让心灵沐浴阳光,让爱滋润心田
让心灵洒满阳光(作文10篇)
让心灵洒满阳光(作文10篇)整理]要记住，明天会更完美，必须要好好的幸福的活着，不要轻言放弃。
看淡世间沧桑，内心才会安然无恙。
笑对生活，生活中的机遇无所不在，扬起生命的风帆，升起心中的太阳，让阳光照亮我的心房，人生的青春在不经意间，带走了我们美丽的容颜，你要明白有时需要改变的不是他人，而是我们自我。
守住一颗淡然宁静的心，痛苦将会减少很多。
用心感知，用行动关心身边的每个人，用心灵的眼睛，寻找阳光的踪迹；用心灵的触角，驱散心中的阴霾。
守住心中的那份宁静，才能处之泰然，让心灵充满阳光。
让心灵洒满阳光作文：大海因为有了狂风的袭击，才显示出了它顽强的生命力，它把狂风化成了朵朵浪花，给人们带美丽;人生因为有了失败与挫折的光临，才真正诠释了它的意义。
失败是人生路上的十字路口，一边洒满阳光，另一边却通向了无尽的黑暗。
如果你永远沉浸在失败的痛苦中无法自拔，那么你也就选择了黑暗的尽头。
爬起，用你的双手支撑自我站起，拍掉身上的尘土，走向属于你的充满阳光的明天。
2019年的九月，我满怀着对新学校新生活的憧憬，踏进了神秘而又庄严的泾县二中。
根据入学前的种种设想，我在最初的一个月里每一天认真做好前的预习和当天程的复习，在完成每一天的任务之余依然能够恣意的阅读，享受遨游书海的畅快；第一次月考中我的各门功发挥的都挺好的，虽然仍有些地方并不十分令人满意，但有了一个不错的分数，它激起了我昂扬的斗志！这时的我，正如一株欣欣向荣的小草，努力朝着太阳的方向，蓬勃生长！可是，随着第一次月考的结束，每一天的任务越越重，慢慢的我已经不能坚持每一天的预习和复习了，越越多的时间消耗在写作业上，越写人越烦躁、越烦躁越容易出错。
在第二次月考临之前，我几乎每一天都处在烦躁的状态中，这样的情绪严重的影响了我的学习。
月考如期而至，可是我万万没有想到，第二次月考却如一场暴风骤雨，打的我简直抬不起头：引以为傲的语和向认为简单容易的政治双双失利，我难以理解如此不堪的成绩出此刻我身上。
爱的教育让心灵沐浴在爱的阳光中
爱的教育让心灵沐浴在爱的阳光中在当今社会，人们常常被忙碌的工作、繁重的学业和琐碎的事务所困扰，忽略了内心深处最温暖的情感——爱。
爱是一种美好而神奇的力量，它能够温暖人们的心灵，让人们感受到人生的真正意义。
而爱的教育，则是让人们从小就接触并了解爱的重要性，让人们在成长的过程中，心灵得到沐浴，感受到爱的阳光。
爱的教育塑造积极向上的性格爱的教育不仅仅是说教，更多的是通过身教和行为示范，潜移默化地影响和塑造孩子的性格。
父母、老师、社会各界都应该以身作则，用真诚和关爱来对待孩子，让他们在和谐、温馨的家庭氛围中茁壮成长。
当孩子从小就接受到爱的教育，他们会变得自信、善良、乐观、坚强，建立积极向上的人生观和价值观。
爱的教育促进情感沟通和情商发展爱是一种情感交流的桥梁，爱的教育也应该注重培养孩子的情感沟通能力。
在温暖和谐的家庭氛围中，孩子能够敞开心扉，表达自己的情感和需求，得到家长的理解和支持。
这种情感的交流不仅有助于建立亲子关系，还能帮助孩子建立良好的人际关系，提高情商，更好地适应社会的发展和变化。
爱的教育培养责任感和同理心爱是关怀，是包容，是无私的奉献。
在爱的教育中，我们应该教会孩子尊重他人、关心社会，培养责任感和同理心。
孩子应该明白，爱不只是一种感觉，更是一种行动，是照顾他人、关心弱者、帮助别人的具体表现。
当孩子在爱的环境中长大，他们会学会分享、体谅和帮助他人，形成健康的人格和价值观。
结语爱的教育是每一个孩子成长过程中必不可缺的一部分，它能够让孩子的心灵沐浴在爱的阳光中，茁壮成长。
只有在充满关爱和温情的环境中，孩子才能真正感受到生活的美好，学会发现和感恩身边的每一个细微之处。
让我们一起努力，用爱的力量塑造更加美好的未来！。
让心灵沐浴阳光优秀作文
让心灵沐浴阳光优秀作文第1篇：让心灵沐浴阳光优秀作文在这世上，很多人愤世嫉俗。
他们抱怨世态炎凉，抱怨社会不公，殊不知是自己的心上沾满了灰尘，怎能照进温暖的阳光？小学的时候，我的同桌是男生，我经常和他吵架。
我认为他是个娘娘腔，没有男子汉的阳刚之气，他一开口说话，我就浑身不舒服，他所做的一切，我都讨厌。
一天，我因起床晚了一些，没吃早餐就去上学，上课时肚子饿得咕咕叫。
下课后他像箭一样*了出去，不一会儿，气喘吁吁地跑了回来，手里拿着一袋面包和一袋方便面。
他把面包塞给我，边嚼面边说：“快吃吧！”然后，憨憨地笑。
他的笑是那样的天真，灿烂。
温暖了我高傲的心。
我的愧疚涌上心头。
那时，百感交集……从那以后，我不再讨厌他，而且能从他的身上看到许多优点。
每个人发现别人的错误总比发现自己的错误更容易，我们总是一味地要求并埋怨别人，却从不记得反观自己，以德服人，我们每天都在挑别人的毛病，看别人的短处，然后自己烦恼，心中满是灰尘。
