管理会计课程本科1章
第一章《管理会计》
一 按照官方路线构建的管理会计基本概念框架
（七）官方路线的特征
该路线明确地将财务活动的主体范围限定为企事业单位，有助 于克服当前学术界对财务、财务活动和财务管理等相关概念的 解释不统一甚至自相矛盾的问题。所构建的管理会计基本概念 框架，涵盖了成本会计和财务管理的基本概念框架的绝大部分 内容，有助于正确划分管理会计与成本会计和财务管理的界限。
计，同时又是企业管理的重要组成部分，因而也有人称其为“内部经营管理 会计”，简称“内部会计”（internal accounting）。 • （8）管理会计是现代企业会计系统中与传统的财务会计相对立的概念。
二 按照管理职能路线构建的管理会计基本概念框架
（三）管理会计的职能
管理会计的职能是指管理会计实践本身客观存在的必然性所决定的 内在功能。按照管理五项职能的观点，可以将管理会计的主要职能 概括为以下五个方面：
一 按照官方路线构建的管理会计基本概念框架
（八）推行官方路线面临的困难及对策
在建设管理会计学体系时，如果强行推行官方路线，必然面临以下两难选择： 第一，重新划分学科，将财务管理学全盘纳入管理会计学体系；第二，维持 会计学科与财务学科并行分立的现状，人为造成管理会计学与财务管理学的 内容重复交叉。
东北财经大学会计学系列教材
管理会计
（第5版）
吴大军 主编
东北财经大学出版社
C目录 ONTENTS
01 第一章 管理会计概述 02 第二章 成本性态分析 03 第三章 变动成本法 04 第四章 本量利分析原理 05 第五章 预测分析 06 第六章 短期经营决策(上) 07 第七章 短期经营决策(下)
美国会计学会（American Accounting Association，AAA）于1958年和 1966年先后两次为管理会计提出了如下定义：“管理会计是指在处理企业 历史和未来的经济资料时，运用适当的技巧和概念来协助经营管理人员拟 订能达到合理经营目的的计划，并作出能达到上述目的的明智的决策。” 显然，他们将管理会计的活动领域限定于“微观”，即企业环境。
管 理 会 计 Management Accounting第一章 管理会计概论
主讲：李相志⏹本科教育中的《管理会计》课程要求学生掌握如下内容：成本概念及成本计算的基本方法经营预测的基本方法短期和长期决策的基本方法预算编制的基本方法成本差异分析和业绩考核的基本方法学习内容⏹第一章管理会计概论⏹第二章产品成本计算的基本方法⏹第三章成本分配和作业成本计算⏹第四章成本性态和两种类型的损益表⏹第五章本量利分析⏹第六章经营决策分析⏹第七章长期投资决策分析⏹第八章全面预算与预算控制⏹第九章标准成本和差异分析⏹第十章分权管理与责任会计第一章管理会计概论第一节管理会计的形成与发展会计的定义⏹我国：会计是一种经济管理活动，是经济管理的重要组成部分。
它是通过收集、加工和利用以一定的货币单位作为计量标准的经济信息，对经济活动进行组织、控制、协调和指导的一种管理活动。
⏹西方：会计是一个信息系统，是为了使信息使用者能够作出有根据的判断和决策而认定、计量和传递经济信息的程序会计的目的⏹所有会计信息都是为了帮助有关人员作出经济决策⏹会计信息的特征⏹对决策的相关性和有用性会计信息的使用者⏹利用信息作出短期计划和控制日常经营的内部管理人员⏹利用信息作出非日常性决策和制定全面政策与长期计划的内部管理人员⏹利用信息作出有关决策的外部各方，如投资者、债权人、政府当局等。
会计的两大分支⏹财务会计（Financial accounting）是为企业外部使用者提供财务信息的会计。
它主要通过提供定期的财务报表，为企业外部同企业有经济利益关系的各种社会集团服务，发挥会计信息的外部社会职能。
⏹管理会计（Management accounting）是为企业内部使用者提供管理信息的会计。
它通过对信息进行确认、计量、收集、分析、整理、解释和汇报以帮助企业内部管理人员正确进行经营决策和改善经营管理，发挥会计信息的内部管理职能。
管理会计的形成与发展（一）执行性管理会计阶段（20世纪初到50年代）⏹成本计算得到扩充⏹标准成本制度（standard cost system）与预算控制（budget control）的确立，差异分析、业绩报告的使用。
管理会计教案
管理会计教案教案标题：管理会计教案教案目标：1. 了解管理会计的定义、作用和基本原则。
2. 理解管理会计在组织决策制定和绩效评估中的重要性。
3. 学习管理会计中使用的常见工具和技术。
4. 培养学生分析和解决实际管理会计问题的能力。
适用对象：高等教育阶段（大学本科）的管理会计课程教案内容：一、导入部分（15分钟）1. 引入管理会计的概念和作用，引发学生对管理会计的兴趣。
2. 提出以下问题：- 你认为管理会计在组织中的作用是什么？- 管理会计与财务会计有什么区别？二、理论讲解（30分钟）1. 讲解管理会计的定义、作用和基本原则，强调其在组织决策和绩效评估中的重要性。
2. 介绍管理会计中常见的工具和技术，如成本-效益分析、预算控制、差异分析等。
三、案例分析（45分钟）1. 分发管理会计案例，让学生进行小组讨论。
2. 引导学生分析案例中的问题，并运用所学的管理会计工具和技术进行解决。
3. 鼓励学生积极参与讨论，分享不同的解决方案，并就其优缺点展开讨论。
四、教学活动（30分钟）1. 设计一个小型实践活动，让学生运用所学知识解决管理会计问题。
2. 提供实际案例或模拟情景，让学生在团队中分析、讨论和解决问题。
3. 提供必要的指导和指导，确保学生理解和掌握所需的管理会计工具和技术。
五、总结和评估（10分钟）1. 总结本节课所学内容，强调管理会计的重要性和应用价值。
2. 评估学生对管理会计的理解和应用能力，例如通过小测验或小组展示的形式。
教学资源：1. 管理会计教材和课件。
2. 管理会计案例和实际情景模拟题。
3. 小组分组表格和活动指导。
4. 笔记本电脑和投影仪。
教学评估：1. 学生小组讨论和解决案例的质量和深度。
2. 学生在教学活动中的参与度和表现。
3. 学生完成的小测验和其他评估形式的成绩。
教案扩展：1. 组织实地考察或企业访问，了解管理会计的实际应用。
2. 设计学生实践项目，让他们在实际情境中应用管理会计知识和技能。
大学管理会计教案
课程名称：管理会计授课对象：财务管理专业本科生授课时间：2课时教学目标：1. 了解管理会计的基本概念、发展历程和作用。
2. 掌握管理会计的基本原则和职能。
3. 熟悉管理会计的主要方法，如成本计算、预算管理、责任会计等。
教学重点：1. 管理会计的基本概念和发展历程。
2. 管理会计的基本原则和职能。
3. 管理会计的主要方法及其应用。
教学难点：1. 管理会计与传统财务会计的区别。
2. 管理会计方法的实际应用。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾财务会计的基本概念和职能。
2. 提出问题：在企业的经营管理中，除了财务会计，还需要哪些会计工具和方法？二、讲授新课（50分钟）1. 管理会计的基本概念和发展历程- 介绍管理会计的定义、起源和发展。
- 分析管理会计与传统财务会计的区别。
2. 管理会计的基本原则和职能- 阐述管理会计的基本原则，如系统性、相关性、实用性、及时性等。
- 分析管理会计的职能，包括成本计算、预算管理、责任会计、决策支持等。
3. 管理会计的主要方法及其应用- 介绍成本计算方法，如变动成本法、作业成本法等。
- 讲解预算管理的基本步骤和注意事项。
- 分析责任会计在企业管理中的作用。
- 举例说明管理会计方法在企业管理中的应用。
