高考语文二轮复习 理解与现代汉语不同的句式和用法课件1
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理解与现代汉语不同的句式和用法
3． 试找出下列句中动词活用为名词的词，并试着找出
动词活用为名词的规律和特点。 (1)追亡逐北，流血漂橹：亡、北
(2)司马子反渴而求饮：饮
(3)钩党之捕遍于天下：捕 (4)去国怀乡，忧谗畏讥：谗、讥
(5)而其见愈奇：见
(6)不敢复有株治：株治 (7)鸡豚狗彘之畜，勿失其时：畜 (8)臣之进退，实为狼狈：进退
词“以”“于”等。
下列各组句子中，不属于被动句的一组是(
①洎牧以谗诛 A. ②吾长见笑于大方之家 ①是以见放 B. ②身客死于秦，为天下笑
)
①不拘于时，学于余 C. ②若属皆且为所虏 ①郡之贤士大夫请于当道 D. ②生孩六月，慈父见背
解析：选D
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是(
①故今之墓中全乎为五人也 A. ②刘备天下枭雄 ①《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 B. ②妪，先大母婢也
)
①非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 C. ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 ①屈平疾王听之不聪也 D. ②城北徐公，齐国之美丽者也
“之”或“是”把宾语提前，如“夫晋，何厌之有”“无乃
尔是过与”等。
四、介宾短语后置句。介宾短语后置句 ( 也叫状语后置
句、介词结构后置句 ) 是指在文言文中带“于”“以”的介
宾短语放在谓语动词的后面的句型。翻译时，一般按照现代 汉语习惯将介宾短语放在谓语动词的前面。 五、定语后置句。定语后置句一般以“„„之„„ 者”“„„者”为标志，将定语后置。如“蚓无爪牙之利， 筋骨之强”。 六、省略句。省略是文言文中最普遍的语言现象。省略 句最常见的是省略主语，省略动词或介词宾语“之”以及介
说，主要包括以下几类：
一、名词活用
高考语文总复习 2-14理解与现代汉语不同的句式和用法课件 新人教版
2.主谓倒装
主谓倒装指在感叹句中，为了表达强烈的感叹语气，
常把谓语放在主语的前边。在疑问句中，为了突出谓
语，把谓语放在主语前，强调疑问的重点。
形式
例句
谓．语．＋主语
甚．矣，汝之不惠！ 安．在．公子能急人之困也！ 渺．渺．兮予怀。
3.定语后置
定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前，
这种语序古今一致。在文言文中，除了此种情况外，定
之许也。
形式
例句
动词宾语前置：
沛公安．在？
疑问句中，疑问代词 则物与我皆无尽也，而又何．羡乎！
作宾语前置。(句中出 彼且奚．适也？
现疑问代词“何、谁、 彼且恶．乎待哉？
介词宾语前置：
孰、恶、安、焉、胡、
奚、曷”等)
微斯人，吾谁．与归？
奚．以知其然也？
胡．为乎遑遑欲何之？
君何．以知燕王？
形式
例句
以 “ 之 ” 或 “ 是 ” 作 夫晋，何厌之．有？ 标 志 ， 以 加 重 语 气 。 句读之．不知，惑之．不解。 (“之”“是”是宾语 唯命是．听。 前置的标志，无实义) 主上屈法申恩，吞舟是．漏。
(三)倒装句 1．宾语前置
在古汉语里，宾语的位置也和现代汉语一样， 一般都在动词(或介词)的后面，但为了强调宾 语，在一定的条件下，就把它放在动词(或介词) 的前面。
形式
例句
古之人不．余欺也！ 否 定 句 中 代 词 作 宾 语 天大寒，砚冰坚……弗．之怠。 经常前置。(句中有否定 而良人未．之知也。 副词“不、弗、未、毋” 以吾一日长乎尔，毋．吾以也。 或 否 定 动 词 “ 无 ” 或 我无．尔诈，尔无．我虞。 无定代词“莫”等) 每自比于管仲、乐毅，时人莫．
高考语文考前指导理解与现代汉语不同的句式和用法课件解析
高考语文考前指导理解与现代汉语不同的句式和用法课件解析引言高考语文考试是每位学生投身多年学习的重要考试之一。
在考试中，理解和运用不同的句式和用法是取得高分的关键。
本文档旨在通过对高考语文考前指导课件的解析，帮助学生深入理解与现代汉语不同的句式和用法，为高考做好准备。
一、句式1. 并列句并列句是指由两个或多个并列主语、并列谓语或并列宾语构成的句子。
与现代汉语相比，高考语文中的并列句常常采用结构紧凑、简练的形式，具有较高的修辞效果。
例如：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这是一首古诗中的并列句，通过并列的方式表达了春风和明月的美好，给人以愉悦的感受。
2. 省略句高考语文中常见的省略句是省略主语或者谓语的句子，常用于修辞或节省空间。
例如：山无陵，天地合，乃敢与君绝。
这是杜甫的《月夜忆舍弟》中的一句省略句，省略了主语和谓语，通过简洁的句式表达出作者思念舍弟的深情。
3. 独立主格结构独立主格结构是高考语文中较为常见的句式，常用于描绘事物的状态、描述动作的方式或原因结果的关系。
例如：雨过天晴，万物都显得格外清新。
这是一句独立主格结构的句子，通过“雨过天晴”描绘了大自然的美丽景色。
二、用法1. 成语的运用在高考语文中，正确地运用成语可以提升文章的文采和表达能力。
考生要熟悉常见的成语用法及其搭配，避免使用错误的成语。
例如：无风不起浪。
这是一个常用的成语，用来形容事情发生之前总会有一些先兆。
2. 修辞手法高考语文要求学生能够正确运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。
通过巧妙地使用修辞手法可以增强文章的说服力和感染力。
例如：月亮宛如一面银盘悬挂在天空中。
这是一个使用比喻的例子，通过将月亮比喻为银盘，使描写更加生动形象。
3. 语态和时态的运用在高考语文中，准确地运用正确的语态和时态是关键。
特别是虚拟语气、倒装句等用法要灵活运用，避免句子结构和用法上的错误。
例如：要是当初没有那次交通事故，我现在可能成为一名医生了。
