高中语文文言文语法讲解——文言虚词用法
如何正确理解和运用文言虚词
如何正确理解和运用文言虚词
文言虚词是文言文中的一种特殊词汇，也是文言文中的难点之一。
正确理解和运用文言虚词是阅读、翻译和写作文言文的基础。
以下是一些关于文言虚词的重要观点：
1. 虚词的定义
虚词是没有实际含义，只起到连接、助词、语气等作用的词语。
文言虚词包括：的、之、乎、呢、者、耳、而、所、也、矣、兮、焉、哉等。
2. 虚词的分类
文言虚词按语法功能可分为助词、连词、感叹词、语气词。
其
中助词有：之、的、乎、也；连词有：而、兮、故、以、则、若等；感叹词有：噫、咦、惟、吁、欸、哎、嗟等；语气词有：耳、啊、且、罢、了、矣等。
3. 虚词的用法
文言虚词常用于表示连接、助词、语气和文体等方面的功能。
具体使用时，需要根据上下文语境进行理解。
4. 虚词的注意事项
在运用文言虚词时，需要注意一下几点：
(1) 虚词不能替换为现代汉语的实义词汇；
(2) 不同的虚词在不同语境中可能具有不同的意义和作用；
(3) 当前文言体现代汉语使用频率高的虚词并不一定是古代文言中使用频率高的虚词。
总之，正确理解和运用文言虚词对于读懂文言文和用好文言文是非常重要的。
因此，在学习文言文时，我们需要有意识地加强对文言虚词的学习和积累，以便更好地理解古代文献和运用文言文进行翻译和写作。
文言虚词18个及用法
文言虚词18个及用法文言虚词18个及用法如下：一、而1.连词：(1)转折关系。
(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。
(2)修饰关系。
(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。
(3)假设关系。
(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。
(4)并列关系。
(又、而且)例：蟹六跪而二螯。
(5)承接关系。
(于是、就)例：撞而破之。
(6)递进关系。
(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。
(7)因果关系。
(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(8)目的关系。
(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。
2.代词：第二人称代词，译为“你的”。
例：某所，而母立于兹。
偶尔也做主语，译为“你”。
3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。
4.固定结构：(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。
(2)而后：才、方才。
(3)既而：不久、一会儿。
▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。
动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。
二、何1.疑问代词：(1)作宾语，“什么、哪里”。
何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。
例：大王来何操？(2)作谓语，“为什么”。
后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。
例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？(3)作定语，“什么”。
何+名词。
例：何人？何物？何时？何地？何事？(4)做主语，“什么”。
例：何谓阁子也？2.副词：(1)程度副词，“多么”。
何+形容词。
例：开国何茫然？(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。
何+动词，位于句首。
例：何不按兵束甲。
3.固定结构：(1)何如：“怎么样、怎样”，等同于“奈何、若何”。
(2)无何：不久、没多久。
(3)何以：即“以何”介宾短语，“拿什么、凭借什么”。
(4)何乃：怎能。
(5)何之：等于“之何”，译为“到什么地方”，此处“之”作动词“到”。
三、乃1.副词：(1)承接关系，“就、于是、才”。
例：度我入军中，公乃入。
(2)转折关系，“却、竟然、反而”。
文言文虚词用法解读
文言文虚词用法解读《文言文虚词用法解读》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(一)文言虚词的分类 1.代词(1)人称代词①第一人称吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。
《项脊轩志》吾入关，秋毫不敢有所近。
《鸿门宴》为白尚书，出听我言。
《段太尉逸事状》余于仆碑，又以悲乎古书之不存。
《游褒禅山记》②第二人称女、汝、若、尔、而、乃、子匪女之为美，美人之贻。
《静女》(女通“汝”)家祭无忘告乃翁。
《示儿》子治而乱，子退而自察也。
《晏子治东阿》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》(而通“尔”)③第三人称之、其、彼、厥、渠。
彼与彼年相若也，道相似也。
《师说》思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。
《六国论》虽与府吏要，渠会永无缘。
《孔雀东南飞》④复数属、辈、侪、类、徒若属且皆为所虏。
《鸿门宴》此故吾侪同说书者也，今富贵若此!《柳敬亭传》(2)指示代词①近指代词是、此、斯、兹、之、然这、这个、这里、这样逝者如斯，而未尝往也。
《赤壁赋》某所，而母立于兹。
《项脊轩志》②远指代词彼、夫、其那、那个予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
《岳阳楼记》③无定指代词或、莫有的、有的人;没有谁、没有哪一个或师焉，或不焉。
《师说》。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
《张衡传》④辅助性代词所、者吾尝终日而思矣，不如顺臾之所学也。
《劝学》顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
《劝学》(3)疑问代词代人谁、孰谁、哪一个吾孰与徐公美?代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚适也?”《逍遥游》盍不为行?《庄子·盗跖》蹈死不顾，亦何故哉?《五人墓碑记》表处所安、恶(乌)、焉在哪里、哪里彼且恶乎待哉!《逍遥游》且焉置土石?《愚公移山》2.副词(1)时间副词①表过去既、业、已、曾、尝、适、初、曩、昔、向、乡已经、过去、刚才适得府君书。
《孔雀东南飞》寻向所志，遂迷，不复得路。
《桃花源记》②表现在方、会、适正、正好如今人方为刀俎，我为鱼肉。
高中语文十个文言虚词用法及例句
高中语文十个文言虚词用法及例句高中文言文的学习,文言实词和文言虚词的把握是关键，这里我们整理了高中十个最常考的文言虚词用法及例句讲解.希望能对同学们在学习语文文言文过程中有帮助！[之乎也而何乃其且若所]一.【之】(一)代词。
