16 水里的娃娃
水娃娃回家
童声作文姓名
水娃娃回家
金色的太阳照耀着雪山,“叮咚”,一个水娃娃从山上跳了下来;
水娃娃顺着山往下跑,她看见了一条欢快的小溪流;小鹿喜欢在水里洗澡,想请水娃娃留下来;小鹿说：“我给你红花,我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃继续向前跑,她看见一条宁静的河流;青蛙喜欢在河里游泳,想请水娃娃留下来;青蛙说:“我给你荷叶,我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃继续向前跑,她看见了一个美丽的湖泊;青鱼喜欢在水里划水,想请水娃娃留下来;青鱼说：“我给你卵石,我给你水泡……""水娃娃回答说：“谢谢你,可是我想念我的海洋妈妈”
水娃娃跑呀跑,跑呀跑,终于回到了海洋妈妈的怀抱;
1、“叮咚”是表示______的词,这样的词还有__________、__________、__________;
2、在括号内填上合适的词;
的太阳的小溪流
的河流的湖泊
3、本文共有个自然段;
4、水娃娃路过__________、__________ 、__________这些地方,最终到了__________;横线上填的字的部首都是_____;短文里是这个部首的字还有_____、_____、_____、_____、_____;
5、水娃娃还遇到了这些朋友：_______、______和_______;请把这些朋友说的话用"____"画出来;
6、想一想,水娃娃还可能经过什么地方会发生什么事情仿照短文的写法写一写;。
娃娃的日记15篇
娃娃的日记15篇娃娃的日记1有人喜欢玩具飞机，有人喜欢游戏机，也有人喜欢会动的机器人，可我却喜欢那毛茸茸的布娃娃小兔，我还给它取了个好听的名字——小美美！小美美有一个大大的头，就像《阿衰》里面的大脸妹一样。
不过，大脸妹很凶，我的小美美可不凶哦！它很温柔的。
小美美的耳朵就像两根香蕉，一甩一甩的，好像要吃那两根香蕉似的耳朵；它的耳朵又像扇子一样，正帮着它解热呢！还有它的小嘴巴，一直闭着，就像肚子很饱了，不要再吃东西了。
小美美不仅可爱，还是我的小伙伴呢！上次，爸爸妈妈不在家，所以我做完作业就睡觉去了。
半夜醒来，我感觉少了点什么，就用手去摸，“咣”的.一声，杯子掉到了地上，这下我可全醒了，原来布娃娃不在我的身边，我大哭了起来。
奶奶听到了我的哭声，跑来了，问我怎么啦？我说我的布娃娃不在。
奶奶听了，急忙帮我去拿布娃娃。
我抱起布娃娃又开始睡了。
大家要是问我为什么这么喜欢它，那我就告诉大家，因为它给我带来了快乐。
娃娃的日记2引入：小星仔冲浪多好看呀。
电水壶娃娃也来了，她是来找麦小果和哈小橘的，那下面会发生什么事情呢？“呼呼呼……”这是什么声音呀？真难听。
“小果，小橘，喝杯热水吧！”原来是电水壶娃娃。
哦，天哪，天气那么热，她还送热水来。
我们冲她摆摆手，赶紧抱起冲浪板向海里逃去。
电水壶娃娃朝我们跑来，也注意到了正在冲浪中的小星仔。
她大叫道：“小星仔，玩得口渴了吧，快来喝点热水吧！”小星仔并没有回答电水壶娃娃的话，因为他没听到，他还在兴奋地冲浪呢。
没办法，热心的电水壶娃娃只好亲自给小星仔送水。
她一步一步地蹚着水向海里走去，水越来越深，也越来越凉，电水壶娃娃不禁打起了寒战，再走一会，牙齿就开始不听使唤地打起架来。
突然，电水壶娃娃转回了身，像再水面上打水漂的石头一般，“噌噌噌”几下就蹦到了岸上，头也不回地跑远了。
望着不再冒热气的电水壶娃娃的背影，我们忍不住哈哈大笑，难为你了，怕冷水的.电水壶娃娃！娃娃的日记3早上6点半，伴着清脆的闹钟声，我穿好衣裤，睡眼惺忪地朝窗外看了看。
16数量词
wūyā 树上有一只乌鸦。
mǎyǐ 地上有蚂蚁。
yīfu 屋前挂着衣服。
用你喜欢的方式读一读
夏天到，知了叫，太阳公公起得早，
花儿红，草儿绿，朵朵白云天上飘。
哗啦啦，哗啦啦，四个娃娃水中游。 背上跳来小青蛙，开开心心一起玩。
wá wɑ 16 水里的娃 娃
