沪粤版八年级物理上册5.2
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沪粤版八年级物理上册：5.2 探究物质的密度 教案2
5.2探究物质的密度【教学目标】一、知识与技能（1）理解密度的定义、公式和单位。
（2）会进行密度单位的换算。
二、过程与方法（3）通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。
（4）经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
三、情感、态度与价值观（5）通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。
【教学重点与难点】重点：经历建立密度概念的实验探究过程，领会比值定义物理量的方法；理解密度的定义、公式和单位。
难点：密度是物质的一种特性及正确理解密度公式。
【教学方法】讲授法、实验探究法、讨论法、演示法【教学器材】托盘天平、直尺、木块、铁块【教学过程】创设情境，引引导学生进行物体质量比较时，注意控制【实验引入】1、辨别以下物体分别是什么物质？说说其特征。
2、用手感受它们的轻重，体会它们所含物质的不同，质量也不一样。
【引出】物体即使体积相同，因所含物质不同，质量也不一样。
【讨论】“铁块的质量比木块大”是否正确？颜色、味道、气味、弹性、磁性、导热性、密度……比较物体的质量，要确定两个因素：物质。
控制变量法。
引导学生会看图像信息，会代数分析，会 乙乙 乙=30cm 3－20cm 3 =10cm 3答：空心部分的体积是10cm 3。
8、甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示。
甲、 乙、 丙、水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知（B ）。
A ． 甲> 乙> 丙，且 丙> 水B ． 甲> 乙> 丙，且 丙< 水C ．Ρ丙> 乙> 甲，且 丙= 水D ． 乙> 甲> 丙，且 丙> 水 分析：有图可知所以： 乙= 水 又因： 甲> 乙> 丙可得： 甲> 乙> 丙，且 乙= 水。
选图像信息题的解题方法。
注意各坐标代表的物理量及单位。
【板书设计】【教学反思】通过《5.2探究物质的密度》的教学，需要做以下反思。
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _3优秀课件
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。பைடு நூலகம்使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _3精选课件
3.制定计划与设计实验
1.选择研究对象：木块、铁块 2.实验器材 天平 刻度尺
3.实验步骤： 4.实验安排：由相邻的两个小组通 过分工合作来完成实验数据
实验 物质 次数 名称
1 木块
2
质量
（m/g)
体积 质量与体积
(V/cm3) 的比值 m/V
3 铁块
4
成果分享
探究物质的密度
▪ 生活中常说“铁比木头重”你 知道这句话的含义吗?
各种猜想与假设
2.提出问题：探究物质的质量与体 积的关系？
“制定计划与设计实验”思路点拨:
(1)要研究质量和体积的数量关系， 首先要测出物体的 质量 和_体__积__。
(2)实验室测量质量的工具用 天平 ；测量
长方体或正方体的体积，可以先用刻度尺测
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。 排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付 是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对 强者的包容。因为生命中总有一天你会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢 以他们沦落为失去梦想的人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。 是怀抱着各种��
粤沪版-物理-八年级上册-八年级物理《5.2探究物质的密度》教案
【教材分析】本节主要内容包括两个部分：一是通过测量和比较，探究物体的质量与体积的关系；二是建立密度概念，学习密度的定义、公式和单位。
从知识的角度说，密度的概念是进一步学习力学知识的基础，后面学习液体压强、浮力时，都要用到密度概念。
从过程和方法的角度看，本节课是典型的全程科学探究，对于学生体验科学探究过程，领悟和学习科学探究方法，逐步形成科学探究能力，都具有重要作用。
在此过程中运用的数据分析方法和利用比值来定义物理量的方法，是后面学习中经常用到的方法。
