2021年九年级化学上册 第单元《走进化学世界》复习讲学稿(新版)新人教版
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界学案 新人教版
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界学案新人教版课题1：物质的变化和性质学习目标：1、说出物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2、说出物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，哪些是化学性质。
教学重点：物理变化和化学变化的概念教学难点：物理变化和化学变化的判断教学方法：实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高评价设计：通过评价样题检测目标1、2，达标率98%。
学习过程：预习导学：1.物理变化是指变化。
如水的三态变化，铝压成铝箔、抽成铝线等。
2.化学变化的基本特征是，化学变化常伴有、、、、等现象。
3物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在中才能表现出来。
例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在潮湿的空气中生成铁锈等性质。
物质的物理性质不需要发生即能表现出来。
例如、、、、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。
4．记住如下元素的符号：碳C 氢H 氧O 氮N 氯Cl 硫S 磷P 钾K 钙Ca 钠Na镁Mg 铝Al 锌Zn 铁Fe学习研讨：一、物质的变化实验，填写记录。
实验1、2有什么共同特征？㈠、物理变化1、概念：叫做物理变化。
2. 特征．．：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
实验3、4有什么共同特征？这两个变化都有生成，这种变化叫做化学变化。
我们日常看到木材燃烧，铁生锈等都是化学变化。
㈡、化学变化1．概念：叫做化学变化。
（又叫化学反应）2．特征：①，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等②常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等。
[讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么？二、物质的性质㈠、化学性质物质在中表现出来的性质叫做化学性质。
如：蜡烛能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈；在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。
例如：①木柴燃烧—化学变化；木柴能燃烧—化学性质②铁生锈——化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质（二）物理性质物质就表现出来的性质叫做物理性质这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；二是在物理变化中表现出来的性质。
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界教案 (新版)新人教版(I)
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界教案（新版）新人教版(I) 知识点梳理一、物质的变化和性质（一）物理变化和化学变化的区别和联系（二）物理性质与化学性质的区别（三）区别物质的性质和变化物质的性质和变化是两组不同的概念。
性质是物质固有的属性，是变化的内因；而变化是一个过程，是性质的具体表现。
常用“能”“会”“可以”等词来表达。
如“硫在空气中燃烧”表述的是化学变化，而“硫能在空气中燃烧”表述的是硫的化学性质——可燃性。
二、化学实验基本操作（一）常用仪器（二）药品的取用1、取用药品的方法（1）固体药品的取用：取用粉末状或小颗粒固体药品用药匙或纸槽，步骤：“一横二送三直立”；取用块状或大颗粒药品用镊子夹取，步骤：“一横二放三慢竖”。
（2）液体药品的取用：较多量用倾倒法，瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口。
取量少时，用胶头滴管。
2、实验安全及处置方法溶液→水冲洗→抹布擦干。
沾在皮肤或衣服上：（1）浓酸流到实验台上，加NaHCO3溶液。
应先用干布擦拭干净，再用大量水冲洗，然后涂上3%—5%的NaHCO3（2）浓碱流到实验台上：加稀醋酸→水冲洗→抹布擦干。
沾在皮肤或衣服上：大量水冲洗→涂硼酸溶液。
3、托盘天平的使用（1）操作顺序：a、游码调零b、左物右码c、称量完毕，砝码归盒，游码归零（2）干燥药品应放在洁净的纸上称量，易潮解的药品放在小烧杯或表面皿里称量。
（3）托盘天平的准确度为0.1g。
（三）物质的加热1、加热的仪器：酒精灯、酒精喷灯等。
