1可爱的动物教学设计.docx
可爱的动物教案
可爱的动物教案可爱的动物教案(15篇)可爱的动物教案1目标：1、培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与同伴一起愉快游戏的情感。
2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。
准备：1、课前学习儿歌《可爱的小动物》2、小动物住的房子个一座；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。
过程：1、教师出示小动物手偶，导入活动指导语："小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？"幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问："儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的.小动物手偶。
2、学习创造小动物的动作指导语："小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？""大象喜欢做什么动作？"请全班小朋友一起学习。
3、游戏-做客：布置游戏场景，讲解游戏玩法玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩一玩：1)先请全班小朋友学一句礼貌问句，如："小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。
2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。
可爱的动物教案2活动目标：1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。
活动准备：1、篓子（装饰）动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。
活动过程：一、情景导入，理解儿歌1）今天万老师带来了许多好吃的食物，来招待我的小客人。
我们一看有些什么好吃的食物，好不好？2）图片：小虫子、小鱼、青草、骨头，一一介绍并展示。
可爱的动物教学设计（通用5篇）
可爱的动物教学设计（通用5篇）可爱的动物教学设计（通用5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的可爱的动物教学设计（通用5篇），欢迎大家分享。
可爱的动物教学设计1活动目标：1、正确说出小动物名称，准确发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音，能协调模仿小动物动作。
2、提高参与集体游戏积极性，做到在集体面前说话响亮。
3、学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守规则。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、背景图（画有草地、蓝天、白天）2、教具：小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。
3、汽车方向盘1个。
活动过程：1、导入活动出示背景图，教师：“今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”2、教师一一出示小动物教具①小鸽子：这是谁呀？小鸽子的本领可大了，能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）②小鸭：身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）；它有什么本领？（游泳）；小鸭怎样叫？（呷呷呷）③小鸡：小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它会怎样叫？（叽叽叽）④小花猫：它有什么本领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（喵喵喵）⑤小黄狗：它喜欢吃什么？（肉骨头）；它会怎样叫？（汪汪汪）⑥小白兔：它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心。
3、教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作。
①教师示范儿歌，并配合动作，让幼儿仔细听和看。
②幼儿学习儿歌，边念儿歌边做动作。
《可爱的动物》教学设计（精选14篇）
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计（精选14篇）作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《可爱的动物》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》教学设计篇1教学目标：１、通过查看资料、互相交流等途径，初步了解动物的有关知识。
２、激发喜爱动物、关爱动物的情感，能尽自己的能力保护动物。
教学准备：学生：课前了解动物的有关知识。
