小学语文S版六年级句式转化总复习专题合集
小学六年级语文句型转换复习题共23页
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
小学六年级语文句型转换复 习题
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
小学六年级语文句型转换类型总结归纳（2篇）
小学六年级语文句型转换类型总结归纳句式转换小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。
1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种句式。
例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗?【陈述句变反问句的方法】：陈述句变反问句要注意以下三点：1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）怎么••••••呢难道••••••吗2）有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】3）变标点。
句号变问号。
反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反例如：不耕耘怎么会有收获?不学习怎么会有知识?不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
【练习与训练】①巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
②如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
③为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗?④人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢?2、直接引语和间接引语之间的转换。
直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说："我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
"间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】：①改标点。
将句子中冒号改为逗号，去掉引号。
【冒号改逗去双引】②改人称。
将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总95
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。
（次序改变，意思不变）三、将下面的反问句改为陈述句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？功课没做完，不能去看电影。
三、将下面的反问句改为陈述句。
韩信若不能忍受跨下之辱，又怎能成为一个军事家？你的这种做法，怎能不叫人生气？四、修改病句。
在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
100奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、牛等。
联欢会上，同学们唱起了动听的歌和快乐的舞。
五、缩句。
.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
六、扩句，至少扩两处。
老师关心我们。
一、《学弈》选自（），孟子是（）、（）家，名（）字（）（）时（）国人。
《两小儿辩日》选自（），孔子名（）字（），（）时（）国人。
（）、（）、（）家。
他的（）编成（）一书。
一、改写句子。
小杰悄悄地告诉小力说：这件事情是我和小民一起做的。
（改为间接转述句）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问句）二、将下面的陈述句改为反问句。
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
三、将下面的反问句改为陈述句。
身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑鄙呢？四、修改病句。
大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
我忍不住不禁笑了起来。
经过老师的耐心教育，使我认识可自己的错误。
113他热爱学习,但是热爱劳动。
复习迎考期间，我们每个同学都非常紧张得很。
五、缩句。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
六、扩句，至少扩两处。
老师关心我们。
二十四、《名碑荟萃》的碑林在（）市，是一座（）。
文中的四位书法家是（）。
一、改写句子。
小杰悄悄地告诉小力说：这件事情是我和小民一起做的。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总102
一、改写句子。
太阳升起。
（扩句）三、将下面的反问句改为陈述句。
小路穿过树林。
（扩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
同学们不得不想出办法克服这个困难。
不好好学习，自然不能取得好成绩。
三、将下面的反问句改为陈述句。
时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来的吗？四、修改病句。
周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
丁小兰努力学习，老师经常夸耀她。
112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。
五、缩句。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
六、扩句，至少扩两处。
脸上露出了笑容。
二十五、默写诗并诗意。
《七步诗》《鸟鸣涧》《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻花》《石灰吟》《竹石》《闻官军收河南河北》《已亥杂诗》《浣溪沙》《卜算子送鲍浩然之浙东》一、改写句子。
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
要想取得好成绩，不刻苦学习不行。
犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
三、将下面的反问句改为陈述句。
谁能想到他就是我们要找的地下党呢？这种测验算什么测验？四、修改病句。
下午，全校师生和少先队员去参观画展。
这篇作文层次和语句都很通顺。
60王清端正了学习态度和目的。
104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
五、缩句。
大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
六、扩句，至少扩两处。
路灯发出光芒。