酒精灯加热时，由于外焰温度较高，应使用外焰加热。
2、固体的加热：固体试剂常常可以直接加热，盛固体试剂直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙等。
（1）盛固体的试管加热：试管夹夹在离管口1/3处；管口略向下倾斜；先移动试管使受热均匀，后用酒精灯外焰部加热。
（2）在蒸发皿中对固体加热：应注意充分搅拌，使固体受热均匀。
3、液体的加热：（1）试管中液体的加热：a、可直接在外焰加热；b、试管夹离管口1/3，液体体积不超过试管容积的1/3；c、加热时先移动使试管受热均匀，而后用外焰加热；d、试管受热时，底部不能与灯芯接触，也不能用冷水冲洗，以防骤冷炸裂。
2021年九年级化学上学期第一单元走进化学世界学案 新人教版
2021年九年级化学上学期第一单元走进化学世界学案 新人教版1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的规律的科学。
2、化学研究的对象（研究范畴：组成与结构、性质与变化规律、用途与制法） （1）研究自然界中已存在的物质及其变化。
如食盐食盐（氯化钠、NaCl ）调味品化工原料—制造氢氧化钠：肥皂、造纸、纺织、印染等氯气：盐酸、漂白粉、塑料、农药、有机合成材料氢气金属冶炼有机合成（2）创造自然界不存在的新物质。
（3）研究物质的内部组成、结构及变化规律。
【补充】（1）化学还要研究物质的制取和用途。
（2）化学研究的对象是物质不是物体。
如冰和水的关系。
（3）化学是实用学科，核心知识在于应用于自然科学方面，与其它学科相辅相成，整合，关系密切。
1、古代：人类为了生存，在于自然界抗争中发现和利用火（燃烧）等物质变化，制造了陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、燃料等物质。
认识停留在表象阶段。
【补充】我国古代化学工艺贡献：我国四大发明中两项化学成就是火药、造纸；烧瓷器；商代造出精美青铜器，春秋战国会冶铁炼钢。
2、近代：道尔顿和阿伏伽德罗等提出了原子论和分子学说，奠定近代化学基础。
观点结论：物质是由原子和分子等粒子构成的，分子的破裂和原子的重新组合式化学变化的基础。
化学变化中分子可分，而原子不可分。
以26个英文字母可拼写不计其数的单词类比化学中物质由元素组成。
如碳酸钙…… 3、近代1869年俄国门捷列夫发现元素周期律，编制元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
4、现在化学家已能用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，使化学在科研上发挥重要作用。
5、化学发展提高人类生活质量，保护人类健康。
现代化学发展伟大成就较多，如纳米材料、隔水透气材料、玻璃纤维、记忆材料、超导材料等。
6、绿色化学要求化学生产工艺和产品向环境友好方向进行。
知识点3：为什么要学习化学及如何学好化学（1）化学是人类认识和改造自然的一种重要方法，它不仅研究自然界中已经存在的物质及其变化规律，还要根据人类生活需要，研究和创造出自然界中不存在的物质。
人教版九年级化学第一单元走进化学世界复习(基础说课稿)
人教版九年级化学第一单元走进化学世界复习（基础说课稿）一、引言化学是我们生活中不可或缺的一部分，它涉及到我们身边的各种物质和变化过程。
九年级化学第一单元《走进化学世界》是初中化学学习的基础，通过本单元的学习，学生们将了解到化学的基本概念、物质的性质和组成等内容。
本文档将围绕本单元的主要内容进行复习，帮助学生巩固所学知识。
二、本单元的学习内容•物质的性质与变化•分离物质的方法•化学实验的基本技能三、物质的性质与变化在本单元中，我们学习了物质的性质和变化，物质的性质是指物质的固有的特点，比如颜色、硬度、熔点等。
而物质的变化是指物质在发生化学变化或物理变化时所表现出的不同状态。
在学习物质的性质和变化的过程中，我们掌握了许多基本概念，比如化学变化、物理变化、化学性质和物理性质等。
四、分离物质的方法本单元中，我们还学习了分离物质的方法。
根据不同的物质性质和需求，我们可以选择不同的分离方法，比如过滤、蒸发、结晶等。
学习了这些分离方法后，我们可以更好地处理和利用各种混合物。
五、化学实验的基本技能化学实验是学习化学的重要方式之一，通过实验可以直观地了解化学现象和掌握一些基本实验技能。
在本单元中，我们学习了化学实验的基本技能，包括制取氧气、制取一氧化碳等实验方法。
通过这些实验，我们了解到实验的目的、操作步骤以及注意事项等。
六、复习重点在本单元的学习中，有一些重点内容需要我们重点复习和掌握。
这些重点内容包括： - 物质的性质与变化的概念和分类； - 分离物质的方法及其适用范围； - 一些常见的化学实验的基本方法。
七、复习方法为了更好地复习本单元的内容，我们可以采取以下方法： 1. 阅读教材，复习重点知识点； 2. 回顾课堂上的讲解和实验过程，加深印象； 3. 做习题和练习题，巩固知识点； 4. 参与课堂讨论和小组研究，拓展思维； 5. 自主学习，通过互联网资源和其他辅助学习材料拓宽知识面。