三、课堂练习（20分钟）1. 学生分组讨论：结合所学内容，分析企业管理中常见的成本问题，并提出相应的解决方案。
2. 教师点评，引导学生总结管理会计方法在实际工作中的应用。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容，强调管理会计在企业管理中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习和工作中，注重管理会计的应用。
五、课后作业1. 查阅资料，了解管理会计在我国企业中的应用现状。
2. 结合所学内容，撰写一篇关于管理会计在企业管理中应用的论文。
教学评价：1. 学生对管理会计基本概念和发展历程的掌握程度。
2. 学生对管理会计基本原则和职能的理解程度。
3. 学生对管理会计主要方法及其应用的实际操作能力。
管会本科练习一(概念)
管理会计概念题一、单项选择题1．管理会计的服务侧重于（）。
A、股东B、外部集团C、债权人D、企业内部的经营管理2．下列项目中，不属于管理会计基本职能的是不是（）。
A、规划经营方针B、参与经营决策C、控制经济过程D、核算经营成果3．管理会计必须遵守（）。
A、会计法B、统一会计制度C、公认会计原则D、以上都不对4. 使用管理会计所提供的经济信息的是（）A、银行B、债权人C、税务机关D、企业内部管理当局5. 管理会计所编制的报告时间是（）。
A、只能按月B、只能按季C、只能按年D、随时6. 成本按其性态分类，可分为（）。
A、可控成本与不可控成本B、机会成本与假设成本C、产品成本和期间成本D、固定成本和变动成本7. 下列成本项目中不属于固定成本的是（）。
A、广告费B、管理人员工资C、计件工资形式下的生产工人工资D、房屋租赁费8. 可由管理者的决策行为决定的固定成本是（）。
A、约束性固定成本B、固定制造费用C、固定销售费用D、酌量性固定成本9. 变动成本法与完全成本法下均计入产品成本的项目是（）。
A、固定制造费用C、变动制造费用C、变动销售与管理费用D、固定销售与管理费用10. 当产销绝对平衡时，完全成本法确定的营业利润（）变动成本法确定的营业利润。
A、等于B、不能确定C、小于D、大于11. 混合成本分解的方法不包括（）。
A、高低点法B、散布图法C、回归直线法D、销售百分比法12. 在相关范围内，单位变动成本（）。
A、随产量增加而减少B、随产量增加而增加C、在不同产量水平下各不相同D、在各种产量水平下保持不变13. 在变动成本法下，固定制造费用作为（）处理。
A、直接成本B、责任成本C、递延成本D、期间成本14. 成本性态是指（）之间的依存关系。
A、成本的实物量和价值量B、成本的绝对量和相对量C、成本总额与业务活动D、成本的质量与数量15. 混合成本分解的高低点法中，在选择高低点坐标时，应以（）为标准。
A、成本B、业务量C、成本和业务量D、都可以16. 当期末存货量不为零，而期初存货量为零时，完全成本法确定的营业利润（）变动成本法确定的营业利润。
《管理会计(双语)》教学大纲
《管理会计（双语）》课程教学大纲课程编码：12120203k206课程性质：专业必修课学分：3课时：48开课学期：第五学期适用专业：会计学一、课程简介《管理会计(双语》是会计学专业（本科）的一门必修课程。
是以现代企业所处的社会经济环境为背景，明确阐明以企业为主体，密切联系现代会计的预测、决策、规划、控制、考核评价等职能，系统地介绍了现代管理会计的基本理论、基本方法和实用操作技术。
课程分为三部分，第一部分主要交代了管理会计的基本原理和传统管理会计的基本方法；第二部分主要分别讨论管理会计各项职能在实践中的应用程序与具体操作方法。
第三部分集中介绍管理会计发展的新领域。
管理会计是一门理论性较强、计算内容较多的课程。
通过该门课程的学习，使学生领会管理会计的精髓，掌握管理会计的基本理论和基本方法，学会各种分析方法的应用技能和技巧，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标课程总体目标：通过本课程教学，掌握管理会计的基本理论和基本分析方法，结合相应的实践教学，培养学生能独立开展各项管理会计工作的能力。
具体入下：1.了解管理会计的产生与发展，明确管理会计的特点、职能、内容和任务；2.掌握成本习性与变动成本法、本量利分析等管理会计基础分析方法，并了解方法的一般原理；3.掌握短期经营决策分析、长期投资决策分析、全面预算、标准成本控制、责任会计等内容的基本理论与方法。
三、教学内容（一）Chapter 1 Managerial Accounting Concepts and PrinciplesThe main content: Chapter 1 introduces students to managerial accounting and the manufacturing process. Students will learn how managerial accounting is used in the management decision process. They will also be exposed to the terminology used to describe costs related to manufacturing.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe managerial accounting and the role of managerial accounting in a business.2. Define and illustrate the following costs: 1. direct and indirect costs, 2. direct materials,direct labor, and factory overhead costs, 3. product and period costs.3. Describe and illustrate the following statements for a manufacturing business: 1.balance sheet, 2. statement of cost of goods manufactured, 3. income statement.4. Describe the uses of managerial accounting information.Some key points: direct and indirect costs, direct materials, direct labor, factory overhead costs, product and period costs; cost of goods manufactured.Teaching methods: use of multimedia tools. We ad opt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange stud ents to d o some appropriate exercises and self-extending reading after class.