第一节人与信息世界(粤教)
第一章《走进信息社会》第2课时《信息社会及其特征》教学设计粤教版高中信息技术必修2
为熟悉，喜欢用信息技术产品挑战新事物，这有助于我们利用数字化学习平台开展
教学，高中学生具备了主动查询和总结知识的能力，方便我们组织学生开展自主学 习和探究式教学，从而掌握信息社会及其特征。
三、课时教学目标及对应的学科核心素养
1、了解信息社会的概念，能描述信息社会的特征，掌握四个特征的内在联系，并
能从案例中分析出信息社会的特征。（计算思维）
3、你还可以列举体现这一特征的例 子吗？
对于在线政府这一特征，组织学生 打开六安市人民政府官网，根据图 标提示查找图书馆办证（补证）服 务
每次学生根据相应文件夹的素材分 享后，教师及时总结、补充信息社 会的四个特征： 网络社会、数字生 活、信息经济和在线政府。
将素材进行分类，逐一理 解信息社会的四个特征， 更好的突破重难点，课堂 的节奏性更好。此外，每 则素材引导学生去分析它 所体现的特征， 并且适当 列举各特征的其他案例， 这样有利于学生掌握各特 征之间的关系
1、信息社会这个知识点太大，很难从社会层面上来阐述这个概念。
2、在课时顺序上：首先， 由于课本中 1.2 信息技术发展趋势与脉络中有些知
识点在本节事例开展时有重复，在一定程度上限制了信息社会这节课的发展；其 次，根据社会发展规律，生产力的水平决定这社会的性质，从人类诞生就出现了信
息技术，而 1946 年第一台计算机的问世标志着人类社会进入了现代信息技术时
七、教学课时
1 课时
八、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
回顾上节课内容， 引出本节课课题 学生回顾旧知 ——信息社会及其特征
通过回顾旧知的方式导入 新课，让学生能更好的做 好知识连接。
环节一：了解信息社会的由来
粤教版初中信息技术第一册教案(全册)
第一学期教学计划进度表课时计划第一周星期二或三第3或4节年月日课时计划第二周星期二或三第3-4节年月日应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。
例如，常用的office 、Realone Player 、AcdSee Photoshop 等六、了解日常使用计算机应注意事项如电源接触良好、避免强烈震荡、防水防湿、避免过高温度和阳光直晒、注意防潮尘、不使用不明来历的光盘或软盘七、总结:主机显示器［打印机、音箱、扫描仪等外设z系统软件［红旗Linux操作系统软件办公软件）媒体播放软件）平面图形制作）应用软件Wps Office(办公软件）布置作业本章检查站、查缺补漏见过程七Wps 硬件键盘鼠标计算机Windows操作系统（如Windows 98SE）Microsoft Office(Realone Player(Adobe Photoshop cs(课时计划第三、四周星期二或三第3-4节年月日教学过程rwK第一课时 2一、开机，检查人数。
二、检查提问：简述计算机的组成包括哪些部分？三、广播全体。
学生观看教师机桌面，教师讲解桌面各部分名称及作用。
包括图标、开始按钮及开始菜单、任务栏、快速启动栏、系统通知区。
停止广播并让学生观察自己的桌面，看看与老师的桌面有什么相同和不同。
请几个同描述一下。
引导学生总结桌面包括哪些部分。
四、广播全体。
要求学生留意屏幕的变化。
教师双击“我的电脑”图标。
解说：刚才通过双击“我的电脑”图标，在原有桌面上开了一个类似窗口的画面，这就是窗口（Windows）。
介绍窗口各部分的名称及作用。
配以演示对窗口的各种操作。
五、演示选择图标、拖动图标和右鼠标等动作。
说明桌面图标可以按自己喜好重新排列。
说明刚才的魔术般的变化都是鼠标操作的结果。
激发学生对鼠标的好奇心。
六、说明鼠标几种操彳^的要点：见PPT之P21。
由于教室太大，后面学生可能看不清演示，教师可到学生中间进行演示。
特别重视“双击”操作，应做到快而稳。
第1章 第1节 人与信息世界(201409)
影响交往能力的发展
容易遭到病毒和黑客 的破坏
不利于知识产权的保护
网络能造就人才，也能诱使许多对事 物辨别能力差的人走向无底深渊。
养成良好的计算机使用习惯，培养 信息安全保护意识。 尊重知识产权，负责任地使用信息 技术。
1、看电视的利与弊 2、玩网络游戏好不好？ 3、媒体信息的真、假、是、非 ？
造纸印刷 拓展了向大众传递文本信息 电报和电 话