四、《桃花心木》作者（），（）人，代表作有（）。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
张强笑着对妈妈说：李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
（改为转述句）三、将下面的反问句改为陈述句。
这花真香。
（写成夸张）二、将下面的陈述句改为反问句。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总115
一、改写句子。
小杰悄悄地告诉小力说：这件事情是我和小民一起做的。
（改为间接转述句）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
我们不能被困难吓倒。
三、将下面的反问句改为陈述句。
谁能想到他就是我们要找的地下党呢？你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？四、修改病句。
(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
小明刻苦学习，取得了显著的成就。
107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。
108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。
哥哥爱看《西游记》《中国少年报》《中国古代发明》等课外书。
五、缩句。
一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
六、扩句，至少扩两处。
老师关心我们。
十九、《真理诞生于一百问号之后》，中？的含义是（），！的含义是（）。
见微知著的含义是（）。
一、改写句子。
字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）少先队员要用雷锋精神鞭策自己。
（改为反问句）二、将下面的陈述句改为反问句。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
三、将下面的反问句改为陈述句。
不劳动连棵花也养不活，这不是真理吗？战士们没有离开他们的阵地，我们怎能离开手术台呢？四、修改病句。
上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
107英雄赖宁为抢救国家财产的献身精神。
108领导办事太果断，往往就会失去群众的信任。
今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。
五、缩句。
彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。
六、扩句，至少扩两处。
老师关心我们。
五、在不确定中生活的人能比较经得起（），会（）出一颗（）的心。
一、改写句子。
我班被评为先进班集体，全班同学个个感到自豪。
（肯定句变为否定句）三、将下面的反问句改为陈述句。
小学六年级语文总复习句型转换专项复习
小学六年级语文总复习句型转换专项复习小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
直接引语和间接引语的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们（一）标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（二）人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
练习周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。
”李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。
”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
练习成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。
”魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。
”老师说：“你就应该这样做，我很赞同。
”（１）第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
（二）代词相应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总104
因为老舍爱养花，而且养了许多花。
两个新社会，真是鲜明的对比啊!111长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
我一定要改正不好的缺点。
五、缩句。
.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
六、扩句，至少扩两处。
教室里坐满了学生。
二十七、《千里梦圆在今朝》中神五发射时间（），飞行员（）。
神六发射时间（），飞行员（）。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
王兰告诉老师：我叫王兰，是从上海转来的。
（改为间接叙述句）战士们消灭了全部敌人。
（改为被字句）二、将下面的陈述句改为反问句。
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
三、将下面的反问句改为陈述句。
我怎么会迟到呢？难道错的答案也能得分吗？四、修改病句。
我们要积极响应人人动手，绿化祖国。
我估计他这道题一定不会做。
登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
我愿望登上万里长城。
五、缩句。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
六、扩句，至少扩两处。
太阳升上天空。
十一、《和田的维吾尔》中维吾尔人是（）的。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
他是一个好学生。
（陈述句改为感叹句）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、将下面的反问句改为陈述句。
（1）有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？狼的本性怎么会突然改变呢？四、修改病句。
《小学生数学报》和《少年报》这两种报纸我都很爱看。
我们在学习上应该要有不怕困难的精神。
一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。
102陈老师光荣地被评为模范班主任的称号。
改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。
五、缩句。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
六、扩句，至少扩两处。
教师批改作业。
二十、《我最好的老师》中的老师是（），他是一人很有（）的人，教学方法（），常常有（）的举动。