1.第三人称代词，他、她、它(们)。
有时灵活运用于第一人称或第二人称。
①太后盛气而揖之。
(《触龙说赵太后》)②不知将军宽之至此也。
(之：我)(《廉颇蔺相如列传》)③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。
(之：我)(《信陵君窃符救赵》)④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?(之：我)(《信陵君窃符救赵》)⑤然语之，又恐汝日日为吾担忧。
(之：你)(《与妻书》)2.指示代词，这，此。
①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。
(《季氏将伐颛臾》)②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞(前一个“之”，这样。
后一个“之”，它。
)(《季氏将伐颛臾》)③之二虫又何知。
(《逍遥游》)④均之二策，宁许之以负秦曲。
(《廉颇蔺相如列传》)(二)助词。
1.相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?(《季氏将伐颛臾》)②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。
(《勾践灭吴》)2.放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
①臣之壮也，犹不如人;今老矣，无能为也已。
(《烛之武退秦师》)②客之美我者，欲有求于我也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。
(《勾践灭吴》)④王无异于百姓之以王为爱也。
3.放在倒置的动(介)宾短语之间，作为宾语提前的标志。
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。
(《师说》)②譬若以肉投馁虎，何功之有哉?(《信陵君窃符救赵》)③诗云：“他人有心，予忖度之。
”——夫子之谓也。
(《齐桓晋文之事》)4.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。
①蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(《劝学》)②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列传》)5.用在时间词或动词(多为不及物动词)后面，凑足音节，没有实在意义。
文言文虚词13个用法(整理超全)
文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。
前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。
01起指代作用的，如“之、其、何”之字可代人事物，定名之间可译“的”；用作动词“去、往、到”，用作助词可不译。
1.用作代词：可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
（常考）例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之（《马说》）2.用作助词：a.结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）b.结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：何陋之有？（《陋室铭》）c.结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。
译时也可省去。
（常考）例：孤之有孔明，犹鱼之有水也。
（《隆中对》）例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）3.用作动词：（常考）可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上（《陈涉世家》）“其”字顺口溜：其字可代我和他，远指近指“这”和“那”；后带数词译“其中”，表示反问译“难道”。
1.用作第三人称，相当于“他、她、它（们）。
（常考）例：妻跪问其故。
2.活用为第一人称。
相当于”我（的）“、”自己（的）。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3.在句中表示反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
（常考）例：其真无马邪？（《马说》）（一）用作疑问代词。
（常考）1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。
①予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。
文言文常见虚词的用法
文言文常见虚词的用法之：（一）代词。
1、作第三人称代词，可以代人、代事、代物。
代人多为第三人称，译作“他（她）（他们）”、“它（它们）”。
①公与之乘，战于长勺。
——《曹刿论战》②陈胜佐之，并杀两尉。
——《陈涉世家》③肉食者谋之。
——《曹刿论战》）2、有时也作第一人称，译为“我”。
如：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
——《上枢密韩太尉书》（二）助词。
1、结构助词，译为“的”，有的可不译。
①予尝求古仁人之心。
——《岳阳楼记》②小大之狱，虽不能察，必以情。
——《曹刿论战》2、结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
①医之好治不病以为功。
——《扁鹊见蔡桓公》②于独爱莲之出淤泥而不染。
——《爱莲说》③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
——《公输》3、音节助词。
用来调整音节，无义，一般不翻译。
①公将鼓之——《曹刿论战》②久之，目似瞑，意暇甚——《狼》③怅恨久之——《陈涉世家》4、结构助词，是宾语提前的标志。
①何陋之有？——《陋室铭》②宋何罪之有？——《公输》③而城居者未知之也。
——《满井游记》5、结构助词，是定语后置的标志。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
——《岳阳楼记》②北顾黄河之奔流。
——《上枢密韩太尉书》（三）作动词，可译为“到”、“往”。
吾欲之南海，何如？——《为学》者：（一）结构助词，译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。
①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
——《愚公移山》②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
