2019届 一轮复习人教版 限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定 课件

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高考生物一轮复习(人教版)基础过关课件酶的研究与应用

高考生物一轮复习(人教版)基础过关课件酶的研究与应用

中,会影响 出汁率
并使果汁混浊。
(2)成分:由 半乳糖醛酸 聚合而成的一种高分子化合物。
(3)特点:不溶于水。
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第10 第33讲 酶的研究与应用
01 素养导读



02 必备知识 固本夯基

03 核心考点 能力提升
素养导读
必备知识 固本夯基
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一、果胶酶的应用与酶活力的测定
1.果胶
(1)作用: 植物细胞壁 以及胞间层的主要组成成分之一;在果汁加工
三、固定化酶和固定化细胞技术 1.固定化酶 (1)形成:将水溶性的酶用物理或化学的方法固定在某种 介质 上,使之 成为 不溶于水而又有酶活性 的制剂。 (2)特性:与游离酶相比, 稳定性 好,与底物和产物容易分离,易于控制,能 反复多次使用;便于 运输和贮存 ,有利于自动化生产。
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食品的油渍、人体皮脂、 口红等
淀粉酶
淀粉→ 麦芽糖、葡萄糖
来自面条等的污垢
纤维素 酶 使纤维的结构变得蓬松
棉纺品的表面浮毛
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2024届高考一轮复习生物课件(人教版):基因工程的基本工具和基本操作程序

2024届高考一轮复习生物课件(人教版):基因工程的基本工具和基本操作程序

4.目的基因的检测与鉴定
拓展 提升科学思维
PCR是一项根据DNA半保留复制的原理,在体外提供参与DNA复制的各 种组分与反应条件,对目的基因的核苷酸序列进行大量复制的技术。在 该过程中,引物非常关键,回答下列有关引物的问题: (1)什么是引物? 提示 引物是一小段能与DNA母链的一段碱基序列互补配对的短单链核酸。 (2)PCR技术为什么需要引物? 提示 DNA聚合酶不能从头开始合成DNA,只能从3′端延伸DNA链。
拓展 提升科学思维
构建基因表达载体时,需要选择合适的限制酶切割含有目的基因的DNA
片段和载体。
已知限制性内切核酸酶Ⅰ的识别序列和切点是
,限制性内切
核酸酶Ⅱ的识别序列和切点是
,根据图示分析回答下列问题:
(1)请用图示法写出限制性内切核酸酶Ⅰ和限制性内切核酸酶Ⅱ切割后形 成黏性末端的过程。
提示 限制性内切核酸酶Ⅰ: 限制性内切核酸酶Ⅱ:
本质
DNA
DNA
mRNA
mRNA
位置 目的基因上游 目的基因下游 mRNA首端 mRNA尾端
RNA聚合酶识 别和结合的部 功能 位,驱动基因 转录出mRNA
翻译的起始 使转录在所需要
信号(编码氨 的地方停下来
基酸)
翻译的结束信 号(不编码氨 基酸)
3.将目的基因导入受体细胞
生物种类
植物
动物
微生物
常用方法 农杆菌转化法、花__粉__管__通__道__法__ 显微注射法 Ca2+ 处理法
(6)若一个DNA分子在PCR中经过n轮循环,理论上需要消耗多少个引物? 第n轮循环需要消耗多少个引物数? 提示 经过n轮循环需要消耗引物数为(2n+1-2)个,第n轮循环需要消耗 的引物数为2n个。

全国2019版版高考生物一轮复习第35讲基因工程课件

全国2019版版高考生物一轮复习第35讲基因工程课件

②类型
③DNA 连接酶和限制酶的关系
(3)载体 ①载体的作用:携带外源 DNA 片段进入受体细胞。 ②常用载体: 质粒 。其他载体:λ 噬菌体衍生物、 动植物病毒 等。
③质粒
a.概念:质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌 拟核 DNA 之外,并具有自我复制能力的很小的双链 环状 DNA 分子。
基因表达。
②基因枪法:适用于 单子叶植物 ,成本较高。 ③花粉管通道法:将目的基因通过 花粉管通道
导入受体细胞,十分简便经济。
(2)目的基因导入动物细胞 ①方法: 显微注射 技术。 ②受体细胞:动物的 受精卵 。
③操作过程:将含有 目的基因的表达载体 提
纯―→取卵( 受精卵 )―→
显微注射
―→
受 精 卵 经 胚 胎 早 期 培 养 后 , 移植 到 雌 性 动 物
4.基因治疗 (1)方法:把 正常基因 导入病人体内,使该基因的表 达产物发挥功能。
(2)效果:治疗 遗传病 的最有效的手段。 (3)分类: 体内基因治疗 和体外基因治疗。
四、蛋白质工程
1.概念:蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及
其与生物功能的关系作为基础,通过 基因修饰 或
基因合成 ,对现有蛋白质进行 改造
目的基因两条链 。
原料:四种脱氧核苷酸。 酶:热稳定 DNA 聚合酶 (Taq 酶)。 引物:人工合成的两条 DNA 片段 (引物 1,引物 2)。
⑤PCR 反应过程
⑥方式:指数形式扩增(2n,n 为扩增循环的次数)。 ⑦结果: 短时间内大量扩增目的基因 。 (3)人工合成 ①前提条件:核苷酸序列 已知 ,基因 比较小。 ②方法 a.反转录法:目的基因的 mRNA反―― 转→录
第十单元 现代生物科技专题