其实，真正错的人是自己。
每个人都不是完美的，但每个人都有他的闪光点。
我们可以“择其善者而从之，其不善者而改之”。
但如果每个人都透过自己满是灰尘的心灵去看待世间万物，即使看到光也是暗的，我们能做的就是擦亮自己的心灵，让阳光照进来。
也就是以一颗乐观、宽容、博爱之心，去看待人、事、物，并取长补短。
大地没有阳光，便会寸草不生，人类没有阳光，会未完，继续阅读 >第2篇：心灵的阳光沐浴作文世间许多让我们深深感动的人和事往往普普通通得让你忽略了他们的存在。
然而，只要你用心去感受，他们不经意间的举动，却能极大地触动你的心灵，让你经历一次心灵的沐浴，让你难以忘怀。
——题记温馨的举动随着秋风摇落下了几片树叶，秋天渐渐来临了。
虽已入秋，可大地依然充满生机，抬抬头，天高气爽，风轻云淡，好一副充满秋天气息的画卷！正当我沉浸在这样一副画卷中，一对母女闯入了我是视线：她们衣衫褴褛，小女孩身患残疾。
我心中不禁涌出一丝同情，心想：她们也是来赏秋的？忽然，小孩艰难地弯下腰，试图捡起一个东西。
用爱润泽心灵用心启迪智慧
用爱润泽心灵用心启迪智慧在我们的生活中，爱是一种强大的力量。
它可以给我们的心灵带来温暖和润泽。
正是因为有了爱，我们才能够开启智慧的大门，让我们的生活更加充实和有意义。
爱可以是各种形式的。
它可以是亲情，是朋友间的情谊，也可以是对他人的关心和帮助。
无论是哪种形式的爱，都能够给我们带来力量和勇气，让我们在面对困难和挑战时更加坚强和自信。
当我们用爱润泽心灵时，我们会发现爱的力量是无穷的。
它能够让我们变得更加宽容和善良，能够让我们对他人的错误和过失更加宽容和理解。
爱可以化解我们内心的怨恨和仇恨，让我们能够与他人和平相处。
爱也是一种启迪智慧的力量。
当我们用爱对待他人时，我们会变得更加聪明和智慧。
爱可以让我们更加善于观察和思考，能够更好地理解他人的需求和感受。
通过与他人的交流和沟通，我们能够不断学习和成长，拓展自己的思维和眼界。
爱也是一种教育的力量。
当我们用爱来引导他人时，我们能够激发他人的潜能和智慧。
爱可以让他人感受到我们的关心和关注，让他们更加愿意去学习和进步。
通过用爱来教育他人，我们可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，让他们走上正确的人生道路。
爱也是一种治愈的力量。
当我们用爱来抚慰他人时，我们能够让他们从痛苦和困惑中解脱出来。
爱可以给他人带来温暖和安慰，让他们重新找到生活的希望和动力。
通过用爱来治愈他人，我们能够帮助他们重新拾起生活的勇气和信心。
爱是一种简单而又伟大的力量。
它不需要花费太多的金钱和物质，只需要我们用心去做就可以了。
只要我们用爱润泽心灵，用心去启迪智慧，我们就能够让我们的生活变得更加美好和有意义。
在我们的生活中，爱是一种强大的力量。
它可以给我们的心灵带来温暖和润泽。
正是因为有了爱，我们才能够开启智慧的大门，让我们的生活更加充实和有意义。
让我们从现在开始，用爱润泽心灵，用心去启迪智慧，让我们的生活变得更加美好和有意义。
感恩的话术
感恩的话术
1、感恩每一份付出，让心灵沐浴阳光，感谢生命中的贵人。
2、因为懂得，所以感恩！常怀感激，心怀善良。
3、感激你一直以来的付出，每一次的帮助，每一次的体谅，让我变得更加坚强。
感谢你！
4、感激每一份遇见，每一段友情，每一份恩情，让我拥有无比珍贵的人生体验。
谢谢！
5、懂得感恩，黄土变黄金；心怀感恩，好运格外亲；常念恩情，人生事事顺；知恩图报，朋友分外真。
感恩于人，恩于自身，感恩令生命常春。
6、感谢阳光，滋润万物，普照人间；感谢雨露，滋润心田，抚慰生灵；感谢父母，养育之恩，慈爱无限；感谢朋友，患难与共，真情相伴。
感恩节，愿你心怀感恩，幸福满满！
7、一路走来，感谢有你，心存感激，所遇皆温柔。
8、拥有一颗感恩的心，才能去感谢他人！父母母给予了我生命，值得我去感谢，朋友给予了我关怀，只得我去感谢，世界上的万物，都值得我去感谢。
心中怀有感恩，生命会变得更美好！。
给心灵沐浴,美丽人生从心开始作文100字
给心灵沐浴,美丽人生从心开始
从小妈妈就跟我讲，人的美分为两种：外貌美和心灵美，但要想拥有美丽的人生，就必须从心开始，给心灵沐浴，使它变得闪闪发光。
我认为我奶奶就是一个心灵很美的人。
每天她辛勤劳作，只为种出天然无公害的蔬菜；起早贪黑地送我上学，只为我在学校认真读书，以后考个好学校；平时都不舍得为自己花钱，但当我看到心仪的玩具，她却义无反顾地满足我的需要。
我的奶奶，她就像一个天使，每天都在给心灵进行沐浴，让心灵更加纯净。
以后我也要成为她那样的人，美丽人生从心开始！。
让心灵沐浴爱的阳光