所以，不管从知识方面，还是从方法方面说，本节课都具有重要的地位。
本节的编写思路是：开头用一段文字和亚运会赛车的图片，引出问题——物体的质量和体积有什么关系？然后，让学生经历提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、得出结论、评估等科学探究过程，发现物质的质量与体积的比值反映了物质的一种特性，进而得出密度的定义、公式和单位。
【学情分析】以初二学生认知水平来看，学生对比值法错误！未找到引用源。
理解存在很大的困难，由于对密度的概念理解不够透彻，容易用数学的观点，误认为错误！未找到引用源。
与m成正比，与V成反比。
【教学目标】◆知识与技能⑴理解密度的定义、公式和单位。
⑵会进行密度单位的换算。
◆过程与方法⑶通过实验、测量、计算、分析和比较，发现同种物质质量与体积的比值是相同的，不同物质质量与体积的比值是不同的。
⑷经历密度概念建立的过程，领会用比值定义物理量的方法。
◆情感态度与价值观⑸通过实验探究，养成讨论、交流和互相合作的良好习惯。
【教学重难点】重点：经历建立密度概念的实验探究过程，领会比值定义物理量的方法；理解密度的定义、公式和单位。
难点：用比值法表示密度。
【教学过程】导入：多媒体展示运动会上使用的赛车，并提问：如果你们是设计师，你们设计赛车会用什么材质？理由？（学生展示）不同物质，即使体积相同，但是质量可能不同。
正课部分：一．探究物体的质量与体积的关系1.提出问题：物体的质量与体积有什么关系？2.猜想与假设：（学生讨论并展示，并粗略述说理由）3.制定计划与设计实验：(考虑到时间有限，可以选择不同材质的物体，每个小组分发不同的物体进行实验，实验过程中要遵守控制变量法)研究对象质量m/kg 体积V/m3质量和体积之比错误！未找到引用源。
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _6精品课件
10.5 103 8.9 103 7.9 103
物质名称 铝
花岗岩 砖 冰 蜡
干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5 103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
物质名称
/(kg m3 )
思考：
1、将“铁块比木头重”改成怎样的 说法才是正确的？
2、两个实心金属球的大小和质量都 相等，已知其中一个是铁制的，单凭 这些条件，你能否断定另一个也是铁 球？
常见物质的密度(常温、常压)
一些固体的密度
物质名称 锇 金 铅 银 铜
钢、铁
密度
/(kg m3 )
22.5 103 19.3103 11.3103
换算关系: 1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3
1cm3 0.000001m3
即：1g/cm3=1000kg/m3
密度的含义： 铁的密度为7.9×103kg/m3的含义：
1立方米的铁的质量为7.9×103kg. 思考：水的密度为1.0g/cm3的含义是什么？ 表示：1立方厘米的水的质量为1.0g.
这个说法科学吗？
猜想与假设：物体的质量跟它的体积 之间可能存在一定的关系。
设计思想: 1.测出一些相同物质的体积与质量,再
比较它们质量和体积的比值.
2.测出一些不同物质的体积与质量,再
比较它们质量和体积的比值
1.你准备选取哪些物体作为 研究对象？
2.实验中应当选择哪些测量 工具？
3.实验的步骤有哪些？
密度的说明：
物质名称 铝
花岗岩 砖 冰 蜡
干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5 103
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
一些液体的密度
密度
物质名称
/(kg m3 )
思考：
1、将“铁块比木头重”改成怎样的 说法才是正确的？
2、两个实心金属球的大小和质量都 相等，已知其中一个是铁制的，单凭 这些条件，你能否断定另一个也是铁 球？
常见物质的密度(常温、常压)
一些固体的密度
物质名称 锇 金 铅 银 铜
钢、铁
密度
/(kg m3 )
22.5 103 19.3103 11.3103
换算关系: 1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3
1cm3 0.000001m3
即：1g/cm3=1000kg/m3
密度的含义： 铁的密度为7.9×103kg/m3的含义：
1立方米的铁的质量为7.9×103kg. 思考：水的密度为1.0g/cm3的含义是什么？ 表示：1立方厘米的水的质量为1.0g.
这个说法科学吗？
猜想与假设：物体的质量跟它的体积 之间可能存在一定的关系。
设计思想: 1.测出一些相同物质的体积与质量,再
比较它们质量和体积的比值.