小学六年级的语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语词句式变换总结与练习和答案一、反问句与陈说句反问句与陈说句有时为了表达的需要，可以把陈说句变为反问句，也可以把反问句变为陈说句，它们的意思同样，语气有所不一样 .（一）反问句变陈说句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子表达的意思改正确 .2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、反问语气词删去“？”变“.”.练习：1、我们怎能忘掉老师的淳淳教育？2、那浪花所奏的不正是一首欢欣的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连来回呢？4、这点小事，难道还要妈妈担忧吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看竞赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈说）（二）陈说句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可合适再加上“很”“都”等，使句子表达的意思改正确 .2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、反问语气词加上“.”变“？”.练习：1、我们不可以由于学习任务重而不参加体育活动 .2、这幅画是我们班彩颖画的.3、父亲母亲含辛茹苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心.4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻.二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花.”2、张强笑着对妈妈说：“李明今日患病了，我去帮他指导功课 .”3、李老师愉悦地说：“我们班战胜了四（ 1）班，获取了冠军 .”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了 .”5、爸爸说：“我明日要去昆明，你自己做饭吃 .”6、爸爸说：“你明日别去玩了，我带你有事去 .三、缩句1、要知道写的是什么 .2、表示时间、地点、数目、方向、环境、修饰词语（的、地、得前方的词语）都可以缩去 .3、缩句后变为：“名词 +动词 +名词”或“名词 +动词”.练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着语重心长的真理.2、红四团获得了长征中的又一次决定性的成功.3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台入口钻机娴熟地安装好了.4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽战胜大灰狼的故事.四、改正病句病句种类：语序不妥、搭配不妥、成分残破或赘余、结构凌乱、表意不明、不合逻辑. （一）成分残破1、春季来了，愈来愈来暖和了.2、洒在沙岸上，沙岸上一片银白.3、学了《爱迪生》这一课遇到了教育.4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.（二）成分赘余1、联欢会上，他第一第一个走登台表演节目.2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.3、我常常阅读、看科幻小说.4、松鼠喜爱把窝搭在高大的大树上.(三) 表意不明1、李红有时常常和张明在一起打球.2、妹妹找不到爸爸妈妈内心很焦虑.3、有人主张接受，有人主张反对，他赞同这类主张.4、全班同学都参加了此次公益活动，只有张刚没有参加. （四）搭配不妥1、今日联欢会上的音乐和舞蹈真漂亮.2、我很喜爱参加自然博物馆.3、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的小道行进.4、战斗正在热忱地进行着.（五）语序不妥1、我们学校师生全体去观光科技馆.2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.4、李华被同学们必定评为三勤学生.5、学校把“学雷锋踊跃分子”的名单已经宣告出来了 .五、把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句.(1)这个故事里的主人公迷住了我 .(2)狂风卷起的灰尘遮住了我的视野 .(3)经过一千多次的试验 ,爱迪生终于找到了合适做灯丝的资料 .小学语词句子句型变换练习题一、按要求写句子 .1、把“把”字句改成“被”字句 .疲惫和干渴，把它们摧残得垂头丧气.2、把“被”字句改成“把”字句 .我的错误立刻被朋友们纠正了.3、改变词序，意思保持不变.出金华城大体 5 公里到罗甸 .雨从早到晚哗哗哗哗地下个不断.4、改变词序，改变句意.那些来南京的客人都很热忱.这几道题你全没有做对.5、把反问句改成陈说句.我们哪里有近道，还不睦你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也没法叫我张口.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈说句改成反问句.猫的性格实在有些独特.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚烂的金色的光芒.7、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机秒术，我真不如他 .”山姆握着珊迪的手说：“我会永久照料你的.”张林告诉我：“若是礼拜日下雨，我们就不去看电影 .”8、把间接引语改成直接引语 .妈妈严肃地对我说，立刻就要期末考试了，我必定要仔细复习，不要辜负老师和她对我的一片希望 .二、依旧子写句子 .1 、例：李老师推开门走进教室 . （连动句）2 、例：夜空的繁星，忧如碧波上撒满的宝石 .（比喻句）3 、例：井冈山是中国革命的摇篮 .（比喻句）4 、例：天空的星星快活地眨着眼睛 .（拟人句）5 、这些信函和报纸给千家万户带来了希望、欢欣和暖和 .（排比句）三、按要求写句 .1.繁荣昌盛①用来形容花草树木的什么：②用来比喻事业的改革开放后，2、骄傲①用来表示褒义的：②用来表示贬义的（指不谦逊）：3、“成了”写成比喻句：4.“天空中的小星星”写成拟人句：5.仿佛写成比喻句：写成不是比喻句的：6.妈妈对我说：“我上班去了，你正午在家自己复习功课 .”改(成转述句 )7.这块地里的菜秧是我种下的 .①(改成反问句 )②（改成否定句 )8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ (改成陈说句 )9.这开朗的儿童是我的好朋友 .(改成反问句 )10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙 . 改成“把”字句：改成“被”字句：11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛 . 改成“把”字句：改成“被”字句：12.