——《出师表》③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。
——《为学》④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
——《唐雎不辱使命》（二）语气助词，用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
①北山愚公者，年且九十。
——《愚公移山》②诸葛孔明者，卧龙也。
《隆中对》而：主要作连词用，可以表示以下关系：l、并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
常见文言虚词用法总结
常见文言虚词用法总结一、之1、代词。
代指人、事、物。
2、助词①结构助词“的”。
②用于主谓之间，取消句子独立性，可不译。
③宾语提前的标志，没有实在意义。
④定语后置的标志，可译为“的”。
⑤补足音节，没有实在意义，可不译。
二、以1.介词①介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。
②介绍动作行为所使用的工具、发生的根据、凭借的条件，可译为“凭借”、“按照”、“依靠”、“根据”等。
③表示动作行为的对象，可译为“把”、“拿”、“用”等。
2、作连词①表示目的，相当于现代汉语里的“来”、“用来”。
②表示结果，可译作“以致”、“因而”。
③有时相当于连词“而”，或者不译。
3、用作动词。
可译为“认为”。
4.特殊用法，通“已”，已经。
固以怪之矣。
1、副词。
“其”放在句首或句中，表示祈使、疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句未的语气词配合，可译为“大概”，“或许”、“恐怕”、“可要”、“怎么”、“难道”等，或省去。
2.代词。
①第三人称代词。
“他(她)的”、“他们的”、“它(们)的”。
②第一人称代词“我”。
③指示代词，可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。
④也可译作“其中的”，后面多为数词或者数代词。
其一犬坐于前。
四、而表示前后两个词或词组之间的并列，承接、转折、修饰等关系。
五、于1.表示动作发生的处所、时间，译作“在”、“从”。
2.表示动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。
3、用在被动句中，介绍行为主动者，可译为“被”。
“受制于人”的“于”。
4.用在形容词之后，表示比较，一般可译作“比”、“胜过”。
六.乃1、表示动作在时间上的承接，译作“才”、“就”、“于是”。
2、副词，表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
3、用于判断句中，相当于“是”“就是”。
当立者乃公子扶苏。
4、作代词，译为“你、你的”。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
1、表示假设，可译为“即使”。
2、表示转折，可译为“虽然”。
注：如果前半句情况属实，则译为“虽然”；如果不确定，则译为“即使”。
文言文虚词的用法和举例
文言文虚词的用法和举例一、虚词的定义虚词是一个范畴广泛的语法概念，指在语法功能上起辅助或限制作用，并且意义相对较为模糊、不具体的词类。
文言文中的虚词种类丰富，包括了助词、介词、副词等等。
这些虚词在文言文中起到连接句子成分、表示动作状态或修饰用途，增强了句子的表达能力和修辞效果。
二、助词的用法和举例1. 之：表示被动关系或主谓关系例如：先帝建业有道之人也。
2. 乎：表示疑问或加强语气例如：何以封侯乎？3. 兮：表示感叹或祈使语气例如：时兮君子！三、介词的用法和举例1. 於：表示处所，在之前常加于名字之前例如：於予与女正色而言。
2. 以：表示手段或原因，在动宾结构中作介词例如：安恤百姓以安社稷。
3. 自：表示出发点，起始地点或原因例如：自登我舟。
四、副词的用法和举例1. 已：表示已经发生过，常与动作相联系例如：未始有诸己之私者也。
2. 復：表示再次或回到原状例如：以德报怨，何如？復何以加惠？3. 曾：表示曾经，常与否定词搭配使用例如：曾参天分？不愧於王公。
五、连词的用法和举例1. 而：连接并列成分，在句子中起承接作用例如：君子礼而不校。
2. 其中有...、亦有... 这一结构可以提升修辞效果例如：予暂与苗共反正其事者。
六、语气助词的用法和举例1. 矣：表示肯定或确认例如：圣人命易图矣。
2. 哉: 表示感叹或疑问例如: 智者哉？综上所述，文言文中的虚词在句子组织和表达方式上起到重要作用。
助词能够明确动作关系，并增强动宾结构的准确性；介词则起到连接处所、原因等概念的作用；副词则能够明确动作的状态或时间；连词则使句子之间更加紧密和通顺。
语气助词则能够增强情感表达和修辞效果。
熟悉这些虚词的用法并能正确运用是理解文言文的重要一环，也是学习文言文不可或缺的一部分。
在阅读和写作中，我们可以通过积累和学习，逐渐掌握这些虚词的丰富功能，提升自己对于文言文的理解与运用水平。
高中文言文虚词 (2)
高中文言文虚词1. 引言文言文虚词是指在文言文中没有具体实义或指代特定对象的词语。
由于文言文的特殊性，高中学生在学习文言文时经常会遇到虚词的使用。
本文将介绍常见的高中文言文虚词，包括它们的定义、分类以及常见的使用场景。
2. 虚词的定义和分类在文言文中，虚词主要有八种，分别是：助词、语气助词、虚词副词、连词、介词、叹词、语气词和感叹词。
2.1 助词助词是文言文中最常见、最基础的一类虚词。
助词的作用是用来表示句子成分之间的关系，起到连接作用。
常见的助词有：之、乎、也、与、而、者等。
2.2 语气助词语气助词主要用来表示说话者的语气、情感或态度。
常见的语气助词有：矣、兮、乎、耳等。
虚词副词是一类没有具体实义的副词。
它们主要起到修饰动词、形容词或副词的作用，表示程度、方式等。
常见的虚词副词有：甚、奚、亦、孰等。
2.4 连词连词主要起到连接句子或短语之间的作用，使句子结构更加严谨和连贯。
常见的连词有：而、乃、且、于、即等。
2.5 介词介词用来表示名词和其他成分之间的关系。
常见的介词有：于、以、自、向、因等。
2.6 叹词叹词用来表示惊讶、敬畏、赞叹等情感。
常见的叹词有：噫、嘻、哉、唉等。
2.7 语气词语气词主要用来表示说话者的语气或态度。
常见的语气词有：吧、呵、乎、耶等。
感叹词用来表示强烈的感情或情感。
常见的感叹词有：哀、哉、吁、嘻等。
3. 虚词的使用场景3.1 助词的使用助词在文言文中起到连接作用，可以连接动词和宾语、名词和修饰语等。
例如： - 以：“以德报怨” - 与：“与人为善”3.2 语气助词的使用语气助词主要用来表示说话者的语气、情感或态度。
例如： - 矣：“矣哉！” - 乎：“吾之所欲乎？”3.3 虚词副词的使用虚词副词主要起到修饰动词、形容词或副词的作用，表示程度、方式等。
例如： - 甚：“甚矣哉！” - 亦：“亦可。
”3.4 连词的使用连词主要起到连接句子或短语之间的作用，使句子结构更加严谨和连贯。
文言虚词用法总结
文言虚词用法总结文言虚词是文言语言中起辅助作用的词。
