统编版高中语文下册《变形记》课件
统编版高中语文必修下册《变形记(节选)》课件(共36张PPT)
负 疾病、无法摆脱的
累赘 本善良、生活使
人面目全非
小说深刻地揭示了现代人的生存困境: 1.人在现代社会激烈的生存竞争压力下,渐渐 丧失了自我,以至无法把握自己的命运,无法 主宰自己的生活,人异化成了非人的问题。 (由格里高尔变形后的孤独无助、焦虑痛苦的心 理和他对自己变形前生活及工作的有关回忆可 见)
2.人与人之间日趋冷漠,乃至走向冷酷的问题。 (由格里高尔变形及死后周围人的反应可见)
比较阅读:
《促织》和《变形记》两篇小说都写 了人变虫的故事,比较阅读两篇在人 “变形” 情节设计上的异同,试着 分析“变形”的实际含义。
• 《促织》以蟋蟀为线索,写人的命运被虫子 摆弄,而唯有变虫、放弃做人才能改变命运。 尽管结局温情脉脉,背后却是人通过变虫对 自我的价值和尊严予以了否定。
开端
发展
高潮
尾声
格里高尔
发现自己变 成大甲虫
逐渐养成甲 虫的生活习
性
成为家庭累 赘,被全家
人嫌弃
孤独中死去
家人 惊慌、关注
对家庭的作 用
有用
逐渐憎恨 无用
如释重负 有害
大甲虫也即格里高尔的形象有怎样的特点?
虫形而人心
身体部位 背 腹部 腿
斑点
外形
虫形
特征 厚重硬 穹肚 多且细 满是白色小斑点、 发痒 丑陋弱小
现代主义文学
现代主义文学作品反映了资本主义社 会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对 社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以 至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性, 表现人的本能和无意识的主观感受,开掘 个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态 心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现 代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为 揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。
14.2《变形记》——高中语文统编必修下册PPT精美版
情
格里高尔
节
线
索
家里亲人
惊慌、同情 逐渐憎恨 把他弄走Fra bibliotek人们的反映
秘书主任 惊骇 逃走 父 亲 恼怒 驱赶 打击 厌弃 母 亲 惊恐 昏厥 躲避 冷漠 妹 妹 关心 厌弃 诅咒
PART1
场景1,萨姆沙发现自己变成虫子。 2,萨姆沙的父母妹妹叫他起床上
班。(三种方式) 3,秘书主任来责问萨姆沙。 4,秘书主任逃走,父亲驱赶萨姆
大的甲虫”的意义。 荒诞语境 震惊体验 冷静叙事
2主人公定位:
A、农业社会,主人公往往被塑造成生机勃勃的个人英雄。如《鲁滨逊 漂流记》、《红与黑》等。
B、工业社会,主人公主要“被抛”(海德格尔语),成为脆弱的虚无 的主体性消解的的个人。《变形记》典型的体现了这一点。
3叙事形态:
高中语文统编版必修下册14.2《变形记(节选)》(共26张ppt)
异化与变形
1.随着人类愈益控制自然,个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。2.我们的一切发明和进步,似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命,而人的生命则化为愚钝的物质力量。——《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》3.物对人的统治,死的劳动对活的劳动的统治,产品对生产者的统治——马克思
人失去自我
人被物化
人成为非人
格里高尔只是一架工作或者挣钱的机器,连最一般的人的权利,都被剥夺殆尽。格里高尔虽然有“人”的思想和意识,而却没有个体和自我,只有长期压抑和忧郁形成的缺乏生命力的顺从。
从《变形记》到“996”
04
《变形记》写道,名叫格里沙的旅行推销员,醒来发现从床上下不了地了,自己已经变成了甲虫。在这部不长的中篇小说里,卡夫卡用了1/3的篇幅来写他生命突变的这天早晨。在这写早晨的文字里,写得更多的,是“我要上班”的心理活动。按照人的逻辑,在发现自己生命这样的质变后,第一反应应该是“我怎么成了这样子?这是我吗?我是谁?”但卡夫卡写的他,根本没考虑这些,想的就是,“我要起来,我要抓紧,我要去赶火车,我要为自己的家庭,尤其是为我的父母欠的债而努力奋斗。” 关于这部小说的正统评价是,它印证了马克思主义的异化理论。30年前,讲这部作品,我都感觉不真实。但现在,我要负责任地讲,他的这种思维,属实真实。因为是虫子的肢体,他不能一翻身就下床。在那挣扎中,他紧张的思维,完全围绕着上班。这种内心的呼唤或者叫做生命的挣扎,让我想到了现实生活中的一些群体。还要普及一下吗?“996”是喻指每天早九晚九,每周如此连续六天。如今,这个流行语不仅在泛滥,还多了“007”。我的学生加班中向我抱怨,抛出了这个组合。开始,我还以为是说那位刚离世的英国演员,他演了第一代邦德。看了学生的解释,我长知识了。原来,“甲壳虫系列”又升级了。因为加班加到全周无休!