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
心
这个笔 画叫 “卧钩”
蛙 娃
“虫”字旁的字:
• • • • • • 蛇 蝴蝶 蟑螂 蜻蜓 蟋蟀 蜘蛛
青
青绿 青菜 青蛙 青年 青草 青山绿水 万古长青
16 水里的娃娃 哗啦啦， 哗啦啦， 水里四个小娃娃。 绿背心， 绿裤衩， 好像一群小青蛙。
这是模仿 声音的词
我会读
汪汪 叽叽 呱呱 滴答滴答 丁冬丁冬 叽叽喳喳 咕噜咕噜
火眼金睛
裤衩 小娃娃
绿背心
哗啦说有什么同？
wá yī
chā wǔ
zuò yǔ
我会读
y —— ⅰ —— yi w —— u ——wu y—— ü —— yu
看图，拼拼说说
yú 河中有一条鱼。
《水娃娃漫游记》大班科学教案：了解水的结构和分子运动
《水娃娃漫游记》大班科学教案：了解水的结构和分子运动教学目标：1.让幼儿了解水的结构和特性，了解水的基本组成和分子结构。
2.让幼儿能认识到水分子作为物质，具有独特的物理特性，能够参与物质的变化和化学反应。
3.让幼儿认识到水的重要性和应用，学会保护和节约水资源。
教材准备：1.电脑或投影仪，播放《水娃娃漫游记》。
2.实验中需要的试剂：红色食用染色剂、蓝色食用染色剂、饮料管、半透明杯、塑料薄膜。
3.班级里常见的物品：水杯、玻璃杯、水龙头等。
教学活动：1.观看《水娃娃漫游记》在幼儿园班级里，播放动漫《水娃娃漫游记》，让幼儿逐渐认识到水分子的结构和运动。
引导幼儿围绕故事情节讨论，提出自己对水的疑问和好奇心，开展针对性的主题活动。
2.水分子实验在幼儿园班级里组织水分子实验，让幼儿能对水分子的结构和特性进行深入了解。
实验过程如下：2.1.实验材料准备：1杯水、1杯红色食用染色剂、1杯蓝色食用染色剂、一个饮料管。
2.2.为幼儿分发一个透明的杯子，并让他们往杯子里注入水。
告诉幼儿们：“这个水杯里的水，有没有什么颜色呢？我们可以用眼睛看一下。
”幼儿将水杯仔细地观察了一番，发现里面没有颜色。
2.3.拿出红色食用染色剂，让幼儿沿着杯壁滴入一滴红色食用染色剂。
幼儿会发现，红色染料向水里扩散，水里变成了红色。
2.4.再拿出蓝色食用染色剂，让幼儿沿着杯壁滴入一滴蓝色染色剂。
幼儿会发现，蓝色染料向水里扩散，水里变成了蓝色。
2.5.让幼儿多次让红色食用染色剂和蓝色食用染色剂向水中滴加，如果使用适量的染料，幼儿将会看到红色和蓝色中的色素分别弥散开来，水中没有了明显的红色和蓝色。
2.6.向幼儿介绍水分子的结构特征和分子运动的基本规律。
让幼儿能够根据实验观察结果，了解到：① 染色剂颜色是弥散在水中的，水不仅支撑着染料的分子，还让染料感觉到了周围的分子；② 水分子在空气中不停地运动和碰撞。
3.典型例子解读让幼儿通过观察玻璃杯和水杯，进一步学习水的分子运动规律，探究水的表面张力。
长草娃娃第一天要泡在水里吗
长草娃娃是一种由植物种子制成的玩具，通常被称为“水长草”。
它的制作原理是将种子和土壤混合并填充在玩具的内部。
当添加适量的水后，种子会开始发芽生长，从而使玩具变成一片绿草。
因此，长草娃娃的第一天是需要泡在水里的。
这样做可以使土壤中的种子吸收水分，刺激种子发芽并开始生长。
一般情况下，根据使用说明，长草娃娃第一天需要浸泡在水中约6-8小时，以确保种子充分吸水。
在泡水的过程中，可以观察到种子渐渐膨胀，并且在一段时间后开始长出细小的绿苗。
此后，只需保持土壤湿润，为长草娃娃提供适当的光照和温度条件，就能够看到绿草逐渐茂盛的生长过程。
需要注意的是，每个品牌的长草娃娃可能会有不同的使用说明，请确保根据具体的产品说明操作。
小班可爱的水宝宝教案
小班可爱的水宝宝教案小班可爱的水宝宝教案1设计思路：水是孩子生活中常见和常常接触的物质，将近每一个孩子都喜爱玩水，特别是夏天到了，无论是洗澡、游泳，还是自家水龙头流出的水，或者是盆子里盛的水，只要被孩子捉住机会，他们就会玩个没够，弄得满身湿淋淋的，乐此不疲，与水亲密地接触，水给孩子带来无穷的乐趣。