拓展了向大众传递声音信息 的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了向大众传递声音、视 频等信息的能力 拓展了处理文本、声音、图 片、视频信息的综合处理能 力 拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
卫星
电视机 计算机 通信网络
古人为了要记往一件事，就在绳子上打一个结。以后看到这 个结，他就会想起那件事。如果要记往两件事，他就打两个结。 记三件事，他就打三个结，如此等等。如果他在绳子上打了很多 结，恐怕他想记的事情也就记不住了，所以这个办法虽简单但不 可靠。据说波斯王大流士给他的指挥官们一根打了60个结的绳子， 并对他们说：“爱奥尼亚的男子汉们，从你们看见我出征塞西亚 人那天起，每天解开绳子上的一个结，到解完最后一个结那天， 要是我不回来，就收拾你们的东西，自己开船回去。”
广东省初级中学课本
信息技术
第一册（上）
和安中学 七年级（1、3、5）班 2014年9月
第一章 走进信息世界
在自然界的万事万物中，在人们的纷繁活动中，从 古到今，从天上到地下，信息无处不在，信息一直发挥 着重大作用，影响着人们的生活、学习和工作等方方面 面。现代信息技术的迅猛发展，使信息的应用和影响更 加快速、广泛和深远，我们所生活的社会正步入信息社 会。“信息”“信息技术”“信息时代”等词语经常在 电视、报纸、杂志等媒体中出现，你对它们的认识有多 少呢？让我们一起走进信息世界，感受其中的魅力吧！ 通过本章的学习，我们将了解信息与信息技术对 于人的重要性、现代信息技术在社会中的应用与影响， 以及计算机在信息技术中的地位与作用。
粤教版(2019)高中信息技术必修一第一章 数据与信息
第1章 数据与信息\数据编码
26
1.2.2 编码的基本方式
（3）编码。编码是将量化后的采样值用二进制数码表示，并转换为由 二进制编码0和1组成的数字信号。模拟信号采样后可用8位二进制数表示， 最高位表示符号，正数为0， 负数为1。例如，采样值48的二进制编码为 00110000，-100的二进制编码为11100100。
15
1.2.1 模拟信号与数字信号
【例】 在计算机网络中使用MODEM时，它的功能是(
)。
A、实现数字信号的编码
B、把模拟信号转换为数字信号
C、把数字信号转换为模拟信号 D、实现模拟信号与数字信号之间的相互转换
【解析】在远距离传送时，为防止信号畸变，一般采用频带传输，即将数字信号变
换成便于在通信线路中传输的交流信号进行传输。此时在发送端由直流变成交流称为调
30
1.3.1 信息
【了解】信息呈现的基本方法和过程 信息呈现的基本方法：同一种信息内容可以采用不同的呈现
方式,以满足信息接收者的实际需要.最常用的信息呈现方式有： 文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等。
第1章 数据与信息\信息及其特征
31
1.3.1 信息
信息呈现的过程：为了进行正常的信息交流,信息呈现要遵照 一定的标准,以避免引起交流双方的误解。比如利用计算机进行信 息交流时,事先必须对各类信息制定统一的“编码“标准,使得通 过计算机以及网络交流信息成为可能。
第1章 数据与信息\信息及其特征
32
1.3.2 信息的基本特征
【理解】信息的基本特征 （1）普遍性。信息不是虚无缥缈的事物，只要有事物运动， 有数据存在，就会有信息存在。信息普遍存在于自然界和人类社 会发展的始终，可以被人们感知、获取、传递和利用。 （2）传递性。信息的传递打破了时间和空间的限制。通过卫 星电视，世界各地的人们足不出户就能观赏到精彩的世界杯比赛。
广东省高等教育出版社粤高教版信息技术七年级上册1.1人与信息世界 教学设计文档教案
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
七归纳总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况
板书设计：
第一节人与信息世界
作业布置：
什么是信息技术？
教学后记
四、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。
五、归纳、总结：
（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
二、认识信息与信息技术对人类的重要性
1、认识什么是信息技术
一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