这是一个使用虚拟语气的句子，通过虚拟假设表达出与事实相反的情况。
高考语文总复习 第二部分 专题十六 理解与现代汉语不同的句式和用法 新人教版PPT课件
(选自《晋书·周访传》，有删改) 【注释】①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。
下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是
()
A．除郎中、上甲令，皆不之．官 B．而自归于帝，帝不之．罪 C．访率军追之．，获鞍马铠杖不可胜数 D．将士用命，访何功之．有
【名师剖析】本题考查对文言句式的辨析能力。“之”在 文言文中是一个使用频率非常高的词，既可作代词、助词用， 还可作动词用。
专题十六 理解与现代汉语不同的句式和用法
考纲阐释
理解与现代汉语不同的句式和用法。 考纲内容
能力层级：B级(理解)。 理解与现代汉语不同的句式，是指能根据语境
进行理解与辨别，属语法范畴。“不同的句式”， 考纲阐释 主要包括判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、定
语后置句、状语后置句、主谓倒装句等)、省略句和 文言文固定句式。
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
3
考纲内容 理解与现代汉语不同的句式和用法。 能力层级：B级(理解)。
考纲阐释
“不同的用法”主要指词类活用，也属语法范 畴。文言文中，词语的“用法”非常灵活，一个词 往往会有多种词性，有的词还会在特定语境下临时 活用。活用形式主要有名词的活用、形容词的活用 和动词的活用。有时活用后呈现使动、意动、为动 现象。
考点分布
1.特殊句式。 (1)判断句。 (2)被动句。 (3)倒装句。 (4)省略句。 (5)固定句式。 2．词类活用。
粤题精讲 (2008 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。 吴平，因．家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周 穷振．乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿， 相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不 之．官。
下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是
()
A．除郎中、上甲令，皆不之．官 B．而自归于帝，帝不之．罪 C．访率军追之．，获鞍马铠杖不可胜数 D．将士用命，访何功之．有
【名师剖析】本题考查对文言句式的辨析能力。“之”在 文言文中是一个使用频率非常高的词，既可作代词、助词用， 还可作动词用。
专题十六 理解与现代汉语不同的句式和用法
考纲阐释
理解与现代汉语不同的句式和用法。 考纲内容
能力层级：B级(理解)。 理解与现代汉语不同的句式，是指能根据语境
进行理解与辨别，属语法范畴。“不同的句式”， 考纲阐释 主要包括判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、定
语后置句、状语后置句、主谓倒装句等)、省略句和 文言文固定句式。
第一部分
整体概述
THE FIRST PART OF THE OVERALL OVERVIEW, PLEASE SUMMARIZE THE CONTENT
3
考纲内容 理解与现代汉语不同的句式和用法。 能力层级：B级(理解)。
考纲阐释
“不同的用法”主要指词类活用，也属语法范 畴。文言文中，词语的“用法”非常灵活，一个词 往往会有多种词性，有的词还会在特定语境下临时 活用。活用形式主要有名词的活用、形容词的活用 和动词的活用。有时活用后呈现使动、意动、为动 现象。
考点分布
1.特殊句式。 (1)判断句。 (2)被动句。 (3)倒装句。 (4)省略句。 (5)固定句式。 2．词类活用。
粤题精讲 (2008 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。 吴平，因．家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周 穷振．乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿， 相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不 之．官。
高考文言文专题复习之理解与现代汉语不同的句式ppt
“是以” “以是”
规律四
介词“以”的宾语经常前置。
语 前 置 句
宾语前置小结：
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语 前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语 前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词“以”的宾语经常前置。
古代汉语中与现代汉语不同的句式
考点 分析
判断句 被动句
省略句
倒装句(变式句） 固定句式
教学目标
1、掌握文言文变式句的特点。 2、根据变式句的特点能区分文言变式 句并进行翻译。
变式句
变式句(倒装句)
文言文中有些句子的词序和现代汉
语相比，似乎颠倒了，其实它们是符合 文言语法的。。
倒装句的类型： 主谓倒装 宾语前置 倒装句 定语后置 状语后置
下列选项中不是宾语前置的一项（ C ） A、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》） B、何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） C、蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） D、夫晋，何厌之有
