教科版三年级下册综合实践活动教案(2014年 上海科技教育出版社)
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标本教案旨在通过综合实践活动，培养三年级学生的科学素养和实践能力。
具体目标如下：1. 了解科技产品在日常生活中的应用。
2. 学习科技产品的基本构造和工作原理。
3. 学会简单的科技制作和实践操作。
4. 提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
5. 培养团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 单元一：科技产品的应用- 学习科技产品在日常生活中的应用，如电视、手机、电脑等。
- 分享自己使用科技产品的体验和感受。
- 通过小组合作，制作科技产品使用报告。
2. 单元二：科技产品的构造和工作原理- 了解科技产品的基本构造和组成部分。
- 学习科技产品的工作原理，如电路、传感器等。
- 进行简单的拆解实践，观察科技产品内部结构和元件。
3. 单元三：科技制作与实践操作- 学习简单的科技制作方法，如制作纸飞机、小灯笼等。
- 进行科技实践操作，如简单电路搭建、物体运动实验等。
- 通过制作和实践，培养学生的动手能力和创造力。
三、教学方法1. 探究式学习：通过提问和引导，激发学生的好奇心，培养他们主动探索和发现的能力。
2. 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力，共同完成实践任务。
3. 实践操作：鼓励学生亲自动手实践，通过实践掌握科技制作和操作的技能。
四、教学评估1. 学生实践报告：要求学生根据实践活动，撰写实践报告，总结所学知识和经验。
2. 观察记录：教师通过观察学生的实践操作和表现，评估他们的实践能力和动手能力。
3. 小组合作评价：学生互相评价小组合作过程中的表现，评估团队协作和沟通能力。
五、教学资源1. 科技产品样本：准备一些常见的科技产品样本，供学生观察和分析。
2. 实践材料：提供制作科技产品所需的材料，如纸张、电池、灯泡等。
3. 实验器材：准备一些简单的实验器材，如电线、开关、传感器等。
六、教学安排1. 单元一：科技产品的应用（2课时）2. 单元二：科技产品的构造和工作原理（3课时）3. 单元三：科技制作与实践操作（5课时）七、教学反思通过本教案的实施，学生在综合实践活动中能够主动参与，培养了科学素养和实践能力。
上海科技教育出版社综合实践活动三年级下册《布置我们的家》教学设计
布置我们的家
活动目标：
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
重点：了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
难点：尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
活动过程：
师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？
生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？
学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写学习单。
上海科技版三年级下册综合实践活动全册教案【完整版】
主题一我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
上海科技教育出版社综合实践活动三年级下册《制作收纳盒》教学设计
制作收纳盒
活动目标：
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
重点：了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
难点：尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
活动过程：
一、创设情境
同学们，我们想不想布置一下自己的家呀？如果你们对这个活动感兴趣，就来试一试吧！
二、探究新知
1、找出家庭布置方面的不足
观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之
处，写下所发现的问题。
询问父母对物品收纳的看法。
2、提出布置的初步设想
针对家里各个房间增加收纳盒。
3、进行测量，确定最终的制作收纳盒的计划
制作各种收纳盒
4、交流与完善
在学生制作完成收纳盒后，师生可以交流修改意见。
三、活动延伸
为班级设计制作收纳盒
四、梳理总结
本次活动很成功，学生的积极性也很高。
五、作业布置
预习《布置我们的家》。
小学三年级下册综合实践活动全册教案(教科版)
小学三年级下册综合实践活动全册教案（教科版）第一单元观察观察蜗牛教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究.教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版科技教育出版社三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并掌握教科书中的基本概念和知识点。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究和探究研究的方式，提高自己的研究能力和实践能力。
2. 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心，提高自己的科技素养。
2. 学生能够培养合作意识、创新精神和责任感，提高自己的综合素质。
二、教学内容第一课时：科技改变生活1. 教学目标- 学生能够理解科技对生活的影响。
- 学生能够举例说明科技产品在日常生活中的应用。
- 学生能够培养对科技的兴趣和好奇心。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些科技产品，引导学生思考科技对生活的影响。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解科技产品在日常生活中的应用。
- 实践：让学生举例说明自己身边的科技产品，并讨论它们给生活带来的便利。
第二课时：简单的机械1. 教学目标- 学生能够理解简单的机械原理。
- 学生能够动手制作简单的机械模型。
- 学生能够在实践中运用所学知识，培养解决问题的能力。
2. 教学内容- 导入：通过展示一些简单的机械，引导学生思考机械原理。
- 新课：介绍教科书中的相关知识点，让学生了解简单的机械原理。
- 实践：让学生动手制作简单的机械模型，并分析其工作原理。
三、教学方法1. 自主研究：引导学生独立思考，自主研究，提高自己的研究能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作意识。
3. 探究研究：引导学生进行实践探究，培养解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和表现，评价学生的研究态度和能力。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的研究效果和能力。