教师：课件、小红花教学预设：一、猜谜导入小朋友喜欢猜谜语吗？看谁听得仔细，猜得快。
１、说他像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴摆一摆，花花绿绿真美丽。
（孔雀）２、说它是头牛，不会拉犁头，说它力气小，能背屋子走。
（蜗牛）聪明的小朋友，想想刚才猜的这些谜底，有什么相同的地方？（它们都是动物）接下来，让我们一起走近他们，这一群可爱的动物。
（出示课题）轻轻地读一读。
二、认识动物１、交流在我们的地球上，据说现在有百万种以上的动物，天上飞的，地上走的，水里游的，千姿百态，瑰丽多彩。
在动物王国里，有没有你认识的朋友？你认识谁？（指名说、小组说）今天，我也带来了一些动物，想看吗？如果你看到了老朋友，就亲切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就记一记，好吗？（课件播放图片）多精彩的动物王国呀，你看，它们的体形，有的庞大，有的纤小，它们的脾气，有的凶暴，有的温顺……它们像魔术师一样，变幻出五彩多姿的动物世界。
在那么多动物朋友中，你最喜欢谁？为什么？刚才小朋友说了自己喜欢的动物，现在你能用其他方式告诉大家你喜欢什么动物吗？你可以模仿动物的声音或动作，也可以念一首动物的儿歌，当然你还可以唱一唱动物的歌曲，谁愿意先来？（学生表演后指名猜，问：你了解这位动物朋友吗？对这种动物，你知道多少？）（给表演的学生奖小红花，若想表演的人多，就请他们找自己的好朋友交流）２、找朋友动物给我们的生活带来了很多启示。
《可爱的动物》的教案
《可爱的动物》的教案《可爱的动物》的教案（精选8篇）作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的《可爱的动物》的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《可爱的动物》的教案篇1教学目标：1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。
2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育。
3、懂得与动物相处时要保护自己。
教学重点：喜爱动物，能善待、保护动物。
教学难点：懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。
授课过程：一、新课引入1、通过一些动物的谜语引入，让小朋友们一起来猜谜语。
2、播放一些图片。
师：你能说出它的名字吗？二、趣味竞猜，我喜欢谁师：生活中我们会遇到很多的小动物，这就是动物生命的魅力—它们生生不息，给大地带来了勃勃生机。
正是由于它们诗意地栖息在大地上，世界才因此而变得美丽。
大家既然认识那么多的小动物，有没有小朋友上来表演一下呀，让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1、演一演请同学上来模仿一种动物，大家来猜一猜是什么动物。
师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你曾经最喜欢哪一种动物？你精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
小组内说一说。
2、说一说。
你最喜欢哪一种动物，你曾经精心喂养过动物吗？说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。
师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。
它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。
我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。
一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？（学生自己表达自己的看法）师：羚羊在跑步中战胜人类，鹰在飞翔中超越人类，每一种动物都有自己的生存优势。
《可爱的动物》教学设计(精选16篇)
《可爱的动物》教学设计（精选16篇）《可爱的动物》教学设计篇1教学目的：1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伴侣，人与动物和谐相处。
2、够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》。
3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。
教学过程：引入创设情景(老师仿照大象的动作)小伴侣们，你们猜我是谁呀?(咳)对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗?一、学习新歌《动物说话》(一)带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)(三)同学试着演唱歌曲1、刚才，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗?2、谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。
