游击队歌
三年级下册语文《17 游击队之歌》 语文版
作业布置
搜索一些表现革命精神的 诗歌，和大家一起交流。
“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，透过与指 战员接触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴 趣。当时他住在一个冰冷的煤仓里，但是他不 畏严寒，在一夜之间连词带曲写下了这首著名 的军抗战歌曲——《游击队歌》。歌曲随即在 华北各敌后根据地传唱开来，并迅速流传到全 国各地。
生字学习
游击队之歌
我们都是神枪手， 每一颗子弹消灭一个敌人； 我们都是飞行军， 哪怕那山高水又深！ 在密密的树林里， 到处都安排同志们的宿营地； 在高高的山冈上， 有我们无数的好兄弟。 没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。 我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
没有吃，没有穿， 自有那敌人送上前； 没有枪，没有炮， 敌人给我们造。
条件艰苦 勇敢乐观
我们生长在这里， 每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去， 我们就和他拼到底！
保家卫国
寸土不让 寸土必争 保家卫国
《八路军进行曲》（节选）
听，风在呼啸军号响； 听，抗战歌声多嘹亮。 同志们整齐步伐奔向解放的战场， 同志们整齐步伐奔去敌人的后方。 向前，向前， 我们的队伍向太阳， 向华北的原野， 向塞外的山岗。
1、自主学习：自由朗读课文，不熟悉的字词 多读几遍，把课文读通顺。
2、对子互学：交流难读、难写、易错字及多 音字。
3、全班交流：用“我想提醒大家……”的句式。
sù zhàn 宿占
颗 弹哪
炮占拼
朗读课文
1、自主读：通过默读，思考课文朗读语气。 2、小组交流：你认为课文应该用什么样的语气 朗读？ 3、小组代表展示朗读，集体评议。
游击队之歌歌词原文
游击队之歌歌词原文
Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《游击队之歌》
歌词原文（一）
我们都是神枪手
每一颗子弹消灭一个敌人
我们都是飞行军
哪怕那山高水又深
在密密的树林里
到处都安排同志们的宿营地
在高高的山岗上
有我们无数的好兄弟
没有吃，没有穿，
自有那敌人送上前
没有枪，没有炮
敌人给我们造
我们生长在这里
每一寸土地都是我们自己的
无论谁要抢占去
我们就和他拼到底
（二）
哪怕日本强盗凶
我们的弟兄打起来真英勇
哪怕敌人枪炮狠
找不到我们的踪和影
让敌人乱冲闯
我们的阵地建立在敌人侧后方敌人的战线越延长
我们的队伍越扩张
不分穷，不分富
四万万同胞齐武装
不分党，不分派
大家都来抵抗
我们越打越坚强
日本强盗正在走向灭亡
待到最后胜利日
世界的和平见曙光。
游击队歌-人教版九年级音乐上册教案
游击队歌-人教版九年级音乐上册教案一、歌曲简介《游击队歌》是一首反战歌曲，写于1937年，由毛泽东亲自填词，作曲家为聂耳。
这首歌的名字来自游击战争，歌曲将游击队的生活和爱国情感描写得淋漓尽致，表达了人民为了自由和民族团结而奋斗的精神。
二、适用年级本教案适用于人教版九年级音乐上册。
三、教学目标1.了解《游击队歌》的背景及意义；2.学习歌曲的歌词、曲调和节奏；3.锻炼学生的歌唱能力和情感表达能力。
四、教学准备1.音乐播放器；2.PPT或黑板。
五、教学步骤第一步：引入歌曲背景1.教师介绍歌曲《游击队歌》的背景，讲解歌曲所表达的思想和情感。
2.展示毛泽东、聂耳等人的图片以及有关游击战争的图片，让学生更好地了解歌曲的背景。
第二步：学习歌曲歌词1.教师播放《游击队歌》的音乐，供学生先听一遍。
2.教师分段教唱歌曲的歌词，学生跟随教师唱，熟悉歌曲的曲调和节奏。
3.学生分组合唱歌曲，进行多次练习。
第三步：情感交流1.教师让学生描述歌曲所表达的情感，引导学生深入思考。
2.学生以小组为单位，三分钟内讨论如何表达游击队员的情感，提出展示方案。
3.学生表演情感表达，其他小组进行点评。
第四步：歌曲展示1.学生分组进行歌曲展示，其他小组进行评分。
2.学生进行反思，总结经验和不足。
六、教学扩展1.学生可以了解更多关于游击战争和中国革命的知识，进一步理解歌曲的背景；2.学生可以进行合唱比赛，锻炼自己的合唱能力；3.学生可以模仿歌曲创作自己的歌曲，表达自己的情感和思想。
七、教学评价通过本节课的教学，学生可以了解不同文化背景下的音乐作品，学会欣赏和表达音乐所传达的情感和思想，同时锻炼学生的歌唱能力和团队合作能力。
17游击队之歌
作业：
课后搜集有关抗日战争的小故事和相关作品， 与同学交流交流。
17.