语 前 置 句
翻译下列句子，找出它们的特点。
1、不然，籍何以至此? (司马迁《鸿门宴》)
“何以” “以何”
2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗 元《捕蛇者说》）
文言文专题复习
之
理解与现代汉语不同的句式
课前小练：判断下列文言句子翻译是否准确
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的
强壮。
2、人之所有，惟恐其不吾予也。 译文：别人所有的，只害怕我不能占有。
慧眼识珠
考纲要求:
理解与现代汉语不同的句式 和用法。
规律四
介词“以”的宾语经常前置。
语 前 置 句
宾语前置小结：
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语 前置有以下几种情况。 一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。
二是否定句中代词作宾语提前。
三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语 前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词“以”的宾语经常前置。
古代汉语中与现代汉语不同的句式
考点 分析
判断句 被动句
省略句
倒装句(变式句） 固定句式
教学目标
1、掌握文言文变式句的特点。 2、根据变式句的特点能区分文言变式 句并进行翻译。
变式句
变式句(倒装句)
文言文中有些句子的词序和现代汉
语相比，似乎颠倒了，其实它们是符合 文言语法的。。
倒装句的类型： 主谓倒装 宾语前置 倒装句 定语后置 状语后置
下列选项中不是宾语前置的一项（ C ） A、句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》） B、何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） C、蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》） D、夫晋，何厌之有
语 前 置 句
翻译下列句子，找出它们的特点。
1、不然，籍何以至此? (司马迁《鸿门宴》)
“何以” “以何”
2、“余是以记之，以俟观人风者得焉。”（柳宗 元《捕蛇者说》）
文言文专题复习
之
理解与现代汉语不同的句式
课前小练：判断下列文言句子翻译是否准确
1、蚓无爪牙之利，筋骨之强。 译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的
强壮。
2、人之所有，惟恐其不吾予也。 译文：别人所有的，只害怕我不能占有。
慧眼识珠
考纲要求:
理解与现代汉语不同的句式 和用法。
高考语文二、理解与现代汉语不同的文言句式和用法(范文ppt模板)
【答案】 A 【试题分析】 A项并无倒装。 【典型错误分析】 B项的质疑反问语气要通读上下文后才 能准确把握住,较难。C项句子承上省略了主语“父”,D项 “乃……也”是典型的判断句式,都比较容易。
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【对点训练】
(一) 1.下列四个句子中,属于被动句的是 ( )
A.菊,花之隐逸者也。 B.士卒多为用者。 C.甚矣,汝之不惠。 D.遂率子孙荷担者三夫。 【答案】B (A项是判断句;C项是谓语前置句;D项是定语后置句。 只有B项是被动句(“为”表被动)。)
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2.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。 常见的疑问词:何、安、谁、胡、孰、焉、曷 ①君何以知燕王? ②大王来何操? ③沛公安在? ④何以能鼓乐?
3.为了强调宾语,用“之”将宾语提前。如: ①句读之不知,惑之不解。 ②何厌(功、陋)之有?
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4.下列四个句子都是省略句,与例句相同的省略句是( ) 例句:扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》)
A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》) B.成妻纳钱案上,焚拜如前人。(《促织》) C.旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”(《邹忌讽齐王纳谏》) D.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如 因而厚遇之,使归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
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2.下列四个句子都是判断句,但与其他三句不同的判断句 是()
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【对点训练】
(一) 1.下列四个句子中,属于被动句的是 ( )
A.菊,花之隐逸者也。 B.士卒多为用者。 C.甚矣,汝之不惠。 D.遂率子孙荷担者三夫。 【答案】B (A项是判断句;C项是谓语前置句;D项是定语后置句。 只有B项是被动句(“为”表被动)。)
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2.疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。 常见的疑问词:何、安、谁、胡、孰、焉、曷 ①君何以知燕王? ②大王来何操? ③沛公安在? ④何以能鼓乐?
