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《祭十二郎文》PPT

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• 第一段:年月日,季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致 诚,使建中远具时羞之奠,告汝十二郎之灵: • 季父:排行最小的叔父。伯、仲、叔、季。 • 丧sà ng:死去;sāng,跟死了人有关的事:~事, 治~,吊~。 • 衔:含,怀着。致:表达 • 远:远:在远方,形作状 • 具:准备 时羞:时鲜佳肴。羞同“馐”,美食。 • 奠: 向死者供献祭品致敬。 • 某年某月某日,小叔叔愈在听到你去世消息的第七天, 才得以怀着悲哀表达诚意,派遣建中在远方准备好时 鲜佳肴作为祭品,祭告你十二郎的灵位:
第一部分侧重写什么情感?分哪几个层次写的?
幼时为伴, 未曾相离
生离之情
三别三会, 聚少离多 少强先殁, 抱憾终生
• 第四段:去年孟东野往,吾书与汝曰:“吾年未四十,而视茫茫, 而发苍苍,而齿牙动摇。念诸父与诸兄,皆康强而早世,如吾之衰 者,其能久存乎?吾不可去,汝不肯来,恐旦暮死,而汝抱无涯之 戚也。”孰谓少者殁而长者存,强者夭而病者全乎?
分析: 第二部分的核心内容是写十二郎之死。为什么文中还 要回叙自己头一年给十二郎的信,以及自己身体衰病、子孙 辈幼小等事?
明确:这些事都与文章主旨(吊十二郎之死)密切相关,穿插 其中,又形成行文的曲折。第4段写自己的未老先衰之象, 意在为下文蓄势,也就是用自己之将死而竟不死,反衬出十 二郎之不应死而竟死的尤其可哀。“少者殁长者存,强者夭 而病者全”,这不合情理,故更让人难以接受。第6、7段又 言己之衰、子孙之弱,不仅写出十二郎辞世后家境的凄凉, 也更突现了作者因十二郎之死而生的极度悲伤、痛不欲生之 情。
唉!我从小就做了孤儿,等到长大,连父亲是什么样子 都记不清,只有依靠哥哥和嫂嫂。 哥哥才到中年就死在 南方,我和你都年幼,跟随嫂嫂把哥哥的灵柩送回河阳 安葬。 后来又和你跑到江南谋生,虽然零丁孤苦,但没 有一天和你分离过。

祭十二郎文ppt课件

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祭十二郎文ppt课件某年、某月、某日,叔父韩愈在听说你去世后的第七天,才得以含着哀痛向你表达诚意,并派建中在远方备办了应时的鲜美食品作为祭品,告慰你十二郎的灵位:唉,我自幼丧父,等到大了,不知道父亲是什么模样,只有依靠兄嫂抚养。

哥哥正当中年时就因与犯罪的宰相关系密切而受牵连被贬为韶州刺史,次年死于贬所。

我和你都还小,跟随嫂嫂把灵柩送回河阳老家安葬。

随后又和你到江南谋生,孤苦伶丁,也未曾一天分开过。

我上面本来有三个哥哥,都不幸早死。

继承先父的后代,在孙子辈里只有你,在儿子辈里只有我。

韩家子孙两代各剩一人,孤孤单单。

嫂子曾经抚摸着你的头对我说:“韩氏两代,就只有你们两个了!”那时你比我更小,当然记不得了;我当时虽然能够记事,但也还不能体会她话中的悲凉啊!我十九岁时,初次来到京城参加考试。

四年以后,才回去看你。

又过了四年,我去河阳凭吊祖先的坟墓,碰上你护送嫂嫂的灵柩来安葬。

又过了两年,我在汴州辅佐董丞相,你来探望我,留下住了一年,你请求回去接妻子儿女。

第二年,董丞相去世,我离开汴州,你没能来成。

这一年,我在徐州辅佐军务,派去接你的人刚动身,我就被免职,你又没来成。

我想,你跟我在东边的汴州、徐州,也是客居,不可能久住;从长远考虑,还不如我回到家乡,等在那里安下家再接你来。

唉!谁能料到你竟突然离我而死呢?当初,我和你都年轻,总以为虽然暂时分别,终究会长久在一起的。

因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。

假如真的知道会这样,即使让我做高官厚禄的公卿宰相,我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!去年,孟东野到你那里去时,我写给你的信中说:“我年纪还不到四十岁,但视力模糊,头发花白,牙齿松动。