3. 实践作品：评价学生在实践中的表现和创新能力，对学生的作品进行评价。
三年级下册综合实践活动教案- 1校园安全 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案 - 1 校园安全一、教学目标1.了解校园安全知识，增强安全防范意识；2.熟悉校园安全常识，掌握应急处理方法；3.培养学生对生命和财产安全的珍视意识。
二、教学内容1. 校园安全知识讲授1.学校安全常识（校园保卫、安全出入校园、遇到陌生人应该如何应对等）；2.食品安全知识（不随意食用路边摊、食品过敏应该如何预防等）；3.学生突发疾病的紧急救护方法；4.家庭安全常识（家庭防盗小技巧、防止意外发生等）。
2. 校园安全演练1.火灾逃生演练；2.地震避灾演练。
三、教学过程1. 校园安全知识讲授（1）学校安全常识为了让学生更好地了解学校安全常识，教师可以利用以往校园安全事故的案例，为学生做详细的讲解。
例如：1.入校时应该注意什么？2.如何识别校园内外来者？3.如何避免被陌生人拐卖？4.学校内应该如何保持自己的财物安全？（2）食品安全知识学校餐厅、周边小吃摊等都是学生经常接触的地方，学生应该知道哪些食物可以吃，哪些食物会引发过敏等问题。
教师可以准备一份食品安全常识手册给学生，让他们阅读后答疑解惑。
（3）学生突发疾病的紧急救护方法在紧急情况下，正确的急救措施可以挽救生命。
教师可以在课堂上讲授学生突发疾病的紧急救护方法，并请医生来做一些实际操作演示，如何处理晕厥、呼吸困难等突发状况。
（4）家庭安全常识教师可以通过PPT、图片、视频等多种形式，为学生介绍家庭安全常识，例如家庭防盗小技巧、防止意外发生等。
2. 校园安全演练（1）火灾逃生演练学校应该定期组织火灾逃生演练，以便提高学生的应急逃生能力。
教师可以抽取一个班级，让学生模拟火灾逃生，走最短的路线到达安全区域。
（2）地震避灾演练地震是常见的自然灾害，教师可以通过视频、图片及现场模拟等方式，为学生介绍地震的知识，以及地震避灾方法。
同时，为了增强学生的应急避险能力，学校应该经常组织地震避灾演练。
四、教学重点难点教学重点：1.掌握校园安全知识，增强安全防范意识；2.学会突发疾病的紧急救护方法；3.学习火灾逃生和地震避灾等紧急应对技能。
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版
科技教育出版社的三年级下册综合实践教案-教科版一、教学目标1. 通过本教案的研究，学生将能够掌握三年级下册的综合实践知识和技能。
2. 培养学生的动手实践能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 单元一：电路实验- 研究电路的基本概念和组成要素- 进行简单的电路实验，如串联、并联等2. 单元二：水的性质实验- 研究水的性质和变化规律- 进行水的溶解性、沸点和冰点实验3. 单元三：植物的生长实验- 研究植物的生长过程和影响因素- 进行植物的生长实验，观察植物在不同条件下的生长情况4. 单元四：光的反射实验- 研究光的传播和反射规律- 进行光的反射实验，观察光在不同材料中的反射情况三、教学方法1. 实验教学法：通过进行实验来培养学生的实践能力和观察能力。
2. 合作研究法：鼓励学生之间的合作，互相交流和研究。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物引入本单元的实践主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识点和实验方法。
3. 实验操作：指导学生进行实验操作，引导学生观察和记录实验结果。
4. 总结归纳：帮助学生总结实验结果，归纳实验中发现的规律和现象。
5. 拓展延伸：引导学生思考并提出更深入的问题，拓展他们的思维能力。
五、教学评价1. 观察记录：记录学生在实验过程中的观察情况和实验结果。
2. 口头提问：通过提问学生来检查他们对实验内容的理解程度。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验结果和自己的体会。
六、教学资源1. 实验器材：电路实验装置、水杯、温度计等。
2. 图片和实物：用于引入实践主题和激发学生的兴趣。
以上是科技教育出版社的三年级下册综合实践教案的基本内容，希望能对您有所帮助。
三年级下册综合实践活动教案- 2观察小动物 ｜教科版
三年级下册综合实践活动教案－ 2观察小动物 | 教科版1. 教学目标通过实践活动，帮助学生：1.能够表述小动物的特征。
2.学会观察和记录实验数据。
3.培养学生的实践能力和创新意识。
2. 教学重点和难点教学重点：让学生理解观察的意义，以及通过观察记录数据的方法。
教学难点：让学生学会如何准确地描述小动物的特征，以及如何记录实验数据。
3. 教学准备教师需要准备以下实验器材：•显微镜•盖玻片•小容器•牙签•放大镜•水滴另外，为了展示小动物的实物，老师需要准备以下小动物标本：•蜗牛•蝌蚪•蚂蚁•蜘蛛•豆娘•水蚤4. 教学过程第一步：导入教师介绍今天的学习内容：观察小动物，并让学生知道观察的方法和意义。
第二步：展示实物老师依次展示每一种小动物标本，并给学生讲述每一个动物的一些基本特征和生存环境，以便帮助学生更好地了解小动物的外部和内部结构。
第三步：学生独立观察学生们根据老师的要求，拿起显微镜和放大镜在盖玻片上观察每一种小动物标本，使用牙签或水滴帮助辅助观察。
学生们可以用自己的话进行描述。
第四步：分组交流和讨论老师将学生分成小组，让他们交流彼此观察到的数据，并与组内同学讨论有关小动物的特征，例如外表、运动方式或夜间行动模式等等。
教师也提供指导和帮助。
第五步：对比观察在小组讨论完成后，学生们可以通过对比观察不同种类的小动物的特征，如头部、足、触角等等，更好地了解他们之间的异同之处，并发现更多有趣的事情。
第六步：提出问题学生们可以在比较并观察小动物时提出更深入的问题。
教师将老师提出的问题记录在白板上，以便下一步进行分析和回答。
第七步：课堂回答问题学生们与教师共同解答之前提出的问题，并进行相关的补充和讨论，以更全面地了解小动物。
第八步：总结讨论学生和教师共同总结今天的内容并确定重点，以便学生回家后复习。
5. 总结通过今天的实践活动，学生们不仅了解了一些小动物的特征，还学会了观察和记录实验数据的方法。
这些技能和知识对日后的学习和生活都有着重要的意义。
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家庭生活小帮手
活动三 家庭生活小帮手
2
生 1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生 2：那我能为家里解决点什么问题呢？ １、发现问题。 师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。 师：你想解决什么问题？ 学生发言。 ２、找原因。 师：衣架容易被风吹走，怎么办？ 师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
1