八、总结通过本单元的学习，我们对化学的基本概念、物质的性质与变化以及分离物质的方法有了更深入的了解。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册化学
第一单元走进化学世界课题第一单元走进化学世界课型复习教学目标知识与技能1．依据化学变化的特征，学会判断一些典型的化学变化和物理变化。
2．依据物理性质和化学性质，学会判断物理性质和化学性质。
3．学会应用对蜡烛及其燃烧、吸入空气和呼出气体的探究过程和方法。
4．认识常见的仪器，知道其用途和使用注意事项。
5．熟练进行药品的取用、加热、连接、洗涤仪器等基本实验操作。
过程与方法1．初步形成“物质是变化的”观点，学会用变化和联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
2．知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
3．体会化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。
情感·态度·价值观1.增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
2.能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题。
教学重点1．物理变化和化学变化的判断。
2.学会一些实验基本操作的技能及其原理。
教学难点 1.良好实验探究习惯的养成。
2.进行一些实验基本操作。
环节教学问题活动设计二次备课情景导入现在，请你煮一杯热咖啡，想一想[视频观看]教师引导学生进行部分操作要点的回顾。
展示交流，增强合作意识。
通过上述活动，使学生意识到化学知识与我们的生活密不可分。
同时，规X学生基本操作的行为。
应用2化学性质的是：；3物理变化的是:;4化学变化的是：;5属于用途的是：。
例2在《我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？》的活动与探究中：（1）怎样得到两瓶空气和两瓶呼出的气体？（2）探究过程：比较空气与呼出气体比较项目实验操作实验现象得出结论含氧气多少用燃烧的木条，放在瓶中含二氧化碳多少倒入澄清石灰水含水蒸气多少向干燥的玻璃片吹气例3下图所示实验操作正确的是物理变化和化学变化可根据是否生成其它物质进行判断；参考答案：1 ① 2 ②3 ④4 ⑥5 ③⑤分析：因为呼吸需要消耗氧气，所以空气中所含氧气多。
2021新人教版化学九年级上册第一单元《走进化学世界》word复习学案
一、复习目标1.化学研究的内容，绿色化学的含义及应用。
2.能区分物理变化与化学变化，物理性质与化学性质，以及变化与性质的区分。
3.对“蜡烛燃烧”和“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”两个实验的理解以及探究性实验的综合运用、推理。
4.化学实验基本操作及错误操作的后果、实验先后顺序等。
能熟练掌握重要的基本操作要领。
二、知识梳理1.化学是一门在分子、原子层次上研究物质的以及其的科学。
学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。
2．原子论和分子学说。
和等科学家研究得出了一个重要结论:物质是由和构成的；分子的和的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中会破裂，而不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子。
3．组成物质的基本成分—元素。
门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
4．蜡烛燃烧实验(1)火焰: 、(最明亮)、(温度最高)。
(2)比较各火焰层温度: 。
(3)检验产物水: 。
二氧化碳: 。
(4)熄灭后:有白烟(为)，点燃白烟现象为。
5．吸入空气与呼出气体的比较结论:与吸入空气相比，呼出气体中的量减少，和的量增多。
6．学习化学的重要途径是。
化学学习的特点:关注物质的、、及其现象。
7.固体药品:①块状:用夹取；操作要领是:“一平、二放、三慢竖”。
②粉末状:用取用；操作要领是:“一斜、二送、三直立”。
8.液体药品:操作要领是:“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
”9.给物质加热的方法及注意事项:①加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；②很热的容器不要立即用冷水冲洗．以免受热不匀而破裂；③给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的；④加热前应先试管；⑤试管应放在外焰上；⑥试管口不能朝着的方向；⑦给试管里的固体药品加热时，试管口要略向倾斜，受热均匀后再固定加热。
10.洗涤方法:①倒去废物(要倒在指定的容器内)；②用水冲洗并加以振荡；③用试管刷刷洗；④再用水冲洗。
九年级化学上册 第1单元 走进化学世界复习导学案 (新版)新人教版
走进化学世界【复习目标】1．能回忆并说出本单元的主要内容。