水能看得见，摸得着，但抓不住，孩子在玩水过程中对此发生了兴趣。
于是，我设计了本次活动，通过玩水——说水——运水——用水等活动环节引导孩子初步感知水是流动的。
特别在运水这一活动环节中，运水料子我供应了毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、桶等物品，鼓舞孩子去试验，在试验中进一步发现水会流走。
在料子供应上我考虑到孩子们有可能不会选择不怎么吸引他们的塑料袋，我就在塑料袋上粘贴了颜色鲜艳的小花，吸引孩子去试验。
在这一环节的设计中，我又以游戏的情境引导孩子学做父亲、妈妈，一起来运水帮娃娃洗澡，激发孩子初步的合作欲望。
活动目标：1、让幼儿体验玩水的欢乐。
2、激发幼儿的合作和探究意识。
3、鼓舞幼儿运用感官，初步感知水是流动的。
重点：初步知道水是流动的。
难点：引导幼儿试验用多种工具运水。
活动准备：大盆两个装有水，玩水的小玩具若干，毛巾、箩筐、帖有彩色小花的塑料袋、小勺、桶各五个分别装在五个筐内，筐上分别贴有小标示，贴有不同颜色小花的小盆五个，相对应五种颜色的小花胸饰各两个，贴有对应五种颜色小花的娃娃五个，小浴巾五条，歌曲“娃娃家”录音磁带一盘活动过程：一、玩水在大盆内（一）内放入玩水玩具，让幼儿玩水，体验玩水的乐趣。
二、说水1、刚才你是怎样和水宝宝做游戏的？（抓水、把水放在手上、让小鸭在水里游泳，把水倒来倒去……）2、水宝宝还有什么用处？（洗澡、洗东西、喝水、小花也要喝水……）三、运水1、（发出娃娃哭声）出示五个分别呆在五个小盆里娃娃，“今日天气真热，娃娃满头大汗，浑身脏脏的，我们来学做父亲、妈妈帮他们洗澡好吗？”（幼儿自由结伴成为一家，戴好相同的胸饰）2、出示大盆（二）内装满水，“小盆里没有水，请你们帮忙把大盆里的水搬到小盆里”出示毛巾、箩筐、塑料袋、小勺、小桶若干个。
二年级上册语文第一单元组文阅读课《水娃娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《谁先绿的》
几天前还是黄褐色的草坪，一场春雨过后，竟是 绿油油的一片了，我蹲下身子，和小草儿说话。
小草们高兴极了，争先恐后地和我打招呼。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《咏风》
咏风
唐·虞世南
逐舞飘轻袖， 传歌共绕梁， 动枝生乱影， 吹花送远香。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《小花公鸡》
从此以后，小花公鸡再也不敢乱淘气了，遇 见什么事都会想一想。他变成了一个用心听课的 好学生。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
松鸡藏橡树籽儿。藏着藏着就忘记了，于是 那里就长出了橡树。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《冬天里的三个好朋友》
老松！绿竹！小梅！ Nhomakorabea像是一个老英雄， 像是一个大丈夫， 像是一个小妹妹，
独立大地无惧恐。 寒风之中显威武。 立在风里笑微微。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《谁种的树》
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
《小白杨的冬装》
小白杨和妈妈站在山坡上，正在做广播体操。 呼呼呼，秋姑姑匆匆赶来，说：“小白杨快做好准 备，冬爷爷就要来了！”白杨妈妈说：“好呀，欢 迎冬爷爷来！”说着，她让小白杨发出气象预报。 小白杨愉快地抖落了几片叶儿。
二年级上册语文第一单元组文阅读课 《水娃 娃》等
水娃娃变戏法儿歌教案