我们祖国的崇山峻岭储藏着丰富的煤和石油 .(缩句 )13.我不当心把陈明的飞机模型摔坏了 .(改成“被”字句 )14.曹操被周瑜的军队打得一败涂地，狼狈逃跑 .(改成“把”字句 )15.这些北京来的客人水平特别高 .(改变词序，改变意思 )16.我家在市图书管周边住 .(改变词序，意思不变 )四、把下边的反问句改为陈说句1、大家都能办到的事，难道我就不可以办到吗？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、知识是无止境的，我们有什么原由骄傲自满，固步自封呢？4、冬季来了，春季还会远吗？五、把下边的陈说句改为反问句1、这个真切的故事使我深受动人.2、我们不可以辜负老师对我们的殷切希望 .3、春风吹绿了野外 .4、是春风吹绿了野外 .5、我们不可以做自私自利的事.六、以文明用语的要求，将以下话换个说法1、喂，妈，今日开学了，快给钱.2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱.3、喂，老头，把锄头借我用一下.4、小红，把窗关一下 .七、将以下句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”2、小红说：“今日下午学校组织到野外活动，我一定参加.”3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看.”4 蔺相如说：“秦王如有诚心换璧，我就把璧交给他：“答案一、反问句与陈说句（一）反问句变陈说句1 我们不可以忘掉老师的淳淳教育.2 那浪花所奏的正是一首欢欣的歌.3 这里的景色这么美，使我们流连来回.4 这点小事，不要妈妈担忧.5 大千世界，各处都有野花的倩影.6 你看了竞赛 .7 你去上体育课 .（二）陈说句变反问句1.我们怎么能由于学习任务重而不参加体育活动呢？2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3.父亲母亲含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？4.对少量同学不守纪律的现象，我们怎么能充耳不闻呢？ ( 难道我们能充耳不闻吗？ )二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花 .2. 张强笑着对妈妈说，李明今日患病了，他去帮李明指导功课.3.李老师愉悦地说，他们班战胜了四（ 1）班，获取了冠军 .4.王老师对小华说，他把小华的书包缝好了 .5.爸爸说，他明日要去昆明，让我自己做饭吃 .6.爸爸说，让我明日别去玩了，他带我有事去 .三、缩句1.话包蕴着真理 .2.红四团取获成功3.工人师傅把钻安装好 .4.老师讲了故事 .四、改正病句病句种类：（一）成分残破1、春季来了，天气愈来愈来暖和了.2.月光洒在沙岸上，沙岸上一片银白 .3.学了《爱迪生》这一课我遇到了教育 .4.雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习 .（二）成分赘余1.联欢会上，他第一个走登台表演节目 .2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜 .3.我常常阅读科幻小说 .4.松鼠喜爱把窝搭在高大的树上 .( 三) 表意不明1.李红常常和张明在一起打球 .2.妹妹找不到爸爸妈妈她内心很焦虑 .3. 有人主张接受，有人主张反对，他赞同第一种主张.4.全班同学除了张刚之外都参加了此次公益活动 .（四）搭配不妥1.今日联欢会上的杂技和舞蹈真漂亮 .2.我很喜爱观光自然博物馆 .3.战士们冒着滂沱大雨和踩着泥泞的小道行进 .4.战斗正在激烈地进行着 .（五）语序不妥1.我们学校全体师生去观光科技馆 .2.王丽在演唱会上唱了一支优美的歌 .3.我对美术和音乐这两门功课很感兴趣 .4.李华被必定同学们评为“三勤学生” .5.学校已经把“学雷锋踊跃分子”的名单宣告出来了 .六、把以下句子分别改为“把”字句和“被”字句 .1.这个故事里的主人公把我迷住了 .我被这个故事里的主人公迷住了 .2.狂风卷起的灰尘把我的视野遮住了 .我的视野被狂风卷起的灰尘遮住了.3.经过一千多次的试验 , 爱迪生终于把合适做灯丝的资料找到了 . 经过一千多次的试验合适做灯丝的资料 , 终于被爱迪生找到了 .小学语词句子句型变换练习题1 它们被疲惫和干渴，摧残得垂头丧气.2 朋友们立刻把我的错误纠正了.3 出金华城到罗甸大体 5 公里 .4 雨哗哗哗哗地从早到晚下个不断.5 那些南京来的客人都很热忱.6 这几道题你没有全做对 .7 我们没有近道，还和你们是一条道.8 毒刑拷打不算什么 . 死亡也没法叫我张口 .9 都是你自己找的，我帮不了你的忙.10 难道猫的性格没有些独特吗？11难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪耀着绚烂的金色的光芒吗？12周瑜长叹一声说，诸葛亮神机秒术，他真不如诸葛亮 .13山姆握着珊迪的手说，他会永久照料珊迪的 .14张林告诉我，若是礼拜日下雨，就不去看电影了 .15妈妈严肃地对我说：“立刻就要期末考试了，你必定要仔细复习，不要辜负老师和我对你的一片希望 . ”二、依旧子写句子 .1.小明走进食堂拿起碗走向窗口 .2.海面上的波光，忧如地上闪闪发光的金子 .3.西湖，就是镶嵌在这日堂里的一颗明珠 .阳光之下，湖面成了金色的镜子 .4. 寂静的夜晚，只有那一天上的星星在窃窃私议 .5. 那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了安慰.三、按要求写句 .1.繁荣昌盛（1）、春季来了，大地一派繁荣昌盛的情形！（2）. 教育战线出现了繁荣昌盛的新场面 .2、骄傲（1）身为中国人我感觉非常骄傲！五星红旗在奥运会场高高飞扬，中国人都很骄傲 .（2）成绩好也不可以骄傲，应当保持下去 .他是个很有能力的年轻人, 但是有点骄傲 .3、“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵.4.夜空中的小星星眨着眼睛 , 仿佛对你浅笑 .5.仿佛写成比喻句：这一朵朵菊花，远看仿佛一个个色彩娇艳的绣球 . 写成不是比喻句的：李芳仿佛她的妈妈 .6.妈妈对我说，她上班去了，让我正午在家自己复习功课 .7（1）这块地里的菜秧是我种下的吗？（2）这块地里的菜秧不是我种下的 .8. 我们遇到困难，不可以退缩 .9 这开朗的儿童难道不是我的好朋友吗？10. 齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了.这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了.11 一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了 . 一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了 .12.崇山峻岭储藏着煤和石油 .13.陈明的飞机模型被我我不当心摔坏了 .14.周瑜的军队把曹操打得一败涂地，狼狈逃跑 .15这些来北京的客人水平特别高 .16我家住在市图书管周边 .四、把下边的反问句改为陈说句1.大家都能办到的事，我就必定能办到 .2.雷锋精神不会过时 .3. 知识是无止境的，我们没有原由骄傲自满，固步自封.4.