它们通常不具有独立含义，而是用于补充、连接、修饰或限制其他词语。
下面整理了一些常见的文言虚词及其用法：1.之：表示所属关系，相当于现代汉语的“的”。
例如：“红掌拨清波，青鸟啄春蟾之卵。
”2.乎：用于疑问句中，表示疑问或反问。
例如：“吾儿欲何为乎？”“天地之间，乎哉其间也。
”3.而：表示递进、并列、转折等关系，相当于现代汉语的“而且”、“但是”。
例如：“流水落花春去也，天上人间。
”“怀旧而不怀惜。
”4.所：用于动词前，表示被动、被作用的对象。
例如：“所谓伊人，在水一方。
”5.兮：用于句末，表示语气的助词，有加强语气的作用。
例如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心兮。
”6.焉：表示动作、状态的地点，相当于现代汉语的“在哪里”。
例如：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼，楼上焉能见？”“此言易以鲜，此行易以全，此事难并焉。
”7.使：表示目的、结果或让步。
例如：“春风吹又生，桃花树下笑开颜，使人偷垂涕。
”8.其：表示代词的所有格，相当于现代汉语的“他的”、“她的”、“它的”。
例如：“庭中有奇树，枝叶生幽阴，如君家何独有，河上且看津渡船。
”9.以：用于动词前，表示方式、手段，相当于现代汉语的“用”。
例如：“仰之弥高，钻之弥坚。
瞻之在前，忽焉在后，以身后者，不可得见。
”10.于：用于动词前，表示动作发生的时间、地点，或表示比较、程度等。
例如：“天地之间，何其繁华，万物之间，何其纷繁。
”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”以上只是一部分文言虚词的用法总结，文言虚词还有很多，并且其用法与具体的上下文密切相关。
因此，在学习和运用文言语言时，需要结合具体语境，灵活运用。
高中语文文言文语法讲解——文言虚词用法
高中语文文言文语法讲解文言虚词用法一、而（一）用作连词1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
（荀子《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。
（司马迁《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（荀子《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。
（司马迁《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。
（姚鼐《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也。
（王安石《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为“就”、“接着”，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
（李密《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（司马迁《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑、（韩愈《师说》）4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。
（荀子《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫、（苏洵《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？（李密《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为“如果”、“假如”。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（韩愈《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（荀子《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（孟子《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（司马迁《鸿门宴》）7．表示因果关系①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（王安石《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也。
（司马光《赤壁之战》）8．表示目的关系①缦立远视，而望幸焉（杜牧《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军。
（司马迁《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①而翁归，自与汝复算耳。
（蒲松龄《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
（归有光《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
文言虚词用法总结
②既而得其尸于井《促织》
③已而夕阳在山，人影散乱……
⑷【而况】即“何况”，用反问的语气表更进一层的意思。
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎《谏太宗》
二、何
1.作疑问代词
⑴作动词或者介词宾语，译为“什么”或者“哪里”。
①大王来何操？
②却看妻子愁何在。
③使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？《黄州快哉亭记》
①从弟子女十人所。(跟从的女徒弟十个摆布)
3.固定结构
⑴【所以】表示行为所凭借的方式、方法或者依据、目的，相当于“用来„„的方法”“是用来„„的”。
①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻
②师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)
⑵【所以】表示原因。相当于“„„的原因(缘故)”。
①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
①若夫霪雨霏霏，连月不开。(《岳阳楼记》)
②若夫乘乾坤之正，而御六气之辩(《逍遥游》)
③若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》)
④至若春和景明。(《岳阳楼记》)
6.作动词
译为：像、好像、似乎
①视之，形若土狗，梅花翅„„意似良《促织》
②海内存知己，天涯若比邻。
七、所
1.作名词
处所，地方
①又间令吴广之次所旁丛祠中。(《陈涉世家》)
⑤何以战？
⑥是社稷之臣也。何以伐为？
三、乃
1.作副词
⑴译为“于是”、“就”。
①乃取一葫芦置于地。
②乃入见。
③陈涉乃立为王。