（二）Chapter 2Job Order CostingThe main content：Chapter 2 introduces students to managerial job order cost systems. Students will be exposed to the terminology used to describe costs related to manufacturing. The first of two basic manufacturing accounting systems, job order, is described in this chapter. Students learn how costs flow through a manufacturing system and the basis for determining product costs under job order costing.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe cost accounting systems used by manufacturing businesses.2. Describe and illustrate a job order cost accounting system.3. Describe the use of job order cost information for decision making.4. Describe the flow of costs for a service business that uses a job order cost accountingsystem.Some key points: Job Order Cost System; Overapplied Factory Overhead; Underapplied Factory Overhead; predetermined overhead rate;Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is suppl emented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange stud ents to d o some appropriate exercises and self-extending reading after class.（三）Chapter 3Process Cost SystemsThe main content：Chapter 3 completes the coverage of manufacturing accounting by introducing process costing. The text demonstrates process costing under the FIFO method.The average cost method is presented in th e chapter’s appendix. Chapter 3 also discusses the impact of just-in-time systems on manufacturing.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe process cost systems.2. Prepare a cost of production report.3. Journalize entries for transactions using a process cost system.4. Describe and illustrate the use of cost of production reports for decision making.5. Compare just-in-time processing with traditional manufacturing processing.Some key points: Process Cost System; First-in, First-out (FIFO) Method; Cost of Production Report; Just-in-Time (JIT) Processing.Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（四）Chapter 4 Cost Behavior and Cost-Volume-Profit AnalysisThe main content: In Chapter 4, students learn how to conduct cost-volume-profit analysis. In preparation for this activity, the chapter discusses variable, fixed, and mixed costs.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Classify costs as variable costs, fixed costs, or mixed costs.2. Compute the contribution margin, the contribution margin ratio, and the unitcontribution margin.3. Determine the break-even point and sales necessary to achieve a target profit.4. Using a cost-volume-profit chart and a profit-volume chart, determine the break-evenpoint and sales necessary to achieve a target profit.5. Compute the break-even point for a company selling more than one product, theoperating leverage, and the margin of safety.Some key points:variable costs; fixed costs; mixed costs; High-Low Method; Contribution Margin; Cost-Volume-Profit Analysis; Contribution Margin Ratio; Unit Contribution Margin.Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（五）Chapter 5 BudgetingThe main content: Chapter 5 emphasizes accounting activities that help managers plan, direct, and control the operations of a business. Budgeting is used to establish business goals in the planning function. Budgets help guide managers’ operational decisions. Budgets are also used to control operations as actual results are compared to the budgeted results.