2、三国时期，吴国急需十万支箭备战，而短时间内是不可能造出来的，怎么办？诸葛亮通过三天后大雾弥漫。诸葛亮命令士兵把草船驶向曹操阵营佯装进攻。曹操看不清船上是什么，只好命令放箭。就这样，没过多久，诸葛亮用草船“借
诸葛亮成功的原因：诸葛亮掌握了天气情况，并加以利用做出了正确判断和曹操失败的原因： 曹操不知道对方敌军的情况，只能盲目。由此得出的结论： 掌握正确的信息是很重要的。信息虽不是物质，却影响着人们的得与失；信息虽不是能量，却影响事情
信息往往不会自动出现在你面前，需要主动去获取、识别、处理、表达、和传达, 这种对信息的积极态度就是。
教材分析
重 点
了解信息技术对人的重要性。
难 点
掌握获取信息技术的主要途径。
教 法
合作交流法
高中信息技术粤教版必修二01第一章 走进信息社会
各小组根据项目选题，参照项目范例的样式，利用思维导图工具，制订相应的项目方案。
➢ 方案交流
各小组将完成的方案在全班进行展示交流，师生共同探讨、完善相应的项目方案。
1.1 信息社会及其特征
1.1 信息社会及其特征
➢ 1946年,世界上的早期计算机ENAC在美国问世。 ➢ 1982年,微电脑开始大量进入学校和家庭。 ➢ 2003年12月,联合国在瑞士召开第一次“信息社会世界峰会”,通过了 《原则宣言》建设信息社
➢ 目前，”信息社会”已成为当代学者们研究的重点和热点,很多思想和理念逐渐影响人们的思维模式和行为方式,开 始引起政府的关注。不同领域的学者们从经济、社会、网络、技术以及文化等多个维度对信息社会展开探索,主要 的研究观点如表1-2所示。
维度
主要研究观点
➢ 上述观点表明，在信息社会中，人人可以创造、获取、使用和分享信息及知识，个人、社会和各国人民均能充分发 挥各自的潜力，促进实现可持续发展并提高生活质量。这样的社会，是一个以人为本、具有包容性和面向全面发展 的社会。
➢ 综上所述,信息社会是指通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形本。信 息社会成员通过创新、高效使用信息系统及其信息技术等手段，获得较高的个人或组织生存与发展优势。信息社会 本质是“以信息活动为基础”的社会。
➢ 讨论
查阅学习资源包“第一章\课本素材\《原则宣言》.doc”，检索表1-2中各个维度的专著或论文，深入了解其中的观点， 与小组中的同学讨论，阐述对表1-2中各个维度观点的理解。
获取数据信息的渠道决定了信息检索的质量,从官方网站获得可靠的文档 数据,从期刊网站中检索专业的信息或进行数据资料查新。 理解调查研究的实施过程。
第1课信息与信息技术教案-广东省阳江市粤教版(2019)七年级信息技术上册
1、通过描述获取外界信息的过程，掌握信息获取、加工处理、存储和发布的过程。
2、通过分析和比较，学会使用信息技术解决日常生活、学习中的实际问题。
情感态度和价值观：
1、通过阅读鲁班发明锯子的故事，养成生活中细心观察的良好习惯。
2、体验信息的特点，形成对信息技术的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略
教学难点
剖析信息获取、加工处理、存储和发布的过程。
通过创设课件、图片和微视频，让学生结合信息过程在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略
4、教学对象分析：
1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。因此，在学习过程中，应鼓励学生自己观察，亲自动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
图片
通过创设课件和图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（2）课件展示P3图1-3
任务二：阅读教材中“鲁班发明锯子”的故事，小组讨论交流有关信息获取、加工处理、存储和发布过程的例子。
图片
通过展示的图片，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（3）课件展示P5图1-4
任务三：找出几个有关信息技术工具的例子，在小组成员间讨论交流。
图片
通过老师提示生活中有关信息技术工具，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略。
（4）a、课件展示P5图1-4