想起各位父兄,都在健康强壮的盛年早早去世,像我这样衰弱的人,难道还能长活在世上吗?我不能离开职守,你又不肯来,恐怕我早晚一死,你就会有无穷无尽的忧伤。

”谁能料到年轻的却先死了,而年老的反而还活着,强壮的早早死去,而衰弱的反而还活在人间呢?唉!是真的这样呢?还是在做梦呢?还是这传来的消息不可靠呢?如果是真的,那么,我哥哥有那么美好的品德反而早早地绝后了呢?你那么纯正聪明反而不能承受他的恩泽呢?难道年轻强壮的反而要早早死去,年老衰弱的却应活在世上吗?实在不敢把它当作真的啊!如果是梦,传来的噩耗不是真的,可是东野的来信,耿兰的报丧,却又为什么在我身边呢?啊!大概是真的了!我哥哥有美好的品德竟然早早地失去后代,你纯正聪明,本来是应该继承家业的,现在却不能承受你父亲的恩泽了。

祭十二郎文PPT(优秀课件)33 人教版

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第 段:为侄儿的死而归罪自己,恸 哭长号,告诉侄儿自己已是万念惧灰, 仅存替侄儿教子嫁女的心愿而已。
脉络
(—)叔侄情深
(—)噩耗传来 (—)祭奠亡灵
情感
①悲家世不幸 ②悔“旅食京师”
③叹未老先衰 ④恨小病丧命 ⑤哀后辈孤苦 ⑥疚丧葬难周
总之,全文 段环环相扣,以悲痛之 情为线索组织全文,体现思路的发展。
最后两句末尾用“矣”,相当于
文言积累()
、通假字:敛不凭其棺(殓) 以 待馀年(余)
、其它词语:吊汝之孤 以待终丧 先人之兆 然后惟其所愿 窆
不能临其穴 长吾女与汝女 尚 飨
第三部分(-)写对十二郎及其遗孤的 吊慰,交代迁葬及教养遗孤等事。
第 段:吊慰遗孤,为侄儿安排身后 事,告慰侄儿在天之灵。
人生无常
骨肉之情
宦海沉浮
至情之文,千古绝调
写作特色
1、感情真挚,催人泪下。 (1)在深沉的叙事中倾泻情感。 (2)汝吾相称,如对谈面泣,真切感人。 2、边诉边泣的语言形式。
3、破骈为散,自由多变的形式。
、其它词语:茫茫 几何不从汝而死也 孩提 比得软脚病
抑别有疾而至斯乎 始十岁 汝殁以六月二日 如耿兰之报
、虚词“其”:其能久存乎 其信然 其无知,其信然邪? 其梦邪?其传之非其真邪?
第二部分(-)写十二郎之死。先写对十 二郎之死的悲痛,再详叙死因和死期。
第 段:哀叹自己未老先衰本该早死而 未死,十二郎年少康强,不该早死而竟死, 两相对照极度悲哀。
正音
闻汝丧(à) 及长(ǎ) 不省(ǐ) 所怙(ù)
兄殁(ò)南方 省(ǐ)坟墓 归取其孥(ú) 丞相薨(ō)
佐戎(ó)徐州 汝遽(ù)去
万乘(è)之公相 殒(ǔ)其生