多 表 扬 鼓 励 他 ：在 他 有 一 点 点 进 步 时 ，投 去 赞 许 的 目光 ： 在 他 感 到 失 落 时 ，用 微 笑 去 鼓 励 ；在 他 犯 错 时 ，用 微 笑 去
宽 容 。笔 者 总 是 以朋 友 的 姿 态 出现 在 他 面 前 ，渐 渐 拉近 了 与 他 的 距 离 ，他 也 开 始 接 受 笔 者 的教 育 ，上 课 比 以前 认 真 了 ， 集 体 荣 誉 感 也 强 了 ， 并 代 表 计 算 机 部 参 加 了学 校 艺 术 节 涂 鸦 节 目的街 舞 表 演 。笔 者 还 发 现 该 生 的动 手 能 力 比 较 强 ， 对 计 算 机 的操 作课 接 受 较 快 ，课 下 参 加 动 漫 专 业 的 竞 赛 队 培 训 ，晚 上 该 生 的 父 亲 就 打 电话 过 来 说 孩 子 回 家很 兴 奋 ， 高 兴 得 像 个 小 孩 子 似 的 手 舞 足 蹈 。该 生说 ： “我参 加 竞 赛 队 ，还 以 为老 师 不 会 让 我 这 样 的 同学 参 加 呢 ，爸 爸 我
关键 词 ：班 主 任 德育 信任 爱 戴 每 次 接 新 班 时 ， 在 十 天 的 军 训 中 ， 笔 者 始 终 坚 持 不
法 国 作 家 卢 梭 说 过 “榜 样 ！榜 样 ！没 有 榜 样 ， 你 永
远 不 能 成 功 地 教 育 孩 子 以 任 何 东 西 。 ” 法 国 作 家 罗 曼 ・罗 打 伞 、 不 戴 帽 子 ， 与 同学 们 一 起 沐 浴 阳 光 。 只 要 有 时 间 ，
人 座 位 下 有 食 品 袋 ，就 毫 不犹 豫 地 弯 下 腰 ， 一 个 一 个 捡 起 来 ，平 静 而 又 自然 地 送 到 了垃 圾 袋 里 。那 时 ， 笔 者 感 觉 班 级 霎 时 静 下 来 ， 全 班 同学 都注 意 到 笔 者 这 一 举 动 ，特 别 是 被 笔 者 帮 助 清 理 食 品 袋 的 同 学 脸 红 了 。 从那 天 起 ，无 论 是 下 课 、 自习 还 是 集 体 活 动 ， 笔 者 时 刻 注 意 自己 周 围 的卫 生 情 况 ，功 夫 不 负 有 心 人 ，在 笔 者 持 续 坚 持 一 段 时 间 后 ，班 级 的卫 生 情 况 比 以前 明显 好 转 ，而 且 笔 者 还 发 现 有 些 同 学 也 主 动 维 护 班 级 的 卫 生 ，班 干 部 还 利 用 休 息 日美 化 班 级 环 境 。平 时 与 同 学 们 聊 天 时 ， 他 们 也 说 ： “是 老 师 带 动 了 我
让心灵沐浴阳光,让快乐充溢胸膛主题班会
让心灵沐浴阳光,让快乐充溢胸膛主题班会每个人都希望得到一份快乐，但是，有时候，我们会在忙碌的生活中忘记了快乐。
今天，让我们一起来沐浴一下阳光，让快乐充满我们的心灵。
首先，我们可以通过自我反思，仔细的思考自己过去做过的事情，并把自己得到的快乐及收获总结出来。
这样，我们可以更好的体会到自己的进步，从中也可以获得更多的快乐。
其次，我们可以通过认识更多的朋友，了解到他们的故事和经历，收获更多的快乐。
可以和他们分享自己的快乐，也可以分享他们的快乐，这样可以更加充实自己的生活。
此外，我们可以通过练习自己喜欢的运动或兴趣爱好，来获得快乐。
这样，我们可以更好的发挥自己的潜力，在这个过程中也可以获得更多快乐。
最后，我们可以通过感恩的心态，去感激自己所拥有的一切，从而充满快乐。
学会欣赏生活，珍惜身边的一切，这样，才能更好的体会到快乐的滋味。
因此，让我们一起来沐浴阳光，让快乐充满胸膛！
1。
让爱滋润一方心田
让爱滋润一方心田作为一名教师，我们就应该带着浓浓的爱走近每一位学生，把浓浓的爱献给每一位学生，使他们在幼小的心灵里播下美好的种子，构筑起爱的长城。
1、让爱打开尘封的心门教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”可见，爱是一种源泉，爱是一种动力，爱是一种力量，所以，在日常教学活动中，我们每一位教师特别要注意自己的一言一行，尽量用富有爱的语言、爱的手势去亲近学生，去感染学生。
汪辉是我班最顽皮的学生，课堂上，他总是和旁边的男同学挤眉弄眼、嘀嘀咕咕，还是不是拉拉前排女生的辫子，扯几根发丝甩甩；课后，他要么出主意，指使他人搞恶作剧，要么制造事端，挑起同学间的“战争”，弄得整个班鸡犬不宁。
班上的“弱势”学生见了他，都畏缩不前。
“该怎么办呢？”我经常苦思冥想。
期中考试的前一天，我刚走进教室，就发现汪辉趴在桌上，一声不响。
我径直向他走去，用手轻轻地摸了摸他的头，说：“辉，你怎么了？”“老师，我……我的裤子被凳子上的钉子刮破了好大一个口子，我不好意思走动了。
”他低着头，声音有点沙哑。
“什么时候？”“都好几次了。