贺绿汀
走进作者
贺绿汀（19031999） ，男，原名贺楷、贺 安卿，当代著名音乐家、教育 家，湖南邵东仙槎桥人。作有 钢琴曲《牧童短笛》、歌曲《 游击队之歌》等。
写 作 背 景 ： 1937 年 ， 经 过 长 时 间 酝 酿 ， 《游击队之歌》的词曲终于在煤油灯下跃然纸 。贺绿汀将这首歌献给八路军全体战士。1938年， 朱德司令等领导人一致赞扬说：战士需要这样的 歌。这首歌迅速流传长城内外，大江南北，激励 了全国军民捍卫国土，痛击日寇的斗志，至今仍 保持着经久不衰的魅力。
表现了游击队的什么精神？
誓死保卫家园，保卫祖国的革命 主义情感和爱国主义情感
课文表现了游击队员的 什么精神？
表现了游击队员们 英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英雄形 象，艰苦困难的生活条件，昂扬的斗志和 革命的乐观主义精神。
课文内容梳理：
抗日游击队
这首诗歌通过对_________________战斗生活的写照， 表现出游击队在敌后艰苦环境_____蔑__视__敌_人________ 、战胜困难的___革__命__主_义________精神。
sù
宿营地
pào
炮火
zhàn
强占
pīn
拼命
dàn
子弹
nǎ
哪怕
游击队员们
射击非常准的人
我们都是神枪手，
每一颗子弹消灭一个敌人；
我们都是飞行军， 行军速度快，像飞一样
哪怕那山高水又深！
作战环境艰苦
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地；
在高高的山岗上，
战士们数量多，队伍庞大，
游击队歌(简谱)
请聆听混声四部合唱歌曲《游击队歌》。 对比不同演唱形式所带来的不同艺术效果。
请同学们试着演唱下列三声部合唱片段。 我们先来练习第二声部，注意后半拍弱起节奏。
请同学们试着学唱下列三声部合唱片段。 我们再来练习第三声部，注意音准。
师生合作演唱三声部片段。 同学们演唱第一、二声部，老师演唱第三声部。
1
游击队歌 中国人民解放军军歌
选听
中国人民解放军军歌
公 木词 郑律成曲
请同学们聆听一首歌曲。 你知道这首歌曲的曲名吗？歌曲风格是什么？
请再次聆听歌曲，感受歌曲的风格。
歌曲是进行曲风格
关于进行曲。
进行曲 是一种富有节奏步伐的歌曲。最初它产生 于军队的战斗生活，用以鼓舞战士的斗争意志，激发战 士的战斗热情，后来人们在社会生活中也常采用这种体 裁来表达集体的力量和共同的决心。雄劲刚健的旋律和 坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。
聆听歌曲，歌曲由几个乐段组成？
请同学们再次聆听歌曲。
歌曲由 三个乐 段组成
歌曲介绍
《中国人民解放军军歌》创作于1939年7月，此曲原名 为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首。 解放战争时期，歌词作了修改，更名为《中国人民解放军 进行曲》。1988年7月25日，中共中央军事委员会确定为 《中国人民解放军军歌》。 歌曲为C大调，进行曲风格，集中表现了人民军队雄壮 豪迈、势不可挡、勇往直前的军威。全曲采用不带再现的 单三部曲式创作。
第一、 二乐句 与第一 乐段形 成对比
第三、 四乐句 与第一 乐段第 三、四 乐句完 全相同
请同学们画拍跟着老师分句学唱第二乐段歌谱。
老师钢琴伴奏，请同学们轻声学唱歌词。
随伴奏录音，请同学们演唱歌曲。
请再次聆听录音范唱。
游击队歌_精品文档
湖南邵阳人，是一位伟大的作曲 家、音乐教育家。他一生创作了大量 的优秀作品，主要作品有独唱曲： 《嘉陵江上》，钢琴曲：《牧童短 笛》、《摇篮曲》，合唱曲《游击队 歌》、《垦春泥》等
创作背景：
《游击队歌》是贺绿汀在1938年抗战时期创作的一首 抗战歌曲。“八一三”事变爆发后，贺绿汀随上海文 化界救亡演剧一队做抗日宣传工作，通过与指战员接 触，他对我军游击战法产生了浓厚的兴趣。当时他住 在一个冰冷的煤仓里，但是他不畏严寒，在一夜之间 连词带曲写下了这首著名的抗战歌曲《游击队歌》， 歌曲随即传遍了全国各地。
的精神面貌。
作品分析4：
B段的第二乐句再现了A段的第二乐句，从 而与第一乐段形成统一。在这里，无比清晰地 表达了游击战士抗战到底的决心。
