有丝分裂复习学案
高考生物一轮复习有丝分裂导学案2新人教版必修1
山西省朔州市李林中学高考生物一轮复习有丝分裂导学案2 新人教版必修1班级______ 姓名_______ 学生使用时间______ 第___ 周【课前导学】1．细胞有丝分裂各时期染色体、DNA、染色单体、着丝点与细胞两极距离的变化及分析2. 动植物细胞有丝分裂的异同点比较3. 通过洋葱根尖有丝分裂装片的制作，观察植物细胞有丝分裂过程【课堂识真】考点一、细胞有丝分裂过程中的规律性变化、曲线模型及动植物细胞有丝分裂异同点比较1．细胞周期中几种细胞结构的变化(1)染色体形态变化规律染色质和染色体的相互变化，发生的是物理变化而非化学变化，所以染色质和染色体是在不同细胞时期的两种形态。
(2)纺锤体的变化：形成( )―→解体消失( )。
(3)核仁、核膜的变化： (前期)―→ (末期)。
(4)中心体变化规律( 细胞)复制―→分开移向两级―→平均进入两个子细胞( 期) ( 期) ( 期)1～2个2个1个(5)染色体行为变化规律2．数目变化规律(以二倍体生物为例)间期前期中期后期末期核DNA数(2n)染色单体数染色体数(2n)同源染色体对数染色体组数3.DNA、染色体、染色单体、每条染色体上DNA含量变化曲线课题主备审核使用教师编号编写时间高三教师2012022 8. 16(1)A→B、L→M、P→Q的变化原因都是。
(2)G→H、N→O、R→S变化的原因都是。
(3)C→D，R→S的变化很相似但不同。
(4)染色单体在细胞周期中的起点为，终点也为。
4．与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用(见下表)细胞器名称细胞类型时期生理作用动物、植物整个时期，但是主要是各种蛋白质(组成染色体的蛋白质和细胞内的蛋白质)的合成中心体纺锤体的形成高尔基体的形成动物、植物整个时期提醒 (1)观察染色体最好的时期是。
(2)染色单体形成于，出现于，消失于。
(3)有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在，但。
(4)赤道板与细胞板的区别：赤道板不是，是一假想平面，在光学显微镜下看不到；细胞板是一真实结构，光学显微镜下能看到，出现在。
有丝分裂复习学案
教师寄语：时间，你不开拓它，它就悄悄长出青苔，爬上你生命的庭院，把你的一生掩埋有丝分裂复习学案设计人：李丽 审核人：高雪梅 时间： 月 号 学生姓名： 高考考点：1.细胞周期的概念（全国卷）2.有丝分裂的过程（1）分裂间期的变化（2008年山东选择6）（2）分裂期中染色体的行为变化（3）分裂期中染色体和DNA 的数目变化3.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（2007年山东选择1）知识梳理： 考点一、细胞周期什么细胞才有细胞周期：1、概念的理解 起止点：两个阶段：2题型分析及解题策略：常以数轴或圆形图，考查对细胞周期的理解。
对此类图形的解读有一个关键点：在细胞周期中所占时间长的为分裂间期，且在前，分裂期时间短且在后，分裂期结束时是下一个细胞周期的开始，一直再到分裂期结束，才是一个完整的细胞周期。
3、典型例题：如果a d 表示连续分裂的两个细胞周期。
下列叙述不正确的是（ ）A 、 a 和b 为一个细胞周期B 、 c 段结束时，DNA 含量增加一倍C 、 遗传物质平分一般发生在d 段D 、 b 和c 为一个细胞周期思维拓展：圆周法该如何表示一个细胞周期？分裂间期：分裂期：细胞周期：b a考点二、有丝分裂过程1、分裂间期的变化及分裂期中染色体的行为变化染色体行为G1期分裂间期S期G2期分前期：裂中期：后期：期末期：题型分析及解题策略：通过对细胞周期各时期的图像辨析来考察的染色体的行为变化。
牢记各时期最显著的特征，并能根据特征自己动手画出简图，是解答此类题的关键。
小试牛刀，历练自我以体细胞2N=4为例画出高等动物（植物）有丝分裂中期、后期的图像思维拓展，完善自我假设你所画生物的基因型为AaBb(两对基因独立遗传)请在所画图上标出基因。
并思考：（1）相同基因什么时期分开？（2）后期移向一极的染色体上基因的组成？（3）后期细胞中染色体组的个数？（4）姐妹染色单体上出现等位基因的原因？2、有丝分裂过程中染色体、DNA的数目变化题型分析及解题策略：一般以坐标曲线的形式出现，考查有丝分裂过程中染色体、DNA的数量变化对于各时期的判断，必须找到关键点才能准确进行再试牛刀，再接再厉以体细胞染色体为2N为例绘制有丝分裂过程中染色体、DNA的数目变化曲线典型例题：迁移运用：考点三、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1、装片的制作过程：2、要点思考与归纳：（1）漂洗的目的：(2) 能否观察到一个细胞连续的分裂过程？为什么？（3）观察到那个时期的细胞数目最多？为什么？直击高考：（2007年山东理综）用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
高三一轮复习有丝分裂和减数分裂学案(含答案)
拓展:有丝分裂与减数分裂综合一、学习目标1、比较有丝分裂和减数分裂的异同。
2、学会辨别两种分裂方式的各种模式图。
3、学会辨认两种分裂方式的DNA、染色体、染色单体的数量变化曲线图。