14.2《变形记》课件(共31张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
姓名 格里高尔
人 物
职业
旅行推销员
形 人物 一夜之间,人变成了虫
象 遭遇
档 人物
案 关系
卡 人物
性格
1.格里高尔的身体发生了哪些变化?
身体、声音的变化,即生理上的变化,动作的变化。
身形的变化: (1)肚子高高隆起,并被分成许多弧形硬片 (2)细的可怜的腿脚 (3)腿上有白色斑点 (第1段,第4段)
• 第三是各种人际关系的变形。他变成虫之后跟社会、跟家人之间的关
系完全颠覆了,让格里高尔得以看到了人与人关系的最阴暗的一面。
活动二:抽丝剥茧,窥一斑而知全貌
探究变形之因
变形压力源之一:社会 公司压榨和环境冷酷
我选了个多么艰辛的职业啊!成天都在奔波。在外面出差为业务操的心比 坐在自己的店里做生意大多了。加上旅行的种种烦恼,为每次换车操心, 饮食又差又不规律,打交道的人不断变换,没有一个保持长久来往,从来 建立不起真正的友情,这一切都见鬼去吧!(第4段)
把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的娘 娘(第5段)
他是老板的奴才,没有脊梁骨,也没有头脑。
说他请病假如何?但这会使他十分犯难,因为格里高尔在职五年,一次也 没有病……也因为在医生看来,世界上就有那种完全健康而厌恶工作的人。 (第6段)
变形压力源之二:父母 寄生无情
假如我不考虑我父母的态度,我早就辞职了,那样我就会走到我的 老板面前,把我的所有想法都一股脑儿倒出来,他不从高高的桌子上掉 下来才怪……等我攒够了钱,还清父母欠他的债——大概还得五六年— —我一定办理这件事。(第5段)
案 关系 人态度发生了转变,家庭关系不和谐。
卡 人物 善良、宽厚、隐忍、孤独、有责任感 性格 与奉献精神
14-2《变形计》课件统编版高中语文必修下册
《变形记》的情节脉络
• 写格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”,惊慌而又忧 郁,父亲发现后,把他赶回了自己的卧室。
• 写格里高尔变了,养成了甲虫的习性,却保留了人的意 识。他失业了,仍关心着怎样还清父亲的债务,送妹妹 上音乐学院。可是,一个月后,他成了全家的累赘。父 亲、母亲、妹妹对他改变了态度。
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2.明确词义 (1)萍水相逢:_(1_)_比_喻__向_来__不_认__识__的_人__偶_然__相_遇__。___________________ (2)谨小慎微:_(2_)_对_琐__细_的__事_情__过__分_小__心_谨__慎_,__以_致__流_于__畏_缩__。__________ (3)居高临下:_(3_)_处_在__高_处__,_俯__视__下_面__。_形__容_处__于_有__利_的__地_位__或_傲__视__他_人__。__ (4)莫名其妙:_(4_)_没_有__人_能__说_明__它__的_奥__妙_(_道_理__),__表_示__事_情__很_奇__怪__,_使__人_不__明_白。 (5)小心翼翼:_(5_)_原_形__容_严__肃_虔__敬_的__样__子_,__现_用__来_形__容_举__动_十__分_谨__慎__,_丝__毫_不_ 敢疏忽。 (6)难以置信:_(6_)_不_容__易_相__信_。________________________________ (7)忠心耿耿:_(7_)_形_容__非_常__忠_诚__。______________________________
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自学指导一
1、阅读文本,根据注释解决字音。 2、梳理文章的情节线索。
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预习检测
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( D ) A.簇(zú)拥 磨蹭(chènɡ) 疑窦(dòu) 一蹴(cù)而就 B.攒(zǎn)够 殷(yīn)红 案牍(dú) 长年累(lèi)月 C.差(chā)池 朔(suò)风 重(zhònɡ)听 气喘吁(xū)吁 D.渎(dú)职 穹(qiónɡ)顶 叽喳(zhā) 绿树成荫(yīn)
统编版高中语文必修下册《变形记》课件(11张PPT)
第13节 可是接着他又对自己说:七点一刻前我无论如何非得离开床不可。
第15节 他使劲地摇动着,身子已经探出不少,快要失去平衡了,他非得鼓足勇气 采取决定性的步骤了,因为再过五分钟就是七点一刻——就在这时,前门的门铃 响了起来。
卡夫卡的全部艺术在于使读者不得不一读再读。
【法】阿尔贝•加缪
课后拓展
1、假设让你分别给初中生和你的父母推荐《变形记》和 《哦,香雪》、《药》这三篇小说,你会怎样推荐,请抓 住最有特色的地方进行推荐。
2、阅读推荐
这时她用不着顾忌任何人,她可以独处,可以处于自然状态。这正是现在 她常常感到需要的——思考;哦,甚至连思考也不要。只要静默;独自一人, 一切外扩的、绚丽的、语言的存在和行为都消失了;人怀着庄严感缩回自我, 一个楔形的隐秘的内核,是别人所看不见的。尽管她直挺挺地坐着,仍继续在 织袜子,但正是这样她感受到了自我;而这个摆脱了一切身外附属之物的自我 可以自由地从事最奇特的冒险。当生活的活跃程度暂时减低时,体验的领域显 得无边无涯。
卡夫卡与我们时代的关系最近似于但 丁、莎士比亚、歌德与他们时代的关系。
【美】W.H.奥登
《变形记》
格里高尔醒来,发现自己变成了一只甲虫......