2．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3．能进行化学基本实验操作，初步学会化学实验探究的思路和方法。
【复习重点】物质变化和性质的基本概念。
【复习难点】1．正确区分物质的性质和变化；2.化学实验基本操作。
情景导入生成问题1．导语：通过前面几节课的学习，我们已经完成了本单元内容的学习。
今天我们一起把第一单元的知识进行梳理和总结。
2．由学生解读复习目标。
自学互研生成能力知识模块一物质的变化和性质基本概念：物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
化学变化：生成了其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
知识模块二化学是一门以实验为基础的科学知识结构：知识模块三走进化学实验室1．知识结构：实验基础操作⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧常用化学仪器药品的取用⎩⎪⎨⎪⎧药品的取用规则固体药品的取用液体药品的取用物质的加热⎩⎪⎨⎪⎧酒精灯⎩⎪⎨⎪⎧使用方法注意事项给物质加热⎩⎪⎨⎪⎧仪器加热液体的方法加热固体的方法注意事项连接仪器、检查装置的气密性洗涤仪器⎩⎪⎨⎪⎧洗涤方法玻璃仪器洗涤干净的标准 2.常用仪器(可参考课本P151～152并补充)3．结合本单元知识结构图中关于本节的分支，详细回忆并口述操作要点。
必要时可用笔写下关键词。
交流展示 生成新知知识模块一：物质的变化和性质知识模块二：化学是一门以实验为基础的科学 知识模块三：走进化学实验室检测反馈 达成目标一、当堂检测1．我国有着丰富灿烂的民族文化，古诗词是古人为我们留下的宝贵的精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是( D )A ．野火烧不尽，春风吹又生B ．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲C ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏D ．只要功夫深，铁杵磨成针2．小明同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这个过程而言属于科学探究环节的( A )A ．设计实验B ．作出结论C ．搜集证据D ．建立假设 3．下列药品可用镊子夹取的是( B )A ．铁粉B ．块状大理石C ．小颗粒状食盐D ．小苏打4．(烟台中考)正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习学案 新人教版(I)
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界复习学案新人教版(I)教学过程（收（2）如何用量筒量取一定体积的液体，正确读出量筒内液体的体积数？7.给物质的加热（1）酒精灯的使用注意事项：（2）如何对液体进行加热？（3）如何对固体进行加热？复习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。
2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
3.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法，书写探究活动（或实验）报告。
4.能进行药品的取用，加热、洗涤等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
5.通过具体活动探究，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。
A、铁锅生锈B、冰雪融化C、粮食酿酒D、蜡烛燃烧3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）A B CD4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确．．．的是（）A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体5、下列实验操作不当的是（）A．将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁6、图2所示实验操作正确的是（）7、用下列序号填空：①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤量筒，能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器。
1.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A．烧杯、蒸发皿 B．水槽、量筒 C．蒸发皿、试管 D．集气瓶、燃烧匙2.下列有关生活常识的说法中，正确的是（）A.用完后的废电池应该集中回收处理B.天然果汁中不含任何化学物质C.绿色食品是指颜色为绿色的食品D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染3.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。
