世界近现代史中考复习导学案【第四课时：第3课 自然科学的革命 】
九年级上册中考历史复习导学案及答案
3.三、合作探究，释疑解惑问题一：有人说14—16世纪的欧洲是发现了“人”和发现了“世界”，这两大发现分别指什么？它们产生的前提条件是什么？对英国资产阶级革命爆发有什么作用？问题二：英、法、美三国资产阶级革命有哪些异同点？问题三：英法美革命后颁布的文件，各建立了什么政体？针对以上图表，我国社会主义建设应加强哪一方面的工作？问题四：17～19世纪英国在政治经济领域的两次革命各取得了哪些重大成就？二者之间的关系如何？四、拓展延伸，深化主题材料：从封建社会转变为资本主义社会是一场巨大的社会变革，它需要深刻的思想解放运动和漫长的理论准备过程，还要开辟新社会发展的广阔空间，制订新社会的法律框架和基本理念，当然也要有杰出的政治家、思想家和革命家，最后通过其领导的政治革命，完成这一漫长的（约三四百年）历史转变过程。
请回答：1.文中所说的“思想解放运动” 指什么历史事件？2.请结合所学知识说明英美法三国在当时资本主义发展的道路上各遇到了什么障碍？3.英、法、美三国杰出的政治家和革命家众多，你比较喜欢哪位？说出理由？4.纵观各国资产阶级统治的确立，它们的共同原因是什么？产生了什么共同影响？五、学以致用，举一反三（一）单项选择题1.当今世界上英国、比利时等国家都采用君主立宪制这种政体。
英国君主立宪制的资产阶级统治确立的标志是（）A.查理一世被送上断头台B.英国宣布成立共和国C.1668年宫廷政变D.1689年议会通过《权利法案》2.1649年1月30日，伦敦白金汉宫外的广场上，一位特殊的犯人被送上断头台，这位“特殊的犯人”是( )A.詹姆士一世B.查理一世C.查理二世D. 路易十六3.17世纪英国资产阶级革命是英国历史上的一个分水岭，主要因为它是（）A.改变了社会性质B.处死了封建主C.确立了君主立宪制度D.创立了议会民主制度4.领导人民取得独立战争的胜利，又开创了民主政治先河的美国首任总统是）A.罗斯福B.杰斐逊C.华盛顿D.林肯5.每年7月4日，美国人民都会载歌载舞欢度国庆，下列哪一文件与美国国庆有关（）A.《权利法案》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.1787年宪法6.17～18世纪，冲破封建社会的的束缚或宗主国的控制先后建立起资产阶级政治统治的国家是（）A.英国、法国、美国、B.英国、美国、法国C.美国、俄国、日本D.俄国、美国、日本7.17世纪发生的英国资产阶级革命反映了世界历史发展的趋势，这一“趋势”主要是指（）A.资本主义社会取代封建社会B.社会主义社会取代资本主义社会C.公有制经济取代私有制经济 C.私有制经济取代公有制经济8.法国国庆日是（）A .7月4日 B. 7月14日 C.9月20日 D.9月22日9 .在一次战役中，美军对包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持我们的正义事业。
第3课自然科学的革命
第3课自然科学的革命第4课思想启蒙运动导入新课：1、设问：“万有引力定律”是谁发现的？“生物是不断进化的”又是谁提出来的？为原子能的开发提供理论依据的是谁的理论？2、师：牛顿、达尔文、爱因斯坦是世界近代史上自然科学涌现出的著名科学家？他们取得了哪些突出的成就呢？对人类产生了怎样的影响？3、学生读课本导言，思考14世纪，自然科学兴起的原因是什么？学习新课：一、自然科学的革命1﹑学生自主学习，完成导学案的相关内容。
2﹑教师结合导学案的内容做适当讲解。
（一）、进化论思想对我国的影响？严复与《天演论》（二）从17世纪开始的三、四百年之间，近代自然科学迅速发展的原因是什么？1．从欧洲文艺复兴开始的思想解放运动是近代自然科学发展的基础。
2．资本主义生产的发展迫切需要科学和技术。
（三）近代自然科学还有哪些重大成就？法拉第发现了电磁感应原理,道尔顿创立了近代原子学说,门捷列夫制定了化学元素周期表,巴斯德开创了微生物学,居里夫妇发现放射性元素镭等。
（四）科技发展与国家进步之间的关系是怎样的呢？牛顿生活在资产阶级革命时期的英国，达尔文生活在工业革命时期的英国，这期间英国发展迅速，成为综合实力最强的国家。
爱因斯坦生活在19世纪末到20世纪上半期的德国和美国，这期间这两个国家发展速度最快。
从中可以看出：科技发展能够推动国家进步，国家进步又能促进科技发展。