2.测出一些不同物质的体积与质量,再
比较它们质量和体积的比值
1.你准备选取哪些物体作为 研究对象？
2.实验中应当选择哪些测量 工具？
3.实验的步骤有哪些？
密度的说明：
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _10优质课件
解： 碑心石的体积V＝4.7m×2.9m×1m ＝42.6m3
由公式ρ＝m/v,得到m＝ρv，ρ＝ 2.8×103kg/m3
m= 2.8×103kg/m3×42.6m3 ＝119×103kg＝119t
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天��
由公式ρ＝m/v,得到m＝ρv，ρ＝ 2.8×103kg/m3
m= 2.8×103kg/m3×42.6m3 ＝119×103kg＝119t
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全 乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习 媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每 案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加 很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天��
沪粤版初中物理八年级上册5.2探究物质的密度教学设计
1.密度概念：讲解密度的定义，即单位体积内物质的质量，强调密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积无关。
2.密度公式：引导学生运用已学的质量、体积知识，推导出密度公式：密度=质量÷体积。
3.密度单位：介绍密度的国际单位制（kg/m³），并说明常用单位及换算关系。
4.物质密度特点：通过举例，讲解不同物质的密度差异，引导学生了解密度在鉴别物质种类方面的作用。
5.预习提示：
a.预习下一节课内容，了解浮力与密度的关系。
b.准备相关实验器材，为下一节课的实验做好准备。
请同学们认真完成作业，及时复习巩固所学知识，培养自己的实践能力和创新意识。在完成作业的过程中，遇到问题可以与同学讨论，或向老师请教，不断提高自己的学习能力。
3.拓展延伸：
a.案例分析：选取一个与密度相关的实际案例（如船舶设计、液体浓度检测等），分析密度在其中的作用，并撰写分析报告。
b.探究活动：以小组为单位，开展一次关于密度知识在生活中的应用的探究活动，活动形式不限，如调查、实验等。
4.思考题：
a.请思考：密度能否完全确定一个物质的种类？为什么？
b.如果给你一个未知物质的样品，你会如何利用密度知识来鉴别它？
针对沪粤版初中物理八年级上册5.2探究物质的密度这一章节，学情分析如下：学生在之前的学习中，已经掌握了质量、体积的基本概念，能够进行简单的质量、体积测量，为学习密度打下了基础。但在理解抽象的密度概念、运用密度公式进行计算以及实验操作方面，学生可能还存在一定困难。
在此背景下，教学过程中应注重以下几点：
1.强化密度概念的理解，通过生动的实例和形象的解释，帮助学生建立起密度是物质特性的观念。
2.注重启发式教学，引导学生运用已学的质量、体积知识，自主推导出密度公式，提高学生的逻辑思维能力。
2.密度公式：引导学生运用已学的质量、体积知识，推导出密度公式：密度=质量÷体积。
3.密度单位：介绍密度的国际单位制（kg/m³），并说明常用单位及换算关系。
4.物质密度特点：通过举例，讲解不同物质的密度差异，引导学生了解密度在鉴别物质种类方面的作用。
5.预习提示：
a.预习下一节课内容，了解浮力与密度的关系。
b.准备相关实验器材，为下一节课的实验做好准备。
请同学们认真完成作业，及时复习巩固所学知识，培养自己的实践能力和创新意识。在完成作业的过程中，遇到问题可以与同学讨论，或向老师请教，不断提高自己的学习能力。
3.拓展延伸：
a.案例分析：选取一个与密度相关的实际案例（如船舶设计、液体浓度检测等），分析密度在其中的作用，并撰写分析报告。
b.探究活动：以小组为单位，开展一次关于密度知识在生活中的应用的探究活动，活动形式不限，如调查、实验等。
4.思考题：
a.请思考：密度能否完全确定一个物质的种类？为什么？
b.如果给你一个未知物质的样品，你会如何利用密度知识来鉴别它？
针对沪粤版初中物理八年级上册5.2探究物质的密度这一章节，学情分析如下：学生在之前的学习中，已经掌握了质量、体积的基本概念，能够进行简单的质量、体积测量，为学习密度打下了基础。但在理解抽象的密度概念、运用密度公式进行计算以及实验操作方面，学生可能还存在一定困难。
在此背景下，教学过程中应注重以下几点：
1.强化密度概念的理解，通过生动的实例和形象的解释，帮助学生建立起密度是物质特性的观念。
2.注重启发式教学，引导学生运用已学的质量、体积知识，自主推导出密度公式，提高学生的逻辑思维能力。
沪粤版初中物理八上 5.2 探究物质的密度 课件 _12精选课件
3、计算出质量与体积的比值。
质量与体积的关系
实验探究：
测量对象 质量m/g 体积V/cm3 (质量/体积)/g.cm-3
铁块1
79
10
7.9
铁块2
158
20
7.9
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
分析比较：1、同种物质质量与体积的比值； 2、不同种物质质量与体积的比值 你能得出什么结论？
结论一