《变形记》
作者为什么让格里高尔变成一只甲虫? 为什么偏偏变成一只甲虫?而不是其他?
《变形记》第三章
妹妹直道:“我们必须设法摆脱他。我们照料他、容忍他, 对他也算是仁至义尽了,谁也不会对我们有丝毫的指责。”“他 一定得走!……这是唯一的办法。父亲,你们一定要抛开这个念 头,认为这就是格里高尔。我们好久以来都这么相信,这就是我 们一切不幸的根源。这怎么会是格里高尔呢?如果是格里高尔, 他早就会明白人是不跟这样的动物一起生活的,他就会自动地走 开。这样我虽然没有了哥哥,可是我们就能生活下去,并且会尊 敬地纪念他。可现在呢?这个东西把我们害得好苦,赶走了我们 的房客,显然想独霸所有的房间,让我们都睡到沟壑里去。”
14.2《变形记(节选)》课件(共23张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
任务3:在格 里高尔变形前后, 家里人和公司派 来的人对他的反 应前后不同,请 阅读文章,品味 小说中的人物的 语言和动作描写, 根据要求,填写 表格。
人 得知格里高尔变 看到变形之后的格里高尔
物 形前
握起拳头,露出一脸的敌意
父 轻轻地用拳头敲门 用手捂住眼睛哭了起来
亲 不耐烦地再一次敲门 一边跺着脚,一边挥舞着手杖和报纸,把格里 高尔赶回房间去 急得直拍巴掌
的迹象做根据。
3.填写人物档案资料
姓名
格里高尔·萨姆沙
性别
男
职业
旅行推销员
家人
爸爸、妈妈、妹妹
睡眠习惯 朝右侧卧
变形 结局
一只大得吓人的大甲虫 被家人唾弃,最后孤独的死去
一、认识作者——“孤独王子”卡夫卡
弗兰兹·卡夫卡(Franz Kafka,1883.7.3~1924.6.3),奥地 利小说家,20世纪德语小说家,与马塞尔·普鲁斯特,詹 姆斯·乔伊斯等并成为西方现代主义的先驱和大师。
信很快就写完了。于是他们三个一起离开公寓,已有好几个月
没有这样的情形了,他们乘电车出城到郊外去。车厢里充满温暖的 阳光,只有他们这几个乘客。他们舒服地靠在椅背上谈起了将来的 前途,仔细一研究,前途也并不太坏,因为他们过去从未真正谈过 彼此的工作,现在一看,工作都蛮不错,而且还很有发展前途。正 当他们这样聊着,萨姆沙先生和太太在逐渐注意到女儿的心情越来 越快活以后,老两口几乎同时突然发现,女儿已经成长为一个身材 丰满的美丽的少女了,他们变得沉默起来,而且不自然地交换了个 互相会意的眼光,他们心里打定主意,快该给她找个好女婿了。仿 佛要证实他们新的梦想和美好的打算似的,在旅途终结时,他们的 女儿第一个跳起来,舒展了几下她那充满青春活力的身体。
《变形记》课件-统编版高中语文必修下册
(2)卡夫卡通过虚构格里高尔由人变成甲虫的荒诞故事,深刻揭示了现代人的生存困境问题,那么 《变形记》用的是一种什么表现手法?这一表现手法的好处是什么?