二、知识回顾：（一）填空题1．比较有丝分裂与减数分裂（二）选择题1．与一般的有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体变化的最显著特点是[ ]A. 染色体进行复制B. 同源染色体进行联会C. 有纺锤体形成D. 着丝粒分开2.下列细胞中，其染色体条数和DNA分子数相等的是[ ]A．有丝分裂前期的细胞 B．有丝分裂中期的细胞C．初级精母细胞 D．减数分裂第二次分裂后期的细胞3.某动物经减数分裂后形成的精子中有12条染色体，那么该动物的体细胞在有丝分裂后期的染色体数目为[ ]A.12条B.24条C.36条D.48条4.在兔子的精子细胞核中，DNA重量为4×10-12g，那么在有丝分裂前期时，其骨髓细胞核中的DNA重量为[ ]A. 4×10-12gB. 8×10-12gC. 1.6×10-11gD. 3.2×10-11g5.某动物的一个初级卵母细胞的细胞核中DNA含量若为4a，则该动物的整个卵细胞中DNA 含量准确地讲应[ ]A．等于2a B．大于2a C．等于a D．大于a6．下列各图所示细胞均来自同一生物体，则下列叙述中错误的是 [ ]A．图①和图②可能来自同一初级精母细胞 B．精子的形成过程应为图中的④③②⑦①C．图②细胞中有8条脱氧核苷酸长链 D．该生物体细胞染色体数为47．某生物的体细胞染色体数为2n。
该生物减数分裂的第二次分裂与有丝分裂相同之处是[ ]A．分裂开始前，都进行染色体的复制B．分裂开始时，每个细胞中的染色体数都是2nC．分裂过程中，每条染色体的着丝点都分裂成为两个D．分裂结束后，每个子细胞的染色体数都是n8．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是[ ]A、46B、23C、4D、0三、典型例题1、在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是( )A．初级精母细胞 B．精细胞 C．初级卵母细胞 D．卵细胞2、下列关于细胞分裂周期的叙述，正确的是( )A．间期只包括G1期和G2期 B．出现纺锤体的时期是S期C．G1期和G2期均能合成蛋白质 D．M期发生DNA复制3、下图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是( )A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞4．右图表示一个卵原细胞在细胞分裂过程中DNA含量变化示意图，请分析回答下列问题：（1）AB时期的细胞叫做，BC时期发生的是。
有丝分裂_学案
第1节细胞的增殖（共四课时）编写人：卢邹勇第3课时（总第3课时）【学习目标】1．简述细胞生长和增殖的周期性。
2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3．掌握观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂的实验过程。
【学习重、难点】1.细胞生长和增殖的周期2.真核细胞有丝分裂的过程真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA 数量的变化【自主探究】1、学海导航：【巩固练习】1、下列可以用来观察植物细胞有丝分裂的是（）（A）番茄果实（B）洋葱鳞片叶（C）洋葱根尖（D）叶表皮细胞2、下图表示洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂装片的制作与观察，据图回答：（1）A过程叫______，作用是__________ 。
（2）C过程叫__________，主要目的是__________ 。
（3）D过程中需要对载玻片上的根尖进行按压，以促使细胞_______ 。
（4）E过程中需要先在低倍镜下找到根尖的_____ 区，才能进行下一步的观察。
（5）观察时，在一个视野里往往找不全有丝分裂过程中各个时期的细胞，此时可以慢慢地移动，从邻近的区细胞中寻找。
该区细胞的特点是。
3、下列叙述中，正确的一组是（）①实验中使用的盐酸的质量分数为15%②使用的酒精的体积分数为65%③使用的龙胆紫染液的质量浓度为0.01g/mL④解离液的两种液体的配制比例为1:1⑤解离的时间为10～15min⑥漂洗的时间约为10min⑦染色的时间为3～5min（A）①③④⑥⑦（B）①②③④⑤（C）①④⑤⑥⑦（D）②③④⑥⑦4、在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是（）（A）染色→解离→漂洗→制片（B）解离→漂洗→染色→制片（C）漂洗→解离→染色→制片（D）解离→染色→漂洗→制片5、经过漂洗的洋葱根尖放入盛有质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色，被染色的是（）（A）整个细胞（B）整个细胞核（C）核仁（D）染色质和染色体6、观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验时，看到解离后的根尖变酥软，原因是（）（A）龙胆紫使细胞变软（B）酒精使细胞变软（C）盐酸使组织细胞分散（D）根脱水变软7、用光学显微镜的低倍镜观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在同一个视野里数目最多的是处在的细胞。
有丝分裂和减数分裂复习教案
有丝分裂和减数分裂复习教案导语：有丝分裂和减数分裂是细胞生物学中两个重要的细胞分裂过程。
本文将分析和比较这两种分裂方式的过程和特点，并阐述其在生物体内的作用和意义。
一、有丝分裂有丝分裂，又称为有丝分裂期，是细胞生命周期中最重要的一阶段。
它包括分裂前期、分裂期、间期和期末期四个阶段。
下面我们分别介绍这四个阶段的特点和过程。