学生回答。 ４、制作档案册。 师：你准备怎样制作档案册呢？ 生 1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。 生 2：我为《家人档案册》设计了封面。 ５、填写第７页的学习单。
活动二 布置我们的家 师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？ 生 1：有，我家新买了餐桌。 生 2：我家新买了一套家具。 师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。 １、看看问问。 师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。 师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。 ２、我的布置计划。 师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。 学生发言，展示简易的布置图。 师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？ 学生发言。 ３、量量画画。 师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第 10 页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。 ４、动手布置。 师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。 学生相互讨论，反馈。 ５、填写第 11 页的学习单。
活动二 校园分类垃圾箱 生 1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。 生 2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。 １、调查校园垃圾箱。
4
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。 写好调查记录。 ２、分析校园垃圾。 师：整理调查记录后，你们有身发现？ 学生发言。 ３、确定垃圾箱的设计思路。 师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？ 师：设计几个箱体？什么形状？多大？ 学生小组讨论后发言。 ４、完成设计图。 小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。 ５、填写第 27 页的学习单。
教科版三年级下册综合实践活动教案
实践环节
确定活动主题：教师引导学生选择感兴趣的主题，确保活动具有可行性和 教育意义。
制定活动计划：教师指导学生制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、 人员分工等。
开展实践活动：学生按照计划开展实践活动，如实地考察、调查问卷、实 验等。
总结交流：学生完成实践后，进行总结交流，展示自己的成果，分享经验 教训。
主题实施：教师需 根据教材和学生实 际情况，制定具体 的活动方案和时间 安排，确保活动的 顺利进行
活动形式
小组合作：学生分组进行实践活动，培养合作意识和协作能力 实地考察：组织学生实地考察，增强实践能力和感性认识 动手操作：引导学生动手操作，培养实践能力和创新能力 课堂讲解：教师讲解相关知识，帮助学生理解实践活动的背景和要求
教科版三年级下册 综合实践活动教案
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汇报人：XX
目录
添加目录项标题 活动内容 活动评价
活动目标 活动过程
01Βιβλιοθήκη 添加章节标题02活动目标
知识目标
了解生活中的科学知识，掌握一些基础的科学概念和原理。 掌握科学探究的基本方法和技能，能够运用科学知识解决生活中的 问题。 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探索未知的欲望和创新能力。
评价标准
学生的参与度 活动的趣味性 学生的收获与成长 教师的指导与组织能力
评价实施
评价目标：提高学生的实践能力和综合素质 评价内容：学生的参与度、合作精神、创新能力等 评价方式：教师评价、学生自评、同学互评等多种方式 评价过程：制定评价标准、实施评价、反馈评价结果
感谢观看
汇报人：XX
能力目标
学生能够掌握 综合实践活动 的基本方法和
技能
学生能够运用 所学知识解决 实际问题，提
2上海教科版三年级下册综合实践教案(201404)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。
二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。
三、培养自我保护和自我防范的意识。
活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。
2、着火了。
3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。
四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。
2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。
学习过程：一、导入。
让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。
二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。
2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。
3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。
⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。
⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。
⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。
三年级下册综合实践活动全册教案(上海科技版)
主题一我爱我家教学目标：一、通过调查，访问，了解家庭成员的情形，体会长辈对家庭的酷爱和为保护家庭所付出的辛苦。
二、尝试设计、布置房间，初步培育测量、计划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观看生活，踊跃动脑，进行小发明和小制造，锻炼动手能力。
4、增进酷爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭气氛的愿望。
教学重难点：一、了解家庭成员的情形，体会长辈对家庭的酷爱和为保护家庭所付出的辛苦。
二、尝试设计、布置房间，初步培育测量、计划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具预备：挂图、照片、家庭房间图。