《变形记》用的是寓真实于荒诞的隐喻手法。与传统的现实主义写实手法相 比,其好处在于,它使读者在看到格里高尔由人变成甲虫的故事后,产生一 种惊异心理,会受到深深的震撼,迫使自己深入思考,从而更加深刻地、强 烈地感受到现代人的生存困境。
《促织》以喜剧结束,属于浪漫主义的笔法,以乐衬哀。《变形记》 以悲剧结束,直接表现了人性的冷漠。
变形的目的
都透露出对真实 社会人生的揭示, 对当时社会现实 的批判
《促织》主要控诉封建社会的苛政猛于虎,控诉了封建社会制度摧 残人性的不合理性。《变形记》中人变甲虫是人的精神世界遭到扭 曲、异化的象征,是人与人之间的隔膜状态及由隔膜所造成的孤独、 绝望情感的折射。
成就
开创了现代主义之一的象征手法,与法国作家马赛尔·普鲁斯 特,爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯并称为西方现代主义文学的先 驱和大师。后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、 法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
长篇小说《失踪者》《审判》《城堡》,短篇小说《变形记》 代表作 《判决》《饥饿艺术家
变形记(节选)
卡夫卡
情境导入
成名的儿子化身为一只小小的促织,为父 母带来了荣华富贵。但是不是变化以后都 能实现美好的愿望。外国有个人一觉醒来 变为了一只甲虫,他给家人和朋友带了什 么呢?下面我们来学习奥地利著名的小说 家卡夫卡的《变形记》。
了解作者
根据你搜集到的信息,填写下面这张卡夫卡的简历。
姓名 生卒年 籍贯
(3)探究作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的。
小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点,都是 通过心理描写表现出来的。
《变形记》课件+2023-2024学年统编版高中语文必修下册
自己,与人的自由活动差别极大。
格里高尔是个怎样的人?
①忠厚善良、勤劳忍耐、重视 亲情。从他拼命工作去赚钱 养家,孝顺父母,疼爱妹妹、 对工作有很强的责任心可以 看出。 ②争取自由,渴望独立。从他 渴望还清父母债务而追求时 来运转,期待自己未来一帆 风顺可以看出。
2、为父母还债的心理压力
格里高尔变身之前的处境
把人弄得傻不愣登。人哪里少得了睡眠。别的推销员活得就像后宫里的 娘娘(第5段)
他是老板的奴才,没有脊梁骨,也没有头脑。
说他请病假如何?但这会使他十分犯难,因为格里高尔在职五年,一次 也没有病……也因为在医生看来,世界上就有那种完全健康而厌恶工作 的人。(第6段)
临死前也摆脱不了一股无法抵御的异化力量的笼罩。在现实生活中, 人自然异化成了“非人”,成了身不由己的物(如甲虫等物) ,人成了物的“奴隶” 。
他 的 一 生 拓展:
孤独的人生 卡夫卡敏感而封闭。事实上他外形俊朗而富于吸引力, 然而,对家庭生活的恐惧感使他三次订婚又三次退婚, 终生未娶。
紧张的父子关系
卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个白手起家的商人,对儿子粗暴 而专制。卡夫卡一生生活在父亲的阴影中。他对于儿子的兴趣无法 给予哪怕一丁点儿的理解。
新型亲子鉴定指南
百分之八十的人知道结果后都落泪了
变
卡
形 夫
卡
“妈,我是垃圾桶里捡来的吗?” “妈,我是充话费送的吗?” “爸爸,再爱我一次……”
记
今日 头条
近日,某科研室研发了一种 不用滴血、不用采集样本的 亲子鉴定项目……
产品推广之前,我们邀请了格里高 尔先生率先参与本次项目体验,并 写下观察记录《变形记》
统编版高中语文下册《变形记》优质课件
统编版高中语文下册《变形记》优质课件一、教学内容本节课我们将学习统编版高中语文下册第四单元的《变形记》。
该小说选自教材的第三章“小说与戏剧”,详细内容主要围绕主人公格里高尔·桑萨的奇异变化及其所带来的家庭和社会反响,深入剖析了人的异化现象以及个体在社会中的角色和存在价值。
二、教学目标1. 了解《变形记》的作者卡夫卡的生平及其文学地位,理解作品的文学背景。
2. 掌握小说的主要情节,分析主人公格里高尔的变化过程,探讨小说反映的社会现实和人性的复杂性。
3. 提高学生的文学鉴赏能力,培养批判性思维和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:对小说深层含义的理解,如人的异化、家庭关系的变化等。
教学重点:分析小说的情节、人物形象、象征意义以及卡夫卡的写作手法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课:通过展示虫子的图片,引发学生对“变形”概念的思考,进而引入课题。