B b b、播放微视频（有关信息技术工具方面）
b
任务四：找出有关信息技术在社会生活中应用的例子，在小组成员间讨论交流。
粤教版高中信息技术必修2学业水平考试知识点梳理复习
粤教版信息技术必修二《信息系统与社会》第一章走进信息社会一、信息社会及其特征（一）信息社会1.世界信息社会日：每年的5月17日2.概念：通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。
3.本质：“以信息活动为基础”的社会。
（二）信息社会的特征1.数字生活：（1）数字化是信息社会的显著特征。
（2）工具数字化、方式数字化、内容数字化2.信息经济：（1）以知识为基础的信息经济是最基本的经济形态。
（2）以知识和人才为基础，以创新为主要驱动力（3）特点：✓人力资源知识化✓以创新核心技术应用为主✓第三产业比重不断上升✓经济水平发达3.网络社会：网络化是信息社会最典型的社会特征。
4.在线政府：（1）政府是最大的公共信息的采集者、处理者和拥有者（2）具有科学决策、公开透明高效治理、互动参与的特征。
二、信息技术发展脉络与趋势（一）信息技术发展脉络1.以计算机为核心：电子计算机+局域网2.以互联网为核心：跨越时空限制进行数据传输3.以数据为核心：挖掘数据的价值（二）信息技术发展趋势1.从新一代信息技术发展的角度（1）网络互联的移动化和泛在化：随时随地的学习、娱乐（2）信息处理的集中化和大数据化：云计算（3）信息服务的智能化和个性化✓未来信息化的主要努力方向是智能化✓智能化的标志性产品：无人自动驾驶汽车2.从计算机用户界面发展的角度（1）体感技术：直接使用肢体动作与环境（体感装置）进行互动。
（2）虚拟现实技术（VR）：纯虚拟场景，交互性、想象力、沉浸感。
（3）增强现实技术（AR）：现实场景+虚拟场景3.从发展模式转变的角度（1）虚拟计算（2）通信技术（3）传感技术✓信息技术的三大支柱：传感技术、计算机技术、通信技术✓传感器：能够自动检测信息并传输的设备（4）微电子和纳米技术。
信息技术的核心：微电子技术（5）3D技术。
国家战略性新兴产业发展规划：3D打印（6）信息安全4.拓展：信息技术发展的特点（趋势）✓越来越友善的人机界面✓越来越个性化的功能设计✓越来越高的性能价格比三、信息技术的影响（一）信息技术推动科技革新与进步1.基础学科理论领域2.量子通信：利用量子纠缠效应传递信息，目前最安全的传递方法。
高一 必修 信息技术基础教案 粤教版
1.1信息及其特征一、教学内容分析和设计：“信息及其特征”是广东教育出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。
由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。
有不足之处由教师或学生来补充。
这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。
二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。
对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。
老师在此过程中起着引导的作用。
三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
四、教学重点：1、信息特征的认识。
五、教学难点：1、信息的含义。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。
那么下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。
生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。
生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。
生4：在报纸上可以了解国内外的信息。
……师：同学们举的例子非常好。
其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。
第一章走进信息社会课件高中信息技术粤教版必修2
三、信息技术提升人们在信息社会的适应力 与创造力
• 信息社会的到来给我们带来新的机遇和挑战,信息化生存成为新的生存方式。在这种生存方式下,一个人的 信息观念、信息能力、信息行为,将极大地影响其生活质量。如果不具备一 定的信息能力,就不能有效地 适应信息社会的环境,这样,不但在学习、工作、生活上会受到很大影响,而且在日益激烈的社会竞争中必 将处于不利的境地。