探究物质的密度
学习目标 :
1. 理解密度的概念。 2．知道密度单位的写法、读法及换算。 3. 掌握密度的公式并能用公式进行简单的计
算。
怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质的？ 怎样知道一大卷细铜丝的长度？
下列颜色相同、体积不同的两种金属， 哪个铁，哪个铝？都是铁？都是铝？
？
不能单凭掂量轻重来判断！
1 kg/m3 = 1×10-3g/cm3
ρ 物理意义：例 水=1.0× 103kg/m3
1立方米的水的质量为1.0× 103千克。
更上一层楼
同种物质密 度相同，与 其质量，体 积无关。
不同种物质 密度一般不 同
密度是表 示物质特 性的物理 量，能用 它区分物 质
密度的 物理意义
找一找
物质名称
金 铅 铜 钢、铁 铝 花岗岩
—实验研究法
想一想
我们刚知道：“铜比铁重”这句话 是不对的，为什么？应该怎么说 才对？
答：在不只知道体积的情况下， 是不能判断质量的大小的。 应该说：铜的密度比铁的 密度小。
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就��
质量与体积的关系
实验探究：
测量对象 质量m/g 体积V/cm3 (质量/体积)/g.cm-3
铁块1
79
10
7.9
铁块2
158
20
7.9
木块1
5
10
0.5
木块2
10
20
0.5
分析比较：1、同种物质质量与体积的比值； 2、不同种物质质量与体积的比值 你能得出什么结论？
结论一
探究物质的密度
学习目标 :
1. 理解密度的概念。 2．知道密度单位的写法、读法及换算。 3. 掌握密度的公式并能用公式进行简单的计
算。
怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质的？ 怎样知道一大卷细铜丝的长度？
下列颜色相同、体积不同的两种金属， 哪个铁，哪个铝？都是铁？都是铝？
？
不能单凭掂量轻重来判断！
1 kg/m3 = 1×10-3g/cm3
ρ 物理意义：例 水=1.0× 103kg/m3
1立方米的水的质量为1.0× 103千克。
更上一层楼
同种物质密 度相同，与 其质量，体 积无关。
不同种物质 密度一般不 同
密度是表 示物质特 性的物理 量，能用 它区分物 质
密度的 物理意义
找一找
物质名称
金 铅 铜 钢、铁 铝 花岗岩
—实验研究法
想一想
我们刚知道：“铜比铁重”这句话 是不对的，为什么？应该怎么说 才对？
答：在不只知道体积的情况下， 是不能判断质量的大小的。 应该说：铜的密度比铁的 密度小。
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就��
沪粤版八年级物理上册《5.2物质的密度》同步测试题及答案
沪粤版八年级物理上册《5.2物质的密度》同步测试题及答案一、单选题1．如图甲所示，三个相同的烧杯分别装有质量相同的三种液体a、b、c，它们的质量与体积的关系如图乙所示，则甲图中三个烧杯从左至右装的液体依次是（）A．a、b、c B．a、c、bC．b、c、a D．c、b、a2．一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油（）A．密度变为原来的一半B．质量变为原来的一半C．质量不变D．质量和密度都不变3．下列液体的密度比纯水密度大的是（）A．蓖麻油B．汽油C．白酒D．酱油4．下列估测数据，最接近实际的是（）A．洗澡水的温度大约是70℃B．一名普通中学生一步的长度约为1mC．一个鸡蛋的质量是50g D．空气的密度约为1.29g/m35．如图所示中，锤子和铁钉都是生活中的常见用具，其中铁制的锤头和小铁钉具有相同的（）A．质量B．重力C．密度D．体积6．关于物质的密度，下列说法中正确的是（）A．由公式mVρ=可知，物质的密度跟质量成正比，跟体积成反比B．不同种类的物质，其质量与体积的比值一定不同C．密度是物质的一种特性，其大小与温度、状态有关D．密度单位kg/m3比g/cm3要大7．通常人们所说的：“铁比棉花重”，其实质是（）A ．铁的密度比棉花大B ．铁的质量比棉花大C ．棉花比铁轻一些D ．铁的质量和棉花的质量实际上是一样的8．能正确表示铁块和木块的质量、体积、密度关系的图像是（ ）A ．B ．C ．D ．9．关于质量和密度，下列说法中正确的是（ ） A ．1kg 铁的质量大于1kg 棉花的质量B ．一杯水喝掉一半，水的质量减小，密度减小C ．水银的密度是13.6×103kg/m 3，表明1m 3的水银的质量是13.6×103kg/m 3D ．打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没破，此时，球内气体的质量不变，密度变大 10．下列单位换算的过程及结果表达正确的是（ ）A ．2km/h 2 3.6m/s 7.2m/s =⨯=B ．33632.510kg/m 2.510g/cm =⨯⨯C ．3150kg 15010t 0.15t =⨯=﹣D ．650.6km 0.610cm 610cm =⨯=⨯11．学了物理，同学们对于身边常见物理量的大小很是关注，并进行了估算： ℃教科版物理课本长约为2.64dm ℃人体的平均密度约是331.010kg/m ⨯ ℃舒适洗澡水的温度约为70℃ ℃正在考试物理试卷的厚度约为0.8mm 以上估算中较为合理的是（ ）A ．℃℃B ．℃℃C ．℃℃D ．℃℃12．下列图像不能够正确反映同种物质的密度、质量、体积关系的是（ ）A．B．C．D．13．