3.为了强调宾语,用“之”将宾语提前。如: ①句读之不知,惑之不解。 ②何厌(功、陋)之有?
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4.下列四个句子都是省略句,与例句相同的省略句是( ) 例句:扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》)
A.此人一一为具言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》) B.成妻纳钱案上,焚拜如前人。(《促织》) C.旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?” 客曰:“徐公不若君之美也。”(《邹忌讽齐王纳谏》) D.今杀相如,终不能得璧也,而绝秦赵之欢。不如 因而厚遇之,使归赵。(《廉颇蔺相如列传》)
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2.下列四个句子都是判断句,但与其他三句不同的判断句 是()
原创高考语文复习备考精品课件 文言句式第二部分 考点13 理解与现代汉语不同的句式
2．所以。 在文言文里，“所以”是两个词。其中，“所”是特殊 指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、 方式、工具或产生的原因。由于介词“以”具有表原因、凭 借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形： （1）“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的 原因”“……的缘故”，用来表示原因。 【例1】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也（《出师表》） （2）“以”字当“拿”“用”或“凭借”讲，“所以” 相当于“ ……的办法”或“用来 ……的”，用来表示手段、 方法、根据、工具等。 【例2】师者，所以传道受业解惑也（《师说》） 3．如……何，奈……何，若……何。 文言文中，“如（若）”“奈”是动词，“何”是疑问 代词，这两个词经常连在一起用，组成凝固结构。“如何 （若何）”“奈何”，可译为“怎”“怎么办”“怎么样” 或“为什么”等。
突破333
第二部分 考点13 理解与现代汉语不同的句式
考点13 理解与现代汉语不同的句式
基础知识
理解与现代汉语不同的文言句式，主要掌握判断句、被动 句、倒装句、省略句和固定结构等五种。它涉及的方面较多， 也比较灵活。 一、判断句式 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是” 来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进 行判断。其句式有如下几种表示法： 1．……者，……也。 这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提 顿，有舒缓语气的作用；谓语后用“也”结句，对主语加以肯 定的判断或解说。
４．介词结构作状语后置。 介词结构即介宾短语，文言文中常见的是用 “以”“于”组成的介宾短语作状语后置。有以下几种 情况： （1）用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都 处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外， 大多数都要移到动词前作状语。 【例1】青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》） 【例2】文采不表于后世（《报任安书》） （2）介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般 都作状语。 【例1】项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事 （《鸿门宴》） 【例2】为坛而盟，祭以尉首（《陈涉世家》） “具告以事”即“以事具告”。这种句子往往是承 前省略了动词宾语，实际就是“以事具告（之）”。 （3）“乎”作介词时相当于“于”，与其构成的介 词短语后置。 【例1】君子博学而日参省乎己（《劝学》） 【例2】生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之 （《师说》）
(新课标)最新版高考名师导航：2.3《理解与现代汉语不同的句式和用法》ppt课件
2020/5/26
1.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有华生者，世家江北，备谙村落者也。 译文：__________________________________ (2)农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。 译文：__________________________________ (3)古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。 译文：__________________________________
有一位姓华的人，世世代代住在江北，十分熟悉农村 的情况。他精于绘画，来拜访我，我拿这幅画询问他， 说：“您了解画，就像我了解书，请问画中妇女骑着 牛，什么意思？”他回答：“这是农家嫁女，无法准 备轿子，用牛来代步。一个仆人牵着牛行走，是尊重 出嫁的女子，不让她自己驾牛。所骑的牛是嫁 妆。”“还有一个仆人打着伞护着女子，什么意思？” 他回答说：“婚礼应该在天刚黑时举行。
2020/5/26
2020/5/26
考题 【参考译文】 某年的早春二月，我任职京师锦衣卫。周先生拿
出一幅村落图给我看，看他的脸色，好像很喜欢这幅 画。他请求我：“您一定要替我写一篇记。”周先生 再三请求，我于是把画放在用巾帛覆盖的箱子里，回 家了。
2020/5/26
【参考译文】 回家后，到了年底，还不知道这幅画画的是什么。
2020/5/26