拓展练习：
请聆听混声四部合唱歌曲《游击队歌》。 对比不同演唱形式所带来的不同艺术效果。
唱歌
游击队歌
贺绿汀词曲
歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？ 密集、活跃、富于变化 旋律： 轻快、流畅、充满活力 风格： 具有鲜明的进行曲风格
再次欣赏 划分结构
两 个 乐 段
请仔细看歌谱。A段采用了什么节奏形式？
每个 乐句 都是 弱起 开始
请同学们击拍跟着老师分句学唱歌谱。
随伴奏录音，请同学们演唱歌曲。
随伴奏录音，完整演唱歌曲。
作品分析1：
• 《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻快、流畅， 充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画 了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，刻画了 游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地 反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
作品分析2：
A段（第1～8小节）采用了弱起节奏形式及小 鼓军号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑 造了击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄 形游象。
《游击队歌》PPT课件
跃，富于变化，语调轻快流畅，充满活力，具有鲜明的进行曲风格。 生动的唱出了游击战士机智勇敢、顽强的群体英雄形象和革命乐观主 义精神，深刻的反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚定决心。
☆拓展：
变换形式演唱《游击队歌》
小结
今天我们一起学习了《游击队歌》，并以另外一种 演唱形式来尝试和再现了歌曲，唱出了歌曲的另一种魅 力。其实还有很多优秀的抗战作品，它们给予了我们中 国人民无穷的力量！我们一定要记住和学习他们不屈不 挠、不畏困苦，和对胜利充满信心、对生活充满希望的 乐观态度！希望我们大家在今后的日子里能更多的学红 歌，唱红歌，将我们的红歌发扬光大！
音乐轻快活泼，充满了昂扬的斗志、乐观的情绪和 革命的自豪感。词曲配合贴切，小军鼓般的节奏型贯穿 全曲，富有弹性，适于部队行军时演唱。
判断歌曲的节奏、曲调、风格，完成下列各题： 节奏： A、缓慢 B、欢快活波 C、中速 曲调： A、沉重悲伤 B、抒情悠扬 C、轻快流畅 风格： A、山歌 B、进行曲 C、劳动号子
注意：
准确演唱歌曲的弱起节奏 演唱时注意换气记号（V 换气记号）
☆节奏练习（弱起）
0ⅩⅩ︱ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ 哒哒 哒哒 哒哒 哒
我们 都是 神枪 手
☆随音乐模唱（分析曲式结构） 归结：再现的两段体结构 (A+B)
☆演唱歌曲（体会力度的变化，展现歌曲内涵）
要求：弱力度（灵活机动的），强力度（威武自信的）歌曲节奏活
钢琴曲：《牧童短笛》、《摇篮曲》
管弦乐曲：《森吉德玛》
创作背景：
1937年“八。一三”事变爆发后，作者随上海文 化界救亡一队北上做抗日宣传，年底到达山西临 汾，创作此曲献给八路军全体将士。在首次演唱 后就受到热烈欢迎，随即流传。
人教版音乐九年级下册《游击队歌》ppt
队歌
听音乐 节奏游戏
跟随音乐拍击节奏
听音乐 节奏游戏
跟随音乐拍击节奏
回顾历史
《Байду номын сангаас击队歌》
作者简介及创作背景
贺绿汀（1903—1999）
作曲家，音乐教育家。他 有许多著名的作品，被我 们所熟知的有《天涯歌 女》、《四季歌》、钢琴 曲《牧童短笛》。
这首《游击队歌》就是他 在1937年参加上海演剧队 前赴抗日前线时一气呵成 的作品。
音乐风格：进行曲风格 弱起小节： 节奏练习：
小组接力：
按节奏朗读歌词
学唱歌曲
第一乐句
学唱歌曲
第二乐句
分析曲式结构
单二部曲式
A+B
欣赏其他版本的《游击队歌》
实践与创造