⑵才，这才。然后才
①度我至军中，公乃入。
②好雨知时节，当春乃发生。
⑶表出乎意料或者违背常理却、居然，居然。
⑶表出乎意料或者违背常理却、居然，居然
①老臣今者殊不欲食，乃自强步。
18个常见文言虚词用法意义归类
18个常见文言虚词用法意义归类文言虚词是文言文中的重要组成部分，虽然它们没有实际的词汇意义，但在句子的结构、语气、逻辑关系等方面发挥着关键作用。
下面我们就来对 18 个常见文言虚词的用法和意义进行归类。
一、而“而”字的用法较为多样。
1、表示并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
例如：“中峨冠而多髯者为东坡”，这里的“而”连接了“峨冠”和“多髯”两个形容词，表明两种特征同时存在。
2、表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。
如“温故而知新”，“知新”是“温故”的顺承动作。
3、表示转折关系，可译为“但是”“却”。
像“人不知而不愠”，别人不了解自己，自己却不生气，“而”表转折。
4、表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“地”“着”，或不译。
比如“河曲智叟笑而止之曰”，“笑”修饰“止”的动作。
二、何1、用作疑问代词，单独作谓语，问原因，后面常有语气助词“哉”“也”，可译为“为什么”“什么原因”。
比如“何者？严大国之威以修敬也”。
2、作宾语，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。
“大王来何操？”中的“何”就是“什么”的意思。
3、作定语，可译为“什么”“哪”。
“然则何时而乐耶？”三、乎1、用作语气助词。
表疑问语气，可译为“吗”“呢”。
如“此非曹孟德之诗乎？”表反问语气，相当于“吗”“呢”，像“夫庸知其年之先后生于吾乎？”表测度或商量语气，可译为“吧”。
例如“王之好乐甚，则齐其庶几乎”。
表感叹语气，可译为“啊”“呀”。
“嗟乎！师道之不传也久矣！”2、用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。
比如“生乎吾前，其闻道也固先乎吾”，前一个“乎”是“在”，后一个“乎”是“比”。
四、乃1、于是，就。
“乃取一葫芦置于地”。
2、才。
“断其喉，尽其肉，乃去”。
3、竟然。
“乃不知有汉，无论魏晋”。
4、是，就是。
“当立者乃公子扶苏”。
五、其1、用作代词，又分几种情况：第三人称代词。
可代人、代事物，用在名词之前，作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。
18个文言虚词的用法及其举例
18个文言虚词的用法及其举例一、文言虚词的概念与作用文言虚词指的是在古代汉语（文言文）中没有实际意义或者具有较为模糊含义的词语。
这些虚词在句子中不起名词、动词或者形容词的作用，但却对句子的结构和修辞起到了重要的作用。
1. “之”：表示所属关系或者替代名词。
例如，“日以继夜而驰，不暇自喘则矣。
”中的“之”就是替代后面的动作。
2. “其”：表示代词关系，“他”，“她”，“它”的替代词。
例如，“其人贱而嫉，德行败坏”。
3. “乎”：表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。
例如，“存亡独立乎？”4. “焉”：相当于现代汉语中的“那里”，可以用来指示地点、时间等。
例如：“水皆上扬，浅北深南焉”。
5. “哉”：用于感叹句，表达惊讶、赞美等情感。
例如：“骚人之墓可传也哉！”6. “乃”：表示结果、原因等意思。
“既然如此”，“因此”，相当于现代汉语中的“就”。
例如，“乐毅深忌制之，乃使隰朋委让而东伐”。
7. “乘”：表示利用或依靠某种情况达成目的。
“利用”，“趁着”。
例如：“卢卫还，乘其顺也。
”二、文言虚词的具体用法及举例1. 虚词“若”- 表示条件，“如果”。
例如：“若彼有藉，则能以抵夷狄。
”- 引导假设，“假如”，“要是”。
例如：“人皆爱其亲，又何必拘泥于称谓哉？其父未尝无违时，若果只本然知之。
”2. 虚词“而”- 表示转折关系。
例如：“巧者劳而智者忧。
”- 与动作动词连用，表示递进关系。
例如：“报怨仇者，不负庖人之器；亲所好事者，求其所以喜”。
3. 虚词“乃”- 表示结果。
“于是”，“然后”。
例如：“力不足施行而哀告，则上曰：‘吾力已竭矣’乃止焉”。
4. 虚词“以”- 表示手段、条件，相当于现代汉语中的“用”。
例如：“以德服人者，人不疾亡也”。
- 引导原因状语从句。
例如：“以君之无道伤百姓，则国之殃。
”5. 虚词“焉”- 表示地点，“在那里”。
例如：“余将及汝球诸侯聚兵焉。
”- 表示整体范围。
例如：“吏子罪己而后治人，则官乃正矣”。
文言文常见虚词的用法及解释
文言文常见虚词的用法及解释文言文作为中国传统文化的重要组成部分，具有浓厚的历史和人文氛围。
在阅读、研究和学习过程中，我们经常会遇到一些虚词。
虚词是指在句子中没有实际意义的词语，它们起到衔接句子结构、表达语气、表示态度等作用。
本文将详细介绍文言文中常见虚词的用法及解释。
一、副词“之”1. 在名词前面修饰名词时，表示所有关系。
例如：“此人之勇”即指这个人的勇气；“物品有名於市者”即指商品在市场上有名望。
2. 作为动词或形容词后面的助词，表示动作或状态达到一定程度。
例如：“众人皆惊之”即表示众人都被吓到了；“喜乐再三之后”即表示喜乐已经多次发生了。
3. 在某些特殊结构中使用。
例如：“不知尔之行也”中的“之”表示对方；“兹事体大，须得各位先生共商之”。
二、副词“乎”1. 表示疑问或反问。
例如：“何以教孩子乎？”即表示询问如何教育孩子；“人谁无过乎？”即表示每个人都会犯错。
2. 在句中充当语气词，表达强调、感叹或请求。
例如：“知耻近乎勇”即表示知道羞耻是靠近勇敢的；“无边不入乎”即表示请求某物。
三、副词“者”1. 作为作者说明身份的标志。
例如：“孟子曰：吾不见至德之大者”。
2. 引导句子，表示原因或结果。
例如：“位卑未敢忘劳苦，言甘常思宽身耳”即表示因为地位较低才有奋斗的动力；“心广者易交友”，说明心胸开阔的人容易交朋友。
四、副词“乃”1. 表示结果或推理。
例如：“丈夫学以致用，事乃成也”即指通过学习来实现目标；“彼既与我志同道合，吾岂能相信其奸邪乎？”2. 表示递进关系。
例如：“他一路上赞美了好几次我的博学多才和机智敏锐，而我这时乃情绪低落。
”五、副词“皆”1. 表示全体、全部。
例如：“百里奚皆倒戈而走”即表示所有的百里奚都转向逃跑；“古人众为一体，皆注重礼仪”。
2. 表示强调或肯定。
例如：“吾兄已无恋居之心，全力支持此次出使”即表示完全支持。
六、副词“可”1. 表示可能性。
例如：“似乎我这样看是有道理的”；“早知今日，何必当初。
文言文实词虚词用法
文言文实词虚词用法文言文是中国古代的文学语言，其特点是句式复杂，用词精确。
在文言文中，实词和虚词的用法有其独特之处。
实词是指有实在含义的词语，而虚词则是指没有明确含义的词语。
本文将就文言文实词和虚词的用法进行探讨。
一、实词的用法1. 名词的用法名词在文言文中主要用来表示人、物、事物的名称。
