下,附近绿化带内的植物全部穿上了厚厚的“冰衣”(如图所示),虽然气温没有回升,过一段时间,发现“冰衣”还是变小了。
形成“冰衣”和“冰衣”变小所涉及的物态变化分别是、。
3.(2019河南郑州外国语三模)用蒸笼蒸馒头,是上层还是下层蒸格中的馒头先熟?小明仔细观察后发现:高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖时,大量的水蒸气发生(填物态变化名称)现象, 很多热量,使(填“上”或“下”)层蒸格中的馒头先熟。
4.(2019河南许昌二模)人工降雨的方法之一是把粉末状干冰喷洒到云层中,干冰进入云层后很快直接变为气体,温度急剧下降,则高空中的水蒸气就直接变成小冰粒,这些小冰粒逐渐变大而下降,在下落过程中遇到暖气流就又变为小雨滴落在地面上。
干冰直接变为气体属于现象;高空中的水蒸气直接变成小冰粒属于现象;小冰粒变为小雨滴属于现象。
(均选填物态变化名称)5.(2018辽宁沈阳)水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开,水会停止沸腾。
迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,如图所示。
发现烧瓶内的水中出现了大量的,迅速上升变大,由此可知水重新沸腾起来。
这是因为烧瓶内水面上方的气压(选填“增大”或“减小”)。
二、选择题6.如图所示是实验室常用温度计,关于它的说法正确的是( )A.该温度计的示数为-20 ℃B.该温度计的分度值是0.1 ℃C.该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的D.在使用该温度计测量物体温度时,不可以离开被测物体读数7.(2019湖北宜昌)被太阳晒热的自行车坐垫,用湿抹布擦一下就很快凉了下来,主要原因是( )A.水的比热容大B.液化放热C.蒸发吸热D.液化吸热8.(2019山东德州)下列物态变化中属于吸热现象的是哪一组( )①初春:冰雪消融②盛夏:洒水降温③深秋:浓雾弥漫④严冬:凝重的霜A.①②B.②③C.③④D.①④9.(2019海南)用3D打印技术可以打印钛合金眼镜架。
在高能激光的作用下,钛合金粉末吸收热量变成液态,再定型成为镜架。
在此过程中发生的物态变化是( )A.熔化和凝固B.升华和凝华C.汽化和液化D.液化和凝固10.(2019湖南株洲)某物质在冷却过程中温度的变化曲线如图所示。
据图可知,这种物质( )A.是非晶体B.在t时刻是固态1时刻是液态C.在t2时刻正放热D.在t211.(2019四川凉山州)在炎热的夏天,凉山州部分县市气温高达35 ℃,小马同学在家使用电风扇吹风,感到凉爽,是因为( )A.电风扇吹出的风,能够降低气温B.电风扇吹出的风为冷风C.电风扇吹出的风,能吸收人体的能量D.电风扇吹出的风,能加快人体汗液的蒸发12.(2019湖北孝感)寒假,小华一家人驾车出去旅行时,小华发现汽车的前窗玻璃出现了一层水雾。
打开除雾开关后,不一会玻璃上的水雾消失了,下列说法正确的是( )A.水雾的形成是汽化现象B.水雾出现在前窗玻璃的内表面C.水雾是空气液化形成的D.水雾消失是升华现象13.(2019河北)下列与物态变化相关的说法正确的是( )A.正在熔化的蜡,吸收热量,温度不变B.利用干冰使食物降温,这是因为干冰升华吸热C.北方美丽的雾凇,是空气中的水蒸气凝固形成的D.炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了,水滴发生的物态变化是液化14.(2019江苏无锡)图中密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒,为了能较快地观察到碘的升华现象又要防止碘熔化,下列加热方式合适的是(碘的熔点为113.7 ℃,酒精灯外焰温度约800 ℃)( )A.浸入开水中B.用酒精灯外焰加热C.放入冰水混合物中D.置于常温下的空气中三、实验探究题15.(2019云南)学习小组的同学用如图甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