1. 分裂前期分裂前期是有丝分裂的第一个阶段，细胞核开始准备分裂。
其中最明显的特征是染色体的可视化和纺锤体的形成。
染色体由扩散状态逐渐变得可观察，呈现出线状。
2. 分裂期分裂期是有丝分裂的重要过程，包括纺锤体形成和形成分离的染色体。
纺锤体由微管组成，具有稳定的结构。
它的主要功能是将染色体正确地分配到两个新的细胞中。
3. 间期间期是指分裂期之后的阶段，细胞再一次准备分裂。
在这个阶段，细胞进行一系列的代谢活动，包括复制DNA、蛋白质合成和细胞器复制。
4. 末期期末期期是有丝分裂的最后一个阶段，也是两个细胞之间的缺口。
细胞核膜重新形成，染色体变得不可见。
最终，一个细胞分裂成两个相同的细胞。
有丝分裂在生物体内的作用是细胞繁殖和生长。
它是多细胞生物新细胞产生的重要方式，在生物体的发育和修复组织中起着重要的作用。
二、减数分裂减数分裂是有丝分裂的一种特殊形式，也称为减数分裂期。
与有丝分裂不同的是，减数分裂只有一个细胞分裂成四个不同的细胞。
1. 第一次分裂减数分裂的过程与有丝分裂的分裂期相似，都经历有丝分裂的分裂前期、分裂期、间期和末期期。
关键的不同在于第一次分裂期的染色体分布方式。
在第一次分裂期，染色体由同源染色体交叉为一对，然后在染色体之间发生交换。
2. 第二次分裂第二次分裂也类似于有丝分裂的分裂期，但染色体分离的方式略有不同。
在第二次分裂期，染色体分离成单独的染色体，并进一步分裂成四个细胞。
减数分裂的作用是生殖细胞的形成。
通过减数分裂，生物体能够产生具有遗传多样性的生殖细胞，为生物体繁殖和进化提供了基础。
专题复习-有丝分裂和减数分裂教案设计
有丝分裂和减数分裂1.判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期?知识点一：有丝分裂一、限制细胞长大的原因①细胞的比。
②细胞的。
二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：________________________________________________（一）细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为期、期、期、期（3）特点：分裂期所占时间长。
（二）植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期特点：完成和有关结果：每个染色体都形成两个，呈形态2.前期特点：①出现、②、消失染色体特点：1、染色体散乱地分布在细胞中心附近。
2、每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期特点：①所有染色体的都排列在上②染色体的形态和数目染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰。
故中期是进行染色体观察及计数的最佳时机。
4.后期特点：①着丝点一分为二，分开，成为两条子染色体。
并分别向两极移动。
②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动。
这时细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极染色体特点：消失，染色体数目。
5沫期特点：①染色体变成，纺锤体消失。
②核膜、核仁重现。
③在赤道板位置出现，并扩展成分隔两个子细胞的前期：膜仁消失显两体。
中期：形定数晰赤道齐。
后期：点裂数加均两极。
末期：膜仁重现失两体。
四、植物与动物细胞的有丝分裂的比较五、有丝分裂的意义：将亲代细胞的经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去。
从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性状的。
六、无丝分裂：特点：在分裂过程中没有出现和的变化。
七、有丝分裂相关图像问题：1.有丝分裂各时期数量变化规律（二倍体，核中DNA含量为2a，染色体数为2N）时 工r7 间期前期 中期 后期 末期 子细胞DNA 含量染色体数目染色单体数目染色体组数（组）同源染色体对数（对）2.特别提醒：染色体、染色单体、DNA 三者之间的关系可用下图表示:请画出姐妹染色单体的数量变化1条染色体 2 个 DNA 2条染色单体2条染色体 E 个 JJ\A无染笆单体呈染色质形态3.有丝分裂过程中染色体、DNA 数量变化特征:尸染酎条期 2若竺点分裂 染色体加倍1条染色体1条染色体I 个DNA 工个DNA 无染色单体 £条染笆单4本不 形成部位精巢（哺乳动物称睾丸） 卵巢同 过 程 有变形期 无变形期占 八、、子细胞数 一个精原细胞形成4个精子 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个 极体 精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半 相同点 专题复习-有丝分裂和减数分裂教案设计 知识点二：减数分裂 一、减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
有丝分裂学案复习
细胞的增殖
一、细胞周期
下图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期。
下列叙述不正确的是（）A、a和b为一个细胞周期
B、c段结束DNA含量增加一倍
C、遗传物质平分一般发生在d段
D、b和c为一个细胞周期
三：有丝分裂各时期核内的变化：（体细胞内染色体数目为2n ） 1