（五）我们应该学习三位科学家的什么精神？（细心观察﹑善于思考﹑勤奋努力﹑实事求是﹑坚持不懈﹑热爱科学等）过渡：近代自然科学在冲破封建神学束缚后得到了飞速发展。
那么，这一时期，思想领域方面又有什么变化呢？二、启蒙运动1、师述：文艺复兴是欧洲历史上一场深刻的思想解放运动，标志着欧洲资产阶级文化的萌芽和兴起。
18世纪发生于西欧、以法国为中心、波及欧洲大多数国家并影响到全世界的启蒙运动是继文艺复兴之后的又一次大规模的思想解放运动。
在法文中，“启蒙”即为光明、智慧之意，“启蒙思想”，顾名思义就是给人们带来光明和智慧的思想。
(川教版)世界近现代史中考复习导学案-(历史)
世界近现代史 20分 50%（中考范围共18篇课文）九上9篇九下9篇【第一课时：世界近代史第一学习主题】第12课文艺复兴与新航路的开辟第13课英国的新生第14课美国的独立第15课法国大革命【学习目标】1、知道《神曲》、理解文艺复兴对人的思想解放的意义。
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，理解新航路开辟的世界影响。
2、通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制创立的意义。
3、通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。
4、通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。
【第一环节：自主预习】温馨提示：反复阅读教材73---95 ，1、文艺复兴：（1）背景： 14至16世纪的西欧，随着资本主义萌芽的出现，最先在意大利掀起了反封建、反神学的资产阶级思想文化运动；（2）核心思想是；（3）性质是运动；（4）主要内容是提倡，肯定肯定；（5）欧洲由旧时代走向新时代的第一位诗人是代表作品是《》。
（6）文艺复兴时期最著名的画家是代表作品是《》。
（7）文艺复兴的影响（意义）：它猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想的解放，取得了辉煌的成果，孕育了西欧近现代资产阶级文化，为资产阶级革命准备了思想文化条件。
2、新航路的开辟：（1）原因：a、15世纪末由地中海到达东方的商路被阿拉伯人、土耳其人所控制； b、西欧各国工商业的发展和资本主义的萌芽，迫切要求到东方寻找黄金和市场。
（2）条件：a、帆船的改进，罗盘针的运用和“地圆学说”的传播；b、和的政府成为新航路的组织者。
（3）哥伦布： 1492 年向西航行，横渡大西洋，到达了古巴、海地等地，发现新大陆美洲。
（4）达·伽马： 1497 年，向东航行，经好望角到达印度西南海岸，第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路。
（5）麦哲伦： 1519 年，向西航行，横渡大西洋，经菲律宾群岛、摩鹿加群岛，绕过好望角，返回西班牙。
重庆市涪陵第十一中学九年级历史下册 第3课 自然科学的革命导学案(无答案) 川教版
第3课自然科学的革命一、学习目标1．记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》；知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。
2．理解牛顿《自然哲学的数学原理》和达尔文爱《物种起源》发表以及因斯坦和相对论创立的意义；理解自然科学家在社会发展中的地位和作用。
3．（学生填写）：二、学习重难点学习重点：1．三位科学家的成就及其贡献。
2．（学生填写）：学习难点：1．自然科学成就对经济和社会发展的影响。
2．（学生填写）：三、学习方法阅读法、圈点批注法、合作探究法、比较法、练习法、。
四、学习准备教科书、中国历史地图册五、知识链接：1、牛顿的少年时光1642年的圣诞节前夜，在英格兰林肯郡沃尔斯索浦的一个农民家庭里，牛顿诞生了。
牛顿是一个早产儿，出生时只有3磅重。
接生婆和他的双亲都担心他能否活下来。
谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且活到了竟活到了85岁的高龄。
牛顿出生前三个月父亲便去世了。
在他两岁时，母亲改嫁。
从此牛顿便由外祖母抚养。
11岁时，母亲的后夫去世，牛顿才回到了母亲身边。