水娃娃变戏法儿歌教案活动目标1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“变化”现象；2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来；3、愿意参与实验活动，对科学实验有兴趣。
活动准备1、教师调制好的各种味道的水。
2、温开水，奶粉、果珍粉、白糖、红糖若干盘，小勺、水杯人手一个，吸管、一次性纸盘纸杯、纸巾。
活动过程一、观察活动，引入课题教师出示多杯白开水，请幼儿观察然后猜猜是什么？请幼儿进行品尝。
（师：小朋友们，用你们那机灵的小眼睛看一下，老师给你们带来什么好东西了，再用你们的小鼻子闻一闻，用小嘴尝一尝它们的味道，看哪个小朋友猜的最快最准。
）(没品尝前可能说出：水、酒。
品尝完以后说：水。
)（小朋友们真聪明，这个算是简单的，老师给小朋友出点难题，看你们能不能猜出来）二、教师出示调制好的各种饮料（教师用透明的杯子出示一杯杯不同味道的水，让幼儿猜猜是什么水？请个别幼儿品尝，说说是什么味道的，猜测活动：水怎么会是甜的？（学生大胆的说出自己的想法）三、实验活动：水娃娃的魔术师：这是老师给小朋友们变的魔术，小朋友们，你们想不想学这个魔术呢？师，在变这个魔术之前，小朋友们先来认识一下桌子上摆好的这些东西是什么？教师出示白糖、红糖、奶份、果珍粉，引导幼儿说出，必要时教师告知。
引导小朋友这个魔术师将水和这些东西放在一起，自己自由选择方法。
并用吸管搅拌，加快溶解。
自由选取一种饮料分进行魔术注要求：1、只能选择一种饮料粉进行冲调。
2、水倒得不要太满。
3、使用过的物品（小勺、水壶）要放回原处。
（帮助幼儿理解“溶解”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶解的方法。
）可以请其他小朋友或听课老师进行品尝，参与学生的活动，让学生体验到成功的喜悦。
4、表述结果，教师记录请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
（让孩子大胆的说，激发其他幼儿对另外的饮料粉产生兴趣，为再次试验做准备。
5、再次冲调饮料提出要求：（1）选择另一种材料进行冲调。
故事水娃娃漫游记
故事水娃娃漫游记
水娃娃的老家在蔚蓝色的大海里。
一天，水娃娃们想到外面去旅游。
于是它们就请太阳公公帮忙。
太阳公公答应了它们的要求，放出了强烈的光和热，一会儿就把水娃娃们变成了水汽娃娃，再慢慢地把水汽娃娃们送上了天空。
在天上，水汽娃娃们集中在一起抱成团。
哇，远远望去，水汽娃娃们变成了一朵一朵的白云。
这时冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷得发抖，有的水汽娃娃被冻得坚持不住了，变成了雨点，从天上掉了下来。
有的水汽娃娃坚持着，但是后来身上结了冰，慢慢地变成了小冰雹，也从天上掉了下来。
掉到山上、陆地上的雨呀、冰雹呀钻到地底下，于是就变成了地下水娃娃。
掉到河里、江里、湖里的雨点和冰雹就变成了江、河、湖水娃娃。
地下水娃娃，江、河、湖水娃娃身上都没有味道，人们就叫它们淡水。
大家喝水，用的都是淡水。
可是地球上的淡水是有限的。
过了一段时间，江、河、湖水娃娃们想老家了，就随着江、河水一起奔腾，又回到大海里。
到了大海里的水娃娃又变成了咸水娃娃，又苦又涩，人们不能喝也不能用。
但是可以通过太阳把它们晒干，变成盐，对人类又有用了。
水娃娃的漫游，给我们人类带来了许多好处，所以大家都很喜欢水娃娃。
小班教案《水娃娃》
小班教案《水娃娃》小班教案《水娃娃》小班教案《水娃娃》1一、设计意图水是每个人都不可缺少的一部分，在大自然中也无所不有的。
日常生活中孩子每天都要接触水，而且小班幼儿玩水特别感兴趣，于是我就抓住了这样的玩水的兴趣点，设计了这节科学活动《水娃娃大搜索》，让幼儿讨论和教师的示范主要是为了帮助幼儿有序的表达很完整的讲述。
记录是为了进一步锻炼幼儿抽象概括的能力。
一静一动，幼儿在水中直接体验，为活动的进一步开展打下基础。
二、活动目标1、通过与父母共同寻找水娃娃的活动，了解水无处不在。