(1)如图甲所示的器材组装有一不当之处是;实验中使晶体受热均匀的措施是(写出一条即可)。
(2)待温度升高到40 ℃开始,每隔1 min记录一次温度计的示数,根据记录的数据得到如图乙所示的图像,则该晶体的熔点是℃,熔化经历了min,该物质在固态时的比热容液态时的比热容(选填“大于”“小于”或“等于”)。
(3)另一小组的同学发现,在晶体熔化过程中撤去酒精灯,晶体还会继续熔化,原因是,晶体可以继续(选填“吸收”或“放出”)热量。
16.(2019山东临沂)在探究水的沸腾特点时,所用实验装置如图甲所示。
(1)组装实验装置时,支撑烧杯的铁圈和悬挂温度计的铁杆,应先固定(选填“铁圈”或“铁杆”)。
(2)实验过程中,烧杯上方的“白气”是水蒸气(填物态变化名称)的结果。
(3)水沸腾时温度计的示数如图乙所示,水的沸点为℃;继续加热,温度计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(4)图丙是根据实验数据作出的图像。
由图像可知,将水加热至沸腾的时间较长,其原因可能是(选填“水的质量偏大”或“当地气压偏低”)。
B组提升题组1.(2019河南周口商水一模)有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫做干湿泡湿度计。
它是由两个相同的温度计并列制成的,其中一支温度计被湿布包起来了。
两支温度计的读数不一样,湿布包着的温度计的读数较,在一定的温度下,如果空气的湿度越小,湿布中水分蒸发越,两个温度计读数的差别越。
2.(2018贵州毕节)小李同学观看表演“沸腾的油锅中取铁球“后,得知锅中的“油”是由油和醋组成的混合液体,油的沸点为287 ℃,醋的沸点为60 ℃,当温度达到℃时锅中的“油”就沸腾了:继续加热,“油”和放入其中的铁球的温度(选填“会”或“不会”)升高,当完后,继续加热,就不可能赤手从油锅中取铁球了。
3.(2019山西)如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。
清晨,空气中水蒸气含量高,甲虫从洞穴中走出爬上沙丘,迎着风整个身体呈倒立的姿势,很快空气中的水蒸气在背部凝结成水珠,水珠越聚越多,顺着背部流入甲虫的嘴里。
科学家利用该原理制造了沙漠集水器,实现沙漠淡水的补给,能让沙漠变成一块块绿洲。
甲虫能收集到空气中的水蒸气,说明它背部的温度比外界气温( )A.一定高B.一定低C.一定相同D.无法确定4.(2019湖南邵阳)甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样,甲和乙玻璃管的内径相同,甲玻璃泡的容积比乙大,乙和丙玻璃泡的容积相同,乙的内径比丙细,由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离( )A.甲最长B.乙最长C.丙最长D.一样长5.(2019湖北鄂州)如图所示是加热-30 ℃的冰时温度随时间变化的图像,根据图像下列判断正确的是( )A.BC段是冰的熔化过程,温度不变,说明熔化不需要吸热B.水的沸点是98 ℃,说明当地的大气压高于一个标准大气压C.冰熔化时温度保持0 ℃不变,说明冰是晶体D.加热相同时间时,冰升温比水快,说明冰的比热容比水大6.(2019湖北黄石)某同学探究影响蒸发散热情况的实验,如图所示,请回答下列问题。
(1)该同学记录了三个示数,其中a温度计示数℃。