祭十二郎文PPT(优秀课件)23 人教版

祭十二郎文PPT(优秀课件)23 人教版

从韩愈的家庭遭遇中,我们应该得到什么启发? 爱护亲人,珍惜亲情
古代的祭文一般都是用韵文写的,但 作为古文运动的旗手韩愈在《祭十二郎文》 中却一反传统文风,而运用散文形式写成 此文,因为内容决定形式,四言韵语或骈 文形式无法婉转灵活,适应情感变化而抒 发作者与十二郎的骨肉之情,只有“形散 神不散”的散文才能更好地把作者巨大的 悲痛曲折婉转地抒发出来。
选出下列注音正确的一项( D )
不省所怙:
省,知道;怙,依靠。
汝来省吾,止一岁: 省,探望;止,留居。
请归取其孥:
取,接;孥,妻子儿女。
东亦客也:
客居。
辍汝而就: 辍,停止,语境义为离开;就,就职上任。
抱无涯之戚也: 抱,忍受;戚,忧伤。
其又何尤:
怨恨
教吾子与汝子,幸其成: 希望
通假字
远具时羞之奠:羞通“馐”,美味食物。 零丁孤苦:零丁通“伶仃”,孤独的样子。 皆不幸早世:世通“逝”,死。 敛不凭其棺:敛通“殓”给死人穿衣入棺。
思念之情Βιβλιοθήκη 追悔之情痛悼之情人生无常
骨肉之情
宦海沉浮
至情之文,千古绝调
这种抒情特点是: 并非连续抒情,是波浪式的。
把难以抑制的悲哀融于家常琐事之中
以“呜呼”作为标志,边诉边泣,交织着悔恨、 悲痛、自责,似与死者长谈。
后人评《祭十二郎文》:
《祭十二郎文》 文,“祭文中千年绝调”(明代茅坤语) ,《古文 观止》评论说:“情之至者,自然流为至文。读 此等文,须想其一面哭,一面写,字字是血,字 字是泪。未尝有意为文,而文无不工。”苏轼说: “读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必 不友。” 学习课文时要注意体会作者在本文饱含 作者对十二郎的满腔深挚感情。

2024年《祭十二郎文》完整版ppt课件

2024年《祭十二郎文》完整版ppt课件

十四年(819年),宪宗皇帝派遣使者去凤翔迎佛骨
,京城一时间掀起信佛狂潮,韩愈不顾个人安危,毅
然上《论佛骨表》,痛斥佛之不可信,要求将佛骨
“投诸水火,永绝根本”。宪宗得表,龙颜震怒,要
处以极刑。幸宰相裴度及朝中大臣极力说情,免得一
死,贬为潮州刑史。韩愈任潮州刑史八个月便回朝任
吏部侍郎。元和十五年(820年)正月十一日和十二
2024/2/29
20
《祭外姑文》简介及赏析
1
作者及背景
《祭外姑文》是唐朝韩愈所作,为其岳 母所作的一篇祭文。韩愈是唐代著名文 学家、思想家,此文体现了其对岳母的 敬重和感激之情。
2
文章结构及内容
文章开头即表达对岳母逝世的悲痛之情 ,接着回顾了岳母的品德和对自己的关 爱,表达了作者的感激和怀念。最后, 作者表示要以岳母为榜样,继续前行。
“呜呼!吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是…
表达作者自幼失去依靠,依靠兄嫂抚养的孤苦无依之情。
“中年兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳…
叙述兄长去世后,作者与十二郎相依为命的经历。
2024/2/29
“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾。”
强调作者与十二郎之间的亲密关系,突出十二郎在家族中的重要地位 。
“一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形…
24
分享交流
分享内容
分享目的
学生分享自己在家中践行孝道的经历和感 受,包括尊敬长辈、关爱家人、承担家务 等方面。
通过分享,使学生更加真实地感受到践行 孝道的重要性和意义,同时增强学生的家 庭责任感和感恩意识。
分享时间
10分钟
2024/2/29
分享方式
学生自愿上台分享,其他同学认真倾听并给 予掌声鼓励。