2、通过探索，粗浅地了解水的用途。
三、活动难重点1、重点：通过与父母共同寻找水娃娃的活动，了解水是无处不在为重点。
2、难点：通过探索并粗浅地了解水的用途为难点。
四、活动准备将水娃娃大搜索的调查表发给家长，让幼儿和父母一起在社区、家庭进寻找和记录；幼儿用书、挂图《水娃娃大搜索》。
五、活动过程（一）谈论彼此的经验。
1、说一说：你在哪儿找到了水娃娃？2、它是怎么样的呢？（二）师幼讨论讲述的方法：应该告诉大家，我在……（地点）发现了……它有……的味道（气味）。
（三）幼儿自由选择伙伴，把自己的发现将给小伙伴听。
1、引导幼儿根据记录表回忆已有的经验。
2、彼此学习经验，互相识别简单的记录符号。
（四）踩水游戏。
全体幼儿在操场上，找到浅水坑，让幼儿尝试踩水游戏。
（五）走走、跪跪、跳跳，逐渐熟悉水性。
1、教师发信号，幼儿做动作。
2、小鸟小鸟快快飞；乌龟乌龟慢慢爬；大象大象重重走；小兔小兔蹦蹦跳。
六、活动结束1、评价2、总结七、活动延伸1、展示幼儿的调查表。
2、阅读幼儿用书，讲一讲水娃娃在哪里。
小班教案《水娃娃》2设计意图万物生长都离不开水。
本活动实施时，并不急于告诉幼儿答案，而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。
在探索过程中，让幼儿自己去寻求问题的答案，满足幼儿求知的愿望。
活动目标1．知道万物生长都离不开水。
2．能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
水娃娃的二年级作文
水娃娃的二年级作文水娃娃的二年级作文水娃娃长大了。
水妈妈对她说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮助人们做许多事情。
”水娃娃很快就来到了田野里，她看见许多秧苗都耷拉下了脑袋，原来是他们快渴死了。
水娃娃赶紧跑过去，让秧苗喝了个痛快。
秧苗喝足了水，笑着不住地朝她点头，水娃娃快乐极了。
水娃娃又来到了水电站，她使劲地推动电机，电机飞快地旋转起来，发出的电源源不断地送往全国各地，小朋友们又能看电视、上网了。
水娃娃想：帮助人们做事真是太简单了，只要有力气就行了。
她这么想着，来到一个村庄里。
她转来转去，淹没了秧苗和房子，人们纷纷开始责怪她。
水娃娃听了，伤心极了，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？唉，如果做对别人没有用的事，好心也会变成坏事的。
水妈妈有个可爱又顽皮的水娃娃。
水娃娃长大了，他想像妈妈一样去帮助别人，水妈妈说：“到花园里去吧，在那里，你可以帮助别人做很多事。
”水娃娃来到花园，看见有些花正在慢慢枯槁，他洒下小雨点，为小花浇水，小花喝足了水，笑着不住地点头，水娃娃开心极了。
水娃娃又来到河边，看见小鱼要缺水了，他连忙跑过去，洒下雨水，河里的水快速增加。
小鱼笑了，一边游来游去，一边向水娃娃表示感谢。
水娃娃想：帮助别人，真容易，只要有心愿就行。
他这么想着，来到一座城市上空，那里有几个园丁正在种树。
水娃娃看见了，赶紧过去洒下更多大豆般的雨点。
不一会儿，小树就被冲走了，园丁们伤心极了。
水娃娃却一点也不知道，他仍然东洒洒，西洒洒，就这样，水娃娃冲走了路边刚刚建好的房屋，冲走了农民们种的粮食……人们都生气了，纷纷责怪他。
水娃娃不敢再帮助了，他惭愧地在天上想着：我帮人们做了很多事情，他们为什么还责怪我呢？水娃娃回家问妈妈，妈妈说：“好孩子，做事情不能只做对自己有用的事，应该做对自己有用，也对别人有用的事。
”。
洗玩具小学作文
洗玩具小学作文我有好多好多玩具，它们陪我度过了好多快乐的时光。
可是呀，玩着玩着，我的玩具就变得脏兮兮的，就像刚在泥地里打了滚儿的小脏猪。
所以呢，我决定给它们洗个澡。
我先把我的小布娃娃拿出来，这个小布娃娃可漂亮啦，有一头金色的头发，蓝色的大眼睛，还有一身粉嘟嘟的小裙子。
可是现在，她的裙子上有一块黑乎乎的污渍，那污渍就像一个调皮的小怪兽趴在上面。