展示虫子图片(2分钟)学生思考分享(3分钟)教师引入《变形记》(1分钟)2. 讲解背景:简要介绍卡夫卡及小说的背景。
卡夫卡生平介绍(3分钟)小说背景阐述(2分钟)3. 情节梳理:指导学生阅读文本,梳理小说的主要情节。
学生阅读文本(10分钟)梳理情节,教师点评(5分钟)4. 例题讲解:分析主人公格里高尔的变化及其象征意义。
案例展示(3分钟)学生讨论(5分钟)教师讲解(5分钟)5. 随堂练习:分析小说中的人物关系,探讨家庭和社会对个体的影响。
练习题目展示(2分钟)学生练习(10分钟)教师点评(5分钟)六、板书设计1. 板书《变形记》2. 主要内容:作者:卡夫卡情节概括:格里高尔的变化、家庭关系、社会反响象征意义:人的异化、个体存在价值七、作业设计1. 作业题目:请分析《变形记》中的人物关系,探讨家庭和社会是如何影响个体命运的。
请以格里高尔为例,谈谈你对“人的异化”的理解。
2. 答案要点:人物关系分析:家庭成员的态度变化,社会关系的冷漠等。
《变形记(变形记)》课件43张+++2022—2023学年统编版高中语文必修下册
(2)“我若不是为了我父母亲的缘故而 克制自己的话,我早就辞职不干了。我就 会走到老板面前,把我的意见一古脑儿全 告诉他。 -----只要等我积攒好了钱, 还清父母欠他的债——也许还要五六年吧, 我就一定把这件事办了 。 ” ----还 债的心理压力,受老板的气,使格里高尔生 活在重压之下。
可见,格里高尔变成大甲虫有社会的原 因、家庭的原因、心理的原因。
莎 萨 尔 ( 德 国
( 亚 麻 布 水 粉
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卡夫卡18岁入布拉格大学学习文学和法律,1904
年开始写作,于1909年开始发表作品,1915年因短篇 小说《司炉工》获德国文学奖金。卡夫卡生前只发表 过一个短篇集。他的引起世界瞩目的短篇小说如《判 决》、《变形记》、《地洞》,以及长篇小说如《审 判》和《城堡》等,都是在他死后由挚友马克斯·布 洛德编辑出版的,而三部长篇小说则都是未竟之作。 卡夫卡是曾经活在世上的人中,最纯粹的写作者,他 只为自己的内心写作,他在逝世前最后遗言是,要求 把自己的全部东西烧掉。幸运的是,没有人这样做, 幸运的是,人们终于渐渐发现,卡夫卡是20世纪绝无 仅有的写作天才。
高中语文统编版必修下册第六单元《变形记》课件(共34张PPT)
《变形记》与《促织》 比较分析
一、创作背景 二、主题意义 三、写作特色
一、创作背景
1、时代背景
卡夫卡生活于第一次世界大战前后动荡不安、物质主义盛行 的年代,他一生中绝大部分时间生活在捷克共和国的首都布拉格, 而当时的布拉格正处在激烈的民族冲突与动荡中,“社会主义、 犹太主义、德国民族主义、玩世不恭的思想、人道主义、以及一 切虚假的世界主义等各种信念都相互冲突”。
2、家庭背景
卡夫卡父母都是讲德语的犹太人。父亲海尔曼原为乡下屠夫的儿子,依靠 艰苦创业,白手起家,成为一个百货批发商。他由于未受过良好的文化教 育,因而知识贫乏、头脑简单而务实,并且为人偏执、专横粗暴,在家庭 中对妻子和孩子实行家长式专制统治。卡夫卡一直生活在“专制犹如暴君” 般的“父亲的阴影”中。
形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大的身驱来,
他那许多只腿真是细得可怜,都在他眼前无可奈何地舞动着。
“我出了什么事啦?”他想。这可不是梦。他的房间,虽是嫌小了些, 的确是普普通通人住的房间,仍然安静地躺在四堵熟悉的墙壁当中。在摊
放着打开的衣料样品--萨姆沙是个旅行推销员--的桌子上面,还是
《变形记》的结局
• 格里高尔死后,一家人如释重 负。父亲萨姆沙说,“让我们 感谢上帝吧!”母亲竟“带着 忧伤的笑容”。“卧室的门打 开了。萨姆沙穿着制服走出来, 一只手搀着太太,另一只手挽 着女儿。”
欣赏文中精彩段落
一天早晨,格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒来,发现自己躺在床 上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背贴着 床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧
14.2《变形记》课件 (共18张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修下册.ppt
格里高尔是被什么“异化”的?
异化:主体分裂出自己的对立面, 变为了外在的异己的力量。
我开始明白我自己。我不存在。 我是我想成为的那个人 和别人把我塑造成的那个人之间的裂缝。
——费尔南多·佩索阿
格里高尔是被什么“异化”的?
