高一语文人教版必修一练案：3.大堰河——我的保姆 练案5 Word版含答案
高中语文(人教版)必修一课下能力提升(三)大堰河——我的保姆+Word版含解析
课下能力提升(三)大堰河——我的保姆(时间：40分钟分值：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是()①与见义勇为英雄孙明杲________的辖区群众、同事在向记者说起孙明杲的事迹时，一个个泪如雨下。
②寒风萧瑟，树叶________，清晨地面上结满了银色的冰霜，人们已经感到冬天越来越近。
③陈楚生回到故乡三亚演出，他深情的演唱表达了对家乡人民________恩情的感激以及对久别故土的思念。
A．熟悉飘零养育B．熟悉飘落孕育C．熟识飘零养育D．熟识飘落孕育2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()今年是艾青去世21周年。
__①__艾青一生行吟足迹遍布中国，__②__要纪念这位伟大的诗人，在他的家乡金华金东，仍然__③__是最为追本溯源的选择。
我抵达金东之后参加__④__第一项诗歌节活动，并非在金碧辉煌的会议中心，__⑤__不是在庄严大气的高校讲堂，__⑥__在金东区畈田蒋村的艾青故居。
3.下列句子中，加点的成语使用不当的两项是()A．诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B．诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听．．．．的陈述之中。
C．全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽．．．．。
D．大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐．．．．。
E．热播电视剧《人民的名义》所揭露的官场腐败与现实中轰轰烈烈的反腐败斗争交相．．辉映．．，直击社会痛点、敏感点。
4．下列各句中，没有语病的一项是()A．中方坚持实现半岛无核化目标，坚持维护半岛和平稳定，主张和平方式解决问题，愿同美方就半岛问题保持沟通协调。
B．日前在南京举行的第三届中国网络文学论坛认为，政府主管部门一定要完善扶持优秀原创的政策，形成打击盗版的查证、处罚力度。
人教版语文必修一训练落实：3大堰河——我的保姆+Word版含答案.doc
训练落实31．下列加点字的注音有误的一项是( )A．诅．咒(zǔ)瓦菲．(fēi)典．押(diǎn)B．忸．怩(niǔ) 冰屑．(xiè) 檐．头(yán)C．青苔．(tái) 荆棘．(chì) 麦糟．(zāo)D．叱．骂(chì) 掐．死(qiā) 飘泊．(bó)解析：本题考查字音。
注意字形近似字的读音。
C项中“棘”的读音应为“jí”。
答案：C2．下列各句中没有错别字的一项是( )A．你的被典压了的一丈平方的园地。
B．在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后。
C．我摸着红漆雕花的家俱。
D．而我，我是在写着给于这不公道的世界的咒语。
解析：A项，“典压”应为“典押”；C项，“家俱”应为“家具”；D项，“给于”应为“给予”。
答案：B3．下列横线上应填入的词语，恰当的一项是( )(1)大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的________的景象正好表达了诗人深切的悼念。
(2)三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾________地说，德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河。
(3)艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。
A．庄严肃穆激动刻骨铭心B．寒冷萧条激动刻骨铭心C．寒冷萧条感激耿耿于怀D．庄严肃穆感激耿耿于怀解析：“庄严肃穆”能与作者的“深切的悼念”之情吻合，用在句中很恰当；“激动”指感情冲动，用在句中恰当；“耿耿于怀”的意思是怀着心事，老不痛快，用在句子中不合适。
刻骨铭心：比喻牢记在心上永远不忘(多用于对别人的感激)。
答案：A4．说说下列诗句中几个词语的含义(1)“大堰河以养育我而养育她的家。
”这里前一个“养育”的意思是________；后一个“养育”的意思是________。
(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。
人教版语文必修一教学设计：第一单元《大堰河——我的保姆》Word版含答案.doc
年月日教学过程：批注第一课时一、导入新课：懂你（歌曲）今天我们借着这首《懂你》的歌曲，追忆历史的光阴到1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，。
他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，思念感激之情冲击着诗人的心，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌，它是一首呈现给中国劳苦大众的一首赞美诗。
这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。
二、1.作者简介：艾青，原名蒋海澄，1910年出生。
中国诗坛上一颗明亮的星。
我国现代著名诗人。
代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《古罗马的大斗技场》等。
2．写作背景：艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视空气里长大”的。
因此他对他的养母大堰河（大叶荷）的爱是发自内心的，大堰河对他的爱是让他刻骨铭心的。
三．初读1．播放朗读录音。
2．注意读准字音。
3．准确把握情感。
四．整体感知读了这首诗后你知道了一些什么事？有什么感受？抒发了作者怎样的思想感情？学生讨论明确：读了这首诗后我知道了大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶长大的。
她心地善良、一生辛苦勤劳。
她爱“我”如自己的儿子。
她只活到四十年就离开了人世。
感受：这首诗不仅坦露了诗人深沉的内心积郁而且为我们中国的农村妇女树立了一尊朴素庄严的塑像。
那种积郁首先来自现实生活中那些不公正的事物，来自他对农民命运的关切。
作者以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运。
并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会五．理清结构层次。
