“少年风 国学诵”大赛评分标准(定稿)
小学朗诵比赛评分标准及规则
小学朗诵比赛评分标准及规则
朗诵比赛评分标准及规则
评分标准（满分10分）：
1.入场：致意、答谢，安静、整齐有序。
0.5分
2.仪表形象：衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
1分
3.语言表达：普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮、音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
2分
4.内容：朗诵内容紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
寓意深刻，富有感召力。
1.5分
5.朗诵形式：表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意。
有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。
1分
6.态势神情：姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
1分
7.朗诵效果：感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。
朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。
2分
8.时间要求：时间控制在4-8分钟内。
0.5分
9.下场：致意、答谢，安静、整齐有序。
0.5分
评分规则：
1.起评分7分，最高不得超过9.9分，小数点后保留一位小数。
2.去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，小数点后保留两位小数。
3.前三支参赛队朗诵完毕后，评委初步统一打分，给前三支参赛队打分，从第四支参赛队开始演唱完毕后即打分。
学生朗诵比赛评分标准
学生朗诵比赛评分标准学生朗诵比赛评分标准1、采用满分10分2、自由活泼，语言流畅，普通话要标准。
（4分）3、朗诵内容与配乐相和谐，音量适中，语速得当。
（2分）4、仪态大方，着装得体，动作适当。
（1分）5、感情充沛，感染力强，台风好。
（2分）6、形式新颖，令观众耳目一新。
（1分）诵的《四季》和《爷爷和小树》，都以绝对的优势分别获得了一、二等奖。
由此我们可以看出，低年级在我们确立的以诵读入手，加强学生阅读能力的以及阅读素养的培养的课题研究方向，取得了阶段性的成果。
小学生诗歌美文朗诵比赛评分细则2016-12-27 8:15 | #2楼1、诵读内容为课内外诗歌、散文、古诗词、红色经典、贵州名人诗词等，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
3、各班可在诵读的.形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、所选内容在朗诵时形式不拘一格，两首诵读作品限时在5-10分钟之内，超时或不足扣除总平分的0.05分。
6、比赛由7位评委组成，计分时去掉一个最低分和最高分除5得到该班的最终平均分。
7、赛后由评委负责评分及公布获奖班级。
8、从朗诵活动开始到活动结束，请场地上的各班遵守纪律，保持安静，文明观看，不乱丢乱扔垃圾，不要随意走动，不破坏会场纪律，有序出入。
珉谷六小2015年4月28日珉谷六小2015年诗歌朗诵比赛流程主持人：王禄燕诵读比赛常规程序：1、请现场指挥王荣明副校长、李-鹏老师指挥各班级有序进场。
2、请下列教师到评委席就座：评委：王雨、钟帮进、邹国飞、陈静、黄梅、刘雨雪、姜国任计分：刘群生、梁大山3、请安俊校长讲话。
4、宣读比赛规则。
5、现在，比赛活动开始，首先有请XX班上场为大家表演，他们朗诵的内容是XXXX，请XX班做好上场准备。
6、每朗诵完一个班级，及时亮分、计分、宣布最后得分。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准朗诵比赛是一种通过声音表达艺术的形式，旨在展示参赛者的语言能力和表演技巧。
为了确保评分的公正性和有效性，制定一套全面的评分标准是至关重要的。
本文将探讨一种适用于朗诵比赛的评分标准，包括准备、表现和整体印象三个方面。
1. 准备在比赛前，参赛者应对所朗诵的文本进行充分准备。
评分标准如下：1.1 全面理解：参赛者需对文本的内容进行全面理解，包括主题、情感和意图等。
这要求参赛者通过背景调研、词义理解等方式确保对文本的准确理解。
1.2 适当注音：参赛者在朗诵中应注重对重点词汇、短语和句子的突出发音，以达到更好的表达效果。
1.3 表达技巧：参赛者应熟练掌握各种语言表达技巧，如停顿、重音、语调等，通过这些技巧能够更好地传递文本的情感和意义。
2. 表现在朗诵比赛中，参赛者的表现是评判的一个重要方面。
以下是对表现的评分标准：2.1 发音准确性：参赛者应准确、清晰地发音，包括音标、音节和语音规则的正确运用。
2.2 语速与节奏：参赛者应根据文本的节奏和情感变化，灵活调整朗诵的语速和节奏，使得朗诵更具韵律感和表达力。
2.3 语音语调：参赛者应运用合适的音调和语气来表达文本中的情感和角色，以打动观众。
2.4 肢体语言：参赛者应灵活运用自己的身体语言，比如面部表情、手势和身体姿态等，以衬托文字的表达效果。
3. 整体印象除了准备和表现，观众对整体印象也会对评分产生影响。
以下是评分标准：3.1 情感共鸣：朗诵需引起观众情感共鸣，使其能够对文本的情感和意义有深刻的理解和体验。
3.2 观众吸引力：参赛者应具备一定的舞台魅力，能够吸引观众的注意力，并在短时间内打动他们。
3.3 自信与专注：参赛者应展现出自信和专注的态度，使观众感受到他们对所朗诵内容的自信和热爱。
3.4 独特风格：参赛者应塑造出自己独特的朗诵风格，使其与其他参赛者区别开来，并在表演中展现出个人的艺术特色。