小组讨论：设计动作，加入打击乐器进行伴奏 自创版本设计,进行小组展示
谢谢观赏
歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？
请同学们模仿表演唱：
分析音乐要素： 旋律： 速度： 力度：
歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？
请同学们模仿表演唱：
机智、勇敢、灵活、顽 强
分析音乐要素：
旋律：
流畅、轻快——战士的机智、灵活
速度：
中速
——勇敢、顽强
力度：
弱、强 ——深入敌后，神出鬼没
抗日战歌《游击队歌》
》孝文1937年7月7日，日本帝国主义悍然发动了全面侵华战争，中国人民也从此吹响了全民族抗战的号角。
在伟大的抗日战争中，英勇的中国人民用生命和鲜血书写了一部波澜壮阔、气吞山河的史诗。
今天，战争的硝烟虽已远去，但历史的声音仍在我们的耳畔回响，那些经典的歌声穿越时空，依旧直抵人心。
《游击队歌》就是那个年代流传至今的永恒的抗战声音。
1937年8月13日，淞沪抗战爆发后，上海文化界成立演剧队，在抗日民族统一战线的旗帜下到全国各地宣传抗日救亡。
音乐家贺绿汀怀着对侵略者的强烈仇恨，参加了上海救亡演剧一队。
1937年冬，上海救亡演剧一队辗转来到山西抗日前线，为抗日部队演出，受到热烈欢迎，引起强烈反响。
年底，他们到达山西重镇临汾。
在城郊的一个八路军办事处(现在临汾尧都区刘村镇)，他们与指战员有了更直接的接触，并对游击战法产生了浓厚的兴趣。
尤其在听取了朱德、任弼时、贺龙等首长的报告后，对抗日战争的形势和策略有了进一步的了解，开始认识到要彻底打败日本侵略者，不仅要靠正规战，也要靠运动战、游击战。
就在这时，贺绿汀突然来了灵感，瞬间化作一串火热的音乐旋律。
几天后，他在防空洞的煤油灯下完成了《游击队歌》的词曲创作：“我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。
在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地；在高高的山冈上，有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造……”1938年1月6日，中共中央北方局和八路军总部在山西洪洞县高庄召开高级干部会议，讨论坚持华北抗战的方针。
会议期间，贺绿汀指挥演剧一队的全体队员们为与会代表演唱了这首《游击队歌》。
由于这首歌曲准确刻画出游击健儿机智、灵活的英雄形象，其歌词更接近红军游击战法，尤其是“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造”两句与会议的主题还十分贴近，故受到与会的朱德、刘伯承、贺龙、任弼时等高级将领的一致好评，他们认为当时部队非常需要这样的歌曲。
《游击队歌》游击队歌
02
创新发展
在保留传统元素的基础上，结合现代 音乐、舞蹈等艺术形式，对《游击队 歌》进行创新发展，使其更具有时代 特征。
03
教育普及
将《游击队歌》纳入学校音乐教育体 系，通过课堂教学、课外活动等方式 ，普及相关知识，培养更多对传统音 乐文化感兴趣的人才。
歌词解析
曲调欢快、节奏明快
歌曲采用轻快、活泼的曲调，让人听起来悦耳动听，同时节奏明快，容易让人产生振奋和 激动的情绪。
语言简练、形象生动
歌词语言简练，每句歌词都精炼有力，同时形象生动，让人产生强烈的画面感和情感共鸣 。
表达游击队员的战斗生活和革命精神
歌词中描述了游击队员的战斗生活和革命精神，展现了他们不屈不挠、勇往直前的精神风 貌。
《游击队歌》游击队歌
2023-11-06
目录
• 《游击队歌》的创作背景 • 《游击队歌》的艺术特色 • 《游击队歌》的歌词内容及含义 • 《游击队歌》的社会影响及价值 • 《游击队歌》的演唱技巧及演绎方式 • 《游击队歌》的传承与保护
01
《游击队歌》的创作背景
时代背景
抗日战争
随着日本侵华战争的升级，中国人民开始奋起抵抗。游击战争成为了当时的 主要战斗方式，而《游击队歌》正是在这样的时代背景下创作出来的。
调式
采用民族调式，以宫调式为主，具有鲜明的民族 特色。
表现手法
主题
01
歌曲主题明确，表现了游击队员的革命英雄主义精神。
配器
02