穿越这扇意味深长的“门”……
格里高尔能不能走出卧室的门?
不出门:保护自我,抵御外界——却阻断沟通,制造隔膜。 出门:打破僵局,连结他人——却不被认同,窘迫痛苦。
格里高尔不能出门,又不能不出门。 这象征着人在生存中进退失据的茫然状态。
格里高尔似乎本非如此……
一处耐人寻味的细节描写
(第25段)恰好对面墙上挂着一幅格里高尔服兵役时的相片,少 尉的装束,手按在剑上,微笑着,无忧无虑,一副要人家一看到 他那风度和制服就肃然起敬的样子。……
整体形象:渺小卑贱,被忽视,被嫌弃
德语 "Ungeziefer" :有害的小动物、小虫子 , 如老鼠、甲虫、蟑螂、跳蚤、虱子等。
这张封面以人脸搭配虫身,用意何在?
身体:甲壳虫 灵魂:人的意识
身体和灵魂的不兼容, 构成了小说的张力!
在《变形记》初版付梓之际,卡夫卡给出版社写了这样一封 信:“您最近来信说,奥托玛尔·施塔克将为《变形记》设计 封面。我产生了小小的恐惧。……他会不会去画那个甲虫本身 ?别画那个,千万别画那个!……这个甲虫本身是不可画出的 。……假如允许我对插图提建议,那么我会选择诸如这样的画 面:父母和协理站在关闭的门前,或者更好的是,父母和妹妹 在灯光明亮的房间里,而通向一片黑暗的旁边那个房间的门敞 开着。”
本雅明评卡夫卡:“他剥去了人类姿态的传统支柱, 然后让一个主体无休止地进行反思。”
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文本探究
小说中人变形为甲虫的情节非常荒诞,为何还 能让读者觉得真实可信呢?
因为作者在整体荒诞的情节中运用了细节真实 和心理真实的手法。写甲虫的行动,是符合甲虫的 习性的;写甲虫的思想感情,是符合格里高尔这个 人的言行逻辑的;写亲人的变化,也是符合社会生 活的。这种荒诞、变形的艺术构思和写实的叙述方 法的结合,具有强烈的象征意味,使作品荒诞得令
2、欣赏作品中季度夸张以及怪诞离奇的表现 手法,分析荒诞的情节表现社会生活的本质。
3、通过了解背景,分析情节和细节,分析人 物形象,深入探究小说主题。
二 知人论世
作者简介
卡夫卡(l883~1924)
• 1883年7月3日,弗兰茨·卡夫卡生于奥匈帝 国统治下的波希米亚首府布拉格。 • 卡夫卡的父亲赫尔曼·卡夫卡是一个犹太百 货批发商,性情粗暴专制,信仰“物竞天择、 适者生存”和“弱肉强食”的资本主义竞争规 则。他对于儿子的兴趣无法给予哪怕一丁点儿 的理解。 • 卡夫卡一生都受到结核病的折磨,又由于性 格的内向、孤僻和生理、心理的疾病,卡夫卡 一生未婚,他虽然曾经三次订婚,但又都主动 地解除婚约。强烈的孤独感缠绕了他一生。
人震惊和信服。
文本探究 格里高尔变成甲虫有何象征意义?
象征:根据事物之间的某种联系,借助某人、某物的具体
形象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。
从本质意义上讲,格里高尔变成甲虫,意味着他人性的 丧失被异化为“非人”了。甲虫的大身躯、小足显示出格里 高尔不堪生活重负。甲虫行动缓慢,表明格里高尔对工作压 力大生活紧张的强烈逆反。甲虫是笨、卑贱的,却又是自由 的是格里高尔的自卑心理和人生理想的结合。甲虫是弱小的, 任人宰割的,反映出人对自身的命运感到无法掌握、把握的 恐惧。
丑陋、吓人的甲虫
14.2《变形记》课件(共21张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
问题探究
3.小说在刻画人物内心世界时,进行心理描写 的手法有哪些?小说中的心理描写有什么特征?
[明确] 小说用内心独白、回 忆、联想、幻想等手法来表现 人物的心理活动。
格里高尔不断地回忆过去 和联想今后的事情,不时由于 恐惧焦虑、痛苦和绝望而产生 幻想、幻觉,并且在自由联想 中经常出现时空倒错、逻辑混 乱、思维跳跃等情况,具有一 定的意识流特征。
变形记(节选)
【奥地利】 弗兰兹·卡夫卡
丑话说在前面——你不一定读得懂!