、根据表格画出染色体、DNA 的变化规律（曲线）
【巩固1】处于有丝分裂过程中的动物细胞，细胞内的染色体数（a ），染色单体数（b ），DNA 分子数（c ）可表示为如图所示的关系，此时细胞内可能发生着 （ ） A. B.着丝点分裂 C.细胞板形成 D.DNA 分子进行复制
【巩固2】处于有丝分裂过程的动物细胞，当中心体移向两极时，染色体数（a ）、染色单体数（b ）、DNA 分子数（c ）可表示为（ ）。
有丝分裂复习教案
有丝分裂复习教案一、教学目标1.理解有丝分裂的定义和基本特点。
2.掌握有丝分裂的各个阶段的特征和过程。
3.理解有丝分裂与有性生殖的关系。
4.运用所学知识分析和解释生物现象。
二、教学内容1.有丝分裂的定义和基本特点。
2.有丝分裂的各个阶段的特征和过程。
3.有丝分裂与有性生殖的关系。
4.生物现象的分析和解释。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过图像或视频展示细胞有丝分裂的过程，引起学生的兴趣，让学生观察并猜测展示物。
2.学习知识点（30分钟）a.定义与特点在黑板上写下“有丝分裂”，请学生解释这个名词，并让学生讨论有丝分裂的特点。
b.各个阶段的特征和过程分别介绍有丝分裂的前期、中期、后期和末期四个阶段。
每个阶段重点讲解细胞核的变化、染色体的行为和细胞质的分裂过程。
3.运用所学知识（30分钟）a.制作模型分析让学生利用纸板或玩具模型来制作一个有丝分裂的模型，模拟细胞的分裂过程。
学生们可以互相交流模型的制作方法，并在制作过程中思考有丝分裂的原理。
b.分析生物现象让学生观察周围的一些生物现象，如植物的生长过程或动物的发育过程，并试图解释这些现象与有丝分裂的关系。
可以引导学生提出问题并通过讨论分析解答。
4.小结与拓展（20分钟）将学生的讨论结果进行总结，并与学生一起复习整个教学内容。
然后提出一些拓展问题，引导学生深入思考和研究有关有丝分裂的其他现象或问题。
5.总结与评价（10分钟）回顾本节课的教学内容，让学生总结所学知识，并进行自我评价。
帮助学生梳理思路，确保所学内容的掌握程度。
四、教学资源1.图像或视频展示细胞有丝分裂的过程。
2.PPT或黑板。
3.纸板或玩具模型制作材料。
五、教学反思在本节课中，通过展示、讨论、制作模型和观察分析等多种形式，帮助学生全面理解和掌握有丝分裂的各个方面。
通过引导学生观察和分析生物现象，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生的综合素养。
同时，根据学生的不同程度和学习特点，灵活调整教学内容和方式，确保教学的有效性和针对性。
有丝分裂复习教案
第___七___周第__4__课时教案
G1014
精讲点拨【要点讲解】：
.1.有丝分裂各时期的特点：
a．分裂间期：完成组成染色体的DNA分子的复制和有关蛋白质的合
成。
复制的结果，每个染色体都形成两个完全一样的姐妹染色单体。
b．前期：①出现染色体；②核膜解体，核仁消失；③细胞两极发生
许多纺锤丝，进而形成纺锤体；④染色体着丝点散乱分布在纺锤体上。
C．中期：染色体的着丝点排列在赤道板上，染色体形态稳定，数目
清晰。
（计数好时机）
d．后期：①每个着丝点分裂为二，每个染色体的两个姐妹染色单体
分开，成为两个染色体；②纺锤丝收缩牵引染色体向两极移动，形成两
套数目和形态完全相同的染色体
e．末期：①两组染色体分别到达两极后，又变成细长盘曲的染色质
丝；②核膜、核仁重新出现；
2.有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化曲线：
3、细胞分裂过程中相关细胞器的作用：
（1）中心体：在动物细胞和低等植物细胞分裂过程中发出星射线，形
成纺锤体
（2）高尔基体：在植物细胞分裂末期，合成纤维素果胶形成细胞板，
再形成新细胞壁。
（3）核糖体：合成分裂过程中所需蛋白质
（4）线粒体：满足分裂过程中所需能量
分
析
理
解
比
较
归
纳
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期末复习系列专题一细胞分裂学案
专题一有丝分裂和减数分裂复习学案一、学习目标1．概述细胞有丝分裂的过程，区别各时期的分裂图并绘制各时期的细胞简图2．概述有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目和DNA数目变化的规律3．概述减数分裂过程中的染色体行为，认同减数分裂对生物遗传变异的重要性4．概述精子和卵细胞的产生和受精作用5．比较减数分裂与有丝分裂的异同，阐明减数分裂的意义重点：细胞生长和增殖的周期性、有丝分裂的过程，染色体与同源染色体，减数分裂过程中的染色体行为，精子、卵细胞的形成以及受精作用的过程。
难点：有丝分裂过程中各个时期的染色体行为和数目的变化以及DNA数量的变化，减数分裂过程中的染色体的变化。
（一）基础知识回顾（绘制2N=4的生物体各时期的细胞图并写出主要特点）有丝分裂和减数第一次分裂间期包括期、期和期，特点是例1、说出下列细胞图示的分裂方式与时期（二）易混概念辨析1、DNA与染色体、染色单体的关系（用图示和文字表示）2、染色质、染色体、姐妹染色单体、染色单体、同源染色体、非同源染色体（用图示和文字表示）例2、下图每个细胞中各含多少对同源染色体？几条染色体？几条单体？几个DNA分子？（三）细胞分裂中的坐标图①坐标曲线在下面的坐标图中画出细胞内染色体及DNA相对量变化的曲线图。
表示减数分裂及有丝分裂及受精作用。
