《永生的眼睛》课件

这次，我为自己的女儿——14 岁的温迪而骄傲！
再次使用“骄傲”， 表达了“我”对女儿 美好心愿的支持和认 可。
课文到这里戛然而止，但故事本身 并没有结束。下面请同学们轻声读一读 故事原文的结尾，读后交流自己的感受。
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华 横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当 我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什 么也看不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角 膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在， 两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极 其热爱生命的女孩的活的纪念并有幸分享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着,她的 碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
突如其来 不由自主 不顾一切 栩栩如生 与世长辞 重见天日 笼罩 流淌 呵护 器官 角膜 遵从
不假思索 热泪盈眶 夺眶而出 给予 捐赠 孤零零
角膜
眼角膜
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于 眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜 一起构成眼球的外壁组织。角膜(Cornea)是眼睛最前面的 凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提 供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚 焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如 有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。 为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养 份及氧气。
体现了琳达父母为他人着想， 无私奉献的高尚思想境界。
父亲平静地对我说——“一个人所能给予他 人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部 分。” “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩 如生的马儿，那多么美妙！”
捐 出 了 自 己 的 眼 角 膜 。
敬 爱 的 邓 爷 爷 也 在 去 世 后
七、永生的仅仅是他们的角膜吗？ 不是，是他们为别人着想， 无私奉献的精神！
你的眼睛， 像远方淡蓝的大海； 那永恒的痛苦，像尘埃， 隐没在你的眼中。 你的眼睛， 宛如水底的珍珠， 痛 苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐 给失明的人，让他们重见天日”。
在这一刻，我真正领悟到了父亲 留下的远非一副角膜
女儿温迪的话，让“我”顿悟：父 亲留下来的不仅仅是一副眼角膜，更重 要的是他那一心为他人着想、为帮助他 人而感到快乐和骄傲的高尚品质已经根 植于后代，并将世代相传。
六、我们了解了琳达一家人的故 事，你有了什么新的体会吗？
角膜捐献真是太重要了， 人们应该觉悟，主动捐献角膜；一 家人很无私，他们的生命在别人身 上得到了延续，获得了永生……
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同学们，照片上这个小女孩叫 小杨帆，就在不久前，小杨帆 在青岛人民医院离开了我们， 小杨帆的生命只有3岁半。这 是她爸爸带着她在海洋纪念馆 留的最后一张相。杨帆死后， 她的父母替她把角膜捐给了两 位盲人。小杨帆留下了光明， 也留下了爱心。
父亲自豪地说——“当你们得知是我的眼睛 角膜起了作用，你们会为我自豪！”
“妈妈，我真为你、为外公 所做的一切感到骄傲”。
四、“在这一刻，我 领悟到父亲所留下的远非 一副角膜，他所遗留的是 辉映在我女儿的眼睛里的 一种骄傲!”
温迪为外公的行 为而感到骄傲，为外 公的精神而感动，这 么小也为别人着想。
资料一据卫生部统计，我国目前约有400
万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角 膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国 每年仅能实施3 000例角膜移植手术，数百万的 患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二目前美国有超过84 000多名患者登 记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新 的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获 得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继 续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是， 每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失 生命。
4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去 世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举， 将光明永远馈赠社会、长留人间。 作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。 但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童 和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向 生命借贷。
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“你所能给予
2、还有什么地方表达了父亲 的这一观点？
“如果一个 盲童能够借助我 们的帮助重见光 明，并像你女儿 温迪一样画出栩 栩如生的马儿。 那有多美妙!”
“一个人能给予他人的最珍贵的东 西,莫过于自己身体的一部分。很久以 前, 你妈妈和我就认为，如果我们死 后的身体能有助于他人恢复健康，我 们的死就是有意义的。”
一、“身体发肤，受之于父 母”“入土为安”的传统思想，琳达也 有，她也不愿意捐献母亲的角膜，课文 哪儿表现了她的这种心情？
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“我惊呆了——完整的离去”
我痛苦难忍，不顾一切地冲 进自己的房间，“你怎么能让他 们这样对待妈妈！”我冲着爸爸 哭喊，“妈妈完整地来到世上， 也应该完整地离去。” “不顾一切”“冲”写出了 “我”很爱母亲，想用自己的力量 使母亲“完整的离去”。
二、琳达一开始极力的反对，她 的看法改变了吗？能够简单地说说吗？ 强烈反对捐献母亲的角膜→ 遵从遗愿捐献父亲的角膜
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三、是什么促使她发生了这样的 转变呢？你能从文章中找出依据吗？ 1、从父亲的话中你体会到了什么？
身体比任何 他人的最珍贵的东西 金钱、地位等都更重要， 莫过于你自身的一部 因为一旦给予了他人， 分。很久以前，你妈 自己将不再有了；对人 妈和我就认为，如果 来说死亡就是走向终结， 我们的死亡之躯能有 然而生命却能够在别人 助于他人健康的恢复， 身上得到延续，使他们 我们的死就是有意义 能够重获新生，更多地 为社会作出贡献。 的。”