一、信息技术发展脉络
➢计 算 机 与 网 络 通 信 技 术 是 信 息 技 术 的 核 心 技 术 。
• 1、以计算机为核心：
• 1946年，世界上早期计算机ENIAC在美国问世。 • 20世纪70年代末，以太网成为使用最广泛的局域网标准，对分布计
算、资源共享及现代信息技术的发展做出巨大贡献。使“电子计算机 +局域网”的格局形成。 • 电子计算机的普及、计算机与现代通信技术的有机结合，成为现代信 息技术发展的里程碑。
• (6)信息安全。
• 在信息社会中，计算机和网络在国防、政治、金融、工业、商 业、教育等方面的应用越来越广泛，社会对计算机和网络的依 赖也越来越大。如果计算机和网络系统的信息安全受到危害， 将导致社会混乱并造成巨大损失。信息安全关系到国家的国防 安全、政治安全、经济安全、社会安全,是国家安全的重要组成 部分。
必修2第一章走进信息 社会
1.1信息社会及其特征
学习目标
1、信息社会的由来与定 义 2、信息社会的基本特征
任务驱动
任
赵琳是一位老师，她每天上班前会通过手 机查看天气预报；在开车的路上会开启导
务 航软件来规划行车路线，同时打开车载音
描
响和车载电话，收听广播的同时能接打电 话；到了学校用手机出示员工打卡码进行
• (3)信息服务的智能化和个性化。
粤教版2019高中信息技术必修一数据与信息
矢量图形---------图形（Graphic）
文本
音频
动画
视频
矢量图形，是指令集合的形式来描述的，需要的存储量较小。
特点：图像矢量放大后不会失真，一般适 用于设计精细的线框型的美术作品，如公 司图标、服装设计等方面。
缺点：最大的缺点是难以表现色彩层 次丰富的逼真图像效果。
01 数据
• 使用符号表达客观事物 （体育运动符号）
01 数据
11100111 11000011 10000001 00100100 00000000 11011011 10100101 01011010
2
进制转换
02
• 使用一组固定的数字表示数值的大小； 如：十进制的表示数值是 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
2.二进制数100101转换为十进制数是（ ）
A.36 B.37
C.38
D.39
3.十进制数78的二进制编码是( ）
A.1001110
B.1000100 C.10101010 D.11100001
4、下列不是数据特征的选项是（ ）
A、二进制
B、语义性
C、分散性
D、单一性与感知性
5、数据在计算机中是用什么表示的（ ）
图像量化位数：也叫图像深度，是指图像中每个像素点记录颜色所用二进制 数的位数
位图文件的大小计算
文件大小=文件头+信息头+颜色表项+图像分辨率*图像量化位数÷8
占14个字节，包含文件 的类型、大小、位图起
始位置等信息
占40个字节，用于说明 位图的尺寸信息
图像量化位数 1 4 8 24
颜色种数 2 16
三年级上信息技术(粤教A版)教案全
小学三年级信息技术第一册教案（1）第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
粤教版(2019)高中信息技术必修一考点梳理(全)
第一章数据与信息1、数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。
2、在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。
3、数据的特征：二进制、语义性、分散性、多样性与感知性4、模拟信号是指用连续变化的物理量所表达的信息。
其信号的幅度、频率或相位随时间作连续变化，如声音信号、图形信号等。
5、数字信号是离散时间信号的数字化表示。
其信号的自变量、因变量都是离散的。
6、在计算机中，数字信号的大小常用有限位的二进制数表示。
7、数字信号的优点：抵抗电路本身干扰和环境干扰的能力强，利于存储、加密与纠错，从而具有较强的保密性和可靠性。
8、在现代技术的信号处理中，数据基本上是通过编码将模拟信号转换为数字信号进行存储和传输，文字、图像、声音等类型的数据都可经过编码进行存储和传输。
9、文字（字符）编码是效率相对较低的编码方式，有单字节码和双字节码两种。
其中，ASCII码、莫尔斯码属于单字节码，国标码（GBK）、统一码（Unicode）属于双字节码。