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe budgeting, its objectives, and its impact on human behavior.2. Describe the basic elements of the budget process, the two major types of budgeting,and the use of computers in budgeting.3. Describe the master budget for a manufacturing company.4. Prepare the basic income statement budgets for a manufacturing company.5. Prepare balance sheet budgets for a manufacturing company.Some key points: Goal Conflict；Budgetary Slack；Continuous Budgeting；Static Budget；Flexible Budget；Zero-Based Budgeting；Capital Expenditures Budget.Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（六）Chapter 6 Performance Evaluation Using Variances from Standard Costs The main content: Standard cost systems set budgets for the materials, labor, and factory overhead used by a manufacturer to produce its product. Deviations from these standards are reported as variances.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe the types of standards and how they are established.2. Describe and illustrate how standards are used in budgeting.3. Compute and interpret direct materials and direct labor variances.4. Compute and interpret factory overhead controllable and volume variances.5. Journalize the entries for recording standards in the accounts and prepare an incomestatement that includes variances from standard.6. Describe and provide examples of nonfinancial performance measures.Some key points: Direct Labor Rate Variance ；Direct Materials Price Variance；Direct Labor Time Variance；Direct Materials Quantity Variance；Budgeted Variable Factory Overhead；Factory Overhead Cost Variance Report；Controllable Variance；Volume Variance.Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（七）Chapter 7 Performance Evaluation for Decentralized Operations The main content: Chapter 7 applies responsibility accounting to cost, profit, and investment centers. The chapter demonstrates the responsibility accounting reports that are used to evaluate department or division performance. This provides an excellent opportunity to remind your students that managers are judged, at least in part, using accounting data.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Describe the advantages and disadvantages of decentralized operations.2. Prepare a responsibility accounting report for a cost center.3. Prepare responsibility accounting reports for a profit center.4. Compute and interpret the rate of return on investment, the residual income, and thebalanced scorecard for an investment center.5. Describe and illustrate how the market price, negotiated price, and cost priceapproaches to transfer pricing may be used by decentralized segments of a business.Some key points:Responsibility Accounting；Balanced Scorecard；Profit Margin；DuPont Formula；Rate of Return on Investment (ROI)；Investment Center ;Residual Income；Investment TurnoverTeaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（八）Chapter 8 Differential Analysis, Product Pricing, and Activity-Based Costing The main content: This chapter covers (1) differential analysis, (2) methods of determining the selling price of a product using a cost-plus markup approach, (3) the effects of production bottlenecks, and (4) activity-based costing. The cost-plus approach of product cost is described in Objective 2; total cost and variable cost methods are presented in thechapter appendix. All topics in this chapter are able to stand alone. Therefore, the instructor is free to cover only one or two of the topics if class time is a limited resource as the term draws to a close.