(老师伴奏)3同学创遍歌词。
问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。
(一)导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。
倾听音乐(老师演奏钢琴片段)刚才的音乐特殊欢愉快泼，表现出那些活动轻快，灵活的小动物(2)复听。
闭上眼睛看脑子里出现了什么画面?(3)表演。
(二)引入其次首曲子。
师：听森林里来了谁?老师演奏其次首曲子。
请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物)，表演本段音乐。
三、听作品辨别小动物柔老师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。
小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】
小班活动《可爱的动物》教案与反思【8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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可爱的动物教学设计word版
可爱的动物教学设计word版可爱的动物邹XX一、教学目标1、能抓住动物的特点按一定的顺序说话写话。
2、培养观察能力、表达能力和想象力。
3、培养专心听别人说话的习惯，敢于评价，学会欣赏。
4、培养热爱小动物的感情。
二、教学过程一、激趣导入1、同学们，看，我们的朋友来喽。
指图说。
它们有一个共同的名字叫：动物。
（板书：动物）2、同学们，看到它们，你觉得它们怎么样？（板书：可爱的动物）二、猜测动物，引导观察1、猜动物，了解“特点”是呀，这些动物朋友真可爱。
老师也很喜欢，你想知道老师最喜欢什么动物吗？我不直接说出它的名字，你们听我说一段话，从我的话中去猜一猜。
它身上有毛，有耳朵，有眼睛，有嘴巴，有腿，还有尾巴。
学生猜。
教师总结：每种动物与别的动物的不同之处，这就是“特点”。
（板书：特点）只有说出这种动物的特点，别人才知道你说的是什么动物。
2、按照顺序，观察动物其实我喜欢的小动物是小白兔，下面我们就一起来观察图中的小白兔并说说它的特点。
观察要按照一定的顺序，一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
我们就按从整体到局部的顺序来观察。
我们来看看整个儿的小白兔，你看到了A：小白兔全身的毛雪白雪白的，你看，小白兔头上、身体、腿上都是雪白雪白的，这就是全身，你真会观察，你说出了一眼看到小白兔的总体印象。
这样的小白兔看上去像什么呢？你想不想摸摸它呢？摸上去是什么感觉呢？再看看，你看到了什么？B：小白兔的眼睛红红的，像红宝石一样你观察到了小白兔头部，这样的眼睛像什么呢？你这样一说让我感觉小白兔的眼睛真美，好像在看我们，要跟我们说话呢。
小白兔的头部还有什么？C：耳朵长长的，嘴巴呢？D：嘴巴是小巧的三瓣嘴小白兔的腿也很特别E：小白兔前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的。
我们刚才按整体头部-腿部来观察了小白兔（简笔画），这样来介绍一种小动物，别人就能听得清楚明白了。
你看，我用几句话写下来了。
小白兔身上长着雪白雪白的毛，像个大绒球，摸上去滑滑的。
《可爱的小动物》教案（精选16篇）
《可爱的小动物》教案（精选16篇）《可爱的小动物》篇1语言活动：逗蚂蚁活动目标：1、理解儿歌内容，知道生活中不同饭菜的名称。
2、能用一问一答的方式跟老师互念儿歌，并能根据已有经验简单仿编。
3、感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
活动准备：蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片活动过程：一、导入事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧!师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈!我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。
对幼儿"蚂蚁宝宝们，来吃饭拉!"来看看，有什么吃的吧!二、学儿歌1、教师范念儿歌。
2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀?吃的什么饭?什么菜?用的什么筷?什么碗?蚂蚁妈妈做的饭好吃吗?你是怎么知道的?小蚂蚁是怎么吃的?3、师：现在你们都是蚂蚁宝宝，我是谁呀?我也要来喊宝宝吃饭喽!你们可要回答妈妈吃的什么饭菜哦!⑴引导幼儿念儿歌2遍⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍三、创编儿歌师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊?除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢?请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。
请个别幼儿交流。