大约从5岁开始，牛顿被送到公立学校读书，12岁时进入中学。
少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。
药剂师的房子附近正建造风车，小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己也制造了一架小风车。
推动他的风车转动的，不是风，而是动物。
他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。
老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动。
他还制造了一个小水钟。
每天早晨，小水种会自动滴水到他的脸上，催他起床。
后来，迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农。
但牛顿对务农并不感兴趣，一有机会便埋首书卷。
2018-2019学年川教版九年历史下册第3课 自然科学的革命
术（17世纪始）。
15世纪时的意大利佛罗伦萨
14-16世纪的文艺复兴运动，是一场资产阶级的思想解 放运动，它冲破了封建神学的精神束缚，开始兴起了理性
的科学之风。文艺复兴不仅是思想文化领域的变革，而且
成为近代自然科学发展的基础。
大科学家牛顿
（1）牛顿
主要成就：
提出了运动三大定律和万 有引力定律，奠定了近代 物理学的基础。 国籍：英国
诺贝尔奖纪念章
近代自然科学的终结者 和现代自然科学的开创者
A=X +Y+Z 成功=艰苦劳动+正确方法+少 说空话
拉小提琴的爱因斯坦（左） 爱因斯坦是一位优秀的小提
琴手。他从小就学习小提琴， 古典音乐一直是他生活中的一
大伴侣。曾在位于纽约第七大
道881号卡内基大厅（Carnegie Hall）举办数次音乐会，目的
不要希望成为一个成功的 人，而是努力成为一个有 价值的人。 ——爱因斯坦
这是一篇非常重要的文 章、一篇划时代的文献，将 会引起非常激烈的辩论。在 历史上，只有围绕着哥白尼 的学说才有过。 这是物理学上一场伟大 的革命！ ——马克斯·普朗克
爱因斯坦《相对论》著作书影
1921年获诺贝尔物理学奖
瑞典皇家科学院颁发的获奖证书
贝 格 尔 号 船
环 球 考 察 图
达尔文在伦敦的故居
人们为什么讽刺达 尔文？说明了什么问题？ 如果你生活在达尔文的
那个时代，你对达尔文
的学说持何种态度？
当时讽刺达尔文的漫画
人类演变示意图
9、 材料：“我所完成的工作，是通过长期的考 虑、忍耐和勤奋得来的。” ——达尔文 请回答： （1）达尔文的名著是什么？
材料二：“我只不过对于一件事情，总是在很长时间很 热心地去思考罢了。”
九年级历史下册 第3课 自然科学的革命教案 川教版(2021年整理)
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第3课自然科学的革命教案【教学目标】1、知识与能力了解牛顿和他力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》;知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论.学生通过制作表格,归纳出近代自然科学的基本线索，培养归纳，概括和操作能力。
2、过程与方法通过学生自主探究、多种形式的交流汇报,培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法.通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。
3、情感态度和价值观通过了解科学家的历史贡献，树立科学技术是第一生产力的思想。
【教学重点】三位科学家的成就及其贡献。
【教学难点】自然科学成就对经济和社会发展的影响。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课:科技展现给我们越来越神奇的世界。
你可知道人类几千年的文明发展过程中，科技进程一直比较缓慢，只是最近二三百年才有了突飞猛进的发展.你想知道其中的原因吗?你想认识一些伟大的科学家吗?今天我们就走入第3课自然科学的革命，追寻自然科学发展的轨迹。
一、近代自然科学奠基者牛顿和达尔文教师：1、近代自然科学发展的原因？学生：（1)欧洲文艺复兴运动冲破封建统治和基督教神学的束缚，人们开始用科学实验和科学方法来认识世界.（2）资本主义生产的发展迫切需要科学和技术（17世纪始)。