《祭十二郎文》优秀ppt课件

《祭十二郎文》优秀ppt课件
韩愈
1
“感人心者莫先乎情”,一切最动人的文字都是 从心底里流淌出来的。今天我们要学习的《祭十 二郎文》就是一篇字字含泪,句句动情的抒情散 文,千百年来为人们传诵不绝,成了祭文中的 “千古绝调”。 大家在读课文时要注意体会作者在文中所表达的 深挚感情。
2
作者与背景
• 韩愈(768——824),字退之,河南河阳(今孟县) 人,祖籍昌黎,世称韩昌黎,晚年任吏部侍郎,又 称韩吏部。自幼孤苦好学,锐意上进,贞观八年 (792)中进士。元和十二年(817)迁刑部侍郎。 因阻谏唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。穆宗时,官至 吏部侍郎。韩愈一生,在政治、文学方面都有所建 树,而主要成就是文学。他反对魏晋以来的骈文, 提倡古文,进行长期的激烈斗争。“韩愈奋不顾流 俗,犯笑侮,收召后学”; 由于他和柳宗元等人的 倡导,终于形成了唐代古文运动,开辟了唐宋以来 古文的发展道路,韩愈也成了唐代古文运动的领袖 人物。其文众体兼长,多有创新,语言自由朴实。
韩愈两岁时就死了父亲,不久他的母亲又死去。幼时依 靠他哥哥韩会和嫂嫂郑夫人过活。韩会有一个嗣子(愈 次兄介之子,出继与长兄会为嗣)叫老成,排行十二, 所以小名叫十二郎,年纪此韩愈小一点。后来韩会四十 二岁的时候,因宰相元载的事,贬为韶州刺史,不到几 个月就病死在韶州,这时韩愈只有十一岁,十二郎也很 小。韩愈虽然有三个哥哥,却都很早离开了人世。这时, 继承祖先后代的,只有韩愈和他的侄子十二郎两个人, 零丁孤苦,没有一天离开过。韩愈十九岁时自宜城前往 京城,以后十年的时间中,只和十二郎见过三次面。当 他正打算西归和十二郎永远生活在一起的时候,不幸十 二郎就在这时死去了。韩愈知道消息,悲痛欲绝,写了 “祭十二郎文”,叫建中备了一些时下的物品从老远的 地方去致祭他。这篇祭文,一字一泪,读来令人心酸。