综上所述，朗诵比赛的评分标准应包括准备、表现和整体印象三个方面。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
一、评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象（1分）
服饰大方、自然，举止从容端正，精神饱满，态度亲切。
2、态势神情（1分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
3、朗诵效果（2分）
朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
4、主题（3分）
朗诵形式富有创意，符合赛事主题要求，展现新时代青少年的精神风貌。
5、语言表达（3分）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
二、评分原则
比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛选手的得分，如有超时情况，在得分基础上扣除0.5分。
赛后按最终得分从高到低排列，即获得相应的获奖等级。
国学经典诵读评分表及活动方案
2019 年 4 月 7 日
人民学校国学社团学员评价表
项
班
目
级
诵读 形式 内容 （20 分）
服饰与 精神风 貌（20 分）
诵读发 音与语 速流畅 （20 分）
诵读语 感与节 奏（20 分）诵读内 Fra bibliotek正确 （20 分）
总分 （100 分）
1
2 3 4 5 6 7 8
五、评分标准：
项目 分 值
要求
内容 20 分
所选内容为经典诵读篇目。
1、 普通话标准、流畅，音色优美、吐字清晰、声音洪亮； 正确度、流利度、咬字、声调。（优：10 分；中：8 分；
差：6 分） 语音 20 分
2、能正确把握诗歌节奏，韵律明显。把握节奏，诵出韵律。
（优：10 分；中：8 分；差：6 分）
服饰 精神面貌、造型、道具、台风等。（优：20 分；中：16 分；
精神 20 分 差：6 分）
面貌
技巧
1、朗诵感情丰富，动作表情协调自然；（优：10 分；中：8
（诵
分；差：6 分）
读语 20 分 2、参赛者能正确把握诗歌内容；声情并茂，朗诵富有韵味和
感与
感染力，能与观众产生共鸣。（优：10 分；中：8 分；差：6
节
分）
奏）
富有创意形式朗诵。表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳
创
目一新的感 觉,朗诵形式富有创意；（优：20 分；中：16 分；
20 分 新
差：6 分）
六、评比奖励办法 1、邀请学校领导及语文老师组成评委组，根据各班的诵读 形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个 最高分，去掉一个最低分，以总分排名。 2、根据比赛情况和现场评分，学生组设立一等奖 1 名，二 等奖 3 名，三等奖 4 名。优胜奖若干名。
逸夫小学国学经典诵读大赛评分标准
1．节奏处理得当，平仄明显（1.5分）
2．表现力强，能用语言表达感情起伏，引起共鸣（1.5分）
二、评分式
根据评委给出的总分，取平均分为选手最终得分。
逸夫小学国学经典诵读大赛评分表
选手号数
形象仪表
朗读内容
语言艺术
总分
逸夫小学国学经典诵读大赛评分标准
一、评分标准
（一）形象仪表（2分）
1．着装整齐、大方得体（1分）
2．姿态自然、动作适度（1分）
（二）诵读内容（5分）
1．紧扣主题，内容积极向上，富有鲜明的时代感（1分）
2．表述清楚、语言流畅，声情并茂（1.5分）
3．声音洪亮、普通话标准流利（1.5分）
4．脱稿诵读（1分）
诵读比赛评分标准
诵读比赛评分标准经典诵读比赛评分标准一、评分项目及相应分值（共100分）1、仪表形象：（10分）参赛选手应该穿着大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（30分）参赛选手应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
同时，选手应该能够准确、恰当地表情达意，使人感到舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（20分）参赛选手的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能够准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
4、朗诵效果：（20分）参赛选手的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能够与观众产生共鸣。
5、时间要求：（10分）参赛选手的朗诵时间应该在3分钟以内。
6、创意：（10分）参赛选手的朗诵形式应该富有创意，可以配以适当的伴舞或配乐，或采用其他富有创意的形式。
二、评分原则：比赛中，评委按照《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。
赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。
三、奖项设置（中小学部分开评奖）一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：2名。
四、评分标准评分项目。
分值。
评分标准仪表形象。
10分。
参赛选手应该穿着大方、自然、整齐，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
语言表达。
30分。
参赛选手应该使用标准的普通话，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容。
同时，选手应该能够准确、恰当地表情达意，使人感到舒心悦耳，娓娓动听。
态势神情。
20分。