第3课 自然科学的革命 课件 (川教版新课标九年级下)
诺贝尔奖纪念章
日本《改造》杂志社指责爱因 斯坦：您知道原子弹的破坏力，可 您为什么还要参与原子弹的制造？ 鉴于欧洲战争爆发在即，因担 心德国造出核武器，爱因斯坦便向 美国政府提出应抢先研制。一向敬 重爱因斯坦的罗斯福接信后，作出 了一个重大的决策：要赶在德国人 之前造出原子弹。 长崎上空的蘑菇云
去反对制造某些特殊的武器，
1.（2012·南京学业考试）初三某班的黑板报以名人格言 的形式介绍历史人物及成就，其中对应错误的是（ C ） A.“人不可有傲气，但不可无傲骨” ——国画《愚公移山》 的作者徐悲鸿 B.“天才是1％的灵感加上99%的汗水”——电灯的发明者 爱迪生 C.“给我一个支点，我将撬动整个地球” ——相对论的提 出者爱因斯坦 D.“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩 膀上” ——万有引力定律的发现者牛顿
贝 格 尔 号 船
环 球 考 察 图
达尔文在伦敦的故居
人们为什么讽刺达 尔文？说明了什么问题？ 如果你生活在达尔文的
那个时代，你对达尔文
的学说持何种态度？
当时讽刺达尔文的漫画
人类演变示意图
2.相对论的创立者爱因斯坦
德国科学家，后定居美 国，提出了相对论，被称 为“20世纪最伟大的科学 家”。爱因斯坦在20世纪 初提出的相对论，推动了 整个物理学理论的革命， 为原子能技术的开发提供 了理论依据。
2.（2012·株洲学业考试）张老师在课堂教学中讲到： “子代和亲代间的变异是普遍存在的，是进化的基 础„„”这一教学内容是下列哪一观点的体现（ A ） A.生物进化论 B.广义相对论
m1
F=Gm1m2/d2
F F
m2
d
牛顿万有引力定律图解
剑桥大学王后学院牛顿数学桥 数学桥又称牛顿桥， 是位于王后学院内的 一座木桥。相传，这 座桥是牛顿运用数学 和力学原理设计建造 的，整座桥上没有使 用一根钉子，堪称是 个奇迹。后来，好奇 的学生把它拆下来，想看个究竟。谁知拆下容易，恢复难！ 无论他们用什么方法，就是恢复不了原样，连校方也无能 为力，最后，不得不用钉子固定，才重新将木桥架起来。
巴蜀英才九年级历史下册世界近代史下第六学习主题第3课自然科学的革命课件川教版020411
◎综合能力(nénglì)
◆知识梳理 力提升
◆达标演练(yǎn liàn)
第二十五页，共29页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识(zhī shi)梳理 ◆达标演练
过关
◎综合能力提升 第二十六页，共29页。
◎基础知识(zhī shi)
◆知识梳理 ◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān) ◎综合能力提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十一页，共29页。
◎综合(zōnghé)
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十二页，共29页。
◎综合(zōnghé)能力
◆知识梳理 ◆达标演练 ◎基础知识过关
(nénglì)提升
第二十三页，共29页。
◎综合能力
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第二十四页，共29页。
◆达标演练 ◎基础知识过关(guò〃guān)
第十一页，共29页。
◎综合
◆知识梳理 ◆达标演练(yǎn liàn) ◎综合能力提升
第十二页，共29页。
◎基础知识过关
◆知识梳理 ◆达标演练 能力(nénglì)提升
第十三页，共29页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第四页，共29页。
◎基础知识过关
◎综合能
◆知识梳理 提升
◆达标演练 ◎基础知识过关
第五页，共29页。
◎综合(zōnghé)能力
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
第六页，共29页。
◎基础知识过关
◎综合
◆知识梳理 ◆达标演练 (zōnghé)能力提升