他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界复习课教学案() 新人教版
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界复习课教学案（1）新人教版内容： 1.绪言、化学使世界变得更加绚丽多彩2.物质得变化和性质3.化学是一门以实验为基础得科学考纲要求： 1.知道化学研究对象2.化学变化与性质、物理变化得区别和联系3.学会对实验现象进行观察和描述得方法4.学习科学探究的方法考点1.化学研究的对象：化学是研究物质的___ ___、____ _、__ _ ___以及_______ ___的科学。
考题1研究一个自然现象或社会现象常常需要多学科参与，但各学科有所侧重，下列课题属于化学学科研究范畴的是（）A、银行的利率变化B、“神州”六号飞船在太空中由椭圆形轨道变为圆形轨道C、禽流感的病因D、超导体材料的研制考点2.物质变化考题2（1）下列过程中没有发生化学变化的是 ( )A、鲜奶变酸奶B、二氧化碳制干冰C、粮食制米酒D、石墨制取金刚石（2）在互联网上用”GOOGLE”搜索“中央电视台每周质量报告”时，可搜索到被暴光的事件中一定涉及化学变化的是 ( )A、用毛发水、酱色、水、盐等兑制成“假酱油”B、用工业石蜡等涂抹在瓜子表面给瓜子“美容”C、用硫磺燃烧法熏蒸粉丝D、用淀粉、蔗糖、奶香精等拷和成“假奶粉”考点3.物质的性质物质不需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________、_______________等。
考题3（1）如图所示物质的用途，利用其化学性质的是（）（2）下列物质的用途是利用其物质的物理性质的是（）A、用盐酸清除铁器表面的铁锈B、用石墨作电极C、用氢气作燃料推动火箭升空D、用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多的病症考点4、实验的观察和描述考题4.下列关于实验现象的描述中，错误的是（）A、红磷在空气中燃烧，产生白色浓烟B、氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰C、打开盛装浓盐酸的试剂瓶盖，产生白雾D、向硫酸铜中滴入氢氧化钠溶液，产生白色沉淀考点5..对蜡烛及其燃烧的探究考题5.下表是某学生探究蜡烛燃烧火焰和蜡烛组成的实验的报告，在空格中用简练的文字描述实验现象和实验得到的结论。
九年级化学上册 1 走进化学世界复习课教案 新人教版(2021学年)
新疆沙雅县九年级化学上册 1 走进化学世界复习课教案(新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(新疆沙雅县九年级化学上册 1 走进化学世界复习课教案（新版）新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一单元走进化学世界复习目标1.初步记住化学研究的对象，物理变化，化学变化,物理性质，化学性质的概念和物理性质的主要内容２.理解物理变化和化学变化的根本区别，并能判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化３．能运用物质性质的概念判断哪些性质的描述属于物理性质哪些属于化学性质4。
认识化学实验的目的意义,了解实验注意事项5.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作复习重点和难点1。
物质的两种类型的变化和物质的两种类型的性质2。
初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容教学方法互动交流-回忆归纳－精讲精练相结合课型复习课教学安排：2课时第一课时:归纳基础知识点第二课时：典型例题讲解和单元训练教学准备１.单元训练和考点归纳;２.多媒体课件（选择使用）教学过程【问题情境】：不同的物质具有不同的属性,如铁能生锈，木材不能;木材可燃，石头不能;镁带能燃烧，而水不能等等,同时这些物质的状态,颜色气味也各不相同。
（对这段描述你有什么问题，都可以提出来和同学们一起讨论。
）【结论】：因为它们各自内部的组成不同，结构不同,这就决定了它们各自不同的性质，不同的变化形式。
【两类变化和两类性质】【填表】通过讨论比较两类变化和两类性质，并完成下表：物理变化和化学变化的区别和联系特征伴随的现象实质联系物理变化没有生成其他物质外形，状态变化物质的组成结构没有变化在化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物理变化过程中不一定发生化学变化化学变化生成其他物质有时可解有发热,发光变色,放出气体,生成沉淀等一种或多种现象物质的组成结构发生变化【讲解】:物理变化和化学变化的区别，是依据物质在变化中“有没有生成其他物质”这一最本质的特征,而不是依据变化时伴随发生的现象。