师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗?现在蚂蚁妈妈又要来问了"小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……"四、游戏两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。
五、结尾小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧!《可爱的小动物》教案篇2主题的产生：动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。
为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。
《可爱的动物》教学设计
《可爱的动物》教学设计《可爱的动物》教学设计模板（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
教学设计应该怎么写呢？以下是店铺精心整理的《可爱的动物》教学设计模板（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《可爱的动物》教学设计模板（通用11篇）1活动目标：1.尝试选择自己喜欢的绘画工具大胆作画。
2.愿意用肢体动作、符号等表现自己喜欢的动物的走路姿势。
3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：画有隐藏动物的图片、颜料桶若干、排笔、记录卡等。
活动过程：一、在情境中请出动物1、猜你猜一猜今天会有哪些动物来和我们一起做游戏？（幼儿自由猜测）2、这儿有颜料和笔，等会儿你可以选自己喜欢的颜色找和桶上相同标记的画纸涂色把小动物请出来。
记住图的时候笔要在桶边轻轻的舔一舔，那涂色应该怎么涂？（顺着一个方向，从上到下）3、你请出的动物是谁？去看一看其他小朋友请出了哪些动物？二、说说学学做做1、我们来看看有谁来了，来了几个？（加以统计记录）2、你知道这些动物是怎样来的？请你来学一学它走路的样子。
（请个别幼儿示范，集体学样）三、尝试运用符号记录动物的走路动作。
1、刚才我们学了小动物走路的样子，你们真棒，学的真像。
我们会不会把这些小动物走路的样子画下来呢？2、桌上有记号笔、水笔、蜡笔、棉签等，你想用什么就用什么画，画好以后贴在小动物的旁边。
四、交流讨论1、请个别幼儿介绍自己画的符号的。
谁来介绍一下你画的代表什么意思？（及时鼓励幼儿）2、这些小动物夸我们很聪明，它们想和我们一起做游戏，我们也来学自己喜欢的动物走到教室里和它们一起做游戏。
设计思路：在主题活动《可爱的小动物》中，孩子们通过活动了解了常见动物，并对常见动物行走的姿势产生了浓厚的兴趣。
小班幼儿已经具有了运用肢体动作模仿他们喜爱动物的动作特征，能初步的感知到运动节律的变化的能力，因此在日常生活中他们时而模仿小猫轻轻走的动作，时而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
可爱的动物教案（精选17篇）
可爱的动物教案（精选17篇）可爱的动物篇1活动目标：1.能围绕某个动物大胆想象，创编何绘画故事情节2.能与同伴合作、协商，完成动物故事书的制作。
重点难点：幼儿能围绕某个动物大胆想象，与同伴共同合作创编绘画故事情节。
活动准备：1.每组提供小鸟、小兔、小鸭、小猪、小牛等动物形象个一个。
2.纸张、油画棒、剪刀、糨糊每组一份。
活动过程：一、看图说话提供一两幅有关小动物的图片，让幼儿学习创编故事，并写上页码。
二、制作故事书。
1.了解如何围绕一个动物想象，创编故事。
2.知道创编、添画的过程（鼓励幼儿分工合作）。
3.与同伴合作画故事情节。
4.给自己的故事书编页码。
三、在集体中展示、交流故事书。
鼓励幼儿推荐自己小组的故事书，大胆讲述故事内容。
延伸：1.教师可提供一些材料供幼儿继续创编、制作、讲述故事。
2.鼓励幼儿在语言区继续阅读、讲述同伴制作的动物故事书。
教后反思：一开始活动时，孩子们不太愿意上来创编故事。
后来，请孩子们自己说说自己喜欢的.故事，再来进行访编，这才引起活动兴趣。
在创编过程中，有的孩子添画地较有创意，其中有的孩子画了动物车，因为现在的动物怕人类伤害它们，不愿接近人类，所以孩子们通过画动画车让动物更友好地接近人类。
还有很多孩子喜欢模仿同伴的思想进行添画，没有自己的思想看来以后可以多一些这样创编的活动。
可爱的动物教案篇2活动目标：1、感受音乐所表现的两种不同形象。
能大胆用语言表达。
2、在理解音乐特征的基础上，能有创造性地模仿沉重、庞大和轻、敏捷的动物形态在教师启发下即兴创编游戏情节。
3、培养幼儿动作协调性，音乐感受能力及表现力。
4、教育幼儿爱护和保护动物、保护生态环境活动准备：录音、动物场景、动物头饰若干活动过程：一、导入：以教师身份带领幼儿参观动物村。
二、师生参观动物村，发现动物村的美丽。
认识和观察各种动物的特征。
三、欣赏动物音乐会：（1）欣赏缓慢、沉重的音乐，教师启发幼儿联想到笨重、庞大的动物，并鼓励幼儿用语言和动作表现。
可爱的动物教案（集合15篇）