”“为什么不早说？”“我跟很多老师都说过，可他们都没当回事。
”“为什么不跟我说？”“我……我怕你骂我，也不当回事，因为我……惹得事太多了，太让您伤心了。
”“让我看看。
”“哎呀！”凳子面板上果真有一截不长的钉子，尖尖的。
“真是太为难这孩子了！”我心里想。
“汪辉，老师这就把你的凳子搬到办公室去。
”到了办公室后，我找了找，可是没有老虎钳，只好用门后的一块的石头来砸钉子。
“老师，我砸过好多次了，这样是没用的。
”“凳子稍稍一摇，钉子就又会冒出来的。
”他小声地说。
我试了试，果真如此。
“还是把它拔掉吧！”钉子实在太短了，直接用手是拔不出来的，我赶忙回到家里拿了一把老虎钳。
“汪辉，你用力按住凳子。
”我紧紧地钳住，用力地往上一拽，“嗒”的一声，老虎钳滑了，钉子仍旧没有出来。
“老师，算了吧。
“再试试。
”这一次，我使劲地钳住，然后一边摇一边往上拔，钉子终于被拔出来了。
用爱撑起一片蓝天,让让心灵沐浴阳光
用爱撑起一片蓝天，让让心灵沐浴阳光名优秀班主任的信念和决心。
在体味充实和享受快乐的同时，我把更多的精力放到了如何使班主任工作更具特色。
在不断的探索中，形成我的治班方略：以情育情，用爱心点燃学生心灵的火花；活动育人，用丰富多彩的活动促进学生全面发展。
一、关爱学生一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能成其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。
”爱是教育“内化”的催化剂。
工作十年来，我从没有放弃过教师自身素质的培养，从教中学，从学中教，乐此不疲。
用我的真诚、爱意透视学生纯洁而又丰富的内心世界，唤起学生对爱和真诚的追求，感染学生、浸润学生渴望理解的心田，用充满爱的语言去抚慰一颗颗幼小的心灵。
（一）建立个人档案沟通是教育的前提，师生之间如果缺乏了解和沟通，感情就会有隔膜，教育就无从展开。
沟通应从了解开始。
苏联著名教育家乌申斯基说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。
”因此，在班内，我为每个同学都建立了个人档案，里面详细记录这个同学的家庭情况、性格特点、爱好、健康状况及学习变化。
通过学生档案的建立，使我更好地了解了我们班同学。
当我得知班内近十名同学生活在单亲家庭，四名同学自己独立生活时，一种怜爱之情，一种强烈的责任感油然而生。
我深知，生活在单亲家庭中的孩子情感脆弱，性格孤僻、倔强，逆反心理强，而独立生活的孩子，虽然自立性强，但容易放纵，缺少监督和关爱，较难管理。
因此，在日常的生活学习中，我会不经意地送给他们一个亲切的微笑，一个满意的赞许，一个温馨的眼神，一个慈祥的抚摸，让他们感受到老师真挚的爱，使这些原本不幸的孩子在班集体这个大家庭里变得开朗活泼、乐观向上，有着较强的集体荣誉感。
（二）巧用角色转换每接一个班级，班内总有几名同学不爱做作业，教育一下也只管几天，一段时间又“旧病复发”，很让人头痛。
针对这种情况，如采用体罚的办法收效甚微，且有可能适得其反。
所以，在班内，我就采用角色转换的方法，委派他们每天督促同学按时完成作业。
心灵沐浴阳光国旗下讲话稿
心灵沐浴阳光国旗下讲话稿5篇2022心灵沐浴阳光国旗下讲话稿1各位老师、同学们：大家上午好!今天我国旗下讲话的题目是《阳光心理，健康成长》。
心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。
然而,人们常常重视身体健康，忽视心理健康。
现代社会，竞争激烈，学习负担重，人际关系复杂，心理健康受到极大地威胁和损害。
在我们的周围，有的同学脾气暴躁，因琐碎小事与别人争吵;有的人意志消沉，迷恋网吧;有的人自卑，心理脆弱，总觉得自己不如别人;有的人目空一切，惟我独尊，对于别人善意的批评和劝告拒不接受。
这些都与人的心理是否健康密切相关。
心理是否健康，小而言之，影响着一场考试的得失;大而言之，影响着一个人的工作、学习和生活，甚至决定着一个人事业的成败。
同学们，我们正值青春年华，这是一个朝气蓬勃、充满活力的时期，也是一个从幼稚走向成熟的过渡期，还是面临种种压力的时期。
在这样的人生季节里，有朝我们微笑的阳光和彩虹，也常常会有寒风冷雨。
在成长的过程中出现一些心理困扰是很正常的现象，关键在于我们如何正确对待它们。
良好的心理素质是我们未来成功的保证，在学习和生活中我们应该有意识的培养和塑造自己的个性，调节控制好自我的情绪情感。
一、多给自己积极的暗示，集中注意于自己的长处。
要记住：自已有很多优点是别人不具备的。
现在我所拥有的一切，都是最好的：我的同学是最好的、老师是最好的、我的学校是最好的。
二、相信自己，不过分敏感他人对自己的评价。