还有其他类型的坐标曲线吗？例5：右图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。
下列叙述中，正确的()A．若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示同源染色体分开B．若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体C．若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含2个染色体组D．若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂，则两图的CD段都发生着丝点分裂例6：下图图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。
下列相关叙述错误的是()A.处于图1中AB段的细胞可能发生基因突变，D点染色体数目是C点的二倍B.图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数∶DNA分子数=1∶1C.图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段，甲细胞处于DE段D.图2中乙细胞发生基因重组，分裂产生一个卵细胞和一个极体②柱形图例7：下图A、B、C、D表示某雄性哺乳动物（2n）在有性生殖过程中不同时期的细胞，a、b、c、d表示某四种结构或物质在不同时期的数量变化。
沪科版生命科学高二上7-2《有丝分裂》学案2
沪科版生命科学高二上7-2《有丝分裂》学案2第1节 细胞的增殖【高考目标定位】1、在理解细胞周期概念的基础上，会对相关实验选材。
2、熟练绘制细胞分裂过程中DNA 、染色体、一条染色体上的DNA 变化曲线图。
3、运用细胞有丝分裂的图像和特点，联系细胞器、基因突变、染色体变异、基因等知识解题。
【疑难点突破】 一、细胞周期的理解1、细胞周期分段：细胞周期分为 。
间期历时 ，分裂期历时 。
在前， 在后。
2、细胞周期的表示方法 ①扇形图细胞周期用字母表示为其中分裂间期表示为，分裂期表示为 。
②直线图细胞周期最佳表示方法为 ，其中 表示细胞间期， 表示分裂期。
③曲线图 ④柱形图【例1】如图中a →d 表示连续分裂的两个细胞周期，下列叙述不正确的是A.a和b为一个细胞周期B.c段结束时，DNA含量增加一倍C.遗传物质平分一般发生在d段D.b和c为一个细胞周期二、有丝分裂过程绘制动物细胞有丝分裂图像思考与合作：1、请在图像中注明基因（假设该生物的基因型为AaBb）2、有哪些细胞器参与了细胞分裂，在哪个时期起作用？起什么作用？由。
三、有丝分裂过程中几个规律性变化1、DNA、染色体、染色单体、同源染色体对数、染色体组数变化（二倍体生物）2、DNA、染色体、每条染色体上DNA含量变化曲线（1）a →b 、l →m 的变化原因都是 。
（2）g →h ，n →o 变化的原因是 。
（3）c →d ，n →o 变化很相似，但时期不同。
【例2】如图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目、核DNA 分子数、染色单体数的柱形图，下列正确的是A ．abc 分别表示染色体、染色单体、DNAB ．①时期染色体未复制，只有DNA 复制了C ．②时期着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色体数目加倍，但DNA 数目与上一时期一样D ．③时期的细胞一定无核膜、核仁 四、小结①② ③当堂检测1、在一个细胞周期中，最可能发生在同一时期的是A．着丝点的分裂和细胞质的分裂 B．染色体复制和中心粒复制C．细胞板的出现和纺锤体的出现 D．染色体数加倍和染色单体形成2、右图表示某生物细胞有丝分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线。
有丝分裂导学案
有丝分裂导学案【考纲要求】1、细胞的生长和增殖的周期性（Ⅰ）2、细胞的无丝分裂（Ⅰ）3、细胞的有丝分裂（Ⅱ）【考向】有丝分裂的过程、变化和异议是频考点。
既要把模式图、示意图、照片中各种信息读出并用语言表达出来，又要把生命活动（如分裂期中各时期或全过程中各种物质如染色体等）的规律模型化，深化对知识的理解。
将细胞增殖与生物生长和发育、遗传、细胞结构等知识综合起来认识。
【导学】多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠增大细胞的体积，还要靠增加细胞的数量。
不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于。
一、细胞通过分裂进行增殖1、请从单细胞生物的繁殖、多细胞生物的生长发育等角度，阐述细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
2、细胞以的方式进行增殖。
细胞在分裂之前，必须进行一定的物质准备。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
3、真核细胞的分裂方式有三种：。
二、有丝分裂1、是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
2、的细胞，从开始，到为止，为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：。
细胞周期的大部分时间处于，大约占细胞周期的90%-95%。
暂不增殖的细胞举例：。
不分裂的细胞举例：。