教学进程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保留的从诞生到此刻的成长记录。
生2:我家里也有,我想仿照着做一本《家人档案册》，为家里的每一个人成立一份档案。
一、确信内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确信什么内容？师：如何取得所需要的信息呢？学生讨论搜集信息的方式。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些无法观看到的事，你预备如何办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你预备如何制作档案册呢？生1：我依照家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
活动二布置咱们的家师：新年你们有无购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同窗能够从头布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同窗先对自己的家进行实地考察，记录下感到不中意和以为不错的地址。
师：还要询问一下你的父母亲对此刻的布置有什么观点。
学生发言。
２、我的布置打算。
师：你预备如何布置？说说你的打算，能够画出你的布置。
学生发言，展现简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置打算有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人认真测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
三年级下册综合实践活动全册教案(上海科技版)
主题一我爱我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛圉的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
e教学过程：活动一家人档案册家人档案册生1:10岁生日时，我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有，我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会，征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容>师：怎样获得所需要的信息呢学生讨论收集信息的方法。
2、回忆家庭生活。
学生发言。
3、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办学生回答。
4、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
5、填写第7页的学习单。
活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢生1:有，我家新买了餐桌。
)生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
1、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
2、我的布置计划。
师：你准备怎样布置说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见■学生发言。
3、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
上海科技版三年级综合实践活动下册漫游石头王国教案
上海科技版三年级综合实践活动下册漫游石头王国教案上海科技版三年级综合实践活动下册漫游石头王国教案主题四漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方法，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方法，了解各种石头的作用。
教具打算：挂图、各种各样的石头。
教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，期望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生致辞。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写第55页的学习单。
活动二健康护航员——卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身工程啦！１、了解如何铺卵石路。
师：该怎样铺卵石路呢？学生致辞，通过各种途径找到答案。
２、考察学校。
师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生商量。
３、拿出设计。
师：小组商量一下卵石路的设计图。
学生在小组中反复商量和修改，展示各自的卵石路设计图。
４、提交方案。
师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。
学生致辞。
５、填写第59页的学习单。
活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国〞主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们打算好了吗？１、想想交流什么。
师：你们想交流什么？学生分组商量。
２、分工与合作。
师：小组分工合作，打算各自的成果交流，请组长做好安排。
３、交流汇报。
班级开展成果交流会，小组派代表汇报。
４、填写第63页的学习单。
上海科教版三下综合实践活动教案
上海科教版三下综合实践活动教案三下综合实践活动教案居家生活讲安全活动目标：1．通过资料分析、表演小品和制作宣传小报等探究活动，了解独自在家面临的各种安全隐患和应对危机的处理方法，学会主动、及时规避危险，培养和提高遇到问题时冷静应对及处理的能力。
2. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
3.引发对居家燃气的长期关注。
4.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动重难点：1. 初步了解居家使用燃气存在的安全隐患，掌握燃气正确使用、防范、应急、主动避险的方法。
2.引发对居家燃气的长期关注。
3.在系列探究活动中，增强与同伴及家人的交流，充分体会居家安全的主要意义，增强居家安全防范意识和自我保护能力。
活动准备：收集有关独自在家时该如何应对意外伤害的资料。
活动过程：独自在家时一、活动导入1.阅读“案例聚焦”，观看有关小学生独自在家时遭遇安全危机或发生安全事故的新闻报道或故事。
2.回忆自己独自在家时发生过哪些安全小事故。
3.辨析“火眼金睛”中独自在家时应对陌生人的行为是否可取。
4.结合生活经验谈谈自己独自遇到陌生人时通常采取的措施，遇到过哪些危险情况。