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Prepare differential analysis reports for a variety of managerial decisions.2. Determine the selling price of a product, using the product cost concept.3. Compute the relative profitability of products in bottleneck production processes.4. Allocate product costs using activity-based costing.Some key points:Product Cost Concept ; Target Costing; Production Bottleneck; Theory of Constraints (TOC); Activity-Based Costing (ABC).Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.（九）Chapter 9 Capital Investment AnalysisThe main content: Capital investment analysis is a topic that usually receives detailed coverage in introductory finance courses and/or intermediate accounting. The purpose of this chapter is to give students a brief introduction to the basics of capital investment analysis using the following methods: average rate of return, cash payback, net present value, and internal rate of return.Learning Objectives：After studying the chapter, your students should be able to:1. Explain the nature and importance of capital investment analysis.2. Evaluate capital investment proposals using the average rate of return and cashpayback methods.3. Evaluate capital investment proposals using the net present value and internal rate ofreturn methods.4. List and describe factors that complicate capital investment analysis.5. Diagram the capital rationing process.Some key points: Capital Investment Analysis；Time Value of Money Concept；Average Rate of Return；Cash Payback Period；Internal Rate of Return (IRR) Method；Capital Rationing.Teaching methods: use of multimedia tools. We adopt Classroom-based teaching, which is supplemented by the necessary classroom discussion. Besides，arrange students to do some appropriate exercises and self-extending reading after class.四、整体课时分配五、实验教学1. 实验项目与课时分配3.实验报告The basic requirements of the experiment report, including: name of the experiment, purpose of the experiment, case data, case analysis, conclusions and enlightenment.六、课程考核与成绩评定1.考核方式：考查；笔试；闭卷。
管理会计ManagementAccountingppt课件
按需要交付商品 随部件到达开始生产 采购零部件
精益生产
精益思想可用于改善连结 整个公司的业务流程。
供应链管理（supply chain management）：
对贯穿公司整个业务流程进行协调，以更好 的服务于最终顾客。
学习目标
• 了解管理工作 • 掌握管理会计与财务会计的主要区别 • 了解管理会计在组织中的作用 • 了解管理方法的变化对管理会计的影响 • 了解管理会计师道德行为守则
会计的定义
会计（Accounting）是一个信息系统，是 为了使信息使用者能够作出有根据的判断 和决策而认定、计量和传递经济信息的程 序。
一个公司的战略焦点应 该集中在其目标顾客上
顾客价值取向（定位）
顾客亲密度 战略
了解和响应个别 顾客的需求
卓越运营 战略
以更快、更方便、更低的 价格交付产品和提供服务
产品领导 战略
提供高质量的产品
流程管理（Process Management）
为了实现企业的经营目标， 其业务流程应遵循一系列步骤：
例如：制造企业的管 理会计人员
首席财务官（CFO）
• 属于企业高管层成员，主要负责：
及时提供相关数据以支持计划和控制活动 向外部使用者提供财务报表
企业的财务长和主计长对CFO负责
战略（Strategy）
战略是一种 “策略game plan”，使一个 公司通过将自己与竞争者
区别开以吸引顾客。
产品 研发 设计
生产制造 营销
配送
客户 服务
这些业务职能构成企业价值链。
流程管理
有三种改善业务流程的主要方法. . .
精益生产 Lean
Production
《管理会计》（ManagementAccounting）课程教学大纲
《管理会计》（Management Accounting）课程教学大纲制定人：崔秀梅、殷俊明 审核人：杨 政第一部分 课程概述一、基本信息（一）课程代码：02110090（二）课程属性、学分、学时《管理会计》是会计学、财务管理学、审计学等专业（本科）的一门专业必修课，主要讲授管理会计的基本理论和基本方法，阐述以提高经济效益为最终目的的会计信息利用系统，是为培养学生基本理论知识和应用能力而设置的一门专业课。