3、请说明扇形图、直线图、曲线图一个细胞周期如何表示？直方图A、B、C分别表示什么时期？扇形图直线图曲线图直方图4、以高等植物细胞为例，阐述有丝分裂各个时期的主要特征。
6、请在左边的坐标系中绘制染色体、DNA、染色单体数目变化曲线图，在右边的坐标系中绘制每条染色体上DNA含量变化曲线图。
分析曲线变化的原因。
218、细胞处于分裂期时，细胞中的mRNA含量较低的原因可能是什么？9、秋水仙素能引起细胞内染色体数目加倍，作用的时期是。
三、无丝分裂1、阐述无丝分裂的过程。
2、为什么叫做无丝分裂？3、例子：有丝分裂参考答案细胞生长细胞分裂细胞数量的多少一、细胞通过分裂进行增殖1、单细胞生物体通过细胞增殖而繁衍。
有丝分裂和减数分裂专题复习导学案设计无答案
台山市鹏权中学高一生物《有丝分裂和减数分裂专题复习》导学案复习目标1.重点概念的区别和联系2.各个分裂时期的特点3.细胞分裂图像的鉴定4.染色体和DNA的变化规律一、几组概念的区别和联系。
1.染色体和染色单体(1)减数分裂过程中，进行(2)一般3.联会和四分体（1）减数第一次分裂 期， 两两配对的现象叫做联会。
（1）姐妹染色单体： 和 ， 和 。
（1）着丝点一分为二。
染色体数（1）同源染色体分离。
染色体数例1.（2017江门调研）关于同源染色体的描述，最准确的是（ ） A.形状、大小相同的两条染色体 B.含等位基因的两条染色体C.能形成四分体的两条染色体D.减数分裂时移向细胞两极的两条染色体二、有丝分裂和减数分裂各个时期的特点1.有丝分裂几个特别注意的时期：（1）染色质成为染色体和染色体成为染色质的过程依次发生在 ： （2）姐妹染色单体形成和分开的两个时期 ： （3）染色体形态和数目最为清晰的时期 ： （4）染色体数目出现加倍的时期 ：（5）动、植物细胞有丝分裂的的主要不同分别发生在： 2.减数分裂几个特别注意的时期：（1）染色体复制的时期： （2）联会，并形成四分体：（3）同源染色体上的非姐妹染色单体发生交叉互换： （4）同源染色体分离，非同源染色体自由组合： （5）姐妹染色单体分离：分裂时期 有丝分裂减Ⅰ分裂减Ⅱ分裂前期有同源染色体 无联会，不形成四分体 有染色单体 染色体随机分布有同源染色体 联会，形成四分体 有染色单体 四分体随机分布无同源染色体 无联会，不形成四分体 有染色单体 染色体随机分布中期 有同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成一排 有同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成两排无同源染色体 有染色单体染色体在赤道板上排成一排后期有同源染色体（看一极） 无染色单体着丝点分裂，染色体移向两级有同源染色体(二极间) 有染色单体同源染色体分离，染色体移向两级无同源染色体 无染色单体着丝点分裂，染色体移向两级末期有同源染色体（看一极） 无染色单体染色体均匀分两极，在每极随机分布有同源染色体（二极间） 有染色单体染色体均分两极，在每极随机分布无同源染色体 无染色单体染色体均分两极，在每极随机分布（6）染色体数目减半：例2.（2017江门调研）下列有关细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）A.在分裂间期均进行DNA复制且染色体数目加倍B.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的染色体数目相同C.植物体有丝分裂产生的细胞有全能性，减数分裂产生的细胞无全能性D.减数分裂细胞分裂两次，有丝分裂细胞分裂1次例3.（2016江门调研）减数分裂和有丝分裂过程共有的现象是（）A.细胞分裂两次B.产生2子细胞C.同源染色体联会D.着丝点分裂三、有丝分裂与减数分裂的图形鉴定A B C图 A 分裂时期图B 分裂时期图C 分裂时期图 A 分裂时期图B 分裂时期图C 分裂时期图甲分裂时期图乙分裂时期图丙分裂时期例4.(2014江门调研）右图为某高等哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞最可能是（）A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.第一极体D.卵细胞例 5.（2016江门调研）右图为某哺乳动物细胞示意图，它属于下列何种细胞（）A.初级精母细胞B.初级卵母细胞C.次级精母细胞D.次级卵母细胞例6.(2018江门调研）下图是某生物的精子细胞，根据图中的染色体类型和数目，判断来自同一个次级精母细胞的是（）A.①②B.②④C.③⑤D.①④四、染色体和DNA变化规律比较例7.（2015年江门调研）右图为某种二倍体动物细胞减数分裂某时期的示意图，在该动物的初级卵母细胞中，染色体数目是（）A.3条B.6条C.12条D.18条例8.（2014江门调研）图A和图B 是出于不同分裂阶段的同一物种的两个动物细胞。
20191223--有丝分裂学案
一、实验步骤：取材：植物根尖2-3mm或略长
解离液中浸泡30秒-60秒至软化
漂洗-清水中轻轻晃动10次
染色
：吸水纸吸去载玻片上根尖附近水分，用镊子较宽部位将根尖压扁，滴
1
滴甲紫染色
1min
后，吸水纸吸去多余甲紫染液
制片
：盖盖玻片，拇指按压，再铅笔一侧橡皮部位轻敲细胞呈云雾状分散开来
观察：显微镜低倍镜→高倍镜观察
二、植物细胞有丝分裂过程、特点、DNA数、染色体数、染色单体数
项目原细胞间期前期中期后期末期
DNA
数
4条
（2N）
4条
（2N）
染色体
数
4条
（2N）
4条
（2N）
染色单
体数
0条0条
细胞的增殖学案