将2.5g/cm3换算成以kg/m3为单位的正确换算式为（）A．2.5g/cm3=2.5g/cm3×-3-6310kg10m=2.5×103g/cm3B．2.5g/cm3=2.5×-3-6310kg10m=2.5×103kg/m3C．2.5g/cm3=2.5g/cm3×-3-61010=2.5×103kg/m3D．2.5g/cm3=2.5×-3-6310g1c0m=2.5×10-3kg/m314．从密度公式mVρ=可以看出，对于同一种物质（）A．质量越大，密度越大B．体积越大，密度越小C．密度与物体的质量成正比，与体积成反比D．密度与物体的质量或体积无关，但数值上等于它们的比值15．关于质量和密度，下列说法中正确的是（）A．不同物质的密度一定不同B．航天员把岩石标本带回地球，岩石标本质量变大C．一个铁件被加热后质量不变，体积增大，密度不变D．氧气瓶内氧气用掉了一半，瓶内氧气的质量和密度都减小二、填空题16．小阳通过实验探究某种液体的质量与体积的关系，记录的实验数据如下表所示。
粤沪版物理八年级上册 5.2 探究物质的密度 (共36张PPT)
(4)步骤：
4. 进行实验与收集证据：
(1)取形规、体积不同的两木块，用__天__平__和_刻__度__尺__
_(_或__量__筒__)_测算质量和体积,并求出密度。
(2)取体积不同的两实心铁块，用__天__平__和__刻__度__尺___
_(_或__量__筒__)__测算质量和体积,并求出它们的比值。
比较两个物体质量的大小,不能只看是什么材料,还要 考虑它们_体__积__的__大__小___。
显然，物体的质量与体积之间有一定的关系。 那么怎样研究它们之间的这种关系呢？
一、探究“物体的质量与体积的关系” 1. 提出问题:
物体的质量与它的体积有什么关系? ①同种物质的物体的质量与体积的关系？
②不同物质的物体的质量与体积的关系？ 2. 猜想与假设:
V
的是( D )
知2－讲
的下列几种理解中，正确
A．密度与物体的质量成正比
B．密度与物体的体积成反比
C．密度与物体的体积成正比
D．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量
和体积无关
知2－讲
错解：A或B 错解分析：密度是物质的一种特性，对同一种物 质来说，比值 m 是确定不变的。当物体的体积
(3)数据表格： 〈对比1、2〉
次数 物质
1 木块1 2 木块2 3 铁块1 4 铁块2
质量 （m/kg)
0.005 0.010 0.079 0.158
体积 （V/m3） 10×10-6 20×10-6 10×10-6 20×10-6
知1－讲
比值 m / V 0.5×103 0.5×103 7.9×103 7.9×103
知识点 2 密度
知2－导
质量与体积的比值关系，反映了不同物质的不同 性质。为了描述物质的这种性质，物理学中引入了密 度这个物理量。
沪粤版八年级物理上册：5.2探究物质的密度教案
教案：沪粤版八年级物理上册 5.2 探究物质的密度一、教学内容本节课的教学内容来自沪粤版八年级物理上册第五章第二节，主要涉及密度的概念、密度公式及其应用。
具体内容包括：1. 密度定义：单位体积的某种物质的质量。
2. 密度公式：ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
3. 密度公式的变形：m = ρV，V = m/ρ。
4. 密度在实际生活中的应用，如密度计、密度测量等。
二、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度公式及其变形。
2. 能够运用密度公式解决实际问题，如测量物体密度、判断物体是否均匀等。
3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：密度公式的理解和运用。
难点：密度公式的变形及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括天平、砝码、量筒、水等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如测量盐水的密度，引导学生思考密度的概念和意义。
2. 知识讲解：教师讲解密度的定义、密度公式及其变形，并通过示例进行解释。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同物质的密度，运用密度公式进行计算。
4. 例题讲解：教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路和步骤，引导学生学会运用密度公式解决问题。
5. 随堂练习：学生独立完成练习册上的相关题目，教师巡回指导。
6. 课堂小结：7. 布置作业：教师布置课后作业，包括课本上的练习题和拓展题目。
六、板书设计板书内容：密度定义：单位体积的某种物质的质量。
密度公式：ρ = m/V，m = ρV，V = m/ρ密度公式的应用：测量物体密度、判断物体是否均匀等。
七、作业设计作业题目：1. 课本上的练习题：第67页的5、6、7题。
2. 拓展题目：运用密度公式，解决实际问题，如测量未知液体的密度。
答案：1. 课本练习题答案。
2. 拓展题目答案。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的掌握情况，针对性地调整教学策略。
粤沪版-物理-八年级上册-八上5.2探究物质的密度课件2
读
物体的质量等于右盘内砝码的 总质量与标尺上游码左端所对
项
数
的示数之和
制作人：ZHang
实验：1
?