爱迪生说过，生气就是拿别人做错的事来惩罚自己。
世界上没有任何一个人比你自己更了解自己。
三、我自信，我一定会成功。
你要相信，通过你的努力，你的目标终会实现。
衷心祝愿同学们掌握好成长之舵，因为有阳光的心理，就一定有健康的人生，幸福的未来。
2022心灵沐浴阳光国旗下讲话稿2老师们，同学们：大家上午好!今天是5月26日，昨天是5月25日“我爱我学生心理健康日”，所以本周是文海心理健康宣传周，我今天国旗下讲话的主题是《拥有美丽心灵，让青春年华绚丽多彩》。
让心灵沐浴在爱的阳光里
爱学生，做个幸福的班主任淡水二小刘丽娜当你成了一名教师，你也就有了一份以爱为主题的职业。
从走出校门到现在，我从事教师这一职业不过十多年的时间，没有什么光辉的历程，也没做出什么显赫的成绩，但是因为我心中对自己的事业充满了热爱，对自己的学生付出了一片爱心，使我感到前所未有的充实和幸福。
多年的班主任工作，我深深感受到：爱是教育的阳光,“爱”是一个班主任进行教育的前提，是教育的基础,只有爱学生，理解和尊重学生，学生才会信任你、尊重你，教师对学生的信任和尊重往往会转化为孩子们的自信和自尊。
爱孩子才能培育孩子的爱心,爱孩子才能无微不至地关心、注视孩子们成长中的每一个细节，才能为孩子们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知孩子们的苦恼和困惑。
把爱献给最需要爱的学生，是教师的天职。
它建立于教师的责任心之上，以对学生心理的了解为基础，以学生的终生发展为目的，渗透在教育教学工作的点点滴滴之中。
它能点亮心灵的灯盏，驱除蒙昧，收获希望。
班主任工作中，我有着这样的理念：不放弃每一个孩子！在点点滴滴的工作中，时时处处坚守着一份执着——对优等生要严格去爱，对中等生要用耐心去爱，对后进生要偏心地去爱。
一、对优等生要严格地爱只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献。
作为班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。
优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
如我班的胡乐意同学，她学习勤奋，成绩优秀。
但是她有一个缺点，就是有时候过于突出个人的作用，对同学们的意见听不进去，时常和同学闹出矛盾。
针对这一不足，我首先严厉地批评了她，然后加以引导，使她懂得了一滴水与一条河之间的辨证关系，懂得了个人和集体的关系，懂得了如何去处理同学之间的分歧。
现在她和班级的同学们相处得非常融洽，在班级交了许多的好朋友，同时她也真正理解到集体的力量，更加珍惜集体的荣誉了。
让心灵沐浴阳光 让生命幸福成长
让心灵沐浴阳光让生命幸福成长摘要】师者要以广博学识研究学生，要当学生导师，要成为学生成长路上的指引者，引领学生成长和发展，做到润育潜质，培养习惯，发展个性，奠基未来，为学生的终身发展负责。
【关键词】家育环境因材施教活动辅助赏识教育记得曾看到这样一则报道：日本科学家做过一个试验，每天对一杯水微笑并且快乐地说：“我喜欢你。
”水分子就会呈现出美丽有规则的结构；如果对这杯水愤怒地说：“我恨你，讨厌你。
”水分子则呈现出浑浊凌乱的现象。
不管这个实验真实与否，对我的启发很大：心灵是互通的。
正确的、良性的信息会使一个人变得更加美好。
作为老师，我们不仅要教给学生知识，更重要的是让学生幼小的心灵得到爱的滋养。
学生案例：小超，活泼好动,思维活跃，喜欢看书。
在老师面前他表现得规规矩矩，但背后却欺负弱小，专横霸道，稍不顺心就对同学拳脚相加，同学们对他“敬而远之”。
一次大扫除，排在他前面的同学涮拖把时，不小心把水溅在他身上，他顺势接了半盆水倒在同学的头上，还破口大骂，一副小人得志的模样。
批评、说教、写反思书等多种措施并施，但收效甚微。
问题症结：要想解决问题就要找到问题产生的根源。
通过家访，得知：小超的父亲大学毕业后分配在纺织厂工作，由于单位不景气，成为一名下岗职工，找工作又处处碰壁。
工作的不如意，导致他酗酒成性，脾气暴躁。
望子成龙的他，每当看到孩子作业出错、学习不理想、言行上有点小过失，便发火训斥孩子，打骂孩子竟成了家常便饭。
而小超的母亲则十分溺爱孩子，常帮孩子打马虎眼，为此也经常挨骂受气。
有时孩子为了逃避家庭环境，就躲去奶奶家住一段时间。
这样的家庭，无形中影响着孩子，导致孩子发展到如今这个样子。
教育策略：一、家教指导，构建新的互动模式著名教育专家孙晓云曾说：“家庭是个人健康成长的基石，也是社会和谐的基石。
青少年的许多社会问题，如暴力、犯罪、网络成瘾等往往源于家庭。
”孩子是父母的一面镜子，孩子与众不同的行为，除了与性格有关，很大原因是受家庭环境影响。