-2019.12.23
间期：
①完成复制
②有关合成
植物细胞前期：
①染色质丝螺旋化形成。
②细胞两极发出纺锤丝，形成。
③解体，消失。
中期：
染色体的排列
在细胞中央的上
后期：
染色体分裂，分
开，成为两条子染色体，分别移向细
胞。
染色体数目。
细胞两极各有。
这两套染
色体的和完全相同。
末期：
①染色体逐渐变成；
②消失；
③出现新的和。
④由细胞中央向四周扩展，逐渐
形成新的细胞壁。
子细胞
细
胞
板。
有丝分裂复习课教学设计
《细胞增殖》复习课教学设计宿州二中潘景景一、设计思想本节复习课想通过有丝分裂过程图，图文结合，培养学生的识图能力，形象思维能力；通过运用坐标曲线，归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养学生的分析能力。
二、教学目标：1.知识目标⑴简述细胞周期的概念；⑵概述细胞有丝分裂的过程及特点；⑶说出细胞分裂的意义。
2.技能目标⑴凭借有丝分裂过程图，图文结合，培养识图能力，形象思维能力；⑵运用坐标曲线归纳出有丝分裂过程中染色体数目及DNA含量的变化，培养分析能力。
3.情感态度及价值观通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。
使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。
三、教学重点：1、细胞有丝分裂的过程及各阶段特征；2、植物和动物细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化及图形关系；3、比较植物和动物细胞有丝分裂的异同。
四、教学难点：1、有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA数量变化规律及相互间的关系；2、有丝分裂各个时期的图像及其特点。
五、课时安排：1课时六、课前准备：多媒体ppt课件七、教学过程：导入新课：同学们都知道对于生物体来讲，结构和功能的基本单位是细胞，必修一这一整本书就是以“细胞”为主线来认识生命活动的现象，前三章我们认识到构成细胞的物质基础以及细胞的结构，四五两章主要对细胞的功能及其两个重要的代谢过程：光合作用和呼吸作用的认识，最后一章涉及到了细胞的生命历程：细胞的产生，生长，分化，衰老，凋亡。
今天我们先复习细胞生命历程中的第一个过程，就是细胞的产生。
根据细胞学说的内容我们知道，细胞通过分裂的方式产生新细胞。
对于有细胞结构的生物来说细胞分裂的意义重大。
对于单细胞生物体来说，通过细胞增殖而繁衍。
多细胞生物体从受精卵开始，要经过细胞的增殖和分化逐渐发育为成体。
生物体内，也不断地有细胞衰老和死亡，需要通过细胞增殖的加以补充。
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第6章细胞的生命历程
第1节细胞的增殖
【高考目标导航】
1、细胞的生长和增殖的周期性
2、细胞的无丝分裂
3、细胞的有丝分裂
4、观察细胞的有丝分裂
5、模拟探究细胞表面积与体积的关系
【基础知识梳理】
一、细胞不能无限长大的原因？
二、细胞周期：（1）细胞类型：
（2）持续时间：
思考：受精卵、根尖分生区细胞、神经细胞、表皮细胞、肌肉细胞、茎的形成层细胞、生发层细胞、干细胞等等哪些有细胞周期？
减数分裂的细胞有无细胞周期？为什么？
3、有丝分裂过程
（1）间期：
（2）前期：
（3）中期：
（4）后期：
（5）末期：
4、动植物细胞有丝分裂的主要不同
思考：与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？
分别画一个体细胞有4条染色体的动物有丝分裂前期、中期、后期的图
5、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
取材：
流程：
【典例】(2011·广州模拟)科学家用32P的磷酸盐做标记，浸泡蚕豆幼苗，追踪蚕豆根尖细胞分裂情况，得到根尖细胞连续分裂数据，A→F为细胞分裂的某个阶段，如图所示。
下列叙述正确的是( )
A.DE阶段发生遗传物质的平均分配
B.BC阶段结束时DNA含量增加一倍
C.CD阶段完成有关蛋白质的合成
D.一个细胞周期CD+DE等于17.3
【典例】细胞增殖过程中DNA含量会发生变化。
通过测定一定数量细胞的DNA含量，可分析其细胞周期。
根据细胞DNA含量不同，将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组，每组的细胞数如图。
从图中所示结果分析其细胞周期，不正确的是( )
A.乙组细胞正在进行DNA复制
B.细胞分裂间期的时间比分裂期长
C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍
D.将周期阻断在DNA复制前会导致甲组细胞数减少
【考点模拟演练】
一、选择题
1、(2011·烟台模拟)甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；乙图为有丝分裂过程中一个细胞核内DNA含量的变化曲线，则相关叙述正确的是( )
A．假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则甲图代表的细胞相当于乙图的cd区间B．在细胞分裂周期中，既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5，其消失时间是乙图的de区间
C．在细胞分裂周期中，可重建与消失的结构应为3，其重建时间为O～b或f～h，其余时间消失
