鞋匠的儿子作业设计教案

21鞋匠的儿子练习设计
学习目标：
1．能在课文情境中理解“名门望族、卑微、尴尬、羞辱”等词语的意思。

识记词语。

2．通过句子练习掌握句式的变换。

3. 通过合作探究、指引点拨等方法的引导，使学生掌握练习
方法。

4．体会林肯尊重、平等、宽容的人格魅力，感受他的自信、潇洒、自由。

课前准备：
学生：作业本
教师：多媒体课件题卡
教学过程：
一、激趣导入（2）
多媒体出示林肯市、林肯航母、林肯轿车等图片，让学生感受林肯在美国的影响力。

过渡：林肯为何会有那么大的影响力呢？
指名回答。

引出课题，板书。

二、词语练习（6）
多媒体出示题目，提出要求：一边读，一边用课文中的词语填空，看谁填得又快又准。

学生自己完成练习，指名回答，并到黑板上板书。

教师订正，板书。

识记，听写。

同座互评。

给予鼓励。

总结方法。

三、句子练习。

（4）
多媒体出示题目，指名回答。

再读一读。

方法总结。

四、课内阅读（8）
出示短文。

（1）、按课文内容填空，并有感情地朗读。

先读题目，填空。

指名有感情地朗读，学生给予点评。

教师给予鼓励。

（2）、通过这段话，你感受到了什么？
同桌讨论。

指名回答。

板书。

（3）造句。

指名造句。

方法指导，板书。

五、课外阅读（10）
出示短文，默读。

读到了什么？
出示问题（1）、（2）指名回答。

第（3）小题，小组讨论，指名回答。

第（4）小题，指名说，再出示，读一读，写一写。

六、口语交际（5）
出示题目先读一读，想好怎样写，再动手写，交流。

七、总结。

（2）
《鞋匠的儿子》练习设计
执教教师：段玙
2013.11.4。