川教版-历史-九年级下-第3课 自然科学的革命
英格兰物理、数学、 英国博物学家 进化论
天文学家
奠基人
阿尔伯特·爱因斯坦
1879.3.14～1955.4.18
德裔美国 现代物理
学奠基人
一、了解 近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文
牛顿
近代自然科学的奠基者
牛顿故居
牛顿出生于英格兰林肯郡沃尔索浦 一自耕农家庭。他是一个早产儿，1661 年进入剑桥大学三一学院学习，1665年 6月因伦敦暴发鼠疫离校返乡居住两年。 三大成就（微积分、万有引力、光学分 英国物理学家、数学家、析）的思想均是在这时孕育成形的。牛 天文学家、自然哲学家 顿还在代数和数论、计算方法、概率论 等方面有创造性的成就和贡献。
结合上册知识思考：近代自然科学发展的原因？
① 欧洲文艺复兴运动冲破封建统治和基督 教神学的束缚，人们开始用科学实验和科学方 法来认识世界；
② 资本主义生产的发展迫切需要科学和技 术（17世纪始）。
尼古拉·哥白尼
Nicolaus Copernicus 1473.2.19～1543.5.26 现代天文学创始人 日心说创立者
是生物学发展史上的一次革命，具有__划__时__代___的意义。
二、相对论的创立者爱因斯坦 1.简介
20世纪伟大的物理学家，出生于德国，后来加入 美国国籍。 2.成就 1905年，他提出__狭__义__相__对__论__，这一理论揭示了物体 的质量和能量在一定条件下可以互相转换的规律，论 证了物质的运动和时间、空间的密切关系。后来，爱 因斯坦又在此基础上提出____广__义__相__对__论______。 3.影响 相对论的提出，为___原__子__能__技术的开发提供了理论依 据，同时，也是__时__空__观__念___的伟大革命，对 现__代__自__然__科__学__乃__至__人__文__科__学___的发展产生了极为深远的 影响。
九年级历史下册第3课自然科学的革命导学案
世界近代史第六学习主题 近代科学与思想文化【主题概述】本主题讲述了17世纪开始，自然科学冲破了封建神学的桎梏，得到了飞跃的发展；启蒙运动的兴起，先进的思想理论、不朽的文学著作、辉煌的艺术精品随之产生，政治思想和文化艺术的丰硕成果充实了人类文明的精神宝库。
第3课 自然科学的革命【导学指要】1．课标要求 通过牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。
2．学法指导（1） 通过分类、列表归纳，记住牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的成就。
（2） 通过故事会或模拟学术交流报告会等形式，知道爱因斯坦提出“相对论”的价值，通过牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。
3.概念解读①进化论：并非什么演化都是进化，进化论是以史为鉴，要找出生命生存规律和发展方向的系统性的科学理论。
②相对论是关于时空和引力的基本理论，主要有爱因斯坦创立，依据研究的对象不同分为狭义相对论和广义相对论。
③唯心论又译作理念论。
马克思主义认为是哲学两大基本派别之一，与唯物主义对立，在哲学基本问题上主张精神、意识或理念为第一性，物质为第二性，即物质依赖意识二存在，物质是意识的产物的哲学派别。
【知识建构】（自主学习，完成填空） 物理学：①牛顿：出版划时代著作①________，用运动三大定律和万有引力定律 说明天体万物的运动，建立了经典力学的基本体系。
②爱因斯坦：提出②___________。
意义：为原子能技术的开发提供了 理论依据，同时也是时空观念的伟大革命。
生物学：达尔文：近代生物科学的奠基者；1859年出版③_________；理论：明确 提出生物进化的基本规律“④ __________”。
意义： 推翻了各种唯心的⑤________和物种不变论，是生物学发展史上的一次划时代革命。
附： 知识建构答案：①《自然哲学的数学原理》 ②相对论 ③《物种起源》④ 生物进化 ⑤自然选择，适者生成 ⑥神造论【基础过关】（1-8个内，要文字和图表兼顾）自然科学的革命一、单项选择题1.他开创了物理学的新时代，被誉为"现代科学之父"，这里的"他"是指( )2.A．伏尔泰 B．爱因斯坦 C．牛顿 D．达尔文2．下列科学定律属于牛顿发现的是 ( )①杠杆定律②万有引力定律③浮力定律④力学三大定律A．①② B．①③ C．②③ D．②④3.“任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的变异，它在复杂且时常变化的生活条件下，就会获得较好的生存机会，因而它就自然被选择。