冬季来了，春季不会远了五、把下边的陈说句改为反问句1.这个真切的故事怎么不使我深受动人呢？2.我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢？3.难道春风没有吹绿了野外吗？4.难道不是春风吹绿了野外吗？5.我们怎么能做自私自利的事呢？六、以文明用语的要求，将以下话换个说法1.你好，妈妈，今日开学了，能给钱吗？2. 奶奶，学校号召我们捐款救灾，请给我五元钱吧.3.你好，老爷爷，请把锄头借我用一下好吗！4.小红，请把窗关一下 .七、将以下句子改为第三人称转述1.贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的 .2. 小红说，今日下午学校组织到野外活动，她一定参加.3. 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看 .4. 蔺相如说，秦王如有诚心换璧，他就把璧交给秦王 .。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总109
一、改写句子。
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）三、将下面的反问句改为陈述句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？这幅画是我们班蔡颖画的。
三、将下面的反问句改为陈述句。
韩信若不能忍受跨下之辱，又怎能成为一个军事家？四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？四、修改病句。
我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
老师们爱戴我们每个学生。
110雷锋助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。
我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
五、缩句。
六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
六、扩句，至少扩两处。
雪花落到地上。
八、五根手指名称为（），五根手指各有不同的（），各具不同的（）各有（），各有（）。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
他是一个好学生。
（陈述句改为感叹句）三、将下面的反问句改为陈述句。
我们每一个人需要的是这种精神。
（改为反问句）二、将下面的陈述句改为反问句。
这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、将下面的反问句改为陈述句。
这能不叫人感到亲切、舒服吗？她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？四、修改病句。
我们开会通过并讨论了他的建议。
这篇文章的内容比较优美。
林萍一向刻苦学习，在这次考试中居然取得了好成绩。
104他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。
两个学校的小足球队正在举行。
五、缩句。
一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
六、扩句，至少扩两处。
红军冒雨前进。
三、《匆匆》作者是（），代表作有（）。
毛泽东称赞他的（），说他（），宁可（）不领（）。
一、改写句子。
字典难道不是我们的良师益友吗？（改为陈述句）三、将下面的反问句改为陈述句。
小路穿过树林。
（扩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
小学六年级语文总复习句型转换专项复习
小学六年级语文总复习句型转换专项复习小学语文句型转换要求学生掌握的类型主要有三种：一是转换成“把”、“被”字句；二是陈述句与反问句的互换；三是直接引语转换成间接引语，在小学阶段通常叫做“换成转述句”。
直接引语和间接引语的互换直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们（一）标点符号的改变引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。
转述句改引述句，要加上冒号和引号。
（二）人称的变化1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
练习周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。
”李宇春说：“星期五，我要参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。
”2.当引述内容涉及其他人称时的改法。
如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
练习成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。
”魏晨说：“我来教你唱《星空物语》。
”老师说：“你就应该这样做，我很赞同。
”（１）第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
”军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
（二）代词相应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总31
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
赵王告诉蔺相如，要蔺相如带着宝玉到秦国去。
（改为直接叙述句）三、将下面的反问句改为陈述句。
河水打着漩涡哗哗地向下流去。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、将下面的反问句改为陈述句。
身残志坚的张海迪不是我们学习的榜样吗？你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？四、修改病句。
我们要积极响应人人动手，绿化祖国。
在庆祝元旦联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
小明刻苦学习，取得了显著的成就。
117皓洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。
爷爷的菜地里种了许多蔬菜：菠菜、茄子、西红柿、西瓜。
五、缩句。
我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
六、扩句，至少扩两处。
主人欢迎客人。
十七、《凡卡》作者（）国的（），本文以（）结尾，含义是（）。
一、改写句子。
我们怎么能随意砍伐树木，破坏绿化呢？（改为陈述句）一团烈火把邱少云整个包住了。
（改为被字句）二、将下面的陈述句改为反问句。
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
三、将下面的反问句改为陈述句。
谁能想到他就是我们要找的地下党呢？看到那数不清的青松白桦，谁不想向四面八方望一望呢？四、修改病句。