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2021年九年级化学上册《第一单元走进化学世界》学案新人教版课题：走进化学世界教学目标：①认识常见的仪器②掌握基本实验操作重难点：科学探究的方法课型：复习课导学提纲：【知识网络】化学的作用： 1 弄清生活和生产中的一些化学现象并且可控制化学变化，使其向对人类有利的方向发展 2.可以使人们更好的认识和利用自然界中的物质。
3.可以帮助人们研制新材料等。
1化学研究的对象：化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
化学研究自然界存在的物质以及变化；研究和创造自然界不存在的物质；研究物质内部组成、结构等；研究如何利用化学知识更好的利用资源和保护环境，实现“绿色化学”。
化学实验：学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。
1.观察化学实验的基本方法：（1）变化前：记录物质的名称。
观察并记录物质的形态、外观等。
（2）变化中：观察并记录物质的形态、外观、能量变化及其他现象。
（3）变化后：记录生成物的名称。
观察并记录生成物的形态、外观等。
2.化学变化中的现象，一般从以下三方面描述：（1）反应物在常温下的颜色、状态、气味；（2）在什么条件下发生的反应；（3）在反应过程中看到的现象，一般情况下应特别注意有无颜色、状态的变化，有无沉淀出现。
有无气体生成，以及能感觉到的其他现象。
如光、热、气味等。
1.药品的取用规则、方法2.物质的加热化学实验基本操作 3.物质的称量4.仪器的连接5.玻璃仪器的洗涤6.常见气体的制备基础知识回顾：1、化学是研究物质的、、以及的基础科学。
2、我国劳动人民会制造青铜器，时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界教案 (新版)新人教版
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界教案（新版）新人教版【教学目标】1、了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然，认识到化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究行为，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
3、激发学生亲近、热爱并渴望了解化学的情感，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，让学生感触化学的魅力、体会学习化学的价值。
【教学重点】了解什么是化学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
【教学难点】了解什么是化学。
【教学准备】教师准备：1、多媒体课件（内容包括“绚丽多彩的化学世界”视频录像、拓展教学内容的相关素材及提供给学生自主探究的Internet超级链接）2、实验相关器材及用品：试管、烧杯、玻棒、白纸（用NaOH溶液书写“变化中学、探究中学”后晾干）、NaOH溶液、酚酞试液、澄清的石灰水、稀盐酸等。
学生准备：收集一些常见或不常见的材料、用品、食品、药品等实物和相关的说明书、商标等，以及相关的现代高科技信息资料。
【教学设计】１、教学方法：收集资料、指导阅读、实验展示、讨论交流、拓展探究２、教学步骤：３、活动与作业：请你参考下列主题（任选一个或多个）或自拟，通过本节课的学习，查询相关材料或自主上网搜索（可参考课件）、，完成一篇小论文或自办、合办一期小报（报题目自拟，突出个性、特色）进行交流：①有关化学学科形成的历史②化学在现代社会的应用举例③探索学好化学知识的方法④你最感兴趣的化学前沿知识⑤你在日常生活中发现的化学知识⑥其它（自拟）【背景资料】１、有关“化学史、化学家”的网上资源：218.62.43.28/52chem/Article_Class2.asp?ClassID=12２、有关“新型材料及化学工艺”的网上资源：/441hxycl/441.htm３、有关“化学与环境保护”的网上资源：/411hjbh/411.htm４、“生活中的化学”网上资源：/cbe21/subject/chemistry/５、“趣味化学常识”网上资源：/218.62.43.28/52chem/Article_Class2.asp?ClassID=11６、其它途径：学校、社区、工厂……的图书室、资料室、档案室等。
2021年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界教学案(新版)新人教版
2021年九年级化学上册第一单元走进化学世界教学案（新版）新人教版【教学目标】知识与技能1.知道化学研究对象2.化学变化与性质、物理变化得区别和联系3.认识化学实验的目的意义，了解实验注意事项4.了解实验中所接触到的仪器，能叫出它们的名称，了解它们的使用范围和基本操作5.学会对实验现象进行观察和描述得方法过程与方法通过复习锻炼学生的归纳能力。