川教版-历史-九年级下册-第3课自然科学的革命导学案
第3课自然科学的革命导学案任务一：自学课文，完成以下内容。
一、欧洲近代自然科学迅速发展的原因是什么？二、三位科学家的成就1.牛顿（1）简介：17世纪_________国著名的物理学家，近代自然科学的奠基人之一。
（2）成就：a.牛顿在总结前人成果基础上，潜心钻研，发现了_____________________定律。
b.牛顿出版了力学研究的划时代著作《_____________________》。
在这本书中，他把天体万物的运动，都用______________和______________予以说明，建立了______________的基本体系。
（3）影响：牛顿的研究成果为_____________________的发展奠定了基础。
2.达尔文（1）简介：________国的达尔文是近代________________的奠基者。
（2）成就：达尔文在________年出版了《________________》一书。
在此书中，达尔文系统地阐述了________________理论，明确提出________________________的观点，指出“________________，________________”是生物进化的基本规律。
（3）影响：达尔文的生物进化理论推翻了各种唯心的__________和______________。
《______________》的出版，是生物学发展史上的一次革命，具有________________的意义。
3.爱因斯坦1.简介：20世纪伟大的物理学家，出生于______，后来加入_____国籍。
2.成就：1905年，他提出__________________，这一理论揭示了物体的质量和能量在一定条件下可以互相转换的规律，论证了物质的运动和时间、空间的密切关系。
后来，爱因斯坦又在此基础上提出__________________。
3.影响：相对论的提出，为____________技术的开发提供了理论依据，同时，也是___________的伟大革命，对______________________的发展产生了极为深远的影响。
川教历史九下第3课 自然科学的革命教案1.doc
锅里的水开了，沸腾的声世界近代史（下）第六学习主题近代科学与思想文化第3课自然科学的革命T11|. srl;（ IL -.文艺复兴开始的思想解放运动，冲破了封建神学的精神束缚，兴起了理性的科学之风。
生产发展对科学技术的迫切要求和人们对 大自然奥秘的执著探索，迎来了近代自然科学灿烂的春天。
学习 本课，你会认识那些声名远播的伟大的自然科学家，了解那些推 动人类文明的划时代的科学成果。
近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文 从17世纪开始，自然科学在冲破封建神学的桎 梏后，得到了飞速的发展，涌现出了许多成就卓著的科学家，牛顿、达尔文就是其中的佼佼 者。
英国物理学家牛顿在总结前人成果的基础上，潜心钻研，发现了万有引力定律。
1687 年，牛顿出版了力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》。
在这本书中，他把天体万 物的运动，都用运动三定律和万有引力定律予以说明，建立了经典力学的基本体系。
牛顿的 研究成果为近代自然科学的发展奠定了基础。
牛顿取得的辉煌成 就，来自于他对事业的不 懈追求。
他常常忘我地工 作。
一天清晨，为牛顿料 理生活的工人因为有急事 马上要出门，来不及为牛 顿做早餐，他便对牛顿说: “先生，我有事出去一下。
我在桌上放了一个鸡蛋， 等锅里的水开了，你自己 把蛋放进去，过五分钟后醒了牛顿，牛顿才记起了什么似的，伸手抓起桌上的东西就丢进锅里，又埋头于数学计算。
过了一会儿，工人办完事回来，看见牛顿仍然专心在工作，蛋还摆在桌上，连忙往锅里一看, 忍不住大笑起来。
原来牛顿把摆在桌上的手表当成鸡蛋放到锅里去了。
英国的达尔文是近代生物科学的奠基者，他经过多年的考察，收集了丰富的资料，做 了千百次实验，在1859年出版了《物种起源》一书。