(2)酒精蒸发时会向温度计(选填“吸收”或“放出”)热量。
(3)比较b和c温度计的示数,可以得出:蒸发快慢与有关,从分子热运动的角度来看,空气流动促进了酒精分子向空气扩散。
(4)该同学用水代替酒精多次实验,发现在相同温度但天气不同的情况下,三根温度计示数有时差别不大,有时差别却很大。
他猜想水的蒸发情况可能与天气有关,若示数差别不大,可能的天气是。
第三章物态变化A组基础题组一、填空题1.答案熔化保持不变解析0 ℃的冰变成0 ℃的水,由固态变为液态,属于熔化现象,物质熔化过程中吸收热量,温度不变,从而会降低周围的温度,所以0 ℃的冰效果会更好。
2.答案凝固升华解析绿化带内的植物全部穿上了厚厚的“冰衣”是喷射出来的水遇冷凝固形成的;“冰衣”变小是固态的冰升华形成水蒸气。
3.答案液化放出上解析高温的水蒸气经过多层蒸格向上升,遇到冷的蒸笼盖,即降温,所以大量水蒸气发生液化,液化过程放热,从而会使上层蒸格中的馒头先熟。
4.答案升华凝华熔化解析固态干冰变为气体属于升华现象;高空中的水蒸气直接变成小冰粒,由气态变为固态,属于凝华现象;小冰粒下落遇暖气流变为小雨滴,由固态变为液态,属于熔化现象。
5.答案气泡减小解析把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,瓶内气体温度降低,气压减小,水的沸点随之降低,故水重新沸腾起来,会看到烧瓶内水中出现大量气泡,迅速上升变大。
二、选择题6.答案 D 观察图示中的温度计知,每一大格代表10 ℃,每一大格分成10小格,所以每一小格代表1 ℃,即温度计的分度值是1 ℃,温度计的液柱在0 ℃以上,示数为20 ℃,故A、B错误。
该温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的,故C错误。
使用该温度计测量物体的温度,读数时玻璃泡要继续留在被测物体中,故D正确。
故选D。
7.答案 C 被太阳晒热的自行车坐垫温度很高,用湿抹布擦一下,坐垫表面会留下一些水,这些水将很快蒸发,同时吸收热量,所以坐垫就很快凉了下来,故选C。
8.答案 A 冰雪消融是物质由固态变为液态的过程,是熔化过程,熔化吸热;洒水降温是液态水变成水蒸气是汽化现象,汽化吸热;浓雾弥漫是水蒸气遇冷液化形成的,液化放热;凝重的霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶,凝华放热,故选A。
9.答案 A 钛合金粉末在高温下由固态变成液态,是熔化现象,需要吸热;然后按构件形状重新结晶成型,是凝固现象,需要放热,即先熔化后凝固,故选A。
10.答案 D 由图知,该物质有一段时间温度保持不变,所以该物质是晶体,故A错误;在t时1时刻是凝固过程,处于固液共存状态,此时刻该物质还没有开始凝固,处于液态,故B错误;在t2不断放热,但温度没有降低,故C错误,D正确。
11.答案 D 使用电风扇吹风,感到凉爽,是因为加快了空气的流动速度,使人体表面的汗液蒸发加快,而蒸发吸热,具有致冷作用,所以人会感到凉爽;电风扇吹出的风,并不能降低气温,也不是冷风;故只有D说法正确。
12.答案 B 在冬天,车玻璃的温度较低,车内的水蒸气遇到冷的玻璃液化形成小水滴,附着在玻璃的内表面形成雾气,故A、C错误,B正确;打开除雾开关,对着玻璃吹暖风,玻璃上的小水滴会汽化为水蒸气,车窗玻璃就清晰了,故D错误。
13.答案 B 蜡是非晶体,非晶体在熔化过程中吸收热量,温度升高,A错误;利用干冰使食物降温,这是因为干冰升华吸热,B正确;北方美丽的雾凇,是空气中的水蒸气遇冷直接凝华成雾凇,由气态到固态,是凝华现象,C错误;炒菜前滴入热锅底的小水滴很快不见了,是因为小水滴吸热变成了水蒸气散发到空气中,由液态到气态,是汽化现象,D错误。