参赛选手的姿态、动作、手势、表情、眼神应该能够准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。
朗诵效果。
20分。
参赛选手的朗诵应该有感染力，声情并茂，富有韵味和表现力，能够与观众产生共鸣。
时间要求。
10分。
参赛选手的朗诵时间应该在3分钟以内。
国学经典诵读评分表及活动方案
西淮坝镇九年制学校国学经典诵读比赛活动方案一、指导思想：国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，让学生从小开始，在他们心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，与现代文明、现代科学、现代民主结合，碰撞出新的火花，创造出新的文化，为培养具有“刚毅之气、厚实之学、强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。
特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。
活动具体安排如下：二、活动目的意义：1、传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围。
通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
2、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。
在指认式诵读中使低年级学生扩大了识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。
学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。
中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
4、提高孩子的注意力、记忆力。
利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。
三、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园四、活动内容1、参赛对象：全体学生2、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
3、比赛形式：以班级为单位，小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动。
朗诵比赛评分细则
朗诵比赛评分细则篇一：朗诵比赛评分标准高中朗诵比赛评分标准一、主题内容（2分）1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（4分）1、发音（2分）：语音准确2分，较准确分，基本准确分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理分，表达基本自然，动作较少分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力分。
四、台风（1分）1、上下场致意、答谢（分）2、服装得体，自然大方（分）五、补充说明1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、评委打分原则从7分起，精确到小数点后1位。
3、朗诵时间掌握在5分钟以内，超过规定时间，以10秒为计时段，在总分中减分，不足10秒按10秒计算，最高减分。
4、鼓励原创（最多加分）和作品包装（最多加分）。
篇二：朗诵比赛评分细则(参考)“中华诵”经典诵读比赛决赛评分细则一，进入决赛的选手是根据选手初赛得分情况由高到低选出的。
决赛的顺序是由选手抽签决定。
二，决赛成绩由评委现场评分，最终成绩取所有评委所给评分的平均数。
如果选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决。
三，决赛满分100分，第一部分包括：普通话水平（30分）表演技巧（30分）台风（10分）配乐（10分），第二部分包括：综合素质（即兴环节20分）- 2 -篇三：朗诵比赛评分标准打分表朗诵比赛评分标准一、主题内容（20分）1、内容（10分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（10分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（40分）1、发音（20分）：语音准确20分，较准确18分，基本准确15分，最低12分。
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛评分标准
朗诵比赛是一项能够锻炼学生口语表达能力的重要活动，也是一种展示个人魅力和情感表达的机会。
而评分标准的制定对于保证比赛的公平性和规范性具有重要意义。
下面将就朗诵比赛的评分标准进行详细介绍。
首先，朗诵的语音语调是评分的重要指标之一。
语音语调的准确、生动、自然是评分的重点。
评委将会根据选手的语音语调是否准确地表达了文章的情感和意境来进行评分。
此外，语音语调的流畅度和音量的掌控也是评分的重要考量因素。
其次，朗诵的语速和停顿是评分的另一重要指标。
语速的掌控要适中，不宜过快或过慢，要根据文章的节奏和情感变化进行合理的调整。
停顿的处理也要恰到好处，能够突出文章的重点和情感，让听众更好地理解和感受到文章的内涵。
此外，朗诵的情感表达也是评分的关键之一。
选手要能够准确把握文章的情感变化，通过语音语调的变化和停顿的处理来表达出文章中的情感，让听众能够真切地感受到文章所要表达的情感和意境。
最后，朗诵的表现力和气场也是评分的重要考量因素。
选手要有自信的表现，能够让听众感受到他们对文章的理解和热情，展现出自己独特的魅力和个性，让听众产生共鸣。
综上所述，朗诵比赛的评分标准主要包括语音语调、语速和停顿、情感表达以及表现力和气场等方面。
评分时，评委将会综合考量这些因素，给予选手综合的评分。
