巧拟分论点 成熟稿
高考作文专题辅导：巧设分论点,妙手著华章——分论点的拟写技巧
3．请以“人要有涵养”为中心论点运用层 进式分解法提炼几个分论点 分论点 • ①有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 ②有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 ③人人都有了涵养，社会就会安定、健康、 文明进步。
• 注意要点：文章各层次之间是层层深入， 步步推进的，前后顺序有严格要求，不能 随意改动。
• 三、课堂小结：提炼分论点的角度和拟
以上议论文的结构孰优孰劣阅卷老 师扫一眼就可以给出分数！ • 同学们看过之后也可以立判高下！
•
Ω什么是分论点？
Ω分论点的作用是什么？ Ω如何明确而又有效地确立分论点？
1．什么是分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展 开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2．分论点的作用：分论点是对中心论点的展 开与说明，是中心论点的具体化。分论点是 在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心 论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确 立中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 3、如何明确而又有效地确立分论点。
题目：风雨后的成长 • 中心论点：在这未知的世界里，风雨后才会 有成长。 • 分论点一：风雨后的成长 • 分论点二：风雨后的成长 • 分论点三：风雨后的成长
∑∑∑
• 中心：让生命在挫折中尽情舞蹈 • 分论点一：光辉岁月，生命不息 • 分论点二：光辉岁月，生命不息 • 分论点三：光辉岁月，生命不息。
• •
题目：莫让忧心遮望眼 中心：只有大胆放手，让孩子自己创造，方 可“青出于蓝而胜于蓝”。 • 分论点一：莫改变，这是新一代的成长路。 • 分论点二：莫担心，这是新一代的成长路。 • 分论点三：莫失望，这是新一代的成长路。
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中心论点：不可穷尽的生命意志让生命展现另 一面美好，亦能让我们绽放生命的光彩。
拟写议论文分论点(最终版)
优秀分论点整理
• • • • • • 五、中心论点：人要有点班门弄斧的精神 1、班门弄斧，是一种积极进取的态度。 2、班门弄斧，是一种开拓创新的精神。 3、班门弄斧，是一种永不言败的激情。 六、中心论点：坚守良知 1、良知是法律的底线，只有坚守良知才能在诱惑面前保 持清醒。 • 2、良知是道德的最低标准，只有坚守良知才能经得起良 心的拷问。 • 3、良知是行为与理智的捍卫者，只有坚守良知才能成就 人生的高尚。
高考作文系列讲解
拟写议论文分论点
一、概述
• 议论文分论点常常从“类——是什么”、“谁——对象”、 “因——为什么”、“果——会怎样”、“法——怎么做” 等五个方面进行分析。 • 要求：扣得住、分得开、排得顺。 • 1、扣得住：所列的几个分论点应该从同一个角度回答问 题，以免造成逻辑混乱。不能一个从“类”的角度，一个 从“果”的角度。 • 2、分得开：分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没 有包容关系。这样能够使作文内容更充实。 • 3、排得顺：分论点先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。例 如：过去→现在→未来，人→集体→国家，物→人，自己 →他人→社会。
优秀分论点整理
• • • • • • • • 十二、中心论点：关爱别人，奉献真情（分角色） 1、患难之交的关爱更见真情。 2、贫贱之人的关爱难能可贵。 3、陌生之人的关爱彰显伟大。 十三、中心论点：学会赏识（分角色） 1、赏识超出你的人，因为他提高你的目标。 2、赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。 3、赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
巧设分论点妙手著文章——如何提炼议论文的分论点
每个分论点的论述要合理适度。分论点的展 开不能漫无边际，有了分论点也不等于就有了说 服力，如何对分论点分析论述，具体怎样实施， 南师大文学院何永康先生曾经说过： “在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小 论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过 程是：先用几句话点明分论点，然后再简要地分 析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最 后收拢。” 即“提、议、联、结”，这段话是我 们写作实践中应该遵循的一般规律。
（四）、追问对象内容法——即问几个“是什么” 看这个句子（中心论点）所涉及到的人、事、 物。然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。 例：《珍惜拥有》；
1、珍惜拥有的亲情。 2、珍惜拥有的友情。 3、珍惜拥有的爱情。
课堂训练 以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点： 1、从“是什么”的角度,设置分论点： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有 阻挡的心墙，应当设法拆除。 ２、从“为什么”的角度,设置分论点 ： 例一:（总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会 看到别样的洞天。 （带来的效果） 例二:（总）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于 人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （ 存在的 危害） ３、从“怎么办”的角度,设置分论点 ： （总）怎样才能拆除心墙呢？
课堂训练
以“拆除心墙”这一话题为例，设置分论点