它将现代化管理与会计有机融为一体，向企业管理当局提供所需的会计信息，以便其有效地经营管理企业，制定企业政策，计划和控制企业活动，评价、选择决策方案，为企业提高经济效益服务。
学分：3 学时：48（三）适用对象适用于会计学、财务管理、审计学等专业的本科生。
二、课程简介《管理会计》将现代管理与会计融为一体，作为内部报告会计，向企业管理当局提供会计信息支持，以便其有效地经营管理企业，制定企业政策，计划和控制企业活动，评价决策方案，帮助企业实现其价值。
《管理会计》课程的内容主要包括四大知识模块：第一模块为管理会计基础篇部分，主要包括管理会计概述、成本性态的分析与应用、本量关系解析、变动成本法；第二模块为预测和决策部分，主要包括分部报告和分权制、短期经营决策；第三为规划和控制部分，主要包括全面预算管理、标准成本控制、作业成本管理；第四模块为责任与评价部分，主要包括责任会计和业绩评价。
Management accounting, as accounting for internal reporting, integrates modern management and accounting, providing accounting information to managers of enterprises to facilitate their management, decision-making, enterprise activities planning and evaluation scheme, for the purpose of realizing enterprise value.This course is divided into four parts. The first part is the fundamental knowledge of management accounting, including overview of accounting management, analysis and application of cost behavior, cost-volume-profit analysis andvariable costing. The second part deals with forecasting and decision-making, mainly including the segment reporting, system of decentralization, and short-term business decision. The third part is concerned with planning and control, covering comprehensive budgeting management, control of standard cost, and activity-based costing management.The last part is about responsibility and evaluation, including the responsibility accounting and performance evaluation.三、教学目标通过本课程的教学，使学生系统掌握现代管理会计的基本理论和基本方法，掌握预测、决策、全面预算、成本控制、责任考核评价等内容的技术方法和相关知识，并能将所学知识和操作技能，在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，应用于企业经营管理活动中，提高分析和解决企业经营管理问题的能力，为走向社会，加强企业管理、提高企业经济效益等方面发挥积极作用。
管理会计教学大纲
附件1：东北农业大学本科课程教学大纲管理会计Management Accounting课程编号：08600034z适用专业：会计总学时数：48总学分：3大纲主撰人：王积田内容简介管理会计是管理与会计的有机结合，是从传统会计中分离出来形成的现代会计的一个独立的学科，这是社会大生产发展的必然产物，是生产力和生产关系不断发展的必然结果。
由于不断吸收现代管理科学，特别是控制论、系统论、决策论、信息论等各方面的研究成果，引进运筹学等现代数学方法、预测技术和网络技术以及计算机技术，使管理会计更加充分发挥现代会计的管理职能，应用范围越来越广，作用越来越显著。
主要介绍本量利分析、作业成本管理、预测、长短期决策、全面预算、质量管理、战略管理会计及EXCEL在管理会计中的应用等内容。
教学大纲一、课堂讲授部分二、教材及主要参考书1．管理会计王积田、仪秀琴主编科学出版社2008.102．管理会计王积田、孙志云主编哈尔滨出版社3. 管理会计学孙茂竹、文光伟主编中国人民大学出版社教学大纲说明一、教学目的：通过这门课程的教学，学生应较为全面系统地了解现代管理会计的基本理论和方法，掌握各种预测、决策、全面预算、成本控制、责任考核评价的技术方法及相关知识，具备一定的分析和解决企业内部经营管理问题的能力，为走上工作岗位后，在加强企业管理、改善生产经营、提高企业经济效益等方面发挥积极作用打下扎实的基础。
课程性质任务：《管理会计》是高等学校经济学、管理学类各专业的一门专业课程，着重讲授管理会计的基本理论和基本方法以及预测决策会计、规划控制会计、责任会计等的原理和方法。
与其他课程的关系：本课程的先修课程是《统计学》、《管理学》、《会计学》等，与这些课程相辅相成、共同构成会计专业完整的知识结构。
其后续课程为高级财务会计、国际会计、项目管理等。
所需先修课程：本课程的先修课程是《统计学》、《管理学》、《会计学》等。
鉴于管理会计的方法灵活多样，又没有固定的工作程序，同时由于管理会计工作要考虑的因素比较多，涉及的内容比较复杂，这就要求学生在学习过程中应做大量的练习和案例。
管理会计Management Accounting
管理会计的基本目标
服务于企业内部管理，目的在于 提高经营效率，获取尽可能多的利润。
管理会计信息的质量特征
可靠性
Reliability
为什么要有道德标准?
商业道德标准对稳定发达的 市场经济来说使必需的。
如果没有商业道德标准，对于经济和 依靠其工作、商品和服务的所有人 来说使一个灾难。
放弃道德标准，会使人们会因更高 的价格而对商品和服务不满意， 从而降低生活质量。
公司的行为守则
对以下人员所承担公司责任 的一个包含广泛的声明：
雇员
2002年萨班斯－奥克斯利法案
④ 限制会计师事务所业务，例如，禁止事务所为 审计客户提供列入禁止清单的非审计业务。 强制要求上市公司年报中应该包含内部控制报告 以及事务所对该报告公允性的意见。 对某些行为制定了严厉的处罚制度：
ห้องสมุดไป่ตู้• •
对篡改、毁坏最终将用于官方诉讼方面的文档
的行为，可处以最高可达20年的监禁。
大多数常见的风险管理策略可用来降低风险。
注册管理会计师
作为管理会计师必须要参加严格的职业考试 取得资格成为注册管理会计师 Certified Management Accountant (CMA)
Information about becoming a CMA and the CMA program can be accessed on the IMA’s website at or by calling 1-800-638-4427.