情感、态度与价值观认识到把知识窜成窜的重要性，养成习惯。
【教学重难点】重点：物质的两种类型的变化和物质的两种类型的性质难点：初中常用仪器的使用范围.操作方法以及使用时的注意事项和基本操作的内容【导学过程】【创设情景，引入新课】我们已经学习了哪些化学知识？请同学们回顾一下。
【自主探究】阅读课本，完成：一.化学研究的对象：化学是研究物质的______、______、______以及_____________的科学。
二.物质变化和性质：叫物理变化，叫化学变化。
物质不需要发生___________变化就表现出来的性质，如________、_________、________、_______________等。
三、实验的观察和描述。
四、走进化学实验室（一）常见仪器介绍1.试管：①用作的反应容器，在或时均可使用。
②溶解。
③收集。
2.烧杯：用于和的反应容器，在或时均可使用。
注意：加热时外壁要干燥，并放在石棉网上，使其受热均匀，防止破裂。
3.量筒：量度。
注意：不能，不能。
4.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞子）：①用于。
②用作物质在氧气中燃烧的反应容器。
注意：①不能加热。
②收集或贮存气体时，要配以玻璃片盖住。
③在瓶内做物质燃烧实验时，若有固体生成，瓶底应放水或细沙，防止集气瓶破裂。
5.酒精灯：用于加热。
（以后还要详细介绍）6.胶头滴管滴瓶用途：胶头滴管用于。
滴瓶用于。
注意事项：胶头滴管用过后应立即，再，而滴瓶上的滴管。
7.铁架台（铁夹、铁圈）：用于，一般常用于、等操作。
注意：重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
2021人教版初中化学九年级上走进化学世界单元复习
化学初三（上）走进化学世界单元复习一、物质的变化与性质物理变化化学变化举例水蒸发、食盐融化在水中、木棒折断、纸张粉碎铁生锈、蜡烛燃烧铜绿分解、动植物呼吸物理性质化学性质举例颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等二、蜡烛及其燃烧的探究【重要结论】1. 石蜡具有可燃性，其火焰分为焰心、内焰、外焰三层，外焰温度最高，加热用外焰。
2. 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。
三、对人体吸入的空气和呼出气体的探究【重要结论】1. 氧气含量：呼出气体＜吸入空气。
2. 二氧化碳含量：呼出气体＞吸入空气。
3. 水蒸气含量：呼出气体＞吸入空气。
四、实验室常见仪器认识常见仪器如试管、烧杯、集气瓶、广口瓶、细口瓶、滴瓶、酒精灯、药匙、燃烧匙、蒸发皿、长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、坩埚、坩埚钳等。
五、常见实验操作1. 药品的取用：①三不原则；②用量原则；③节约原则。
固体药品的取用：块状——一横二放三慢竖；粉末状——一斜二送三直立液体药品的取用：①取用大量液体：倾倒法。
②取用定量液体：先量筒，后滴管。
考点盘点③取用少量液体：胶头滴管。
2. 物质的加热：①酒精灯加热的四个注意事项；②给液体加热的三个常考点：③给固体加热的两个常考点：3. 仪器的连接A. 把玻璃管插入带孔橡胶塞B. 连接玻璃管和胶皮管C. 在容器口塞橡胶塞D. 检查装置的气密性4. 仪器的洗涤洗净标准：既不聚成水滴，也不成股流下。
考向分析考向一：物质的变化明确考向：判断物质的变化属于物理变化还是化学变化。
备考要求：知道物理变化和化学变化的特点；化学变化通常伴随着发光放热的特点。
【考向一】下列发生在身边的变化，不属于化学变化的是( )A. 纸张燃烧B.粮食酿酒C. 酒精挥发D. 钢铁生锈【答案】C考向二：物质的性质明确考向：判断物理性质和化学性质。
备考要求：掌握常见的物理性质和化学性质。
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2021年九年级化学上册第1单元《走进化学世界》复习讲学稿（新版）新
人教版
复习目标：
1．能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。
2．能进行药品的取用、加热等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
3．通过具体的问题，认识到化学学习特点是关注物质的性质、变化过程及现象。
模块一：自主学习（独立进行）
模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
模块三：教师精讲
精讲提纲：
1．药品的取用
⑴液体：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口）
⑵粉末状固体：（一斜、二送、三直立）
⑶块状固体：（一横、二放、三慢竖）
⑷最少量原则
2．量筒的使用
3．仪器的连接：左定右动，水润湿，慢转动。
模块四：当堂训练：
基础题
1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。
下列做法中符合绿色化学理念的是（）