第一部分（1—2节）写大堰河得名的原因及大堰河与自己的关系；第 2 页第二部分（3—8节）集中刻画大堰河勤劳、善良的品质，抒发诗人对大堰河的怀念与尊敬。
高一语文必修1同步练习：3 大堰河——我的保姆 Word版含答案
3大堰河——我的保姆一、基础巩固1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.漂泊．(bó)瞭．望(liáo)煽．动(shān) 掐．死(qiā)B.咒．语(zòu) 攥．着(zuàn)胳臂．(bei) 扯．开(chě)C.夸．口(kuā) 火钵．(bō)典押．(yā) 碾．碎(niǎn)D.掰．开(bāi) 保姆．(mǔ)团箕．(jī) 忸怩．(niè)解析:A项,“瞭”应读“liào”;B项,“咒”应读“zhòu”;D项,“怩”应读“ní”。
答案:C2.依次填入下面文字中横线处的词语,最恰当的一项是()艾青说:“我所努力的对诗的要求是四个方面:,有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚;,以一个意象来表明一个感觉和观念;,以全部力量去完成自己所选择的主题;,不含糊其辞,不写让人费解的思想,决不让读者误解如堕五里雾中。
”A.朴素集中单纯明快B.单纯朴素明快集中C.朴素单纯集中明快D.单纯集中明快朴素解析:注意前后照应,横线后的文字是对横线处词语的解说。
答案:C3.下列语句中加点的成语,使用最恰当的一项是()A.艾青是一个懂得感恩的人,从幼年起便濡染了农民的善良,他常常追本溯源．．．．,想到贫困的乳母和患难的兄弟们。
B.在《大堰河——我的保姆》一诗中,诗人采用了大量的细节描写,生动地表现了大堰河对诗人无所不至．．．．的关怀。
C.大堰河虽然生活贫困,却不失希望,她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇．．．．的婚礼上,听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。
D.朴素、凝练,想象丰富,意象独特是艾青诗歌的一贯特点,这种风格在他新中国成立后的诗篇中表现得更是炉火纯青。
．．．．．解析:A项,“追本溯源”,追究根本,探索源头,比喻追寻根源。
此处应为“饮水思源”。
B项,“无所不至”,指没有达不到的地方,也指凡能做的都做到了(用于坏事)。
是贬义词。
此处应为“无微不至”。
高中语文人教版必修一课时分层作业3 大堰河——我的保姆+Word版含答案.doc
课时分层作业(三)大堰河——我的保姆一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：79942019】①晚会上，大家请他写一副对联，他沉思片刻，拿起笔来，龙飞凤舞，一挥而就．．．．。
②近年来，腐败、造假已经成了广大民众经常挂在嘴边的事。
稍微盘点一下就不难发现，此话不是空穴来风．．．．，也不是博人眼球。
③于是，在办公楼、公园内，在小区里、报刊亭，这一份带着柠檬香味的报纸，迅速成为市民炙手可热．．．．的话题。
④部队生活是艰苦的，可是每到读报时间，拿起报纸，那些高强度训练、执勤带来的苦累立即便会涣然冰释．．．．。
⑤两个都市女子异地开发荒山的消息不胫而走．．．．。
《中国妇女报》《中国青年报》《中国人口报》《农民日报》等全国不少新闻媒体纷纷登载她们的事迹。
⑥笑看今日长乐书画苑，高朋满座，门庭若市，书画艺人及书画爱好者趋之若鹜．．．．，成了鹏城文化生活的一道亮丽风景。
A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑥B[①一挥而就：形容才思敏捷，写字、写文章、画画等非常快。
符合语境。
②空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。
符合语境。
③炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
含贬义。
用来形容报纸不对。
④涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
不能用于“苦累”，可改为“烟消云散”。
⑤不胫而走：形容传布迅速。
可用于消息、信息。
符合语境。
⑥趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
褒贬误用，不合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一项是()A．瑞典多个华侨华人社团及留学生代表发表联合声明，坚决拥护中国政府有关维护南海主权的政策、方针和采取的一系列正义行动。
B．北京延庆八达岭野生动物园猛兽区，两名自驾游女游客下车后被老虎袭击，致使一死一伤，责令其立即停业配合调查，进行整顿。
C．汉语在鲁迅笔下之所以变化成了匕首和投枪，是因为他有大爱，对这个民族有大爱，因此他才敢站出来写最真实的人生百态、社会百相。
【课堂设计】高一语文人教版必修1学案第3课 大堰河——我的保姆 Word版含答案
第3课 大堰河——我的保姆学案1 文本研读1．给下列加点的字注音 (1)单音字 ①瓦菲．( ) ②典押．( ) ③火钵．( ) ④天伦．( ) ⑤忸．怩( ) ⑥冰屑．( ) ⑦炖．肉( ) ⑧团箕．( ) ⑨凌侮．( ) ⑩咒．语( ) ⑪保姆．( ) ⑫檐．头( ) ⑬油漆．( ) ⑭荆棘．( ) ⑮扯．破( ) ⑯掐．死( ) ⑰衬．衣( ) ⑱抚．摸( ) ⑲两臂．( )⑳雕．花( )○21酱．碗( ) ○22大堰．河( ) ○23童养媳．( ) (2)多音字①炮⎩⎪⎨⎪⎧炮．火( )炮．制( ) ②菲⎩⎪⎨⎪⎧瓦菲．( )菲．薄( )③臂⎩⎪⎨⎪⎧ 两臂．( )胳臂． ( )④埋⎩⎪⎨⎪⎧埋．葬( )埋．怨( )⑤泥⎩⎪⎨⎪⎧ 泥．潭( )拘泥．( )⑥泊⎩⎪⎨⎪⎧停泊．( )血泊．( )⑦苔⎩⎪⎨⎪⎧苔．藓( )舌苔．( )2．根据拼音写出汉字 (1)⎩⎪⎨⎪⎧青tái ( )鞭chī( ) (2)⎩⎪⎨⎪⎧niǎn ( )碎zhǎn ( )转(3)⎩⎪⎨⎪⎧大yàn ( )河yà( )苗助长yǎn ( )旗息鼓(4)⎩⎪⎨⎪⎧niǔ( )怩电niǔ( )枢niǔ( )(5)⎩⎪⎨⎪⎧辉huán ɡ( )张huán ɡ( )失措huán ɡ( ) 论彷huán ɡ( )(6)⎩⎪⎨⎪⎧天lún ( )lún ( )丧满腹经lún ( )3．