在此书中，达尔文系统地阐述了生物 进化理论，明确提出生物是不断进化而来的观点，指出“自然选择，适者生存”是生物进化 的基本规律。
达尔文的生物进化理论推翻了各种唯心的神造论和物种不变论。
九年级历史下册 第3课 自然科学的革命教案 川教版
第3课自然科学的革命【教学目标】教学难点：自然科学专业知识教学过程导入新课温故知新1.在“科学的革命”中，课本介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献？2.欧美近代科技的发明创造为什么能够获得累累硕果？这些成果对人类的发展产生了怎样影响？组织学生学习和探究新课1.课文介绍了哪几位科学家？他们各自做出了哪些杰出贡献？（运用课件展示科学跟他们的距离的平方成反比。
（F = G ）惯性定律：物体在不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动的状态。
加速度定律：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟外合力的方向相同。
（F合 = m a）作用力与反作用力定律：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。
(F = －F)²狭义相对论：物体的能量相当于质量与光速（30万千米/秒）的平方的乘积，即 E = mc。
广义相对论：物质间所存在的万有引力，是由于物质的存在和分布使时间和空间的性质不均匀（时空弯曲）而引起的。
2.欧美近代科技的发明创造为什么能够获得累累硕果？（课件演示科学家语录，先组织学生英译汉，接着启发学生思考回答，最后由教师归纳答案）牛顿：“If I have seenfarther than others, it is because I was standing on the shoulders of giants.”(如果我看的比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
)爱因斯坦：“Try not to becomea man of success but rather try to become a man of value.”(不要希图成为一个成功的人，而要努力成为一个有价值的人。
)“自由阅读卡·居里夫人在实验”（提炼新的放射性元素——镭）A.科学家辛勤忘我地实践和探究，推动了科技进步。
科学家的个人努力起了重要作用。
【K12学习】第3课 自然科学的革命 教案(川教版九年级下)(1)
第3课自然科学的革命教案(川教版九年级下)(1)第3课自然科学的革命教案教学目标一、识记和理解记住近代自然科学的奠基者牛顿和他力学研究的划时代著作《自然哲学的数学原理》；知道达尔文的进化论思想及代表作《物种起源》；了解爱因斯坦和他的相对论。
理解牛顿《自然哲学的数学原理》和达尔文《物种起源》发表的意义以及爱因斯坦相对论创立的意义；理解自然科学家在社会发展中的地位和作用。
二、能力和方法通过指导学生制作表格，从三位自然科学家所取得的成就入手，归纳出近代自然科学发展的基本线索，培养归纳、概括和动手能力。
通过指导学生收集近代著名科学家学习、生活、工作的典型材料，讲述近代科学家的故事，培养学生收集整理资料、归纳概括与口头表达等方面的能力。
三、情感态度与价值观通过了解科学家的历史贡献，树立科学技术是第一生产力的思想。
通过学习科学家刻苦钻研的故事，树立为科学献身的人生理想。
通过了解科学家的生平事迹和研究成果，初步理解科学精神的内涵。
教学重点和难点重点：三位科学家的成就及其贡献。
难点：自然科学成就对经济和社会发展的影响。
课型新课教学准备课前将学生分成A、B、C三组，A组同学搜集有关牛顿的材料，B组同学收集有关达尔文的材料，C组同学收集有关爱因斯坦的材料。
教师教给学生在互联网上搜索所需资料的基本方法。
教师制作多媒体课件。
教学方法谈话法、讨论法。
教学时间 1课时教具计算机与自制课件教学过程导入新课：师：许多同学对自然科学有着特别浓厚的兴趣，如物理、化学、生物等学科，那么你能说出一些著名的科学家吗？师：可以看出，许多同学对那些著名的科学家都非常熟悉、特别崇敬，也渴望能够像他们那样取得不凡的成就。
的确，科学家们以他们非凡的才智、不朽的贡献，在人类社会的发展中发挥了巨大的作用，他们同那些杰出的政治家、军事家、艺术家一样名垂青史。