A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B、实验室将废液直接倒入下水道
C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染
D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品
2、下列变化，属于物理变化的是（）
A、铁锅生锈
B、冰雪融化
C、粮食酿酒
D、蜡烛燃烧
3、下列各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（）
A B C D
4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确
．．．的是（）
A．试管可以用作反应容器B．托盘天平可以称量物质质量
C．量筒可以用作稀释浓硫酸的容器D．玻璃棒可以用来搅拌液体
5、下列实验操作不当的是（）
A．将烧碱（有强腐蚀性）放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量
B．将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
C．振荡试管时．用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动
D．滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁
6、下列有关生活常识的说法中，正确的是（）
A.用完后的废电池应该集中回收处理
B.天然果汁中不含任何化学物质
C.绿色食品是指颜色为绿色的食品
D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染
7、用下列序号填空：
①烧杯②试管③胶头滴管④燃烧匙⑤量筒，能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器。
★拓展提升
1.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）
A．烧杯、蒸发皿B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管D．集气瓶、燃烧匙
2.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。
他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。
就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）
A.实验
B.假设
C.观察
D.做结论
3.下列说法不正确的是（）
A.绿色化学是指与绿色植物有关的化学
B.人类利用化学合成了上千万种物质
C.化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径
D.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用
4.下列性质属于纸张化学性质的是（）
A.白色
B.不溶于水
C.可燃
D.易撕碎
5.小明同学完成了给液体加热试验后，想试着加热固体：他取了一支试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管破裂。
请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能有哪些？
、（至少写两种）
▲提高题
1.某同学用托盘天平称药品质量时，将药品与砝码位置放颠倒了，待平衡时读数为9.5g，（1g以下用游码），则药品的真实质量为（）
A. 9g
B.10g
C.8.5g
D. 8g
2.某学生用量筒量取液体的体积，量筒放平稳且面对刻度线，初次仰视凹液面的最低处读数为19mL，倾倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处读数为10mL，则实际该同学倒出液体的体积是（）
A.9mL
B.大于9mL
C.小于9mL
D.无法判断
3.小明和小红对市场上销售的一种袋装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满了气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好象一个小枕头。
他们认为这种充气包装主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质，那么，这是什么气体呢？
小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
⑴请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确。
简要写出操作步
骤：。
⑵小明的猜想如果正确，现象应是。
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