心灵沐浴阳光国旗下讲话稿
心灵沐浴阳光国旗下讲话稿尊敬的领导、尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我想与大家分享的主题是“心灵沐浴阳光”。
当我们听到这个主题时，心中会浮现出一幅美好而温暖的画面：阳光照耀着我们的身体和心灵，暖洋洋的感觉让我们感到温暖和舒适，仿佛一切都变得明亮而美好起来。
但是，我们所在的这个世界上，总是存在许多黑暗和负面的事物，他们威胁着我们的身体和心灵的健康。
比如，社会上的暴力和恶行、学习上的挫折和困惑、心理上的压力和抑郁等等。
当这些困难和负面情绪出现时，我们就会感到身心俱疲，失去了健康和快乐的状态。
所以，我们需要的不仅仅是阳光，更需要的是心灵沐浴阳光。
这种“沐浴”就好比是心灵的洗澡，可以让我们把心中的沉淀和污垢洗去，重新恢复清明和健康。
那么，怎样才能让心灵沐浴阳光呢？首先，我们必须积极面对生活中的各种挑战和困难。
不能逃避和放弃，要勇敢去面对并寻找可行的解决办法。
尽管有时候会失败，也会遭受到生活的挫折和打击，但正是这些困难和挫折，让我们更加感受到阳光的珍贵和温暖。
也正是因为这些经历，我们才会更加坚强和勇敢地面对未来的困难和挑战。
其次，我们还需要养成良好的心态和习惯。
心态是指对待人生和事物的态度和看法，是影响我们感觉和行为的基础。
一个正面、积极、乐观的心态，可以让我们更加享受生活的美好和阳光。
而良好的习惯则是我们在日常生活中养成的一种自然而然的行为，它能够带给我们积极的能量和向上的动力。
我们可以养成健康的生活习惯，比如坚持运动、饮食健康等等，也可以养成良好的学习和工作习惯，比如认真负责、勤奋努力等等。
这些良好的习惯，会让我们更加健康、自信而向上。
最后，我们需要以开放和包容的心态对待生活中的各种事物。
生活是多姿多彩的，世界也是五彩缤纷的。
我们不应该局限于自己的世界和圈子里，而应该打开心扉，接受不同的声音和观点。
在与他人的相处中，我们要尊重对方的思想和情感，包容对方的缺点和不足。
只有以宽广和包容的心态面对生活和世界，我们才能够真正理解和欣赏阳光的美好，让心灵得到真正的沐浴。
【国旗下讲话】缤纷五月让心灵沐浴阳光
【国旗下讲话】缤纷五月让心灵沐浴阳光亲爱的队员们，你们知道吗？每年的5月25日是心理健康日。
今天，让我们一起走进这个特殊的日子，学会更好的关爱自己吧。
5月22日国旗下讲话尊敬的辅导员老师，亲爱的少先队员们：每年的5月25日是心理健康日。
525因为是“我爱我”的谐音，因此被定为关爱自身的心理健康日，以此提醒我们每个人爱护自我、关注自我、重视我们的心理健康。
那么，我们应该如何来关爱自己呢？首先，要正视自己，接纳自己。
有句话说的好：我才是我心灵的主宰。
正确认识自己，不要自卑，不要自负，要自信，相信自己，天生我材必有用，每个人都有自己的闪光点。
我们的人生中会经历很多很多不同的时刻，但无论法发生什么，都别忘记关爱自己，用满心的喜悦去接纳自己，树立起信心为自己鼓劲，努力去做最好的自己。
其次，要学会沟通，表达内心。
说到沟通，与大家分享一个小故事。
一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁棍费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。
这时，钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”的一声打开了。
铁棍奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心呀。
”“因为我最了解他的心”，可谓是一语中的。
小小的钥匙之所以能打开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是它对锁心的了解。
同学们，我们身边都有家人、同学与老师的陪伴，遇到问题或不开心时，都可以通过诉说来排解，相信你会找到自己的知心人。
最后，要忘却烦恼，活在当下。
一位98岁的著名医学家曾分享他的长寿秘诀。
那就是他经常会说“今天最好！”确实，当我们拥抱今天，活在当下，天天都是好日子！那么同学们，什么是活在当下呢？很简单，活在当下就是吃饭就在吃饭，睡觉就是睡觉”。
就比如现在，你是在认真听老师的国旗下讲话，还是在担心着那份没有完成的作业？是在猜想中午会吃什么？还是一直纠结在朋友相处的矛盾之中……这些都不是活在当下。
痛快的玩，认真的学，美味的吃饭，安心的睡觉，做好当下的事，只做当下的事，就是活在当下。
打开那扇窗,让心灵沐浴阳光
打开那扇窗，让心灵沐浴阳光正当前,青少年的心理健康问题已经越来越受到全社会的重视和关心。