什么是好小说?这是个永远可以谈论却又永远 难以求解的问题。但好小说不一定是好看的小说, 不一定适合大众读者的阅读口味,因为好小说往往 是新鲜的,独特的。它在与传统阅读习惯“对抗” 过程中提供了新的艺术因素,使习惯于传统阅读的 读者不得不陷入难解之谜的深渊,所以也往往给人 们留下了不怎么好看的印象。
在传统的小说中,有起伏跌宕 的情节线索贯穿始终,悬念迭出, 引人入胜。但《变形记》写的都是 一些具体琐碎的现实生活的细节, 简直几乎没有故事,没有情节,甚 而觉得有些繁冗拖沓。在传统的小 说中,人物都会局限在天时地理、 人际关系等客观因素的牢笼中,还 必须遵循着逻辑原则及因果关系来 合理推论。
但《变形记》超越时空的限制, 对事件的交代极其模糊,不指明具 体的时间、地点和背景。甚至泯灭 了幻象和日常生活之间的界限,虚 幻与现实难解难分地结合成一个整 体了。
表现主义文学的特点: (1)凭借主观精神进行内心体验,并将这种体验的 结果化为一种激情。 (2)舍弃细节描写,追求事物的深层“幻象”构成 的内部世界。 (3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种抽象 本质的体现代替有个性的人。 (4)情节不连贯,发展线索不明晰。 (5)均以怪诞的方式表现丑恶和私欲的“疯人院” 式的人世罪孽和无穷痛苦。 表现主义文学的代表人物是卡夫卡,代表作品是卡 夫卡的《变形记》。
14.2《变形记》课件(25张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册
对象
课文语段
① “啊!”的一声惊呼——那声音听起来就 像大风呼啸似的;他耸着肩,嘴巴张得大 大的,扭过头来,将两眼朝向格里高尔。
协 理 ② 在格里高尔讲话时,他片刻也没停留……
③ 一个大步跨了好几个梯级,指听得“呼” 的一声便消失不见了,可他那声惊呼还在 整个楼梯间回响。
态度
生动形象地描写了 协理发现格里高尔化虫并 逃跑的过程,表现了以协 理先生为代表的社会,对 丧失了劳动能力、毫无利 用价值的格里高尔的遗弃, 体现了社会的冷漠。
2.家人如何对待变形前的格里高尔?
家人爱格里高尔,感激他,依赖他,但也对他的辛苦 赚钱养家的举动习以为常,认为理所应当。他的父亲 在享受安逸的五年里发胖了,行动迟钝了。妹妹十分 亲近哥哥,和他讲些关于理想的知心话。
3.格里高尔变成甲虫后,周围的人们反应如何?由此可以看出人们对变形 后的他持怎样的态度?
活动二:品味细节,把握人物形象。 (小组合作探究)
1.变形前的格里高尔是怎样一个人?
他是一个旅行推销员,有一份累人的差事,长年累月到处奔波,早上 很早就要起床赶火车,并且不断倒换班车,吃得差,活得累,还缺少 朋友。为了还清父母欠的债而克制自己的生活,谨小慎微,害怕被解 雇。工作勤奋,有责任感。 他内心有着一些愿望:尽早还清债务;时 来运转,炒老板的鱿鱼;筹款让深爱着的妹妹进音乐学院深造。从他 房间里挂着的那幅贵妇人的肖像上,我们还可以隐约看出他对物质生 活的某种设想。
卡夫卡的创作 卡夫卡被认为是现代派文学的鼻祖,是表 现主义文学的先驱,其作品主题曲折晦涩,情 节支离破碎,思路不连贯,跳跃性很大,语言 的象征意义很强。 卡夫卡笔下的都是下层的小人物,他们在 这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐,不安, 孤独,迷惘,遭受压迫而不敢反抗,也无力反 抗,向往明天又看不到出路。
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第5段:“这么早就起床,”他想,“把人弄得傻不愣登……” 第6段:“天哪!”他想。时间已经六点半了…… 第13段:接着他却想到:“我无论如何得在七点一刻完全离开床 位……”(P124,P126)
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也正因为如此,他的作品在他生前不曾受人瞩目,随着时间的流逝, 他的价值才逐渐被人们发现。卡夫卡的小说革新了人们对小说的认识,对 20世纪的作家和读者来说都是一种崭新叙述方式。后世的许多现代主义文 学流派,都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
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2001年捷克卡夫卡协会创设 “卡夫卡奖”。 2014年阎连科成为第一个获得卡夫卡文学奖的中国籍作家。
背景介绍
第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条, 社会动荡,人民生活在水深火热之中,这使得人们对资 本主义社会丧失了信心。人们在寻求出路的同时,也陷 入孤独与绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏 锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的,他们著书立说 ,批判资本主义的人际关系,批判这个摧残人性的社会 制度,因此现代派文学应运而生。