(一)从“是什么”的角度,设置分论点： 示例 ： （总）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂， 有阻挡的心墙，应当设法拆除。 （分）子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间疏远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙……
从“为什么”的角度确立、设置分论点 ： （总）我始终相信，拆除彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞天。
范文: 沉潜与成功 昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约；蝉虫用 多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌；企鹅用竭尽全 力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一 个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞 前的蓄势。 在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动， 变不利为有利，从而获取成功。从古到今，小到个人，大到国家， 无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。 沉潜能使人反败为胜。公元前496年的吴越之战。越国败北， 勾践请降。吴王夫差以越王质吴为条件，许降撤兵。于是，勾践一 如夫差手下忠实的臣子，听凭夫差呼于车前马后。甚至在夫差犯病 时，勾践竟愿亲尝夫差粪便，以配合太医用药。3年后，夫差为勾 践的“忠诚”所动，如勾践所愿，终于放他回到了越国。于是，勾 践卧薪尝胆，整顿国政，励精图治；招贤礼士，重用能人；发展生 产，安富救贫，使越国逐渐走向强盛，20年后，勾践终于像企鹅一 样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。
分论点的拟写技巧
并列式分论点可以从以下几个角度进行设置：
一、是什么——对论点所针对的话题进行解释。
二、为什么——把中心论点作为结论去追溯这个结论产 生的原因或者论述这个结论所产生的效果
三、怎么办——对中心论点所指的问题，需要怎么做， 方法是什么
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
例4：以《贫困也是一笔财富》为题进行作文， 题目已经表明了中心论点，那么分论点可以这样 设计：
①贫困可催有志者奋发图强，激发斗志。 ②贫困可培养人的意志和毅力，摆脱困境。 ③贫困可增长人的能力，改变命运。
3、“怎么办”
这是从解决问题的方法途径来进行分解， 如话题“人生的加减法”可以提出： ①面对人生的加减，要携一颗淡然之心。 ②面对人生的加减，要加一点清逸之气。 ③面对人生的加减，贵在坚持自我。
2、“为什么”
（1）是从原因方面去设置分论点：
例1：答案是丰富多彩的：（可直接作为中心论点）
⑴世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富 多彩的。 ⑵人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富 多彩的。 ⑶评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
例2：话题：我想握住你的手
设置中心论点：我想握住奋斗的手
彩线串珠：你可曾在深夜为迎面而来的车辆熄灭远光灯？你可曾在公众场合 熄灭手中的香烟？你可曾为需要的人捐过血？（举生活中的小例子）爱他人 多一点，为社会注入温情。
2、爱他人多一点，可能只是一句问候，却传递着人与人之间的温暖。 点例排比：孔子提倡“仁者爱人”，有教无类；周恩来为人民鞠躬尽瘁；雷 锋“爱别人胜过爱自己。他们的生命绽放异彩，照亮着他人的路。爱他人多 一点，谱出生命最感人的赞歌。
巧拟分论点 学写规范文
正面事例
文王 仲尼等
过渡
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格， 也就无法取得辉煌的成就。 秦始皇
反面事例
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王 矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇 头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的 性格，赢得最终的胜利。释迦牟尼抛除私欲，性 格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊 明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了 私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事 则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信， 终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王 之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后 人而复哀后人矣。
方法： 方法：
关键词＋是…… 关键词＋
高考满分作文： 高考满分作文：
中心论点： 中心论点：我想握住那些敢于说真话的人的手 分论点：我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。 分论点：我想握住你的手，是因为我对你的崇敬。 我想握住你的手，是因为我对你的支持。 我想握住你的手，是因为我对你的支持。 我想握住你的手，是因为我想让你带我前行。 我想握住你的手，是因为我想让你带我前行。 角度： 角度： 为什么 分析原因 揭示作用 价值 方法： 方法： 关键词＋是因为…… 关键词＋是因为…… 地位
角度： 角度：
怎么办
优秀作文： 优秀作文：
中心论点： 中心论点：做真正的自己