【考题精解】本题考查翻译文言句子的能力。第(1) 句的关键词“家”是名词活用为动词，“安家、定居、 居住”，“谙”是“熟悉”的意思，句末语气词“也” 表判断，整个句子是判断句。第(2)句注意“苦灯烛 之费”的“苦”意为“苦于、为……所苦”，“送迎 以白昼”的“以”意为“在”，“用盖以蔽日”的 “以”意为“来”。第(3)句的“壮”是形容词活用 为动词，“到壮年”；“须”是名词活用为动词， “长胡须”。可见，词语的活用和特殊句式在翻译题 中需要特别注意。
1.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)有华生者，世家江北，备谙村落者也。 译文：__________________________________ (2)农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。 译文：__________________________________ (3)古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。 译文：__________________________________
有一位姓华的人，世世代代住在江北，十分熟悉农村 的情况。他精于绘画，来拜访我，我拿这幅画询问他， 说：“您了解画，就像我了解书，请问画中妇女骑着 牛，什么意思？”他回答：“这是农家嫁女，无法准 备轿子，用牛来代步。一个仆人牵着牛行走，是尊重 出嫁的女子，不让她自己驾牛。所骑的牛是嫁 妆。”“还有一个仆人打着伞护着女子，什么意思？” 他回答说：“婚礼应该在天刚黑时举行。
2020/5/26
2020/5/26
考题 【参考译文】 某年的早春二月，我任职京师锦衣卫。周先生拿
出一幅村落图给我看，看他的脸色，好像很喜欢这幅 画。他请求我：“您一定要替我写一篇记。”周先生 再三请求，我于是把画放在用巾帛覆盖的箱子里，回 家了。
2020/5/26
【参考译文】 回家后，到了年底，还不知道这幅画画的是什么。
2020/5/26
【考题精解】本题考查翻译文言句子的能力。第(1) 句的关键词“家”是名词活用为动词，“安家、定居、 居住”，“谙”是“熟悉”的意思，句末语气词“也” 表判断，整个句子是判断句。第(2)句注意“苦灯烛 之费”的“苦”意为“苦于、为……所苦”，“送迎 以白昼”的“以”意为“在”，“用盖以蔽日”的 “以”意为“来”。第(3)句的“壮”是形容词活用 为动词，“到壮年”；“须”是名词活用为动词， “长胡须”。可见，词语的活用和特殊句式在翻译题 中需要特别注意。
高三语文理解与现代汉语不同的句式和用法复习PPT精品课件
(二)对照现代汉语，比较辨别 有些特殊句式或用法与现代汉语无太大差别，如主语省略 与现代汉语基本相同，再如“……为……所……”、“…… 于……”表被动。当然，也有一些特殊句式现代汉语中已经不 再使用，但保留在现代汉语经常运用的熟语里，如“唯利是 图”(宾语前置)、“弱肉强食”(被动句式)。那么，我们完全 可以利用起来，加以类比，找出相同点，从而确定其句式。
第3节 理解与现代汉语不同的句式和用法
考纲 理解与现代汉语不同的句式和用法 内容 能力层级：B 级(理解)
1.理解与现代汉语不同的句式，是指能 根据语境进行理解与辨别，属语法范畴。 “不同的句式”，主要包括判断句、被动句、 倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置 句、主谓倒装句等)、省略句和文言文固定句 考纲 式。 阐释 2．“不同的用法”主要指词类活用，也 属语法范畴。文言文中，词语的“用法”非 常灵活，一个词往往会有多种词性，有的词
在阅读训练中，我们一定要将有关选句放到具体的语境中， 联系上下文乃至全篇，仔细体会语感，领悟语意，并比较辨别， 从而准确判断其句式特点和用法特点。如果不注意从总体观照， 只注意从一个一个词作局部的断章取义，往往会偏离原文大意， 将整个句子的意思弄错。
3．使动用法、意动用法的标准翻译格式分别是“使……怎 么样”、“以……为……”，如果比较生硬或累赘，可意译为 相关的词语。如“亡郑以陪邻”，按标准格式可译为“使郑国 灭亡来增加邻国的土地”，意译一下，可以将“使郑国灭亡” 转译为“消灭郑国”。
4．名词作状语，表示工具、方式的用“用……”来翻译， 如“箕畚运于渤海之尾”译为“用箕畚运到渤海的边上”；表 示处所、时间的用“在……”来翻译，如“卒廷见相如”译为 “终于在朝廷上接见了蔺相如”；表示情状的用“像……”表 达，如“吾得兄事之”译为“我要像对待兄长一样对待他”。
理解与现代汉语不同的句式和用法
、
特 殊 句 式
师， 未有 问而不告 ， 求而 不得者 也。③呼 尔而与之 ， 行道 之人弗受 。④蚓 无爪 牙之利 ， 筋骨 之强 。⑤ 愿
早 定 大计 ， 用 众 人 之 议 也 。 莫
１判晰 句 。 ．
文言文中的判 断句一般是 以名词或名词短语为
谓 语 来 表示 判 断 的 ， 于 和 现 代 汉 语 中 一 样 要 用 判 至
Ｕ
考试指导
４ ７
理 解 与 现 代 汉 语 不 同 的 句 式 和 用 法
安徽省霍 邱二 中 何长武
【 能力要求 】
“ 理解 与现代汉语 不 同的句式和用 法” 这 一能 ，
力 要 求 包 括 两 方 面 的 内 容 ： 是 与 现 代 汉 语 不 同 的 一
ｂ有标志 的判 断句 。主要包括 以下几种 ： ．
（ １句 中 ， １） 是诉讼 费三千余元 ， 还是经济 损失和
诉讼 费总共三千余元 ？
七、 不合事理 （ 逻辑错误 ）
（２ 地 震 发 生 之 后 ， 地 政 府 及 解 放 军 部 队 全 １） 当
力救助 ， 目前灾区群众 已住进 了临时账蓬 ， 防止余震
考试指导 ４ ８
人。
一
刀俎 ， 为鱼 肉。② 不知 木兰是 女郎。需要 注意 的 我 是， 文言文中的“ 作代词时 ， 表示判断 。 是” 不 （） 非 ”未 ” 弗” 无 ” 莫 ” ４ 用“ “ “ “ “ 等表 示否定 的判
断 。 如 ： 六 国破 灭 ， 兵 不 利 。② 有 司 、 士 为 之 ① 非 博
的内容 ， 就必然会 出现一形 多义现 象。一种 语言形 式表示多种意义 ， 那么就犯 了歧 义的错误 ， 这种错误 类型多与成分残缺 ， 成分多余或用词不当有关 。
高考语文文言文专项复习 理解与现代汉语不同的句式 课件 ppt
第二十二页，共23页。
③用“……者” 定语(dìngyǔ)放在中 心词后，用“者”字结尾，组成“中 心词＋定语(dìngyǔ)＋者”的格式。
在中心词和后置定语中间加“而”字，再 用“者”字结尾(jiéwěi)，组成“中心词 ＋而＋定语＋者”的格式。
第二十三页，共23页。
第二十页，共23页。