高考生物一轮复习课件:酶的研究与应用(人教版选1-3)

高考生物一轮复习课件:酶的研究与应用(人教版选1-3)

酶颗粒
反应溶液
一定空间内
海藻酸钠
固定化
高 频 考 点 突 破
寻 本 源· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 基 础 牢
一、探究影响果胶酶活性因素实验的分析 1.实验原则:遵循单一变量原则、对照性原则,严 格控制变量,尽量减少无关变量的影响。 2.实验原理:果胶酶活性受温度、 pH或酶抑制剂的 影响,在最适温度或 pH时,活性最高,果肉的出汁率、 果汁的澄清度都与果胶酶的活性大小成正比。
(3)实验步骤 步骤 注入自来水 加入物质(等量) 控制水温 烧杯编号 Ⅰ 500 mL 奶渍布 ________ Ⅱ Ⅲ
500 mL ________ ________ 37℃ 奶渍布 37℃
步骤 Ⅰ 加入洗衣粉(等量) 用玻璃棒搅拌 观察实验现象 蛋白酶 洗衣粉 5 min 颜色浅
烧杯编号 Ⅱ ________ 5 min 已消失 Ⅲ 脂肪酶 洗衣粉 5 min 颜色浅
基础知识梳理 典型例题导思
高频考点突破
随堂感悟高考
课 时 作 业
基 础 知 识 梳 理
精 梳 理· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 巧 盘 点
3.设计实验 (1)探究最适温度时, pH为不变量,最好是最适pH; 探究最适pH时,温度为不变量,最好是最适温度。 (2)探究果胶酶的最适用量时,最适用量是在温度、 pH等适宜条件下测出来的,如果无关变量改变,最适用 量也会发生变化。

2019年高考生物人教版一轮复习课件:选修1 第3讲酶的研究与应用

2019年高考生物人教版一轮复习课件:选修1 第3讲酶的研究与应用

种类
洗涤原理
蛋白酶
洗涤实例 血渍、奶渍及各种食品类的 蛋白质污垢 油渍、人体皮脂、口红 来自面条、巧克力等的污垢
蛋白质 多肽 蛋白酶 __________ ――→__________+氨基酸
脂肪酶 淀粉酶 纤维 素酶
脂肪――→__________+__________ __________――→麦芽糖
• (3)实验流程 • 制备果泥 •↓ • 设置一系列具有梯度的pH或温度 •↓ • 加入果胶酶反应一段时间 •↓ • 过滤果汁 • (4)分析:该实验的自变量是温度或pH,因 变量是酶的活性,检测因变量是通过测定 果汁的体积或比较澄清度来实现的。
• (5)无关变量 • ①探究最适温度时,pH为无关变量,最好 是最适pH;探究最适pH时,温度为无关变 量,最好是最适温度。 • ②探究果胶酶的最适用量时,最适用量是 在温度、pH等适宜条件下测出来的,如果 无关变量改变,最适用量也会发生变化。 • 3.探究果胶酶的用量 • (1)本实验中要严格控制温度、pH、反应时 间和底物用量等无关变量对实验的影响。
种类
组成
作用
纤维 C1 酶、CX 酶、葡萄糖苷 素酶 酶
• 2.探究影响果胶酶活性的因素 • (1)实验原则:对照原则、单一变量原则, 严格控制变量,尽量减少无关变量的影响 。 • (2)实验原理:果胶酶活性受温度、pH和酶 活性抑制剂的影响。在最适温度和最适pH 时,酶的活性最高,果肉的出汁率、果汁 的澄清度都与果胶酶的活性大小成正比。
空间结构 • ②实验结果:温度和pH在很大程度上对酶 的__________会产生影响,过高或过低都 会影响酶活性。 • (4)探究果胶酶用量的实验设计 增加 • ①实验原理 不变 • 在一定的条件下,随着酶浓度的增加,果 汁的体积_______;当酶的浓度达到一定值 后,再增加酶的用量,果汁的体积_______ ,此值就是果胶酶的最适用量。