希望参加朗诵比赛的同学们能够在平时的练习中重点关注这些方面，不断提高自己的朗诵水平，展现出最好的自己。
小学朗诵比赛的评分标准
小学朗诵比赛的评分标准第一篇：小学朗诵比赛的评分标准小学朗诵比赛的评分标准体仪表(1)服装整洁,衣着得体,与诗歌内容相协调;(2)精神饱满,姿态得体大方;(3)表演能和朗诵融为一体;(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵;30分组织形式(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式富有创意.上下场迅速有序,有礼貌;(2)形式新颖,灵活多样,整体效果好.朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵;30分朗诵技巧,内容(1)符合本次大会要求,主题鲜明突出,内容积极向上,思想性强;(2)感情饱满真挚,表达自然;(3)朗诵熟练,声音洪亮优美,清晰,能够脱稿;(4)吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏,韵律明显;(5)节奏准确,协调,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣;(6)很好地表达该诗词的主题和内涵,升华了青年朝气蓬勃的气质,具有震撼感;40分注:不出现小数点,保留整数第二篇：朗诵比赛评分标准高中朗诵比赛评分标准一、主题内容（2分）1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意2、主题（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用二、普通话（4分）1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。
三、表达（3分）1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
四、台风（1分）1、上下场致意、答谢（0.5分）2、服装得体，自然大方（0.5分）五、补充说明1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
五一小学国学经典诵读比赛评分表
评分项目
分值
评分标准
评委评分及决赛选手序号
1、内容
10分
国学经典
1
2
3
4
5
6Hale Waihona Puke 78910
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2、创新
15分
（1）朗诵形式富有创意，表演者使用的诠释方式与众不同，给人耳目一新的感觉（10分）
（2）可以适当配乐或伴舞，或以其他富有特色的形式朗诵（5分）
3、诵读基本功
55分
（1）发音（30分）：语音准确30分，较准确20分，基本准确10分，不准确不得分。
（2）语速（15分）：内容熟练、语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅10分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
（3）节奏（10分）：节奏优美，富有感情10分；节奏鲜明，基本有感情8分。
4、表达
20分
（1）表达（10分）：表达自然得体，动作恰当10分；表达较为自然大方，动作设计合理5分；表达基本自然，动作较少3分。
（2）感召力（5分）：富有创意，引人入胜5分；有创意，有一定感召力3分。
（3）服饰（5分）：服装得体，自然大方5分；服装得体，比较自然3分.
总分
100分
国学评分表
五（1） 班
五（2） 班
评 1、朗诵内容健康，向上，有教育意义，符合国学朗诵。 2、朗诵表达得体，体现学生良好的精神风貌。
分 3、声音洪亮，吐字清晰，曲调优美，声情并茂。 4、学生配合默契，准确把握节奏，做到音色和谐统一。
细 5、准确表达内容，朗诵自然，有激情。 6、整体效果良好，富有感染力。
则 7、队形队列整齐，形式多样新颖。 8、精神饱满，仪表大方，服装整齐，上下场安静有序。
2017年9月21日
胜利小学国学朗诵竞赛评分表
得分
评分 标准
主题 鲜明 （20分）
内容 难易 （20分）
精神 面貌 （10分）
表情 （10分）
节奏 音准 （10分）
表现 能力 （10分）
服装 （10分）
队列 队形 （10 班
一（2） 班
二（1） 班
二（2） 班
三（1） 班
三（2） 班
四（1） 班
朗诵比赛评分细则(参考)
10-19
语气语调缺乏节奏感；感情投入不足或感情虚假；对作品内涵理解不深入。
0-9
台风
10分
服装得体，精神饱满，仪态端庄，手势适度和谐,问答准确流畅。
7-10
服装基本得体，精神较佳,举止自然,无多余动作，问答基本准确。
4-6
服装值
得分
普通话
水平
30分
读音准确，吐字清晰；声音洪亮、优美；表达流畅自如
20-30
错音较少，吐字较清晰，声音响亮，表达基本顺畅。
10-19
错音较多，吐字不清，声音不够响亮，停顿较多
0-9
表演
技巧
30分
语气、语调处理到位；韵律协调、谐和；感情自然、充沛。能准确把握作品内涵与格调。
20-30
10-6
“中华诵”经典诵读比赛决赛评分细则
一，进入决赛的选手是根据选手初赛得分情况由高到低选出的。决赛的顺序是由选手抽签决定。
二，决赛成绩由评委现场评分，最终成绩取所有评委所给评分的平均数。如果选手成绩相同，将由评委协商作出最后裁决。
三，决赛满分100分，第一部分包括：普通话水平（30分）表演技巧（30分）台风（10分）配乐（10分），第二部分包括：综合素质（即兴环节20分）
0-3
配乐
10分
配乐切合作品内容及意境,。
7-10
配乐基本符合内容及意境。
4-6
配乐不太适合内容及意境。
0-3
综合
素质20分
即兴环节时，谈吐自如，仪态大方，内容健康，主题突出，时间把握准确。
114-20