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情节梳理
第一部分(1-13):
格里高尔突然“化虫”,不知所措 的情况下仍然想努力起床上班。
格里高尔的心理发展
第二双部线分(14-23):
公司协理找上门来,询问他没上班 的理由;
家人对他的态度
第三部分(24-29): “化虫”真相完全败露,协理和家
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统编版高成三部分:第一部分,推销员格里高尔某天早上醒来后变成 了甲虫,这一变故对其本人和家庭却产生了很大的影响。格里高尔彷徨惊慌, 忧郁无助。而此时并未得到帮助的他被激怒的父亲大怒赶回自己的卧室。 第二部分,变成甲虫的格里高尔,在生活习惯上已然成为甲虫,但是仍然具 有人类的意识。虽已失业的他,仍旧关心父亲的债务问题,怎么样送妹妹去 音乐学院,关心家里的各种琐事。 数日之后,全家人都将格里高尔视为累赘。父亲、母亲、妹妹对他以往的态 度转变成了厌恶,嫌弃。 第三部分,为了能够继续生存,除了格里高尔全家人只能打工挣钱,对变为 甲虫的格里高尔忍无可忍。 妹妹提出将自己的亲哥哥赶出家门。格里高尔在亲情冷漠的情况下饥寒交迫, 并且患病在身,但仍心系家人。 然后他的头就不由自主地垂倒在地板上,鼻孔呼出了最后一丝气息,带着满 腹的担忧和内疚看着家庭的不幸,而更不幸的是他终遭社会和家庭的唾弃, 在无声无息中死去。
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格里高尔“化虫”后的心理描写——协理登门
3. 住房大门上的铃声响了。“公司来人了。”他想到,几乎发呆了。 格里高尔只听到来人的第一声招呼就知道他是谁——公司协理本人; 在一家商号供职,发生一点儿小小的延误,马上就招致天大的怀疑?
难道所有的员工全都是无赖,他们中就没有一个忠实、听话的人…… 派个学徒来打听一下难道还不够,非要协理大人亲自出马……
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现代派文学是19世纪80年代出现的、20 世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍 及全球的众多文学流派的总称。它包括表 现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻 现实主义等流派。
《变形记》是表现主义的代表作。
《变形记》是20世纪最为异类的经典作品之一,给整个世界 文学带来的启示和变化,无异于一粒种子和数年后满布各国 的一片粮禾,一粒星火与几乎燎原了整个世界的一片光。
——作家阎连科
卡夫卡代表作品:《审判》《城堡》《判决》《在流放地》 《与醉汉的对话》
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人们惊慌失措的反应。
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格里高尔“化虫”后的心理描写——发现之初
1. 第1、2段:一天清晨,格里高尔·萨姆沙从烦躁不安的睡梦中醒来时,发现 自己在床上变成了一只大得吓人的甲壳虫……“我发生什么事啦?”他想,这 可不是梦啊。(P123)
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表现主义文学特点: 1) 凭借主观精神进行内心体验,并将这种体 验的结果化为一种激情。 2)舍弃细节描写,追求事物的深层“幻象”构 成的内部世界。 3)作品中的人物常以某种类型的代表或某种 抽象本质的体现代替有个性的人。 4)情节不连贯不紧凑,发展线索不明晰。 5)以怪诞的方式表现丑恶和人世罪孽和无穷 痛苦。
(P127)
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高中语文一年级必修下册第十四课
变形记(节选)
卡夫卡
第一课时
学习目标:
1. 了解作者卡夫卡以及现代主义文学作品的风格特点。 2. 梳理故事情节,分析主人公格里高尔化虫后的心理描写以 及家人对他的态度。
卡夫卡——现代主义文学的鼻祖
卡夫卡,20世纪奥地利著名小说家, 西方现代主义文学的奠基人。卡夫卡出 生在奥匈帝国统治下的布拉格,他生活 在奥匈帝国即将崩溃的时期,又深受尼 采哲学的影响,,他善于用变形、荒诞 的形象和象征的手法,表现处于被压迫 下的小人物对现实世界的逃避,追求内 心世界和精神上的慰藉。
卡夫卡——现代主义文学的鼻祖
卡夫卡一生未婚,身体孱弱,内心孤独又真诚坦白,父亲的蛮横、专 制让他从小就感到自卑、压抑和痛苦。他曾自称,在父亲身边,他就是 “悲惨的标本”。在家庭中,他形同弃儿。卡夫卡于世俗而言是一个失败 者,所以他只能用写作的方式来表达自己内心的孤独,表达自我分裂和自 我异化的心理状态,被认为是一种精神病患者的写作方式。