铝块
铝块
实验：2
?
铝 铁
归纳：物体的质量跟它 的体积和种类有关。
实验 ：3 ? ρ
ρ
ρ
? ?
?ρ ?
?ρ
铁块A
铁块B
铝块A
铝块B
体积 质量 物体 (厘米3) (克)
质量/体积 (克/厘米 3)
已知：m= 16 .1克=1.6110-2千克 V= 1 .8厘米3 = 1.8 10-6米3
求：ρ求 解：由密度公式得：
ρ=
—m—
V
= —1.—611—. 180—-12千0-—6克米— = 8 .910 3千克/米3 3 查密度表得此金属为铜
答:制成这枚纪念币的金属密度为8.910 3千克/米3是铜
铁块A 10.05
78.4
7.8
铁块B 20.10 156.8
7.8
铝块A 10.05
27.8
2.8
铝块B 20.10
55.6
2.8
1、对同种物质来说，质量跟体积成正比。
2、对同种物质来说，质量跟体积之比不变，它跟质量 和体积无关。
3、对不同的物质来说，质量跟体积之比一般不同。
相同的物质单位体积的质量是相同的； 不同的物质单位体积的质量一般不同。
小结:
1. 通过实验引入密度的概念，
3密. 密度度是单物位质：的千一克种特/ 米性3，它
与回质家量作和体业积: 无关。
21.. 复密习度本的节定并义预式习：下ρ一= 节
2. 练习册P65练习3:①------⑦
沪粤版八年级物理上册《5.2探究物质的密度》课件
实验步骤：
1.用天平测出每块铁块的质量。 2.用量筒测出每块铁块体积。 3.分别求出每块铁块的质量和体积的比 值。 4.将铁块换成铝块重复上述步骤。
进行实验与收集证据
物质 铁 块
铝 块
质量m(g) 体积V(cm3) m/V
78.2
10
7.82
156.8
20
7.84
28.6
10
2.86
57.2
20
V
单位:千克/米3 读作:千克每立方米 (记作:kg/m3或kg.m-3)
常用单位:克/厘米3 记作g/cm3 1 kg/m3=0.001 g/cm3 1 g/cm 3=1000 kg/m3
▪ 1.纯水的密度是多大?它的意义是 什么?1kg水的密度和1g水的密度 谁的大?
2.铝的密度是多大?1m3的铝的质 量是多大?0.5m3的铝的质量呢?
3.空气的密度是多大?1m3的空气 的质量是多大?
5.2 探究物质的密度
如果你是设计师，你准备用什么材质设 计赛车？
提出问题
铁
木块
铁的质量比当然比木块大,这有什么疑问呢? ▪ 2.难道一小块铁的质量会比一大块木头的质
量还大吗?
3.当相同体积时,铁的质量比木的质量大
比较两个物体质量的大小, 不能只看是什么材料,还要 考虑他们体积的大小,我建 议通过实验来试一试。
2、不同物质组成的物体，其质量与体积 的比值一般是不同的。
交流与评估：
▪ “铁块质量比木块大”这句话 怎么说才科学?
为了表示不同物质的上述特性，物理学 中，将某种物质单位体积的质量，叫做 物质的密度。
质量
密度 = 体积
1/2/2021
13
密度:某种物质单位体积的质量.