近年来,许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，儿童的心理健康状况令人担忧。
据调查显示：“中小学有4.5%的人患有严重的心理健康问题，20.5%的人有较明显的心理健康问题。
”为了落实“阳光育人”的思想，引导孩子们把“阳光学生”作为自己成长的目标，人人争当“健康、爱心、快乐、智慧的阳光学生”。
我们有意识地开展了“阳光体育运动会”、“阳光爱心义卖”、“阳光学生风采大赛”等实践体验活动，逐渐形成了独具特色的班级文化，促进了孩子们多元和谐发展。
一、“阳光学生”是生命发展的需求立德乃做人之首位，让儿童学会包容、谦让、关爱他人、知道感恩，学会与人为善等良好品德，才是教育的真谛。
但如今多数学校德育仍然停留在说教和灌输层面上，学校不断利用手中的教育权利控制儿童，忽略甚至压抑了儿童生命的成长需求。
传统的评价以成绩定终身，“评优”对80%的儿童来说遥不可及。
各位教师应该思考在课堂教学中如何让每个儿童在知识技能的学习过程中拥有阳光的心理，让每个儿童成为健康、快乐的阳光学生。
我们认为在课堂教学中，教师要重视儿童阳光心理的培养，自己首先要有阳光的心理。
教师对自己所从事的职业、对每个儿童要有一种爱，要有一种情，要有一种责任，把职业提升为自己一生为之奋斗的事业。
其次，教师要读好一本书，即青少年这本书。
教师要辅导儿童，先要了解他们，要了解不同年龄阶段、同一年龄阶段不同儿童以及同一儿童不同状态下的心理需求。
教师一方面要满足每个儿童合理的需求，这样儿童才能有快乐的心理。
把快乐给儿童，我认为，这就是教师对儿童的爱。
另一方面，对儿童不合理的需求，我们教师要加以引导、教育，这是每位教师的责任。
二、“阳光学生”是尊重生命的体现我们认为，“阳光学生”就是有阳光的外表、阳光的心态、阳光的内涵。
阳光心态是滋润心田的雨露，是培育美德的沃土，是快乐生活的源泉，是人际关系的纽带，是工作学习的动力，是获取成功的基础，是创造人生的条件。
让爱滋润心灵,陪伴六月成长
让爱滋润心灵，陪伴六月成长。
在这个六月，我们更需要让爱滋润心灵，陪伴我们成长。
六月是一年中充满生命力的季节，身边的一切都在蓬勃发展和成长。
而我们的内心同样需要得到滋养和陪伴，才能充满生命力地成长。
我们需要让爱成为六月里的主旋律。
无论是与家人、朋友、同事还是陌生人相处，都要多一些关注、耐心和理解。
这样的爱能够化解矛盾，增进感情，让心灵得到舒缓和放松。
另外，我们也需要给自己更多的爱和关怀。
在快节奏的生活中，许多人常常忽略自己内心的需求。
但是，我们的内心同样需要享受生命和四季的美好。
我们可以学会用各种方式来放松自己，如阅读、旅行、运动、写作等等，让自己在享受生活的同时也为自己的成长添砖加瓦。
此外，品味艺术，也是让爱滋润心灵的重要途径。
艺术是人类文明的重要篇章，是感性和理性的最佳结合。
通过欣赏绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，我们可以感受到美的魅力，感受到生命的丰富和意义。
艺术丰富了我们的想象力与创造力，让内心得到更加全面和深刻的滋养。
我们需要学会感恩。
回首六月，我们可以感受到季节的变迁和万物的生机，同时也要感谢身边的亲人、朋友和伙伴，感谢他们陪伴我们一路成长。
诚挚的感恩之心能够增进人与人的联系，让我们更加感恩生命和宇宙，并发出更多的爱和正能量。
让爱滋润心灵，陪伴六月成长，需要我们的共同努力和付出。
希望我们能够在六月里，找到心灵的归宿和平静，走向更加灿烂的未来。
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让心灵沐浴阳光，让爱滋润心田
-----做一个不辱责任的班主任
高县第一实验小学校：何利
名师说：“班主任工作是一门艺术。
”班主任作为班级的教育者和组织者就是这门艺术的掌门人。
班主任的工作在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用。
班主任的工作态度和工作质量，在很大程度上决定着一个班的精神面貌和发展方向，深刻影响着每个学生的德、智、体等方面的全面发展。
为了充分发挥班主任的作用，班主任既要努力钻研学科教育教学，又应科学地创建班集体，使班上的每个学生都能积极主动地学习，健康活泼地成长，为了达到这一目的，做一个不辱使命的班主任。
我主要做了以下几项工作。
一、深入了解每一个学生。
全面正确地了解学生是教育好学生的前提，只有掌握了学生的思想状况、个性特点，了解了他们的学习、生活情况，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行工作。