配器简洁明了，以弦乐和管乐为主，辅以打击乐和钢琴，突出
了游击队员的英勇形象。
演唱技巧
03
要求演唱者具备较高的演唱技巧和表现力，能够准确地表现出
5、《游击队歌》贺绿汀
《游击队歌》
贺绿汀词曲我们都是神枪手，
每一颗子弹消灭一个敌人。
我们都是飞行军，
哪怕那山高水又深。
在密密的树林里，
到处都安排同志们的宿营地。
在高高的山岗上，
有我们无数的好兄弟。
没有吃，没有穿，
自有那敌人送上前。
没有枪，没有炮，
敌人给我们造。
我们生长在这里，
每一寸土地都是我们自己的。
无论谁要抢占去，
我们就和他拼到底！
作者生平：
贺绿汀(1903-1999) ，原名贺楷，当代著名音乐家、教育家,湖南邵阳人。
1931年考入上海国立音乐专科学校。
早年参加湖南农民运动和广州起义。
先后任武昌艺术专科学校教员，明星影片公司音乐科科长、陕甘宁晋绥联防军政治部宣传队音乐教员、延安中央管弦乐团团长、华北文工团团长。
半个世纪以来，贺绿汀共创作了三部大合唱、二十四首合唱、近百首歌曲、六首钢琴曲、六首管弦乐曲、十多部电影音乐以及一些秧歌剧音乐和器乐独奏曲，并著有《贺绿汀音乐论文选集》。
1999年4月27日在上海逝世。
《游击队歌》
《游击队歌》游击队歌在战火纷飞的年代，游击队成为了一个英勇无畏的形象。
他们在敌后开展游击战斗，为祖国的自由而奋斗。
《游击队歌》是一首表达游击队精神的歌曲，唱出了游击队员们不畏艰险，勇往直前的豪情和决心。
在战火之中，有一支游击队，他们奉献热血，为和平奔走；穿越山河，翻过险峰，他们的脚步永不停歇。
他们是祖国的守卫者，在血与火的洗礼中成长；高举正义与自由的旗帜，向敌人发起无情的追逐。
游击队歌声震震荡，唱响了革命的壮丽画卷；他们用力量捍卫家园，永远忠诚于祖国的呼唤。
他们通过暗夜潜行，打破敌人的整齐阵线；摧枯拉朽，激起汹涌浪潮，敌人覆灭在这热血之中。
无论身处何地，他们都是英雄，与死神擦身而过的勇士；豪情满怀，他们唱响革命歌曲，给敌人上演一幕幕决斗。
游击队，伟大的儿女，你们用生命书写荣耀的篇章；英勇的战士，愿你们永远胜利，向前冲锋，无敌于天下。
游击队歌声震震荡，唱响了革命的壮丽画卷；他们用力量捍卫家园，永远忠诚于祖国的呼唤。
以上就是对《游击队歌》的诠释，这首歌歌颂了游击队员们的英勇无畏精神，他们用自己的行动捍卫了祖国的自由和和平。
这首歌激励了一代又一代的人们，让他们明白只有勇往直前，敢于拼搏，才能够战胜困难，取得胜利。
游击队的形象也成为了我们学习的榜样。
无论在什么时候，我们都应该保持对祖国的忠诚和热爱，为实现国家的繁荣和人民的幸福贡献自己的力量。
正如歌词所唱，游击队是祖国的守卫者，他们冲锋陷阵，克服重重困难，为的就是祖国的安宁。
《游击队歌》也呼应了时代精神，催人奋进。
无论是在哪个时代，我们都需要革命的精神，不畏艰险，追求进步和自由。
这首歌通过铿锵有力的旋律，唤起了每个人内心深处的觉醒，促使人们不断进取，为了美好未来而努力。
总结起来，《游击队歌》是一首关于游击队英勇精神的歌曲，它用铿锵有力的旋律和激昂的歌词，表达了游击队员们不怕牺牲，勇往直前的豪情和决心。
这首歌唤起了人们的爱国情怀和奋斗精神，让我们铭记英雄，传承英雄精神。
新人教版九年级上册音乐课件 第1单元： 游击队歌(共18张PPT)
作品分析4：
B段的第二乐句再现了A段的第二乐句， 从而与第一乐段形成统一。在这里，无比 清晰地表达了游击战士抗战到底的决心。
拓展练习：
请聆听混声四部合唱歌曲《游击队歌》。 对比不同演唱形式所带来的不同艺术效果。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月4日星期一2022/4/42022/4/42022/4/4 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/42022/4/42022/4/44/4/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/42022/4/4April 4, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
游击队歌
歌曲背景：
• 《游击队歌》作于1937年年底。当 时，作者在救亡演剧一队工作。写此歌 时，住在山西临汾八路军办事处。首次 演出时，受到八路军总司令部高级将领 的热烈欢迎。