文一： 文一： 分论点1 做真正的自己，是自信的表现。 分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 自身） （自身） 自身） 分论点2 做真正的自己，是人生的大智慧。 分论点2：做真正的自己，是人生的大智慧。 （自身） 外部） （外部） 分论点3 做真正的自己，是时代的召唤。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。
角度： 角度：
多角度分析巧拟分论点
接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索 当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 暗自伤心，不如立即行动。 失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能! 有梦就去追，没死就别停。 当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 视死若生者，烈士之勇也。
4．差异比较。我们还可以将有差异的相关事例进行比 较分析，从中发现一些道理。例如，将廉颇与蔺相如比 较，我们就可以看出“不能宽容”的一些原因：①狭隘； ②自我中心、个人至上；③境界低下；④不能站在历史 与社会发展的宏观角度来看待事物……当然，我们也可 以联想反面的事情，如有些“宽容”会带来“农夫与蛇” 的后果，进而比较得出：宽容也是有原则的。来自二、发散思维，多向列举
对事物（话题）进行多角度分析， 我们常常需要利用发散思维的方法， 思维发散得越开，分论点就越多， 可供选择的余地也就越大。运用发 散思维，多向列出观点的方法可分 为如下几种：
1．猜测各种可能性。对事物各种可能性的猜测就 是多角度分析问题的方式之一。透彻分析事理， 尤其是对原因、方法的分析，都离不开对可能性 的全面分析与列举。例如，写关于“谦虚”的作 文，如果要对谦虚的原因进行深入分析，就应该 全面推测——人之所以能谦虚，是因为：①受教 育影响；②受社会文化环境影响；③个人的修养； ④个人见识、经历、教训；⑤认识到谦虚的好处； ⑥胸怀远大志向……有了这么多见解，写作时就 可以根据不同的侧重点来取舍或安排文章内容的 详略了。
巧拟分论点,妙笔撰华章
小
角度一
结
是什么 （内涵阐述法）
•分论点主要是阐述话题内涵，回答类别和性质方面的
问题。具体又有： A 概念分论 B 领域分论 •可以使用的句式：
C 角色分论
话题（或关键词语）是……品质 气度 胸怀 斗志
责任 理想 智慧 信仰 风格 精神 美德等。
即
“是”字句
分论点设置角度探究二
思考：分论点是从什么角度分解中心论点 的，二者是什么关系？
因果分析法：为什么
示例（4）
赏识，需要一双善于发现的慧眼； 赏识，需要一种海纳百川的气度；
赏识，需要一颗真挚诚恳的内系）
中心论点：贫穷也是一笔财富
分论点：贫穷可以激发人的潜能；
贫穷可以增强人的斗志； 贫穷可以培养人的毅力。
中心论点：勇者无畏 分论点：勇敢像箭，能射穿挫折之盾； 勇敢似刀，能斩断胆怯之绳； 勇敢如枪，能击倒自私之墙。 角度二 为什么（因果关系）
中心论点：若为人生故，诚信不可抛。 分论点： 选择诚信，因为它比美貌来得可靠； 选择诚信，因为它比荣誉更有时效； 选择诚信，因为它比金钱更具内涵。
角度三 怎么办
中心论点：人生拒绝平庸 分论点：拒绝平庸，就要在失败面前不退缩。 拒绝平庸，也要在成功面前不骄傲。 拒绝平庸，还要在诱惑前坚守个性。
角度三
怎么办
中心论点：生命一次，美丽一次。 分论点：① 生命的美丽，用抉择体现；
② 生命的美丽，用自信演绎；
③ 生命的美丽，用奋斗诠释。
（条件探求法） 角度三 怎么办 •主要是回答解决问题的条件和方法。
赏识，昭示的是一种不落俗套的睿智。
内涵阐述法：是什么（概念论）
示例（2）
赏识，是伯乐发现千里马的惊喜； 赏识，是刘备频顾诸葛亮的耐心； 赏识，是齐桓公接纳管仲的宽容。
议论文写作指导之如何拟好分论点
议论文写作指导之如何拟好分论点议论文是一种旨在通过论述和辩论来表达作者观点和说服读者的文体。
而要写一篇出色的议论文，拟好合适的分论点是至关重要的。
本文将提供一些建议，以帮助你拟好分论点。
第一步：明确主题首先，你需要明确你要撰写的议论文的主题。
主题应该是一个明确、具体的观点或问题，这样才能更好地展开对议题的分析和辩论。
第二步：研究和收集资料在拟定分论点之前，你需要进行一些研究和收集资料，以便对主题有更深入的了解。
可以阅读相关书籍、学术论文、新闻报道以及网络上的相关内容，以获取相关资讯和观点，并对主题进行更全面的分析。
第三步：思考和整理观点在研究和收集资料的基础上，思考你对主题的立场和观点。
然后，将你的观点整理成几个有逻辑、有条理的分论点。
第四步：确保分论点合适在整理观点时，确保你的分论点和主题相关、具有说服力，并且能够在文章中得到充分的论证和支持。
每个分论点应该是独立的、有自己的逻辑和证据支持。
第五步：分论点排序将你的分论点按照逻辑顺序进行排序，让文章的结构更清晰地呈现出来。
你可以从重要性、逻辑性或时间顺序等角度进行排序，以使文章更具有连贯性和条理性。
第六步：构建段落和论证在论文的每个主体段落中，展开对每个分论点的论证和支持。
使用合适的证据、例子和引用来加强你的观点，并注意在段落之间进行过渡，以确保整篇文章有一个连贯的结构。
第七步：反驳和回应反对观点在写作议论文时，不可避免地会遇到一些反对观点。
为了增强你的立场，要有意识地反驳和回应这些反对观点。
通过强有力的论证和逻辑，来驳斥对方的观点，并强调自己观点的可靠性和合理性。
第八步：编辑和校对最后，进行编辑和校对，确保你的文章表达清晰、结构合理、条理清楚。
检查语法、拼写和标点错误，并进行必要的修改和改进。
可以请别人帮助你进行审阅，以获取第三方的意见和建议。
总结：拟好分论点是成功写作一篇议论文的重要一步。
通过明确主题、研究资料、整理观点、确保分论点的合适性、排序、构建段落和论证、反驳反对观点以及编辑和校对等步骤，可以帮助你拟好合适的分论点，并最终写出一篇有力和有说服力的议论文。
巧设分论点，妙手著华章
巧设分论点，妙手著华章高考中，我们常用的文体是议论文，但在写作训练中，我们经常发现，许多学生的议论文在逻辑思路上往往是不够清晰的，很多同学甚至存在思路混乱或者无思路的情况。
我们知道，高考作文的阅卷是在短时间内来判断一篇文章的优劣的，甚至有“一分钟定生死”的说法,试想：在如此短暂的时间内，毫无思路，东拉西扯，逻辑混乱，分析不力的文章怎能获得阅卷老师的青睐。
所以我们要重视议论文的逻辑思路，重视议论文的说理分析，克服写作实践中通篇举例，缺少分析的弊病，克服文章思路狭窄，缺少纵横说理的缺陷。