《繁星》的作者是巴金写的。
近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
经过努力，我的学习态度提高了。
109我估计他这道题一定不会做。
王玲因为会唱歌，所以会跳舞。
五、缩句。
海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
六、扩句，至少扩两处。
爷爷写对联。
二十三、《狱中联欢》中的顺序是（），（）、（）、（）。
一、改写句子。
三、将下面的反问句改为陈述句。
张强笑着对妈妈说：李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
（改为转述句）火星表面没有生命存在。
（改为设问句）二、将下面的陈述句改为反问句。
不好好学习，自然不能取得好成绩。
犯了错误旦不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
小学六年级语文毕业总复习句型转换专项汇总91
三、将下面的反问句改为陈述句。
小方说：不行，我的字写得不够好，应该让小宇去参加比赛。
（改为间接叙述句）老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。
（改为反问句）二、将下面的陈述句改为反问句。
功课没做完，不能去看电影。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
三、将下面的反问句改为陈述句。
为了人民，我们还有什么个人利益不能牺牲，还有什么错误不能抛弃呢？四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？六一联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
老师们爱戴我们每个学生。
115我国人口是世界上最多的国家。
今天，有许多人来我们班听课，我断定他们大概是来检查工作的。
五、缩句。
风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
六、扩句，至少扩两处。
教师批改作业。
十三、《灯光》作者（），代表作有（），文中的主人公是（），文中的线索是（）和（）一、改写句子。
对违法乱纪的现象我们一定要严惩。
（改为反问句）三、将下面的反问句改为陈述句。
蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
功课没做完，不能去看电影。
我们不能被困难吓倒。
三、将下面的反问句改为陈述句。
海上日出不是伟大的奇观吗？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？四、修改病句。
《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
高大的高楼大厦像雨后春笋般矗立在祖国大地。
112我们要不断改正学习方法，增加学习效率。
万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
五、缩句。
运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
六、扩句，至少扩两处。
战士冲向阵地。
十七、《凡卡》作者（）国的（），本文以（）结尾，含义是（）。
一、改写句子。
小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改为把字句和被字句）把字句：被字句：三、将下面的反问句改为陈述句。
值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。
（缩写）二、将下面的陈述句改为反问句。
同学们不得不想出办法克服这个困难。
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句式转化直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。
说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。
说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。
比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。
”间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。
说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。
因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。
比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
如何才能做好直接叙述与间接叙述的相互转换呢？我们应该掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。
一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
我去把它叫醒。
”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
他去把老虎叫醒。
3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
再如：叙利奥说：“爸爸，我来替您写。
”应改为：叙利奥说，他来替他爸爸写。
二、将间接叙述转换为直接叙述将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
”（3）检查句子表述是否合理。
比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）的形式,归纳起来，人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我……。
”如：鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”这种类型的句子，在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
改成：鲁迅说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
2、×××对×××说：“我……，你……。
”如：张明对王强说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。
”这种类型的句子中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人，即王强。
在转述中，把“我”改成“他”、“你”指王强，可去掉，改成：张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。
3、×××对×××说：“我……，你……，他……。
”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。