词语释义(1)童养媳：________________________________________________________________________(2)瓦菲：________________________________________________________________________(3)典押：________________________________________________________________________(4)荆棘：________________________________________________________________________(5)天伦叙乐：________________________________________________________________________(6)忸怩：________________________________________________________________________(7)悉索：________________________________________________________________________(8)冬米：________________________________________________________________________(9)麦糟：________________________________________________________________________(10)凌侮：________________________________________________________________________(11)漂泊：________________________________________________________________________(12)匾：________________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)漂泊·飘荡漂泊：随波浮动或停泊；比喻职业、生活不固定，东奔西走。
高中语文人教版必修一课时分层作业3 大堰河——我的保姆+Word版含答案
课时分层作业(三)大堰河——我的保姆一、基础运用层1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()【导学号：79942019】①晚会上，大家请他写一副对联，他沉思片刻，拿起笔来，龙飞凤舞，一挥而就．．．．。
②近年来，腐败、造假已经成了广大民众经常挂在嘴边的事。
稍微盘点一下就不难发现，此话不是空穴来风．．．．，也不是博人眼球。
③于是，在办公楼、公园内，在小区里、报刊亭，这一份带着柠檬香味的报纸，迅速成为市民炙手可热．．．．的话题。
④部队生活是艰苦的，可是每到读报时间，拿起报纸，那些高强度训练、执勤带来的苦累立即便会涣然冰释．．．．。
⑤两个都市女子异地开发荒山的消息不胫而走．．．．。
《中国妇女报》《中国青年报》《中国人口报》《农民日报》等全国不少新闻媒体纷纷登载她们的事迹。
⑥笑看今日长乐书画苑，高朋满座，门庭若市，书画艺人及书画爱好者趋之若鹜．．．．，成了鹏城文化生活的一道亮丽风景。
A．①④⑥B．①②⑤C．②③⑤D．③④⑥B[①一挥而就：形容才思敏捷，写字、写文章、画画等非常快。
符合语境。
②空穴来风：比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来指消息和传说毫无根据。
符合语境。
③炙手可热：形容气焰很盛，权势很大。
含贬义。
用来形容报纸不对。
④涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消除。
不能用于“苦累”，可改为“烟消云散”。
⑤不胫而走：形容传布迅速。
可用于消息、信息。
符合语境。
⑥趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物(含贬义)。
褒贬误用，不合语境。
]2．下列各句中，没有语病的一项是()A．瑞典多个华侨华人社团及留学生代表发表联合声明，坚决拥护中国政府有关维护南海主权的政策、方针和采取的一系列正义行动。
B．北京延庆八达岭野生动物园猛兽区，两名自驾游女游客下车后被老虎袭击，致使一死一伤，责令其立即停业配合调查，进行整顿。
C．汉语在鲁迅笔下之所以变化成了匕首和投枪，是因为他有大爱，对这个民族有大爱，因此他才敢站出来写最真实的人生百态、社会百相。
人教版高一语文必修一第一单元第3课《大堰河——我的保姆》教学设计 Word版含答案
《大堰河——我的保姆》教学设计【学习目标】1、学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用2、通过反复诵读和细读文本体会诗歌真挚的情感，分析大堰河这一人物形象，赏析诗歌艺术手法。
3、了解大堰河勤劳淳朴、慈爱善良的品质及不幸遭遇，体会诗人对以大堰河为代表的劳苦大众的赞美和同情之情，学会感恩。
【学习重点】1、分析大堰形象；2、排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
【学习难点】排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
【学习方法】朗读、三段式学习法。
【课时安排】二课时【课前预习】1、作者简介：艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，我国现当代著名诗人。
1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。
1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，在狱中开始诗歌创作。
诗集有《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》等。
艾青是继郭沫若、闻一多等诗人后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青青年文学艺术最高勋章。
2、写作背景：艾青出生在一个地主家庭。
据说艾青出生后算命先生说他命中“克”双亲。
于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家中抚养。
艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。
亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。
艾青后来说他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着他，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。
1932年，艾青因为参加进步活动被规国民党反动派关进监狱。
次年的一天，牢房的窗外飘起了大雪。
艾青看到雪，想起了自己的身世，想起了长眠于地下的保姆，便写下了这首《大堰河——我的保姆》。