我端来一盆水，把小布娃娃小心翼翼地放进水里，就像把一个小婴儿放进小床里一样。
小布娃娃一进水，水就变得有点浑浊了，看来她真的是脏得不行啦。
我拿起香皂，在小布娃娃的身上搓呀搓，香皂冒出了好多好多的泡泡。
那些泡泡就像一群调皮的小精灵，在小布娃娃的身上跳来跳去。
我一边搓一边对小布娃娃说：“小娃娃呀小娃娃，你要变得干干净净的哦。
”搓了一会儿，我发现小布娃娃的身上越来越滑，那些泡泡也越来越多，都快把小布娃娃给淹没了。
我赶紧把小布娃娃拿起来，用清水冲呀冲，冲了好多遍，直到小布娃娃身上的泡泡都消失了，她又变得像以前一样漂亮啦。
接着，我又拿出我的小汽车。
小汽车的轮子上沾满了灰尘，车身上也有一些不明的污渍，看起来就像一个灰头土脸的小老头。
我把小汽车也放进水里，然后用刷子使劲地刷它的轮子。
轮子上的灰尘被我刷得纷纷掉落，就像小虫子在逃命一样。
刷完轮子，我又开始刷车身，小汽车的车身可不好刷啦，那些污渍就像粘在上面一样，怎么刷都刷不掉。
我皱起了眉头，心想：哼，看我怎么收拾你这个小污渍。
我又加了一点洗洁精在刷子上，然后用力地刷，刷了好久，终于把那些污渍都刷掉了。
我把小汽车冲洗干净，它又变成了一辆崭新的小汽车，就像刚从汽车店里开出来一样。
还有我的小皮球，小皮球在地上滚来滚去的，现在变得又黑又脏。
我把小皮球放进水里，它就浮在水面上，像一个大大的鸡蛋。
我用手在小皮球上抹了好多香皂，然后开始搓。
小皮球圆滚滚的，可不好搓啦，老是从我手里溜走。
我就用两只手把它抱住，像揉面团一样揉来揉去。
不一会儿，小皮球也变得干干净净的了。
神奇的水娃娃_水的变化过程_二年级日记
神奇的水娃娃_水的变化过程
神奇的水娃娃——水的变化过程_250字水娃娃非常的淘气，夏天，它们经常在山泉、小溪里追逐嬉戏。
冬天来了，冬爷爷带来了寒冷的北风，把树木冻得瑟瑟发抖，水娃娃冷得不行了，它对伙伴们说：“冬天太冷了，我们聚集在一起取取暖吧！”伙伴们听了，都一口气答应下来。
水娃娃聚集在一起，它们挤呀挤，挤呀挤，寒冷的北风一吹，水娃娃们慢慢的结成了冰。
春天，春姑娘来了，天气渐渐变暖了，红彤彤的太阳照耀着大地，柳树发芽了，花儿也开了，大地变得生机勃勃。
冰娃娃们觉得身体暖和了，就一点一点地融化，变成了水，水娃娃有在山泉、小溪里唱歌、跳舞。
山西省临汾市南街小学二年级：牛毅汝
1四季娃娃_250字温柔的春娃娃轻轻地来了
第一声黄鹂的鸣叫
第一株小草的欢乐
第一朵迎春花盛开的声音
动人心弦
火爆的夏娃娃赶走了春
太阳随着它的性格
变得更加火辣
百花的议论
大海不耐烦地怒吼
惊天动地
开朗的秋娃娃劝走了夏
凉爽的清风吹红了枫叶
枫叶的入土唤醒了美丽的菊花
天地仿佛只有菊花
小燕的喃喃细语
凝结着秋的气流
冷漠的冬娃娃降临了
它把自己的冷漠凝成了白雪
铺满了大地
阵阵寒风将白雪卷起
让其再次落到地上
虽凛冽
也婉转动听
可爱的四季娃娃
它用不同的声音
为我们讲述
一个又一个
妙趣横生的故事
吉林松原宁江区松江小学六年级:葛思圻
--来源网络整理，仅供学习参考。
水娃娃
水娃娃
从前，有一颗水滴他的名字叫水娃娃，他可
不是普通的小水滴哦！
一次，水娃娃去海边玩，突然他看见一条小
鱼在水洼里拼命挣扎，水娃娃就非常可怜那条小鱼，他毫不犹豫，跑过去把小鱼抱了起来，扔进
大海里。
这时海上出现一位十分美丽的仙女，仙
女说：“善良的水娃娃，请问你想要什么？”水
娃娃想了又想：“我想要一对翅膀，可以吗？”
仙女立刻念道：“以天使之名，请赐我一对翅膀吧！”水娃娃的身后就出现一对白色透明的翅膀。
水娃娃迫不及待的飞上了天空，许多小水滴
看见了说：“真羡慕你呀水娃娃！”
有一天，小猫咪咪晒在阳台上的衣服被风刮
到了树上。
咪咪去找长颈鹿帮忙，可是长颈鹿无
论怎么伸长脖子都够不着。
咪咪和长颈鹿着急地
直跺脚。
忽然他们想到了水娃娃，咪咪就请来了
水娃娃。
只见水娃娃一下子就飞到了树上拿下了
咪咪的衣服。
以后不管谁遇到了困难都愿意请水娃娃帮忙，水娃娃也愿意帮助大家。