10、ASCII码是美国信息交换标准代码，用8位二进制码为所有的英文字母（大小写52个）、阿拉伯数字（10个）和常用的不可见控制符（33个）以及标点符号、运算符号等（33个）建立了转换码，将符号转换为“0”和“1”构成的编码。
英文字母A和a的编码分别为01000001（十进制数65）和01100001（十进制数97）。
11、汉字编码使用的是简体中文的GB码和繁体中文的BIG5码（大五码）。
12、图像编码是指在满足一定保真度的条件下，对图像数据进行变换、编码和压缩，以较少比特数表示图像或图像中所包含的信息的技术。
13、位图，最小单位为光栅点（或称像素），因而位图也叫作点阵图（或像素图）。
14、在计算机二进制数系统中，每个0或1就是一个位（bit，数据存储的最小单位），8个位就称为一个字节（Byte）。
广东省高等教育出版社粤高教版信息技术七年级上册 1.1人与信息世界
1、了解信息和信息技术对人的作用和影响。 2、初步树立以信息视角看待世界的观念。
一、人与信息
未来世界
一、人与信息
嗅觉
视觉
味觉
触觉
听觉
• 人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的 身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤 等来获取外部世界的信息。
1.了解信息和信息技术对人的作用和影响。
如通过卫星拨打远洋电话，与在 另外一个国家的亲人联系
电视机
拓展了向大众传递声音、视 如通过电视了解在另外一个国声音、图片、如运用计算机处理文档、发布演
视频信息的综合处理能力
示文稿、录制声音等
通信网络
拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
如通过互联网浏览信息、收发 E-mail等
展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存 储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复 杂、频繁的信息活动。
信息技术 从古到今，人们把各种成功解决问题的 经验信息代代相传，并在前人的积累上不断 改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
1.了解信息和信息技术对人的作用和影响。
5. 以下说法正确的是（A ）
A. 信息是无处不在的。 B. 信息是具体的物质。 C. 人天生就具有信息活动的能力。 D. 信息对我们的影响不大。
6.以下属于信息技术的有：（ ABCD ）
A. 结绳记事。 B. 烽火台。 C. 电报机。 D. 计算机。
7.信息技术是能增强人们（ABCD ）等方面的能力。
1 . 树立良好的信息意识 2. 培养信息获取，学会积累，学会分析 3. 掌握多种信息技术解决各种实际问题
假如一个人不掌握信息技术，不善于获 取、识别、处理、表达、传递信息，将会影 响到他在信息社会中的立足和发展。
高中信息技术粤教版必修教案-1.1 信息及其特征
教学设计课题：§1.1信息及其特征教材内容分析：使用的教材是广东省出版集团信息技术基础（必修）。
本节课内容是高中阶段信息技术学科的第一节开门课，小学和初中虽然有一些基础，本节课有承上启下的引领和整合的责任，将来还要面对全省的毕业汇考，因此本节授课地点选择在录播教室，多用实例帮助学生理解所学的概念内容，举例方面选择身边熟悉的、影响力强大人和事，有助于学生理解所学的概念知识，以小见大拓展学生的思维能力和想象力；培养学生理论联系实际解决问题的能力。
并为本学科与其它学科的整合，给学生打下了良好的基础。
教学目标知识目标：理解信息的概念、信息的特征能力目标：培养学生运用所学的信息概念、信息特征知识解决日常生活中的实际问题情感目标：1培养学生从小心中埋下报效祖国、服务人民的理想种子，树立远大的理想2 培养学生小组团队团结、互助的合作精神教学重点：1使学生理解①信息概念、②信息的特征2培养理论联系实际灵活解决生活中的实际问题能力教学难点：培养学生理论联系实际灵活解决生活中的实际问题能力教学方法：以教师为主导，学生为主体。
运用多媒体录播教室先进手段展示课件，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习教学工具：多媒体录播教室白板学生学情分析：新入学的高一新生，Windows、office有些基础，但是对信息、信息技术的发展没有系统的认知。