那么，怎样才能使我们的文章纵横捭阖，雄辩滔滔？怎样才能使我们的文章条理清晰，思路畅通呢？我觉得我们必须在提高学生的认识能力、理论水平的前提下，使他们写作的思路不断条理化、清晰化，使他们能围绕中心论点，设置几个分论点，逐层展开，层层分析，这样才能给人深刻的印象。
下面，就如何围绕中心论点设置分论点展开论述的思路，谈谈笔者的看法。
一、因果分析法因果分析法是探究事物的本质、意义，论证中心论点的重要方法。
所谓因果分析法，就是要由果寻因，从“为什么”的角度展开论述，我们可以把中心论点看作“结果”，把分论点看作“原因”，几个分论点就是支撑中心论点的几个原因。
例如，上海市2006年考题：《我想握住你的手》，我们可以可以确立这样一个中心论点：“我想握住奋斗的手”，然后我们可以从“为什么要握住奋斗的手”去思考，从而列出以下几个原因，也就是几个分论点。
我想握住奋斗的手，因为奋斗是战胜生活挫折的法宝；我想握住奋斗的手，因为奋斗是实现人生理想的基石；我想握住奋斗的手，因为奋斗是充实自我素质的条件。
这样，我们从因果联系入手，解决了思路不能打开，结构不够清晰的问题。
二、条件分析法。
条件分析法就是把中心论点看作结果，然后我们去分析满足这个结果需要具备的条件，而满足这个结果的条件实际上就是几个分论点。
例如我曾让学生写过一个材料作文，材料如下：薛谭学讴于秦青，未穷秦青之技，自谓尽之，遂辞归。
巧设分论点
巧设分论点，妙手著文章——如何提取议论文的分论点议论文分论点的提炼⏹高考应试作文的文体一般有记叙文或者议论文两大类，而在短暂的时间里要求快速构思成文，议论文就成了更佳的选择。
⏹议论文要想得高分:⏹一是中心论点要新颖准确，但这往往受到命题或者材料的限制;⏹二是要有适当的分论点，使文章能够做到纲目清楚，让阅卷人一目了然。
拟分论点的要求⏹1、分论点是与中心论点相对而言的，它从属于中心论点，为论证中心论点服务。
⏹2、一篇文章围绕中心论点，一般要分解出至少两个分论点，最好是三到四个。
⏹3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。
⏹4、分论点的句子结构要一致，使中间几段构成排比段。
正文每段开头用同样句式的话，让人一目了然。
即使不能用相同句式，也可用首先、其次、再次等。
⏹5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
议论文分论点的提炼方法⏹1．横向并列式分解（并列式结构）⏹2．纵向递进式分解（层进式结构）⏹3．对比式分解（对照式结构）1、横向并列式分解⏹①阐内涵（是什么）⏹②追原因（为什么）⏹③寻措施（怎么办）⏹④索结果（会怎样）⏹⑤求对象⏹⑥加修饰①阐内涵⏹对中心论点或论题的属性、思想意义、内容等进行揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果，适用于有“头”无“尾”的作文题。
⏹例如《这山望着那山高》新解⏹A、这山望着那山高是一种永不满足的精神。
⏹B、这山望着那山高是一种精益求精的精神。
⏹C、这山望着那山高是一种不断进取的精神。
⏹以“宽容”为题拟写分论点⏹A、宽容是一颗体谅别人的心。
⏹B、宽容是一份温暖别人的情。
⏹C、宽容是一种完善修养的境界。
⏹A、宽容是拉近心灵距离的绳索。
⏹B、宽容是化解矛盾的良药。
⏹C、宽容是提升修养的秘方。
⏹A、宽容是冬日里的阳光，有温暖人心的力量。
⏹B、宽容是迷雾中的灯塔，有指引方向的功效。
⏹C、宽容是深山里的甘泉，有洗净灵魂的奇效。
⏹中心论点：坦然看生活⏹分论点：⏹1坦然看生活是一种失望后的乐观⏹2坦然看生活是一种付出后的欣慰⏹3坦然看生活是一种平淡中的自信②追原因把标题或中心论点作为结论去追溯其产生的条件和原因，对标题或中心论点问一个“为什么”。
一步一步教你拟写议论文论点与分论点1
一步一步教你拟写议论文论点与分论点1手把手教你编写议论文中心论点与分论点一、认识议论文当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出不来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
常见的议论文有：读后感、随笔、演说、序言、书评等。
[欢迎添加语文月刊公众号yuwenyuekan]写议论文、阅读议论文，应该注意议论文的要素，即：论点、论据、论证。
论点就是我们的看法和主张。
一篇议论文，只有一个主要的看法和主张，这是文章的中心论点。
有的议论文还有分论点。
分论点是从中心论点分离出来的，从属于中心论点，几个分论点构成中心论点。
论据是用能证明论点的根据（一般是事实、道理）来证明论点的正确性。
作为依据的事实、史实和数据，必须确凿无误，充分可信，否则论点就站不住脚。
论证是运用论据证明论点的过程和方法。
常用的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、引用论证、正反论证等。
①论点（中心论点、分论点）——你的观点和看法②论据（事实、道理）——能证实你的看法的材料③论证（用论据证明论点的逻辑过程）——你的思辨过程。
常见的论证方法：A举例论证、B道理论证、C对比论证、D比喻论证、E 引用论证、F正反论证等。
④行文（议论文的结构）：A引论（引出要论述的问题）B本论（并列式或横式、对照式或横式、层进式或纵式、总分式）C结论（结束论证，发出号召）二、存在的问题议论文是现实生活中应用最广泛，考场最常见的一种文体，也是几种常见文体中写作难度最大的一种，之所以难写，是因为它对逻辑思维的要求很高。
而学生在议论文写作中存在较为突出的问题，这些问题是：(1)文体意识不明确，议论性不强.(2)在议论文写作过程中用例古板勉强，甚至不堪用而用之；至于理论的阐述更是无力展开。
(3)在论证的过程中就是论点加上二三个事例，像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论。
这种观点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理。
分论点拟写有文采共25页
谢谢！
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分论点拟写有文采
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
议论文怎样拟分论点