可爱的动物教案可爱的动物教案(集合15篇)可爱的动物教案1设计意图：通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了一定的巩固，为了体现孩子的个性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只提供纸条，让幼儿编织可爱的小鱼，幼儿要根据鱼的特征，先编出鱼的形状，然后用多种颜色的纸条进行横竖交叉编织，最后画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的掌握，也是孩子再一次的巩固学习。
活动目标：1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进行编织小鱼。
活动难点：每种颜色的纸条进行交替间接穿插编织。
活动准备：固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。
活动过程：一、谈话导入1.上个星期徐老师请你们画了各种不同的小鱼，今天老师也带来了一条小鱼，这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼漂亮，为什么?2.引导幼儿充分说出感受。
二、编织小鱼1.你觉得这条小鱼哪里很漂亮?2.引导幼儿观察小鱼的编织方法，并找出规律。
3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的形状，然后用各种彩色的纸条进行间接穿插编织，要观察纸条的顺序，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。
三、幼儿操作1.出示海洋背景图：老师这里有一片海洋，现在我们来制作各种可爱的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧!2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。
3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。
四、作品欣赏哇，海洋里游来了很多可爱的小鱼，我们一起看一看，你最喜欢哪条小鱼，为什么?活动反思：在活动开始采用谈话导入的方式，对幼儿已有经验进行了回忆，幼儿的兴趣还是比较浓厚。
可爱的动物【教学设计】小学 品德与社会.doc(2)
执教者指导教师
。
教学过程
跃学习气氛，奠定良
好的情感基调。
2.播放音乐，表演2.模仿老师动作和声音，
猜动物名字，感受动物的可爱。
二、我喜欢的动物
通过观看视频、小
组交流、集体展示等活动，引导学生用自己喜欢的方式交流自己喜欢的动物和理由唤起学生与动物的感情。
，
3.补充资料：动物能帮人们做的事。
4.引导学生思考并总结：我们
应该怎样对待动物朋友？
1.明确要求：回顾自己与
动物朋友间的故事，要说具体。
2.小组、集体交流：自己与动物朋友间的故事，感受与动物相处的快乐。
3.观看资料，知道动物对人类的重要作用，认识人与动物的密切关系。
4.发表看法， 明确应该关心、爱护动物，深化认识，并落实到行动中。
3.观看图片，感受自然界
的动物是人类的朋友。
三、我和我的动物朋友
借助图片和视频， 引导学生分享与动物朋友间的故事，认识生活中人与动物的密切关系，知道动物对人类的重要作用，知道应该关心、爱护动物。
1.出示课件，提出要求：在小
组内分享自己与动物朋友相处
时有趣、有意义的事。
2.组织学生小组交流、集体交流
自己与动物朋友间的故事。
1.播放视频，提出要求并组
织学生交流：这些小朋友是怎样说自己喜欢的动物的？
2.组织学生交流（先小组、后
，集体）自己喜欢的动物，评价学生表现。
3.补充：动物的图片。
4.小结：动物是我们的朋友。
1.观看视频，交流明确：
小朋友介绍喜欢的动物的方法。
2.用自己喜欢的方式进行小组、集体交流：自己喜欢什么动物，为什么？ 评价同学表现。
《可爱的动物》教学设计[5]
![《可爱的动物》教学设计[5]](https://img.taocdn.com/s3/m/86e5f3f014791711cd7917d8.png)
《可爱的动物》教学设计教学目标：1、明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2、通过活动充分感受到动物德可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3、养成爱护动物的良好习惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重难点：重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱护自己，避免受到动物无辜的伤害，实力安全意识。
教学准备：课件一、谜语导入新课师：孩子们，坐好了，抬头挺胸向前看，扬起你的小脸蛋。
真精神！老师喜欢。
如果大家能在课上保持良好的坐姿,认真听讲,积极发言，老师就更喜欢了。
老师知道你们喜欢猜谜语，对吗？想不想挑战？准备好了吗？（出示课件--猜谜语打一动物）师：我找一名同学来读谜面，其他同学认真听，谁举手快谁回答。
小结：同学们猜得又对又快，真棒！师： 揭题：想想刚才我们猜的谜底，有什么相同的地方？他们都是小动物，现在老师就带领大家一起走进可爱的动物世界。
一起学习第七课：小魔棒：板书： 7 可爱的动物。
齐读课题一个动物本领大捉虫游泳叫呱呱 小时有尾没有脚 长大有脚没尾巴 《青蛙》 小小姑娘满身黑 秋去江南春来归 从小立志除害虫 身带剪刀满天飞 《燕子》 说它是头牛不会拉犁头说它力气小能背屋子走《蜗牛》二、新课教学（一）认识小动物1.在我们的日常生活中，你亲眼看见那些动物？学生交流。