3、给下列加点的字注音。
团箕．（）檐．头（）瓦．菲（）冰屑．( )青苔．( ) 荆棘．．( ) 牌匾．( ) 灶．火( )火钵．( ) 忸怩．．( ) 叱．骂( ) 麦糟．( ) 碾．过( ) 咒．语( ) 虱．子( )多音字：①炮炮火( )炮制( )②菲瓦菲( )菲薄( )③臂两臂( )胳臂 ( )④埋埋葬( )埋怨( )⑤泥泥潭( )拘泥( )⑥泊停泊( )血泊 ( )⑦苔苔藓( )舌苔( )4、解释下列词语。
高一语文人教新课标必修一练习册：1.3 大堰河——我的保姆 .doc
3大堰河——我的保姆一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的注音有误的一项是()A．典押．．(líng wǔ)．．(niǔ niè)凌侮．．(diǎn yā)忸怩B．叱．骂(chì) 醉．酒(zuì) 咒．语(zhòu)C．拥抱．．(yōng bào) 娇．美(jiāo) 漂．泊(piāo)D．荆棘．．(huī huáng) 悄．然(qiǎo)．．(jīng jí) 辉煌2．下列各组词语中，书写无误的一项是()A．酱碗抚摸冰屑扭扣B．棺材麦糟漂泊团箕C．菜蓝火钵匾额凄苦D．青苔虱子围裙瓦霏3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()①大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，而白雪覆盖大地的__________的景象正好表达了诗人对她的深切的悼念之情。
②看到中国体操队获得冠军，我________地流下了眼泪。
③艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他________的。
A．庄严肃穆激动刻骨铭心B．寒冷萧条激动刻骨铭心C．寒冷萧条感激耿耿于怀D．庄严肃穆感激耿耿于怀4. 下列句子中，加点的词语使用不当的一项是()A. 诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
B. 《大堰河——我的保姆》一诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之感，诗人对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听．．．．的陈述之中。
C. 全篇不断地使用排比和重复的修辞手法，在反复地吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永、意犹未尽．．．．。
D. 大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐．．．．。
5. 下列各句中，没有语病的一句是()A. “神舟十号”载人航天工程的主要构造要素是航天员、飞船应用、载人飞船、运载火箭、发射场、测控通信和着陆场七大系统结合而成的。
B. 波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为全国各族青年展示才华，实现理想，提供了广阔的舞台。
高中语文必修1新人教版教案：第一单元 1.3《大堰河 我的保姆》Word版含答案
高中语文 1.3《大堰河我的保姆》教案新人教版必修1【教学目标】【知识与能力】1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。
2．了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。
3．学习用诗歌的形式描写并抒发感情。
4．学习、把握诗的节奏和旋律，体验诗人对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。
【过程与方法】先通过反复朗读了解诗意，体会诗歌感情变化与节奏和旋律的关系。
接着对本诗的修辞手法及重点段落进行详尽地分析，最后引导学生品析另一首诗歌，培养学生的诗歌欣赏水平。
【情感态度价值观】通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。
【教学重、难点及教学突破】【重点】1．学习排比、反复、对比等修辞手法在诗中的运用和作用。
2．了解并学习诗歌所采用的抒情方法。
【难点】使学生感知作者包含在诗歌中的真情实感，体会作者用情作诗的方法和重要性。
【教学突破】应在反复朗读基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
然后针对某一具体段落仔细推敲，体会作者抒情方式与写作手段。
【教学准备】【教师准备】1．准备艾青的另一名篇《给乌兰诺娃》，并设计一些练习题。
2．了解一些关于诗人艾青的生平资料及该诗的创作背景。
【学生准备】预习课文，认真并带感情的朗读诗歌多遍，准确认读课文下的注释及课后列出词语。
【教学步骤】 第一课时教学流程设计教师指导 学生活动1．导入课文 1．了解创作背景及作者资料2．字词练习 2．完成字词练习3．范读并引导学生感受文意 3．初步感受文意，体会诗歌的节奏与韵律特色4．指导划分层次，归纳层意 4．反复朗读课文，划分层次，概括层意一、了解创作背景(约 分钟)教师活动 学生活动1．师：诗歌这种体裁，对我们来说已经 不再陌生，在以前的学习中我们已 经接触过许多类型的诗歌，而今天 我们要欣赏的是当代诗人——艾青 的名作。
有谁能告诉我一些关于作 者艾青的资料?抽学生简述作者的生平。
语文人教版必修1练习：1.3 大堰河——我的保姆 Word版含解析
第3课 大堰河——我的保姆A．瓦菲( ) 荆棘( )火钵( ) 团箕( ) B．凌侮( ) 叱骂( )泥淖( ) 忸怩( )答案：A.f i jí b M j + B．w Ô chì nào ni Ô ní2．根据拼音写汉字。
A. B.C.答案：A.箕/萁/葺 檐/赡/瞻 B．炖/饨/钝 碾/辗 C．堰/揠/偃3．文学常识填空。
艾青(1910～1996)，原名______________，浙江金华人，______________代著名诗人。
1932年加入“中国左翼作家联盟”，1933年完成了自传性抒情长诗______________________，该诗成为其成名作。
主要作品有__________、______________等。
答案：蒋海澄 现 《大堰河——我的保姆》 《北方》 《向太阳》4．写出下列诗句中几个词语的含义。
(1)“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________________；后一个“养育”的意思是________________________________。