议论文怎样拟分论点Safety is the first principle of investment. December 21, 2020议论文写作——分论点拟写的方法一、知识点技巧：1、分论点：从不同角度,不同侧面,不同层次展开,论证某一方面观点,某一事理;这每一层、每一面,就是一个分论点;2、作文分论点“分开”的基本思维角度：是什么、为什么、怎么样二、技巧样例：1、内容阐释——是什么阐述中心论点是什么——几个分论点是对中心论点的属性和思想意义的揭示与阐发,是作者对某一论题思索认识的结果;示例：1以“勇敢”为话题写三个分论点①勇敢是富贵不能淫的品质；②勇敢是贫贱不能移的人格；③勇敢是威武不能屈的气节;2这山望着那山高新解阐释内涵①这山望着那山高,是一种永不满足的精神；②这山望着那山高,是一种精益求精的精神；③这山望着那山高,是一种进取开拓的精神；④这山望着那山高,是一种力争上游的精神;3“班门弄斧”班门弄斧,是一种积极进取的态度；班门弄斧,是一种开拓创新的精神；班门弄斧,是一种永不言败的激情;小结：此类形式能显示出作者思维的深刻程度,适合阐释类的议论文,如谈理想说自信等;基本模式：一般以“话题是什么”,或者“什么是话题”的形式来写分论点;2、因果阐释——为什么主要回答原因和目的方面的问题;通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明几个并列的理由,证明应不应这样做;也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因;示例：1分析理由中心论点：微笑是最美的符号;①微笑是最美的符号,因为它能化解人们之间的矛盾;②微笑是最美的符号,因为它能给人以自信,激发人们前进的斗志;③微笑是最美的符号,因为它昭示人们拥抱明天的太阳,战胜与自己对抗的一切;2揭示结果——主要回答结果和效能方面的问题意义、作用、价值、影响,可以简称为“果”;话题：“谈意气”①人有意气,才能有豁达的胸襟;②人有意气,才能千古留名;③人有意气,才能摧不垮,压不到小结：为什么或会怎样——从“原因或能带来怎样的结果”入手;可运用：“……,因为……”；“……,才能……”；“会使……”,“能够……”,“可以……”等等表示能带来好处或危害的连词;3、做法阐释——怎么办这里的中心论点是指结果,而分论点是指满足结果的“条件”;示例：1“争做跨世纪的接班人”：①要有报效祖国的决心,②要有过硬的本领,③要有良好的心理素质;2谈意气：①人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨;②人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折;③人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷;小结：怎么做——探寻方法法;可以使用的句式：话题或话题中的关键词语+就要……,要有……,需要……,4、正反分论;1、即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点;示例如何估价自己：①正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进；②过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前;③过低评价自己,盲目崇拜别人,妄自菲薄,悲观绝望,同样会倒退;三、注意事项：1、分论点不宜过多,两三个、三四个即可,他们的内涵要与中心论点有本质的联系,把分论点内容总合起来要能揭示中心论点的基本方面和基本内涵;2、分论点应从统一分类标准划分,他们之间在内容上不能重复和交叉;3、分论点之间有时是并列关系,有时是递进关系,其排列应符合一定的逻辑顺序,不可随意放置;4、分论点最要好以首括句形式放在段首,首句标目,段意明晰；各个分论点的句式如能一致更好,如不能一致更好,不必强求;5、分论点的语言要精练,一般控制在15字内;6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点的关键字眼,以保证每一段都扣题;7、几个分论点应尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题,重点解决其中一个问题;四、学生常见问题、病例文及修改1、所列的几个分论点应从同一角度回答同一问题;不能一个从“是什么”的角度,一个从“为什么”的角度,造成逻辑混乱;2、分论点之间界限不清楚,互相交叉重叠,有包容关系;3、分论点先后顺序应合乎逻辑,合乎情理;例如：人——集体——国家,物——人;病例文：细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节;这自然没错;但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知着;细节可定成败;中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察;当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑;可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力;果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品;细节可知兴衰;抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风;一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机;从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者;细节可见品德;明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节,以标千古风节;退下来后,解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”;家人回来说：“没什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有’”解缙听了,心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎”于是心安理得地活了下来;最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”;细节可见品质;鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去;先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