沪粤版八年级上册物理 5.2 探究物质的密度 课件 (共21张PPT)
2.物理意义：表示物质特性的物理量
3.计算公式：
密度=
（质量 ） （ 体积）
ρ m V
4.单 位：
3
国际单位： 千克／米３ Kg/m
常用单位： 克／厘米３ g/cm 3
5、单位换算
1g/cm3 =1×
10-3kg 10-6m3
= 103kg/m3
即： 1 g/c3m = 1000kg/m3 1 kg/m3 = 1×10-3 g/cm3
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来， 那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如 何来区分它们？
一、实验探究
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物 质的质量。（体积已知）
比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应是 200cm3，因为200cm3＜500cm3，判定该铝球是空心的。
结束语
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
器材:
体积相同的铜块、 铁块、铝块
托盘天平
砝码
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量/g
体积 /cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
10cm3
30cm3
20cm3
质量/g 木块1 5 木块2 10 木块3 15
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
m/g 55
3.计算公式：
密度=
（质量 ） （ 体积）
ρ m V
4.单 位：
3
国际单位： 千克／米３ Kg/m
常用单位： 克／厘米３ g/cm 3
5、单位换算
1g/cm3 =1×
10-3kg 10-6m3
= 103kg/m3
即： 1 g/c3m = 1000kg/m3 1 kg/m3 = 1×10-3 g/cm3
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来， 那如何来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如 何来区分它们？
一、实验探究
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物 质的质量。（体积已知）
比较体积法：质量是540g的实心铝球计算体积应是 200cm3，因为200cm3＜500cm3，判定该铝球是空心的。
结束语
夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
器材:
体积相同的铜块、 铁块、铝块
托盘天平
砝码
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量/g
体积 /cm3 10 10 10
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
10cm3
30cm3
20cm3
质量/g 木块1 5 木块2 10 木块3 15
体积/cm3 10 20 30
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
m/g 55
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单位体积 1.定义:把某种物质________的质量，叫做这种 物质的密度.(符号“ρ ”)比值定义法
2.公式:
密度
=
质量
体积
ρ=
m V
3.单位:
国际单位 “千克/米3” (kg/m3 或kg· -３) m 读作 “ 千克每立方米” g/cm3或g· -3 cm
常用:
克/厘米3
(
)
1000 换算: 1g/cm3 =________kg/m3
ρ ；一钢瓶里 下的半杯水的密度是 装有氧气（设氧气为气态），氧气密度为 ρ1 ，若病人用去一半，则剩余氧气的密 1 度是 0.5ρ。
ρ，若把水倒掉一半，剩
5.有一个铅球，使用多年后磨损得很厉害。下列 物理量中没有变化的是( ) A、质量 B、密度 C、球的质量 D、体积
B
6.下列对密度公式理解正确的是（ ） A.物质的密度与其质量成正比 B.物质的密度与其体积成反比 C.密度是物质的特性，跟物质的种类有关，还跟温度 及状态有关，跟质量和体积无关。 D.在一般情况下由同一种物质组成的物体，其质量与 体积的比值不变 7.甲、乙两个物体质量之比为3:2，体积之比为1:3，那 么，它们的密度之比为 9:2 。 一块均匀长方体木块,分成大小两块,其体积比为5:2, 则它们的质量比为________,密度比为________。 5 :2 1:1
1g 0.001kg 3 1g / cm 1000 kg / m 3 3 1cm 0.000001 m
3
牢记水的密度：
ρ
3
物理意义：
表示每立方米水的质量 是1.0 10
3
千克。
4.特性:密度是物质的一种_____,不同物 特性 无关 质密度一般_____,大小与m、V_____，与物 不同 质的 _____（及状态）有关. 种类
木块1 木块2 铁块1
5 10 79
10 20 10
4
铁块2
158
20
0.5 0.5 7.9 7.9
(3)数据表格： 次数 物质 质量（m/Kg) 体积（V/m3）
比值 m / V
1 2 3 4
木块1 木块2
铁块1 铁块2
5 10 79 158
10 20 10 20
0.5 0.5 7.9 7.9
5.分析与论证： （1）比较1、2（或3、4）得： 成正比 ①同种物质，质量跟体积________； ②同种物质，质量跟体积之比 不变 ， 无关 是一个固定值，它跟质量、体积______。
4.进行实验与收集证据： (1)取形状规则、体积不同的两木块，用 天平 _____和 刻度尺(或量筒) 测算质量和体积, 并求出密度。 天平 (2)取体积不同的两实心铁块，用____和 刻度尺(或量筒) __________ 测算质量和体积,并求出密 度。
(3)数据表格：
次数 1 2 3 物质 质量（m/g) 体积（V/cm3） 比值 m/V
A.黄金的质量比铁的质量大 B.黄金的体积比铁的体积大 C.黄金的体积比铁的体积小 D.黄金的密度比铁的密度大
C 13、下列说法正确的是（ ） A.一块砖切成体积相等的两块后，砖的密 度变为原来的一半 B.铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量 大于铝的质量 C.铜的密度是8.9×103kg/m3,表示1m3铜的 质量为8.9×103kg D.密度不同的两个物体，其质量一定不同
解： 答:
m 675kg 2.7 10 3 kg/m 3 V 0.25m 3
铝的密度为2.7×103 kg/m3,合2.7g/cm3.