即兴环节时，谈吐较自然，基本能清楚表达主题，时间把握较好。
朗诵评分标准
朗诵评分标准第一篇：朗诵评分标准1、紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。
寓意深刻，富有感召力。
1分2、衣着得体 0.5分3、精神饱满,姿态得体大方 2分4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵 1.5分5、吐字清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 2分6、能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣 3分|1、内容评分2、临场表现3、普通话水平这些做横向然后竖的就是选手的名字演讲比赛评分标准1、演讲材料（35分）思想内容能紧紧围绕的主题，观点正确、鲜明，见解独到。
内容充实具体，生动感人。
材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实、具有普遍意义，体现时代精神。
讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。
文字简练流畅，具有较强的思想性。
2、语言表达（35分）演讲者语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
演讲表达准确、流畅、自然。
语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
3、形体语言（15分）演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
4、主体形象（5分）演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
5、会场效果（10分）演讲具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。
*注意事项1、每位演讲者的时间必须控制在5分钟以内。
2、演讲顺序采用抽签方式决定。
评委在前二位演讲结束时统一打分，以后每演讲一位打一次分。
3、参赛人员要准时到场，超时未到视为弃权。
演讲比赛活动评分细则分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。
满分为100分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
一、演讲内容：40分。
要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
学生组朗诵评分细则
学生组朗诵评分细则1、作品形式自由, 符合要求，主题鲜明突出，内容积极向上；（ 1 分）2、参赛选手衣着得体，与诗歌内容相协调；（ 0.5 分）3、参赛选手精神饱满，姿态得体大方； (1 分)4、参赛选手感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵;（1.5 分）5、参赛选手吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏；（ 2 分）6、参赛选手能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（3 分）7、朗诵形式富有创意 , 配以适当伴舞或配乐 , 或以其他富有创意形式朗诵。
（1 分）教师组演讲评分细则1、演讲内容（5分）(1）、内容紧扣主题，有时代特点；（1分）(2）、材料生动，语言准确，内容充实感人、令人信服，表达了真情实感；（2分）(3)、文章结构严谨、完整，有利于表现主题思想，有自己一定的演讲艺术风格。
（2分）2、演讲技巧（2分）(1)、普通话发音标准，吐词清晰、准确；（1分）(2）、演讲流利、流畅，无忘词、卡壳、冷场现象。
时间掌握恰到好处，不超时。
（1分）3、情感表达（3分）(1)、语气、语调、语速把握得当，能准确地表达出演讲的主题；（1分）(2)、演讲情绪体现得体，声情并茂，有感染力，能打动人；（1分）(3)、演讲的节奏（起伏跌宕）掌握得当，有恰当的面部表情和肢体语言。
（1分）评委评分要求1、评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位；2、比赛打分满分 10 分，评委打分以8.00 分为基础分；3、评委根据评分表打出总分 , 将总分写入评分单。
去掉一个最高分,去掉一个最低分后的总分即为选手的最后得分。
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绘本故事比赛评分标准
国学经典诵读比赛评分标准
美术绘画作品评分规则
一、作品要求
1.现场绘画，自由命题，画种、材料不限；禁止带参考资料。
2.规格不小于八开纸张大小；
3.比赛时间为2小时；
4.作品应充分体现中小学生丰富的想象力、创造力；
5.作者信息写在标签纸上，统一贴在作品反面；
6.表现形式仅限于绘画，手工作品不参与评定。
二、评分标准
1.构图合理。
10分
2.画面干净整洁。
25分
3.色彩关系明确，画面生动和谐。
20分
4.造型表现生动完整。
25分
5.内容新颖，表现作者创意。
20分
书法比赛评分规则
一、作品要求
1.硬笔书法采用规范简体字，软笔书法允许使用繁体字；
2.硬笔书法书写规格为16开纸，字数不少于28个字，软笔书法书写规格不小于4尺3裁；
3.比赛时间为一个半小时，在规定的时间内现场书写一副作品。
二、评分标准
1.作品整洁，书写无错字、漏字，卷面整洁无污点。
10分
2.字体、规格符合要求。
10分
3.内容健康，积极向上。
10分
4.用笔有力，重心安稳，结构紧凑，主次分明。
25分
5.章法完整、合理，布局美观。
25分
6.能体现对传统碑帖的学习、理解与运用。
字形方、圆、扁、立，各具其形，有相当的个人风格。
20分。