(2)“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，这里的前一个“梦”指的是__________________________________________，后一个“梦”指的是______________________。
答案：(1)抚养、喂养 养活、供养(2)一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义1A．檐头(yán) 粗糙(c o) 隽永(juàn) 青苔(tái)B．溘死(kè) 渗入(shèn) 火钵(b M) 踟蹰(zhí)C．漫溯(sù) 媛女(yuán) 咒语(zhòu) 颤动(zhàn)D．忸怩(ní) 模样(mó) 叱骂(chì) 长篙(h o)解析：B项，“踟”应读chí；C项，“颤”应读chàn；D项，“模”应读mú，“篙”应读ɡāo。
高中语文人教版必修1(教学案)：第3课 大堰河——我的保姆 Word版含答案.doc
第3课大堰河——我的保姆(一)作者简介(二)人物轶事艾青笔名的由来1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
艾青一气之下，就在“蒋”的草字头下面又打了一个“×”，又取“澄”的家乡口语谐音为“青”，在住宿登记时填上“艾青”。
于是艾青就这样成了他的笔名。
(一)背景链接艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。
5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。
正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。
7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。
《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。
当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆那落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。
(二)常识整理中国左翼美术家联盟：1930年7月，该组织在上海创立。
简称“美联”。
该联盟以时代美术社为基础，联合上海美专、新华艺专、杭州艺专、中华艺大等校及白鹅绘画研究所组成，选许幸之、沈西苓、于海、胡以撰等9人为执行委员，主任许幸之，副主任沈西苓，总干事于海。
接受中国左翼文化界总同盟领导。
以飞行会、散发传单、秘密印刷画报及宣传画进行宣传。
1936年春，中国左翼文化界总同盟停止活动，不久“美联”解散。
(三)博览悦读诗到细处最动人诗是高度浓缩的精华，一般来说，跳跃与空白是其基本形态，但这并不是说，诗歌不需要细节，哪怕是抒情诗，叙事诗就更不用说了。
《大堰河——我的保姆》是一首带有自传性质的诗，属于叙事诗，刻画的人物是诗人的乳母大堰河的形象，诗中用了如下这些细节：第4节8个“在你……之后”连续使用，具体地铺叙了大堰河极度的贫穷和繁重的家务劳动，为我们真实地再现了大堰河勤劳操持家务的情景：做饭、补衣、包伤、掐虱等，何等劳碌辛苦。
高一语文人教版必修1同步练习：第3课 大堰河——我的保姆 Word版含解析
第3课大堰河——我的保姆(分值：60分)一、基础知识(12分，每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．湖泊．(pō)团箕．(jī)侮．蔑(wǔ) 忸怩．．不安(niǔ niè)B．火钵．(bō) 切．题(qiē) 熟悉．(xī) 叱咤．．风云(chì zhà)C．芳菲．(fěi) 臂．膀(bì) 荆棘．．(jīnɡjí) 载．歌载舞(zǎi)D．纸屑．(xiè) 炮．烙(páo) 炖．(dùn)肉张灯结．(jié)彩2．下列各组词语中，错误字最多的一组是()A．蹉商敬忠报国仗势欺人自命不凡直抒胸意B．赡养却之不恭断章取意博闻强识寻章谪句C．肄业满腹经纶应接不暇恣意妄为唾手可得D．推诿亦步亦趋妄自菲薄头晕目炫韬光养晦3．依次填入下列句子中横线处的词，最恰当的一项是()①王家岭煤矿“3·28”透水事故发生后，省水利厅迅速组织省防汛应急抢险总队潜水队与汾河二库________水上作业的工作人员组成抢险救援队，携带皮划艇等设备赶赴现场参与救援。
②建国60周年庆祝大会上，华人华侨游行队伍的“我的中国心”花车特意做成船的样子，以两个中国结为帆，象征华人华侨不管________多久，心里永远牵挂着祖国。
③孝敬父母，力报________之恩，是中华民族的传统美德，被视为无与伦比的高尚情操。
孔子曾一言以蔽之：“夫孝，德之本也。
”A．熟悉飘零养育B．熟悉漂泊养育C. 熟识飘泊孕育D．熟识飘零孕育4．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()郭德纲最近可谓“背”到极点，不仅深陷“圈地”“打人”风波，连苦心经营的德云社也被迫宣布停业整顿。
然后就在人们以为郭德纲的事业恐就此一蹶不振之时，郭德纲团队却展现了其不俗的危机公关能力。
事出仅半个多月，郭德纲就大有缓过气来之势，曾一落千丈的公众形象也有了卷土重来的可能。
人教版2019年高中语文必修一学案：第一单元 第3课 大堰河——我的保姆 -含答案
第3课大堰河——我的保姆寻梦季羡林夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。
眼前飞动着梦的碎片，但当我想到把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候，连碎片也不知道飞到什么地方去了。
眼前剩下的就只有母亲依稀的面影……在梦里向我走来的就是这面影。
我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。
我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄不清楚。
最初我觉得自己是在现在住的屋子里。
母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。
于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。
然而，我的眼前一闪，立刻闪出一片芦苇。
芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。
这是故乡里屋后面的大苇坑。
于是我立刻感觉到，不但我自己是在这苇坑的边上，连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。
我又想到，当我童年还没有离开故乡的时候，每个夏天的早晨，天还没亮，我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看着。
