鲁教版初中化学九年级下册精品教案第一节 酸及其性质

第一节酸及其性质
学情分析：
1.学生是在学习了氧气,碳及其化合物等简单物质的性质和用途的基础上,更高层次的学习。

2.学生基础较好，本节课对所学知识进行适当的拓展和延伸。

教学目标
知识与技能：
1.能记住浓盐酸、浓硫酸的主要物理性质和特性及用途；
2.认识浓硫酸具有强腐蚀性，初步学会浓硫酸的稀释方法；
3.了解酸的通性及原因，并能用化学方程式表述盐酸和硫酸的化学性质与化学变化。

过程与方法：
1.运用实验的方法获取信息，运用比较、概括等方法对获取的信息进行加工，进一步体验科学探究的过程。

情感态度与价值观：
1.增强对化学现象的探究欲，培养善于合作，勤于思考的科学精神。

教学重点
1.盐酸、硫酸的物理性质；
2.盐酸的化学性质。

教学难点
1.化学方程式的书写、记忆；
2.酸的通性的归纳总结。

教学过程
【情境导入】多媒体展示一片水果林的图片。

同学们，这里的风景美吗？你们知道这是哪儿吗？这是老师的家乡——中国柠檬之乡——美丽的安岳。

说到柠檬，大家想象一下，是什么感觉？
【设问】柠檬为什么是酸的呢→什么是酸→酸有哪些性质→课题酸及其性质。

【目标展示】学生齐读本节课的学习目标。

【过渡】酸广泛存在于日常生活中，相信大家也对酸的相关知识有一定的了解，下面请大家对应多媒体的知识对学案进行补充。

【转折】在日常生活中，白醋是一种无色有刺激性气味的一种酸，然而在实验室中用的最多的是盐酸和硫酸，下面就和同学们一起来对盐酸和硫酸的物理性质进行比较。

【教师展示】教师展示浓硫酸和浓盐酸，并配合多媒体展示两瓶酸的标签，学生完成学案上的相关内容。

【学生任务】1.观察浓盐酸，浓硫酸的颜色状态；
2.打开瓶塞观察现象；
3.闻气味。

【知识补充】1.多媒体演示浓硫酸吸水性，脱水性实验；
2.强调浓硫酸强烈的腐蚀性；
3.提醒学生实验时注意安全及应急处理方法；
4.视频播放正确稀释浓硫酸的方法及错误方法造成的危害。

【小结】引导学生总结浓盐酸，浓硫酸的物理性质。

【过渡】前面我们学习了两种酸的物理性质，那它们有哪些化学性质，又能和那些物质发生反应呢？下面我们将通过实验的方式来探究盐酸的化学性质。

请大家完成学案上合作互学的第二部分的内容。

【学生活动】完成合作互学的四个实验。

学生展示实验结果，教师引导学生书写相关的化学方程式,并提出复分解反应和盐的概念。

【小结】引导学生归纳总结盐酸的化学性质。

【活动反思】盐酸能与指示剂，活泼金属，金属氧化物以及部分盐发生反应，稀硫酸是否也具有这些性质呢？
【教师演示实验】稀硫酸与指示剂，活泼金属，金属氧化物以及碳酸钠反应。

【总结】师生共同总结酸的通性，并请学生说说本节课的收获。

【提升检学】学生完成学案上的第一、二两个习题。

板书设计：
第一节酸及其性质
一、酸的概念
二、常见的酸
三、酸的化学性质
1.能使紫色石蕊试液变红，不能使酚酞变色
2.酸+活泼金属=盐+氢气
3.酸+金属氧化物=盐+水
4.酸+某些盐=新盐+新酸。