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
3.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求 所盛煤油的质量？(ρ=800kg/m3)
解:由ρ = m/v得：m=ρ v＝800kg/m3×2m3
D
8.密度是表征物质特性的物理量，不同的物 质， 密度一般 不同 ，同种物质，在一定的状态 下密度是定值， 它不随质量的大小或体积大小的 改变 改变而________。
9.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水 （ B ） A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半
物质 名称 木块
质量 （m/Kg) 0.0238 0.0473
体积 V/m3 2.862 ×10-5 5.67×10-5
质量与体积的比值 m/V单位？ 0.83 ×103 0.834×103 7.85×103
铁块
0.074 0.2
9.42 ×10-6
2.545 ×10-5
7.86×103
1.在国际单位制中，质量的单位是____，体积的 千克 单位是_____,因此，密度的单位是_________。读 千克/米3 米3 Kg/m3 kg.m-3 千克每立方米 作____________。符号是_______或_______。 克/厘米3 还有一种常用的密度单位是________,读作____________, 克每立方厘米
g/cm3 g.cm-3 符号_________或_________。 1.0×103kg/m3 2.纯水的密度是_______________。它表示的物 理意义是体积为1m3的纯水的质量为1.0×103kg。
3.质量相同的铜、铁、铝三个金属块，体积
最大的是 铝 ，体积最小的是 铜 。
4.一杯水的密度是
次数
1 2 3 4
物质 质量（m/g) 体积（V/cm3） 比值 m / V
木块1 木块2 铁块1 铁块2
5 10 79 158
10 20 10 20
0.5 0.5 7.9 7.9
（2）比较1、3（或2、4）得： 一般不同 不同物质，质量跟体积之比_________。 （3）质量跟体积的比值可能跟物质种类 有关， 它反映了物质本身的一种特性。 为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入 了“密度”的概念。
＝1600kg
4.由密度公式ρ= m/v可知 ( c ) A、物质的密度与其质量成正比 B、物质的密度与其体积成反比 C、对于同一种物质来说，其质量与体积的 比值是一个常数 D、以上都不对
5.有一块金属，质量为237g，体积是30cm3，这 块金属的密度是 7.9×103 kg/m3，这种金属 是 铁。 若将这块金属切成两半，则其中一半的密 7.9×103 kg/m3。 度是 6.单位换算： （1）30ml= cm3 = 3×10-5 m3 30 （2）5.5g/cm3 = 5.5×103 kg/m3 （3）7.9×103kg/m3 = 7.9 g/cm3
10.下列说法中错误的是（ B ） A．对于给定的一种物质，它的质量和体积 成正比 B．物质的密度和质量成正比，与体积成反 比 C．质量相同的不同物体，它的体积与密度 成正比 D．体积一定的不同物体，它的质量与密 度成正比
12、人们常说：“黄金比铁重”，这句话 若用科学语言表述，应当是（ ） D
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物 质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道 等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别 不同的物质．
海水
食用油
铜导线
在2008年北京奥运会上中国代表 团共获得52枚金牌，为我国争了光。
奥运会金牌是纯金制作的还是 镀金的？如何鉴别？
探究“物体的质量与体积的关系”
1.提出问题:
物体的质量与它的体积有什么关系? ①同种物质的物体的质量与体积的关系？ ②不同物质的物体的质量与体积的关系？ 可能成正比
2.猜想与假设: 物体的质量与它的体积
3.制定计划与设计实验: 木块 铁块 (1)研究对象:______、______（多？少？） 质量 体积 (2)所测物理量：______、______ 天平 (3)测量工具：______、____________ 刻度尺(或量筒)
练一练
1.完成下列单位换算： 2.7×103 kg/cm= 2.7 1.8 g/cm= 1.8×103 0.9 g/cm3= 9×102 0.8×103 kg/m3= 0.8
g/cm3 kg/m3 kg/m3 g/cm3
附:体积与容积 1L=1000mL
1L=1dm3
1mL=1cm3
2.一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 25dm3，求:⑴铝的密度为多少 kg/m3？ 合多少g/cm3？(2)它表示什么意义？