当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鸭蛋。
我写不出当时快乐的心情。
这时再抬头看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远地。
现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。
但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花，而且就在母亲的手里。
我真想不出故乡里什么地方有过这样的花。
我终于又想了回来，想到哥廷根，想到现在住的屋子。
屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。
那么，母亲毕竟是到哥廷根来过了，梦里的我也毕竟在哥廷根见过母亲了。
语文人教版必修1练习：第一单元3大堰河——我的保姆 Word版含解析
3大堰河——我的保姆鲜花感恩雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，艾青感恩养母大堰河。
监狱铁窗下，艾青注视着故乡的土地，思念着养母大堰河。
黑沉沉的世界里，他目光诚挚，思绪深沉……大堰河用血肉酿成的生命之泉，养育了艾青的身躯，养育了艾青的情感，养育了艾青的灵魂。
艾青对大堰河的感恩不仅成就了艾青，更让我们对感恩有了更深刻的领悟：感恩是发自内心的；感恩是一种爱，是一种对爱的追求、对善的坚守；感恩是一种对生命的尊重、对责任的执着；感恩是“滴水之恩，当涌泉相报”。
学会感恩才会有这个多彩的世界，学会感恩才会有这个和谐的社会，学会感恩才让我们懂得生命的真谛。
艾青出生在一个地主家庭，他一出生，就被算命先生算出“克父克母”，于是被寄养在一户农民家中。
大堰河是一位勤劳善良的农家妇女，用自己的乳汁哺育了他，用不是母爱胜似母爱的感情滋润了他，用生活的信念和坚忍的意志感染了他，用苦难的命运和人生的悲剧教育了他。
从此，他的血脉里便流淌着劳动人民的血液。
大堰河死后，艾青在1953年和1973年两次回乡时，都特意前往她的墓地进行祭扫。
[适用话题]①大爱；②感恩；③孝道；④美德；⑤铭记；⑥母爱等。
【课外运用】示例一：艾青的《大堰河——我的保姆》中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁无私的爱，又是她的乳儿——诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。
然而诗人的爱，不只是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，这表明了诗人的博大胸怀，也正是这种大爱哺育了一代又一代读者。
大爱无疆。
汶川地震、玉树地震，都是明证。
天灾撕扯着全国人民的心，揪紧了世界人民的心，人们的爱心化作一致的行动：一方有难，八方支援。
人类的大爱洒遍汶川、玉树的山山水水，滋润着受难者的心。
天灾不足畏。
大爱给了灾区人民战胜灾难、重建家园的信心和勇气。
有首歌唱得好：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”这正是爱天下人的大爱的力量。
《大爱无疆》示例二：十月怀胎，忍受剧痛，只为赋予我生命；日夜奔波，历尽艰辛，只为让我过上衣食无忧的生活；贴身的守候，焦虑的呼唤，只为减轻我身上的痛苦。
高中语文人教版必修一文档：第1单元+第3课+大堰河——我的保姆+训练-落实提升+Word版含答案
1．改正下列加点字中错误的注音。
团箕．(jī)隽．永(juàn) 载．歌载舞(zǎi)粗糙．(cāo) 溘．死(kè) 张灯结．彩(jiē)躯壳．(qiào) 胳臂．(bei) 叱咤．风云(chà)【答案】“载”应读“zài”，“结”应读“jié”，“咤”应读“zhà”。
2．改正下列词语中的错别字。
碾压/辗转保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓佼美/矫健瓦菲/雨雪霏霏赡养/高瞻远瞩欺侮/诲暗苔藓/怡然自得沉沦/天伦叙乐【答案】“永保青春”应为“永葆青春”，“佼美”应为“娇美”，“诲暗”应为“晦暗”。
3．下列各句中，加点的成语使用全部正确的一项是()①诗中描写了他在父母家里的忸怩不安．．．．和对大堰河感情上的依恋，反映了诗人叛逆性格和反抗精神的萌芽。
②诗中，没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，他对大堰河深厚的感情，都表现在娓娓动听．．．．的陈述之中。
③全篇不断地使用排比和反复的修辞手法，在反复的吟咏中，更使诗人的感情凝重隽永，意犹未尽．．．．。
④大堰河多么渴望能和她的乳儿、儿媳生活在一起，享受天伦之乐．．．．。
⑤猴年春节前夕的“极寒天气”给我国南北地区都带来了五风十雨．．．．，对交通造成极大影响，让旅客归家的路充满了艰辛。
⑥近期，经济低迷，就业困难，大学毕业生刚刚走出校门，既没有工作经验，又身无长物．．．．，往往被拒于就业门外，处于毕业就失业的尴尬境地。
A．①③⑥B．②④⑤C．①②④D．③⑤⑥【解析】①“忸怩不安”形容不好意思或不大方的样子。
多指神情不大方。
②“娓娓动听”形容善于讲话，使人喜欢听。
③“意犹未尽”指还没有尽兴；意思还没有全部表达出来。
句中用来说“诗人的感情”不合适。
④“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。
⑤“五风十雨”指五天刮一次风，十天下一场雨。
形容风调雨顺，是太平盛世的吉祥征兆。
用于此处，不合语境。
⑥“身无长物”指身上没有多余的东西。
高中语文人教版必修1学案：第3课 大堰河---我的保姆 含答案
第三课《大堰河-—--我的保姆》ks5u学习目标］1.把握诗歌的节奏和韵律，学会欣赏诗歌的音韵美.2.通过分析人物形象，掌握分析诗歌人物形象的方法.3。
体会对比、反复、排比等手法在诗歌中的运用。
4.培养正确的生命价值观，提高对人生意义的认识.母爱是阳光，照亮我们心灵的每一个角落；母爱是甘露，润泽我们心灵每一处干涸。
每当一次次黑夜降临,每当一次次圆月当空,思念的脚步就会愈发迅猛,无法抑制的情感汇聚成一句高亢的呼喊:妈妈,我爱你!八十年前，诗人艾青也发出这样一声满怀深情的呼喊：“大堰河-—我的保姆！”《大堰河—-我的保姆》是一首带有自传性质的诗。
大堰河，浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。
她出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。