2.出示各种动物：老师也带来了很多动物，想看看吗？如果看见了老朋友，就亲切地叫叫它，如果看到了新朋友，就记一记，好吗？（二）我喜欢的小动物过渡：这些动物们真是种类繁多，形态各异，就像魔术师一样，变幼出多姿多彩的动物世界。
1.这么多的动物，你最喜欢谁？能给大家介绍一下吗？师：介绍的时候还要说一说你为什么喜欢它？（指名回答）找生答。
学生汇报：要求：我喜欢……，因为……。
我喜欢熊猫，因为它是国宝，样子憨态可爱。
我喜欢小松鼠，因为它的大尾巴像把伞，很漂亮点评：通过同学们的回答，老师知道了，有的同学喜欢动物的长相，有的喜欢动物的性格，有的喜欢动物的叫声……同学们真会观察。
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《可爱的动物》教学设计
教学目标：
1.明确认识如何与动物相处，能够善待动物，知道虐待、伤害动物的行为是错误的。
2.通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
3.养成爱护动物的良好习惯，并渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
教学重难点：
重点：通过活动充分感受到动物的可爱，懂得保护动物的同时要爱自己，避免受到动物无辜的伤害，树立安全意识。
难点：主动去保护小动物，树立安全意识，避免自己受到伤害。
教学准备：
课件、音乐、视频、动物头饰
一、游戏导入新课
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）下面我们来玩个小游戏——你演我猜，好吗？（课件出示游戏要求，师范读）
提示：可以模仿动的声音或者动作，可以学学它走路等等。
让其他同学猜一猜。
师：今天老师就带领大家一起走进-----可爱的动物世界（板书课题：可爱的动物）
二、新课教学
（一）我和我的朋友。
1.小朋友们，说一说在生活当中，你最喜欢什么动物？
2 师：小朋友们，在课前老师收集了我们班小朋友们和自家小动物在一起度过的快乐时光的照片，下面我们一起来看看吧！（课件出示：孩子们与小动物亲密接触的图片）师：刚才我仔细观察了一下，发现大家在看图片时都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么让你们那么高兴啊？
3.师：看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗？
小结：对呀，因为人们和动物有这么多亲密无间的接触，交流，为此，我们人类从动物的特征受到很多启发，我们一起来看看吧，我们的动物老师（课件出示图片：动物老师）师：动物不仅给我们带来了乐趣，还是人类的好老师，我们因该和动物交朋友。
（板书：朋友）
（二）让我保护你，可爱的动物
师：小朋友们，你们有这么多喜欢的动物，怎样做才是真喜欢呢？
2.动物是人类的朋友、老师，那说说他们这样对待小动物好不好？（出示图片：使劲给小金鱼喂食物，棒打小猫，给猴子喂花生等）
师：我们不能把对小动物的喜爱变成了对它们的伤害，这些小朋友这样伤害小动物是不对的，我们可不能像他们一样！但是，除了小朋友，其实一些大人对动物的伤害更严重。
接下来我们一起看看。
(1).师：孩子们，看到这些，你最想说些什么呢？
(2).当你看到我们身边有这样的情况时，你会怎么办？请你来说一说。
(3).渗透法制教育《中华人民共和国野生动物保护法》。
师：是呀，动物是我们人类的朋友，更是人类的好老师，所以我们应该保护他们。
为此，国家为了保护这些动物们，特制定了《中华人民共和国野生动物保护法》。
（设计意图：让学生将对生命的热爱，对动物的情感转化为行动，增强法律意识，懂得人与动物和谐相处的重要性。
）
三、别让自己受伤害
1.师：其实不管我们的动物朋友们在哪里，我们都要像妈妈疼爱我们一样爱护它们，能做到吗？然而，我们在保护动物朋友们时，怎样不让自己受到伤害呢？（教师展示图片：小猫小狗脾气不好的时候伤害到小朋友、蜜蜂扎人、大型动物伤人等图片。
)
师：我们都很喜欢小动物，可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。
比如，不能用手直接给小动物喂食；不能在小动物睡觉的时候去打扰它，别去招惹它们；看到成群的马蜂一定要绕行；流浪的小动物身上是有病菌拘，我们不能亲近它们。
总之，我们要保护好自己。
2.如何受伤了该怎么办？
小结：小朋友们，动物有些时候是很危险的，小朋友们要注意观察动物的行为尽量躲避危险,注意自身的安全，别让动物伤害我们。
四、全课总结
小朋友们，下面我们一起唱首歌，放松一下，请你们拿出小手，准备好了吗？我们跟着音乐一起来。
保护小动物拍手歌
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，小猫小狗要爱护。
你拍三，我拍三，三只小熊做游戏。
你拍四，我拍四，天空飞鸟会写字。
你拍五，我拍五，蝴蝶花丛中飞舞。
你拍六，我拍六，树上小鸟唱不休。
你拍七，我拍七，河里小鱼在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
这节课就上到这儿，下课。
四、板书设计
可爱的动物
↓
朋友
↓
爱护。