省略句常见的几种类型 ①主语省略 ②谓语省略 ③宾语（包括介词“以”的宾语）省略④ 介词省略 3、译成现代汉语时，为做到语句(yǔjù)通 顺，该补充的应补充。
第二十一页，共23页。
定语后置通常定语应该放置于中心词的前面 (qián mian)，但文言语句中却有很多句子将 定语放在中心词之后。
第四页，共23页。
其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是 吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋 察今》）
划线(huá xiàn)的这个句子同样是判断 句。主语由“是”充当，翻译为“这”； 谓语是名词短语，由所字结构（所……的 地方）充当的。全句翻译为：这（就是） 我的宝剑所掉下去的地方啊。
第五页，共23页。
（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动， 它是放在动词(dòngcí)前，表示对自己怎么样
第十一页，共23页。
4、用介词(jiècí)“被”表被动
5、无任何标志，根据句意判断无标 志的被动(bèidòng)句，动词本身表 被动(bèidòng)。这是意念上的被动 (bèidòng)句，需要根据上下文来判 别。
判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短 语直接充当谓语，对主语进行判断。
陈涉者，阳城人也。（《史记·陈涉世家》） 操虽托名汉相，其实汉贼也。（《资治通 鉴》） 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父， 余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山 记》） 这三个句子都比较容易分辨，如果提炼主干 (zhǔgàn)的话，都呈现“名词主语”+“名词谓 语”的结构。
③用“……者” 定语(dìngyǔ)放在中 心词后，用“者”字结尾，组成“中 心词＋定语(dìngyǔ)＋者”的格式。
在中心词和后置定语中间加“而”字，再 用“者”字结尾(jiéwěi)，组成“中心词 ＋而＋定语＋者”的格式。
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第二十页，共23页。
省略句常见的几种类型 ①主语省略 ②谓语省略 ③宾语（包括介词“以”的宾语）省略④ 介词省略 3、译成现代汉语时，为做到语句(yǔjù)通 顺，该补充的应补充。
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定语后置通常定语应该放置于中心词的前面 (qián mian)，但文言语句中却有很多句子将 定语放在中心词之后。
第四页，共23页。
其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是 吾剑之所从坠。”（《吕氏春秋 察今》）
划线(huá xiàn)的这个句子同样是判断 句。主语由“是”充当，翻译为“这”； 谓语是名词短语，由所字结构（所……的 地方）充当的。全句翻译为：这（就是） 我的宝剑所掉下去的地方啊。
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（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动， 它是放在动词(dòngcí)前，表示对自己怎么样
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4、用介词(jiècí)“被”表被动
5、无任何标志，根据句意判断无标 志的被动(bèidòng)句，动词本身表 被动(bèidòng)。这是意念上的被动 (bèidòng)句，需要根据上下文来判 别。
判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短 语直接充当谓语，对主语进行判断。
陈涉者，阳城人也。（《史记·陈涉世家》） 操虽托名汉相，其实汉贼也。（《资治通 鉴》） 四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父， 余弟安国平父，安上纯父。（王安石《游褒禅山 记》） 这三个句子都比较容易分辨，如果提炼主干 (zhǔgàn)的话，都呈现“名词主语”+“名词谓 语”的结构。
高考复习文言文句式：理解与现代汉语不同的句式和用法ppt2
5/25/2020
18
选出下列各组中不是宾语前置的句子
（C ）
A 之二虫又何知？ B 卿欲何言？ C 安得广厦千万间。 D 与言皇上无权,君未之信。
5/25/2020
19
• 找出宾语前置句并翻译：
• 太祖少机警有权术，而任侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥 玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天 下将乱，非命世之才不能济也，能安之 者，其在君乎？”
话啊！”
左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。
晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
5/25/2020
34
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
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②用“……之……者”的后置。
5、求人可使报秦者,未得。
③用“……者”
6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。
④、"中心词+数量词
1、 选出下列句中不含定语后置的一项 （ B ） A 人马烧溺死者甚众 。
B 客之美我者，欲有求于我也。 C 太子及宾客知其事者，皆白衣冠 以送之。(介绍：这里诸人知道壮 士一去不返，遂衣冠似雪，以示必 死决心及为之饯行。) D 石之铿然有声者，所在皆是也。
所以世人并没有认为他有什么奇特的地方 （否定句中宾语前置）