森林里的小动物们都夸
水娃娃是个乐于助人的好孩子。
幼儿园儿歌《水娃娃》教案
幼儿园儿歌《水娃娃》教案
一、教学目标
1.学习并掌握儿歌《水娃娃》的歌词；
2.提高幼儿的语言表达和听力理解能力；
3.培养幼儿的音乐感受能力。
二、教学准备
1.CD或其他播放器；
2.PPT或黑板；
3.幼儿所熟悉的水相关图片。
三、教学内容和方法
1. 引入
通过PPT或黑板，展示一些和水相关的图片，例如：海洋、河流、雨水等等，并与幼儿互动问答，引发幼儿对水的兴趣。
2. 正文
（1）播放儿歌《水娃娃》，边播边教歌词。
水娃娃水娃娃，水里游水里跳，大声朗唱水娃娃，水儿们听得多。
蓝色波涛冲着海岸，白色浪花跳着蹦着。
湖边河畔静静流着水，水娃娃欢乐畅游，有多美妙。
（2）让幼儿跟着唱，并教授正确的发音和语调。
（3）将歌词投射在屏幕上，或写在黑板上让幼儿跟着读。
（4）根据幼儿的理解能力，有针对性地解释歌词中较为生僻的词语，使幼儿
理解更深入。
3. 巩固
让幼儿随着音乐节奏做一些动作，例如：模仿游泳、跳跃等等，模拟景象，增强幼儿对歌曲的感知。
4. 总结
让幼儿再次唱一首歌，并帮助他们点击歌曲链接或者扫描二维码（如果有的话），让他们在家里也可以听到这首歌。
四、教学反思
在教学过程中，教师应该注重幼儿的感知和反馈，多与幼儿进行互动，引导幼儿主动参与，激发幼儿对歌曲和音乐的兴趣和爱好。
通过这样的教学方式，能够有效地提高幼儿的语言表达和听力理解能力，同时也能够培养他们的音乐感受能力。
大班科学教案《水娃娃漫游记》
大班科学教案《水娃娃漫游记》教学目标1.了解水的三种状态：固态、液态、气态。
2.通过制作水娃娃的过程，掌握水的气化和凝固过程。
3.引导幼儿在科学实验中探索和发现，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学材料1.盐2.两只透明杯子3.冰块4.热水5.橡皮筋6.棉线教学过程1. 引入老师提问：“大家知道什么是水吗？水可以变成什么样？”引导幼儿表达自己对水的认识。
2. 实验步骤一：水的三种状态老师在黑板上画出水的三种状态：固态、液态、气态。
并向幼儿介绍每种状态的特点。
步骤二：水娃娃制作1.按比例将盐与热水混合，搅拌均匀。
2.将盐水倒入一个杯子里，另一个杯子里放入冰块。
3.用橡皮筋将棉线绑在两个杯子的边缘上，并将棉线浸入盐水中。
4.观察几分钟后，棉线变得完全湿润。
然后，将始终浸在盐水中的棉线固定，以免它挣脱。
5.将现在更湿润的棉线移至另一个盛冰块的杯中。
6.观察棉线，发现它很快就开始结晶，并在冰块上形成了冰棒。
步骤三：总结引导幼儿讨论实验的结果并总结，回答以下问题：1.盐水是如何变成水娃娃的？2.水娃娃是如何变成冰棒的？3.为什么水娃娃会变成冰棒？3.巩固利用图片或实验道具进行再现，让幼儿通过操作直观感受水的三种状态及气化、凝固过程。
教学延伸1.可以进行水沸腾和水结冰的实验，加深幼儿对水三态的理解。
2.老师可以引导幼儿讨论饮用水和游泳池水之间的区别，引导幼儿意识到有些物质可能对水的状态产生影响。
总结通过这节课的教学，幼儿了解了水的三种状态及其在气化和凝固过程中的变化，引导幼儿通过实验探索和发现，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
我们希望孩子们在今后的学习中，能够更加积极地投入到科学探究中来。
中班科学水娃娃变魔术教案反思
中班科学水娃娃变魔术教案反思1、中班科学水娃娃变魔术教案反思活动目标：1、尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。
2.能够大胆地表达自己在活动中的发现。
3.通过实际操作培养孩子的动手能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：1.一杯白糖水，标有指示图，用磁性铁板做成。
2、装有温开水的水壶每组两把，奶粉、果珍、白糖若干盘，小勺、水杯人手一个，盖布四块。