了;先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了;而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样;旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了;一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”;细节可见精神;提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担；长征路上,贺龙的金色鱼钩；西华厅里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心;细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子;“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷;改文：细节的魅力有一种颇为流行的话：看历史要看大势,看形势要看主流,看人物要看大节;这自然没错;但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知着;细节可定胜负;中日甲午海战前,日本间谍化装到中国军舰上侦察;当时,中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本,举国上下一片陶醉,以为中日海战,中方必胜无疑;可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子,日本间谍就把这个细节写在情报中,并分析道：这是一支纪律松弛,管理混乱的军队,不会有强大战斗力;果然,海战一开,中方惨败,几乎全军覆没,先进的军舰也都成了日军的战利品;细节可知兴衰;抗日战争期间,华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问,他先到国统区,国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安,毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风;一奢一简,使他看清了国民党“前方吃紧,后方紧吃”不可挽回的腐败堕落,看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机;从此,他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上,于是,就坚定不移地站在中国共产党一边,成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者;细节可见风节;明朱棣发动靖难之役时,解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节,以标千古风节;退下来后,解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”;家人回来说：“没什么动静,只听见胡大人问‘猪喂了没有’”解缙听了,心里说“一猪尚不肯舍,况肯舍生命乎”于是心安理得地活了下来;最后,只有方孝孺壮烈而死,周是修被杀,王艮服毒自尽,而胡广等四位,老老实实做了“贰臣”;细节可见操守;鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前,曾接到装着子弹的恫吓信,大家都劝先生不要与会了,但先生义无反顾,执意要去;先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语,只是顺手把房门银匙扔了;先生的视死如归,大义凛然,就体现在这个小小的细节上了;而明末的洪承畴,兵败被俘后,不吃不喝不言不动,好像真地要宁死不屈一样;旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣,我和他闲聊时,房梁上掉下一点灰絮落在衣服上,他赶忙弹掉了;一件衣服都舍不得,他肯舍掉性命吗”果不其然,找了个美人去劝,洪大人也就顺坡下驴,当了大清朝的“开国元勋”;细节可见精神;提到雷锋,人们会想起他那补了又补的袜子,他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄,会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森,就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上,朱德的挑粮扁担；长征路上,贺龙的金色鱼钩；西华厅里,周总理办公室的灯光……这些英雄伟人做过的大事,说过的名言,人们可能记不清楚了,可是,他们的一些生活细节却会让后人永远铭记,他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心;细节是华美乐章的一个音符,细节是宏篇巨制的一个单词,细节是万顷波涛中的一朵浪花,细节是万仞高山上的一个石子;“一滴水可映出太阳光辉”,欣赏细节,把玩细节,会发现,小小细节,魅力无穷;五、配套练习及例文给材料作文：有这样一个故事：三个商人带着开采了十年的金子,越洋归国,不幸遇到了暴风雨;一个商人为了保住金子,而被大浪吞没；一个商人为了留下部分金子,最终与船同归于尽；最后一个商人则放弃了船上的金子,乘救生艇逃离了危险;后来他又带领船队,打捞出三条装金子的货船,拥有了三个人的财富;这个故事告诉我们,要想取得成功,要想有所建树,就必须学会放弃;根据材料,自选角度,写一篇文章;要求：1、文体自选2、不要套作,不得抄袭3、不少于600字例文：学会放弃梅花放弃了与百花争艳,才得以傲立雪中,昂然挺立；雏鹰放弃了温暖的巢穴,才得已振翅高飞,自由翱翔;学会放弃,生命之花也许会开得更加绚丽;学会放弃才能乐观面对生活;保持乐观的生活态度需要我们在生活中学会放弃;在一辆快速行驶的列车上,一位老人不小心将一双新鞋中的一只掉到了窗外,正当人们叹息之时,只见老人将另一只也果断的扔了出去,并说,“也许别人捡到那一双鞋可以穿;”众人不禁涌上敬意;生活中我们常因一些琐事而困扰,从而对生活忧愁郁虑,其实只要我们换个角度思考,学会放弃,积极乐观的心态自然形成,生活也会越美好顺心;学会放弃,才能坦然面对名利;有些人一生为名利所累,让这些身外之物压得无法轻松地呼一口气;其实,放弃这些东西,你的身心将无比放松,坦然面