师旷撞晋平公① 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人 君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援 （拿 ）琴撞之。公披衽（rèn 衣襟）而避，琴坏于 壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有 小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师 旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之 ⑨。公曰：“释之，以为寡人戒。”
2、微（无，没有）斯人，吾谁与归？
3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。
“东向” “向东”
• 四、介宾结构，介词的宾语有时会置 于介词前，形成介词的宾语前置。
动词可以带宾语，介词也可以带宾语。 宾语前置有以下几种情况。
一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二是否定句中代词作宾语提前。 三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前， 以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾 语前置的标志，没有什么实在意义。 四是介词宾语，也放在介词的前面。
2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。
如： “石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟 山记》） 3、“中心词＋之＋后置定语 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……
1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。
①用“之”使定语后置。
3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。
一试身手
2、选出下列句中不含定语后置的一项 D
A 疆土之新辟者，移种民（佃民,租田 种的人 ）以居之。 B 村中少年好事者驯养一虫。 C 今战士还者及关羽水军精甲万人。 D 贤于己者，忌之而不愿问焉。
一 试 身 手
翻译下列句子： • 青，取之于蓝，而胜于蓝 。 • 上大夫短（说人短处 ）屈原 于顷襄王 。 • 具告以事。 •状语后置（也叫介词短语后置句） 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
①而身死国灭，为天下笑。 ②吾属今为之虏矣。 ③不者，若属皆且为所虏。 ④重为乡党所笑。 2、用“为”“为……所……”（“为”引 出动作的主动者）“……为所……”表示 被动。
wéi
翻译下面句子:
①秦城恐不可得，徒见欺。 ②信而见疑 ③臣诚恐见欺于王而负赵。 3、用“见”“见……于……”表被动 (“于”引进动作的主动者)。
疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、 安、焉、奚”等。
1、下列句子中，与其他句式不同的一项： （ C） A、豫州今欲何至？ B、童子何知？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？ E、臣实不才，又敢谁怨？
翻译下列句子，找出它们的特点
“不信自” ①忌不自信。“不自信” ②然而不王者，未之有也。 “未之有” “未有之” ③古之人不余欺也！“不余欺” “不欺余” ④是以后世无传焉，臣未之闻也。 “未之闻” “未闻之” 句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它 们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。
巩固练习： 判断下列特殊句式的类型
指出这个句子有哪些特殊句式
荆州之民附操者，逼兵势耳，非 心服也. （《资治通鉴》） 定语后置句：荆州附操之民
被动句：被兵势所逼
判断句：不是心里臣服
• 介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、 “于”、“乎” 等。 • 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。
一、下列句子属于状语后置的是： 1、太尉自州以状白府。（太尉 一 从泾州把有关情况禀告邠宁节度使衙门 ） 试 身 2、君子博学而日参省乎己。 手 3、公幸教晞（xī此处指人名 ）以道。 4、得复见将军于此。 5、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 6、冰，水为之，而寒于水
规律三： 用 “是”或“之”把宾语提到动词前， 以突出强调宾语。这时的“是”或“之” 只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ B ） A 子何恃（依靠）而往？ B 虽我之死，有子存焉。 C 唯才是举。 D 尔何知？
1、何以战? “何以”
“谁与”
“以何”
“与谁”
选出下列各组中不是宾语前置的句子
1、（ C） A 之二虫又何知？ B 卿欲何言？ C 安得广厦千万间。 D 与言皇上无权,君未之信。
（06年广东卷） • 下列各句，与“何为而至于此?”句式完全 一致的一句是 A A、君何以知燕王？ B、夫子何哂（shěn 讥笑）由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？ （06全国卷一）翻译句子：
1、君何以知燕王？ 宾语前置 2、句读之不知，惑之不解 宾前 3、豫州今欲何至？宾前 定后 4、且将军大势可以拒操者，长江也。 5、孜孜焉唯进修是急。 宾前 6、会于西河外渑池。 状后 7、未之尝闻。宾前 宾前 8、以为莫己若也。 状语后置 9、冰，水为之，而寒于水。 10、何以自托于赵。宾前 + 介词结构后置
规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。
2、下列句子与其他三项不同的是： （ C ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也
翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过(责备)与？（无 乃……与：恐怕……吧 ） 4、唯利是图。