名词在句子中常作主语、宾语或表语，如：“人非生而知之者，孰能无惑？”（《论语·为政篇》）。
2. 动词的用法动词在文言文中用来表示动作或状态。
动词的活用形式多样，常见的有独立主格、否定形式等。
例如：“欲速则不达”（《论语·学而篇》）。
3. 形容词的用法形容词在文言文中用来形容人或事物的性质或状态。
形容词有前置式和后置式两种形式。
前置式形容词在名词之前修饰名词，如：“红颜弃如污”（《红楼梦》），后置式形容词在名词之后修饰名词，如：“男大当婚，女大当嫁”（《庄子·外物》）。
4. 量词的用法量词在文言文中用来表示数量或程度。
量词常与名词连用，构成量词短语。
例如：“一言既出，驷马难追”（《论语·雍也》）。
二、虚词的用法1. 介词的用法介词在文言文中用来表示空间、时间、原因、方式等关系。
介词常与动词或名词连用。
例如：“千里之行，始于足下”（《道德经》）。
2. 连词的用法连词在文言文中用来连接句子或短语，起到衔接句子的作用。
常见的连词有“而”、“乃”、“兮”等。
例如：“己所不欲，勿施于人”（《论语·颜渊》）。
3. 助词的用法助词在文言文中起到辅助语法功能的作用，常用来表示时态、语气、否定等。
例如：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”（《论语·为政篇》）。
4. 语气词的用法语气词在文言文中用来表示说话人的情感、语气或口吃等。
常见的语气词有“哉”、“乎”、“耶”等。
例如：“知止而后有定，定而后能静”（《论语·为政篇》）。
综上所述，实词和虚词在文言文中有着不同的用法。
虚词在文言文中的用法总结
虚词在文言文中的用法总结一、文言文中虚词的概念及作用在文言文中，虚词是指一类功能较为抽象、词义相对模糊的词语。
虚词在句子中常常不具备实义，其主要作用是连接语句成分、表达一定的语气或修饰其他词语，从而使整个句子更加准确、精练和有条理。
本文将以介词、连词和副词三类常见的虚词为基础，总结文言文中虚词的用法与特点。
二、介词在文言文中的用法1. 表示空间关系：介词在文言文中经常用来表示事物之间的空间关系。
例如，在描述一个人物时，可以使用“于”、“乎”等介词来表示其所处或所属位置。
2. 表示时间关系：介词也用于表示时间关系。
例如，“以”字常用来表示时间段；“自”、“至”、“已”等介词则可表示起始和结束的时刻。
3. 表示原因或目的：某些介词还可以表达原因或目的。
如，“由于”、“为了”等可表示原因；“以便”、“唯恐”等可表示目的。
4. 关联短语：在一些习惯的表达中，介词与特定的动词、形容词或名词搭配，形成一种固定的关联短语。
如“以致”、“由是”、“以上”等。
三、连词在文言文中的用法1. 表示并列关系：连词常用来连接两个或多个并列成分，使其具备相同的功能和地位。
例如，“而”、“与”可表示顺承关系；“乃”、“反之”可表示转折关系。
2. 表示对比关系：有些连词用于对比两个事物之间的差异。
例如，“若非”表示对比两种情况下的不同结果；“不然”表示否定前者而肯定后者。
3. 表示因果关系：在文言文中，连词有时也可以用来表达因果关系。
例如，“故而”、“因为”表示原因和结果之间的联系；“既而”、“遂使”则表示时间和因果关系。
4. 引导从句：有些连词用于引导从句，在从句中起到连接主句和从句的作用，使整个句子更加完整和清晰。
如“所以”，“若”，“苟”，“虽”。
四、副词在文言文中的用法1. 修饰动词：副词常常用来修饰动词的行为方式、程度或频率。
例如，“疾”、“徐”分别表示快速和缓慢；“屡”、“频”表示次数。
2. 修饰形容词和副词：副词也可以修饰形容词和其他副词，增强其程度或改变其意义。
文言文中虚词的用法
文言文中虚词的用法一、文言文中虚词的概述文言文是中国古代的书面语言，其特点之一就是运用丰富而复杂的虚词。
虚词在句子中起着连接、衬托、修饰等作用，让句子更加精炼准确。
本文将从多个角度介绍文言文中虚词的用法，包括助词、副词以及连词。
二、助词在文言文中的使用1. 助动词助动词在句子中表示时态、语气和语态等方面的含义。
例如，“曾经”表示过去的经历，“将要”表示将来的行为。
2. 助数词助数词主要用于表达数量，并与数词或名词连用。
例如，“百姓千户”、“三人成虎”。
3. 助格助辞助格助辞在句子中起到连接主谓结构和其他成分的作用。
例如，“而”的作用是连接两个并列的事物，“之”的作用是指示所谈论的对象。
4. 刻画动宾关系助词还可以刻画动宾关系，表示宾语与动作之间的关联。
例如，“抑”，表示转折情绪；“乃”，表示原因；“以”，表示手段或方式等。
三、副词在文言文中的运用1. 表示程度副词可以表达动作或状态的程度，使句子更加具体。
例如，“甚”表示非常之意，“微”表示轻微之意。
2. 表示时间和地点副词还可以用来表示时间和地点。
例如，“昔日”表示过去的时候，“凡此”表示大致范围。
3. 表达原因和结果副词可以进一步描述事件或行为的原因和结果。
例如，“故而”表示因果关系，“遂”表示结果。
四、连词在文言文中的运用1. 并列连词并列连词用于连接同类成分，起到承接关系。
例如，“与其...不如”，“既...又...”。
2. 递进连词递进连词用于连接语义往前推进的内容。
例如，“且说”，“更有甚者”，都是描述后续内容比前面更进一步。
3. 转折连词转折连词则引出相对矛盾、对立或互斥的内容。
例如，“然而”，“与其...宁可”。
五、总结和应用实例文言文中虚词的使用能让句子更加精巧，准确表达作者的意思。
助词、副词和连词分别在句子中起到不同的作用，连接句子成分，表达时态、语气等。
对于学习文言文的人来说，掌握虚词的用法是非常重要的一部分。
现以《红楼梦》第五十四回为例：“我们有一个嫂子是此地出名知府老爷差给定了贴身大管家使唤。
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文言虚词用法18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
一、而（一）用作连词1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。
（荀子《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
（李白《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。
（司马迁《信陵君窃符救赵》）2．表示递进关系。
可译为“并且”或“而且”。
①君子博学而日参省乎己。
（荀子《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。
（司马迁《屈原列传》）③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。
（姚鼐《登泰山记》）④以其求思之深而无不在也。
（王安石《游褒禅山记》）3．表示承接关系。
可译为“就”、“接着”，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄。
（李密《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。
（司马迁《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑、（韩愈《师说》）4．表示转折关系。