教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、创设情景导入新课PPT展示①IT的由来并是我们这门课的全称，②IT行业、人物知道多少？互联网三大巨头BA T为我们搭建了三大平台，学生观看PPT，回答问题①IT的全称，②三大巨头提供的三大服务平台，③观看李彦洪视频。
同学们认同信息技术推动了社会的进步、促进科技的发展、改善了我们的工作和生活，我们离不开信息、信息技术；并在自己的心理也埋下了理想的种子。
⑴帮助、激发学生对信息、信息技术的过去、现在、将来有一个全面认知的渴望需求，驱动学生全神贯注的进入本课内容的学习。
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*信息技术的内涵
人们在获取、识别、处理、表达、传递信息时， 所使用的方法、手段、技术、工具等就形成了信 息技术。
从古到今，人们把各种成功解决问题的经验信息 代代相传，并在前人的积累上不断改革创新，使 人们解决问题的能力不断增强。
*古至今信息技术的发展
结绳记事
峰火台古代书籍来自话机电报机电视机
*信息对人有什么作用和影响
信息不是物质，也不是能量，但 却影响着人们的得失；信息不是能量， 却影响事情的成与败。
信息的定义： 信息就是我们在适应外部世界和控 制外部世界的过程中，同外部世界 进行交换的内容的名称。
既然信息对于人那么重要。同学们， 如果是你的话，你会利用什么工具， 通过什么方式来获取信息呢？
(1) 人行道上绿灯亮。 (2) 早晨听见闹钟响。 (3) 天气变冷 你有什么反应？
比如，电话、电视。其实，我们自身的身体本身就具有 强大的获取，处理信息的功能。比如，我们的眼睛可以 看、耳朵可以听、鼻子可以闻到各种香味、皮肤可以感 受到痛和温度的高低、大脑可以对眼睛、耳朵、鼻子、 皮肤等获取的信息进行分析和判断。我们的眼睛、耳朵 鼻子等身体器官只能获取我们周围很小范围的环境内的 信息。为了获取更远范围的环境内的信息，比如要想知 道发生在另外一个国家的事情，人们发明了烽火台、电 话、电视、计算机、网络等。这些就是人们所说的现代 信息技术。可以说，这些信息技术在我们的生活中应用 非常普遍，是我们获取信息的重要来源，因此有着重要 的作用。
通信网络
*人与信息世界
同学们知道这段视频的典故吗？最后的结果 如何？
草船借箭 诸葛亮借到了10万支箭。
诸葛亮为什么能毫不费力地从曹操的军队中获得 那么多的箭呢？你认为诸葛亮成功和曹操失败的 原因。 曹操因为不知道诸葛亮的底细，只好命令士兵大量的 向诸葛亮的船只射箭。这样，诸葛亮就很轻松地利用 虚假信息，蒙骗了曹操，获得了10万支箭，可见，正 确的信息是很重要的。
这些方法的掌握与应用是我们天生 就会的吗？
*阅读狼孩子的故事P4
* 讨论这故事中的狼孩不能说话的原因。
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却 不是天生就具有信息活动的能力
信息往往不会自动出现在你面前，需要你主动去获取、 识别、处理、表达和传递，这种对信息的积极态度就是信息 意识，而在信息活动中体现的能力就是信息能力。在“草船 借箭”故事中，诸葛亮的信息意识和信息能力显然比较强。
*阅读以下几个你感兴趣的
问题,说说你将用什么办 法解决.
* (1) 父母让你自己去选项购一台计算机.。 * (2)暑假学校组织一次国际交流活动，有一群外国
小朋友到你们学校来作客，希望了解学校情况,请 你负责介绍。
*二、人与信息技术
一般来说，每一个问题的解决，都需要一定 的信息能力支持，这又与人们掌握的方法技术密 切相关。
拓展了向大众传递声音，视频等信息的能力
如中国打电话到美国亲戚家谈话 如通过卫星天线接收，看电视节目
拓展了向大众传递声音，视频等信息的能力
如通过电视看各地新闻 如运用计算机处理文档，编 辑图片，录制声音 如通过互联网浏览网页，发 E-mail,看电影，聊天
计算机
拓展了处理文本，声音，图片，视频 信息的综合处理能力 拓展了处理文本，声音，图片，视频 信息的综合处理能力
气象卫星
计算机
通信网络
*
实践：谈谈下列信息技术的出现拓展了人 哪些方面的信息能力, 并举一两个在社会生
活中应用的例子.
信息技术 造纸印刷
拓展人的信息能力 拓展了向大众传递文本信息的能力
举例说明 如古今中外印刷的各种书报的大量发刊， 使更多的人从中获取信息
电报电话 卫星 电视机
拓展了向大众传递声音信息的能力