注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做 人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。 ④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。 ⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。 谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人 者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。
晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他 得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了! 他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁 边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平 公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。 晋平公说:“太师， 您撞谁呀?” 师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道， 因此我气得要撞他。” 晋平公说:“说话的是我嘛。” 师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话 啊！” 左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平 公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”
古人欲知稼穑(jià sè农事 )之艰难， 斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民 非食不生矣。三日不粒，父之不能相存。 耕种之，锄之。刈（yì 收割;收获 ）获之， 载积之，打拂之。簸扬之，凡几涉手而 入仓廪，安可轻农事而贵末业哉！ 翻译：夫食为民天，民非食不生矣。三 日不粒，父子不能相存。（2分）
指出下列句子的句式 1、亚父者,范增也。 判断句
2、沛公军霸上。 省略句
3、沛公安在？ 宾语前置
4、而身死国灭，为天下笑。被动句
古代汉语和现代汉语的 句法大致相同，由于语言的 发展和演变，也存在一些差 异。掌握有别于现代汉语的 常见文言句式，是文言文阅 读所必需的能力。这里主要 掌握判断句、被动句、倒装 （变式）句、省略句四种。
自县为近畿（jī，称国都周围的地区 ）大郡， 近代未之有也。 答案：自县令升为靠近京都的大郡长官， 是近代未有的过的事。
• 找出宾语前置句并翻译：
• 太祖少机警有权术，而任侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥 玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天 下将乱，非命世之才不能济也，能安之 者，其在君乎？”
吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃 的就无法生存。三天不吃粮食，父亲和 儿子就不能保全。（2分）
古人希望人们知道务农的艰辛，这是为 了使人珍惜粮食，重视农业劳动。民以食为 天，没有食物，人们就无法生存，三天不吃 饭的话 ，父子之间就没有力气相互保全。粮 食的获得，要经过春种、锄草、收割、运载、 脱粒、簸扬等多种工序，才能放进仓库，怎 么可以轻视农业而重商业呢？
文言文句式
考纲要求: 理解与现代汉语
不同的
句式 。
题型：翻译题
• 翻译的程序 １、先读懂原文的大意，在此基础上结合上 下文翻译句子。 ２、分析原文句式的特点。 ３、进行初步的字字落实的翻译，特别注意 一些容易理解错的字和关键的字的翻译。 ４、对文句中一些特殊情况如各种修辞、文 化常识、专有名词、习惯用语的处理。 ５、按照现代汉语的规范，将文言句子准确 表达出来。
]
选出下列各组中不是被动句的一项
1、（ A ）
A、世之有饥穰（ráng 丰收），天之行也，禹、汤被 （遭受 ）之矣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、嬴闻如姬父为人所杀
2、（ A ） A、同舍生皆被绮绣 B、父母宗族皆为戮没 C、忠而被谤 D、受制于人
选出下列各组中不是被动句的一项
3、（ B） A、行将为人所并（即将被别人所吞并。 ） B、旦日飨士卒，为击破沛公军 C、吾常见笑于大方之家 D、故内惑于郑袖，外欺于张仪 4、翻译下面的句子。 晖（huī ）刚于为吏，见忌于上，所在多被 劾。（2005年广东高考） 答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所 到之处他都被人弹劾。
被动句是表示被动意义的句子。文言中 常常借助一些介词表示被动。常见的有以下 几种形式：
翻译下面句子:
①君幸于赵王，故燕王欲结于君。 ②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
③ 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
1、用介词“于”“受……于……”表示被 动，“于”引进动作行为的主动者。
注意下面句子:
现代汉语的句子成分的顺序，一般为 (定)中心词“主─[状] ─谓─ (定)中心词 ─“宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句 子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中 的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的 顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种 倒装形式： 宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置