可译为“但是”“却”。
①青，取之于蓝，而青于蓝。
（荀子《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫、（苏洵《六国论》）③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？（李密《陈情表》）5．表示假设关系。
可译为“如果”、“假如”。
①诸君而有意，瞻予马首可也。
（《冯婉贞》）②死而有知，其几何离（韩愈《祭十二郎文》）6．表示修饰关系，即连接状语。
可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（荀子《劝学》）②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（孟子《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（司马迁《鸿门宴》）7．表示因果关系①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（王安石《游褒禅山记》）②表恶其能而不用也。
（司马光《赤壁之战》）8．表示目的关系①缦立远视，而望幸焉（杜牧《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军。
（司马迁《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。
①而翁归，自与汝复算耳。
（蒲松龄《促织》）②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
（归有光《项脊轩志》）（三）通“如”：好像，如同。
①军惊而坏都舍。
（《察今》）【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已。
（《虎丘记》）②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
（韩愈《师说》）③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。
（庄子《逍遥游》）【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。
（诸葛亮《出师表》）②三月而后成。
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（苏轼《石钟山记》）②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？（魏徵《谏太宗十思疏》）【既而】不久，一会儿。
①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。
（张溥《五人墓碑记》）②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。
（蒲松龄《促织》）③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御。
（李朝威《柳毅传》）二、何（一）用作疑问代词1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。
①何者？严大国之威以修敬也。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（范仲淹《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（苏洵《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”、“什么”。
译时，“何”要后置。
①豫州今欲何至？（司马光《赤壁之战》）②大王来何操？（司马迁《鸿门宴》）③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）3．作定语，可译为“什么”、“哪”。
①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。
（白居易《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）（二）用作疑问副词1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。
①何不按兵束甲，北面而事之？（司马光《赤壁之战》）②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。
①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（欧阳修《伶官传序》）（三）作语助词，相当于“啊”①新妇车在后，隐隐何甸甸。
（《孔雀东南飞》）（四）何：通“呵”，喝问①信臣精卒陈利兵而谁何。
（谁何：呵问他是谁何。
意思是检查盘问。
）（贾谊《过秦论》）【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。
①以五十步笑百步，则何如？（孟子《寡人之于国也》）②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉。
（张溥《五人墓碑记》）③沛公大惊，曰：“为之奈何?”（司马迁《鸿门宴》）④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。
（杜牧《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。
①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？（《触龙说赵太后》）②不为者与不能者之形何以异。
（孟子《齐桓晋文之事》）③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。
（《庄暴见孟子》）【无何】译为“不久”“没多久”。
①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。
（蒲松龄《促织》）【何乃】译为“怎能”。
①阿母谓府吏：何乃太区区。
（《孔雀东南飞》）三、乎（一）用作语气助词1．表疑问语气。
可译为“吗”“呢”。
①几寒乎？欲食乎？（归有光《项脊轩志》）②技盖至此乎？（《庖丁解牛》）③欲安所归乎？（司马光《赤壁之战》）2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。
①布衣之交尚不相欺，况在国乎？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）③然豫州新败之后，安能抗此难乎？（司马光《赤壁之战》）3．表测度或商量语气，可译为“吧”。
①王之好乐甚，则齐其庶几乎。