ks5u知识导学]1.给下列加点的字注音.①檐．头（）②荆棘．（) ③火钵．（）（）④忸怩．．⑤冰屑．( ）⑥团箕．( ）⑦叱．骂（）⑧咒．语( ）⑨麦糟．( ) ⑩虱．子( ）瓦菲．( ）胳臂．（)炮．制（)2.查字典，解释下列词语.(1）瓦菲:（2)典押：(3）凌侮：（4）漂泊：(5)天伦之乐：(6)忸怩不安：ks5u三“点”探究］1.前两节诗一共十行，却有三行内容相同，这样写有什么作用？2.诗人说“我是地主的儿子”,又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子"，这两处自称是否矛盾?表达了诗人怎样的思想感情?3.怎样理解“你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”一句的含意？4。
第7节在具体描写大堰河的佣工生活时,为什么每一句都用“她含着笑”开头？大堰河为什么笑？这表现了她什么品格？5。
第10节写大堰河一生劳苦之重与死时葬殓之薄，这节运用了不少数词作定语，找出来,说说这些词的作用。
6.全诗用了哪些表现颜色的词语?说说它们各自的意义。
7.诗人说“我看到了雪使我想起了你”中“雪”这一意象有什么作用？8。
为了更好地抒发自己的感情,作者在诗中运用了多种修辞手法，试作简要分析。
高一语文人教版必修一练案：3.大堰河——我的保姆+练案5+Word版含答案 (1)
练案5 大堰河——我的保姆(1)本练案共2页，共13题，满分为56分，用时45分钟一、打牢语言基础(34分)1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)导学号 42454053( D ) A．檐．(yuán)头长满青苔．(tái)瓦菲．(fēi)荆棘．(jí)丛生B．酱．(jiànɡ)碗挂着匾．(biǎn)牌贝壳．(ké)继承衣钵．(běn)C．炖．(dùn)肉不屑．(xiāo)一顾团箕．(jī)备受凌侮．(wǔ)D．咒．(zhòu)语饭熟．(shú)菜香飘泊．(bó)凄．(qī)风苦雨【解析】A“檐”应读“yán”。
B“钵”应读“bō”。
C“屑”应读“xiè”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)导学号 42454054( A )A．坟墓扯破手掌炭灰冰屑悉索B．枯死提着菜蓝衬衣雕花家具C．掐死金碧辉煌炕橙碾了三番D．土匪温揉贤惠拥抱搭好灶火【解析】B“蓝”应为“篮”。
C“橙”应为“凳”。
D“揉”应为“柔”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)导学号 42454055( B )①为了提高孤残儿童的幸福指数，从今年年初开始，我市中心儿童福利院多举措提升硬件设施，进一步提升孤残儿童的______水平。
②一般而言，俏丽的短卷发发型，蓬松的质感让脸型显得更加的娇小，带有______的气质，对于小个子的女生来说是非常适合的。
③在小动物园，吴正军牵好马缰，让盲人徐云峰好好地______了身边的一匹小马，当听到小马欢快的嘶鸣声，徐云峰开心地笑了。
A．养育娇媚扶摸B．养育娇美抚摸C．养活娇美抚摸D．养活娇媚扶摸【解析】①其使用对象是孤残儿童，应选“养育”。
②由“气质”一词可知，该处应选“娇美”。
③由盲人摸小马的语境可知，此处应为“抚摸”。
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)导学号 42454056( D )A．别看他二十多岁了，可是一点男子汉的气质也没有，一与生人说话就忸怩不安．．．．，人们送他一个外号叫“大姑娘”。
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练案5 大堰河——我的保姆(1)本练案共2页，共13题，满分为56分，用时45分钟一、打牢语言基础(34分)1．下列词语中加点词的注音，全都正确的一组是(3分)导学号 42454053( D ) A．檐．(yuán)头长满青苔．(tái)瓦菲．(fēi)荆棘．(jí)丛生B．酱．(jiànɡ)碗挂着匾．(biǎn)牌贝壳．(kã)继承衣钵．(běn)C．炖．(dùn)肉不屑．(xiāo)一顾团箕．(jī)备受凌侮．(wǔ)D．咒．(zhòu)语饭熟．(shú)菜香飘泊．(bó)凄．(qī)风苦雨【解析】A“檐”应读“yán”。
B“钵”应读“bō”。
C“屑”应读“xiâ”。
2．下列词语的书写，全都正确的一组是(3分)导学号 42454054( A )A．坟墓扯破手掌炭灰冰屑悉索B．枯死提着菜蓝衬衣雕花家具C．掐死金碧辉煌炕橙碾了三番D．土匪温揉贤惠拥抱搭好灶火【解析】B“蓝”应为“篮”。
C“橙”应为“凳”。
D“揉”应为“柔”。
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是(3分)导学号 42454055( B )①为了提高孤残儿童的幸福指数，从今年年初开始，我市中心儿童福利院多举措提升硬件设施，进一步提升孤残儿童的______水平。
②一般而言，俏丽的短卷发发型，蓬松的质感让脸型显得更加的娇小，带有______的气质，对于小个子的女生来说是非常适合的。
③在小动物园，吴正军牵好马缰，让盲人徐云峰好好地______了身边的一匹小马，当听到小马欢快的嘶鸣声，徐云峰开心地笑了。
A．养育娇媚扶摸B．养育娇美抚摸C．养活娇美抚摸D．养活娇媚扶摸【解析】①其使用对象是孤残儿童，应选“养育”。
②由“气质”一词可知，该处应选“娇美”。
③由盲人摸小马的语境可知，此处应为“抚摸”。
4．下列各句中，加点的成语使用不正确的一句是(3分)导学号 42454056( D )A．别看他二十多岁了，可是一点男子汉的气质也没有，一与生人说话就忸怩不安．．．．，人们送他一个外号叫“大姑娘”。
B．楼兰王不敢得罪任何一方，只得同时答应双方的条件，经过一番苦心焦思，惴惴不．．．安．的他终于想出一条万全之策。
C．土里土气的刘姥姥进了大观园，言谈举止与大观园里的规矩格格不入，逗得众人乐．不可支．．．，读后令人啼笑皆非。
D．六一节到了，孩子们在老师的带领下来到了披着节日盛装的广场，有的唱歌，有的跳舞，尽情享受着天伦之乐．．．．。
【解析】A“忸怩不安”形容不好意思，心里慌乱。
使用正确。
B“惴惴不安”形容因害怕或担心而不安。
使用正确。
C“乐不可支”指快乐到不能支撑的地步，形容欣喜到极点。
使用正确。
D“天伦之乐”指家庭的乐趣。
使用场合不当。
5．下列各句中，没有语病的一句是(3分)导学号 42454057( C )A．在中国现代诗歌发展史上，艾青用满腔热血来表达孜孜不倦的向往和追求，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的代表作。
B．我小的时候便阅读过艾青的著名诗篇《大堰河——我的保姆》，想到艾青一生的坎坷遭际，不仅夜不能寐，而且写下了一首诗歌。
C．刘百生老师说，生活中“没文化”的例子不时跳出来刺眼，据说艾青去世时，就有两家报纸在标题里将“大堰河”当成了一条河。