2024版第22课祭十二郎文完整版PPT课件

2024版第22课祭十二郎文完整版PPT课件

主题思想:生死离别之痛与人生无常感慨
韩愈通过祭文的写作,表达了生 死离别带来的短暂, 以及人们在面对死亡时的无奈和
悲痛。
韩愈在文中对生命的价值和意义 进行了思考,表达了对生命的珍
视和对逝去亲人的无尽怀念。
04
文学价值与艺术魅力
祭文在古代文学中地位和作用
古代丧葬文化在现代社会中的价值
古代丧葬文化所蕴含的孝道观念、礼仪制度等对于现代社 会仍具有重要的价值,有助于促进社会和谐、家庭和睦。
如何传承和发扬古代丧葬文化
可以通过加强文化教育、举办相关活动等方式来传承和发 扬古代丧葬文化,让更多的人了解和认识到其中所蕴含的 价值和意义。
06
思考题与课堂互动
回答问题并小组讨论
第22课祭十二郎文完 整版PPT课件
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 情感表达与主题思想 • 文学价值与艺术魅力 • 知识拓展:古代丧葬习俗及文化
内涵 • 思考题与课堂互动
目录
01
课文背景及作者简介
韩愈生平与主要成就
韩愈(768-824),字退之,河南河 阳(今河南省孟州市)人,唐代中期 儒家思想的重要代表人物和文学家、 政治家、史学家、诗人。
孝道观念在现代社会中的传承与发扬
虽然现代社会发生了巨大变革,但孝道观念仍然被广泛传承和发扬,成为中华民族传统美德 的重要组成部分。
古代丧葬文化在现代社会中的影响
古代丧葬文化对现代社会的影响
虽然现代社会的丧葬习俗已经发生了很大变化,但古代丧 葬文化中的一些元素仍然被保留下来,如清明节扫墓、祭 祀先祖等。
祭文是一种古老的文体,主要用 于祭祀时对亡者表示哀悼和怀念。
在古代文学中,祭文具有重要的 地位,是表达情感、传承文化的
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我不能离开职守,你又 不肯来。只怕我早晚死 了,而你将会怀着无穷 无尽的忧伤。”谁料想 到年少的死了,而年长 的却反活着;强健的夭 折(早死)了,而病弱 的却反保全了生命?
小结: 书言遗憾
孰料相反
第五段: 呜呼!其信 然邪?其梦邪? ①其传 之非其真邪?信也,吾 兄之盛德而夭其嗣乎? 汝之纯明而不克②蒙其 泽乎?少者强者而夭殁, 长者衰者而全存乎?
去年,孟东野前往 江南,我托他带给你的 信中说:“我还未到四 十岁,却视力模糊,头 发花白,牙齿松动。想 到诸位叔伯父和各位兄 长,都是在健康强壮时 便过早去世,像我这样 衰弱的身体,难道能够 活得长久吗?
吾不可去①,汝 不肯来,恐旦暮 死,而汝抱无涯 之戚也②。”孰 谓少者殁而长者 存,强者夭而病 者全③乎! ①离开职守 ②将会怀着无穷 无尽的忧伤。 ③保全
祭十二郎文
韩愈
作者简介 • 韩愈(768——824),
字 退之 ,河南河阳(今孟 县)人,祖籍昌黎,世 称 韩昌黎 ,晚年任吏部侍 郎,又称韩吏部。自幼孤苦 好学,锐意上进,贞观八年 (792)中进士。元和十二年 (817)迁刑部侍郎。因阻谏 唐宪宗奉迎佛骨贬潮州刺史。 穆宗时,官至吏部侍郎。
韩愈一生,在政治、文学方面都有所建树,而主 要成就是文学。他反对魏晋以来的骈文,主张恢复 先秦、两汉的优秀散文传统,提倡写古文。进行长 期的激烈斗争。“韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召 后学”; 由于他和柳宗元等人的倡导,终于形成了 开辟了唐宋以来古文的发展道路,韩愈也成了唐代 古文运动的领袖人物。 其文众体兼长,多所创新,气势雄健,语言新颖, 说理透彻,逻辑性强,是继司马迁之后最优秀的散 《昌黎先生集》。 文家之一。其传世的著作有 后人对韩愈评价颇高,尊他为唐宋八大家之首。 杜牧把韩愈的散文与杜甫的诗并列,称为“杜诗 韩笔”;苏轼称他“文起八代之衰”。尤其是韩柳 倡导的古文运动,开辟了唐以来古文的发展道路。
1.正音