5.结合自己的生活经验，补充书上未提及的发生意外伤害的情况。
二、“我们在行动”活动1：“面对危机”小品表演。
1.根据自己的判断，交流独自在家时如何应对窃贼的方法。
2.阅读“智慧加油站”中“遇到窃贼怎么办”的内容。
3.根据生活经验或书上第6页中的提示，设想多种独自在家时遭遇陌生人或遇到窃贼的情况。
4.各小组选择一种情况，对事件发生的过程和应对方法进行排练和表演。
5.对各组的表演情况进行交流与评价。
三、“我们在行动”活动2：制作急救宣传小报1.交流课前收集的应对家中意外伤害的解决方法是有关资料。
2.确定宣传的具体栏目、内容以及小报版式。
3.制作独自在家时应对意外伤害的宣传小报，张贴在校园橱窗内。
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居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。
二、知道110、119、120、三种特殊的电话号码，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。
三、培养自我保护和自我防范的意识。
活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。
2、着火了。
3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊号码搬家：找出众多号码中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。
四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。
2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。
学习过程：一、导入。
让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。
二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。
2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。
3.图画屋：⑴看图说话：将三张图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。
⑵小故事中提到的安全小知识：①若家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。
⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。
⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。
5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。
⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。
三巩固：1. 完成小卫士闯关。
2.讨论：当你闻到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？警惕意外伤害一．当心异物侵害教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳” “耳朵进水”的故事2、分小组，让组内学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施3、请各组有经历过异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例内容4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结二．别让动物伤着你教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
教学设计：一、导入。
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、伤害在不经意间。
1、找生模仿小狗的诉说。
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。
3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。
5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳此文转自斐.斐课件.园动物会传播哪些疾病。
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。
8、展示小组制作、评比。
三、如果我是小动物。
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。
2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。
3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。
4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结。
谈谈本节课你的收获。
五、作业。
和家长谈谈学到的知识。
三．避免烫伤教学目标：1、让学生了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。
2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学重点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教学难点：让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原因。
教具（课前准备）教师：放大的课文插图，收集的有关烧伤和烫伤的资料。
学生：回忆自己或周围人烧伤或烫伤的事例。
教学内容及过程：一、导入我们在自然课里学过，开水的温度是多少？火的温度要比开水的温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。
那我们能不能不和它们打交道呢？如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢？二、学习新课。
1、讲故事（介绍有关被烧伤或烫伤的材料）。
听了这个故事，你有什么想法？2、小结：我们虽然没有像材料里讲的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。
请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历？发生这种事后，给你带来什么痛苦和不便？3、烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损失和不便，所以要积极预防。
课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。