Directing and Motivating
本科段管理会计(一)计算题
五、计算题1．某公司2000年和2001年传统的简略收益表的有关资料，如下表所示，假定期初、期末无存货，两年的销售单价及成本水平均无变动。
要求：根据上述已知的有关资料，结合成本习性原理，将收益表中的空白部分填入正确的数据。
项目 2000年度 2001年度销售收入销售成本：直接材料直接人工变动制造费用固定制造费用销售毛利推销和管理费用：变动部分固定部分净利 400005000020000？A ？I14000 200000？B40000？K10000 ？C？D？E？F？J？L 300000？G？H？M？N2．假定甲工厂今年上半年6个月运输费（混合成本）的历史资料如下表所示。
月份 1 2 3 4 5 6运输量（吨／公里） 300 200 520 350 400 250运输费（元） 3400 2500 5600 3800 4300 2800要求：根据上述资料分别按以下方法将运输费分解为变动成本和固定成本，并写出混合成本公式：（1）采用高低点法；（2）采用回归直线法。
3．假定乙工厂今年下半年的混合成本维修费的资料如下表所示。
月份 7 8 9 10 11 12业务量（千机器小时）维修费（元） 2001160 1601000 2601400 2401320 2801480 2201250要求：（1）根据上述资料采用高低点法将维修费分解为变动成本和固定成本，并写出混合成本公式。
（2）根据上述资料采用回归直线法将维修费分解为变动成本和固定成本，并写出混合成本公式。
（3）若计划期产销量为270千机器小时，则维修费总额将为多少？4．丙工厂将去年各月中最高业务量和最低业务量情况下的制造费用总额的数据摘录如下表所示。
表中的制造费用总额中包括变动成本、固定成本和混合成本三类。
该厂会计部门曾对高点业务量为75 000机器小时的制造费用总额作了分析，其各类成本的组成情况如下：变动成本总额75000固定成本总额60000混合成本总额41250制造费用总额176250摘要高点（9月）低点（2月）业务量（机器小时）制造费用总额（元） 75 000176 250 50 000142 500要求：（1）根据上述资料，采用高低点法将该厂的混合成本分解为变动成本和固定成本，并写出混合成本公式。
《管理会计》教学大纲
《管理会计》课程教学大纲课程编码：英文名称：教学对象：学时学分：先修课程：执笔人：修订时间：1109306Management Accounting会计学、财务管理专业本科学生共 54 学时(其中实验 8 学时) ，3 学分基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理等审校人：一、课程简介管理会计是会计学、财务管理专业学生的限选课，开设于第五学期。
它是现代会计学体系中的重要分支，是一门技术性、实用性、综合性很强的新兴边缘学科。
它以强化企业内部经营管理，提高企业经济效益的特有基本职能，成为企业管理者有效地控制现在、科学地规划未来，在市场竞争中取胜的有用工具，也是财会、经济、管理等方面人才必备的专业知识。
通过本课程的学习使学生掌握现代管理会计的基本理论、基本内容和基本方法，现代企业内部经营管理问题的有效解决提供相关信息。
二、课程教学目的与基本要求管理会计与财务会计相配合所构成的经济信息系统，共同服务于市场经济条件下的现代企业。
通过本课程的学习使学生能够将一些管理会计方面的知识，管理会计的技术和方法运用到企业管理中，使企业能够有效地控制现在，科学地规划未来，实现既定的经营目标，以获得较大的经济效益；在市场经济的浪潮中按照预期的目标发展，使企业在竞争中处于优胜地位。
三、教学手段及教学方法建议教授法为主、讨论法为辅四、考核方式和成绩评定考核方式为考试，考试的形式是闭卷考试。
课程总成绩由平时成绩 30%+实验成绩 10%+期末考试成绩 60%组成。
五、课程教材与主要参考书1、课程教材：王郁茹、冉铖主编，《管理会计学》，上海交通大学出版社， 2012.2、主要参考书：[1] (美)威廉.罗奇主编，《管理会计与控制系统案例》，东北财经大学出版社， 2000.[2]贺颖奇、陈佳俊主编，《管理会计》，上海财经大学出版社， 2008.[3]孙茂竹、文光伟、杨万贵主编，《管理会计学》，中国人民大学出版社， 2009.六、教学环节及学时安排本课程的教学环节包括：课堂讲授、讨论课、课外作业。
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管理会计概论
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推荐书目
• 《高级管理会计》 ，罗伯特.S.卡普兰 安东 尼.A.阿特金森 ，东北财经大学出版社， 1999年版。 • 《成本与管理会计》，查尔斯.T.亨格瑞、 斯坎特.M.达塔、乔治福斯特，中国人民大 学出版社，2004年版。 • 《管理会计的理论思考与架构》，孙茂竹， 中国人民大学出版社，2002年版。 • 《管理会计国际惯例》,毛付根、王光远等 译校，中国人民大学出版社，1997年版
李天民教授认为：“管理会计主要 是通过一系列专门方法利用财务会计提 供的资料及其他有关资料进行整理、计 算、对比和分析，使企业各级管理人员 能据以对日常发生的一切经济活动进行 规划与控制，并帮助企业领导作各种决 策的一整套信息处理系统。”
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温坤教授认为：“管理会计是企业会 计的一个分支。它运用一系列专门的方 式方法，收集、 分类、汇总、分析和报 告各种经济信息，借以进行预测和决策， 制定计划，对经营业务进行 控制，并对 业绩进行评价，以保证企业改善经营管 理，提高经济效益。”
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第二节 经济环境、 经济理论与管理会计 的发展
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管理会计的形成和发展受社 会实践及经济理论的双重影响： 一方面，社会经济的发展要 求加强企业管理；另一方面，经 济理论的形成又使这种要求得以 实现。