D．甲图所示结构不可能代表细菌，但细菌分裂过程中也会出现DNA复制
2、(2011·福州质检)右图是某动物细胞有丝分裂过程中的某一分裂时期示意图。
据图推断正确的是( )
A．该时期细胞核糖体功能最为活跃
B．此时细胞中存在四个中心粒
C．该图反映细胞进行基因重组
D．只要不发生基因突变，就可判断4上相应位置的基因是B
3、(2011·深圳模拟)图示根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。
正确的是( )
A．观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞
B．观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞
C．①过程所经历的时间明显比②过程短
D．③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变
3、(2011·济南模拟)下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )
A．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B．机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
4、(2011·济宁模拟)人的同源染色体有23对。
假设一个初级精母细胞在分裂形成精细胞的过程中，其中一个次级精母细胞在减数第二次分裂后期有一对姐妹染色单体移向一极，则这个初级精母细胞产生正常精子细胞和异常精子细胞的比例和在精巢中精原细胞的增殖方式是( )
A．1：1，有丝分裂B．1：3，有丝分裂
C．1：3，减数分裂D．1：1，减数分裂
5、(2011·镇江模拟)有同学在做根尖有丝分裂实验时，在显微镜中观察到如图所示的图像。
造成这种情况的原因最可能是( )
A．取材位置不合适
B．视野选择不合适
C．解离时间不合适
D．取材时间不合适
6、(2011·潍坊模拟)图甲中，ab表示一个细胞周期，cd表示另一个细胞周期；图乙中，按箭头方向，表示细胞周期。
据图分析，不．正确的是( )
A．处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离
B．处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制
C．处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在
D．处于图甲b时期的细胞，若着丝点分裂，染色体数目一定加倍
7、(2011·奉贤模拟)细胞周期的各阶段，一个细胞中的染色体和DNA分子数量比不可能是下列中的( )
8、(2011·合肥检测)与高等植物细胞有丝分裂相比，下列叙述中不是动物细胞有丝分裂显著特点的是( )
A．染色体经过复制后精确均分到两个子细胞中
B．中心体周围发射出星射线
C．在细胞分裂末期，细胞缢裂成两部分
D．在细胞分裂初期，两组中心粒分别移向细胞两极
9、(2011·厦门模拟)如图是蛙的红细胞无丝分裂过程，和有丝分裂相比，下列叙述正确的是( )
A．没有DNA和染色体的复制
B．分裂过程中没有出现纺锤体和染色体的变化
C．分裂过程中细胞核缢裂成两个细胞核，因此子细胞中染色体减少一半
D．无丝分裂只发生在原核生物的细胞分裂中，有丝分裂只发生在真核生物的细胞分裂中
10、(2011·广州模拟)图甲为细胞周期中每条染色体DNA含量的变化图，图乙为某二倍体生物细胞分裂的模式图，下列选项不正确的是( )
A．在de段细胞中染色体的数目减半
B．图乙有8个DNA分子、8条染色体
C．图乙细胞在图甲的对应位置是ef段
D．图乙细胞可能在图甲细胞的bc段发生了突变
11、(2011·烟台模拟)a、b、c分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是( )
A．图a表示动物细胞有丝分裂间期
B．图b表示人红细胞分裂的某个阶段
C．图c表示植物细胞有丝分裂中期
D．图c细胞中含有8条染色单体
二、非选择题
12、(2011·杭州模拟)下图中甲表示洋葱根尖的不同区域；乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量变化；丙呈现的是细胞分裂过程中的一种物质变化和形态变化。
请分析回答下列问题：
(1)进行分裂的细胞集中在哪一区域？[ ]____________。
该区域的细胞中能产生ATP 的细胞器有____________。
(2)研究表明细胞的呼吸速率在各时期是不同的，c阶段后期耗氧量最多，这与分裂期需要大量的____________相适应。
(3)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图乙的____________阶段(填图中字母)。
(4)乙图表明细胞分裂过程中核糖体功能较活跃的时期是____________(填字母)，这表明在该时期进行了大量的____________的合成。
(5)丙图呈现了一种物质变化和形态变化过程，该过程的物质变化主要是____________；形态变化可描述为____________。
(6)在观察有丝分裂实验时，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细
胞，主要原因是__________________________________。