4、指名学生全班交流。
5、师小结：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。
在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及。
不能太勉强。
尤其是倒开水或热水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。
当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。
端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。
凡是在或上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。
6、除了以上四个方面，大家再说说还有哪些要注意的地方？我爱我家活动一：家人档案册[活动目标]1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。
2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。
3、增进家庭成员之间的情感。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、了解、明确家人档案册的内容1、说明档案册里应该有哪些内容。
2、征求家里人的意见。
3、回忆儿童时兴趣爱好、性格特点。
二、说明怎样获得所需要的信息1、回忆家庭成员的生活。
2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。
3、制作档案册，为《家人档案册》设计封面。
三、完成学习单的内容1、我对家人和自己有了很多新的认识以前我对爸爸的认识现在我对爸爸的认识以前我对妈妈的认识现在我对妈妈的认识以前我对自己的认识现在我对自己的认识2、为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：活动二：布置我们的家[活动目标]1、培养细心观察，发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、找出家庭布置方面的不足。
1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。
2、询问父母对现有布置的看法。
二、提出布置的初步设想。
1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。
三、进行测量，确定最终的布置计划。
1、调整原先的部分设想，形成布置计划。
2、画出各房间的布置简图。
四、交流与完善。
活动三：家庭生活小帮手[活动目标]1、通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。
2、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。
3、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、发现问题：1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦”。
2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦”。
二、找出原因，提出解决办法1、分析问题产生的原因。
2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。
三、设计制作实物，并在班上作展示1、制作好实物，并加以测试。
2、准备作品展示配以说明书介绍。
主题二、关注身边的垃圾活动一：侦察家庭垃圾[活动目标]1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。
2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。
3、能够有条理地讲述个人收集的信息。
4、培养发现问题、解决问题的能力。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、明确侦察内容，制订侦察计划。
1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况？2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。
二、开展侦察行动。
1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。
2、对每天的垃圾产生情况统计。
3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。
三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。
1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的做法。
2、针对发现的问题想出解决办法。
活动二：校园分类垃圾箱[活动目标]1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。
2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。
3、培养改进与创新设计的能力。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、了解各国分类垃圾箱的特点。
1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。
2、总结各国垃圾箱的特点和优点。
二、调查校园垃圾。
1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。
2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。
三、设计分类垃圾箱。
1、思考分类垃圾箱的设计方案。
2、完成设计图。
四、完善设计。
1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。
活动三：垃圾流浪记[活动目标]1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
[活动时间安排]1课时[活动过程]一、设计故事背景，分析角色特点。
1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
二、设计故事背景，编写剧本。
1、对故事进行分幕设计。
2、完成剧本各要素的创作工作。
三、交流剧本，进行完善。
1、各组选派代表介绍本组的剧本。
2、组间相互进行评价，完成学习单。
欢乐卡通地带活动一：猜猜我是谁[活动目标]1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。
2、培养信息收集，整理和分析的能力。