那么，在世界近代史上,自然科学取得了哪些突出的成就，涌现出了哪些著名的科学家呢？学习新课：从17世纪开始，自然科学得到了飞速的发展，涌现出了众多才华出众的科学家，他们就如同满天的繁星，他们的智慧使我们生活的世界变得异常美丽。
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世界近现代史中考复习导学案
【第四课时：第3课 自然科学的革命 】
【学习目标】
1、通过牛顿、达尔文、爱因斯坦的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。
【第一环节：自主学习】
温馨提示：反复阅读教材P17---20
【第二环节： 预习展示 重要知识点记忆活动】
1、近代英国著名物理学家是 ，他的力学研究的划时代著作
是 ，他在书中把天体万物的运动，都用 定律和 定律予以说明。
2、英国近代生物学的奠基人是 ，1859年他出版了《 》一书，阐述了 理论，提出生物进化的基本规律是
“ ， ”此书的出版是生物学发展史上的一次革命。
3、提出相对论的美籍物理学家是 。
【第二环节：探究和展示活动】
【第四环节：中考训练】
1．伏尔泰曾说过牛顿是最伟大的人，因为“他用真理的力量统治
我们的头脑，而不是用武力奴役我们”。
“最伟大”是指他建立了
（ ）
A ．经典力学体系
B ．生物进化论
C ．原子论
D ．相对论
2．世界步入近代以来，涌现出了一大批著名的思想家和科学家，取得了举世瞩目的成就。
下列连线搭配不正确的一组是（）
A.牛顿——力学三定律 B．达尔文——进化论
C．伏尔泰——启蒙思想 D．爱因斯坦——杠杆定律
3．下列人物和成就搭配错误的一项是（）
A．爱因斯坦——《物种起源》 B．梵高——《向日葵》
C．列夫·托尔斯泰——《复活》 D．贝多芬——《英雄交响曲》4．下列科学定律属于牛顿发现的是（）
①杠杆定律②万有引力定律③浮力定律④力学三大定律
A．①② B．①③ C．②③D．②④
5.央视纪录片《大国崛起》中评述：牛顿缔造了工业革命的钥匙，瓦特拿着这把钥匙打开了工业革命的厦门。
牛顿和瓦特的贡献分别是（）
A.发现电磁感应现象、研制改良内燃机
B.发明电灯、制造汽车
C.发现万有引力定律、研制改良蒸汽机
D.发明电子计算机、发明电话
6．他开创了物理学的新时代，被誉为“现代科学之父”，这里的“他”是指（）A．伏尔泰 B．爱因斯坦 C．牛顿 D．达尔文
7.“如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”牛顿的贡献是（）
A.系统地阐述了生物进化理论
B.建立了经济力学的基本体系
C.发现了电磁感应现象并提出电磁学理论
D.创立了相对论
8．为原子弹的发明和原子能的应用提供理论基础的科学家是( ）
A．牛顿 B．达尔文 C．爱因基坦 D．邓稼先
9．科技改变了世界面貌，改变了人们的生活。
爱因斯坦的研究成果( ) A．为近代自然科学的发展奠定了基础
B．打击了神权统治的根基
C．为原子能技术的开发提供了理论依据
D．使人类进入信息社会
10．观察右侧的邮票（图1），根据其中的消息可以判断出，
该枚邮票的发行是为了纪念（）
A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．法拉第
11．某校网站要开展以“物竞天择，适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位伟人的插图。
请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图（）
A．爱因斯坦 B．达尔文 C．牛顿 D．贝多芬
12、有这样一份世界历史名人的简历，他的国籍是美籍德国，身份是物理学家，思想家，哲学家，名言“不要试图成为一个成功的人，而要成为一个有价值的人”成就是相对论的提出者，原子和宇宙之谜的开启着，这位名人是（ )
A、牛顿
B、达尔文
C、爱迪生
D、爱因斯坦
13、有人说：“自达尔文之后，一切自诩永远伟大光荣正确的上帝、天庭及其他神灵统治灰飞烟灭，人类终于可以自信地挺直腰杆翻身做主人了。
”这样说是因为达尔文( )
A、论述了万有引力定律
B、指出了一切物种都处于相对稳定的状态之中
C、揭示了时间与空间的辩证关系
D、主张物竞天择、适者生存、优胜劣汰。