高考生物一轮复习专项强化课11限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定课件高三全册生物课件

高考生物一轮复习专项强化课11限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定课件高三全册生物课件

2.(2017 届西安模拟)正常细胞中含有抑癌的 P53 基因,若它失活而不能表达, 则基因突变的细胞易形成肿瘤。基因治疗肿瘤是根本的方法,腺病毒以其嗜好增殖 细胞和对人体基本无害而成为良好的基因载体。野生型腺病毒含有抑制 P53 基因活 性的 55Kda 基因,以及病毒复制基因 E1,因此需要重新构建有疗效的、安全的腺病 毒。图甲、乙中箭头所指为相应限制酶切点。
12/9/2021
2.(2016 年全国卷Ⅰ)某一质粒载体如图所示,外源 DNA 插入到 Ampr 或 Tetr 中 会导致相应的基因失活(Ampr 表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr 表示四环素抗性基因)。 有人将此质粒载体用 BamHⅠ酶切后,与用 BamHⅠ酶切获得的目的基因混合,加入 DNA 连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的 未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含 有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题:
12/9/2021
②“标记基因”筛选后还需应用“DNA 分子杂交技术”确认目的基因是否转 入。
经上述步骤筛选得到的受体细胞,只是含特定(具有标记基因)的质粒,然而,该 质粒上是否成功嵌入了目的基因,还不能确定,故仍需使用 目的基因 作探针,利 用 DNA 分子杂交技术,检测受体细胞的质粒上是否含目的基因。
12/9/2021
(3)DNA 连 接 酶 是 将 两 个 DNA 片 段 连 接 起 来 的 酶 , 常 见 的 有 ________ 和 ________,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是__________________。
12/9/2021
解析:识图分析,获取以下信息 (1)三种限制酶切割结果分析

高考生物大一轮人教习题:考点加强课6限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定Word含解析

高考生物大一轮人教习题:考点加强课6限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定Word含解析

考点加强课6限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定 课后加强训练(时间:15分钟 满分:50分)選在釦A 提耆能,操拔绘 700 ^^41•栾树适合生长于石灰石风化产生的钙基土壤中,抗恶劣环境的能力强,因此常 用于矿区废弃地恢复过程中的种植。

为了增加栾树的耐旱性,某科研所将耐旱基 因导入栾树中,流程图如下。

回答下列相关问题。

(1) Hi nd 川和BamH I 切割部位是 Ti 质粒的 ________ 。

①被Hi nd 川和BamH I 酶 切后,能产生 ________ 种DNA 片段;②过程为 _________________ ;③、④、⑤ 过程的基本原理是 _____________ 。

(2) 图中将目的基因导入栾树细胞的方法为 _____________ ,通过这种方法,使目 的基因进入植物细胞,并将其插入到植物细胞中 _______________ ,使其遗传特性 得以稳定维持和表达。

(3) 矿区废弃地的土壤条件极其恶劣,因此在恢复矿区的生态环境时,人们采取 的措施包括 ________ 、多层覆盖、特殊隔离、土壤侵蚀控制、植被恢复工程等, 其中,关键在于植被恢复,以及为植被恢复所必需的 __________ 的重建。

解析(1)分析图示,使用的运载体是 Ti 质粒,因此限制酶切割的部位是 T - DNA ,以便目的基因连接在 Ti 质粒的T — DNA 上。

①中含有两个BamH I 切害 位点,含有一个Hi nd 川切割位点,所以用这两种酶切割后产生 4种DNA 片段。

②过程为构建基因表达载体。

③、④、⑤过程为植物组织培养,原理是植物细胞ITi 册閱+ Hind Hl %河 H I JJu™ H IMdfjdll I 目的蕃阖 I I l+Hi'rjdlll銮川酬胞时早mH ⑤-的全能性。