D．从艾青的这首诗歌开始，始终饱含着一股真挚赤诚的情感，关注祖国和民族的命运，关注人民的辛酸悲苦，为人民创作诗歌作品。
【解析】A“艾青……是……代表作”主宾搭配不当，可改为“代表作家”。
B“不仅”“而且”多余。
D成分残缺，介词结构在句首，掩盖主语，可改为“艾青从这首诗歌开始，……”。
6．依次填入下列横线处的句子，最恰当的一组是(3分)导学号 42454058( A ) 《大堰河——我的保姆》这篇佳作看似平淡，却饱含了诗人与乳母之间真真切切的情感。
感恩是一种人生态度，是一种善于发现美并欣赏美的道德情操。
______，______，______，______，______，______。
而忘恩则像随地生长的杂草，是社会的一种丑恶。
①既要心存感激②需要细心栽培及爱心的滋润③感恩犹如玫瑰④并精心呵护使之茁壮成长⑤将感恩之心付诸行动⑥也要学会回报A．③②④①⑥⑤B．③②⑥①④⑤C．③⑤②⑥①④D．⑤④②③①⑥【解析】这六句话的陈述对象是“感恩”，据此可以确定排在首位的一句是③。
③是一个比喻句，“感恩”是主体，“玫瑰”是喻体，对其进行解释的中心词语是“栽培”“滋润”和“呵护”，据此可以确定③后是②④。
①中的“既”与⑥中的“也”构成“既……也……”的句式。
⑥中的“将感恩之心付诸行动”是对“回报”的解释。
7．阅读下面一段文字，请用简洁平实的语言揭示长者的言外之意，不超过15个字。
(5分)导学号 42454059有个青年人总是抱怨环境，一位长者对他说：“你想保护自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
”答：改变自己比改变环境(世界)更容易。
【解析】长者运用比喻的方式，把抽象的道理说得浅显易懂。
该题的做题技巧是把比喻进行还原：“保护自己的脚”是目的，“穿上一双鞋子”比喻改变自己，“给全世界铺上地毯”比喻改变环境。
二者一比较，也就得到了本题的答案。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
(6分)导学号 42454060感恩不仅是一种健康情感，而且是____①__。
从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理，到“滴水之恩当涌泉相报的古训；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出____②__。
当前，商品经济的大潮正在冲击着人们的思想，在这一特定的历史关头，更需要我们____③__。
答：①示例：中华民族的传统美德②示例：感恩的人生信条和道德良心③示例：继承和发扬知恩图报的传统美德【解析】①为起始句补写，也是整段文字的观点所在。
②为发展句补写，需要联系其前面的文字进行补写。
③为总结句的补写，需要照应开头进行补写。
6分，补出一句给2分。
如有其他答案，只要言之有理，也可酌情给分。
9．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
(5分)示例：感恩就像一杆秤，重要的不在于它的轻重，而在于知恩。
答：示例：①情谊就像一杯茶，关键的不在乎它的清香，而在于意韵。
情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重。
②生活就像一条河，重要的不在于它的大小，而在于流向何方。
成功就像一朵花，重要的不在于它的浓淡，而在于鼓舞。
【解析】本题答案可以丰富多彩，只要合乎要求即可。
答出一句给3分，答出两句给5分。
二、提高阅读能力(22分)(一)阅读《大堰河——我的保姆》节选，完成10～11题。
(11分)导学号 42454061大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
10．下列对这两章诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( BE )A．节选的这两章诗围绕“大堰河，深爱着她的乳儿”这一表达中心组织材料。
B．大堰河之所以深爱着她的乳儿，是因为想让乳儿走到她的身边叫一声“妈”。
C．大堰河把乳儿画的关云长像贴在灶边的墙上，表现了对乳儿的宠爱之情。
D．“乳儿不在她的旁侧”重复出现，突出了诗人未给大堰河送终的歉疚之情。
E．“她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字”表现了大堰河见不到乳儿的遗憾。
【解析】B原因只看到表面现象，没有揭示出大堰河深爱着她的乳儿的根本原因。
E“表现了大堰河见不到乳儿的遗憾”分析不当，应为表现了大堰河深爱她的乳儿。
5分，答B给2分，答E给3分。
11．诗中说“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”，如果大堰河的梦能够做醒，那么，将是怎样的一个梦？请联系作品，展开想象，谈谈你的看法。
(6分) 答：在乳儿的婚礼上，大堰河坐在辉煌的结彩的堂上，吃着乳儿的婚酒，乳儿娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”。
【解析】“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”一句对于回答本题有着一定的提示作用。
(二)阅读下面这首诗，完成12～13题。
(11分)导学号 42454062煤的对话艾青你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！1937年12．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( AD )A．诗中的“我”经历了自然界的灾难，失去了昔日的荣华，被埋到地层深处，“我”满怀怨愤，痛恨以往不公平的历史。
B．诗中的“我”历经沧桑，长久地沉默过、怨愤过，但是更有希望和祈求，“我”渴望火的到来，要使自己在烈火中再生。
C．诗中的“我”是中华儿女的写照，有着炽烈的情感，昂扬的斗志，不甘沉沦，自强不息，“我”要摧毁黑暗，迎来光明。
D．诗中的“我”是进步青年的象征，蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情，憧憬着光明灿烂的前景的到来。
E．这首诗运用平凡的口语，采用一问一答的对话方式表情达意，没有任何雕琢和夸饰，浓浓诗味却在朴实平易中流溢而出。
【解析】A这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗。
准确解读诗歌，就必须准确把握诗歌的意象。
“我”没有失去“昔日的荣华”“痛恨以往不公平的历史”之意，结合全诗来看，这不是“煤”的意象特征。
D“我”不是进步青年的象征，而是中华民族的象征。
“蕴藏着无穷无尽的智慧和力量，有着高涨的政治热情”无中生有。
5分，答A给2分，答D给3分。