不省(xǐng)所怙( hù ) 孥( nú ) 嗣( sì ) 窆( biǎn) 薨( hōng) 殒( yǔn ) 颍( yǐng ) 殁( mò ) 汴(bià n ) 奴婢( bì ) 尚飨( Xiǎng) ró ng) 佐戎(
ng ) 遽(jù)去 汝丧(sà
译读全文
第一段: 年月日,季父愈 闻汝丧之七日,乃 能衔哀致诚,使建 中远具时羞之奠, 告汝十二郎之灵: 羞:同“馐”, 美味食品
三会三别 内容小结: 抱憾终身
写自己为生活奔Leabharlann ,回忆 与十二郎离别后的三次见面和 三次见面未果的经历,痛惜成 年后二人离聚不定,竟成永诀 ,为此抱恨终身。
第四段:去年, 孟东野往,吾书① 与汝曰:“吾年未 四十,而视茫茫, 而发苍苍,而齿牙 动摇。念诸父与诸 兄,皆康强而早世, 如吾之衰者,其② 能久存乎! 书:写信,名词作动词 其:难道。 表反问的语气副词。
背景
韩愈两岁时就死了父亲,不久他的母亲又死去。幼时依 靠他哥哥韩会和嫂嫂郑夫人过活。韩会有一个嗣子(愈 次兄介之子,出继与长兄会为嗣)叫老成,排行十二, 所以小名叫十二郎,年纪此韩愈小一点。后来韩会四十 二岁的时候,因宰相元载的事,贬为韶州刺史,不到几 个月就病死在韶州,这时韩愈只有十一岁,十二郎也很 小。韩愈虽然有三个哥哥,却都很早离开了人世。这时 ,继承祖先后代的,只有韩愈和他的侄子十二郎两个人 ,零丁孤苦,没有一天离开过。韩愈十九岁时自宜城前 往京城,以后十年的时间中,只和十二郎见过三次面。 当他正打算西归和十二郎永远生活在一起的时候,不幸 十二郎就在这时死去了。韩愈知道消息,悲痛欲绝,写 了“祭十二郎文”,叫建中备了一些时下的物品从老远 的地方去致祭他。这篇祭文,一字一泪,读来令人心酸 。
呜呼!孰谓汝遽去 吾而殁乎!吾与汝 俱少年,以为虽暂 相别,终当久与相 处。故舍汝而旅食 京师,以求升斗之 禄;诚知其①如此, 虽万乘(shèng) 之公相,吾不以② 一日辍汝而就也! 其:代词,情况,事情 以:因为
唉!谁料到你竟骤然去世离开 了我啊!当初,我与你都还年 轻,以为虽然暂时分别,终究 会长久与你在一起的,所以才 离开你到京师谋食,为了求得 微薄的俸禄。倘使(如果)早 知如此,纵然是做王公宰相, 我也不愿意一天离开你而去就 职啊 !
宋学者赵与时在《宾退录》中写道: “读诸葛 孔明《出师表》而不堕泪者,其人必不忠。 读 李令伯《陈情表》而不堕泪者,其人必不孝。 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者,其人必不 友。” “祭文中千年绝调” ——明代茅坤。 当然,这些说法未免带有夸张的成分,但本文饱 含作者对十二郎的满腔真情,却是确定无疑的。
①认为是真的。 ②不是 ③为什么 ④大概
我不敢相信这 是真的啊。如果这 是梦,那么是传送 的消息不真实吗? 孟东野的来信、耿 兰的丧报,却又为 什么在我的身边呢? 唉!大概是真的了!
吾兄之盛德而夭其嗣矣! 汝之纯明①宜业其家者, 而不克蒙其泽矣!所谓天 者②诚难测,而神者③诚 难明矣!所谓理者④不可 推,而寿者⑤不可知矣! ①应该继承家业 ②确实难以推测 ③确实难以明白 ④不可以推究 ⑤不可以预先知道
①其…其…:是…还是… ②不克:不能够。
唉!是真的这样吗? 还是在做梦呢?还是 传送的消息不是真实 的呢?如果是真的, 为什么我哥哥有那么 美好的德行却早亡了 后代?你那么纯正贤 明却不能承受他的恩 惠?为什么年少身强 的反而早死,年长衰 弱的却反活着呢?
未可①以为信也。梦也, 传之②非其真也?东野 之书,耿兰之报,③何 为而在吾侧也?呜呼! ④其信然矣!
殁:去世。
就食:谋生
唉!我幼年丧父,等到 长大,还不知道父亲的 模样,只有依靠着哥哥 和嫂子。哥哥中年时, 在南方去世。当时我和 你年纪还都小,跟随嫂 嫂送哥哥的灵柩回河阳 安葬。不久和你到江南 谋生。孤苦伶仃,我俩 没有一天离开过。
吾上有三兄,皆不幸 早世。承先人后者, 在孙惟汝,在子惟吾, 两世一身,形单影只。 嫂尝抚汝指吾而言曰: “韩氏两世,惟此而 已。”汝时犹小,当 不复记忆;吾时虽能 记忆,亦未知其言之 两世一身 内容小结: 悲也。 形单影只