⑵图中将目的基因导入受体细胞的方法为农杆菌转化法, T—DNAO将目的基因整合到细胞染色体的 DNA 上。

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(1)质粒载体作为基因工程的工具, 应具备的基本条件有___________(答出两点即 可),而作为基因表达载体,除满足上述基本条件外,还需具有启动子和终止子。 (2)如果用含有氨苄青霉素的培养基进行筛选,在上述四种大肠杆菌细胞中,未 被转化的和仅含环状目的基因的细胞是不能区分的,其原因是 ___________________________; 并且_________________和__________________的细 胞也是不能区分的,其原因是____________________________________。 在上述筛选的基础上,若要筛选含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌单 菌落,还需使用含有__________________的固体培养基。 (3)基因工程中,某些噬菌体经改造后可以作为载体,其 DNA 复制所需的原料来 自于________。
答案:(1)能自我复制、具有标记基因(答出两点即可) 霉素抗性基因,在该培养基上均不生长 含有质粒载体
(2)二者均不含有氨苄青 含有插入了目的基因的重
组质粒(或答含有重组质粒) 二者均含有氨苄青霉素抗性基因,在该培养基上均能生 长 四环素 (3)受体细胞
[应考这样想] 1.限制酶的选择原则
(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类 ①应选择切点位于目的基因两端的限制酶,以便将目的基因“切出”,如图 1 可选择 PstⅠ 。 ②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶,以防破坏目的基因,如图 1 不能 选择
根据基因工程的有关知识,回答下列问题: (1)经 BamHⅠ酶切后得到的目的基因可以与上述ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ达载体被________酶切后的 产物连接,理由是______________________________________________________ ________________________________________________________________。 (2)若某人利用图(b)所示的表达载体获得了甲、乙、丙三种含有目的基因的重组 DNA 分子,如图(c)所示,这三种重组 DNA 分子中,不能在宿主细胞中表达目的基 因产物的有________,不能表达的原因是___________________________________ _______________________________________________________________。
解析:(1)质粒作为载体,应具备的基本条件有:有一个或多个限制酶切割位点, 供外源 DNA 片段(基因)插入其中; 在受体细胞中能自我复制, 或能整合到染色体 DNA 上,随染色体 DNA 进行同步复制;有特殊的标记基因,供重组 DNA 的鉴定和选择 等。(2)在培养基中加入氨苄青霉素进行筛选,其中未被转化的大肠杆菌和仅含环状 目的基因的大肠杆菌,因不含氨苄青霉素抗性基因而都不能在此培养基上存活,二 者不能区分。含有质粒载体的大肠杆菌和含有插入了目的基因的质粒的大肠杆菌中 都含有氨苄青霉素抗性基因,都能在此培养基上存活,二者也不能区分。若要将含 有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌进一步筛选出来,还需要使用含有四环素 的固体培养基。(3)某些噬菌体经改造后作为载体,导入受体细胞后,其 DNA 复制所 需的原料来自于受体细胞。
2019高三一轮总复习
生 物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
专项强化课11 限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定
[高考这样考] 1. (2016 年全国卷Ⅲ)图(a)中的三个 DNA 片段上依次表示出了 EcoRⅠ、 BamHⅠ 和 Sau3AⅠ三种限制性内切酶的识别序列与切割位点,图(b)为某种表达载体的示意 图(载体上的 EcoRⅠ、Sau3AⅠ的切点是唯一的)。
答案:(1)Sau3AⅠ
两种酶切割后产生的片段具有相同的黏性末端
(2)甲、丙
甲中目的基因插入在启动子的上游,丙中目的基因插入在终止子的下游,二者的目 的基因均不能被转录 (3)E· coliDNA 连接酶 T4DNA 连接酶 T4DNA 连接酶
2.(2016 年全国卷Ⅰ)某一质粒载体如图所示,外源 DNA 插入到 Ampr 或 Tetr 中 会导致相应的基因失活(Ampr 表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr 表示四环素抗性基因)。 有人将此质粒载体用 BamHⅠ酶切后, 与用 BamHⅠ酶切获得的目的基因混合, 加入 DNA 连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌。结果大肠杆菌有的 未被转化,有的被转化。被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含 有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。回答下列问题:
SmaⅠ 。
③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接,也可使用不同的限制酶切割 目的基因和质粒, 如图 1 也可选择用
PstⅠ 和 EcoRⅠ 两种限制酶(但要确保质粒
上也有这两种酶的切点),而且这种切点不致于完全破坏“标记基因”,并且切点位 于启动子与终止子之间。
(2)根据质粒的特点确定限制酶的种类 ①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致,以确保具有相同 的黏性末端。 ②质粒作为载体必须具备标记基因等,所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些 结构, 应至少含有一个完好的 标记 基因, 如图 2 中限制酶 pstⅠ因其会破坏标记基因 而不宜选择。 ③所选限制酶切点不应位于 复制原点 处以防破坏复制原点,如果所选酶的切 点不止一个,则切割重组后可能会丢失某些片段,若丢失的片段含复制起点区,则 切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。 ④所选限制酶,其切点应位于 启动子 与 终止子 之间,如图 2 中 HindⅢ会 破坏启动子,EcoRⅠ会破坏终止子,而 NdeⅠ、XbaⅠ及 BamHⅠ切出的切口可让目 的基因嵌入启动子与终止子之间。
(3)DNA 连 接 酶 是 将 两 个 DNA 片 段 连 接 起 来 的 酶 , 常 见 的 有 ________ 和 ________,其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是__________________。
解析:识图分析,获取以下信息 (1)三种限制酶切割结果分析
(2)表达载体与重组 DNA 分子分析
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