活动过程：首先，观察活动，引入话题。
――教师出示一杯白糖水，让幼儿猜猜是什么水?――请个别幼儿品尝，说说是什么味道的。
――猜测活动：水怎么会是甜的?二、实验活动：水娃娃的魔术――观察桌上的材料，说说都有些什么?――提出操作要求：1.只能选择一种饮料粉进行调配。
2、水壶倒水时，一手哪好把子，一手扶助壶身，不能倒的太满。
3.用过的东西(勺子、水壶)应该放回原处。
――幼儿操作，教师观察。
――比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。
"屈,老师.教,案,网"(帮助幼儿理解“溶化”，并引导幼儿发现：怎样才能使饮料粉溶化的方法。
)三、品尝活动。
――说说调配好的水是什么味道的。
四、表述结果，教师记录。
――请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。
――教师利用标记指示图进行记录。
五、再次冲调饮料。
――提出要求：1.选择另一种材料进行混合。
2.鼓励幼儿尝试不同的调整方式。
――幼儿操作。
六、延伸活动。
――你还喝过哪些味道的水。
――水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，还能使什么溶化?活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
变魔术这一孩子感兴趣的现象深深吸引住了孩子的眼球，激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿“无心”的好奇转化成了“有意”的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
2、中班科学会变魔术的水教案反思目标：1.知道盐可以增加水的浮力，让一些沉下去的东西浮起来。
幼儿舞蹈《小水花》串词大全
幼儿舞蹈《小水花》串词大全《幼儿舞蹈〈小水花〉串词大集合》嗨，大家好！我今天想跟你们分享好多关于幼儿舞蹈《小水花》的串词呢。
你们看过小娃娃们跳《小水花》这个舞蹈吗？那可真是超级可爱。
就像一群小天使在玩水一样。
“看呀，舞台上即将出现一群可爱的小精灵，他们要给我们带来充满欢乐的幼儿舞蹈《小水花》啦。
小水花是什么呀？那是水精灵在跳舞时溅起的快乐符号。
小朋友们就像小水花一样，充满了活力和生机。
”“哟，有这么一群小宝贝，他们就像那小小的水花。
小水花在池塘里会怎么样呢？会欢快地跳跃，会调皮地嬉戏。
现在这些小宝贝们就要用舞蹈告诉我们小水花的故事啦，这就是可爱的幼儿舞蹈《小水花》。
”“嘿，大家想不想看一群像小水花一样灵动的小朋友跳舞呀？我想你们肯定想。
他们呀，就要跳《小水花》这个舞蹈了。
小水花是大自然送给我们的小礼物，小朋友们也是这个世界送给我们的甜蜜糖果，他们会怎样演绎小水花的活泼呢？”“哇哦，舞台好像变成了一个小池塘，即将有一群可爱的小水花冒出来啦。
这些小水花是谁呢？当然是我们那些充满童真的小朋友们啦。
他们即将用舞蹈《小水花》，把我们带进一个充满童趣的水世界。
”“听，仿佛能听到小水花的笑声呢。
哪里来的小水花？哈哈，是那些准备好跳舞的小朋友们呀。
他们就像小水花一样纯洁、可爱，他们的舞蹈《小水花》肯定会让你笑得合不拢嘴。
”“哎呀，要是小水花会跳舞，那得多有趣呀。
嘿，我们的小朋友们就是那些会跳舞的小水花呢。
他们即将用自己的舞姿诠释《小水花》这个舞蹈，你们是不是和我一样超级期待呢？”“瞧，小水花在阳光的照耀下闪烁着光芒。
我们的小朋友们也像那亮晶晶的小水花，他们要在舞台上用舞蹈《小水花》闪耀起来啦。
”“小水花们总是充满了惊喜，一会儿高一会儿低。
我们的小朋友也是，在舞蹈《小水花》里，他们会做出各种有趣的动作，就像小水花在玩耍一样。
”“假如你是一颗小水花，你会怎么跳舞呢？我们的小朋友们可有自己的答案。
他们会用《小水花》这个舞蹈给我们展示小水花的欢乐世界。