1938年春天，贺绿汀参加 抗日救亡演剧队，在山西省洪 洞县八路军高级干部会议的晚 会上首次演出了《游击队歌》。
简介作曲家贺绿汀。
唱歌
游击队歌
贺绿汀词曲
歌曲描绘了游击战士怎样的音乐形象？
二次欣赏 分析歌曲
拍号: 节奏： 旋律： 风格：
四四拍子 密集、活跃、富于变化 轻快、流畅、充满活力 具有鲜明的进行曲风格
再采用了什么节奏形式？
每个 乐句 都是 弱起 开始
请同学们击拍跟着老师分句学唱歌谱。
随伴奏录音，请同学们演唱歌曲。
随伴奏录音，完整演唱歌曲。
作品分析1：
• 《游击队歌》的节奏活泼、富于变化，曲调轻 快、流畅，充满旺盛的活力，具有鲜明的进行曲风 格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中 的革命乐观主义精神，刻画了游击战士机智、灵活、 勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战 争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。
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4∕4
游 击 队 歌 八 只 眼 ＿ 游 击 队 歌 伴 奏
游 击 队 歌 游 击 队 歌 原 版 伴 奏
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聆听歌曲：
歌曲中游击队员的形象，生活与战斗条 件，精神状态都是什么样子的？
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这首歌曲形象的描绘了游击健儿 英勇善战、灵活机智、不怕牺牲的英 雄形象，艰苦困难的生活条件，昂扬 的斗志和革命的乐观主义精神。
学会聆听、用心感受， 让音乐成为我们永远的朋友！
再 见
退出
判断歌曲的节奏、曲调、 风格。
游击队歌\游击队歌(NEW).flv
节奏：
A 缓慢 B 欢快活泼 C 中速
曲调：
A 沉重悲伤 B 抒情悠扬 C 轻快流畅
风格：
A 山歌 B 进行曲 C 劳动号子
根据歌曲内容有三种情景，它们的
演唱速度、力度是：
夜 间 伏击
中速
慢 稍快
弱
奋 勇 前 进
欢 庆 胜 利
难忘的岁月
游击队
（一）、节
奏训练
引导用左右手控制击拍
游 击 队 歌 八 只 眼 ＿ 游 击 队 歌 伴 奏
游 击 队 歌 游 击 队 歌 原 版 伴 奏
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（二）、节奏领读
4/4 O XX | X X X X X X X X | X X 我们 都是 神枪 手 每 一个 子弹
课后任务：
• 试着自己一边唱《游击队歌》一边加上 动作 • 了解抗战时期发生的历史事实 • 欣赏歌曲：《松花江上》、《保卫黄河 》等作品
游 击 队 歌 八 只 眼 ＿ 游 击 队 歌 伴 奏
游 击 队 歌 林 依 轮 【 】 游 击 队 歌
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MV .flv 游 击 队 歌 游 击 队 歌 \ (NEW).flv
欢迎老师们、同学们 步入今天的音乐课
欣赏一段音乐或电影，请思考：
松花江上伴奏.flv 电影《举起手来》片段.flv
1、这首歌曲描 写的是哪个历史 时期？
2、这段时期发 生了哪些重大历 史事件 ？
• 抗日战争时期
• 中华民族抗击侵略者
这是一段不能忘记的历史 这是一段用血和泪书写的痛楚 这是人类历史上最黑暗的日子 这是中国最艰难的时刻……
强
中强
编演展现
• 分组：律动演唱歌曲
八只眼＿游击队歌伴奏..flv 游击队歌 原版伴奏.mp3
不同的演唱形式 带给我们不同的感受
男声四重唱
游击队歌\男生四重唱《游击队歌》.hlv
音乐舞蹈
游击队歌\音乐舞蹈史诗游击队歌.f4v
课堂总结：
通过学习歌曲《游击队歌》，我们进一 步理解了中华民族反抗侵略的顽强斗争精 神。 游击队战士机智、灵活、勇敢、顽强 的群体英雄形象，深刻的反映了抗日战争 时期中国人民反击侵略者的坚强决心。