比如我班上有一个小男孩然然，他是一个开朗活泼，爱说爱笑的孩子，可是在认识词语“爸爸、妈妈、我”的时候，所有的孩子都在兴高采烈地说着自己的爸爸妈妈，当我微笑着的目光扫过全班时，发现平时大方的然然一反常态地在自己的座位上坐着，呆呆的，一言不发，看着手舞足蹈的同学们，显得有些闷闷不乐。
我心想：这然然是怎么了？我很担心，但还是不动声色地上完了整节课。
课后，我通过了解才知道，然然的爸爸妈妈早就离婚了，都各自有了自己的家庭，然然和年迈的外婆生活在一起。
在后来的日子里，我给予他更多的关爱，同时维护着他敏感的自尊心。
然然又像以前一样快乐起来，有一天，他笑着对我说：“老师，你就像妈妈一样，我喜欢你！”说完他的脸红了，一脸幸福的样子。
其实小孩子的心灵更能细腻地去感受老师对他的关心和爱护，尤其是这些有着特殊家庭背景的孩子。
作为班主任的我们就应该去了解每一个孩子，针对不同的特点给予不同的教育。
二、良好班风的形成
形成良好的班风，是班主任工作的中心环节。
一个健全的班集体应当要有正确的向上的方向，有共同的奋斗目标，坚强的核心，自觉的纪律，正确的舆论，以及团结友爱，勤奋好学的好风气。
健全的集体是一股巨大的教育力量、只有健全的集体，才具有团结向上的气氛，才会显出生机和活力，班主任要善于利用各种条件、机会，努力在班集体中创造出和谐、团结的氛围。
我们学校对班级管理实行百分管理制，每天都要按学校的管理制度严格给每班评分，每月总评一次。
每当我们班有学生违反学校规定被扣分时，我不是严厉地批评指责他们，而是帮他们找原因，让他们自觉地认识到自己做错了，错在哪里，让他们自己悟出这样做是有损班集体声誉的，其他同学对违反了校规的同学不是谴责，而是帮助他们寻找改正错误的方法，让班上的每一位同学自觉遵守学校和班级的规定。
这样的做法，让班级里面的每一个学生感受这种向上的精神和班级的凝聚力，自觉自愿地去严格要求自己。
三、以心灵去感召心灵，以爱去感受爱
一个名教育家曾说过：“教育的全部技巧就在于爱。
”师爱是师德的核心。
班主任只有热爱学生、呵护学生，才能精心地去培养学生、教好学生，学生才愿意将自己的理想和在学习、生活中存在的问题向班主任倾吐，才愿意和班主任亲近，师生之间才会实现情感交融。
班上的思雨是个好动的女孩子，每一个科任老师都说她上课不认真听讲，爱搞小动作，而且还去影响其他的同学，学习习惯特别差。
老师们想了各种法子都没有什么效果，因而头疼不已。
对这样
的孩子该怎么办呢，我也是一筹莫展。
每一次教育她以后，她总是信誓旦旦地保证不会再有下次了，可是转眼之间又犯了。
那天上语文课，我已经看到她转过身去跟后面的同学说了几次话了，实在是忍不下去了，我点到她的名字，让她站起来，她不情愿地嘟着小嘴站了起来，我一看更生气了：这是什么态度！我严厉的目光让她低下了头。
下课以后，我让她到办公室去。
到了办公室里，我正要批评她，她突然说：“老师，你相信我吗？”我愣了一下，不知道她为什么这样问，我说：“那你觉得老师应该相信你吗？”“老师，我知道自己经常上课都不认真，我都向老师保证了好多次了，可是总是没有改过，老师应该不相信我。
”她怯怯地说着，低下了头。
这时我也冷静下来了，看来她是知道自己错了的，我便轻轻地对她说：“那你希望老师相信你吗？”“我当然希望老师相信我了，老师你最后再相信我一次吧，今天上课的时候我转过去，只是想提醒后面的同学挪动一下她的桌子，因为她的桌子挤着我了，我跟她说了几次她都没有听见，就被老师您看见了，老师我真的不是故意的。
”看着她真诚而又无辜的眼神，我点了点头说：“老师相信你！”她的眼睛顿时一亮，说：“老师你真的相信我吗？平时上课的时候我也知道我不应该讲话，搞小动作的，可是我就是管不住我自己，老师我真的也不愿意那样，老师你能帮帮我吗？”她充满期待地看着我。
我知道教育要寻找契机。
后来，我想了个办法，只要她每一天能够有一点进步，改掉一点坏习惯，我就给予她奖励，我告诉她，我不要求她一下子全部都改正过来，但是希望通过我们共同的努力，能够有所改进。
现在，思雨好多了，虽然她上课还是时不时地不认真，但是进步是明显的，我们也就成了无话不谈的好朋友。
看着她天真的笑脸，我也很开心。
作为班主任的我们，要有一双“温柔”的手，既善“捕捉”，又善“抚摸”。
在每天的学习生活中，有的学生因家庭不和睦而烦恼，有的学生因学习成
绩差而苦闷，有的学生因为与同学之间的矛盾而难过……面对这些情况，我总是用真诚的话语去鼓励他们，让他们的心灵时时处处感受到我对他们的关心和爱。
“感人心者，莫先乎情。
”班主任更应该做到以心换心，以情动情。
让师生之间亲密无间，以诚相待。
班主任工作是一项艰苦、细致、耐心、复杂的工作。
要搞好班级工作，我们就必须要以“爱”点燃学生的思想火花，让“情”感动学生的美好心灵，用“理”拨正学生的偏颇。
这样才能形成一个积极向上，团结友爱的班集体！。