对一切,更加进步;居里夫人与丈夫发现了镭,没有,而是将镭的制法毫无保留的公布于世,她还将一些奖杯、奖牌给女儿当做玩具,人们问她为什么;她说,“荣誉就像玩具,只能玩玩而已,永远不能守着它,否则将一事无成;”是啊,许多人一生为名利奔波,害怕失去,害怕退步,其实主动放弃它们,你会更加轻松,不会退步,相反会坦然面对,更加接近成功;学会放弃才能正确面对现实并定位自己;想要更好的实现自己的人生价值,就要看到事情的本质,放弃那条自己本以为正确的路,关注现实,正确定位自己,为社会做出贡献;一代文豪鲁迅先生原本并不是作家而是从医,可他最终发现中国人最缺乏的不是肉体的医治,而是对精神、灵魂的救赎,最终他弃医从文,选择放弃从医,拿起笔作为锋利的武器,成为了近代中国救国救民的先驱和伟大人物,学会了放弃,鲁迅成为了大文豪;中国人的心灵才被打开,遇事,不愿做奴隶的人们纷纷响起;学会放弃,才能真正明白自己的作用,为社会作贡献;人生很多时候需要学会放弃;放弃不是对生活的失职,放弃不是对理想的亵渎,相反,学会放弃,重整旗鼓,轻装上阵,更容易走向巅峰;人生路上有太多的难以割舍,当面临心理斗争时,要果断学会放弃,那样你会离成功更近,生活更加美丽,生命之花更加绚丽;。
巧拟分论点
巧拟分论点方法一：并列式分解(一)是什么？（阐述内涵）例1：题目：《骨气》A、骨气是富贵不能淫的品质。
B、骨气是贫贱不能移的人格。
C、骨气是威武不能屈的气节。
例2：《谈意气》A、意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。
B、意气是杜甫“致君尧舜上，再使民俗淳”的夙愿。
C、意气是毛泽东“指点江山，激扬文字”的壮怀。
例3：《宽容》A、宽容是一种气度B、宽容是一种智慧C、宽容是一种美德(二)为什么？（分析原因）例1：《规矩》中心论点：没有规矩,难成方圆。
A、没有规矩，个人不能成才；B、没有规矩，社会不能稳定；C、没有规矩，国家不能发展。
例2：做真正的自己。
①、做真正的自己，能拥有“众人皆醉我独醒”的超然；②、做真正的自己，能拥有“我辈岂是蓬蒿人”的自信；③、做真正的自己，能拥有“临清流而赋诗”的怡然。
例3：做一个真正的英雄A.因为英雄,泛黄的史册闪烁着永恒的光芒.B.因为英雄,危亡的民族焕发出蓬勃的生机.C.因为英雄,式微的道义迎来了新生的黎明.例4：为人当勤劳A．勤劳，可以有所获，免饥寒也。
(生存)B．勤劳，可以有所劳，延寿考也。
(健体)C．勤劳，可以有所事，远淫邪也。
(修身)(三)怎么办？（提出策略）例1：《谈意气》中心论点：人要有意气。
A、人要有意气，就要坚韧不屈，不惧雨雪风霜。
B、人要有意气，就要勇敢无畏，不怕挫折牺牲。
C、人要有意气，就要自信乐观，笑对坎坷人生。
例2：请以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（07湖南高考作文题）中心论点：人应当诗意地生活。
（1）诗意地生活，人们需要拥有内心的和谐。
（2）诗意地生活，人们需要从阅读中汲取养料。
（3）诗意地生活，人们需要从大自然中获得智慧。
例3：别让生命等待1．分秒必争，珍惜时间，别让生命等待;2．走出迷途，突破困境，别让生命等待;3．积极上进，努力进取，别让生命等待。
例4：《语文素养“三步走”》的中心论点：A：第一步，通过课堂有效教学来实现语文素养的提升。
高考作文分论点的拟写
针对性：针对中心论点， 选取最能支持论点的角 度，避免偏离主题
独立性定义：分论点之间无重叠，各有侧重 独立性作用：使文章结构清晰，论点有力 独立性方法：从不同角度、不同层面选取分论点 独立性注意事项：避免过于分散，要围绕中心论点展开
提炼分论点的方法
提炼分论点的方法之一，通过对文章主题进行总结和概括，提炼出具有代表性的分论 点。 适用于论述性文章，通过对文章内容的分析和归纳，形成具有逻辑性的分论点。
的写作水平
注意事项：避 免机械模仿， 要结合自己的 思考和实际情
况进行创作
选取不同主题，如社会热点、个人成长、文化传承等，进行分论点拟写的实践练习。 针对每个主题，列出三个分论点，并进行深入分析和阐述。 在练习过程中，注重提高分论点的逻辑性和条理性，以及与主题的关联度。 通过不断练习，逐渐提高分论点拟写的水平，并掌握不同主题的分论点拟写技巧。
分论点有助于增强论证的逻 辑性和说服力
分论点有助于使论证主题更 加具体和明确
分论点有助于丰富文章内容， 使论证更加全面和深入
分论点有助于提高读者的阅 读兴趣和理解能力
分论点之间要相互支持，形成完整 的逻辑链条
分论点之间要相互呼应，共同支撑 中心论点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
分论点之间要有层次感，逐步深入 地阐述主题
提炼时要注意分论点之间的逻辑关系，确保文章的论述严密、有条理。
总结提炼法可以帮助读者更好地理解文章的主题和观点，增强文章的说服力。
定义：通过分 析论题的原因 和结果，推导 出分论点的方
法。
步骤：确定中心 论点，分析中心 论点的产生原因 和造成的影响， 将原因和影响作
为分论点。
注意事项：确保 分论点的原因和 结果与中心论点 相关，且分论点 之间逻辑清晰。
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如何拟分论点？
方法一：挖掘原材料。
中心论点确定之后，回归原材料中找相 关的信息，如背景、原因、具体做法、结 果等进行分析提炼，组成分论点。
原题再现：阅读下面图画材料立意拟分论点。
不信把儿子砸不成牛顿第二
立意：
1、用正确的方法教育孩子 从父母角度立意： 2、教育孩子要理性。 3、教育孩子切忌盲目模仿 （不好拟分论点） 从孩子角度立意：给我们自由发展的空间。
专家揭秘
高考作文必须有光辉:没有太阳， 应该有个月亮；没有月亮，总得有 个星星；没有星星，总得有个萤火 虫吧！如果连个萤火虫都没有，那 就只能在基础等级徘徊了。
——资深高考专家何永康教授
扣得住、分得开、排得顺
——学拟分论点（一）
教学目标：
1、明确分论点的概念及作用。 2、把握拟分论点的角度和技巧。
1、很多人拿着水桶或者脸盆舀鱼
(随波助流); 舀鱼最多的那个人： 2、拿着把破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼 （选对工具，延伸----选用正确的方法）； 3、大马勺破得漏了几个洞 （懂得舍弃杂念）；
明确自己目标（为什么角度）
分论点： 1、目标明确，可以提高工作效率。 2、目标明确，充实自我。 3、目标明确，实现人生价值。 4、。。。。。。
方 法 二
如何拟分论点？