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阶段1
以成本控制为基本特征 的管理会计阶段
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一、社会经济发展的基本特征
1、近代会计的形成 2、企业的生存和发展不仅仅取决于 产量的增长，更取决于成本的高低。本、费用，获取最大限度的利润。
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三、管理会计的定义
管理会计是以提高经济效益为最终目 的的会计信息处理系统。它运用一系列专 门的方式方法，通过确认、计量、归集、 分析、编制与解释、传递等一系列工作， 为管理和决策提供信息，并参与企业经营 管理。
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第一、从属性看，管理会计属于管 理学中会计学科的边缘学科，是以提高 经济效益为最终目的的会计信息处理系 统。 第二、从范围看，管理会计既为企 业管理当局的管理目标服务，同时也为 股东、债权人、规章制度制定机构及税 务当局、甚至国家行政机构等非管理集 团服务。也就是说，其研究范围并不局 限于企业，从目前看有扩大研究范围的 倾向。
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二、国内对管理会计定义的研究
我国学者通常是从狭义上来研究管理会 计的 。 汪家佑教授认为：“管理会计是西方 企业为了加强内部经营管理，实现最大利 润的目的，灵活运用多种多样的方式方法， 收集、加工和阐明管理当局合理地计划和 有效地控制经济过程所需要的信息，围绕 成本、利润、资本三个中心，分析过去， 控制现在，规划未来的一个会计分支。” 10
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广义管理会计研究的基本成果是： （1）管理会计以企业为主体展开其管理活动； （ 2 ）管理会计既为企业管理当局的管理目标服 务，同时也为股东、债权人、规章制度制定机构 及税务当局等非管理集团服务； （ 3 ）管理会计作为一个信息系统，提供的财务 信息包括用来解释实际和计划所必需的货币性和 非货币性信息； （4）从内容看，管理会计既包括财务会计，又 包括成本会计和财务管理。
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狭义管理会计研究的基本成果是： （1）管理会计以企业为主体展开其管 理活动； （2）管理会计是为企业管理当局的管 理目标服务的； （3） 管理会计是一个信息系统。
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（二）广义管理会计研究阶段
美国全美会计师协会管理会计实务委员 会对管理会计的基本定义如下：管理会计是 向管理当局提供用于企业内部计划、评价、 控制以及确保企业资源的合理使用和经管责 任的 履行所需财务信息，确认、计量、归 集、分析、编报、解释和传递的过程。管理 会计还包括 编制供诸如股东、债权人、规 章制定机构及税务当局等非管理集团使用的 财务报表。在上述 定义中，财务信息从广 义上说，包括用于解释实际和计划的商业活 动、经济环境以及资产和 负债的估价的因 果关系所必需的货币性和非货币性信息。
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相关网站 : • 1、 英国管理会计师协会 • 2、http://www.mythbreakers-com/ima 美国管理会计师协会 (IMA) • 3、 美国会计协会管理会计分会 • 4、http://www.cma-Canada-org 加拿大管理会计师协会(SMAC) • 5、 3 国际会计师联合会
第一节 管理会计 的定义
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一、 国外对管理会计定义的论述
从20世纪二十年代到20世纪七十年代，认 为管理会计只是为企业内部管理者提供计划与控 制所需信息的内部会计。 如:1966年，美国会计学会的《基本会计理论》 认为：“所谓管理会计，就是运用适当的技术和 概念，对经济主体的实际经济数据和预计的经济 数据进行处理，以帮助管理人员制定合理的 经 济目标，并为实现该目标而进行合理决策。”
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第三、从内容看，管理会计既要研究 传统管理会计所要研究的问题，也要研 究管理会计的新领域、新方法，并且应 把成本管理纳入管理会计研究的领域。 第四、从目的看，管理会计要运用 一系列专门的方式方法，通过确认、计 量、归集、分析、编制与解释、传递等 一系列工作，为管理和决策提供信息， 并参与企业经营管理。
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（二）科学管理学派
科学管理学派由泰勒（F.Taylor）创立， 他所倡导的组织形式与官僚学派一样，也是 正式的和机械性的，但其重点在于对工作任 务的适当说明。 他认为，对于完成每项工作来说，总存 在着一个“最佳途径”，管理的职责在于为 工作提供明确的指导，选拔最适合于该项工 作的工人来完成该项工作，并用最有效的方 法对这些工人进行培训。同时，工人们被假 设只受经济奖励的激励。
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二、经济理论的发展
经济理论有了很大的发展，其中古典组 织理论对管理会计形成的影响最大。 （一）官僚学派 强调企业是一个正式的、机械性的组织 结构，并由组织中的统治集团实行控制。这 种控制的实现要通过以下四个方面：①劳动 分工；②规范化的权力体制；③经营过程的 规划与标准；④工作责任的详细说明。