（《庄暴见孟子》）②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）③日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（司马迁《陈涉世家》）⑤无以，则王乎？（孟子《齐桓晋文之事》）4．用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。
①宜乎百姓之谓我爱也。
（孟子《齐桓晋文之事》）②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
（屈原《离骚》）③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。
（苏轼《赤壁赋》）④长铗归来乎！出无车。
（《冯谖客孟尝君》）5．用在句中的停顿处。
①于是乎书。
（二）用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。
①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）（乎：于）②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
（柳宗元《捕蛇者说》）（乎：在）③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?（韩愈《师说》）（前一个“乎”：在；后一个“乎”：比。
）④吾尝疑乎是。
（乎：对。
）⑤君子博学而日参省乎己。
（荀子《劝学》）（乎：对。
）⑥亦无怪乎其私之也。
（乎：对于）⑦盖进乎技矣。
（《庖丁解牛》）（乎：比）⑧以吾一日长乎尔。
（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（尔：比。
）（三）可作词尾，译为“……的样子”“……地”。
①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。
（《庖丁解牛》）②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（苏轼《赤壁赋》）四、乃（一）用作副词1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。
（司马光《赤壁之战》）③度我至军中，公乃入。
（司马迁《鸿门宴》）2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟（然）”“反而”等；①问今是何世，乃不知不汉。
（陶渊明《桃花源记》）②今其智乃反不能及。
（韩愈《师说》）③而陋者乃以斧斤考击而求之。
（苏轼《石钟山记》）④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）3．可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。
①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。
（司马迁《史记·项羽本纪》）4．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。
①若事之不济，此乃天也。
（司马光《赤壁之战》）②嬴乃夷门抱关者也。
（司马迁《信陵君窃符救赵》）③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。
（孟子《齐桓晋文之事》）（二）用作代词。
1．用作第二人称，常作定语，译为"你的"；也作主语，译为“你”。
不能作宾语。
①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（陆游《示儿》）2．用作指示代词，译为“这样”。
①夫我乃行之，反而求之，不得吾心。
（孟子《齐桓晋文之事》）3．还可作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。
（缺例文）【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）②无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎。
（司马迁《报任安书》）【乃尔】译为“这样”。
①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。
（《孔雀东南飞》）五、其（一）用作代词，又分几种情况：1．第三人称代词。
作领属性定语，可译为“他的”“它的”（包括复数）。
①臣从其计，大王亦幸赦臣。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）2．第三人称代词。
作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”（包括复数）。
①秦王恐其破壁。
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）②其闻道也固先乎吾。
（韩愈《师说》）3．活用为第一人称或第二人称。
译为“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。
①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。
（司马光《赤壁之战》）②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（王安石《游褒禅山记》）③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。
（《触龙说赵太后》）4．指示代词，表示远指。
可译为“那”“那个”“那些”“那里”。
①及其出，则或咎其欲出者。
（王安石《游褒禅山记》）②今操得荆州，奄有其地。
（司马光《赤壁之战》）③不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。
①有蒋氏者，专其利三世矣。
（柳宗元《捕蛇者说》）②今存其本不忍废。
（其：这）5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
①于乱石间择其一二扣之。
（苏轼《石钟山记》）（二）用作副词。
1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。
①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）（其：可要）②攻之不克，围之不继，吾其还也。
（《烛之武退秦师》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（欧阳修《伶官传序》）2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。
①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。
①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）③且行千里，其谁不知？（三）用作连词。