方法二：三段论式 分析中心论点。
思考角度： 1、是什么 （下定义） 2、为什么 3、怎么办 阐释概念本身的内涵 分析原因或结果 提出策略
1、思考角度：
是什么 即(1)挖掘材料本身的价值，把材料中的 关键词句转换成意义相同或相近的词句 （同义词或同义句）。 （2）根据自己的需要，给题目中的关键 词下定义。
3、教育孩子要讲究方法，它是一种勤劳的 表现。
2、为什么角度分析原因或结果
思考角度： 为什么 有何结果
分析原因
——（因） ——（果）
挖掘其意义与价值
例2、中心论点：教育孩子要讲究方法
分论点：
①教育孩子要讲究方法， 因为教育本身就是一门技术活。 ②教育孩子要讲究方法， 因为每个孩子各有特征。 ③教育孩子要讲究方法， 因为孩子的成长关乎每个家庭乃至祖国的未来。
角度：
为什么
3、怎么办
提出策略
例３、中心论点：正确教育孩子
分论点：
1、正确教育孩子，要切合实际，勿过高期望。
2、正确教育孩子，要恰当引领，勿过多干涉。
3、正确教育孩子，要因材施教，勿盲目模仿。
角度： 怎么办
牛刀小试：
请以“人要敢于担当”为题 ，从 “是什么、为什么、怎么办”的角度中 任选一个角度提取三个分论点。
看漫画，分析细节，提炼观点
父母的动作、神态、心理： 1、用苹果砸：模仿牛顿成功的经历 2、举、爬、很多苹果：累得不轻、急切 3、我就不信：一意孤行、自己的意愿 提炼观点： 1、教育孩子要理性，不可盲目模仿。 2、教育孩子要理性，不可一意孤行。 3、教育孩子要理性，不可急于求成。 4、教育孩子要理性，不可一厢情愿。 ······
常用句式： 关键词＋是……
关键词＋不是……
例1：中心论点：教育孩子要有正确的方法
1、教育孩子要有智，而不是一味模仿。 2、教育孩子要有心，而不是一意孤行。
3、教育孩子要有爱，而不是不计伤害。
例1：中心论点：教育孩子要讲究方法
1、教育孩子要讲究方法，它是一种无私的 爱。
2、教育孩子要讲究方法，它是一种因材施 教智慧。
审读漫画，以“分享是永不过时的美丽”为中心拟分论点。
小结：
拟分论点的角度与方法：
一、挖掘原材料。（根） 一、分析中心论点。 思维角度： 是什么（类） 为什么（因、果） 怎么办（法） 二、拆分关键词。（拆）
综合运用、互为补充
巩固所学
综 合 训 练
综合运用各种方法，《人间世》打破“套路”，把几 个失败的病例呈现给观众——吃海鲜中毒导致多 脏器衰竭没救回来的24岁青年、没有挺过手术后 第二天的马凡综合征患者……首度以这样大的篇 幅直面医学上的“不完美”。 有人评论，“这样的角度更让人感动。失败 也是医生和家属必须面对的”、“很客观、很正 面，有努力，有失败”、“我们成功，我们也失 败。正是能体会这种切肤之痛，我们才能毅然决 然地守护着心里的最后一亩田”、“敢于面对和 谈失败，本身是一种进步。敢于面对真实，本身 是一种升华。促进真实和重建诚信，是这个时代 知识分子的使命之一”。
• 中心论点：人要敢于担当
• 示例： 是什么 • 敢于担当是一种无畏的勇气。 • 敢于担当是一种责任。 • 敢于担当是一种高尚人格的体现。 • 为什么 • 敢于担当可以完善一个人。 • 敢于担当可以发展一个团队。 • 敢于担当可以兴旺一个民族。 • 怎么办 • 敢于担当需要勇气。 • 敢于担当需要能力。 • 敢于担当需要坚定的意志。
教育孩子要理性（怎么办角度）
砸成牛顿第二： 父母这样做的目的：让孩子成名、成功；高期望、 高目标；压力 提炼观点： 1、教育孩子要理性，不能期望过高。 2、教育孩子要理性，不能过度加压。 3、教育孩子要理性，不要不计后果。 4、教育孩子要理性，要考虑孩子实际。 5、教育孩子要理性，要多一份理解，少一分盲目 6、教育孩子要理性，······
什么是分论点？分论点起何作用？
1、论证某一观点，某一事理，从不同角 度， 不同侧面，不同层次展开，这每一层、每 一面，就是一个分论点。 2、分论点是对中论点的展开与说明，是中心 论点的具体化。（化抽象为具体，缩小概念范围） 3、因此，提炼分论点的前提是确立中心论点， 最好用一个句子的形式表达出来。
•
正是七月发洪水的季节，一条条欢 蹦乱跳的鱼儿，随着满出来的水流， 挨挨挤挤地朝下奔流。很多人拿着水 桶或者脸盆舀鱼，只有一个人拿着把 破得漏了几个洞的大马勺去舀鱼。结 果那天，就数那个人舀到的鱼最多， 装了整整两水桶。而其他人，连水带 鱼一起舀，成绩非常小……
中心论点：明确自己目标
分论点：
众人：
温馨提示：常见的拆分角度
A、品格——坚强、廉洁、诚信、大公无私、正直勇敢、 淡薄高洁、宽容大度、奋发图强、自强不息…… 反面：懦弱、贪婪、狭隘、畏缩不前…… B、能力——自立、受挫、变通、竞争、交际、思考、 组织、动手、合作…… C、情感——亲情、友情、爱情…… D、国家——政治、经济、文艺、教育…… E、社会——个人、家庭、集体、国家（由小到大） F、社会科学——历史、政治、文艺 G、时间——过去、现在、将来 · · · · · ·
敢于直面不完美（失败）——是什么
1、是一种直面自尊的勇气； 2、是一种拿得起放得下（输得起） 的心态。 3、是一种实事求是的坦诚； 4、是构建和谐社会的重要手段。 5、是一种迷途知返的智慧。
为 什 么
敢于面对不完美（失败）
1、可以助你提升个人素质； 2、可以推动事业的成功 （失败乃成功之母 、 科学家做实验）； 3、更能得到大家的认可 （犯错时的人际关系）。
怎么办
敢于直面不完美（失败） 1、需要直面自尊勇气。 2、需要实事求是的胸怀。 3、需要知错就改的决心。 4、要及时的反思自己，承认自身的不足。 5、要及时对不足之处进行纠正。
方法三：拆分关键词。
人要想成功，离不开信念。（下定义）
勇敢 毅力 自信 坚持 成功的人生，离不开智慧。 知识 胆识 理智 从容 自信
训练：阅读下面漫画材料，以“社会需要正能量
”为中心论点拟写分论点。
社 会 需 要 正 能 量
分论点： 1、请我们勿以善小而不为；
2、请我们树立正确的是非观； 3、请我们多去保护弱者。 为什么角度
4、它能促进个人的成长； 5、它能提升集体的竞争力； 6、它能推动社会的进步。
• 阅读下面的材料．根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分）
写作立意
1、敢于直面不完美（失败）； 2、成功、失败是生活的常态； 3、客观面对真实；
挖掘材料
1、敢于面对和谈失败，本身是一种进步。 （敢：直面自尊的勇气、一种拿得起放得下心态） （ 进步：能助你超越自我） 2、敢于面对真实，本身是一种升华。 （真实：是一种实事求是的坦诚） 3、促进真实和重建诚信（因果），是这个时代知识分子 的使命之 （重建诚信、时代：构建和谐社会）