某年某月某日,叔父韩 愈在听到你去世消息后的 第七天,才得以含着哀痛 向你表达心意。我派建中 在远方备办了应时佳肴作 祭品,告慰于你十二郎的 亡灵前: 远具时羞 内容小结: 告汝之灵
开头几句是祭文开头的固定形式 , 说明祭奠的时间,对象,祭奠方式。 开头饱含深情至哀,确立了全文的感 情基调。
第二段: 呜呼!吾少孤, 及长,不省所怙, 惟兄嫂是依。中年 兄①殁(于)南方, 吾与汝俱幼,从嫂 归葬河阳,既又与 汝②就食江南,零 丁孤苦,未尝一日 相离也。
小结:病因探究 仍不愿信
你去年来信说: “近来得了软脚病, 时常(疼得)很厉 害。”我说:“这种 病,江南人是常有 的。”未曾为你这种 病而担忧。唉!难道 你竟然因为这种病而 丧失了生命吗?还是 因为有别的疾病而导 致丧生呢?
第九段:汝之书,六月 十七日也。东野云:汝 殁以六月二日;耿兰之 报无月日。盖东野之使 者不知问家人以月日? 如耿兰之报,不知当言 月日?东野与吾书,乃 问使者,使者妄称以应 之乎?其然乎?其不然 乎?
第三段: 吾年十九,始来京 城。其后四年,而归 视汝。又四年,吾往 河阳省坟墓,遇汝从 嫂丧来葬。又二年, 吾佐董丞相于汴州, 汝来省吾;止一岁, 请归取其孥;明年, 丞相薨,吾去汴州, 汝不果来。
我十九岁时,初次 (开始)来到京城。此 后四年,才回家看望你。 又过了四年,我去河阳 凭吊祖墓,遇到你送嫂 嫂的灵柩来河阳安葬。 又过了两年,我在汴州 辅佐董丞相,你来看望 我,只住了一年,你要 求回去接家眷(妻子儿 女)来。第二年,董丞 相去世,我离开了汴州, 你没有能够来。
我上面有三个哥哥,都不幸 很早去世了。继承先父的后 代,在孙辈里只有你,在儿 辈里只有我,两代中都只剩 一男子,孤孤单单。嫂嫂曾 经一面抚摸着你一面指着我 说:“韩家两代,只有你们 这两个人了!”那时你还小, 恐怕已记不得了;我那时虽 能记得,但不懂得她话中的 悲痛。
诉说自己的家世的不幸,在不 幸中叔侄二人“未尝一日相离” ,孤苦相依;情同手足。
我哥哥有那么美好 的德行竟丧失了后代, 你那么纯正贤明应该 继承家业的,竟不能 承受他的恩泽!所谓 天公啊,实在让人难 以推测;神明啊,实 在让人难以明白!这 真是天理不可推究, 寿命不可预先知道啊!
小结:恍然若梦
神明难测
第六段: ①虽然,吾自今 年来,②苍苍者欲 化而为白矣,③动 摇者欲脱而落矣。 ④毛血日益衰,⑤ 志气日益微,
你的信,是六月十七日 写的;东野来信说,你 死于六月二日;耿兰报 丧的信没有说明你死的 月日。大约东野的使者 没有向家人问明死期; 耿兰报丧的信不懂得应 当说明死期;东野给我 写信时向使者询问死期, 使者不过信口胡答罢了。 是这样呢?还是不是这 样呢?
小结: 死期难明 恍惚难解
第十段: 今吾使建中祭汝, 吊汝之孤与汝之乳母, 彼有食可守,以待终 丧,则待终丧而取以 来;如不能守以终丧, 则遂取以来。其余奴 婢,并令守汝丧。吾 力能改葬,终葬汝于 先人之兆,然后惟其 所愿。
小结: 未老先衰
从汝而死
第七段: 汝之子始十岁,吾之子 始五岁,少而强者不可 保,如此孩提者,又可 冀其成立耶?呜呼哀哉! 呜呼哀哉!
小结:后嗣未立 悲哉哀哉
你的儿子才十岁, 我的儿子刚五岁。 年少身强的都不 能保全,像这样 的孩子,又怎么 能期望他们成长 立业呢?悲痛啊! 悲痛啊!
第八段:汝去年书 云:“比得软脚病, 往往而剧。”吾曰: “是疾也,江南之人, 常常有之。”未始以 为忧也。呜呼!其竟 以此而殒其生乎!抑 别有疾而至斯乎?
一在天之涯,一在地 之角,生而影不与吾 形相依。死而魂不与 吾梦相接。吾实为之, 其又何尤!“彼苍者 天”,“曷其有极”! 自今已往,吾其无意 于人世矣!当求数顷之 田于伊、颍之上,以 待余年。教吾子与汝 子,幸其成;长吾女 与汝女,待其嫁,如 此而已。
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