”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词，在转述中，如还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而，原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）。
改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，叫张春下午不要等他了。
亦可把语句稍作改动，改为：张老师对小明说，他今天中午有事情，不能到公园去了，请告诉张春，下午不要等他了。
注意：句中的“他”一定是指说话的那个人。
4、×××对×××说：“你的……，我……。
”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。
”由于句中“你”不是侧重描写的对象，它是用来限制书包是谁的。
句中侧重描写的对象是物——书包，因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人明即小芳。
改为：小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，他非常喜欢。
5、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行陈述句改为转述句的方法：一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题一：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”4、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。
叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活7老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。
”8妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。
”9、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。
”10、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。
练习题三赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。
”赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
或赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。
2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。
”她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
”小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。
王宁说，他要像李永勤那样关心集体。
10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。
”小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。
11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。
”爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。
12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”董存瑞坚决地说，他去炸掉它!13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。
我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。
15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。
16、西门豹说: “把新娘领来让我看看。
”西门豹说，把新娘领来让他看看。
17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。
”老师傅说，好吧，把我收下了。
18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
”他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。
19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。
”他说，他就是叫作藤野严九郎的。
20. 父亲说：“我早已不管他了。
”父亲说，他早已不管那个人了。
21、他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
小23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
25、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。
”蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。
26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。
王宁说，他要像李涌那样关心集体。
27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。
”小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。
四、小试牛刀（一）把下面句子改变人称换个说法1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”1、美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
2一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
”3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
3、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（二）把直接引述改为间接引述1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
”2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。
”3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。
4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。
”4、王军不好意思地说，那次是他不好，不该弄坏你的钢笔。